時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇一

吳日暉,、陳國弟,、李爭,、張士芳、孫德仲

1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神,，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。

2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習途徑,，力求達到減負加壓增效,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。

2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,，掌握相似形的性質(zhì),、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。

3,、過程與方法：

[1] 經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。

[2] 通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。

9月~10月：一元二次方程的應(yīng)用,。

11月~12月：相似形,。

20xx年1月：期終考試。

《一課一練》,、《周周練》,。

10月下旬期中考試；1月上旬期終考試,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇二

根據(jù)學校工作安排,，本學期我擔任九(2)班的數(shù)學教學工作。從上學期學生期末考試的成績來看,，優(yōu)生面較窄,兩極分化嚴重,。根據(jù)開學這幾天和其它老師的交流以及對學生的觀察了解，發(fā)現(xiàn)本班學生對所學知識的掌握程度上,，參差不齊,對優(yōu)生來說,，能夠比較透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說,，有很多基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，尤其對幾何有畏難情緒。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，自主拓展知識面的意識較低，向深層學習和鉆研知識的意識淡薄,。

通過本學期的教學努力培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學生的運算能力、思維能力,，并能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。讓每個學生都樹立學習目標，培養(yǎng)他們頑強的學習毅力,，課前預(yù)習,、認真聽講、獨立思考,、認真完成作業(yè)以及及時復(fù)習等良好的學習習慣,。

本學期的教學內(nèi)容共五章：

第21章：一元二次方程;第22章：二次函數(shù);第23章：旋轉(zhuǎn);第24章：圓;第25章：概率初步。

師生共同努力,，完成教學任務(wù),，盡力達到《課標》所規(guī)定的目標和要求，激發(fā)全體同學學習數(shù)學的興趣,，提高學生的整體成績,。

1.認真鉆研教材，精心設(shè)計貼近學生生活實際的教學情景,，根據(jù)學生認知實際設(shè)計教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié),，力求所授內(nèi)容精簡，力求課堂的趣味化,、生活化和開放化,，力求更多的師生互動、生生互動的機會,。激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣,，充分利用45分鐘課堂教學時間，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識技能，突破教學重難點,，形成能力,，提高成績。

2.隨時通過個別談話,，書面調(diào)查等形式了解學生思想動態(tài),，及時與學生溝通，建立民主,、和諧的師生關(guān)系,，為提高學生學習興趣和增強主動學習的意識做好思想上的鋪墊。

3.精講多練,，在教學新知識的同時,注重舊知識的復(fù)習,，使所學知識系統(tǒng)化，條理化,，讓學生在練習,、測試中不斷鞏固提高。

6.堅持分層教學與分層輔導(dǎo),，注重中間生的引導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵和幫助他們向優(yōu)等生努力靠攏，加強差生的個別輔導(dǎo),，多與他們交流,，溝通，了解和清除他們思想上的障礙,，逐步增強他們的學習信心,，利用課余時間對他們進行輔導(dǎo)，掌握基礎(chǔ)知識,，提高他們數(shù)學學習的興趣,。

7.堅持每章內(nèi)容的及時測試，根據(jù)知識點,，考點認真設(shè)計試題,，以便了解學生學習情況，能過試卷解答情況發(fā)現(xiàn)自身教學及學生學習中存在的問題,，以便及時進行補就和改進,。

8.堅持通過報刊、雜志等渠道不斷學習新的先進的教育教學理論方法,，提高教學能力,，并隨時與其它老師溝通，多聽課,，多交流,，促進自身專業(yè)成長。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇三

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進行計算,、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用,；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)當是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐,、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。

1.學生情況分析：

從上學期學生期末考試總體來看,，成績在前面的基礎(chǔ)上有較大的提高。在學生所學知識的掌握程度上,，整個年級已經(jīng)形成了嚴重的兩極分化,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，學生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,，對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算，但時間一長,，學生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的,。

2.教師情況分析：

本學期我們初三共八個班級,，四位數(shù)學教師負責其數(shù)學教學工作：馬同貝老師任教三年級一、二班,；宮美玲老師任教三年級三、四班,；遲菊任教三年級五、六班,；李昌義老師任教三年級七,、八班。我們初三級部全都是年輕教師,，相對來說經(jīng)驗不夠豐富,，但是只要發(fā)揮好團隊合作精神,，充分運用新穎多變的教學方法，積極調(diào)動學生的學習積極性,，相信我們初三的數(shù)學教學業(yè)務(wù)水平將會不斷提高,。

3.教材情況分析：

第六章證明（二）,、第八章證明（三）,、與證明（一）類似，本章所涉及的很多命題在前面已由學生通過一些直觀的方法進行了探索,，所以學生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。對于這些命題,，教科書努力將證明的思路展現(xiàn)出來,。教科書首先采用提問的方式讓學生回憶這些結(jié)論,，以及探索結(jié)論的方法和過程,，因為這些方法和過程往往會對證明的思路有所啟發(fā),。然后再利用公理和已有的定理去證明這些結(jié)論。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探索聯(lián)系起來,。此外，教科書還注意滲透歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法,。第七章《一元二次方程》：在前幾冊學生已經(jīng)學習了一元二次方程,、二元一次方程組、可化為一元一次方程的分式方程等,，初步感受了方程的模型作用,，并積累了一些利用方程解決實際問題的經(jīng)驗,，解決了一些實際問題,。本章將研究一元二次方程的有關(guān)概念、解法和應(yīng)用等,。第九章《反比例函數(shù)》：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系,，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。再次經(jīng)歷找出常量和變量，建立并表示函數(shù)模型,，討論函數(shù)模型，解決實際問題的過程,，進一步體會函數(shù)是刻畫現(xiàn)實世界中變化規(guī)律的重要數(shù)學模型。第十章《頻率與概率》：學生已經(jīng)認識了許多隨機事件發(fā)生的可能性,，并對一些現(xiàn)象作出了合理的解釋,，對一些游戲活動的公平性作出了自己的評判,。但學生對隨機時件及其發(fā)生的概率的認識是一個較長的認知過程，學生對概率的理解也有必要隨著其數(shù)學活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展,。本章將繼續(xù)學習概率計算有理論計算和實驗估算兩種方式,。

1,、規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,。

2、深入課堂教學研究,，確保課堂教學學生知識鞏固率和信息交流面,。

3,、加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準,，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人,、骨干教師的示范作用,。

4,、以新課程為標準，以教學大綱為指導(dǎo),，加強學習活動的綜合性和探討性,，既注重知識的點撥,，又重視學習方法的指導(dǎo),，改變過去那種死記硬背的學習方式，力求給學生提供更大的思維空間,，使學生所具備的創(chuàng)新意識和實踐能力得以充分發(fā)揮,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,，以實現(xiàn)知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀的課程目標,，全面提高學生的綜合素質(zhì),。

5、本冊教材《第六章》的教學目標是進一步體會證明的必要性,、了解作為證明基礎(chǔ)的幾條公理的內(nèi)容,，會識別兩個互逆命題,?！兜谄哒隆返慕虒W目標是了解一元二次方程及其相關(guān)概念,，會用配方法,、公式法,、分解因式法解簡單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過程中體會轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,?！兜诎苏隆返慕虒W目標是進一步發(fā)展學生的推理論證能力，體會在證明過程中所運用的歸納,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法,。《第九章》的教學目標是經(jīng)歷并抽象出反比例函數(shù)的概念,，并結(jié)合具體情境領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義,，能畫出反比例函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解反比例函數(shù)的主要性質(zhì),，并利用反比例函數(shù)的觀點解決實際問題,。《第十章》的教學目標是能用樹狀圖和列表法計算簡單事件的概率,，能用試驗或模擬實驗地方法估計一些復(fù)雜的隨機件發(fā)生的概率,。

1、認真鉆研教材內(nèi)容,，領(lǐng)會新課程標準要求,，認真?zhèn)湔n，寫出詳案,。

2,、重視基礎(chǔ)知識的教學，基本技能的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng),。知識,、技能和能力三者的關(guān)系是相互促進、相互依存的,，能力是在知識的教學和技能的訓(xùn)練中通過有意識的培養(yǎng)而得到發(fā)展的,，同時能力的提高也會加快對知識的理解和技能的掌握，所以在教學過程中要注意能力的培養(yǎng)教學,。

3,、注意改進教學方法,。在教學中,，教師起主導(dǎo)作用，學生是學習的主體,。教師應(yīng)著重調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，教師的一切教學措施要從學生的實際出發(fā),。教學方法是多種多樣的,，每一種教學方法都有他的特點和范圍，所以我們應(yīng)當因地制宜,，因材施教,，借助于投影儀,、多媒體等現(xiàn)代化教學手段，積極實行兩主教學,，以提高教與學的效率,。

4、加強優(yōu)生工程建設(shè),，既根據(jù)學生的興趣,、特長及愛好，從學生的實際出發(fā),，因材施教，讓優(yōu)生確實吃飽,、吃好,，充分發(fā)揮他們的特長，為他們的繼續(xù)深造打下良好的基礎(chǔ),。

5,、注重差生的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的自信心,，明確學習的目的,，使其丟掉包袱，跟上整體的隊伍,。開展以好幫差的活動,，及時對他們查漏補缺，決不讓一個學生掉隊,。

6,、加強集體備課，以經(jīng)驗豐富的老師為榜樣,，經(jīng)常聽課,、說課，深入鉆研教材,，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系及系統(tǒng)性,，認真?zhèn)湔n，精選習題,，讓學生在快樂中掌握知識,。

7、數(shù)學教學的一項重要內(nèi)容就是要結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想政治教育,，它對促進學生全面發(fā)展具有重要意義,。通過介紹我國在數(shù)學方面的重大成就以及數(shù)學在社會主義建設(shè)中的關(guān)鍵作用，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生學習的自覺性,。

但是，由于學生的學習水平不均衡，每一位學生對各部分知識掌握的程度也參差不齊,，所以教師必須做到對癥下藥,，在制定復(fù)習計劃時一定要考慮上、中,、下三部分學生,，有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,，注意信息反饋,，提高效率，,。教師引導(dǎo)學生不斷地總結(jié),、深化、思考,、歸納,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇四

一、學情分析

經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學,，本班學生的數(shù)學基礎(chǔ)和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見,。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn)，本班最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重,。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下,，厭學情緒非常嚴重,，基本放棄對數(shù)學的學習了。其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清,，掌握不牢,。

二、指導(dǎo)思想

堅持貫徹黨的十七大教育方針,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向,，以課堂教學為中心,，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習途徑,，夯實學生數(shù)學基礎(chǔ),，提高學生做題解題的能力，和解答的準確性,，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績,。并通過本學期的課堂教學,，完成九年級下冊數(shù)學教學任務(wù)及整個初中階段的數(shù)學復(fù)習教學。

三,、教學目標

態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀,。 知識與技能：理解二次函數(shù)的圖像、性質(zhì)與應(yīng)用;理解相似三角形,、相似多邊形的判定方法與性質(zhì),，理解投影與視圖在生活中的應(yīng)用。掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法,。過程與方法：通過探索、學習,，使學生逐步學會正確合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。班級教學目標：中考優(yōu)秀率達到 30%,，合格率：80%,。

四、方法措施

1,、從學生實際情況出發(fā),，認真鉆研教材教法，精心設(shè)置教學情境和教學內(nèi)容,，做到層次分明,，幫助學生理清思路，建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力,。

2,、搞好單元測試工作，做好閱卷分析,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，同時加大課后對學生的輔導(dǎo)力度,。

3、向有經(jīng)驗的老教師學習,，針對近年中考命題趨勢,，制定詳細而周密的復(fù)習計劃，備好每一節(jié)復(fù)習課,，力求全面而又突出重點,。

4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣,，向?qū)W生傳授必要的作答技巧和適應(yīng)中考的能力,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇五

初三數(shù)學第二學期教學計劃本學期教學內(nèi)容有：證明(二)、證明(三),、一元一次方程,、反比例函數(shù)、頻率與概率等內(nèi)容,。

證明(二)和的內(nèi)容是復(fù)習初一,、初二的幾何方面的知識，主要復(fù)習全等三角形,、等腰三角形,、直角三角形、線段的垂直平分線,、角平分線等,。

證明(三)的內(nèi)容是復(fù)習初二的知識，但也有新知識的學習,。復(fù)習的內(nèi)容有平行四邊形,、特殊的平行四邊形、等腰梯形等,。新的內(nèi)容有學習中位線定理,。 一元二次方程是在前面學習的一元一次方程和;二元一次方程的基礎(chǔ)上提出來的。主要內(nèi)容是怎樣解一元二次方程,，重要方法有：開平方法,、配方法、公式法,、分解因式法,。還有一元二次方程的應(yīng)用與實際哦聯(lián)系比較密切。 反比例函數(shù)這一章是在初二學習的一次函數(shù)和正比例函數(shù)的的基礎(chǔ)上進行的,。難點在于反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)以及反比例函數(shù)的應(yīng)用,。

頻率與概率的學習是本冊書的難點，與實際生活聯(lián)系比較密切,，而且以前接觸的較少,，只在初二下半學期接觸一點,。本節(jié)有兩個有趣的實驗：投針實驗與模擬實驗。 [教學目標]

1,、 幾何方面的證明(二)和證明(三)的目標是通過復(fù)習使學生回憶起以前

的知識,，熟悉證明過程，強化邏輯思維,。一元二次方程的重點是讓學生學會用不同的方法解一元二次方程,，會列一元二次方程解決實際問題。 2,、 通過學習培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,。提高學生分析問題和解決問題的

能力。

3,、 培養(yǎng)學生獨立思考意識,，提高動手能力和協(xié)作精神。 [重點]

一元二次方程,，反比例函數(shù),，頻率與概率。 [難點]

一元二次方程,，證明(三),。 [措施]

1、 加強基礎(chǔ)知識的學習以及知識之間的連貫性,。

2,、 有針對性地對學生提出要求,，充分調(diào)動學生學習積極性,。

3、 加強對后進生的輔導(dǎo),。 [課時安排]

證明(二)：13課時 一元二次方程：15課時 證明(三)：9課時 反比例函數(shù)：4課時 頻率與概率：7課時

進度安排：期中前2.255.04第6章第7章 期中后5.057.21第8章第10章 [單元檢測]

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇六

提前做好計劃安排,，有利于新工作的順利開展，下文為大家整理了初三下學期數(shù)學教學計劃,，希望能幫助到大家,。

學習目標1、理解頻數(shù)分布圖的特點和作用;

2,、能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息;

3、培養(yǎng)學生勇于提出問題,，大膽設(shè)計,，勇于探索和解決問題,。

學習重難點重點:根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖,。

難點:是合理分組確定組距和端點,。

學習過程設(shè)計(學案)教學過程設(shè)計(教案)

1、閱讀圖解新教材：

第74～76頁;

2,、閱讀課本：第55～56頁例1;

3,、小結(jié)：繪制頻數(shù)分布圖的步驟;

以同桌為組,，討論第57頁探究活動。

完成書本p57,、58課內(nèi)練習,。

1、三年的初中學習生活結(jié)束了,，愿中考將我送達另一個理想的彼岸.這27個字中,，每個字的筆畫數(shù)依次是：3，6,，8,，7，4,，8,，3，5,，9,，9，7,，2,，14，4,，6,，9,，7，9,，6,，5，1,，3,，11，13,，8,，8，8.其中筆畫數(shù)是8的字出現(xiàn)的頻數(shù)是______,，頻率是______.

2,、頻數(shù)分布直方圖的定義?

由此引出課題。

由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地,，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖,。

例1、抽查20名學生每分脈搏跳動次數(shù),，獲得如下數(shù)據(jù)(單位：次)

81,，73，77,，79,，80，78,，85,，80，68,，90,，80,，89,， 82，81,，84,，72，83,，77,，79，75,。

請制作表示上述數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直方圖,。

分析：教師可引導(dǎo)學生自己完成

(1)確定組距,、組數(shù)、組界,。

(2)組中值的意義和作用,。

2、隨堂練習：p57 課內(nèi)練習

頻數(shù)分布直方圖與一般條形統(tǒng)計圖的區(qū)別,。

頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組,，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù),，因些各個長方形的豎邊依次相鄰,。這是一般條形統(tǒng)計圖不要求的。

課本p56

注意：在講解時,，要讓學生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?

通過本節(jié)課的學習,，讓學生談?wù)勁c體會

必做題：課本作業(yè)題第1、2題 ;

選做題：課本作業(yè)題第3,、4題,。

教學反思：

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇七

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展四人互動六環(huán)節(jié)課堂教學模式,，著眼雙基,，強調(diào)目標，分層推進,。提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點,，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學生解題答題的能力,。

第23章：數(shù)據(jù)分析;第24章：一元二次方程;第25章：圖形的相似;第26章：解直角三角形;第27章：反比例函數(shù);第28章：圓,。

《一元二次方程》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、列一元二次方程解應(yīng)用題,。難點是1、會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《解直角三角形》的重點是通過學習和實踐活動探索銳角三角函數(shù),，在直角三角形中根據(jù)已知的邊與角求出未知的邊與角,。難點是運用直角三角形的有關(guān)知識解決實際問題。

《相似圖形》的重點是相似三角形的性質(zhì)與判定,。難點是綜合運用三角形,、四邊形等知識進行推理論證，正確寫出證明

《反比例函數(shù)》的重點是1、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會

畫出反比例函數(shù)的圖像,，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點是：會運用方程和函數(shù)建立數(shù)學模型,，鼓勵學生進行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化。

《圓》：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系??,。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復(fù)雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容,。

1,、認真研讀新課程標準，鉆研教材,，精心備課,，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、對學生的作業(yè)要適量,老師深入題海,然后精選題目,做到少而精,切實提高教學質(zhì)量,每次作業(yè),老師要認真批改,并及時發(fā)放,注重講評.

3,、充分利用午休,、自習課的時間，加強對學生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)和尖子生的培優(yōu),，提高他們的解題作答能力和正確率,。

4,、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解,，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導(dǎo)，突破難點,。

5,、加強與本部，同文間的集體備課,，教師間的互相聽課,，以取長補短，聽課時做好詳細的記錄,，并在課后交換意見,，相互學習，共同進步,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇八

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的能力,。

做到：

1.備好課：爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論、研究確定教學的重點,、難點,、教學目標、教法,、學法,，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等，做到五備,，讓每一節(jié)課上出實效,，讓每位學生愉悅的獲得新知。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，使每個學生能“吃”飽、“吃”好,。抓住課堂45分鐘,，嚴格按照教學計劃，備課組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

3.注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導(dǎo)學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學生對知識的`掌握程度如何，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥。

5.按時檢驗學習成果,，做到單元測驗的有效,、及時，測驗卷子的批改不過夜,?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

6.及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批,、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

積極參加學校組織的各項與教育教學有關(guān)的活動,。每周至少做一套初三綜合試卷,。看一篇專業(yè)文章,，多聽課,，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”,。 積極參加業(yè)務(wù)學習,，看書、看報,，參加學校組織的培訓(xùn),，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長補短,，揚長避短,，努力使教學更開拓,，方法更靈活，手段更先進,。

對本班級的學生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分學困生實行課后輔導(dǎo),，以提高成績,。

五．嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作,。

用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇九

本學期是初中學習的關(guān)鍵時期，教學任務(wù)非常艱巨,。九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。九年級下學期的復(fù)習教學,，是整合升華學科知識,、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習教學工作的好壞,，直接關(guān)系到中考的成功與否,。為保障畢業(yè)班復(fù)習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ),，結(jié)合本班學生實際,，對九年級復(fù)習教學工作制定以下計劃。

以復(fù)習課型模式研究,，提高課堂效益為重點,，面向全體學生,，優(yōu)生優(yōu)培,，中等生提高，困難生穩(wěn)中求進;依綱據(jù)本,，抓住重點,，突破難點,，強化薄弱環(huán)節(jié);加強教情,、學情研究，強化中考的研究,，大面積提高教學成績,，促進九年級復(fù)習教學工作又好又快發(fā)展。

1,、周密計劃,，科學安排

本學期完成教學進度后，即轉(zhuǎn)入總復(fù)習階段,?？傮w時間安排是開學—4月中旬為第一輪復(fù)習,，以課本知識的疏理,、歸納、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主,，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧,。

一輪復(fù)習本著全面、扎實,、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”,，即：堅持把復(fù)習的重點放在基礎(chǔ)知識上;堅持補弱糾偏,，重在一輪;堅持改進課堂教學，提高復(fù)習效率;堅持面向全體,，實現(xiàn)大面積豐收,。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習為主,，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主,。三是處理好“三個關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強化基礎(chǔ)，提升能力),，揚長與補弱的關(guān)系,，復(fù)習知識與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識提升能力)。四是確保兩項常規(guī)的落實,，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實,。

二輪復(fù)習本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專題復(fù)習加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習模式，突出“五個強化”,，即①強化時間觀念;②強化研究：③強化訓(xùn)練：④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識性丟分;⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo),，使學生以一種積極的心態(tài)復(fù)習,，以必勝的信念參加中考。

三輪復(fù)習以“回扣,、模擬,、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”,，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習題化,、回扣時間具體化;抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性,，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達到完善知識體系,，適應(yīng)考試要求、調(diào)整教與學的方向,、升華應(yīng)試技能的目的,。

3、細致研究教材,、考試說明,、中考試題，做到有的放矢,。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準,，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準,，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu),，搞清“考什么,，怎么考”的問題。 密切注意中考動向,，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū),、兄弟學校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學性、時效性,。

4,、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

綜合拉練,、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴密，分析透徹,，補漏措施具體,，使每一次考試成為學生學習的加油站,，教師教學的里程碑,，教學質(zhì)量的大會診。

5,、重視非智力因素培養(yǎng),，加強學法指導(dǎo)

要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學生學習興趣與動力激發(fā),、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法,，并注意跟上個別指導(dǎo),。

6、因材施教,，加強學生的分層次教育,。

切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進”的原則,。要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注第一名,，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜,，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分，增加其升入高中的機會,。對學習困難生,，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心,，利用復(fù)習的機會掌握一些基本知識,，提高平均分，順利完成學業(yè),，以此提升平均分,。

第一~二周 新授: 圓，統(tǒng)計與概率初步,。

第三周 基礎(chǔ)知識復(fù)習數(shù)與式,。

第四周 方程與不等式。

第五~六周 函數(shù),。

第七~八周 圖形的初步認識與三角形,、四邊形。

第九周 圓,。

第十周 圖形與變換,、統(tǒng)計與概率。

第十一周 知識的拓展復(fù)習,。

第十二周 針對專題復(fù)習(數(shù)學思想方法專題,、規(guī)律與猜想專題、閱讀理解專題,、決策與應(yīng)用專題,、操作探究專題、探索與證明專題,、圖形與運動專題)

第十三周~中考 回扣教材,，針對不同的學生存在的問題查漏補缺，回歸基礎(chǔ)知識復(fù)習,，強化基礎(chǔ)知識應(yīng)用

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇十

到了初三,，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成,，對是非對錯有了自己的看法和認識,；在知識方面：學生已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，具備了一定的學習數(shù)學的基本能力,，同時,，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要教師稍微指導(dǎo)就可以學的不錯，也有一些學生自己管理自己的能力較差,，需要教師的家長的管理和督促,。但還有一些學生，對自己缺乏信心,，失去了學習的積極性,。

1、本學期將要完成證明一,、證明二,、一元二次方程、反比例函數(shù),、頻率與概率這五章的學習同時還要為學生步入初四畢業(yè)班打下堅實的基礎(chǔ),，對學生的要求：

2、能主動自覺的上好課,，學好知識,。做到當堂的內(nèi)容當堂消化。

3,、掌握科學的學習數(shù)學的方法,，讓每個學生都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進步。

4,、要求學生能系統(tǒng)的學習數(shù)學知識,，是學生對數(shù)學知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認識。

5,、進一步加強對學生的自學能力的培養(yǎng),，讓學生不但會學，還要會“教”

本冊書的重點是,，

1、能在原來的知識的基礎(chǔ)上進一步掌握三角形,、四邊形的相關(guān)定理公里和證明,。

2、會解一元二次方程并學習方程的應(yīng)用,。

3,、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。

4,、進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應(yīng)用,。

1、繼續(xù)抓好課堂教學,。

2,、繼續(xù)使用講學案，爭取讓學生能主動學習。

3,、加強集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢

4,、不斷的進行業(yè)務(wù)學習補充自己的知識，讓自己不斷進步,。

1,、繼續(xù)探究洋思中學的教學模式結(jié)合我們自己的實際情況的課堂教學模式

2、新課標數(shù)學課堂策略的研究

教學進度表

周次 日期 教學內(nèi)容 備注

一 2.25----2.29 全等三角形

計劃雖然制定好了,，但是在具體操作過程中,，我們將結(jié)合教學的實際情況，靈活掌握教學進度,，并時刻根據(jù)學生實際掌握的情況及時的調(diào)整我們的教學計劃,，在保證不偏離大方向的基礎(chǔ)上，能不斷完善我們的教學工作,，以教書育人為宗旨,，以培養(yǎng)新時代的接班人為己任，以教育部提出的素質(zhì)教育為準繩,，爭取把我們的教學工作做到實處,，讓每個學生都能學到自己應(yīng)學到的知識。

二 3.3----3.7 等腰三角形,、直角三角形

三 3.10----3.14 直角三角形,、線段的垂直平分線

四 角分線以及本章復(fù)習

五 3.24----3.28 一元二次方程、配方法解一元二次方程

六 3.31----4.4 配方法和公式法解一元二次方程

七 4.7----4.11 一元二次方程的應(yīng)用

八 一元二次方程的應(yīng)用以及本章復(fù)習

九 4.28----5.2 期中復(fù)習

十 5.5----5.9 期中復(fù)習

十一 5.12----5.16 平行四邊形,、特殊的平行四邊形

十二 特殊的平行四邊形,、等腰梯形

十三 5.26----5.30 中位線以及本章復(fù)習

十四 6.2----6.6 反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)

十五 6.9----6.13 反比例函數(shù)的應(yīng)用以及本章復(fù)習

十六 用頻率估計概率,、用列舉法計算概率

十七 6.23----6.27 生活中的概率問題回顧思考

十八 6.30----7.4 第十章復(fù)習以及期末復(fù)習

十九 7.7----7.11 期末復(fù)習以及期末考試

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇十一

1.掌握商的算術(shù)平方根的性質(zhì),，能利用性質(zhì)進行二次根式的化簡與運算;

2.會進行簡單的二次根式的除法運算;

3.使學生掌握分母有理化概念，并能利用分母有理化解決二次根式的化簡及近似計算問題;

4. 培養(yǎng)學生利用二次根式的除法公式進行化簡與計算的能力;

5. 通過二次根式公式的引入過程,，滲透從特殊到一般的歸納方法,，提高學生的歸納總結(jié)能力;

6. 通過分母有理化的教學，滲透數(shù)學的簡潔性.

1.重點：會利用商的算術(shù)平方根的性質(zhì)進行二次根式的化簡,，會進行簡單的二次根式的除法運算,，還要使學生掌握二次根式的除法采用分母有理化的方法進行.

2.難點：二次根式的除法與商的算術(shù)平方根的關(guān)系及應(yīng)用.

從特殊到一般總結(jié)歸納的方法以及類比的方法，在學習了二次根式乘法的基礎(chǔ)上本小節(jié)

內(nèi)容可引導(dǎo)學生自學,，進行總結(jié)對比.

利用投影儀.

學生回憶及得算數(shù)平方根和性質(zhì)： (a≥0,，b≥0)是用什么樣的方法引出的?(上述積的算術(shù)平方根的性質(zhì)是由具體例子引出的.)

學生觀察下面的例子，并計算：

由學生總結(jié)上面兩個式的關(guān)系得：

類似地,，每個同學再舉一個例子,，然后由這些特殊的例子,，得出：

商的算術(shù)平方根.

一般地，有 (a≥0,，b>0)

商的算術(shù)平方根等于被除式的算術(shù)平方根除以除式的算術(shù)平方根.

讓學生討論這個式子成立的條件是什么?a≥0,，b>0，對于為什么b>0,，要使學生通過討論明確,，因為b=0時分母為0，沒有意義.

引導(dǎo)學生從運算順序看,，等號左邊是將非負數(shù)a除以正數(shù)b求商,，再開方求商的算術(shù)平方根，等號右邊是先分別求被除數(shù),、除數(shù)的算術(shù)平方根,，然后再求兩個算術(shù)平方根的商，根據(jù)商的算術(shù)平方根的性質(zhì)可以進行簡單的二次根式的化簡與運算.

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇十二

一,、本學期共20個周,，安排新授課17周，復(fù)習課2周;本學科每周5課時,，本學期新授80課時,，復(fù)習、考試10課時,，其中機動安排5課時,。

二、本學期學生情況分析

我本學期擔任初班的數(shù)學教學工作,。根據(jù)的情況分析學生的數(shù)學成績不算理想,，總體的水平一般，對課程增多,、課堂學習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，因此要重視聽法的指導(dǎo)。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死,，效果差。初學生思維,，思路,，,，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo),。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，初學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)新教學要求，要重視對學生進行記法指導(dǎo),。本學期的工作重點是扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的好的學習習慣、創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情和興趣,，培優(yōu)補差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

本學期教學內(nèi)容是版年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實驗,、想一想、試一試,、做一做等,，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導(dǎo)者,，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識,、技能,、思想、方法,，提高解決問題的能力,。開學第一周我對學生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學生基礎(chǔ)還可以，而大部分學生基礎(chǔ)和能力比較差.所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。教學目標

本學期的教學目標是年級(上)的章內(nèi)容,，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力,。在初中的數(shù)學教學實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學生一開始不適應(yīng)中學教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學,。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學生心理特征,，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性,。

心理上開始要求“獨立自主”，因?qū)W習道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行,。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材,，教材,，(2)重視學生能力的培養(yǎng)

年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學生學法指導(dǎo)

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復(fù)習，后做作業(yè)的好習慣,。課后注意及時復(fù)習鞏固以及經(jīng)常復(fù)習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

教學內(nèi)容 教學目的 教學重點 教學難點

第一章

圖形的相似 1,、通過具體實例了解圖形的相似，了解相似多邊形和相似比,。2,、掌握基本事實：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應(yīng)線段成比例,。3,、了解相似三角形的判定定理。4,、了解相似三角形的性質(zhì)定理,。5、了解圖形的位似并能解決簡單問題,。6,、在直角坐標系中，探索并了解多邊形的頂點坐標,。 相似多邊形的定義,、相似三角形的判定和性質(zhì)。 基本事實9及其推論的探索;相似三角形判定定理的證明,。

第二章

解直角三角形 1,、利用相似的直角三角形，探索并認識銳角三角比,，知道30度,、45度、60度角的三角比;2,、能用銳角三角比解直角三角形,，能用相關(guān)知識解決一些簡單的實際問題;3,、培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識分析和解決問題的能力，增強學生的應(yīng)用意識,。 銳角三角比的概念,，30度、45度,、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法

正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法,。

第三章

對圓的進一步認識 1.了解與圓有關(guān)的概念并探索它們之間的關(guān)系;2.掌握點、線,、圓與圓的位置關(guān)系,。3.會計算圓的弧長、扇形面積;4.掌握：過不在同一直線上的三點作圓;作三角形的外接圓,、外切圓;作圓的內(nèi)接正六邊形,。 1.垂徑定理;

2.圓心角、弧,、弦之間的關(guān)系;3.圓周角定理及推論;4.圓的切線的判定定理和性質(zhì);5.弧長及扇形面積的計算,。 1.圓周角定理的證明;2.三角形內(nèi)、外心的性質(zhì),。

第四章

一元二次方程 1.了解一元二次方程的概念;2.能用配方法,、公式法、因分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程并檢驗;3.會解決一些與一元二次方程實際問題,。 1.一元二次方程的解法;2. 列一元二次方程解應(yīng)用題,。 1.配方法;

2. 列一元二次方程解應(yīng)用題。 八,、教學進度表

周次 課 題 課時 累計課時 1 迎接開學 制定計劃 1.1 相似多邊形

1.2 怎樣判定三角形相似 5

5 2 1.3相似三角形的性質(zhì) 5 10 3 1.4圖形的位似 回顧與總結(jié) 5 15 4 第一章練習 第一次月考 5 20 5 月考1評析 2.1銳角三角比 5 25 6 2.2 30度,、45度、60度的三角比2.4解直角三角形 5 30 7 2.5解直角三角形的應(yīng)用 回顧與總結(jié) 第二章練習 5 35 8 3.1圓的對稱性 第二次月考 5 40 9 月考2評析 3.2確定圓的條件 3.3圓周角 5 45 10 期中復(fù)習 期中素質(zhì)檢測 11 期中總結(jié)與試卷講評 3.4直線和圓的位置關(guān)系;

5 50 12 3.5三角形的內(nèi)切圓 3.6弧長及扇形面積的計算

5 55 13 3.7 正多邊形和圓 第三章復(fù)習回顧與總結(jié) 5 60 14 4.1一元二次方程 4.2用配方法解一元二次方程 5 65 15 4.3用公式法解一元二次方程 4.4用因式分解法解一元二次方程 5 70 16 4.5一元二次方程根的判別式 4.6一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系 5 75 17 4.7一元二次方程的應(yīng)用 5 80 18 回顧與總結(jié) 第 四 章 練習 全章復(fù)習 5 85 19 期末復(fù)習 20 期末檢測

大家對于上文推薦的初三數(shù)學上冊全年教學計劃仔細品味了嗎?希望能幫助到大家,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇十三

為了提高學生的學習興趣,，增大學生的學習參與面,減小差距。努力作好教學工作,在這一學期中,，下文將準備了初三數(shù)學教學計劃如下：

具體步驟是：課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學內(nèi)容精選一定量的,、具有代表性、典型性的例題,，課堂教學中,，根據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時間讓學生先練習,，在學生練習時,，教師特別要關(guān)注差生，與差生一起練習。學生在練習中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題,，當學生感覺到自己所學的不足與缺陷時,，自然會向教師提出問題。教師抓住這個時機,，激發(fā)學生求知欲,，促進學生產(chǎn)生知難而進、通于攻破難題的信心,，引導(dǎo)學生解決問題。在解題的過程中按照中考說明確定的重點,、難點滲入教材的知識點,，激發(fā)學生重新認識教材知識點的興趣。

復(fù)習課往往讓學生感覺枯燥無味,，要想取得良好的復(fù)習效果,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習氛圍是很重要的。目前,，中考數(shù)學的命題,，新增了開放性、探索性等實際應(yīng)用題,。而數(shù)學教學融入有意義的生活是數(shù)學教學的根本,。為了緩解學生復(fù)習時的緊張情緒，在復(fù)習教學過程中,，教師要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學問題,，引導(dǎo)學生用數(shù)學方法解決生活中的數(shù)學問題，體現(xiàn)數(shù)學生活化,，這是提高數(shù)學趣味性的有效途徑,。

中考試題是對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識的全面考察，知識點覆蓋率達75%以上,，中考試題依據(jù)中學生的身心發(fā)展特點,，一般不會有難題、怪題,、偏題,，難易度的比例通常控制在容易題：中等題：較難題為5：3：2,，基礎(chǔ)知識的鞏固,，基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習過程中的重中之重。學生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下,，識記理解公式,、定理，運用公式、定理分析,、解決問題,，才能對數(shù)學問題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起,，沒有扎實的基礎(chǔ),，萬丈高樓從何談起。夯實基礎(chǔ)是靈活運用的前提,。復(fù)習教學中,，切忌好高騖遠，使學生如墜霧中,，如懸空中,。

對于每一份資料，每一張試卷,，教師要先全面通讀,，吸其精華，剔其糟粕,，篩選典型的,，有價值的題目給學生做，對于學生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學生掌握的,，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目,，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識又有必要重復(fù)訓(xùn)練的,，教師也要注意題量,。

人教版初三數(shù)學教學計劃 初三數(shù)學教學計劃教學進度篇十四

【學習目標】：

1. 讓學生經(jīng)歷從不同方向看物體的活動，體驗從不同方向觀察物體;

2. 通過實例了解視點,、視線,、視角的概念，以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用,。

【課中實施】

問題一：通過實例,，可以總結(jié)出： 從不同的方向觀察同一個物體，可以看到 ,。

問題二：

如圖,， 叫做視點，

叫做視線,，

叫做視角,。

問題二：

通過觀察與交流，總結(jié)物體看上去的大小和高

度由什么決定,。

【當堂達標】

一,、選擇題(共9分)

1. 下面是空心圓柱在指定方向上看到的圖形,，正確的是?( )

2. 一個四棱柱從上面看如右圖所示，則這個四棱柱從正面看和從左面看可能是( )

3. 不論從哪個方向看都是圓的幾何體是( ),。

(a)圓錐(b)圓柱 (c)球 (d)空心圓柱

二,、填空題(共6分)

1. 桌上放著一個長方體和一個圓柱體，

說出下面三幅圖分別是從哪個方向看到的?

2. 從哪個方向看右圖能夠得到下列圖形:

二,、作圖題(共5分)

九年級數(shù)學(下)訓(xùn)練鞏固案(第八章)

8.1 從不同的方向看物體

執(zhí)筆人：權(quán)柯柯 審稿人：卜祥龍

【鞏固訓(xùn)練】