作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

馬說優(yōu)秀教案篇1

素質(zhì)教育目標(biāo)

1,、知識教學(xué)點：考查本課生字及新詞的掌握情況,，積累自己喜歡的好詞好句。

2,、能力訓(xùn)練點：比較《白鵝》和《白公鵝》在表達上的`異同之處,，體會作者的語言特點。通過比較,，對文章的寫法有所感悟,。

3,、德育滲透點：自主感悟，體會出作者對動物的喜愛之情,。

4,、美育滲透點：讓學(xué)生在生活中，從身邊的事物中發(fā)現(xiàn)美,、表達美,。

教學(xué)方法：

1、教師教法：啟發(fā)談話,、引導(dǎo),、點撥。

2,、學(xué)生學(xué)法：讀中感悟,、小組討論、合作交流,。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生體會白公鵝的特點,，領(lǐng)悟作者的表達方法。

教學(xué)難點：

通過與《白鵝》的對比閱讀,，體會作者表達方式的不同,。了解“反語”的寫作特點。

師生互動活動設(shè)計

1,、教師活動設(shè)計：激趣導(dǎo)入,，組織學(xué)生閱讀感悟與討論、交流,，提供媒體展示,；相機點撥。

2,、學(xué)生活動設(shè)計：閱讀感悟,、小組討論、匯報,、學(xué)會小組合作學(xué)習(xí)的方法,。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,、師：上節(jié)課我們認識了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰來說說它給你留下了什么樣的印象,？板書：白鵝

2,、這節(jié)課我們再來認識一只白鵝，它是俄國作家葉諾索夫?qū)懙陌坠Z,，在學(xué)課文之前,，讓我們大膽推測一下，這只白鵝會有哪些特點呢？

3,、板書課題：在白鵝的中間加一個字鵝,。白公鵝齊讀課題

讓學(xué)生說說今天的課與上一節(jié)課的內(nèi)容有什么不同？

二,、初讀感知

1,、默讀課文：

給自然段標(biāo)號，在文中勾畫出生字和好詞好句,，多讀幾遍注意讀準(zhǔn)字音,。

2、檢查朗讀情況：指名逐段讀文,。

3,、閱讀提示：這只白鵝給你的印象是什么？你從哪些地方讀出來,？

4,、小組學(xué)習(xí)匯報。

師板書：姿態(tài)叫聲步態(tài)吃相玩相

師：好一只用有海軍上將銜的大公鵝,，那豐子愷筆下的白鵝又是怎樣呢,？

三、對比閱讀,，領(lǐng)悟方法

1,、列表，引導(dǎo)對比閱讀

⑴再讀課文劃出重點句,，進行對比閱讀和交流：

白鵝白公鵝

姿態(tài)

叫聲

步態(tài)

吃相

玩相

⑵從表中你發(fā)現(xiàn)什么,？

（相同點、不同點）抓片段進行對比閱讀,。

⑶小組討論：

同是白鵝,，但不同的作家筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同,，哪些不同,？

⑷生匯報，師歸納總結(jié)：

相同點：抓住特點,，圍繞特點來寫,。

不同點：

前者抓住一個特點──高傲，圍繞總寫句（好一個高傲的動物）從三個方面突出其高傲,。后者寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜,，然后再寫為什么應(yīng)榮膺，再解釋說明中寫出白鵝特點,。

我們寫作文時,，也應(yīng)抓住事物特點,，突出其特點。

2,、指導(dǎo)感情朗讀課文：

文中破折號有什么作用：

表示注釋說明,、表示聲音延長、表示話題轉(zhuǎn)移,。

四,、品讀詞語，體會感情,。

馬說優(yōu)秀教案篇2

一,、活動目標(biāo)：

1、模仿動物走路,，做彎腰走,，跳躍走，碎步走,，大步走等走路姿勢,。

2、遵守游戲規(guī)則,，按要求玩游戲

3,、體驗游戲的快樂

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,。

5,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

二,、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》,、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

三,、開始部分

1.情景引入

師：小朋友們,，你們喜不喜歡小動物啊,？那今天我們就扮演小動物,，一起來開音樂會好不好？

師：可是呀,，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運動,，清醒一下好不好?。?/p>

2.準(zhǔn)備運動

播放《動物起床歌》,，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作,。

歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動,，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈,，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳

四,、基本部分

1.模仿動物走路

師：小動物們都起床了,，來看看有哪些小動物呢？

說出動物名字,，先讓幼兒嘗試模仿,，教師再正確指導(dǎo)

大象（彎腰走）小兔子（跳躍走）小鳥（碎布走）老虎（大步走）

2.森林音樂會1

師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,，音樂會就要開始了,，（根據(jù)課室場地布置）男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈,，模仿動物走路的次序是：大象,，小兔子，小鳥,，老虎,。

播放音樂《歡快歌曲》，教師帶著幼兒依次模仿動物走路,。

3.森林音樂會2

師：我們來改變一下玩法,，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢,？（幼兒舉手）,，大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢,？怎么走的呢……好,，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來,，扮演什么動物就要學(xué)它走路,，音樂會開始咯。

五,、結(jié)束部分

放松音樂《彩虹的約定》

活動反思：

這是一首輕音樂的曲子,，一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息，鳥聲,、蛙聲,、溪流聲……很好聽,，同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,，對于動物角色及樂器的選擇,，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),，幼兒都自然而然的能想到青蛙,，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,，無論是音樂素材本身,、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ),。

在整個活動中孩子們運用聽覺,、視覺、運動感覺等器官親自參與活動,，而且在玩,、說、唱,、動,、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,，寓學(xué)習(xí)于游戲之中,，真正實現(xiàn)了“樂”（音樂）既是“樂”（快樂）的至理。

馬說優(yōu)秀教案篇3

一,、活動目的：

為了使全體教職工及幼兒了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識,，掌握應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失,，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險,、懂得自救自護的能力。

二,、活動準(zhǔn)備：

地震,、地震后圖片;地震中視頻動畫，震后現(xiàn)場;救生物品,。

三,、活動過程：

(一)向幼兒講解地震的有關(guān)知識

出示圖片，讓幼兒觀察圖片中的現(xiàn)象,。

1,、圖片一：人們和房子是怎么了?(房子都倒了，還有許多受傷的人)

2、圖片二：想一想,，發(fā)生了什么事?(地震了)

3,、圖片三：人們都怎么了?(有的被埋在房子下面，還有的受傷了)

4,、如果你遇到了這樣的事情,，你會怎么做?(趕緊跑、找個地方躲起來,、打電話等等)

5、結(jié)合地震動畫,，讓孩子更加形象的觀看到地震造成的危害,，以幫助加深幼兒理解。

教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到地震的時候,，首先不能害怕,，要知道地震是一種自然現(xiàn)象，是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放一起的地球表層的震動,，在一些被人們經(jīng)常開采的脆弱地方就會發(fā)生破裂,，使地表下降，就會形成地震,。我們要靜下心來對待,，及時做出正確的反應(yīng)，躲避到空地或是緊貼墻根,，等主震過后,，趕緊撤離到空地去以防余震帶來的傷害。

(二)向幼兒傳授有關(guān)防震,、抗震,、減災(zāi)的知識和方法。

1,、教幼兒掌握一些地震的前兆,。

地震是一種自然現(xiàn)象，科學(xué)發(fā)展到今天,，科學(xué),、準(zhǔn)確的預(yù)測地震，仍然是一個世界難題,。但地震是有前兆的,，由于地球內(nèi)部發(fā)生相對運動和變形引起地面的微小傾斜和地下電流、地磁場等等發(fā)生異常變化,，動物們有異常反應(yīng),，也會出現(xiàn)地光、低聲,、天氣異常等現(xiàn)象,。讓人們了解,、掌握這些來自自然界、動物界以及需要一起才能測出的異?，F(xiàn)象,，是很有必要的。

教師還可組織幼兒觀看測震儀器或是找相關(guān)人員給孩子們講解這方面的姿勢和內(nèi)容,。

2,、教會幼兒避震的有關(guān)知識

過去發(fā)生地震時，除了建筑物倒塌給人們帶來的危害之外,，有的是因為人們恐慌,、不知所措，或是你推我擠,、爭相外逃,，有的甚至貿(mào)然跳樓，以致摔傷,、磕傷,、或是踩傷。汲取以往的經(jīng)驗,，為了避免不必要的傷害,，有必要向幼兒進行這方面的教育?？煞譃橐韵聨追矫妫?/p>

(1),、在幼兒園中怎樣避震：

不要恐慌，聽老師指揮,。迅速抱頭,、閉眼，躲到各自的桌子下,。如果位z靠近門口且門外地處寬闊地帶,，可迅速跑到室外?？删徒愕娇臻g狹小的并有管道支撐的房間,，如：洗手間、廁所,。在操場或是室外時,，可原地不動蹲下，雙手護住頭部,。注意避開高大的建筑物或是危險物,，不要回教室。

(2)、在家庭中怎樣避震：

地震預(yù)警時間相對短暫,，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實性,，房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全的地方,，可作為避震空間,。主要是指大塊的倒塌體與支撐物構(gòu)成的空間。

(3),、在戶外怎樣避震：

遠離高大建筑物,，迅速蹲下，用胳膊護住脖子和頭部,。

四,、幼兒交流總結(jié)：

如何防震、避震,、減災(zāi)。

五,、參加幼兒園防震演練,。

時間：5月11日下午路線：東樓梯至戶外操場

參加人員：大一班全體幼兒

馬說優(yōu)秀教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、通過介紹數(shù)的產(chǎn)生,，給學(xué)生建立自然數(shù)的概念,，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。

2,、通過探索,、思考、總結(jié)等活動,，讓學(xué)生體驗到數(shù)的產(chǎn)生過程中去,。

3、使學(xué)生了解中國古代數(shù)學(xué)的偉大成就,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,。

教學(xué)重難點

1、重點：數(shù)的產(chǎn)生,、發(fā)展的歷史,。

2、難點：羅馬數(shù)字的特點,。

教學(xué)工具

ppt課件

教學(xué)過程

一,、 談話激趣，引入情景

同學(xué)們,，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，有認識的嗎?他是意大利文藝復(fù)興時期著名的哲學(xué)家——培根。培根曾經(jīng)說過一句話。今天老師把它送給你們“讀史使人明智,，數(shù)學(xué)使人周密”,。談?wù)勀闶窃趺蠢斫獾?

二、展示交流,，探索新知

1,、介紹古時候人們生活生產(chǎn)勞動中開始對數(shù)的初步理解(多、少)

2,、介紹三種計數(shù)方法：實物記數(shù),、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù),。

3,、介紹記數(shù)符號(數(shù)字)

介紹巴比倫數(shù)字、中國數(shù)字,、羅馬數(shù)字

比較每一種數(shù)字的特點,，重點介紹羅馬數(shù)字，并分析羅馬數(shù)字的特點,。

4,、出示各國的數(shù)字，說明統(tǒng)一數(shù)字的必要性,。

5,、聽錄音介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的由來。

6,、教學(xué)自然數(shù)的概念,。

思考：

這些自然數(shù)是怎么排列的?

每相鄰兩個自然數(shù)相差幾?

最小的自然數(shù)是幾?有沒有最大的自然數(shù)?

三、課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲?請給同學(xué)們一起分享吧!

四,、布置作業(yè)：

1、讀書第16頁,、第17頁,。

2、寫一篇關(guān)于“數(shù)的產(chǎn)生”的感想,。

馬說優(yōu)秀教案篇5

一,、主題：感恩有你—高一(9)班感恩同學(xué)主題班會

二、主題班會目的：讓同學(xué)們理解朋友的重要性,，學(xué)會感恩同學(xué),，營造良好的班級氛圍

三、主題班會過程設(shè)計：

(1) 主持人播放《朋友》這首歌,，講述朋友的重要性,，明白什么才是真正的朋友和友

(2) 播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過的點滴》,，回顧半個學(xué)期以來大家在一起拼搏、奮斗的日子,，感受到班級就是一個溫暖的家,，我們彼此鼓勵、珍惜,，我們將永遠戰(zhàn)斗在一起,。

(3) 主持人發(fā)便利貼，讓學(xué)生們把同學(xué)之間感人的事跡寫在上面,，并對自己最好的朋友說聲：謝謝!,。最后把它們貼在“感謝有你”的墻報上。

(4) 主持人對班會進行,，希學(xué)會感恩,，珍惜友誼。

四,、學(xué)生意見反饋：

班會以《朋友》這首歌開始,，伴隨著這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性,，讓我們認識到朋友的重要性,，讓我們認識真正的朋友和友誼。接著他又播放了《北京東路的日子》的mv,，看完mv，他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會很苦,、很累,，但我們會收獲很多很多，其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼,，我們應(yīng)該學(xué)會感受友情和感恩友情,。生活中，失落的時候,，朋友的鼓勵;彷徨時,，朋友的支持;成功時，朋友的祝福,。朋友總在我們我們身邊,，為我們付出點點滴滴，讓我們珍惜這份緣分,，珍惜我們的友情!”說完這番話后,，同學(xué)們回憶身邊同學(xué)情誼的點點滴滴，讓后我們寫下身邊感動的瞬間,，大家將最感動的瞬間寫入字片,，寫出對友誼的感謝,。是這堂班會課，讓我們懂得我們一直沐浴在友愛的光輝之下,。

馬說優(yōu)秀教案篇6

一,、背景分析：

三年級的孩子感情還不夠豐富，再加上嬌生慣養(yǎng),，養(yǎng)成了衣來伸手,、飯來張口的壞習(xí)慣，也形成了自私,、冷漠的性格,。對身旁的一些人的付出總是習(xí)以為常，熟視無睹,。包括對老師的付出,、學(xué)生的幫助等都沒有感恩之心，因此,，我想通過本次德育實踐活動,，喚醒學(xué)生沉睡的感恩之情，讓學(xué)生從身邊的人事中學(xué)會知恩,、感恩,，進而用實際行動去報恩，做一個心中有愛,，珍惜他人勞動,，知恩報恩的人。

二,、活動設(shè)想：

本著貼近學(xué)生生活的原則,，也為了便于活動的開展，我選定了校園這一師生共同生活的地方,，確定了《愛在校園,，感恩身邊人》的主題。將目光聚焦到老師,、同學(xué),、其他班級的人身上。讓學(xué)生回想自己的經(jīng)歷,，從中發(fā)現(xiàn)自己要感謝的人,，感謝的原因中蘊含的那個感人的故事，并選擇自己的報恩方式,，準(zhǔn)備現(xiàn)場進行互動,。

三、準(zhǔn)備工作：

教師：

1,、邀請任課教師參加活動,。特別邀請我的老師關(guān)玉榮參加,。

2、準(zhǔn)備

演講稿

3,、音樂《愛的奉獻》《感恩的心》

4,、感恩之心、感恩之星,。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1,、校園感恩對象調(diào)查表

2、感恩實例

3,、感恩行動的相關(guān)資料,、物品等,。

教學(xué)目的：

1,、通過本次班會，讓學(xué)生在熟悉的校園生活中發(fā)現(xiàn)愛,、感受愛,、回報愛,。

2、讓學(xué)生將慣常的一些人事放在心上,，懂得對別人的付出我們應(yīng)當(dāng)心存感謝,，擁有一顆感恩的心。

3,、學(xué)會知恩,、感恩，用自己的實際行動去報恩,。讓感恩行動繼續(xù)下去,。

教學(xué)重點：

關(guān)注日常生活的點滴，從中發(fā)現(xiàn)愛,、感受愛、用感恩的心化作實際行動回報愛,。

教學(xué)難點：

喚起學(xué)生心中的感恩之情,，產(chǎn)生情感的共鳴，讓學(xué)生自覺主動地學(xué)會知恩,、感恩,、報恩。

教學(xué)媒體：電腦課件

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)言：

同學(xué)們,，在家里，我們擁有世界上最無私最偉大的父愛,、母愛,；這愛溫暖著我們,，滋養(yǎng)著我們，使我們健康成長,。在校園里,，我們同樣被愛包圍著、鼓勵著,，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？這節(jié)課我們就舉行一次《愛在校園，感恩身邊人》德育實踐課,，在校園中發(fā)現(xiàn)愛,、感受愛、回報愛,。

二,、感恩對象調(diào)查反饋。

1,、課前老師要求大家對校園內(nèi)我們的感恩對象進行調(diào)查,，現(xiàn)在請各小組公布調(diào)查結(jié)果。

各小組代表匯報調(diào)查結(jié)果,。

2,、現(xiàn)在我們將大家的調(diào)查結(jié)果分為三組：老師組、同學(xué)組和其他組,。請同學(xué)們馬上根據(jù)自己的情況選擇組別,，并坐好。

閉上眼睛,，在你頭腦中映現(xiàn)的第一個人,，就是你最感謝的人，讓他來決定你去哪一組,。

三,、感恩實例談。

同學(xué)們,，老師相信,，在每一個你感謝的人的背后，都會有一個感人的故事,，現(xiàn)在就請大家在組內(nèi)交流你的感恩故事,，看誰說的最感人。老師就會發(fā)給他一顆“感恩之心”

1,、組內(nèi)交流感恩故事,，師巡視傾聽，適時引領(lǐng),。

2,、分享感恩故事,。

同學(xué)們，你現(xiàn)在最想講關(guān)于誰的感恩故事,，請舉手,。

根據(jù)學(xué)生反饋情況決定先交流哪一組的感恩故事。

預(yù)設(shè)：

（1）老師組,。

同學(xué)們,，老師在師范學(xué)校時，曾被一個真實的故事感動得淚流滿面,，并一直希望像故事中的女教師那樣,，將自己的青春和生命都獻給自己鐘愛的教育事業(yè)，你們想聽這個故事嗎,？

師深情演講《永遠的第十一位教師》

聽了這個故事,，你想說些什么？

預(yù)設(shè)：偉大,、了不起,、我們永遠愛您。

其實,，在我們身邊也有具有女教師那樣無私奉獻精神的的老師,。請你用你的故事告訴我他是誰。

預(yù)設(shè)：生：趙老師,。為我們買本,、給我們點爐子，為我們復(fù)印試題,、給我們熏醋防感冒……

說得動情感人的發(fā)一顆“感恩之心”,。

插入：趙老師出車禍的原因分析：早早來為學(xué)生點爐子，怕學(xué)生挨凍,，結(jié)果坐港田車出了車禍,。

在醫(yī)院里，做檢查時,，剛強的她大喊：“讓我死吧,！”

她得忍受多么大的痛苦啊。

馬說優(yōu)秀教案篇7

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用、揉,、團,、粘的方法制作成熟的葡萄。

2,、體會手工制作葡萄的樂趣和美感,。

3,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

4,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動材料：

1,、豐收了的葡萄園圖片,。

2、幾串葡萄實物,。

3,、皺紋紙若干。

4,、膠水,、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。

核心要素：

嘗試,、體驗,、操作

活動過程：

1、導(dǎo)入

秋天是收獲的季節(jié),，許多水果都成熟了,，有蘋果、香蕉,、梨,、山楂、桔子,、桃子等等,，今天，我要帶大家到美麗的`葡萄園去看看,。

2,、誰來說一下，葡萄是什么顏色的,？許多種：綠色,、紫色、黑色等等

3,、誰來說一下,，葡萄是什么形狀的？圓圓的,、橢圓形的,，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起

整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角,。

4,、師幼共同探討制作葡萄的方法

1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄？

2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄,。請個別幼兒說說自己的想法,。

3）教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子,。

5,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1）幼兒自取皺紋紙,，團揉成球,。并提醒幼兒用雙手食指、拇指,、中指一起團,，用力把紙團緊，要從上往下粘,。

2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3）教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串,。（提醒幼兒要從上往下粘,，葡萄串上面要緊，下面要松,，上面的葡萄要多些,，下面要少些。）

6,、作品展示

引導(dǎo)幼兒共同欣賞,，體驗豐收的喜悅。

活動延伸：

師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上,。

教學(xué)反思

在美術(shù)活動中,，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,，從不同角度,、不同途徑探索問題的不同答案?；顒又卸喽嘟o予肯定,、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,，對周圍的事物都有了較好的認識,。

馬說優(yōu)秀教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

1、明了在道路上嬉戲的危險性,。知道在馬路和街道上玩耍、游戲,、追逐打鬧不光是單純的違法行為,，而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲,。

2,、了解《道路交通安全法實施條例》的有關(guān)規(guī)定。

3,、知道在道路上哪些是危險的游戲,。

4、加強幼兒的安全意識,。

5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護,。

教學(xué)過程

一,、故事引入：

師：講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故（配合圖片和音樂）交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,，它也給很多家庭帶來了不幸。

二,、明辯事理：

1,、看圖討論：小朋友們在哪里，在干什么,？接下來會發(fā)生什么事情,？

坐在隔離欄（機動車道與非機動車道）上聊天；低著頭走路,，急匆匆,；跨越隔離欄；在路上追追逃逃,；打打鬧鬧,，在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰。

2,、師：你覺得他們這樣做對不對,？為什么？

兒歌：練習(xí)滑板和旱冰,，馬路街道都不行,，妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那，血的教訓(xùn)不能忘,，自身安全要保障,。

3、師小結(jié)：同學(xué)們,，馬路和街道是為了通行便利而建造的,。道路上的車輛川流不息，交通十分繁忙,。有的同學(xué)喜歡在馬路和街道玩耍,、游戲、追逐,、打鬧,，這不光是單純的違法行為，而是非常危險的,。

出示《道路交通安全法實施條例》有關(guān)規(guī)定,，讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為,。

行人不得在道路上使用滑板,、旱冰鞋等滑行工具。

4,、師小結(jié)：放學(xué)以后在街道和馬路上練習(xí)足球,、打羽毛球，既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的,。在街道和馬路上跳繩,、踢毽子，會給行人和車輛的通行帶來困難,，是妨礙交通的,，容易發(fā)生事故。

三,、正確判斷：

1,、師：你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎？談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

在馬路上玩滑板,、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲,。

2、下面哪些是安全的游戲場所,？如果不是安全的游戲場所,，想一想危險的理由。

想想看,，在你家附近有哪些安全的游戲場所,，請說一說,。

四、總結(jié)：

安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福,。小朋友,，為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命,，一定要把交通安全記在心中,，老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力,。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運用，吸引孩子的注意力,，對幼兒進行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進行熱烈的討論,，取得很好的效果。