作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班預防地震安全教育教案篇一

1,、初步知道地震的原因（地下巖層斷裂造成地震），以及預防地震傷害的方法,。

2,、模擬實驗,，想象地球內部運動及地震成因。

3,、向學生進行科學自然觀教育,，預防地震傷害,。

多種顏色的毛巾,、木棒、竹片,、地震以及有關資料圖片,、預測地震及預防地震傷害的資料。

想象地球內部的運動,、地震的成因,。

1、觀看唐山,、四川地震圖片,，談論四川大地震。激發(fā)探索欲望,。

2,、思考地震的成因。用簡單的材料模擬地震,。

用毛巾模擬巖層皺褶,。平放在桌子上的幾層毛巾，兩手按住毛巾的兩頭,，向中間擠壓,，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

把木棍壓彎,、壓斷，看到什么,？聽到什么,？

地震成因。地下的巖石在地球運動的巨大壓力下，會發(fā)生變形,，當受到的力大到不能承受時,，巖層就會突然的,、快速的斷裂,。巖層斷裂的地震波傳到地表就會引起地表的震動,，這就是地震,。

介紹避震小常識，地震來了怎么減災,？

了解地震與人類生活的關系,。搜集震前預兆資料。

三種地震：構造地震,、火山地震、陷落地震,。

介紹地震波,、震源,、震級,、地震烈度、歷史上的幾次大地震,。

幼兒園大班預防地震安全教育教案篇二

指揮得力 、謹慎從事,、 全體動員 ,、及時疏散 、 保護師生 ,、 減少損失,。

（一）緊急避震

1、要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,，千萬不要匆忙逃離教室。

2,、在教室內的學生,，應立即就近躲避,，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸,，但不要靠近窗口,。要迅速在課桌下抱頭或頂書包躲避,。

3,、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中,，另一只手用力抓緊桌腿或床腿,。在墻角躲避時,，把雙手交叉放在脖子后面保護自己,，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部,。

4、臥倒或蹲下時,，也可以采用以下姿勢：臉朝下,，頭近墻，兩只胳膊在額前相交,，右手正握左臂,，左手反握右臂，前額枕在臂上,，閉上眼睛和嘴,，用鼻子呼吸。

5,、在走廊的幼兒,，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避,，臥倒或蹲下,，用雙手保護頭部，不要站在窗口邊,。

6,、在教室外的幼兒，應在教師指揮下跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上，防止被砸,，要避開建筑物和電線,。

7、老師要按預先的分工,，迅速到每個教室檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當措施的，要及時糾正。

（二）緊急疏散：根據(jù)幼兒園各年級所處位置及幼兒 年齡特點,，緊急疏散的具體要求是：

1,、拉響警報：聽到警報（鈴聲）后由班主任或任課教師組織本班級幼兒立即蹲在桌子下面，如果在2分鐘后沒有大反應,，幼兒再次拉響警報（鈴聲）,，各班級應馬上按照幼兒園規(guī)定的緊急疏散路線快速、有序地撤離教學樓,。

2,、撤離路線：大一班幼兒從右邊樓道下樓直接撤離至操場，大二班幼兒從左邊樓道撤離至操場,，小班幼兒從右邊樓道迅速撤離至操場西開闊地,，中班幼兒從左邊樓道撤離至操場。

在日常學習中要教育幼兒,， 地震時第一不能跳窗戶,，第二不能一窩蜂似地往外擠，應在老師的帶領下,，全班小朋友一齊行動,，把桌椅擺放得有利于避震；與外墻和窗戶操持一定的距離,， 避免外墻倒塌或玻璃破碎時傷人,；避開室內的懸掛物；留一定的通道,，便于震時緊急撤離,；把小班安排在方便避震或撤離的地方。震后有秩序的撤離,。 要求：

①,、上課時發(fā)生震情：

1、做到不驚慌,、采取就近避險,。

2、必須按疏散線路疏散,，各班成兩路縱隊通過走廊,，以免碰撞、擁擠,、踩傷,。疏散時要按指定路線，不要擁擠,。

3,、遇到災情,，千萬不要跳窗戶。

4,、各班教師負責指揮幼兒疏散,，不得擅離崗位，有秩序將學生撤離到操場,。

5,、各門口口要有教師指揮。

6,、疏散過程中,，讓幼兒以雙手護頭或書包、書本護頭,，以防被砸,。

7、疏散過程中,，要迅速,，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑,，不要爭先恐后,。

8、疏散途中不能穿過建筑物,，要盡量避開建筑物和電線,。

9、各班幼兒到達集中地后,，幼兒要蹲下，保護頭部,。以班為單位集隊,，各班應立即清點人數(shù)，并向園長報告,。

② 課間發(fā)生震情：

1,、值班教師、值周教師負責組織住校幼兒的疏散,。

2,、轉向處有教師或管理員指揮幼兒通過，避免碰撞,、踩傷,。

3、要求值班教師每人自備手電筒,。

4,、教育幼兒如遇災情，要聽從指揮疏散,。

（三）自救互救疏散后,，各工作小組履行自己的職責，進行震后的自救工作,。

（一）災情速報對象：災情內容向上級地震部門,、政府、教育局主要領導和分管領導,、各專業(yè)防救組責任單位匯報,。

（二）災情速報的內容包括：震感、人口傷亡,、經(jīng)濟損失,、社會影響等情況。

（三）速報程序：

1．幼兒園應急疏散領導小組立即啟動相應的地震應急預案,，在1小時內了解下列情況：

（1）影響范圍：指地震造成有感程度和破壞范圍,。

（2）人口影響：指人員傷亡情況。

（3）經(jīng)濟影響：指地震對建（構）筑物,、生命線工程,、重大工程、重要設施,、設備的損壞與破壞等情況,，對當?shù)厣a的影響程度以及家庭財產的損失等。

2．地震災情的速報實行統(tǒng)一指揮,、分級管理,、專人負責和按程序速報的原則。

3．災情速報人員分工：

（1）指揮組：班豐梅張宗躍 黃影 （收集了解地震及震后全面情況,，向上級有關部門報告,。）

（2）疏散組：岑建霞 王豐梅韋巧 黃安娜 （報告人員到達疏散地點 。）

（3）醫(yī)療救護組：韋仕芬李文梭韋本鳳 蘇家巧劉仁飛（匯報人員傷亡情況,。）

（4）消防治安組：伍飛造黃聲慧匯報道路,、建筑物的破壞情況。

（5）宣傳報道線：張仕艷 （總結匯報此次地震總體情況,。）

幼兒園大班預防地震安全教育教案篇三

幼兒園是人口密集場所,，由于幼兒的年齡尚小，對地震災害等突發(fā)公共事件的能力較低,，所以,，幼兒園往往成為受災最為嚴重的地方。根據(jù)本園的實際,，結合泉州市中小學校地震應急預案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應急預案,。

（一）應急指揮機構組成

幼兒園應急指揮設立應急總指揮和現(xiàn)場應急指揮,，應急總指揮由園長許洪虹擔任，現(xiàn)場應急指揮由廖淑鳳副主任擔任,。在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達現(xiàn)場時,，由許珍珍保教主任來擔任指揮人員。

應急總指揮的職責：負責組織應急預案的實施工作,；負責發(fā)布啟動或者解除應急行動的信息,；開設現(xiàn)場指揮機構；向當?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報應急救援行動方案,，并提出要求支援的具體事宜,。

現(xiàn)場指揮的職責：全權負責應急救援現(xiàn)場的組織指揮工作；負責及時向總指揮部報告現(xiàn)場工作情況,，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調,；當在疏散過程中突發(fā)緊急事件，如踩壓等,，立即組織救援工作開展,，并通報總指揮部。

此外指揮部還下設數(shù)個工作小組（具體體現(xiàn)在應急演練方案里）

（二）地震應急疏散救援原則的確立

按照 統(tǒng)一指揮,、反應迅速,、措施落實、疏散有序,、確保安全的原則來進行在校師生的地震應急疏散救援,。

（三）人員疏散和應急避難

1、當險情發(fā)生時由許洪虹園長發(fā)布疏散命令,；

2,、辦公室主要負責人林山水主任通知進行疏散的方法；

3,、疏散人員數(shù)量全體師生及來訪人員,；

4、疏散過程中應及時切斷電源,，防止次生災害的發(fā)生,；

5、科學設計疏散路線,，盡量避免恐慌造成的次生災害,；

6、對需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的學生等）要做到周到,。

7,、做到讓所有在園師生熟悉關于疏散的有關信息，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點,、疏散路線和查點所有人員的程序,。對于來園訪問人員有詳細的名單，并由幼兒園林玉王老師負責其安全,。

繪制緊急撤離路線學生分流方案,、指導緊急撤離的教職員工定點位置和臨時避難場所分配方案的示意圖，并設置有關標志,。夜間保證照明充足，便于安全逃生,。校內設置指示標志,，讓師生辨識逃生方向。

（四）自救互救

1,、指定林山水為醫(yī)療救助指揮人員,，建立救護工作的統(tǒng)一指揮；確保重傷員的緊急護理及與醫(yī)院的協(xié)調工作,。

2,、通過任課教師的教育及開專題講座教給學生開展自救互救工作的常識。

（五）突發(fā)事件應對

1,、當出現(xiàn)人員被困,，要注意保存體力等待救援。保存體力的方法有很多,，不動不叫雖然不消耗體力,，也不利于體能延續(xù)。被困者長期受困在狹小的面積內,，腿腳不能自如舒展,，如果長時間不活動，血液流通不暢,，身體會麻木失去知覺,。這時，被困者應當適當活動身體,，按摩或有頻率,、有節(jié)奏的活動都有利于身體機能維持。 竭力講話,、大聲呼喊會損耗體力,，被困者求救時，應當利用種種途徑發(fā)出聲響,，如敲石塊,、吹哨子、拍手掌等,。壓在廢墟下的被困者,，最好相互聊天避免睡著,。因為廢墟下空氣混濁、稀少,，很容易一覺不醒,。

2、地震后的火災更可怕,。因此,，避難之際首先要關掉液化氣開關，消除火源,。只要有可能的話,，要設法關掉煤氣總開關。

幼兒園大班預防地震安全教育教案篇四

1,、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害,。

2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法,。

3,、加強幼兒的安全意識。核心經(jīng)驗了解地震給人類帶來的危害,；學會在地震中自救與逃生的基本方法,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、提高幼兒思維的敏捷性,。

1,、有關地震的錄像，如：玉樹地震,、汶川地震等,。

2、有關地震的圖片,、地震中安全逃生的相關ppt,。

一、開始環(huán)節(jié)：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震,、汶川地震或日本地震,。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景,，這是怎么回事,？自己有何感想？

二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動,、房屋倒塌,、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等,。

三,、基本環(huán)節(jié)：地震中如何逃生？

四,、1,、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生？

2,、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻,。

3、教師總結：在地震中逃生的方法,。

五、

①當?shù)卣鸢l(fā)生時,，（在睡房）小朋友立即抱著頭趴到床底下,，可用被子、枕頭包著頭,，但不能堵住鼻子,，避免呼吸不順暢；（在教室）小朋友可抱住頭躲到桌子下面,，或抱住頭貼墻站好（教師示范）,；（在家中）小朋友可躲到沙發(fā)或床底下，茶幾或廚房柜子里,；（在戶外）盡量遠離建筑物,，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下,。

②地震停止,，小朋友立即跑到外面空曠的地方（遠離建筑物、大樹等）,，并抱著頭蹲下,，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害,。

③教育小朋友：災難中,，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的東西,，不要把時間浪費在穿戴方面等等,。

六、結束環(huán)節(jié)：（安全演練）讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練,，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線,。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張,，不推不擠,，要互相關心，幫助同伴,。在地震逃生演練過程中,，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現(xiàn)意外事故,。

七,、延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設"地震知識展覽"角,。

幼兒園大班預防地震安全教育教案篇五

1,、了解嚴重的地震給人們生活帶來的危害。

2,、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時的一些現(xiàn)象,。

3、知道發(fā)生地震了不要驚慌,，樹立自救意識,。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

5、知道在發(fā)生危險時如何自救,。

《地震來了怎么辦》ppt

一,、導入，讓幼兒觀看地震錄像,，引出活動主題,。

1、教師：老師今天帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。

2、教師：剛才我們看到的畫面,，你們知道是發(fā)生了什么事嗎,？（地震）

3、教師：你從哪些方面看出是地震,？（教師引導幼兒從房屋破壞,、地面裂開,、人員傷亡等方面進行描述。）

教師小結：視頻里面的地面劇烈的搖晃,，移動,，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃,，哭聲喊聲連成了一片,。

二、引導幼兒理解地震的含義

教師：你們知道為什么叫地震嗎,？（因為地震指的是劇烈的地殼運動,，使地面迅速發(fā)生顫動。）你知道地震是怎么產生的呢,？你知道嗎,？

教師小結：我們人類是生活在地球的表現(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的,，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動,，為什么我們感覺不到地殼在運動呢？那是因為他運動的慢,，如果他運動力氣過大,、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂,，于是出現(xiàn)了地震！

三,、結合ppt圖片,，了解地震所造成的危害。

1,、教師：你們遇到過地震嗎,？你在哪里見過地震。

教師小結：我們這里沒有發(fā)生過地震,，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震,，2008年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，2010年玉樹發(fā)生了7.1級地震,！2013年雅安發(fā)生7級地震,。在國外也經(jīng)常發(fā)生地震。

2,、教師：地震時有什么景象,，會給我們的生活帶來哪些危害！（老師結合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看,！

教師小結：地震了,，會摧毀了所有的房屋,，地震還造成了山體滑坡；造成了橋梁中斷,；壓死壓傷了許多人,；許許多多的人失去了親人，無家可歸,，也有許許多多的小朋友成了孤兒,！

四、引導幼兒學習自救的方法,！

師：如果發(fā)生地震我們該怎么辦呢,？