作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質(zhì)量的基本條件,。那么問題來了,，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

社會教案及教學反思大班篇1

教材分析：

在秋景迷人的季節(jié)里,，孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天的變化,，并感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經(jīng)驗,，為本次的活動做了很好的鋪墊,。這是一篇十分優(yōu)美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化,，以及顏色的絢麗多彩,。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時,，通過仿編活動,，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力,，促進幼兒社會性的發(fā)展,。

活動目標：

1、理解散文詩的內(nèi)容,，知道秋天是美麗多彩的,。

2、嘗試仿編詩中的句子,。

3,、體驗明顯的季節(jié)特征。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點難點：

活動重點：

理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的,。

活動難點：

嘗試仿編詩中的句子,。

難點形成原因：

缺乏對秋天的經(jīng)驗

難點解決策略：

圖片支架

設計依據(jù)：

出示圖片激發(fā)興趣,、圖示支架學習散文詩。

活動過程：

1,、師：現(xiàn)在是秋季了,，你們覺得秋天美嗎,？(美)那在你們的眼里秋天是什么顏色的,？

2、出示菊花的圖片(依次類推)

師：看,，菊花姑娘來了,，我們來聽聽她認為秋天是什么顏色的？

“菊花說：秋天是黃色的,?！?/p>

師：為什么菊花說秋天是黃色的？

3,、朗誦詩歌,。

4、啟發(fā)幼兒仿編詩歌,。

活動反思：

語言活動《秋天的顏色》,，重點是學會朗誦詩歌,，難點是嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌,，并樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌,。我設計了一套圖文并茂的教具，并為這首詩歌配了優(yōu)美的音樂,。

活動開始我提問導入,，我問學生：現(xiàn)在是什么季節(jié)？,、學生說秋天到了,。我又問,，秋天到了,，大自然穿上了什么顏色的衣服？這個問題是發(fā)散學生的思維。等學生回答出了秋天各種景色和事物的顏色,，我再把學生的回答編成了一首詩歌《秋天的顏色》,。我請他們說說你聽到詩歌里是怎么說的，當他們回答出詩歌中的話時,，我出示相應的圖片,，他們邊看圖文并茂的教具朗誦詩歌，一會就學會了,，掌握的很好,，重點得到了突破。

接下來的一個環(huán)節(jié)是請小朋友根據(jù)詩歌的句式結(jié)構仿編詩歌了,，我提問：秋天除了紅色,、黃色……還有什么顏色呢？請把它編到詩歌里去,?？墒菍W生的回答都是很簡單的一句話,，根本就不象詩歌,，朗誦的時候也沒有原來的詩歌優(yōu)美。我想：可能這樣空手仿編詩歌對學生有一定的難度,，于是,，我重新調(diào)整了設計的方案，在最后的仿編詩歌處改成先操作再仿編,，我決定先給每個學生一張操作卡,，根據(jù)詩歌句式結(jié)構分成四格，要求他們在空的地方畫上物體和顏色,，然后再用四句好聽的話說出來,，這樣就是一首完整的詩歌。我把我的活動修改告訴了其他班的老師,，讓她們試用我修改的方式進行教學,，結(jié)果效果很好，難點處也突破了,。有時候教師在設計活動的時,，自己想想真的挺簡單的，但學生做起來就比較難,，我想在以后設計活動的時候一定要更加慎重,，不單要備教案，還要備學生,，充分考慮學生的特點,。

社會教案及教學反思大班篇2

活動目標

1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

2,、引導幼兒理解故事中小動物分享了“秘密”減少了猜疑,，大家友好相處。

3,、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,，知道生活中的許多事情可以分享。

4,、領會故事蘊含的寓意和哲理,。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。

重點及難點

重點是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享,。

難點是理解故事情節(jié),，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

活動準備

1,、森林背景圖,，插入教具（小鴨、青蛙,、狐貍,、松鼠、桃核）,。

2,、故事多媒體課件。

3,、錄音機,、錄音帶。

4,、木偶表演道具：小鴨,、青蛙、狐貍,、松鼠若干,。

活動過程

一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室,。

1,、激情導入：

小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們,，今天我們班就來了一些動物朋友,，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙,、狐貍,、松鼠）。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情,，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎,？！（請幼兒自由討論）,。老師把這件事情編了一個小故事,，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

二,、出示森林背景圖,，利用插入教具，老師有表情,、有感情片段講述故事,。

1、講述故事第一段,。引導幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么,？

2、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢,？引導幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密,。

3,、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾,。

幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗小動物對“秘密”的感受,，引導幼兒討論：

（1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎,？沒告訴大家時，大家都是怎樣做的,？

（2）其它小動物有秘密嗎,？它們各自有什么秘密？

（3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家,？（幼兒分組討論）

4,、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢？（幼兒為故事起名字）

三,、完整播放動畫課件,。

老師把這個感人的故事，錄了下來,，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn),。（幼兒欣賞動畫課件。）

討論：

（1）在這個故事里你最喜歡誰？為什么,？

（2）分享秘密有什么好處,？

（3）你有秘密嗎？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎,？

四,、幼兒兩人一組互相講述秘密。

小朋友兩人一組互相分享秘密,，各自講述自己的小秘密給小伙伴聽,。然后請幼兒講述秘密給大家聽，讓小伙伴分享自己的秘密,，讓小伙伴分享自己秘密的快樂,。之后請幼兒討論：

（1）分享秘密有什么好處？

（2）你知道了別人的秘密應該怎樣做,？

五,、引導幼兒感受分享的快樂。

討論：

（1）生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么,？

引導幼兒討論分享食物,、分享玩具、分享歡樂,、分享成功......

（2）你和你的伙伴,、家人一同分享過什么？你感覺如何,？

（3）小朋友之間應該怎樣相處,？

小結(jié)：分享是一件很愉快的事情，在我們的生活中有許多事情可以分享,，分享歡樂,、分享食物、分享成功……當你和別人分享了你的快樂,，你將獲得更多的快樂,。

六、幼兒自選木偶分小組表演,。

你想不想做一次你喜歡的小動物來表演這個小故事呢,？老師為你們準備了一些木偶，請四人小組共同協(xié)商分配角色,，隨錄音表演,。

七、去大自然尋找秘密,、分享秘密,，活動結(jié)束,。

小結(jié)：小動物有秘密，小朋友有秘密,，大自然也蘊藏著許多秘密,，我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一塊來分享,。（幼兒隨音樂出活動室）

活動延伸

在活動區(qū)設立分享秘密小屋,，幼兒可來此分享秘密，感受分享的快樂,。投放木偶道具若干，幼兒可在區(qū)域活動中自由表演,。

活動反思

隨著社會的進步,、科技的發(fā)展，在生活的各個領域中越來越需要人們與人合作,、分享的品質(zhì),。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存,、發(fā)展所需要的品質(zhì),。大班幼兒的社會性發(fā)展已初步形成,，但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過分享秘密這一活動的進行,，幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣,，感受到與人分享的快樂,，促進了幼兒社會性的發(fā)展。多種活動方法的整合運用,，幫助幼兒很快理解故事情節(jié),，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，但幼兒在活動中口語表達能力尚欠缺,，還需要在以后的活動中加強訓練,。

社會教案及教學反思大班篇3

目標：

1,、引導幼兒知道自己在家是個小主人,，學會當小主人的基本禮儀,。

2、培養(yǎng)幼兒做小主人的能力,。

準備：

圖片三幅

重點：

引導幼兒學做小主人難點：學會當小主人的基本禮儀

過程：

一,、出示圖片，引出主題教師出示圖片,，引導幼兒說說圖片上畫了什么,？講了一件什么事情？

(幼兒自由講述)

教師小結(jié)：

圖片上的小朋友看到客人會很有禮貌的和客人主動打招呼,，會端上茶給客人喝,，大人在說話時不隨便插嘴……，她真是一個有禮貌得好孩子,。

二,、幼兒討論：

平時你家來了客人，你是怎么來招待她的,？

(幼兒自由講述)

三,、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來做有禮貌的小主人,。

引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”

家中門鈴叮咚響,，小小客人到我家。

你好你好快請進,，我請客人快坐下,。

找來玩具讓他玩，拿出糖果招待他,。

兩人一起做游戲,，大家樂得笑哈哈。

我做主人有禮貌,，爸爸媽媽把我夸,。

活動反思

在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合,，為孩子們創(chuàng)設了條件,，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,，尊重孩子,，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見,，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識,，讓孩子與老師，孩子與孩子,，孩子與環(huán)境發(fā)生互動,，互相學習,，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用,，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升,。

社會教案及教學反思大班篇4

目標：

1、感知氣球飄浮的特點,。

2,、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下,。

準備：

紅,、黃、藍三色氣球若干,。

一塊寬敞,、安全的戶外場地。

絲巾若干,。

過程：

一,、氣球律動操——故事里的紅氣球、黃氣球,、藍氣球最想干的事,，就是讓喜歡他們的小朋友牽著他們一起玩?！?。"我們帶著氣球朋友一起來鍛煉身體吧！”

幼兒邊念兒歌《我是小氣球》邊做操,。

二,、氣球長翅膀想想什么辦法，不用手也能讓氣球飄在空中,，像長了翅膀一樣,？

請幾位幼兒嘗試用身體的某個部位去頂氣球。

請每位幼兒選擇一個氣球,，想辦法讓氣球長上翅膀,，不掉在地上。

幼兒交流自己是用什么辦法讓氣球長上翅膀的,。如：用頭,、用膝蓋、用肩膀,、用背部、用肚子或者用屁股等,。

兩人自由結(jié)伴,，共同讓氣球長上翅膀,，高高地飄起來。

幼兒四至五人為一組,，齊心協(xié)力讓氣球"飛"起來不落地,。

三、氣球蹦蹦床,。

氣球長上翅膀,，玩的真高興，現(xiàn)在他又想到蹦蹦床上去玩一玩,。

四位幼兒一組,，每人各抓住絲巾一角，互相配合抖動絲巾,，讓氣球在蹦蹦床上不停地蹦跳,、彈起，進一步感受氣球飄落的特點,。

教學反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動,。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難,。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全,。

社會教案及教學反思大班篇5

一、教學目標：

1,、使幼兒認識水的有關性質(zhì)及水的用途,；

2、使幼兒知道水污染的危害,，并了解河水變臟的一些主要原因,；

二、教學準備：

1,、清水,、臟水各一杯；一些透明的盛水器皿,；泥沙少許,；

2、有關"水的用途",、"水污染的原因"的圖片數(shù)幅,；

3、幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,，可能的話請父母帶領幼兒觀察居住地的河流,、池塘的水質(zhì)。

三,、教學過程：

（一）出示清水,，分析水的特性

1,、組織師生談話，引導幼兒分別用眼睛,、鼻子,、嘴和手來感知水并描述自己的感覺。

2,、根據(jù)幼兒的描述,，教師講解：水是透明無色、無味的液體,，會到處流動,，因而沒有固定的形狀。

（二）聯(lián)系幼兒生活實際,，談談水的用途

1,、組織幼兒討論水有哪些用途，啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,，除了人類以外,，地球上的其它生命———動物,、植物需不需要水。鼓勵幼兒大膽地講述水的種種用途,，如飲用、洗手,、洗衣服、澆花,、滅火等。

2,、出示圖片,，幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途,。教師向幼兒說明：水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說地球是媽媽,，水就是媽媽的乳汁，它哺育著地球上的人,、動物和植物,。沒有了水，我們?nèi)藭仕?，絕大多數(shù)的動物和植物也會死亡,，地球?qū)⒆兂梢粋€荒涼的大沙球,。可以說,，沒有水就沒有生命。

（三）出示臟水,，分析水污染的危害

1、引導幼兒比較臟水與清水的不同之處,，說說幼兒對臟水的觀感。

2,、教師講解、分析臟水的含義：江河受到污染,，水就成了臟水。有時臟水的顏色黑乎乎的,，還有一股臭味，技術人員將水取樣進行化驗,，還會發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì)；有時臟水的顏色沒有發(fā)生變化,，還是和原來一樣清澈見底,，但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

3,、組織幼兒討論臟水的危害,，引導幼兒說出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會怎么樣,？“文章。屈,。老,。師教,。案網(wǎng)。"臟水可以澆花,、養(yǎng)魚嗎,？

4,、教師講解并置疑：當今全世界包括我國水污染非常嚴重。全世界每年大約兩萬多人因喝了臟水而死去,。有人住在大河邊卻沒水喝,，沒有鮮魚活蝦吃,，也無法用河水澆灌農(nóng)作物，因為河里流淌的是黑乎乎的臭水,。為什么江河里的水會被污染變臟呢？

（四）討論水污染的主要原因

1,、引導幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領下觀察江水或池水,，讓幼兒講述他們的想法,。

2、出示圖片,，講解、分析江河受污染的主要原因：

（1）工業(yè)廢水這是嚴重的污染源,。一些造紙廠,、化工廠,、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理,，直接排入江河中，久而之久,，影響了江河的水質(zhì),。

（2）生活污水每個家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,，如洗澡水,、洗衣水、糞便水,，這些污水流入江河,，也會使江河里的水變質(zhì),。

（3）生活垃圾許多人把江河當成大垃圾箱，把各種各樣的垃圾傾倒進江河里,，把江河搞臟搞臭了。,。

（4）農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過量的農(nóng)藥和化肥，殘余的農(nóng)藥和化肥會經(jīng)雨水沖刷流入江河,。

（5）森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后，岸上的泥沙會毫無遮攔地流入江河,，使河水變渾。

（五）討論保護江河的方法

1,、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護江河的辦法。

2,、總結(jié)幼兒力所能及的做法,，要求幼兒背誦記憶，并在日常生活中行動起來,，如：

（1）節(jié)約用水，一水多用,；

（2）愛護花草樹木；

（3）垃圾分類處理,；（4）建議父母使用無磷洗衣粉；等等,。

（六）延伸活動：開展"護水小衛(wèi)士"競賽活動。

教學反思：

通過本課學習,，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害,。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結(jié)束后,，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,，課堂有點乏味,。今后我會在教學中多下功夫。