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2022年圖書(shū)管理員心得體會(huì)通用模板怎么寫(xiě)優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
2022年圖書(shū)管理員心得體會(huì)通用模板怎么寫(xiě)優(yōu)秀
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

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圖書(shū)管理員心得體會(huì)1000字篇1

??11月計(jì)劃:開(kāi)放電子音像類(lèi)書(shū)目

??在向同學(xué)們開(kāi)放各類(lèi)新書(shū)的同時(shí),,開(kāi)放我們的電子音像類(lèi)圖書(shū)的借閱,,使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類(lèi)圖書(shū)也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道,,逐漸使借閱程序趨向于成熟化,。

??12月計(jì)劃:爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

??古語(yǔ)云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,?!睘榱私o師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書(shū)環(huán)境,,作為圖書(shū)館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書(shū)館管理基礎(chǔ)上做得更好,讓圖書(shū)館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。

??鑒于新校圖書(shū)館機(jī)構(gòu)成立不久,,新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì),,通過(guò)與兄弟學(xué)校之間的館際交流,,看到自己身上的不足,并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書(shū)館”的建設(shè)方法,。至此,,不僅可以讓我們這披管理者們開(kāi)拓視野,也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系,。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下,,風(fēng)華中學(xué)的圖書(shū)館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

??而我們初步的設(shè)想,,是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間,,組織10名圖書(shū)館管理員,在老師的帶領(lǐng)下去周?chē)恍└呒?jí)中學(xué)的圖書(shū)館進(jìn)行參觀(guān),,包括市北高中,、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué),、六十中學(xué)等一系列學(xué)校,。通過(guò)在參觀(guān)和比較中的學(xué)習(xí),我們也可以看到自己的不足,,使校圖書(shū)館的管理工作更上一層樓,。

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圖書(shū)管理員心得感悟2

??學(xué)校的發(fā)展,文化先行,;學(xué)生的成材,,知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此,,作為傳播文化,,向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)館,責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地,。我們圖書(shū)室的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視,。正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視,廣大師生積極配合,,使圖書(shū)室充分發(fā)揮了應(yīng)有的作用,。因此,圖書(shū)管理不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的書(shū)籍分類(lèi),現(xiàn)代的圖書(shū)管理形成了一套科學(xué)的,、完整的體系,。自己在圖書(shū)管理工作中非常重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí),這次參加省四配套圖書(shū)管理員的學(xué)習(xí),,收獲很大,,知道圖書(shū)室的工作一部分是圖書(shū)目錄的編輯整理工作,隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,,圖書(shū)管理日趨規(guī)范化,、合理化、科學(xué)化,,越來(lái)越走向現(xiàn)代化,。這次學(xué)習(xí)回來(lái)后首先要做的是和校長(zhǎng),班主任討論,,如何建設(shè)我校的圖書(shū)室,,讓其發(fā)揮最大的作用!下面是我的一些學(xué)習(xí)后的想法:

??一,、做好圖書(shū)借閱,,發(fā)揮圖書(shū)作用

??我始終認(rèn)為,做好圖書(shū)的出借工作是圖書(shū)室管理的重點(diǎn),,也是落腳點(diǎn),,是圖書(shū)室賴(lài)于存在的基礎(chǔ),只有把出借工作做好了,,圖書(shū)室的作用才能得到發(fā)揮,。我們的做法是:

??①推薦圖書(shū)、了解圖書(shū)資源,。每學(xué)期初,,通過(guò)班級(jí)的圖書(shū)管理員和語(yǔ)文老師(一般是班主任)向?qū)W生介紹一些學(xué)生比較喜愛(ài)的圖書(shū)。推薦時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,心理特征,,有針對(duì)性地推薦。低中年級(jí)的孩子認(rèn)知的水平,,閱讀能力都比較差,,以簡(jiǎn)單的童話(huà)故事、寓言故事和漫畫(huà)為主,,如《龜兔賽跑》,、《三毛流浪記》、《小貓釣魚(yú)》等,,讓孩子在童話(huà)世界里享受樂(lè)趣,,兒童的好奇心得到滿(mǎn)足。高年級(jí)的學(xué)生以?xún)和膶W(xué),、科普書(shū)籍,、閱讀寫(xiě)作類(lèi)的書(shū)籍為主,如《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《關(guān)愛(ài)我們的生命》等,,讓學(xué)生在閱讀中獲取文學(xué)知識(shí)和科學(xué)知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),,勤于思考的好習(xí)慣,,除了開(kāi)學(xué)做好推薦以外,平時(shí)也不定期地推薦一些優(yōu)秀圖書(shū),,通過(guò)推薦,,學(xué)生對(duì)圖書(shū)室的資源有了進(jìn)一步的了解,以便有針對(duì)性地挑選一些自己喜歡的圖書(shū)閱讀,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的看書(shū)積極性,。

??②集體借書(shū)。人人參與讀書(shū)活動(dòng)就是每個(gè)班級(jí)(中高年級(jí))確定一名圖書(shū)管理員,,每學(xué)期的期初,,根據(jù)本班的學(xué)生數(shù)(原則上每生一本),由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)一次性集體借書(shū)到班,,填好借書(shū)卡,,一式兩份,一份交圖書(shū)室存檔,,一份給圖書(shū)管理員,,期末歸還。圖書(shū)到班后,,在班內(nèi)流動(dòng),,互相傳閱。應(yīng)該注意的是,,要教育學(xué)生珍惜時(shí)間,,認(rèn)真看書(shū),更愛(ài)護(hù)圖書(shū),,保管好圖書(shū),,不能損壞或丟失。對(duì)個(gè)別學(xué)生丟失了圖書(shū),,則根據(jù)圖書(shū)室的有關(guān)制度賠償,。

??二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),,提高讀書(shū)效率

??開(kāi)展貼近學(xué)生生活實(shí)際豐富多彩,、形式多樣,、生動(dòng)活潑的讀書(shū)活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的看書(shū)積極性,,有利于提高學(xué)生的閱讀水平和寫(xiě)作水平,,同時(shí)也有了豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)知識(shí),,增長(zhǎng)才干,提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

??1,、建立讀書(shū)興趣小組。中高年級(jí)各班都成立了讀書(shū)興趣小組,。讀書(shū)興趣小組由讀書(shū)愛(ài)好者報(bào)名參加,。一般以1520人為宜,大約占全班的1/3,。由圖書(shū)管理員擔(dān)任組長(zhǎng),,定期到圖書(shū)室借閱,數(shù)量根據(jù)讀書(shū)興趣小組人員的需求情況而定,,原則上每周借一次,,每次借一本,先還后借,,不還限借,。為加快圖書(shū)的流動(dòng),借閱的時(shí)間一般以二周為宜,。

??考慮到上課時(shí)間借閱圖書(shū)影響正常的教學(xué),,我們將借還書(shū)的時(shí)間安排在早上學(xué)生到校至早操晨會(huì)前。周一至周四分別為三至六年級(jí)的借還書(shū)時(shí)間,。

??2,、建立班級(jí)圖書(shū)角。近年來(lái),,我們各個(gè)班級(jí)都建立了圖書(shū)角,,這是對(duì)學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)的補(bǔ)充,圖書(shū)的來(lái)源,,主要是學(xué)生家里的書(shū)自己看過(guò),、學(xué)過(guò)以后,也沒(méi)有再看的興趣了,,學(xué)生就將這些書(shū)捐給班里,,供大家享用,一個(gè)班少則四五十本,,多則上百本,。平時(shí)班主任加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)角的管理,,建立制度,專(zhuān)人負(fù)責(zé),,防止損壞和流失,。

??3、重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),。加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),,教給讀書(shū)的方法,,這是提高讀書(shū)活動(dòng)成效的關(guān)鍵,,也是讀書(shū)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。各班都十分重視讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)工作,,在活動(dòng)中做到四個(gè)結(jié)合,。一是讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文課教學(xué)相結(jié)合。將語(yǔ)文課中的閱讀知識(shí),、寫(xiě)作知識(shí)用于指導(dǎo)課外閱讀,,用課外閱讀的知識(shí)豐富語(yǔ)文知識(shí),相互促進(jìn),,共同提高,。二是讀書(shū)活動(dòng)與思想品德課的教學(xué)相結(jié)合。三是讀書(shū)活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,。四是讀書(shū)活動(dòng)與學(xué)校組織的其他系列活動(dòng)相結(jié)合,。在讀書(shū)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,寫(xiě)讀書(shū)筆記,、

心得體會(huì)

的習(xí)慣,。各班每期召開(kāi)二次讀書(shū)心得交流會(huì),二期讀書(shū)墻報(bào)或黑板報(bào),。期末要將稿件交圖書(shū)室,,由圖書(shū)室裝訂成冊(cè)保存。學(xué)校全期組織一次讀書(shū)交流會(huì)和一次讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng),。

??圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的,。我們管理的是圖書(shū),傳播的是文化和思想,。因此,,在今后工作中,我們要以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作,,始終如一地遵循高效能,、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù),,為廣大師生服務(wù)的宗旨,,每項(xiàng)工作都做到嚴(yán),、細(xì)、實(shí),,管理要有章有序,,有始有終,使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用,,讓圖書(shū)室成為我校的文明窗口單位做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。自己也會(huì)經(jīng)常加強(qiáng)圖書(shū)科學(xué)管理的知識(shí),科學(xué)分類(lèi)的知識(shí),,潛心研究圖書(shū)管理的方法,,使自己掌握了一定的理論知識(shí),并用于實(shí)際的圖書(shū)管理工作中,,使我校的圖書(shū)管理工作逐漸得到完善,。在今后的工作中,我們將根據(jù)師生的需求,,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,,廣泛地增添各種書(shū)籍,加強(qiáng)管理,,更好地為師生服務(wù),,把圖書(shū)室辦得更好,使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用,。

??

圖書(shū)管理員心得體會(huì)1000字篇2

??6月25日至6月30日,,我有幸在濟(jì)寧教育學(xué)院參加了本市圖書(shū)管理員高級(jí)班培訓(xùn),這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)講有著很好的意義,。通過(guò)這次系統(tǒng)的`學(xué)習(xí),,我對(duì)自己所從事的兼職有了比較深刻的認(rèn)識(shí),知道要做好一名合格的圖書(shū)管理員不僅要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,良好的職業(yè)道德,,過(guò)硬的職業(yè)技能,還要具有一個(gè)系統(tǒng)完備的知識(shí)體系,,才能更好地為學(xué)習(xí)師生服務(wù),,解決學(xué)校在如何使用圖書(shū)館資源上遇到的問(wèn)題。

??通過(guò)為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與交流,,但我覺(jué)得受益良多,。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我收獲了知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,從這次培訓(xùn)中,,我也認(rèn)識(shí)到了自身在業(yè)務(wù)知識(shí)上的不足,更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向,。因此,,我首先要感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新學(xué)員培訓(xùn)工作的高度重視與精心組織,。而結(jié)束學(xué)習(xí)后會(huì)以這次的經(jīng)歷做為一個(gè)新的開(kāi)始,努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí),,以便更好的適應(yīng)自己的工作崗位,,更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

??培訓(xùn)老師---濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院張敦仲教授為我們作的學(xué)術(shù)講座,,使我增長(zhǎng)了許多課外知識(shí),,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),由于客觀(guān)因素的限制,,基本上不是專(zhuān)業(yè)出身,,對(duì)圖書(shū)管理上的許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)都從未接觸過(guò),欠缺許多圖書(shū)管理的科學(xué)認(rèn)識(shí)和方法,,通過(guò)這次培訓(xùn),,我了解了許多關(guān)于圖書(shū)管理的科學(xué)知識(shí),、科學(xué)技術(shù)和理念,,使自己的知識(shí)有了進(jìn)一步的拓展。同時(shí)也讓我學(xué)到了許多讀書(shū)方面的有效方法和做法,,還讓我感受到了教授廣博的胸襟,、高度的責(zé)任感、毫無(wú)保留的育人精神,,這些值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí),。

??我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校要成為書(shū)香校園,要經(jīng)常開(kāi)展師生共讀的讀書(shū)活動(dòng),,比如每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,。可以使學(xué)生增長(zhǎng)了許多課外知識(shí),,而且有意識(shí)的培養(yǎng)了孩子讀書(shū)的良好習(xí)慣,。形式多樣,內(nèi)容豐富靈活的讀書(shū)活動(dòng),,一定慢慢也形成了各班的特色,。具體實(shí)施可以是:

??1.豐富學(xué)校的圖書(shū)室的圖書(shū),建立健全各班的圖書(shū)角,。

??2.開(kāi)展配樂(lè)誦讀經(jīng)典,,不同形式,不同內(nèi)容,,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況開(kāi)展,,弟子規(guī)、唐詩(shī)三百首,、三字經(jīng)等,,每天中午的時(shí)間讓朗朗的讀書(shū)聲響徹校園,。

??3.推薦閱讀、自由閱讀,,引領(lǐng)孩子讀好自己適合自己的書(shū)籍,,會(huì)讀書(shū),做好讀書(shū)筆記,。

??4.各班根據(jù)本班特點(diǎn)開(kāi)展小組閱讀,、小組比賽等形式的讀書(shū)活動(dòng)。

??5.學(xué)校教導(dǎo)處組織開(kāi)展各班讀書(shū)特色活動(dòng)方案交流會(huì),、各班讀書(shū)活動(dòng)觀(guān)摩,,互相學(xué)習(xí),互相交流,。

??6.為了更好的提高學(xué)生的讀書(shū)興趣,,學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)可以組織鉛筆、鋼筆,、毛筆書(shū)寫(xiě)比賽,、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比、作文比賽班級(jí)讀書(shū)文化評(píng)比等活動(dòng),,以活動(dòng)促讀,,以書(shū)為獎(jiǎng)勵(lì),積極促進(jìn)各班讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,,提高學(xué)生讀書(shū)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū),、會(huì)讀書(shū)的良好讀書(shū)習(xí)慣,。

??我認(rèn)為這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活,也能豐富學(xué)生的內(nèi)心思想,,而且慢慢的對(duì)學(xué)生起到了內(nèi)化的作用,,經(jīng)常開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)就會(huì)慢慢的探索到一條適合各班的讀書(shū)之路。但是據(jù)我了解,,學(xué)校中還是存在許多問(wèn)題,,學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)還欠缺很多有效性的東西。比如:

??1,、圖書(shū)室常年關(guān)閉,,徒有擺設(shè),原因有:缺乏圖書(shū)管理員,,學(xué)校害怕學(xué)生弄壞了圖書(shū)究其原因?qū)W校對(duì)圖書(shū)室的作用認(rèn)識(shí)程度不夠,。

??2、對(duì)學(xué)生的有效讀書(shū)指導(dǎo)不夠。由于家庭環(huán)境的限制,,許多孩子的讀書(shū)之路在學(xué)校的引領(lǐng)下才是剛剛開(kāi)始,,所以孩子欠缺很多方法,許多孩子對(duì)自己讀書(shū)目的認(rèn)識(shí)不清,,不會(huì)讀書(shū),,不會(huì)做讀書(shū)筆記,這就要求語(yǔ)文老師結(jié)合本班語(yǔ)文課上的實(shí)際情況,,將語(yǔ)文課中閱讀課文的一些方法延伸運(yùn)用,,指導(dǎo)還在科學(xué)、有效的讀書(shū)方法,、讀書(shū)習(xí)慣,。

??3、多媒體應(yīng)運(yùn)不夠,。在以前我從沒(méi)有認(rèn)識(shí)到多媒體在讀書(shū)活動(dòng)中的作用和意義,,通過(guò)這次培訓(xùn)老師的介紹,我認(rèn)識(shí)到我們可以運(yùn)用多媒體通過(guò)播放一些經(jīng)典影片,、故事表演讓孩子感受文化的魅力,,引領(lǐng)孩子的讀書(shū)興趣,豐富孩子的讀書(shū)內(nèi)容,。

??4,、讀書(shū)活動(dòng)系列沒(méi)有形成,,讀書(shū)活動(dòng)是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程,,這需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)的各個(gè)活動(dòng)形成一個(gè)系統(tǒng)的整體,互相配合,,以一個(gè)活動(dòng)為主題,,圍繞它開(kāi)展一些列的活動(dòng),形成一個(gè)整體性的組織,、開(kāi)展,、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

??圖書(shū)館是一個(gè)宏揚(yáng)先進(jìn)文化的前沿陣地,,而圖書(shū)管理員就是文化和知識(shí)的傳播者和領(lǐng)航員,,現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)化信息化知識(shí)化經(jīng)濟(jì)化的年代,圖書(shū)館的生存與發(fā)展面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,所以我們每一個(gè)圖書(shū)管理員要努力與讀者多溝通讓讀者滿(mǎn)意,,要改變觀(guān)念,更新理念,,明白圖書(shū)館的管理不僅是一門(mén)科學(xué),,也是一門(mén)藝術(shù),這樣才能與時(shí)俱進(jìn),,跟上時(shí)代的步伐!

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圖書(shū)管理員心得感悟4

??今天是我上任圖書(shū)管理員的第一天,,下午我來(lái)的很早,,校門(mén)一開(kāi)我就進(jìn)來(lái)了。

??進(jìn)去之后我一直在班里坐著,,看著那些男同學(xué)們打打鬧鬧,,我估計(jì)霍老師來(lái)了他們也不敢這么玩了。我等了半天,,在1:50的時(shí)候,,霍老師來(lái)了,打開(kāi)了電腦臺(tái),,沒(méi)想到那下面全部都是圖書(shū),,大約有50幾本呢!

??我從霍老師那里拿到書(shū),,就把書(shū)按照序號(hào)排列好,,放好之后老師一聲令下,“同學(xué)們可以上來(lái)借書(shū)了,!”我們班同學(xué)就像那成群的蜜蜂一樣,,全部都上來(lái)了,可是并沒(méi)有那么多書(shū),。眼下的問(wèn)題是,,他們擠在那里,我想擠進(jìn)去登記,,也進(jìn)不去,。

??最后霍老師為我想了一個(gè)辦法,不管那些要書(shū)的人喜不喜歡這些書(shū)都發(fā)下去,,挨個(gè)發(fā)就可以了,,到時(shí)候挨個(gè)登記,放學(xué)前把這些書(shū)都找齊就行了,。沒(méi)想到這樣簡(jiǎn)單的方法我都想不出來(lái),,但是做還是挺好做的。

??霍老師跟我講方法的時(shí)候,,我覺(jué)得特別愧疚,,感覺(jué)我就像長(zhǎng)不大的孩子一樣,每次都要依賴(lài)別人,,難道自己就不能努力點(diǎn)嗎,,不能讓老師們少長(zhǎng)幾根白頭發(fā)嘛!所以我決定了,,從明天開(kāi)始,,我做圖書(shū)管理員一定要細(xì)心,把圖書(shū)都管理好,一本不能多,,一本不能少,!

??

圖書(shū)管理員心得感悟5

??俗話(huà)說(shuō):“開(kāi)卷有益”,打開(kāi)書(shū)本就會(huì)有一定的收獲,。對(duì)于21世紀(jì)的我來(lái)說(shuō),,需要的不僅僅是一碗水,也不僅僅是一桶水,,需要的是源源不斷的知識(shí)清泉,。

??20xx年月20日-5月20為期一個(gè)月的學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員,可以毫不夸張地說(shuō):“勝讀十年書(shū)”!對(duì)這項(xiàng)工作我的熱情很高,,很希望能把這項(xiàng)工作做好,。我和我班的小學(xué)圖書(shū)管理員一樣,在這次實(shí)踐活動(dòng)之前,,我對(duì)圖書(shū)管理工作的流程,、方法、作用和意義不是很了解,,對(duì)圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解,。在實(shí)際的管理中,遇到了很多問(wèn)題,,經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),、交流。我自己去查找資料,、自己去體會(huì),。

??在這實(shí)踐活動(dòng)中,老師跟我們講了關(guān)于圖書(shū)管理的知識(shí),,深入到校圖書(shū)館和縣圖書(shū)館參觀(guān)學(xué)習(xí),,以及圖書(shū)管理員給我們的講解使我了解到圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大,圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用,,讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),還讓我學(xué)會(huì)了一套先進(jìn)的管理方法,,讓我這個(gè)既是學(xué)生又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿(mǎn)載而歸,。通過(guò)一個(gè)月的生活實(shí)踐體驗(yàn),我一定把這一套新理念運(yùn)用到我們班的圖書(shū)管理之中,讓我們班的同學(xué)在不久的將來(lái),,也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識(shí)!這次的實(shí)踐活動(dòng)雖然時(shí)間很短,,卻讓我深切地明白:知識(shí)改變命運(yùn),只有勤奮讀書(shū),,多讀好書(shū),,才能改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。

??總之,圖書(shū)室是學(xué)校教育的重要組成部分,,我認(rèn)清圖書(shū)管理工作的重要性,。更要在實(shí)踐活動(dòng)中付出辛勤的勞動(dòng),幫助我們的老師把我們班的圖書(shū)角成為大家需要去的地方,,樂(lè)于去的地方,。

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圖書(shū)管理員心得感悟6

??學(xué)校圖書(shū)管理是目前圖書(shū)館建設(shè)中的薄弱點(diǎn),更是圖書(shū)館學(xué)習(xí)服務(wù)的難點(diǎn),。為了提高對(duì)學(xué)校圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和管理水平,,充分發(fā)揮圖書(shū)館的使用效益,更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作,,20xx年8月25日—26日,,我參加了博羅縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的圖書(shū)管理員培訓(xùn)班。

??在本次培訓(xùn)中,,四位授課教授分別向我們介紹了中小學(xué)圖書(shū)館(室)專(zhuān)業(yè)化管理,、云服務(wù)模式下的中小學(xué)圖書(shū)館建設(shè)與服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)校圖書(shū)館教師綜合素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)道德和中小學(xué)生閱讀的多樣性及其指導(dǎo),。并對(duì)中小學(xué)圖書(shū)館日常工作作了詳細(xì)的指導(dǎo)。華南師范大學(xué)附屬中學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)林運(yùn)卓教授還給大家系統(tǒng)的介紹了自己學(xué)校圖書(shū)管理的經(jīng)驗(yàn),,就管理員如何進(jìn)行圖書(shū)管理,,有效的開(kāi)展圖書(shū)管理工作,如何作好學(xué)校圖書(shū)管理和服務(wù),,怎樣為師生讀書(shū)起推動(dòng)作用講了自己的建議,。

??通過(guò)兩天的培訓(xùn),我感到受益匪淺,。我對(duì)圖書(shū)館的定義有了新的認(rèn)識(shí),,知道它不僅僅是一個(gè)閱讀的空間,更是一個(gè)聚會(huì)的場(chǎng)所,。它的職能是通過(guò)服務(wù)觀(guān)念和整體形象,,滿(mǎn)足師生休閑、認(rèn)知,、感悟以及心靈的種種需求,。我對(duì)圖書(shū)館的管理也有更系統(tǒng)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。圖書(shū)管理員要配合學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,,提供足夠的課外讀物,,還要根據(jù)不同區(qū)域、不同學(xué)校教師學(xué)生的不同特點(diǎn),,有計(jì)劃,、有目的,、有重點(diǎn)的廣泛搜集信息,注重購(gòu)置必要適用的工具書(shū),,更要有目的,、有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),幫助同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí),,讓學(xué)生真正從圖書(shū)中學(xué)到知識(shí),,體會(huì)到讀書(shū)的好處和作用,充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用,。

??本次的圖書(shū)管理員培訓(xùn)活動(dòng)給教師搭設(shè)了交流的平臺(tái),,加強(qiáng)了鎮(zhèn)、校之間的交流,,通過(guò)此次交流活動(dòng),,使我校的圖書(shū)管理工作走得更寬、走得更遠(yuǎn),。

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