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《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教材理解和認(rèn)識(shí)篇一

1、理解本文的內(nèi)容，學(xué)會(huì)課后的生字,。

2,、學(xué)生了解什么是多媒體，電腦與多媒體的關(guān)系,。

3,、簡要了解計(jì)算機(jī)的用途，理解"計(jì)算機(jī)越來越神了,。"

教學(xué)重點(diǎn)：

了解什么是多媒體,，電腦與多媒體的關(guān)系，電腦的廣泛用途,。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生搜集有關(guān)計(jì)算機(jī)的資料,，了解計(jì)算機(jī)在生活中的廣泛用途。有條件的可請(qǐng)計(jì)算機(jī)教師到電腦房上課,。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、 揭題導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們都喜歡上計(jì)算機(jī)課,，誰來說說你上課學(xué)到了一些什么知識(shí),？學(xué)生自由說

2、師你們一般是通過什么方式途徑來了解計(jì)算機(jī)知識(shí)的,？學(xué)生回答,。

3、師：你們知道什么是多媒體嗎,？今天我們學(xué)習(xí)《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》（可以在書上找,，可以查字典等資料，可以舉例說明）

提醒學(xué)生先理解"媒體",，師：我們常常聽電視上說媒體報(bào)道，你大致知道"媒體"是什么意思了吧,？你接觸過哪些媒體,？報(bào)紙、雜志,、電視,、收音機(jī)、網(wǎng)絡(luò),、書本等,。

二、理解課文內(nèi)容

1,、看課文,，弄懂：電腦與多媒體的關(guān)系。學(xué)生在書上畫，讀熟,，指明學(xué)生用自己的話說明這個(gè)問題,。

2、隨著時(shí)代的發(fā)展,，計(jì)算機(jī)的用途越來越廣泛,，計(jì)算機(jī)不但用在重要崗位上，它還逐漸走進(jìn)千家萬戶,，你們誰家里有電腦,，你們是怎樣來利用電腦的（你們用電腦干什么）,？

學(xué)生回答——電腦的光驅(qū)可以看碟子（vcd）,，聽cd光碟，軟驅(qū)可以運(yùn)用軟盤,，將上網(wǎng)下載的資料輸?shù)杰洷P,，然后回家放到你的電腦上,，軟盤上的內(nèi)容就可以在你的電腦顯示，供你運(yùn)用,。電腦可以連接打印機(jī)將你需要的東西打印出來,，還可以連接傳真機(jī)，幾秒鐘就可以把你需要的資料從另一臺(tái)電腦上傳真過來,。你還可以上網(wǎng)看你所需要的一切東西,。

三、布置作業(yè)

1,、學(xué)生回家后搜集有關(guān)電腦的資料,，編成《電腦知識(shí)知多少》或《電腦天地》等。

2,、多媒體電腦運(yùn)用在什么地方,？舉例說明。

3,、注意看有關(guān)電腦的廣告,。

第二課時(shí)

一、讀課文,，學(xué)習(xí)生字,、詞語。

1,、讀熟課文,，學(xué)習(xí)理解"誕生"（用"誕生"造句）、"繁衍",、"媒體",、"多媒體",。

二、交流電腦的資料,。

師：根據(jù)世界著名人士調(diào)查,、研究，本世紀(jì)最著名的運(yùn)用最廣泛的十大發(fā)明之一就是計(jì)算機(jī),。你們知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程嗎,？——第一代（1946—1957年）稱電子管時(shí)代；第二代（1958—1964年）稱晶體管時(shí)代,；第三代（1965—1970年）稱集成電路時(shí)代,；第四代（1970年至今）稱大規(guī)模集成電路時(shí)代。

三,、學(xué)生說說電腦運(yùn)用在什么地方,。

——數(shù)碼相機(jī)（與傳統(tǒng)的照相機(jī)、攝影機(jī)有什么區(qū)別,？）,；手機(jī)的更新?lián)Q代，功能的日益增多：通話,、發(fā)短信,、報(bào)時(shí)、提醒,、上網(wǎng),、下載聲音、圖片,、錄音,、拍照等；網(wǎng)絡(luò)的功能更大,。

四,、交流電腦手機(jī)等方面的廣告。

五,、理解"計(jì)算機(jī)會(huì)越來越‘神",。想想未來的電腦會(huì)是什么樣子的？學(xué)生討論,，發(fā)言。

六,、作業(yè)：以《未來的電腦》為題,，寫一篇想像類文章。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教材理解和認(rèn)識(shí)篇二

教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

知識(shí)與能力：1,、學(xué)會(huì)本課生字及其組成的新詞,。

2、讀中提出問題的能力。

3,、真閱讀課文,，了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

過程與方法：

1,、能根據(jù)課文內(nèi)容收集有關(guān)材料,，加深對(duì)課文的理解。

2,、理解重點(diǎn)語句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神”的意思,。

3、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系,。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1,、有感情地朗讀課文。

2,、激發(fā)學(xué)生,、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的興趣。

3,、通過學(xué)習(xí)課文,，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的熱愛之情。

教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)分析：

1,、教材內(nèi)容分析：

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是“人教版”第九冊新增的一篇課文。它把握時(shí)代的命脈,，內(nèi)容淺顯易懂,，簡要地介紹了從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛發(fā)展,。

2,、教學(xué)重難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)是說明電腦與多媒體的關(guān)系。難點(diǎn)是理解和“計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神”的意思,，并讓學(xué)生展開聯(lián)想,。

3、解決重難點(diǎn)的方法：

首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,，反復(fù)讀,，一邊讀，一邊思考,，一邊勾畫批注,，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講的和信要點(diǎn),。

其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中,，抓住重點(diǎn)詞句的含義加深理解,。并小組結(jié)合討論、交流,。然后通過舉例子與打比方的方法給山村老師講解電子計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),，通過口語交際，讓重點(diǎn)問題在實(shí)際生活中得到解決,。最后讓學(xué)生自主探究,，大膽想象計(jì)算機(jī)神到什么程度。

3,、重難點(diǎn)解析：

人體本身就是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣,，要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“電腦”,。這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法,。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系,，人體說是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣,，多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng),，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”,，通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能,。

教學(xué)對(duì)象分析：

五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的形象思維能力，并具有強(qiáng)烈的好奇心,，因此易于形象思維和學(xué)習(xí)興趣方面進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo),。因此，在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣,，增加感性認(rèn)識(shí)，從而整體把握課文內(nèi)容,。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，品嘗探究的樂趣、收獲合作的快樂,。

教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)

主要采用的自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，通過課前查閱資料、課上主動(dòng)參與,、提出感興趣的問題,、選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂于探究,、勇于發(fā)表見解,、大膽想象，完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的意義建構(gòu),。從而培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,，獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力 以及交流,、合作的能力,。

教學(xué)媒體設(shè)計(jì)：

利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，利用多媒體課件展示教學(xué)目標(biāo),，有利于研究性問題的提出與解決,。從而使師生合作交流融洽、合諧,。

參考資料：

<人教版語文第九冊教學(xué)參考書>,、 <星級(jí)教案>、

<英才教程> <我國電子計(jì)算機(jī)研究的狀況>

教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析

一,、看到課題,，你想知道什么？

(從課題入手,，讓學(xué)生帶著感興趣問題去讀,，從而使讀有目的、讀有所感,、讀有收獲,。)

二、自由朗讀課文,，把讀懂的問題用筆勾畫出來,，然后與小組同學(xué)交流，不懂的問題和新發(fā)現(xiàn)的問題提出來,。

(讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟的思考,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，讓學(xué)生帶著問題去探究,、去合作,、去交流，從中再去發(fā)現(xiàn)新的問題,，提高質(zhì)疑的能力)

三,、新一輪問題出現(xiàn)了,，請(qǐng)同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來解決這些問題,。我們看男隊(duì),、女隊(duì)誰最先解決完這些問題。

(通過男隊(duì),、女隊(duì)比賽,，培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法,，從不同的角度,，進(jìn)行多樣化的探究。所以學(xué)生在解決問題時(shí),，有聯(lián)系上下文理解的,，有查資料的，有小組合作的,，在跨組交流的,，有主動(dòng)幫助的等方式方法，激發(fā)了強(qiáng)烈的求勝欲望,。因而,，解決問題的激qing高漲、討論熱烈,。)

過渡：課文既然都懂了,，我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù)，看看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最出色,。請(qǐng)看大屏幕,。

課件出示：有一位山村教師，想給她們的學(xué)生們買一臺(tái)電腦,，可是她對(duì)電腦的了解又很少,，有很多問題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識(shí),，講給這位老師聽,。

(分角色交流：一方面檢查學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況，另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù),，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平,，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力，第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中,，同時(shí)注意順應(yīng)孩子習(xí)得語言的天性,，給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力，讓學(xué)生尋找成功的路徑，親自去搜索只屬于自已的快樂,。使三個(gè)維度有機(jī)地結(jié)合起來,。)

過渡：今天，聽了同學(xué)們的發(fā)言,，我非常感動(dòng),，我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們,。謝謝大家。

現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)入一個(gè)信息化的社會(huì),，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展非常迅猛,，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說：“-----”,。生讀最后一段

四,、計(jì)算機(jī)會(huì)越來越“神”它會(huì)神到什么程度？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考,，然后小組交流,、匯報(bào)，等會(huì)兒進(jìn)行男,、女對(duì)抗賽,。

(展開男、女對(duì)抗賽,，引入評(píng)價(jià)機(jī)制,，創(chuàng)建評(píng)價(jià)規(guī)則，讓學(xué)生開拓思維,、大膽想象,，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展)

板書設(shè)計(jì)：

電子計(jì)算機(jī)與多媒體

↓ ↓

司令部→傳遞多媒體信息

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1,、給遠(yuǎn)方的親人發(fā)一個(gè)電子郵件,。

2、寫一份關(guān)于<電子計(jì)算機(jī)發(fā)展史與未來暢想>研究報(bào)告

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教材理解和認(rèn)識(shí)篇三

本文簡要地介紹了電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明到多媒體的運(yùn)用的基本情況,，展示了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和燦爛前景,。課文從美國史密森博物館里存放的世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)寫起，先概括地交代了電子計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展和它在現(xiàn)代社會(huì)中的作用,；然后,，具體地介紹了由電子計(jì)算機(jī)發(fā)展到電腦，由電腦發(fā)展到具有多媒體功能的電腦設(shè)備的情況,；最后,，從電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度預(yù)示未來的計(jì)算機(jī)將越來越“神”。

本課的重點(diǎn)是說明電腦與多媒體的關(guān)系,。難點(diǎn)是理解重句“計(jì)算機(jī)會(huì)越來越神奇”的意思,。

首先是啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真讀課文,，反復(fù)讀，一邊讀,，一邊思考,，一邊勾畫批注，使學(xué)生通過自己的讀,，基本理解課文講的幾信個(gè)要點(diǎn),。

其次是引導(dǎo)學(xué)生在讀的過程中，抓住重點(diǎn)詞句的含義,。

人體本身說是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)的“司令部”說是大腦。同樣,，要建造一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個(gè)“司令部”，這個(gè)“司令部”就是“電腦”,。

這幾句話用了舉例子和打比方的說明方法,。用人體與大腦關(guān)系的例子，深入淺出地說明多媒體與電腦的關(guān)系,，人體說是一個(gè)多媒體信息處理系統(tǒng),，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的是人腦，同樣,，多媒體就是一個(gè)信息處理系統(tǒng),，統(tǒng)一處理這一系統(tǒng)的就是電腦。把“人腦”和“電腦”比喻成人們熟悉的“司令部”,，通俗易懂地說明了“人腦”和“電腦”的功能,。

1、看拼音寫詞語,。

mei ti dan sheng ai ji xiu jue

( ) ( ) ( )

xun su yu liao chuan di

( ) ( ) ( )

媒（?。≌Q（　）　遞（?。〔ā,。?/p>

煤（　）　蜓（?。√荩ā,。〔ā。?/p>

驕（?。〕C（?。∠担ā。?/p>

肯定——復(fù)雜——

迅速——熟悉——

3、請(qǐng)你查一查資料,，然后再填寫：

電子計(jì)算機(jī)能——————————,、————————、————————,、——————————,、————————。

《人教版語文第九冊教學(xué)參與書》,、《星級(jí)教案》《英才教程》,。

《我國電子計(jì)算機(jī)研究的狀況》、網(wǎng)上查尋名詞：信息高速公路,。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教材理解和認(rèn)識(shí)篇四

這篇課文是人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語文第十一冊第三組的首篇,，是一篇精讀課文。教學(xué)要達(dá)到的目的是幫助學(xué)生理解說明文的特點(diǎn)和說明方法,，還有課文表述的內(nèi)容。下面是我的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì),。

一,、聯(lián)系生活理解說明文

完成預(yù)習(xí)導(dǎo)入課文后，老師問：“同學(xué)們,，以往我們學(xué)過寫人,、記事、寫景的文章,。寫人的文章重點(diǎn)是寫人,，記事的文章重點(diǎn)是記事，寫景的文章重點(diǎn)是寫景,。那么,，這篇課文在文體上跟以前學(xué)過的有什么不同？

學(xué)生1：不同點(diǎn)在于這篇課文重點(diǎn)是寫電子計(jì)算機(jī)與多媒體,。

學(xué)生2：不同點(diǎn)在于這篇文章打比仿的寫法非常突出,。

學(xué)生3：不同點(diǎn)在于它給我們介紹了電子計(jì)算機(jī)和多媒體的知識(shí)。

根據(jù)以上回答,，老師的教學(xué)判斷是：學(xué)生對(duì)說明文顯然沒有建立起明晰的概念,，這是教學(xué)中生成的問題。于是我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手,，展開師生對(duì)話,。

師：同學(xué)們買過農(nóng)藥沒有？

生：買過,。

師：你們買了農(nóng)藥后,，第一件事做什么？

生：看說明書。

師：好啦,，大家思考,，這篇課文像不像說明書？哪些像,？哪些不像,？

聽了老師提出的問題，同學(xué)們認(rèn)真讀課文,，邊讀邊思考,、探尋。

“老師,，我看這篇課文很像說明書,，《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》是說明文！”學(xué)生臉上掛滿了發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的喜悅,。另一個(gè)學(xué)生說：“課文中介紹電子計(jì)算機(jī)用途這部分的寫法,，跟農(nóng)藥說明書很相似?！庇质且粋€(gè)發(fā)現(xiàn)者,。學(xué)生繼續(xù)發(fā)表研讀所得：農(nóng)藥說明書不打比仿，只列數(shù)字……”

這篇課文的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了,，教師歸納引導(dǎo)：說明文重點(diǎn)是介紹事物的特點(diǎn),、用途或使用方法的文章，說明的方法有打比仿,、列數(shù)字,、舉例子……

二、采用多種方法探悟文意

1.緊扣重點(diǎn),，尋覓文意,。例如，“從‘埃尼阿克號(hào)’出生到現(xiàn)在短短幾十年里,，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了好幾代,。”這個(gè)句子是理解第一自然段的關(guān)鍵,。指導(dǎo)學(xué)生研讀這句話,，重點(diǎn)是讀出兩個(gè)短語背后的意思——“短短的幾十年”和“繁衍了好幾代”。按理講,，“幾十年”并不算短,，如是一個(gè)人，這個(gè)時(shí)間可以從童年長到中年了,，可電子計(jì)算機(jī)是一項(xiàng)改變著世界的重大科學(xué)技術(shù),，它的誕生標(biāo)志著信息時(shí)代的到來,，如此重大的科技成果，能夠在短短幾十年就繁衍了好幾代,，說明電子計(jì)算機(jī)發(fā)展速度快,。字面背后的意思被學(xué)生讀出來了，文章的段意被讀出來了,，扣住重點(diǎn)詞來讀,，文意也就被尋找到了。教學(xué)至此,，我繼續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生：要理解一句話,，首先要知道字面意思，其次要知道字面背后的意思,，最后是要能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)加深理解,。

2.上下比較，進(jìn)行理解,。比較是一種簡單明了的教法和學(xué)法,，它既能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，又能讓學(xué)生弄懂句意文意,。例如,，課文第二自然段講的是電子計(jì)算機(jī)的作用，有兩個(gè)表述近似的語句,，理解了這兩句話，作者要表述的內(nèi)容也就搞清楚了,。

a.計(jì)算機(jī)當(dāng)然是用來計(jì)算的機(jī)器,。

b.如今的電子計(jì)算機(jī)早已不單單用于計(jì)算。

兩相比較,，便可以發(fā)現(xiàn)兩句話都是講電子計(jì)算機(jī)的作用,，這應(yīng)該是作者在本段里要闡明的主旨了?？傻谝痪渲v的是六十多年前電子計(jì)算機(jī)剛剛誕生時(shí)的情況,，定義的范圍簡單狹窄，后一句講的是六十多年后的今天,，電子計(jì)算機(jī)“不單單用于計(jì)算”,，說明電子計(jì)算機(jī)的用途已經(jīng)非常廣泛了。

3.抽絲剝筍,，層層推進(jìn),。課文第三自然段是全文的重點(diǎn)，介紹的是什么叫作“多媒體”,。教學(xué)中我讓學(xué)生邊讀文邊思考,，給段落進(jìn)行分層,，歸納層意，分析表達(dá)方法,，進(jìn)行小組討論,，然后師生對(duì)話，共同體悟文段要講的意思,。第一層是講“媒”,，我從“中介”入手，結(jié)合學(xué)生對(duì)“媒介”的擁有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而認(rèn)識(shí)“媒體”（第二層意）,，又由“媒體”過渡到對(duì)“多媒體”（第三層意）的理解。三個(gè)層次,，三個(gè)關(guān)鍵詞,，遞進(jìn)式鋪墊，由淺入深,，由現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)到多媒體的闡述,，抽絲剝筍，脈絡(luò)清晰,。教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生對(duì)課文有了更深的了解,，也讓他們明白了打比仿這種說明方法。

4.枝蔓斜出,，開發(fā)資源,。課文學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師找來《納米機(jī)器人》和《奇妙的芯片》兩篇科普文章,，利用輔導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)習(xí),。將來運(yùn)用納米技術(shù)制造的機(jī)器人，在電子計(jì)算機(jī)的控制下,，可以植入人的血管去清掃垃圾,，這樣，心血管疾病的患者便會(huì)大大減少,。將具有記憶功能的芯片植入人腦,，人的記憶量會(huì)成千上萬倍的增加，到那時(shí)人類更是如虎添翼,，如龍得云,。課外資源的開發(fā)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的美好憧憬,，培養(yǎng)了他們熱愛科學(xué),，探索科學(xué)的愿望。

《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教材理解和認(rèn)識(shí)篇五

之一

佚名

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3,、理清課文的脈絡(luò),，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程?：

一,、揭示課題,。

1、導(dǎo)語?：同學(xué)們,，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友。他簡直是無所不能,，既能給我們的生活增添無窮的樂趣,，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎,？對(duì),！就是電子計(jì)算機(jī)。

2,、板書課題：電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3,、同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,，深入了解它們,。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,。

1,、反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況。

具體要求：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

（1）自讀課文,，找出課文中的生字,，說說應(yīng)該注意什么？

（2）再次朗讀課文,，聯(lián)系課文內(nèi)容,，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義,。

繁衍：逐漸增多或增廣,。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西,。

信息：在日常生活中,，它可以理解為“音信，消息”,；在科學(xué)研究中,，它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的,。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片,、圖表、書信,、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式,。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2,、檢查學(xué)生朗讀課文的情況,，指名分段朗讀，集體糾正讀音,。

3,、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料,。哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢,？（組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料。）

三,、自學(xué)課文,，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò),。

1,、自由讀課文。思考：預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題,？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎,？（預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題：什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系,？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí),？你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的？）

2,、學(xué)生分小組討論,，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能夠傳遞信息的物體,。

（2）目前,，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視,、聽廣播,、打電話,、發(fā)傳真、看vcd,、聽cd,、唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng)。

3,、指導(dǎo)學(xué)生分段,，歸納段意。

思考：默讀課文,，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢,？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí)。）

追問：課文的一,、六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí),？

（第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,，而且會(huì)越來越“神”）

4,、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次,。

四,、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞,。

2,、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)?：

1,、了解計(jì)算機(jī)與多媒體的簡單知識(shí)以及二者之間的關(guān)系。

2,、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

3,、學(xué)會(huì)運(yùn)用舉例說明的方法,。

教學(xué)過程?：

一、深入學(xué)習(xí),，理解課文的內(nèi)容。

1,、將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，以小組為單位自學(xué)課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生將各組提出的問題篩選,、分類，歸并成幾個(gè)大的問題,，請(qǐng)學(xué)生寫在紙上,，投影出示。

可能出現(xiàn)的問題：

（1）第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)是怎樣誕生的,？

（2）人們?yōu)槭裁窗央娮佑?jì)算機(jī)稱為“電腦”,？

（3）多媒體是怎么回事？有哪些功能,？

（4）電腦與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系呢,？

（5）計(jì)算機(jī)越來越神。她會(huì)神到什么程度呢,？

3,、選擇自己感興趣的問題，再次深入默讀課文,，進(jìn)行獨(dú)立思考,。然后與組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。

4,、匯報(bào)解決以上的問題,。

思考題一

學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料,。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中,。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場那么大,，里面含有500英里的電線,，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢,，3——5秒運(yùn)行一次,，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域,。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī),。

學(xué)生丁：短短幾十年里,，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代,。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后,，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器,。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后,，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī),。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展,，而且一次比一次先進(jìn),，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子,。

思考題二

學(xué)生甲：在發(fā)明之初,，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算,。但是,，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了,?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理,。因此,，人們把它稱之為電腦。

教師追問：通過你對(duì)電腦的了解,，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎,？

學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),，可以進(jìn)行文字處理和表格處理,，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理,。

教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多,，真不愧“電腦”的稱呼呀。

思考題三

學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體,。過去,，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,，電報(bào)只能傳遞文字信息,。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息,。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體,。

學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng),，通俗易懂,。

教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？

學(xué)生丁：可以看電視,、聽廣播、打電話,、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有,，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。

思考題四

學(xué)生甲：作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,，說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣,。

學(xué)生乙：作者在這里運(yùn)用了比喻的說明方法。把電腦比成了“司令部”,，說明了電腦與多媒體的關(guān)系,，使我們了解了電腦的重要作用。

思考題五

學(xué)生甲：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的速度相當(dāng)快,，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計(jì)算機(jī),。計(jì)算機(jī)的發(fā)展會(huì)越來越神。

學(xué)生乙：具有多功能的電腦的用途非常廣泛,。作者運(yùn)用了列舉的方法,，使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。

學(xué)生?。憾嗝襟w電腦功能巨大,。作者運(yùn)用了一句諺語概括地說明“秀才不出門，盡知天下事”,。這句話告訴我們只要擁有一臺(tái)多媒體電腦,，不用走出家門，就能夠了解天下發(fā)生的一切事情,。

5,、再次朗讀課文，體會(huì)文章的內(nèi)容,。

二,、思維拓展練習(xí)

1、同學(xué)們,，通過剛才的學(xué)習(xí),，我們對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的進(jìn)程有了一定的認(rèn)識(shí)與了解。那么,，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，社會(huì)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)能夠神到什么程度呢,？請(qǐng)你展開大膽的想象,，設(shè)計(jì)出新型的電腦。把自己的設(shè)計(jì)方案及草圖畫在紙上。

2,、朗讀課文,。匯報(bào)交流。