人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

早戀保證書女生篇一

我代班主任是第三個(gè)年頭了,，在我們學(xué)校學(xué)生談戀愛被視為重大違紀(jì),。即使是這樣嚴(yán)格的校規(guī),，也阻止不了學(xué)生們情感的表達(dá)和宣泄。一直以來,，只要得知班內(nèi)的某個(gè)同學(xué)談戀愛,，就會(huì)把他（她）叫到辦公室，千方百計(jì)的設(shè)計(jì)圈套讓他（她）寫材料,。這樣有了材料,，他（她）也就不會(huì)詆毀了，然后再視情節(jié)的嚴(yán)重來處理,，如果情節(jié)較輕,，交往時(shí)間不長(zhǎng)還處于朦朧期的話，就與他（她）溝通,、談心,，給予正確的引導(dǎo)教育，給他（她）改過的機(jī)會(huì),。如果屢次談話都不起作用的話,，或者情節(jié)嚴(yán)重的，就會(huì)通知家長(zhǎng)到校直接把孩子帶回去,，讓孩子在家反省,，最后返校后簽保證書。雖然這樣在一定程度上也能限制他們的交往和進(jìn)一步發(fā)展,，但大多數(shù)情況下起不到真正的實(shí)效,，治標(biāo)不治本。

面對(duì)早戀這樣一個(gè)敏感的話題,，如何處理才比較適當(dāng)呢,？本周在政教處李主任的推薦下，我閱讀了班主任之友中的一文《對(duì)待學(xué)生的早戀是“堵”還是“疏”》,，通過文章中班主任老師崔小平對(duì)于談戀愛方式的處理,，我思考了許久，我覺得首先“堵”的處理方法是不正確的,。面對(duì)早戀這樣的問題,，采取“疏”的方法是比較科學(xué)合理的。之后我又查閱了關(guān)于早戀處理方法的一些資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)及處事的經(jīng)歷,，談一下自己的認(rèn)識(shí)。

高中生早戀的原因有以下幾點(diǎn)：

1、進(jìn)入青春期,，青少年的情竇初開,，對(duì)異性的注意力也越來越強(qiáng)烈，有彼此接近的需要和情感上的吸引,，這是進(jìn)入青春期的特點(diǎn),。但生理發(fā)展日趨成熟而心理調(diào)節(jié)能力相對(duì)滯后，所以不能很好地把握異性間的正常的交往與友誼,，常常誤把友情當(dāng)作愛情或?qū)⒓儩嵉挠亚榘l(fā)展為愛情,。

2、進(jìn)入高中,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張,，壓力大，學(xué)生之間,、學(xué)生與家長(zhǎng),、老師之間溝通較少，有的學(xué)生深感孤獨(dú)寂寞,，渴望友情,，希望能在充滿愛的氛圍中生活。1

3,、高一下學(xué)期學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活,，彼此間比較熟悉，可以把精力從適應(yīng)新環(huán)境的種種努力中解脫出來,。隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重,，尤其是升入高二、高三后,，很多學(xué)生已跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)湊,，面對(duì)重重的壓力卻又缺乏勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，轉(zhuǎn)而選擇逃避方式——早戀,。

4,、部分學(xué)生的虛榮心得不到滿足，生活中沒有太多的贊美和認(rèn)可,，所以很容易被異性贊美的言詞,、欣賞的神情所打動(dòng)。

5,、社會(huì)環(huán)境的影響,，歌曲、書刊,、電視里的愛情故事,，對(duì)廣大學(xué)生產(chǎn)生了誘導(dǎo),，使他們感覺到幸福向往。

如何解決早戀問題,，我提出以下幾點(diǎn)建議：

1,、要使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這種不成熟的感情,。

危害一：早戀最直接的危害就是嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí),。要為對(duì)方分散許多精力,，隨著異性之樂而樂,、隨著異性之憂而憂。由于青少年心理的不穩(wěn)定,，不時(shí)鬧些別扭,，使得自己情緒也難以穩(wěn)定。很難集中精力去抓學(xué)習(xí),，甚至?xí)X得學(xué)習(xí)沒多大意思,，上課注意力難以集中，最終成績(jī)下滑,，從而使人生前途渺茫,，最后只能是雞飛蛋打一場(chǎng)空。曾經(jīng)我們班有這樣的一對(duì)男女同學(xué),，女同學(xué)長(zhǎng)的比較漂亮,，男同學(xué)窮追不舍，追到了這個(gè)女同學(xué),，開始的相處很融洽,。我怎么做工作，怎么去限制都于事無補(bǔ),，最后我通知雙方的家長(zhǎng)到校來共同協(xié)商解決這事,，雖然表面上他們保持了一定的距離，但他們內(nèi)心根本沒有分開的意向,。我思考良久,，我決定采取教育疏導(dǎo)的方式跟他們好好談?wù)劇Ｓ幸惶?，我發(fā)現(xiàn)他們兩人的表情很不高興,，我猜應(yīng)該是兩人鬧別扭了，我頓時(shí)覺得機(jī)會(huì)來了,，于是我先把女同學(xué)過來,，從實(shí)際情況出發(fā)給她講談戀愛的危害，分析他們將來可能的結(jié)果,，她深刻的認(rèn)識(shí)到了談戀愛給她帶來的痛苦,，當(dāng)時(shí)她就答應(yīng)我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),，做回從前的自己。最后通過同樣的方式與男同學(xué)談話,，兩人最終結(jié)束了這段不成熟的戀情,。

危害二：早戀與成人的戀愛不同，缺乏對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、一個(gè)人的能力,、及未來的種種考慮，另外青少年心理的不穩(wěn)定,，所以成功率低得可憐,。這種早戀的

經(jīng)歷，往往會(huì)在你未來的家庭生活中成為一個(gè)陰暗的角落,，或今后與人相處的笑柄,，嚴(yán)重的早戀會(huì)使一個(gè)女孩過早地名聲掃地?！痢翆W(xué)校的一名女同學(xué),，由于談戀愛，過早的同居,，造成了很惡劣的影響,，最后只能選擇輟學(xué)。

2,、正確處理早戀和男女同學(xué)正常交往的關(guān)系,。關(guān)注異性、喜歡異性同學(xué)間的交往,，這是進(jìn)入青春期的一種正?，F(xiàn)象。關(guān)鍵是要建立健康,、積極向上的異性關(guān)系,。交往的時(shí)候要注意交往適度、方式恰當(dāng),、應(yīng)為大多數(shù)人所接受,。要坦誠(chéng)真實(shí)，與異性朋友的交往要像和同性朋友一樣,，成為真正的好朋友,。不能無所顧忌，給同學(xué)造成錯(cuò)覺,。

3,、要多為他人考慮。早戀的危害不言而喻,。當(dāng)我們把友情變?yōu)閻矍榈臅r(shí)候,，我們已經(jīng)危害了自己,，當(dāng)我們將這個(gè)想法向?qū)Ψ教岢鰰r(shí)，我們就會(huì)給對(duì)方造成不良影響,。對(duì)方不答應(yīng),，她得考慮如何拒絕才能使我們死心，而又不傷害我們的自尊,。如果對(duì)方同意,，那無疑是被我們拖向了黑暗的深淵。我們班有一個(gè)男同學(xué),，他非常信任我,，有什么心里話都會(huì)跟我講。有一次,，他給我寫了一張紙條,，說他很喜歡班內(nèi)的××女生，自己很苦惱,，總想向這個(gè)女生表達(dá)。隨后我立即找他談了話,，我?guī)退治霰磉_(dá)后的結(jié)果,，一可能會(huì)拒絕你，這樣以后連同學(xué)都做不成,；二可能會(huì)接受你的愛意,，但這樣無疑就會(huì)毀了你們倆個(gè)人。通過這樣細(xì)細(xì)的分析后,，這個(gè)男同學(xué)決定調(diào)整好自己的心態(tài),，從這份情感的陰影中走出來，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)這名女同學(xué),。

4,、考慮自己有什么資格，有什么能力去承擔(dān)這份愛,。我們這樣做能對(duì)得起誰,？我曾經(jīng)代過這樣一個(gè)男同學(xué)，他家庭比較貧困,，上學(xué)的費(fèi)用都是爸媽辛辛苦苦勞動(dòng),，省吃儉用攢下的。升入高三后,，他開始對(duì)坐在他前面的女同學(xué)有了好感,，我得知這件事后，找他談了話,，我問他爸媽供他上學(xué)的目的是什么,？你應(yīng)該怎么做,？通過這種問答的方式讓他清楚自己的目的，不能因一時(shí)迷戀而毀掉自己的前程,。

人生需要精心設(shè)計(jì),，該現(xiàn)在努力的不要留給未來，該將來完成的不要提前到現(xiàn)在,。人生的每個(gè)不同的階段都有不同的任務(wù),，本末倒置，遺患無窮,。

早戀保證書女生篇二

尊敬的馬老師：

您好,！

男女之間的事真的說不清，由于我把和小菜菜走過的路在地圖上連接起來畫成了一顆心,，然后做了禮物送給她,，這樣就是你們所說的早戀了。其實(shí)我還沒嘗到戀愛的滋味,，就給學(xué)校抹黑了,。

但是，我為我犯下的錯(cuò)感到深深的后悔,，和無線的自責(zé),，我向您和大家莊嚴(yán)承諾，我以后再也不談戀愛了,，我要是現(xiàn)在談戀愛,，我就不是王樂樂！

我從小就認(rèn)識(shí)了小菜菜,，小時(shí)候玩過家家,，當(dāng)時(shí)我們就是兩口子了，那時(shí)候我們還騎小自行車帶她,，雖然小自行車被偷了,，再也沒有找回來了，不過我們的關(guān)系還是一直好下來了,，所以到現(xiàn)在,，我也喜歡跟她在一起，老師不讓我和她在一起,，是為了我好,，我曉得老師是在挽救我。

我現(xiàn)在也不想談戀愛的,，因?yàn)槁牨砀裾f女人是極不靠譜的,，你要是沒有錢，就沒得女的喜歡你,。表哥還和我說,，叫我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，不然長(zhǎng)大了只有去工地上搬磚，我不想去搬磚,，所以我保證現(xiàn)在堅(jiān)決不談戀愛,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，努力搞錢,，有了錢，這才叫生活啊,。

聽老師的不談戀愛,，聽表哥的就不搬磚。

我曉得老師說我,，是怕我成績(jī)下降,，從長(zhǎng)期的倒第二，跌倒倒數(shù)第一,，所以我要努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)在不談戀愛，爭(zhēng)取把成績(jī)提高,。

最后我再次保證現(xiàn)在不談戀愛,，希望老師能接受我的保證，給我一次改過自新,，重新做人的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

早戀保證書女生篇三

尊敬的家長(zhǎng)：

您好,！

近年來,，中學(xué)生“早戀”、“早婚”,、“早育”現(xiàn)象較為普遍和嚴(yán)重,，如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待這一日益突出的問題，是一件讓教師,、家長(zhǎng)深感困惑和棘手的事情,。由于中學(xué)生處于特殊的年齡階段，中學(xué)生早戀具有嘗試,、模仿,、攀比等心理特征，容易造成不良后果和負(fù)面影響,。要預(yù)防和正確處理中學(xué)生早戀問題,，需要社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo),、積極避免,，并加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的教育。

一,、一般早戀孩子有如下特征：

1,、穿著打扮的過早成人化、講究打扮和發(fā)型,，在異性面前表現(xiàn)失常,、戀愛行為的成人化；

2,、上課注意力不集中,，心事重重，學(xué)習(xí)成績(jī)呈下降趨勢(shì),；

3,、沉默不語，逃避集體活動(dòng),；

4,、出現(xiàn)不正常交往，經(jīng)常帶異性朋友同學(xué)回家,、放假期間外出不歸,，通訊聯(lián)系明顯增多。

二,、中學(xué)生早戀的特點(diǎn)：

1,、旨意朦朧，對(duì)早戀的發(fā)展結(jié)局并不明確,。

2,、內(nèi)心矛盾，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn),，早戀的過程中愉悅和恐懼并存,。

3、變化無常,，關(guān)系一般不會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,。

4、行為差異：有的中學(xué)生的早戀行為較隱蔽,，有的卻十分張揚(yáng),，毫不掩飾，儼然成年人的談情說愛,。

三,、早戀、早婚、早育有可能的危害：

1,、早戀可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生,，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛,，不肯輕易吃虧,，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉,，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說了一句不禮貌的話,，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手,，甚至聚眾斗毆,，以顯示自己的本事，以至違法犯罪,。

2,、早戀還可能會(huì)導(dǎo)致毆斗打架的發(fā)生，因?yàn)橹袑W(xué)生戀愛還需要有物質(zhì)上的消費(fèi),，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人,，而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途,，誘發(fā)偷騙搶的念頭,，最后鋃鐺入獄。

3,、早婚,、早育產(chǎn)期母嬰的死亡率。中學(xué)生懷孕,，孕婦易患高血壓,、心臟病、風(fēng)濕熱等多種合并癥,。據(jù)統(tǒng)計(jì)，而年齡在20歲以下的產(chǎn)婦死亡率為0．76%,，所生嬰兒死亡率高達(dá)69％,。

4、中學(xué)生時(shí)期是精力最旺盛,，記憶力最強(qiáng)的時(shí)期,，也是長(zhǎng)知識(shí)、學(xué)技術(shù)的黃金時(shí)代,，如果過早的結(jié)婚,、生育，不僅影響工作和學(xué)習(xí)，同時(shí),，組成了家庭,，往往由于性格上、心理上的不穩(wěn)定和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)不足而容易發(fā)生家庭危機(jī),，不利于家庭的和諧穩(wěn)定,，更無法承擔(dān)起對(duì)下一代撫養(yǎng)教育的全部職責(zé)。

5,、影響人口素質(zhì)的提高,。首先，早育者年齡偏低,，身體發(fā)育不成熟,，必然影響到生育子女的質(zhì)量；其次,，低文化素質(zhì),、低經(jīng)濟(jì)收入和不穩(wěn)定的職業(yè)使其對(duì)計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)理解不深,，難以做到少生優(yōu)生,；第三，早婚早育會(huì)使早婚者本人背負(fù)家庭重?fù)?dān),，從而影響自身素質(zhì)的提高,。

因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)多留心您的子女平時(shí)的言行舉止，如發(fā)現(xiàn)有不良的行為時(shí)請(qǐng)及時(shí)糾正,，杜絕早戀,、早婚、早育的情況發(fā)生,。

家長(zhǎng)承諾不讓自己的子女出現(xiàn)早戀,、早婚、早育的情況,。

xx中學(xué)政教處

家長(zhǎng)簽字：