作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇一

1、知道地球生病的原因,。

2,、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法。

3,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1,、掛圖《地球病了》。

2,、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施,。

3、教師繪畫一幅：地球病了,。

4,、幼兒人手一份：繪畫紙、水彩筆,、油畫棒,。

1、出示掛圖，導(dǎo)入課題,。

(1)出示掛圖,，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害,，難受得很,，你們快幫幫我吧!

(2)提問(wèn)：

a.圖上有什么?

b.地球媽媽怎么了?

c.地球媽媽為什么會(huì)生病?

2、組織幼兒觀看多媒體課件,，知道地球受到污染的原因,。

(1)說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。

a.森林被砍到了許多,。

b.工廠冒濃煙,。

c.水變成了黑色。

d.到處是垃圾,。

e.汽車排放尾氣,。

(2)提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病?

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法,。

(1)針對(duì)污染,，幼兒自由討論排除污染的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件,，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái),。

小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈,，工廠不要放黑煙,，汽車用電、天然氣,、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng),，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹(shù)木,，保持水土,，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來(lái),。

4,、繪畫活動(dòng)：打扮地球媽媽。

(1)教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫像,，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,，打扮打扮地球媽媽。

(2)播放音樂(lè),，幼兒在音樂(lè)中自由作畫,。

(3)展示,、評(píng)價(jià)。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇二

1,、樂(lè)意觀察紙盒上各種各樣的標(biāo)志（如商標(biāo)標(biāo)志,、環(huán)保標(biāo)志、文字標(biāo)志等）,，了解它們的含義,。

2、在交流和操作中,，發(fā)展初步的觀察,、比較、分類和積極思考的意識(shí),。

3、知道空盒不亂丟,，要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,。

1、幼兒從生活中收集各種各樣的紙盒,，寫上名字

2,、自制環(huán)保標(biāo)志2個(gè)，其它備用標(biāo)志若干

3,、泡沫板一塊,、場(chǎng)地設(shè)計(jì)

4、口香糖人手一件

一,、布置紙盒展,，對(duì)紙盒產(chǎn)生興趣。（配樂(lè)）

1,、幼兒按要求布置“紙盒展”（肯德雞麥當(dāng)勞一類,、牛奶盒類，其它）,，說(shuō)一說(shuō),、看一看，你認(rèn)識(shí)哪些紙盒,，是裝什么的,？

2、幼兒自己擺放,、交流,，師共同參與。

二,、師生共同整理“紙盒上的標(biāo)志”,。

1,、畫出來(lái)的標(biāo)志——觀察“肯德雞類”：這些紙盒上都畫了一個(gè)誰(shuí)呀？出示肯德雞,、麥當(dāng)勞標(biāo)志,，

2、寫出來(lái)的標(biāo)志——同樣方法,。（麥當(dāng)勞紙盒上還有什么）

3,、照片標(biāo)志——出示一張剪下來(lái)的餅干照片標(biāo)志（拍下來(lái)把照片印在紙盒上），還有哪些盒子上有照片標(biāo)志,？（個(gè)別幼兒找）

4,、小結(jié)：原來(lái)紙盒上有各種各樣的標(biāo)志，有的是畫出來(lái)的,，有的是寫出來(lái)的,，還有的是用照片表示?？吹竭@些標(biāo)志,，小朋友就知道它們是什么好吃的，還可以知道是哪個(gè)牌子的,！

三,、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

1,、談話引出：老師最愛(ài)喝牛奶，因?yàn)樗煤扔钟袪I(yíng)養(yǎng),。一天我在天一廣場(chǎng)看噴泉,，口渴了，買了一盒牛奶,，咕嚕咕嚕一口氣全喝完了,。呀，剩下的空盒子怎么辦呢,？幼兒討論,，為什么要扔到垃圾箱里？你是怎么知道的,？小結(jié)：小朋友都有一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，老師也是這么做的?？蘸凶硬荒軄y丟,，應(yīng)該扔到垃圾箱里。

2,、理解“環(huán)保標(biāo)志”：其實(shí)有些盒子上有一個(gè)“講衛(wèi)生”的標(biāo)志,，它告訴大家空盒子要丟進(jìn)垃圾箱里,。但這個(gè)標(biāo)志很小，要睜大眼睛仔細(xì)找,。請(qǐng)一個(gè)小朋友找一找,。出示放大的“環(huán)保標(biāo)志”，理解圖意,，掌握概念,。（環(huán)保標(biāo)志：意思是要講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境）

3,、找“環(huán)保標(biāo)志”：（配樂(lè)）其它盒子上有沒(méi)有環(huán)保標(biāo)志呢,？每人找2個(gè)，一個(gè)送給客人老師,，告訴她們“環(huán)保標(biāo)志”在哪里,；另一個(gè)給俞老師，我請(qǐng)找對(duì)的吃口香糖,！

延伸：觀察幼兒如何處理吃完的口香糖和糖紙,，引導(dǎo)幼兒觀察口香糖紙上的環(huán)保標(biāo)志，鞏固環(huán)保行為,。

1、生活性：孩子們都喜歡吃零食,，因此對(duì)包裝零食的紙盒非常熟悉,，一看見(jiàn)某個(gè)紙盒就知道里面裝了什么好吃的。所以,，取材于幼兒熟悉,、喜愛(ài)的紙盒符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、整合性：紙盒上有各種各樣的標(biāo)志如圖案標(biāo)志,、卡通標(biāo)志、文字標(biāo)志,、照片標(biāo)志,、商標(biāo)標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等,，挖掘其中有效的教育價(jià)值,，對(duì)幼兒各方面發(fā)展有促進(jìn)作用。如標(biāo)志的分類,、標(biāo)志的藝術(shù),、標(biāo)志的作用等。本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒認(rèn)知水平,，主要對(duì)三種標(biāo)志（畫出來(lái)的標(biāo)志,、文字標(biāo)志,、照片標(biāo)志）進(jìn)行初步認(rèn)知、理解,，并能在生活中根據(jù)某些標(biāo)志（如環(huán)保標(biāo)志）鞏固日常行為,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇三

1、了解水的重要性,，知道要保護(hù)水源不受污染,。

2、初步了解垃圾的處理方法,，知道亂扔垃圾的危害,。

3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

ppt課件,、標(biāo)志圖片

一,、小議水的用途。

1,、聽(tīng)聲音提問(wèn),，引起課題(流水聲)

提問(wèn)：小朋友，你們聽(tīng),，這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

2,、教師小結(jié)：對(duì)了，我們?nèi)诵枰?，植物也需要水如果水臟了,，會(huì)怎樣呢?

二、通過(guò)看ppt,，讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害,。

1、看ppt,，了解水污染的原因,。

師：其實(shí)，動(dòng)物也需要水,。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

提問(wèn)：小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

師：怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后，覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~(yú)呢?

2,、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,，想辦法解決水污染問(wèn)題,。

提問(wèn)：如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

教師小結(jié)：在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,，馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃,。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)，不能亂扔垃圾,。

三,、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

1,、師：其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西,。

小結(jié)：原來(lái)有些還可以加工變成新的東西,，我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣，垃圾不隨便扔,，要把有用的垃圾收集起來(lái),。

2、認(rèn)識(shí)垃圾標(biāo)志,。

3,、師：如果人們都把垃圾進(jìn)行分類處理，不亂扔垃圾,，我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗,。

四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境,。

師：平時(shí)生活中，我們要保護(hù)環(huán)境,，不亂扔垃圾,，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,，從身邊做起,。

這次教學(xué)活動(dòng)從幼兒感興趣的角度出發(fā)，因?yàn)橛變簩?duì)于“水”一向來(lái)都是比較喜歡的,，所以我想這節(jié)跟“水”有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)該非常感興趣,，從而可以集中注意力，積極地參與活動(dòng),。

從平?？茖W(xué)區(qū)情況的觀察來(lái)看，現(xiàn)在孩子接觸實(shí)驗(yàn)探索,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,，讓幼兒失去了自發(fā)探索的欲望，所以我選擇了以實(shí)驗(yàn)為主的科學(xué)課,。從課堂結(jié)果來(lái)看,，我可以肯定幼兒對(duì)于課堂內(nèi)容的選擇非常感興趣，參與也非常積極,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇四

生活中垃圾隨處可見(jiàn),，為了讓孩子了解“垃圾”對(duì)環(huán)境的危害，懂得如何對(duì)“垃圾”進(jìn)行分類,，青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,，開(kāi)展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動(dòng),，培養(yǎng)孩子從自身做起,，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,。

生活中有哪些垃圾,？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的,？還有哪些垃圾是有毒的,？通過(guò)認(rèn)識(shí)不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的,，從而知道變廢為寶,，知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收,、不可回收,、有害垃圾三種不同小垃圾桶，讓幼兒自己動(dòng)手分一分,，把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里,，讓幼兒在實(shí)踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標(biāo)志。

孩子們認(rèn)識(shí)了垃圾分類標(biāo)識(shí),，知道了哪些是可回收垃圾,、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾,。接著讓孩子們自己動(dòng)手制作“垃圾分類”宣傳旗,，同時(shí)讓孩子們參與設(shè)計(jì)“垃圾分類手抄報(bào)”。孩子們有的手持著自己制作的小旗,，有的舉著垃圾分類宣傳報(bào),，向來(lái)接他們的家長(zhǎng)宣傳家庭垃圾分類訣竅。

為了增強(qiáng)幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)，師生們一起收集舊材料,，將收集來(lái)的廢舊盒子進(jìn)行包裝,、裝飾，制作成精美小禮物送給同伴,。將廢舊報(bào)紙卷成各種小魚(yú)形狀,，再添加花紋，粘貼眼睛,、魚(yú)鰭,、魚(yú)尾，一條可愛(ài)的小魚(yú)就呈現(xiàn)了,。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具,，不僅豐富了教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，而且營(yíng)造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境,，開(kāi)發(fā)了幼兒的想像力,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí),。

青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動(dòng),，讓孩子們開(kāi)展大掃除，清理,、分類校園里的垃圾,。孩子們將枯樹(shù)葉扔進(jìn)了不可回收垃圾桶，將午點(diǎn)吃剩的果皮扔進(jìn)了餐廚垃圾桶,，將塑料瓶扔進(jìn)了可回收垃圾桶……活動(dòng)中孩子的積極性很高,。放學(xué)后，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識(shí),。

通過(guò)垃圾分類宣傳活動(dòng),，孩子們知道了垃圾分類標(biāo)識(shí)及分類標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中主動(dòng),、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇五

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

2、分辨回收的垃圾,。

3,、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4,、了解垃圾分類的意義,，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源,。

5,、愿意與同伴,、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法,。

6,、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

1,、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫,。

2,、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3,、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè),、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱,。

4,、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片,。

一,、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾,。

師：孩子們,，韓老師給大家布置了任務(wù),，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō),！

1,、小組交流,。（拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）

2,、個(gè)幼介紹,。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,，主要有廢紙類,、塑料類、金屬類,、玻璃類,、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾,。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的,？（放到垃圾箱里；如果孩子回答”可以分類放進(jìn)垃圾箱”師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的,？）

二,、問(wèn)題思考，商討垃圾處理方法,。

（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,。

師：韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們,！

1,、提問(wèn)：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（顏色,、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思,？不可回收物是什么意思,？

2、幼兒自由回答,。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志,，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些,，剩下的就是不可回收垃圾,，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法,。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱,？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)

1,、幼兒小組討論,。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,，電池,、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的,，再說(shuō)不花圈的）

2,、提問(wèn)：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3,、個(gè)幼回答,。

小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類,、塑料類,、金屬類、玻璃類,、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過(guò)來(lái)）,；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾,。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)

三,、辨析明理，懂得垃圾分類意義,。（讓孩子多說(shuō),，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋）

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們,！為什么要將垃圾分類處理,？

1、幼兒自由回答,。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

小結(jié)：（結(jié)合圖片）如果垃圾不分類處理，大量的土地會(huì)被垃圾占領(lǐng),，水源,、空氣都會(huì)受到污染，地球就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng),；如果垃圾能被我們很好的回收再利用,，可以節(jié)約好多資源。廢紙類垃圾回收后,，可以減少大片樹(shù)木被砍伐,；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品,；玻璃瓶回收后,，可以制成很多新的玻璃制品……

四、實(shí)踐操作,，試試進(jìn)行垃圾分類,。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾,，快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類?。ɡ獢[放到教室周圍）

1,、幼兒操作。

小結(jié)：區(qū)域活動(dòng)時(shí),，讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,，用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽,，提醒身邊的人，將垃圾分類處理,，環(huán)保小衛(wèi)士們,，行動(dòng)起來(lái)！

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),，周圍生活中的資源,，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇六

1,、通過(guò)故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友,。

2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言和適宜的交往方式。

3,、喜歡并愿意多交朋友,。

4、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法

5,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

1,、《螢火蟲(chóng)找朋友》的圖片ppt

1、問(wèn)：“媽媽,、爸爸上班去了,，家里就你一個(gè)人的時(shí)候你想干

什么？”

有一只小昆蟲(chóng),，今天也是一個(gè)人在家,，他想干什么呢？

2,、今天,，老師要給大家講一個(gè)關(guān)于螢火蟲(chóng)的故事（出示ppt）,，故事的名字叫《螢火蟲(chóng)找朋友》。

1,、出示圖片ppt,，講述故事第一段。

提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)為什么要找朋友,？

（2）螢火蟲(chóng)交朋友時(shí)，是怎么對(duì)朋友說(shuō)的,？

（3）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與他交朋友,？為什么？

2,、出示ppt,，講述故事第二段。

（1）媽媽是怎樣對(duì)螢火蟲(chóng)說(shuō)的,？我們來(lái)學(xué)學(xué)螢火蟲(chóng)媽媽說(shuō)的話,？（幫助幼兒簡(jiǎn)單了解長(zhǎng)處和短處的意思。）

（2）聽(tīng)了媽媽的話,，螢火蟲(chóng)會(huì)不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)呢,？

3、出示圖片ppt,，欣賞故事第三段,。

提問(wèn)：

（1）螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的,？

（2）小青蛙和小鴨子有沒(méi)有與螢火蟲(chóng)做朋友呢,？為什么,？

（3）這時(shí)，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣,？

提問(wèn)：螢火蟲(chóng)第一次找朋友,，對(duì)小青蛙和小鴨子，他是怎樣說(shuō)的,？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣,？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)）

螢火蟲(chóng)又一次遇見(jiàn)了小青蛙和小鴨子,，他是怎樣說(shuō)的,？小青蛙和小鴨子的心情變?cè)趺礃?？,，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到好朋友,。

（1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢,？（有禮貌的、好東西和同伴分享的）

（2）在生活中,，你們交朋友的方式呢,？交朋友時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)朋友說(shuō)？（微笑著和別人打招呼,、好東西和同伴分享等）（你好,，我可以和你做朋友嗎？也可以說(shuō)一些贊揚(yáng)的話……）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體中來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)

教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友請(qǐng)出自己的好朋友,，像螢火蟲(chóng)一樣找出好朋友的長(zhǎng)處并說(shuō)一些贊美朋友的話,。

請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)的方法又多又好,？

總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多,，如：一個(gè)微笑、一句好聽(tīng)的話,、一個(gè)大拇指,、一個(gè)擁抱，別人就樂(lè)意和你做好朋友,。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任,。有真誠(chéng)付出,，就會(huì)收獲真正的友誼。

師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎,？

《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》玩法：教師可令幼兒站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蜃?，?dāng)教師喊：“4個(gè)”,、“2個(gè)”、“6個(gè)”時(shí),，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán),，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”，請(qǐng)到旁邊休息,。游戲規(guī)則：聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人,。

首先,，我上課的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)了，導(dǎo)致后面的時(shí)間孩子已經(jīng)失去耐心,，開(kāi)始出現(xiàn)各種小動(dòng)作,。這一點(diǎn)我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中加強(qiáng)注意，嚴(yán)格控制好教學(xué)時(shí)間,。

其次,，在活動(dòng)過(guò)程中，本次活動(dòng)我是通過(guò)《螢火蟲(chóng)找朋友》這個(gè)故事開(kāi)始,，希望孩子通過(guò)故事（目標(biāo)1）知道禮貌待人,，善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠,，孩子對(duì)故事不夠熟悉,，對(duì)故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對(duì)什么是長(zhǎng)處和短處沒(méi)有一個(gè)清晰的概念,。老師們給我建議是可以讓孩子多聽(tīng)?zhēng)妆楣适?，帶著?wèn)題聽(tīng)故事效果會(huì)更好。

最后,，通過(guò)這次的公開(kāi)課,，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級(jí)，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng),，并且平常上課時(shí),，積極舉手回答問(wèn)題的孩子，在看到有其他老師在場(chǎng)的情況下反而膽怯了,。這一點(diǎn)也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性,，要抓好常規(guī),，并且應(yīng)該在平時(shí)要多給那些膽怯的孩子機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自我表現(xiàn),。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇七

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)，激發(fā)幼兒的自豪感,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受。

1,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察也眼幼兒園的環(huán)境,。

2、師生合作,，制作幼兒園模型,。

1、出示模型,，引入主題,。

這是什么地方？為什么這么美,？今天我們大家就一起來(lái)夸夸我們的幼兒園,。

2、組織幼兒分組討論,。

我們的幼兒園美在什么地方,？

我們的幼兒園每間教室都有明亮的窗戶、桌椅干凈,，墻上有漂亮的圖畫,；

園內(nèi)處處有花、草,、樹(shù),，還有漂亮的大型玩具，我們的幼兒園很美麗,，像個(gè)大花園,。

我們的活動(dòng)室有各種活動(dòng)區(qū)，如美工區(qū),、智力區(qū)……等,，室內(nèi)還有許多玩具等，在幼兒園,，小朋友可以學(xué)到各種有趣的知識(shí),。

小朋友們?cè)谟變簣@找到許多好朋友，老師教小朋友學(xué)本領(lǐng)，幫助小朋友改正缺點(diǎn),，小朋友對(duì)老師有禮貌,、關(guān)心老師。幼兒園里處處有愛(ài),。正因?yàn)槲覀冇變簣@里美麗,、有趣，又充滿了愛(ài),，所以我們每個(gè)人都喜歡它,。

4、帶領(lǐng)幼兒參觀

幼兒園的榮譽(yù)室,。

老師向幼兒介紹幼兒園所獲得的獎(jiǎng)杯,、獎(jiǎng)狀、錦旗,，讓幼兒了解幼兒園得到的'種種榮譽(yù),。激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做好孩子為幼兒園爭(zhēng)光的愿望。

活動(dòng)延伸

帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇八

⒈人的一生是個(gè)美麗的過(guò)程,，通過(guò)談話、觀賞課件幫助幼兒樹(shù)立自己美好,、遠(yuǎn)大的理想,。

⒉教育幼兒珍惜生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

感知人生是一個(gè)美麗的過(guò)程，幫助幼兒樹(shù)立自己美好的理想,。

制作課件,、畫紙、油畫棒

播放短片,，教師講解：

⒈教師：動(dòng)畫片講述的是誰(shuí)的故事呢,？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

⒉小種子通過(guò)不懈的努力,，最后找到了嗎,？還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受,，它很開(kāi)心的笑了,。在它尋找的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢,？請(qǐng)小朋友們帶著這個(gè)問(wèn)題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想,，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

：

出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊欣賞,，如：生日照,，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好,，要珍惜生命才能享受這個(gè)美麗的過(guò)程。

請(qǐng)幼兒欣賞教師的“美麗人生”,。

老師也有我的美麗人生,，小朋友愿意和我一起分享嗎,？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最后由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí),，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)美麗的理想。”引出：小朋友們,，你們以后會(huì)是什么樣,？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來(lái),。畫完了,，如果愿意,，可以講給身邊的老師聽(tīng),。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇九

1,、了解家鄉(xiāng)本地幾條不同主要道路的名稱,，感知立交橋、高速公路、跨海大橋,、隧道等不同道路的外形特征與用途。

2、了解道路上的路牌,、站牌,、站臺(tái)等設(shè)施的用途,，體驗(yàn)現(xiàn)代新型道路給人們出行帶來(lái)的方便,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集家鄉(xiāng)幾條重要道路的圖片以及寬闊的馬路、立交橋,、高速公路,、跨海大橋等不同道路的圖片,。

2,、課件ppt、道具指示牌

（一）導(dǎo)入部分：創(chuàng)設(shè)談話情景,，引出談話話題,。

師：多多姐姐是一個(gè)愛(ài)拍照的好孩子,，下面就來(lái)看一看多多姐姐給我們拍的幾張照片吧！小朋友們仔細(xì)看,，圖片上有什么,？

（二）展開(kāi)部分

1、師：小朋友們你們真是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的乖寶寶,。小朋友們你們都在哪里見(jiàn)過(guò)這些路呢,？（上學(xué)的路上、去公園的路上）那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這些照片有什么不同?。ǔ鍪緦?duì)比明顯的照片比如彎和直，平和洼）

2,、師：老師想來(lái)考考小朋友們,，看看小朋友們認(rèn)識(shí)這些嗎,？（立交橋、高速公路,、跨海大橋,、隧道）哇，小朋友們真厲害,，都認(rèn)識(shí)它們啦，看看它們有什么不同?。?有的是纏繞的,，有的是弧形的，有的是半圓形的）猜猜看它們有什么樣的作用啊？

：他們避免了下雨天帶來(lái)的淤泥,，為人們了交通便利。減少了交通阻塞,。

3,、小朋友們，我們?cè)賮?lái)看這幅圖片,，這幅圖片上你們都認(rèn)識(shí)哪些東西?。浚ㄓ新放浦甘痉较?，有公交車站牌,，有站臺(tái)）如果我們?cè)隈R路上迷了路，我們應(yīng)該怎么辦呢,？（找老師,、找警察叔叔）老師現(xiàn)在要教你們一個(gè)新辦法，小朋友們要學(xué)會(huì)看路標(biāo),，那樣就不會(huì)迷路啦,。（指示牌是幫助我們辨識(shí)道路的，我們這時(shí)候可以通過(guò)指示牌找到我們所要去的地方,。）

（三）結(jié)束部分：玩過(guò)隧道游戲

游戲規(guī)則：兩人配合為一組,，剩下的過(guò)隧道,，隧道路口有指示方向，按照方向回到起點(diǎn),。

游戲目的：讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)找路標(biāo)，親身感受道路帶給我們的快樂(lè),。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇十

1,。熟悉各種qq表情，初步了解qq表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用,。

2,。根據(jù)情景選擇適合的qq表情，了解合適的情感表達(dá)方式,。

3,。在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感,，感受活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,。自制歷險(xiǎn)圖人手一張,。

2。若干qq表情,。

3,。每組一份qq表情（里面有各種表情貼紙）

（一）通過(guò)qq聊天，激發(fā)興趣,。

通過(guò)在線qq聊天,，初步了解qq表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

教師：聽(tīng),，這是什么聲音,？你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這種聲音嗎？你們知道這種什么是代表什么意思,？

教師小結(jié)：qq和電話一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話,、聊天的。

（二）播放flash動(dòng)畫,，引出主題

1．根據(jù)flash動(dòng)畫,，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

播放第一段動(dòng)畫,，根據(jù)情景選擇合適的qq表情,。（掉到洞里會(huì)是什么表情？）請(qǐng)2—3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué),，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情,？

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：qq表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛(ài),，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè),、選擇qq表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺(jué),，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn),、表達(dá)各種情感,。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情,，鞏固驚訝,、恐懼這兩個(gè)表情）

2．通過(guò)flash動(dòng)畫感知qq表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫,，講述故事內(nèi)容,。有一只小猴子爬到樹(shù)→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了）師：這里可以用什么樣的表情表示，請(qǐng)你來(lái)貼一貼,。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度,，提升了幼兒的已有水平。好玩,、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性,。）

3．根據(jù)flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事,。（驚恐→看到大灰狼）播放第三段動(dòng)畫,，根據(jù)qq表情的變化，創(chuàng)編故事,。

師：請(qǐng)你觀察動(dòng)畫,，如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢,？你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢,？（小組討論）（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：根據(jù)qq表情的變化，猜測(cè),、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度,，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。）

4．運(yùn)用flash動(dòng)畫,，引出各種qq表情（qq大轉(zhuǎn)盤）播放第四段動(dòng)畫,，讓幼兒感知qq表情的多樣性。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這樣的結(jié)尾很快樂(lè),，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的qq表情,，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

（三）自制qq表情歷險(xiǎn)圖

1．教師介紹要求

（1）幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題師：這一次請(qǐng)小朋友看一看,，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難,？說(shuō)一說(shuō)。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn),，請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來(lái)走,。

（2）面對(duì)這些困難，qq的表情會(huì)有什么樣的變化,？

師：遇到你自己選擇的困難,，想一想解決的辦法。你的qq表情是怎樣變化的,？為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽(tīng)的故事,。

2．小朋友制作，教師巡回指導(dǎo),。

（環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮,，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到qq表情的多變性,，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中,，如果遇到了類似的問(wèn)題，應(yīng)該怎樣表達(dá)）

（四）結(jié)束活動(dòng)

協(xié)助小朋友展示,、介紹自己的作品,。

有關(guān)幼兒園中班社會(huì)教案及反思篇十一

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體,。

1,、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法,，并能樂(lè)意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè),。

2,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

3,、喜歡幫助別人,，與同伴友好相處。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具

1,、幼兒圍坐成半圓形,。

2、各種各樣幼兒自帶的玩具,。

3,、人數(shù)安排：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4,、合作分享方法圖例：一起玩交換玩等著玩,。

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的快樂(lè)

二,、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

三,、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂(lè)

1、師：原來(lái)一起玩有這么多好方法,，那就請(qǐng)小朋友再來(lái)試一試,，和你的好朋友玩得更快樂(lè)些，好嗎,？

1,、老師：小朋友，現(xiàn)在你們玩得快樂(lè)嗎,？

2,、老師：真奇怪，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩,，能告訴我你們是怎么一起玩的嗎,？

1、老師：小朋友,，今天你們帶玩具來(lái)了嗎,？是什么玩具，能告訴大家嗎,？

2,、老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧,。

1,、提高幼兒的合作能力

2、強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)