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對于各種多媒體信息計算機篇一

1,、學(xué)會本課的生字新詞,。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語,。

3,、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容,。

一,、揭示課題。

1,、導(dǎo)語 ：同學(xué)們,，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友,。他簡直是無所不能,，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持,。你們知道這位時代的驕子是什么嗎,？對！就是電子計算機,。

2,、板書課題：

3、同學(xué)們對電子計算機有哪些了解呢,？今天我們共同學(xué)習(xí)課文,，深入了解它們,。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,。

1,、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請一個學(xué)生或者小組匯報的形式,，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲,。

（1）自讀課文，找出課文中的生字,，說說應(yīng)該注意什么,？

多媒體：

誕生：

埃尼阿克：

嗅覺：

（2）再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容,，結(jié)合字典中的解釋,，理解課文中詞語的含義。

繁衍：逐漸增多或增廣,。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物,，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西,。

信息：在日常生活中,，它可以理解為“音信，消息”,；在科學(xué)研究中,，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的,。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片,、圖表、書信,、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式,。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2,、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,，指名分段朗讀，集體糾正讀音,。

3,、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料,。哪個同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢,？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

三,、自學(xué)課文,，初步了解課文的內(nèi)容,，理清課文的脈絡(luò)。

1,、自由讀課文,。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎,？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個問題：什么是多媒體,？多媒體與計算機有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識,？你對電子計算機越來越“神”是怎樣理解的,？）

2、學(xué)生分小組討論,，試著解決問題,。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

（2）目前,，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家,。人們可以使用它看電視、聽廣播,、打電話,、發(fā)傳真、看vcd,、聽cd、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意,。

思考：默讀課文,，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了“”的知識呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識,。）

追問：課文的一,、六自然段分別向我們介紹了哪些知識？

（第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位,。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速,，而且會越來越“神”）

4、再次朗讀課文,，目的在于讓學(xué)生進一步理清文章的層次,。

四、作業(yè)

1,、書寫本課的生字新詞,。

2,、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準備,。

第二課時

1,、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。

2,、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、主動學(xué)習(xí)的興趣。

3,、學(xué)會運用舉例說明的方法,。

一、深入學(xué)習(xí),，理解課文的內(nèi)容,。

1、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，以小組為單位自學(xué)課文,。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。

2,、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選,、分類，歸并成幾個大的問題,，請學(xué)生寫在紙上,，投影出示。

可能出現(xiàn)的問題：

（1）第一臺電子計算機是怎樣誕生的,？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為“電腦”,？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能,？

（4）電腦與計算機有什么關(guān)系呢,？

（5）計算機越來越神。她會神到什么程度呢,？

3,、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文,，進行獨立思考,。然后與組內(nèi)的同學(xué)進行交流。

4,、匯報解決以上的問題,。

學(xué)生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料,。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中,。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的,。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線,，是用電磁信號移動機械部件,。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次,，適應(yīng)性也很差,，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機,。

學(xué)生?。憾潭處资昀铮嬎銠C已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代,。第一代是使用真空電子管運行的計算機,。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器,。七年后,，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后,，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機,。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展,，而且一次比一次先進,，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子,。

學(xué)生甲：在發(fā)明之初,，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算,。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了,。科學(xué)家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器,，迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理,。因此，人們把它稱之為電腦,。

教師追問：通過你對電腦的了解,，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？

學(xué)生?。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲,，可以進行文字處理和表格處理,，還可以進行圖片、動畫……處理,。

教師小結(jié)：電子計算機的功能可真多,，真不愧“電腦”的稱呼呀。

學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體,。過去,，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,，電報只能傳遞文字信息,。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息,。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體,。

學(xué)生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動,，通俗易懂,。

教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學(xué)生?。嚎梢钥措娨?、聽廣播、打電話,、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,，但是我相信在不久的將來一定會有的。

學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣,。

學(xué)生乙：作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,，說明了電腦與多媒體的關(guān)系,，使我們了解了電腦的重要作用。

學(xué)生甲：電子計算機發(fā)展的速度相當快,，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機,。計算機的發(fā)展會越來越神。

學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛,。作者運用了列舉的方法,，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大,。作者運用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,，不用走出家門,，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。

5,、再次朗讀課文,，體會文章的內(nèi)容。

二,、思維拓展練習(xí)

1,、同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí),，我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解,。那么，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，社會的不斷進步,，計算機能夠神到什么程度呢？請你展開大膽的想象,，設(shè)計出新型的電腦,。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。

2,、朗讀課文,。匯報交流。

附：板書設(shè)計

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，電腦的功能越來越多了,。擁有電腦的家庭也越來越多了，電腦對學(xué)生來講并不陌生,。通過認真閱讀課文和交流,，學(xué)生能比較輕松地了解課文中向我們介紹的有關(guān)計算機的知識。教師在第二課時用了較充裕的時間安排學(xué)生之間互相介紹自己用計算機操作方面的知識演示給大家,，并展示了自己使用電腦制作的作品,，這樣做，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)使用計算機的欲望,，使計算機真正為我們服務(wù),。

召開《電腦新暢想》博覽會。會上展示未來世界的電腦新產(chǎn)品,。激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,。舉辦博覽會的過程：

1,、設(shè)計博覽會主題及會徽，籌備博覽會組委會。

2,、進行博覽會宣傳及招標,。

3、各參展單位布置展臺,，設(shè)計實施宣傳方案,。

4、征集最佳暢想獎,、最佳設(shè)計獎,、最佳宣傳獎……

5、舉辦發(fā)獎儀式,。

對于各種多媒體信息計算機篇二

1 正確,，流利地朗讀課文。

2 理解課文內(nèi)容,，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3 培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力,。 教學(xué)重點： 說明電腦與多媒體的關(guān)系,。 教學(xué)難點： 通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力,。

—課時

收集有關(guān)電子計算機與多媒體的資料,。

有人說“學(xué)會英語和電腦，是進入21世紀的通行證” 新世紀已經(jīng)到來了,，你了解電子計算機嗎,？你知道多媒體嗎？ 讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計算機與多媒體〉〉

1,、練習(xí)把課文讀正確,，讀流利。

2,、在文中注明,，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的,。

3,、把你感興趣或不懂的地方提出來。

1,。提示：有些專用詞語找出來,，先讀順口。

1）課文介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識,？

2）什么是多媒體,？

3）電子計算機與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？

2。小組討論,，交流,。

1）四人小組討論

2）練習(xí)說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”是因為-----

3）什么是媒體？什么是多媒體,？你能不能舉例說明,？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？ 指名朗讀這一段,，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系呢,？ （電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部”）

5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。

教師介紹引入： 其實現(xiàn)在很多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng),，我們就稱它為多媒體電腦,。 根據(jù)你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎,？

1,。十年，二十年之后的電子計算機會“神”到什么程度,？

2,。將來你想發(fā)明這樣的計算機。

1,?？焖贋g覽課文，看看課文可以分成幾部分,？為什么這樣分,？ （給每一部分加上一個合適的小標題）

2。電子計算機那么神奇,，但作者介紹卻淺顯易懂,，一個重要的原因就是用很多我們熟知的事物來舉例說明，這是一種很有用的說明方法,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)吸收,。

根據(jù)你的想象，寫一寫十年,，二十年后的電子計算機,。

電子計算機→介紹電腦的誕生和初期用途 ‖ 與 計算機會越來越“神” ‖ 多 媒 體→展示當今電腦的多媒體用途