作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇1

教學理論依據(jù)：

陳鶴琴先生在【家庭教育】一書中指出："凡是幼兒能夠?qū)W的而又應當學的，我們都應該教他,；凡是幼兒自己能夠做的,，應該讓他們自己去做。習慣養(yǎng)得不好,，終身受其累,。"他認為越早關(guān)注幼兒的生活習慣與生活能力對幼兒將來的發(fā)展意義非凡。著名教育家陶行知曾經(jīng)說過："凡人生需要之習慣,、傾向,、態(tài)度多半在孩子六歲前培養(yǎng)成功，這個時期養(yǎng)得好，以后只需要繼續(xù)增高,，培養(yǎng)上去,，自然會成為社會的優(yōu)良分子。"這也體現(xiàn)了他注意幼兒的習慣與基本能力的教育,。我國教育部頒布的【指南】,、【幼兒園教育指導綱要（試行）】等重要文件中也都非常重視幼兒各種生活習慣的養(yǎng)成。然而,，在我國農(nóng)村大部分家長沒有意識到良好生活習慣的養(yǎng)成對幼兒一生發(fā)展的重要性,，甚至有的家長對幼兒還存在包辦教育，致使部分幼兒生活習慣差,、自我生活能力弱,。在我們大班，大部分幼兒去餐廳吃飯搶座位,、大聲講話,、打鬧并且飯后將餐具當成玩具的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。針對這一現(xiàn)象,，我設(shè)計了【快樂餐廳】這一教學活動,。通過創(chuàng)設(shè)餐廳真實情景，讓幼兒學會文明用餐禮儀,。

實施策略：

提問法,；示范法；動手操作法,；情境創(chuàng)設(shè)法,；體驗性教學。

活動重難點：

重點：通過參與課堂,，體驗文明用餐過程,，幼兒能夠理解并掌握餐廳用餐禮儀。

難點：幼兒在快樂餐廳能夠文明用餐,，養(yǎng)成文明禮貌用餐的好習慣,。

活動目標：

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐,。

2,、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊取送餐具,，自己能做的事情自己做,。

3、能夠積極主動的參與課堂,，開心的享受用餐過程,。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達能力,。

5、能大膽,、清楚地表達自己的見解,，體驗成功的快樂。

活動準備：

物質(zhì)準備：足量的餐具和足量的點心,。ppt課件。抽紙一盒,。

經(jīng)驗準備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗,。

教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣,。

（1）師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧,。請小朋友們自己選擇一個喜歡的位置坐下,。

（2）提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢,，我們應該怎樣做呢,？我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。

正確的做法：端坐好,，安靜等待就餐,。

（3）小朋友們吃飯的時間到了，讓我們排隊去取餐盤吧,。

老師示范正確的做法,。安靜走到餐盤放置處，先取一個盤子,，然后取一個小碗,，最后取一個勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上,。幼兒排隊依次取餐盤,。教師在旁邊指導。

（4）總結(jié)飯前禮儀：進餐廳,，請安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好,。

二、學習吃飯禮儀,。

（1）餐廳廚師給幼兒盛好飯菜,。提問：小朋友們我們在吃飯時應該注意什么呢？預期：不用手抓飯,，不撒飯,；吃飯時不亂講話，不大笑（很危險）,；不挑食,；吃多少盛多少，不夠時主動要求添菜,。

（2）出示公益廣告,，倡導節(jié)約用餐。

（3）我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺,。節(jié)約糧食我最棒。

（4）小朋友請吃飯吧,，老師巡回指導,，老師指出錯誤做法并要求其改正。

三,、學習飯后禮儀,。

（1）小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請你跟老師一起來學習一下飯后禮儀,。老師示范：抽一張紙,，擦擦小嘴吧。端起餐盤,，主動將餐盤放回餐盤回收處,。要求：將飯渣倒入指定盆中，其他餐具分類擺放,。

（2）接下來,，請小朋友們排隊放餐盤。

（3）總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯,，擦嘴角,。送餐盤，不推擠,。飲食禮儀我記牢,，人人夸我好寶寶,。

四、飯后散步,。

（1）小朋友們,，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們一起總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進餐廳,，請安靜,。坐端正，不吵鬧,。餐飲具,，放放好。不抓菜,，不撒飯,。吃多少，盛多少,。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒,。吃完飯,，擦嘴角。送餐具,，不推擠,。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶,。

（2）吃的好飽呀,，讓我們一起到戶外散散步吧。

教學反思

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇2

活動目標：

1、教育學生遵守課堂紀律,，遵守課間活動的秩序,，做一個文明有禮的小學生。

2,、結(jié)合學校以及班的實際,，提出各項要求。

活動重點：

教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī),。

活動時間：

活動過程

(一) 談話引入：同學們新的一學期又開始了,，我們已經(jīng)進入二年級了,。我相信每位學生在新的學期里都想好好的表現(xiàn)，為了使同學們成為一個嶄新的自我,，本月班會課我們結(jié)合《學生一日常規(guī)》就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī),，怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學生。

(二)閱讀《一日常規(guī)》,，了解常規(guī)內(nèi)容,。

老師閱讀學生一日常規(guī)的內(nèi)容。

(三)說一說,，議一議

1 上課鈴響了,，我們應該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)

2 上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手,，再發(fā)言)

3 課堂上可以做小動作嗎?(不可以,，這會影響學習，影響別人學習)

師：“剛才同學們都說得非常好,，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律,，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好,，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話,，要發(fā)言，先舉手;專心聽課,，不做小動作,。”

(四) 結(jié)合本班實際,，表揚能遵守課堂紀律的同學,，教育不夠自覺守紀律的學生。

1,、對班級內(nèi)出現(xiàn)的亂吃零食的現(xiàn)象進行批評教育,，讓學生明白節(jié)約的重要性，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣,。

2,、對個別學生中存在紀律渙散、影響同學學習的做法進行批評教育,，讓他懂得遵守紀律的重要性,。繼續(xù)抓學生的常規(guī)教育，讓學生的日常行為符合《小學生一日常規(guī)》;

3,、對課間在樓道里追逐打罵的現(xiàn)象進行批評教育,，讓學生在課間能注意安全，大多數(shù)學生都能注意到這一點,。

(五) 引入：課間活動我們也要守秩序,，注意安全,，這樣大家才能玩得開心。

(六) 表演

① 幾個同學擠入教室

② 幾個同學在教室里追逐

(七) 討論：

剛才的表演,，他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對,，這樣既危險，又影響同學們活動,，也是極不文明的行為)

(八) 結(jié)合本班實際,，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

1 .教室門口比較窄，離開教室應有秩序,，不要爭先恐后,。

2 .在教室及走廊行走，應輕步慢走,，不能追逐打鬧,，否則很容易因碰撞而出現(xiàn)不友好的行為。

3 .上下樓梯靠右走,，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路,，為了保證安全，必須按各自方向上樓,。

4 .玩游戲要到操場玩耍,，并且要守秩序，排好隊,，遵守游戲規(guī)則。

(九) 你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

(十)總結(jié)：

通過這堂課的學習,，老師希望同學們能做一個各方面都優(yōu)秀的好學生,。嚴格按照〈〈一日常規(guī)〉〉要求自己。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇3

一,、鄭和下西洋

1,、目的：

為提高明朝在國外的地位和威望，“示中國富強”,，同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍,。(彰顯國力，換取奇珍),。

2,、條件：

①明朝前期的國力強盛

②造船術(shù)的發(fā)達

③指南針在遠洋航海的廣泛運用

④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神

3、時間：1405──1433年,，鄭和七下西洋,。

4、到達地區(qū)：到過亞非30多個國家和地區(qū),，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸,。

5,、意義：鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠航,，不僅增進了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,，而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線，為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻,。

二,、戚繼光抗倭

1、騷擾我國沿海地區(qū),，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害,，沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>

2、戚繼光抗擊倭寇的進攻(臺州),，戚繼光是我國著名的民族英雄,。

3、“封侯非我愿,，但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負：不追求個人名利,，以國家和民族安危為已任的愛國情懷。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇4

活動目的：

1,、了解清明節(jié)的來歷,，知道清明節(jié)的日子及習俗，樂于參與清明節(jié)的活動,。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖,、尊重長輩等,。

3、敬仰懷念烈士,，懂得珍惜今天的幸福生活,。

4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

5,、參與節(jié)日游戲,。

活動準備：

課前與家長聯(lián)系好參與本活動，電腦課件,，實物：各種圖案的彩蛋,、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙,、橡皮泥,、剪刀、膠水等,。

活動過程：

1,、用古詩導入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村。（清明）

小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎,？（4月5日清明節(jié)）

2,、教師講述清明節(jié)的由來。

3,、課件：邊放課件教師邊講述,，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

（1）出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音,，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住,、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》,。

（2）現(xiàn)代英雄：抗洪救災,、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻出了生命,。

5,、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6,、放哀樂,、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立,，向英雄們行禮、默哀,，表示懷念,。

7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗,？

運動習俗：踏青,、蕩秋千、打馬球,、放風箏,、蹴鞠、插柳等,。

飲食習俗：吃冷食,、吃雞蛋等,。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同,？用什么制作的,？

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣,。

10,、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫,、涂色,、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）,。

11,、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品,。

12,、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉(zhuǎn),、拋,、立、碰雞蛋等）,，幼兒比賽看誰的玩法多,。

結(jié)束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇5

教學目標：

1,、嘗試用樹葉拼板進行一物多玩。

2,、練習聽信號向指定方向走,、跑。

3,、認識紅,、黃、綠三種顏色,。

4,、體驗身體運動及幫助別人的快樂。

教學準備：

1,、錄音機,、磁帶2、紅、黃,、綠顏色的樹葉泡沫板若干,、大樹媽媽三棵教學過程：

一、熱身運動：

導語：孩子們,，今天天氣真好,，我們出去活動活動吧！音樂起,，幼兒隨音樂舞蹈,。

二、聽信號向指定方向跑1,、傾聽大風的音樂提問：聽,，這是什么聲音？秋風吹來了,，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽,，它們好寂寞啊,，那可怎么辦？

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩,。

三,、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉,，想一想,，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試,？

1,、個別幼兒嘗試演示。

2,、請幼兒自由探索,，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法3、幼兒介紹學習好方法,。

4,、引導幼兒按顏色進行游戲：

（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等5,、游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅,、黃、藍三隊,。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地,，經(jīng)過小路,，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心,，邀請我們一起跳個舞,。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇6

一、指導思想

圍繞“減輕災害風險守護美好家園”的活動主題,，積極開展各項宣傳教育活動,，大力推進防災減災文化建設(shè)，并通過此次活動,，形成強大的宣傳聲勢,，積極營造濃厚氛圍，唱響安全發(fā)展主旋律,，使全市農(nóng)(漁)業(yè)領(lǐng)域防災減災能力全面提升,，安全生產(chǎn)管理水平不斷提高，為服務保障農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展作出積極貢獻,。

二,、活動時間

20__年5月__日至__日

三、組織機構(gòu)

為確保此次防災減災宣傳周工作的順利開展,，特成立市農(nóng)(漁)業(yè)防災減災宣傳周活動領(lǐng)導小組,。

四、活動內(nèi)容

一是廣泛宣傳,。充分發(fā)揮各類媒體的作用,，通過開設(shè)專題欄目、專家訪談,、舉辦專題展覽,、現(xiàn)場宣教、張貼海報標語,、印發(fā)科普讀物,、播放宣傳片等方式，廣泛宣傳普及農(nóng)(漁)業(yè)防災減災科普知識和基本技能,，提升公眾識別農(nóng)(漁)業(yè)災害以及逃生避險的能力,。5月12日，各地要結(jié)合本地農(nóng)(漁)業(yè)災害特點在公眾較集中的廣場或漁區(qū),、漁港設(shè)置宣傳現(xiàn)場,，懸掛宣傳橫幅、發(fā)放宣傳材料,，進行現(xiàn)場咨詢和廣播等,，掀起農(nóng)(漁)業(yè)防災減災宣傳活動的高潮。

二是認真排查隱患,。各地要以“防災減災日”為契機,，結(jié)合農(nóng)(漁)業(yè)安全生產(chǎn)工作部署,，組織開展農(nóng)(漁)業(yè)災害隱患排查和治理，做好臺風汛期前的備災工作,。對漁業(yè),、設(shè)施農(nóng)業(yè)應用、農(nóng)資經(jīng)營等領(lǐng)域進行重點隱患排查,，做到不走過場,、不留死角。對發(fā)現(xiàn)的風險隱患,，要落實責任,，立即采取防范治理措施，及時消除隱患,。

三是扎實開展演練,。宣傳周期間，有條件的單位要結(jié)合相關(guān)應急預案,、專項預案,，針對潛在農(nóng)(漁)業(yè)災害風險，立足實際,，組織開展防災減災應急演練活動,。通過演練，找準應急預案存在的問題,，認真組織修訂和完善,，切實提高應急預案的可操作性。

五,、活動要求

各縣區(qū)農(nóng)(漁)業(yè)主管部門,、委有關(guān)單位要充分認識開展防災減災宣傳活動的重要意義，切實加強組織領(lǐng)導,，把開展防災減災宣傳活動作為安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容,，圍繞“科學發(fā)展，安全發(fā)展”的主題,，加強宣傳教育,，營造有利于加強安全生產(chǎn)的社會氛圍，認真組織開展“防災減災日”各項活動,，為促進農(nóng)業(yè)科學發(fā)展,、安全發(fā)展、和諧發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的環(huán)境,。

“防災減災日”宣傳周活動結(jié)束后,，請各縣區(qū)農(nóng)(漁)業(yè)主管部門、委有關(guān)單位認真總結(jié),，并于5月__日前將宣傳活動總結(jié)材料報市農(nóng)委漁政漁監(jiān)處(安全生產(chǎn)監(jiān)管處),。

馬說優(yōu)秀教案設(shè)計篇7

教學目標

1.讓學生在解決實際問題的過程中,，感受用小括號是解決實際問題的一種策略。

2.使學生掌握含有兩級運算(含有小括號)的運算順序,，并能正確計算。

3.培養(yǎng)學生獨立思考和從不同角度考慮問題的習慣,。

教學重難點

使學生掌握含有兩級運算(含有小括號)的運算順序,，并能正確計算。

教學工具

課件

教學過程

一,、復習舊知,，引入新課。

1,、口算

120+30-60 8×5×10

20+30÷3 120÷3×5

12×5-40÷2 150-100÷5×4

100×(38-31)

二,、學習新課

1.出示掛圖及例4(板書后)

1.引導學生認真讀題，理解題意,。(尤其是每30位游人需一名保潔員,，師可問：60位游人需幾名?90位游人呢?

2.分析題中數(shù)量關(guān)系，從問題入手,，先要求什么,，再求什么……的思路獨立思考。

3.交流解題思路(引導說出第2種解法),。

4.如何把上式列成一個算式呢?(板書后)

問：每步算式表示的意義,。

對含有小括號的運算，應先算什么,，再算什么,。

2.練習p11做一做。

3.出示例5.(板書后)

請生在書上的算式里標出運算順序號,。兩名學生板演,，同桌互評后獨立計算，集體訂正,。

師問：觀察兩小題有什么相同地方?有什么不同地方?兩題結(jié)果為什么不一樣?

最后,，同桌互相說一說每小題先求什么，再求什么,，最后求什么?

師：給出加法,、減法、乘法,、除法統(tǒng)稱為四則運算,，以小組合作形式總結(jié)四則運算順序。

師整理板書四則運算順序,。(板書后)

4.練習p12做一做1,、2題,。

5.課堂總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?

課后習題

完成課后練習題。