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游山西村教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇一

1,、初步了解陸游,，理解詩(shī)意；背誦本詩(shī),。

2,、理解主題，學(xué)會(huì)賞析名句,，體味詩(shī)詞意境,。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的思想感情,。

：目標(biāo)1,、

：目標(biāo)2、

：朗讀、研討,。

課型：新授課,。

課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

：

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課：

陸游是南宋著名的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他的詩(shī)抒發(fā)了抗金愛(ài)國(guó)的情懷,，一度得到孝宗的賞識(shí),，所以入朝當(dāng)了軍器少監(jiān)。但朝中的投降派百般排擠他,，不斷上書皇帝,，誣陷他終日賞花吟詩(shī)，不務(wù)正業(yè),，皇帝偏聽(tīng)偏信,，結(jié)果陸游被棄。

陸游懷著滿腔的憤怒,，回到老家紹興閑居,。一天，陸游前往山西村拜訪友人,，友人及左鄰右舍聽(tīng)說(shuō)陸游來(lái)訪,，都熱情地接待他，家家戶戶擺酒設(shè)宴相迎,。那淳樸的民風(fēng)使陸游十分感動(dòng),，他詩(shī)興大發(fā)，寫下詩(shī)篇《游山西村》,。詩(shī)中有這樣兩句：山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村。

詩(shī)句既描繪了大自然的景象,，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)寄予希望的心境,。“柳暗花明”后用來(lái)比喻環(huán)境的突然轉(zhuǎn)變,；也比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī),，在錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下找到了解決問(wèn)題的方法。

二,、整體感知：

1,、“游”，出游,?！吧轿鞔濉保侵府?dāng)時(shí)三山附近的一個(gè)小村。這首詩(shī)寫的是作者在鄉(xiāng)下做客時(shí),，農(nóng)民殷勤好客的情形，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)農(nóng)村的真摯感情,。

2,、陸游（1125-1210），南宋偉大詩(shī)人,。字務(wù)觀,，號(hào)放翁，山陰（現(xiàn)浙江省紹興市）人,，做過(guò)寶章閣待制,。幼年時(shí)正當(dāng)金兵向南入侵，隨家逃難,，受到深刻的愛(ài)國(guó)主義教育,。中年時(shí)期，曾到四川,、陜西一帶,，參加軍隊(duì)生活，前后九年,，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)國(guó)激情,，對(duì)他的創(chuàng)作

有很大的影響。由于他堅(jiān)決主張抗戰(zhàn),，政治上經(jīng)常受到投降集團(tuán)的壓制,。愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游在政治斗爭(zhēng)中，屢受統(tǒng)治集團(tuán)投降派的排擠打擊,，但他堅(jiān)持抗金主張,，始終不渝。宋孝宗乾道二年（1166）,，陸游由于支持張俊北伐失敗被罷官還鄉(xiāng),。他晚年失去了官職，回到了故鄉(xiāng),，報(bào)國(guó)信念始終沒(méi)有衰退,。一生留下九千多首詩(shī)，大都洋溢著愛(ài)國(guó)熱情,，充滿收復(fù)失地的信心,。風(fēng)格豪邁是他詩(shī)歌的特色。

三,、細(xì)讀品味：

1,、“莫笑農(nóng)家臘灑渾，豐年留客足雞豚”。寫農(nóng)家熱情,、淳樸,、熱情好客，以豐饌款待客人的情況,?！白汶u豚”，形容菜肴很豐盛,?！白恪保白銐颉??！半唷保∝i,，這里泛指豬,。

2、“山重水復(fù)疑無(wú)踟,，柳暗花明又一村”,。這一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜紆曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興,。這兩句寫的是眼前景,，述的是真實(shí)感受。重重疊疊的山嶺,，彎彎曲曲的流水,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好象前面已經(jīng)無(wú)路可通了，可是,，走到近前,，在垂柳掩映、山花爛漫的地方,，突然又出現(xiàn)了一帶村莊,。

兩句后來(lái)常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境,。它給人以堅(jiān)持不懈,、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個(gè)狹小的圈子奔向一個(gè)開(kāi)闊,、明朗,、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰,。

3,、“簫鼓追隨春社近,，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”。前一聯(lián)寫村外風(fēng)光,，這一聯(lián)轉(zhuǎn)為寫村中所見(jiàn)所聞,。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年,，擊鼓弄簫,、載歌載舞，熱鬧異常,；農(nóng)家的穿載簡(jiǎn)潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚,。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫,。

4、“從今若許閑乘月,，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門,。”意思是說(shuō),，從今以后,，假如你們?cè)试S我在空閑的時(shí)候趁著晚上的月色前來(lái)訪問(wèn)的話，那么,，我會(huì)隨時(shí)在夜間拄著杖叩啟你們的家門的,。這里，不僅說(shuō)明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽,，也充分表露了詩(shī)人對(duì)山西村和山西農(nóng)民無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感,。

四、教師小結(jié)：

這首抒寫江南農(nóng)村日常生活的詩(shī)篇,，題材比較普通,，不同的是立意新巧，手法白描,，不用辭藻涂抹,，而自然成趣。

詩(shī)中表現(xiàn)了農(nóng)家的殷勤好客和風(fēng)俗古樸的特點(diǎn),，表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛(ài)和向往,。

五、布置作業(yè)：背誦并默寫這首詩(shī),。

六,、板書設(shè)計(jì)：

游山西村

農(nóng)家——豐衣足食；村外——景色優(yōu)美,；村內(nèi)——民風(fēng)古樸,；希望——隨時(shí)做客,。

————喜慶歡悅、民風(fēng)淳樸,。

游山西村教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇二

1,、能正確、流利,、有感情朗讀古詩(shī),，背誦并默寫。

2,、品讀重點(diǎn)詞語(yǔ),，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。

3,、理解“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的意思，嘗試加以運(yùn)用,。

：借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思,，感悟詩(shī)境,。

：體會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的哲理思想,。

：多媒體課件,。

一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課題

上一堂課學(xué)習(xí)了《題西林壁》，我想檢查一下同學(xué)們會(huì)不會(huì)背誦這首詩(shī),。個(gè)人背——齊背。

二、解詩(shī)題,，知作者

1、今天,，我們學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)《游山西村》,。作者是陸游,，你們都讀過(guò)陸游的那些詩(shī)呢,？

陸游(1125—1210)字務(wù)觀,，號(hào)放翁，今浙江紹興人,，南宋著名詩(shī)人。他出生于北宋末年,，一生處于國(guó)家動(dòng)亂、人民苦難的嚴(yán)重關(guān)頭,。他能文能武,，主張抗金，收復(fù)失地,，寫下許多憂國(guó)憂民的詩(shī)篇,，是一位受人敬仰的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,。

2,、“山西村”在什么地方？“游山西村”是什么意思？

三,、抓字眼，明詩(shī)意

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)詩(shī)的方法,。

2、學(xué)生結(jié)合注釋,，自由閱讀,，自主思考。教師巡視指導(dǎo),。

3,、指名讀詩(shī)，正音,。

4,、集體交流：能讀懂哪些？還有哪些不懂,？教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),。

（1）鄉(xiāng)親們是怎樣招待這位從遠(yuǎn)方來(lái)的客人呢？出示古詩(shī)的一二兩句,。（不要笑農(nóng)家的臘酒渾濁,，豐年待客的雞肉豬肉夠充足）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃シ磸?fù)地讀這兩句詩(shī)，告訴老師你讀到了什么,？

能抓住重點(diǎn)詞進(jìn)行品讀嗎,？也就是說(shuō)你從那些關(guān)鍵詞中體會(huì)到了山民的熱情。

預(yù)設(shè)：“足”是什么意思,？指什么足,，想像一下，山民招待客人時(shí)會(huì)讓客人怎樣喝酒，要求客人怎樣吃肉,，對(duì),，這就是農(nóng)家人，他們會(huì)盡其所有,、想盡辦法的去招待客人,，唯恐自己不夠客氣。那同學(xué)們想一想,，在作者眼里,，這里的“足”難道單單指酒菜足嗎？那還指什么足,？你能把山民的這份淳樸,、好客情感通過(guò)讀不折不扣的，足足的表達(dá)出來(lái)嗎,？

自由讀——個(gè)人讀_個(gè)人讀——齊讀,。

山民對(duì)待詩(shī)人是那樣的熱情、好客,，而詩(shī)人對(duì)待山民又是怎樣一份情感呢,？你能繼續(xù)抓住關(guān)鍵詞來(lái)談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎？莫笑是什么意思,？詩(shī)人叫人不要笑什么呢,？對(duì)，這里的酒菜肯定沒(méi)有大酒店里的精致,，由此可見(jiàn),，在詩(shī)人的眼里，他不看重什么,，他看重是什么,？，相信此刻詩(shī)人已被山民這份淳樸,，這份熱情深深的打動(dòng)了,，同學(xué)們，讓我們通過(guò)朗讀把詩(shī)人內(nèi)心的這份感動(dòng)表達(dá)出來(lái)吧,！自由讀——個(gè)人——齊讀,。

同學(xué)們此刻你眼前仿佛看見(jiàn)了山西村村民招待客人的怎樣一個(gè)畫面？又仿佛聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們和詩(shī)人說(shuō)了些什么,？同桌之間互相說(shuō)說(shuō),。匯報(bào)。

（2）受到鄉(xiāng)親們熱情款待的陸游心情豁然開(kāi)朗,。他騎上毛驢，流連于山水之間。出示詩(shī)句,，他看到了那些景物,？山重水復(fù)、柳暗花明,、山重水復(fù)指的`是山巒重重,，山一程，水一程,。水道彎彎,，柳暗花明又指的是什么？美麗的小山村,。這里的疑是什么意思,？能說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思嗎？個(gè)人說(shuō)——同桌說(shuō),。（山重水復(fù)真好像已無(wú)路可走,，柳暗花明處又冒出一個(gè)村莊。）

是??！即使走到了路的盡頭，你也有可能欣賞到別樣的美景,。同樣的道理,，即使人生陷入了困境，你也可能會(huì)絕處逢生,。

詩(shī)人此時(shí)的心情肯定是非常的——那這份欣喜之情,，你能把它讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）本來(lái)以為自己是陷入絕境,，無(wú)路可走的,，突然發(fā)現(xiàn)一片無(wú)限的風(fēng)光，這前面一句該怎么讀,？后面一句又該怎么讀,？對(duì)，要先先抑后揚(yáng),。個(gè)人讀——齊讀,。

四、多誦讀,，悟詩(shī)情

1,、大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們這首詩(shī)跟《題西林壁》有一個(gè)共同的地方，是什么呢,？那就是既有美麗的景色描寫,，又蘊(yùn)含著深刻的哲理,。這首《游山西村》里的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”說(shuō)明什么道理呢,？看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詩(shī)句卻蘊(yùn)含著深刻的道理,，看來(lái)，這句詩(shī)句能成為千古絕唱絕對(duì)有它自己的理由,，當(dāng)然,，我們就沒(méi)有理由不記住他了。一起讀讀這句千古名句,。

2,、同學(xué)們，你愿意把這首千古流傳的古詩(shī)永遠(yuǎn)留為自己的記憶嗎,？請(qǐng)趕快把它背下來(lái),。個(gè)人——集體。

3,、對(duì)于古詩(shī),，我們不但要會(huì)背，還要有感情地朗誦,，同學(xué)們自由試試看,，個(gè)人——個(gè)人——集體。

五,、課堂作業(yè)

1,、背誦、默寫《游山西村》,。

2,、結(jié)合生活事例，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”這句詩(shī)的意思,。

游山西村

宋陸游

莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，

豐年/留客/足雞豚,。敘事盛情待客

山重/水復(fù)/疑無(wú)路,，

柳暗/花明/又一村。寫景抒情景色迷人

景美人更美

游山西村教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)篇三

鄉(xiāng)下人家冬天里釀得酒不太清,，不過(guò)我可不在乎這些,。不要笑話農(nóng)家的酒渾，剛好碰上豐收的年頭,，你為我這個(gè)客人準(zhǔn)備了這麼多雞鴨魚(yú)肉,，我已經(jīng)很滿意了。

想起剛才走來(lái)的時(shí)候,，前面一座座大山重重疊疊,，一條條小河彎彎曲

曲,，我都找不到路了，一下子,，在長(zhǎng)滿柳樹(shù),、開(kāi)滿花兒的地方,，我看見(jiàn)了這個(gè)美麗的村子,。春天拜土地公公的日子快到了， 一重重山,，又一道道水,，疑惑無(wú)路可行間，忽見(jiàn)柳色濃綠,，花色明麗,，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。人們你吹著簫,，我擊著鼓,，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已臨近,，布衣素冠,，簡(jiǎn)樸的古風(fēng)依舊保存。我多麼喜歡這個(gè)地方,，如果你答應(yīng),，說(shuō)不定在哪個(gè)有月亮的夜晚，我這白發(fā)老翁也要隨夜乘興,，拄著拐杖,，敲開(kāi)你家得柴門。

令我印向最深刻的是去山西村游玩,。

這天早晨,，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)拂面網(wǎng) ,，來(lái)到了山西村,。山西村的村民熱情地招待了我。

他們紛紛拿出了自己家釀的臘酒,。你可別笑農(nóng)家釀的臘酒很渾濁,。在豐收的年代，山西村的村民對(duì)客人很熱情,，宴席豐盛,，有雞、有鴨,、有豬,、有魚(yú)等等,。村民們都叫我多吃點(diǎn)。大家一會(huì)兒給我?jiàn)A這個(gè),，一會(huì)而又給我?jiàn)A那個(gè),。把我的肚子撐得圓圓的。許多村民又叫我去他們家住幾天,?！拔疫€要趕路呢?！蔽艺f(shuō)道,。那些村民說(shuō)：“你不是來(lái)游玩的嘛！我們是山西村的人,，對(duì)于這里的路線比較熟,，還能送你一段路呢?！蔽乙膊煌妻o,，怕破壞了村民們的好意。

過(guò)了幾天,，我就走了,，許多村民都來(lái)送我。走了一會(huì)兒,，我便讓大家都回去了,。可是山重重疊疊,，水曲曲環(huán)環(huán),，我還以為前面沒(méi)有路了。沒(méi)想到走了幾步后,，前面又出現(xiàn)了一個(gè)柳陰深深,，花叢簇簇的村莊。

山西村村民的熱情款待真是令我難忘??！