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小班篇1

【教學(xué)內(nèi)容】

教科書(shū)34,、35頁(yè)，做一做,，練習(xí)八第1,、2題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、 通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱,、球;知道它們的名稱;會(huì)辯認(rèn)這幾種物體和圖形及初步感知各種圖形的特征,。

2、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作,、觀察能力，初步建立空間觀念。

3,、通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識(shí),。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形,，初步 建立空間觀念。

【教具,、學(xué)具準(zhǔn)備】

若干袋各種形狀的物體，圖形卡片,，課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、質(zhì)疑激情 ：

同學(xué)們，老師給你們介紹一位小朋友,，想知道他是誰(shuí)嗎?請(qǐng)聽(tīng)他說(shuō)了些什么?你們能幫上貝貝這個(gè)忙嗎?

?設(shè)計(jì)意圖】

以學(xué)生喜愛(ài)結(jié)交好友為開(kāi)頭引入本課，喚起學(xué)生的懸念,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造了一個(gè)良好輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。)

二、操作感知 ：

分一分,，揭示概念。

(1)分組活動(dòng),。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起,，教師巡視,。

2)小組匯報(bào)。

問(wèn)：你們是怎樣分的?為什么這樣分? 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的;一組是四四方方的;一組是直直的,，像柱子;一組是圓圓的球。

?設(shè)計(jì)意圖】

學(xué)生對(duì)各組物品進(jìn)行分類(lèi)整理,，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)各類(lèi)物品特點(diǎn)的過(guò)程,。)

(3)出示課件，揭示概念,。 課件出示大小不同、形狀不同,、顏色不同的實(shí)物圖揭示長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球的概念,，并隨機(jī)板書(shū)名稱。

(4)齊讀圖形名稱,。

(5)板題：認(rèn)識(shí)立體圖形

?設(shè)計(jì)意圖】

從實(shí)物到圖形名稱到立體圖形的認(rèn)知，是本節(jié)課的重點(diǎn),，利用多媒體形象化教學(xué)的功能，展示出抽象過(guò)程,，有利于學(xué)生理解知識(shí)的生成，解決本課重點(diǎn),。)

三,、形成表象，初步建立空間觀念

1,、分別出示實(shí)物長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱和球，讓學(xué)生辯認(rèn),。

2,、學(xué)生按教師要求拿出四種不同形狀的實(shí)物。

3,、親身體驗(yàn)，感知特點(diǎn),。

(1)學(xué)生選一個(gè)喜歡的物體做好朋友，用手摸一摸長(zhǎng)方體,、正方體、圓柱和球的實(shí)物,，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流,。

(2)匯報(bào)交流 學(xué)生可能說(shuō)出： 長(zhǎng)方體：是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的,，有平平的面,。 正方體：是四四方方的,，有平平的面。 圓 柱：是直直的,，上下一樣粗細(xì),，兩頭是圓的,，平平的,。 球：是圓圓的。 (如果學(xué)生說(shuō)出長(zhǎng)方體,、正方體有6個(gè)面等，教師應(yīng)給予肯定,，但不要求學(xué)生必須說(shuō)出來(lái)。)

4,、 學(xué)生列舉日常生活中見(jiàn)過(guò)的形狀是長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球的實(shí)物。

5,、課件展示生活中的立體圖形。

?設(shè)計(jì)意圖】

進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí),，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，又調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把課堂氣氛推向高潮,。

四,、游戲“看誰(shuí)摸得準(zhǔn)”,。

1,、老師與一生做游戲(示范),。

2,、小組游戲。每小組一人說(shuō)出物體的名稱,，其他同學(xué)按指定要求摸,，看誰(shuí)摸得準(zhǔn),。

?設(shè)計(jì)意圖】

游戲是大家都喜歡的活動(dòng),，易激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，通過(guò)多種感官加深對(duì)各種形狀形狀物體的體驗(yàn),。

五,、鞏固練習(xí)(第37頁(yè)1、2題),。

?設(shè)計(jì)意圖】

給每個(gè)學(xué)生提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，在數(shù)數(shù)的過(guò)程中加深對(duì)立體圖形的認(rèn)識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

六,、分組活動(dòng)，體驗(yàn)特征

1,、讓學(xué)生拿出長(zhǎng)方體和圓柱，放在桌面上玩一玩,，或者參與運(yùn)球游戲,。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會(huì)“轱轆”,，球能任意滾動(dòng),。

2、小組交流,，匯報(bào),。

?設(shè)計(jì)意圖】

分小組進(jìn)行合作完成,，既給學(xué)生提供了充分的動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，逐步體驗(yàn)各種立體圖形的特征,，調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，再次把課堂氣氛推向高潮,。)

七,、小結(jié)：

1、今天我們認(rèn)識(shí)了哪些好朋友?他們的樣子你都記下了嗎?

2,、猜一猜。

板書(shū)：

長(zhǎng)方體 正方體

圓柱 球

小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感知正方形。

2,、感知正方形在生活中的應(yīng)用。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、正方形圖標(biāo)，記錄用的大張白紙,、彩色筆。

2,、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片,，親子調(diào)查單“我家的正方形”，數(shù)量供幼兒每人一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)正方形,。

出示正方形圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出正方形的名稱,。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西是正方形的,，教師將幼兒的答案記錄在白紙上,。

2、游戲：“給大方巾找朋友”。

玩法：教師將大方巾鋪在桌上,，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片,，請(qǐng)幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵(lì)幼兒邊做邊說(shuō)：“大方巾我給你找到了正方形的朋友,。”

3,、找班上的正方形。

引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找找,，還有哪些東西也是正方形。

4,、激發(fā)回家找正方形的興趣。

向幼兒介紹親子調(diào)查單“我家的正方形”,，請(qǐng)幼兒和爸爸、媽媽一起找一找,、畫(huà)一畫(huà)、記一記,，家里有哪些東西是正方形的,，第二天帶到班上與大家分享。

活動(dòng)建議：

利用戶外活動(dòng)散步時(shí)間繼續(xù)在園內(nèi)尋找正方形的物體,，鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能指認(rèn)正方形的物品,。

[附]親子調(diào)查單：我家的正方形

小朋友家長(zhǎng)：

您好！請(qǐng)您和孩子一起找一找家中哪里有正方形,，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫(huà)下來(lái)）,，與小朋友們共同分享,。

小班篇3

目標(biāo)：

讓幼兒感知圖形,，三角形，長(zhǎng)方形,，正方形,，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力,，發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望,。

活動(dòng)方法：

以游戲?yàn)橹鳌⒔Y(jié)合操作性,、講解演示法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾何幾何圖形若干

幾何圖形拼組成的圖畫(huà)

魔術(shù)箱(紙盒子)

小鴨、小貓,、小兔子的教具

活動(dòng)過(guò)程：

五官兒歌,，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。

摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱,，老師導(dǎo)入語(yǔ)：箱子里有很多有趣的東西。

念咒語(yǔ)解開(kāi)箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多,，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?

摸出來(lái)一本長(zhǎng)方形的書(shū)：?jiǎn)柺鞘裁?，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長(zhǎng)方形的,。(啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

游戲反復(fù)進(jìn)行：分別認(rèn)識(shí)其他三種圖形,。

教師小結(jié)：

圓形：圓溜溜，沒(méi)有角,，滾來(lái)滾去真能跑

三角形：三條邊，三個(gè)角,，像座小山坐的牢

長(zhǎng)方形：對(duì)邊一樣長(zhǎng),，四個(gè)角一樣大，大大方方本事好

正方形：四條邊一樣長(zhǎng),，四個(gè)角一樣大,，方方正正真有用

游戲“角色扮演”

展示四種圖形寶寶。

圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語(yǔ)),。

老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問(wèn)小朋友我是誰(shuí),，我的特點(diǎn)?

依次同上考考幼兒加深認(rèn)識(shí)四種圖形。

游戲“誰(shuí)得本領(lǐng)大“

拿出由圓形,、三角形、正方形,、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,。

依次變出另外幾幅圖畫(huà)，讓幼兒分別找出各種圖形,。

游戲“找圖形寶寶“

地上擺好四種圖形寶寶。

老師示范：走,、走、走,，找個(gè)圖形站站好?？诹罱Y(jié)束,，找到口令中的圖形站好,。

學(xué)生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì),。

結(jié)束部分：

給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形,，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫(huà)。

小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類(lèi),。

2、鞏固對(duì)圓形,、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)重點(diǎn)對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)鞏固活動(dòng)難點(diǎn)按特征分類(lèi)活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書(shū)》,、圓形,、正方形,、三角形圖形用具,、小動(dòng)物玩具

活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)反思

活動(dòng)環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時(shí)間

1,、教師出示圖形用具,，幼兒辨認(rèn)

2,、游戲一：給小動(dòng)物喂食

（1）、按顏色給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色,，給小動(dòng)物喂食，喂食完畢,，邀請(qǐng)幼兒共同來(lái)檢查喂食是否正確。

（2）,、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動(dòng)物喂食,，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來(lái)檢查喂食是否正確

3,、游戲二：找朋友

（1）、取下《小朋友的書(shū)》“操作卡片（二）”上的卡片,。

（2）,、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀,、顏色,、大小,、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。

（3）,、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口)，按照一樣的顏色和形狀來(lái)找一找好朋友

環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說(shuō)出來(lái),，“這是三角形；這是.......”,，然而我忽略了個(gè)別無(wú)法辨別或是辨別不清楚的小朋友，開(kāi)頭環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促,。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽,，我開(kāi)始著重講解游戲一的玩法（講解示范法,、個(gè)別操作法），并以如果小朋友喂錯(cuò)食物,，小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”，作為“游戲代價(jià)”來(lái)激勵(lì)幼兒選擇正確圖形,、顏色卡片。

環(huán)節(jié)三：由于個(gè)別家長(zhǎng)的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng),，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來(lái),，提前教學(xué),。把之前的“食物”重新利用,，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口,，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰(shuí)一樣，然后老師說(shuō)口令,，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱,。

小朋友玩的很開(kāi)心，效果也很好,，家長(zhǎng)反映：我們家孩子說(shuō)他有好朋友了，聽(tīng)了真幸福,。

小班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形,、正方形、三角形的基本特征,。（重點(diǎn)）

2、能按照物體的形狀進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),。（難點(diǎn)）

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大的三角形、圓形,、正方形各一個(gè)、小的三角形,、圓形、正方形每人一份,、小動(dòng)物屋3個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)正方形,、圓形、三角形的基本特征,。

1、今天,，我們?nèi)D形王國(guó)里玩一玩，小朋友們,，閉上眼睛,，我們出發(fā)了,。

2,、提問(wèn)：王國(guó)里有哪些圖形寶寶啦？（出示圓形,、正方形,、三角形）這是什么形狀的圖形寶寶,？它有長(zhǎng)得怎么樣的呢？

3,、圖形寶寶自我介紹（小結(jié)）：小朋友們好，我是圓形寶寶,，我的身體是胖乎乎的一個(gè)角都沒(méi)有。小朋友們好,，我是正方形寶寶，我的身體有四條邊和四個(gè)角,，很高興能和你們做朋友,。小朋友們好，我是三角形寶寶,，我有三個(gè)角三條邊,，大家愿意和我們做朋友嗎,？

二,、游戲“喂餅干”

1、按形狀給小動(dòng)物喂餅干,。師：小朋友們,，圖形王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看,，這是什么啦？（出示三個(gè)形狀小動(dòng)物的家）教師分別扮演小動(dòng)物,，說(shuō)喜歡什么形狀的餅干。

2,、師：小朋友們，現(xiàn)在拿起小椅子下的三種形狀的餅干,，你們手里有什么形狀的餅干啦？小動(dòng)物餓啦,，給他們喂一下吧。

3,、小朋友喂餅干。

三,、經(jīng)驗(yàn)遷移。

1,、師提問(wèn)：在小朋友的家里或在幼兒園，你知道生活中哪些物品是圓形,，三角形，正方形的呢,？回家之后，我們?cè)谌フ艺移渌奈锲钒伞?/p>

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開(kāi)始,，我以帶小朋友去圖形王國(guó)參觀的形式，來(lái)吸引小朋友的注意力,。接著我直接出示三個(gè)圖形寶寶請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)得怎么樣,，用直觀的圖形來(lái)進(jìn)行表示,。小朋友自己先說(shuō)出第一感覺(jué)的形象,。然后教師在自我總結(jié)，以圖形寶寶自己介紹的方式較科學(xué)的介紹給小朋友,，讓他們了解三個(gè)形狀的基本特征。但是之后,，教師可以請(qǐng)個(gè)別回答，集體回答等方式來(lái)考考小朋友有沒(méi)掌握,，可以更好地鞏固對(duì)圖形基本特征的了解。重點(diǎn)可以更好地突破,。

第二環(huán)節(jié)，教師以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng),，讓小朋友按照形狀能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),，以此加深小朋友對(duì)三個(gè)形狀的特征,。比如請(qǐng)他們拿起餅干的時(shí)候，先說(shuō)一說(shuō)是什么形狀的餅干,，然后再去喂餅干。因?yàn)椤坝螒颉笔切∨笥炎钕矚g的一種學(xué)習(xí)形式,，讓他們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”,，符合小班的年齡特點(diǎn)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)經(jīng)驗(yàn)遷移,，讓小朋友自己說(shuō)說(shuō)幼兒園、家里的物品,。哪些是圓的、哪些是正方形,、哪些是三角形,。將枯燥的圖形與生活相聯(lián)系，較好地融入到生活,，作為生活經(jīng)驗(yàn)。

小班篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式,。所以，本人通過(guò)“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)音樂(lè)游戲,，讓幼兒參與、表演,，感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感,。

2、情意目標(biāo)：幼兒能理解歌詞,，并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

3,、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒記住游戲的角色和主要情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的參與度和提高他們的興趣

難點(diǎn)：幼兒的組織

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程：“小老鼠上燈臺(tái)”這個(gè)活動(dòng)中,，我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。

a：激發(fā)興趣,。通過(guò)教師繪聲繪色地講述故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣,。孩子們的注意力很快的被我吸引過(guò)來(lái)了,。

b：學(xué)念兒歌、學(xué)唱歌曲。通過(guò)播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌,、歌曲的節(jié)奏,。動(dòng)畫(huà)的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了,，他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學(xué)念兒歌，學(xué)唱歌曲,，他們快樂(lè)的學(xué)著。當(dāng)我要求孩子們跟著鋼琴學(xué)唱歌曲時(shí),，有幾個(gè)孩子大膽地提出讓我再打開(kāi)flash，他們更加喜歡跟著動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)唱,。從這里我們可以看出孩子們對(duì)動(dòng)畫(huà)的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后,，我滿足他們的要求，再次播放flash,。在這過(guò)程中孩子們都能用自然的聲音來(lái)演唱這首歌曲。

c：引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作,。在這一過(guò)程中我激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，一下子拉近了孩子與老師的距離,，教師一句親切的呼喚：“鼠寶寶們！我們一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,，幼兒很快進(jìn)入角色。這一環(huán)節(jié)的展開(kāi),，幼兒和老師都起到了熱身的效果,。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,，我引導(dǎo)幼兒討論用怎樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃、當(dāng)聽(tīng)到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形,。我采用了讓個(gè)別幼兒上來(lái)做一做，集體跟著學(xué)一學(xué),，來(lái)完成目標(biāo)。孩子們想出了各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。他們想到了把身邊的小椅子當(dāng)作燈臺(tái),，爬上去做偷油吃的動(dòng)作,，聽(tīng)到貓叫做滾的動(dòng)作，在這時(shí)候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn),。

d:幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,，在邊唱邊做中，反復(fù)的感受音樂(lè)旋律和歌詞,，充分體驗(yàn)著音樂(lè)游戲帶給他們的快樂(lè)。游戲中有的孩子躲到椅子背后,、椅子旁，有的孩子則想到了躲進(jìn)后面小桌子的底下,，還有一個(gè)孩子躲到了鋼琴背后。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,，我?guī)е⒆觽冞M(jìn)行表演,，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化,、趣味化、生活化的特點(diǎn),，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,，在輕松,、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，通過(guò)他們自己的“玩”,、“動(dòng)”、“學(xué)”,，自然的跟著老師學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè),。使他們真正做到玩中樂(lè),，玩中學(xué)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)結(jié)束后,，我總結(jié)了一下覺(jué)得flash的安排使用不是最恰當(dāng)，有很多時(shí)候覺(jué)得flash使用反而所播了我的手腳,，當(dāng)孩子們游戲的時(shí)候不應(yīng)該使用flash，應(yīng)該讓孩子們自己邊清唱邊做動(dòng)作,，讓孩子們的注意力轉(zhuǎn)移到游戲當(dāng)中,，這就是我的引導(dǎo)不到位,，沒(méi)掌握到關(guān)鍵的部分。但總的來(lái)說(shuō)孩子們的積極性是非常高的,，興趣都很濃厚，我自己也在這個(gè)活動(dòng)中有了很大的收獲,。

小班篇7

實(shí)施時(shí)間：

xx年10月15日周二上午

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類(lèi),。

1、鞏固對(duì)圓形,、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí),?；顒?dòng)重點(diǎn)對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)鞏固活動(dòng)難點(diǎn)按特征分類(lèi)活動(dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書(shū)》、圓形,、正方形、三角形圖形用具,、小動(dòng)物玩具活動(dòng)過(guò)程教學(xué)反思活動(dòng)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時(shí)間1、教師出示圖形用具,，幼兒辨認(rèn)

2、游戲一：給小動(dòng)物喂食

（1）,、按顏色給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色，給小動(dòng)物喂食,，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來(lái)檢查喂食是否正確,。

（2）,、按照顏色形狀給小動(dòng)物喂食

按照小動(dòng)物身上的顏色和“嘴巴”的形狀給小動(dòng)物喂食,，喂食完畢，邀請(qǐng)幼兒共同來(lái)檢查喂食是否正確

3,、游戲二：找朋友

（1）、取下《小朋友的書(shū)》“操作卡片（二）”上的卡片,。

（2）、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按照形狀,、顏色、大小,、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類(lèi),。

（3）,、給小朋友各種形狀顏色的貼紙(貼在胸口)，按照一樣的顏色和形狀來(lái)找一找好朋友

環(huán)節(jié)一：當(dāng)我拿出圖形教具時(shí)有有一部分小朋友能辨認(rèn)并且大聲的說(shuō)出來(lái)，“這是三角形,；這是.......”，然而我忽略了個(gè)別無(wú)法辨別或是辨別不清楚的小朋友,，開(kāi)頭環(huán)節(jié)略顯倉(cāng)促。

環(huán)節(jié)二：由于環(huán)節(jié)一的疏忽,，我開(kāi)始著重講解游戲一的玩法（講解示范法、個(gè)別操作法）,，并以如果小朋友喂錯(cuò)食物，小動(dòng)物會(huì)生病的“游戲懲罰”,，作為“游戲代價(jià)”來(lái)激勵(lì)幼兒選擇正確圖形、顏色卡片,。

環(huán)節(jié)三：由于個(gè)別家長(zhǎng)的幼兒社會(huì)交往方面的反應(yīng),，于是我把游戲二中的第三小節(jié)拿上來(lái),，提前教學(xué),。把之前的“食物”重新利用，后面粘上雙面膠粘在小朋友的胸口,，先是讓他們自己瞧一瞧你和誰(shuí)一樣，然后老師說(shuō)口令,，找顏色一樣的小朋友抱一抱，找一找形狀一樣的小朋友抱一抱,。

小朋友玩的很開(kāi)心，效果也很好,，家長(zhǎng)反映：我們家孩子說(shuō)他有好朋友了，聽(tīng)了真幸福,。

小班篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng),，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí),，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。

2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形,、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征,。

3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往,，積累美好的情感體驗(yàn)。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述,。

活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊兩個(gè),；小羊、小兔,、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干,。

2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的,、大小,、顏色不同的餅干若干,，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一,。

3．布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路,。

4、錄音機(jī),，錄有“生日快樂(lè)歌”的磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣：

1.今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物,，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2.幼兒帶上掛飾,，你扮誰(shuí)呀,？（我是小兔,、我是小鴨……）

3.告訴大家一個(gè)好消息,，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎,？

4.怎么去呢？買(mǎi)些什么禮物呢,？

5.每位選一件禮物，你選的是什么,？告訴你的好朋友。

6.出發(fā)(要經(jīng)過(guò)一條鑲有圓形,、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己正走在什么形狀的石子上。)——小熊家到了,。（幼兒坐回自己的座位）

二、送禮物：

1.告訴小熊自己送的是什么禮物,，并祝小熊生日快樂(lè)。

2.按小組把禮物送給小熊,。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類(lèi),。

三,、小熊請(qǐng)客人吃餅干：

1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃（出示兩盆餅干）,。

2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比,，餅干有什么不一樣,？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色,、什么圖形的餅干？

3.小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：

（1）請(qǐng)xx小動(dòng)物吃紅的三角形餅干,；

（2）請(qǐng)xx小動(dòng)物吃黃的圓形餅干；

（3）請(qǐng)xx小動(dòng)物吃綠的正方形餅干,。

四、結(jié)束部分：

1.我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕）,，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”,。

2.時(shí)間不早了,，我們?cè)摶丶伊耍鹊矫髂暝賮?lái)給小黑,、小白過(guò)生日。

活動(dòng)反思：

幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形,、長(zhǎng)方形和圓形的事物,，他們對(duì)此也非常感興趣,。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī),，積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形,。