作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇一

當(dāng)春帶著她特有的新綠,，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉,；當(dāng)春攜著她特有的溫煦,，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂,。春,，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠,、嫩綠,、鮮綠、翠綠,，滿眼的綠色呀,，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點(diǎn)點(diǎn)紅,、一點(diǎn)點(diǎn)黃,、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,，也驚喜著我們的目光,。于是，開始在春天漫步,。

1,、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系,。

2,、懂得愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識,。

踢足球圖片,、綠色皺紙,、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：

一,、感受園內(nèi)春天的景色,，引發(fā)幼兒對草的關(guān)注。教師：春天到了,，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了,？（花兒都開放了）小山坡上的草兒也變得怎么樣了？（草兒變得綠綠的）你們喜歡小草嗎,？

二,、體驗(yàn)感受教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,，和小草做游戲好嗎,？（觀察幼兒是怎么與小草做游戲的？引導(dǎo)幼兒用手壓,、打滾,、脫鞋赤腳在草上走）

三、交流分享

1,、幼兒坐下來休息,，說說小草的特征與感受。誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的,？你的腳（手）碰到小草有什么感覺,？

（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的,、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的,、癢癢的。

（2）感受小草有彈性的特征,。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,，你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去,，還會彈起來。我們也來試一試時(shí),，看看小草會不會彈起來,。

（3）感受在草地上運(yùn)動時(shí)不容易受傷又很快樂。教師：你和小草是怎么做游戲的,？在小草上打滾感覺怎么樣,？小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎,？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球,？是呀,，草地就像綠色的大床、綠色的地毯,，我們在上面玩又舒服又不容易受傷,。

（4）感受小草的清香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞,，感覺怎么樣,？老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康,。所以幼兒園里有許多草地,，還有許多地方也有草地，想想,，你們在哪里見到過草地呢,？（小區(qū)、公園等,。）

四,、愛護(hù)草地，樹立初步的環(huán)保意識,。教師：我們在草地上玩又快樂又安全還能身體健康,，你們說草地是不是我們最好的朋友？草地也是小動物們的好朋友,，你們知道哪些小動物喜歡草地,？幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進(jìn)一步豐富,、了解食草類動物,。五、為小動物做草坪出示一塊板教師：這些牛沒有草坪,，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎,？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌,。

活動結(jié)束：小朋友一起回教室,。

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇二

在動手制作湯圓中感受冬至的節(jié)日氣氛。

知道冬至是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,，簡單了解冬至的飲食習(xí)俗,。

嘗試動手制作湯圓。

課件準(zhǔn)備：《九九歌》童謠音頻及圖片,；“湯圓”圖片,；“湯圓”手工成品圖。

材料準(zhǔn)備：超輕黏土,、卡紙剪成的紙盤,。

播放童謠音頻及圖片《九九歌》,，引出活動主題。

——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的童謠,，名字叫《九九歌》,，我們一起來聽一聽吧。

——童謠中出現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

——這些數(shù)字是什么意思呢,？

小結(jié)：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現(xiàn)了一到九九個(gè)數(shù)字,，所以叫《九九歌》或者《數(shù)九歌》,。人們習(xí)慣從冬至這天開始“數(shù)九”，每九天算一個(gè)“九”,，冬至是一九的第一天,。數(shù)完九個(gè)九之后，冬天結(jié)束,，春天就來到了,。

組織談話，引導(dǎo)幼兒了解冬至,，知道冬至是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

——你們知道冬至是個(gè)什么日子嗎？

——冬至是哪一天,？

小結(jié)：冬至又叫“冬節(jié)”,，是中國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。日期在每年的12月22日左右,。

出示圖片“湯圓”,，引導(dǎo)幼兒了解冬至的飲食習(xí)俗。

——冬至這天,，你家會吃些什么,？

——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）

——湯圓有什么顏色,？（白色,、紅色、黃色,、紫色……）

小結(jié)：冬至這天,，各地有不同的風(fēng)俗，北方地區(qū)有冬至吃餃子習(xí)慣,。南方地區(qū)有冬至吃湯圓的習(xí)慣,。

出示手工成品圖,，播放童謠音頻《九九歌》,，發(fā)放材料“超輕黏土,、紙盤”，鼓勵(lì)幼兒動手制作湯圓,。

（可根據(jù)風(fēng)俗習(xí)慣將湯圓換成餃子）

——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧,。

——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀,。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦,。

溫馨提示

童謠《九九歌》的內(nèi)容不要求幼兒理解，教師在講解內(nèi)容的時(shí)候不宜太深入或時(shí)間太久,。

在美工區(qū),，投放材料“超輕黏土”，鼓勵(lì)幼兒動手制作餃子,。

將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區(qū)內(nèi),，供幼兒欣賞。

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇三

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,，了解常見車的名稱,、外形，特征和用途,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護(hù)意識。做一個(gè)健康快樂的寶寶,。

1,、掌握常見車的名稱、外形,，特征和用途,。

2、了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護(hù)意識,，注意安全。

各種車圖片,、交通信號燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂

今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱,、特征和用途,？你還見過什么樣的車？

小結(jié)：

馬路上的車很多,，有大車,，有小車。

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車,，大車小車來回跑,，丁零零，自行車,，嘟嘟嘟,，大卡車。嘀嘀嘀,，小汽車,。刷刷刷，掃路車,。索————來,，索————來，灑水車,?！?/p>

2、認(rèn)識交通信號燈

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便,。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等?！?/p>

交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識）

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī),，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機(jī)的動作,。）“叭、叭,、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭叭叭，叭,、叭叭叭,，汽車開來了?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,，那么你到底喜歡什么樣的車,？請你動手畫下來，好嗎,？開車回活動室,。

整個(gè)活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識,，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇四

進(jìn)入冬天,，天氣變冷了，孩子們的穿著也起了很大的變化,，于是我們的主題也隨之變化為《寒冷的冬天》,。在寒冷的冬天中，有三個(gè)很令人關(guān)注的節(jié)日：圣誕節(jié),、元旦,、春節(jié)，這三個(gè)節(jié)日有一個(gè)統(tǒng)一的名稱“新年”,?！靶履辍笔且粋€(gè)大家都喜歡，也很盼望的節(jié)日,，連我們小班這些只有3,、4歲的孩子也一直嚷嚷這要過新年，并從孩子們的言語中我得知,，喜歡新年的最大理由是可以得到禮物,，可以吃到好東西，可以玩好玩的東西,。于是抓住“禮物”這個(gè)元素,，我準(zhǔn)備與孩子進(jìn)行這樣的一個(gè)活動。

在本活動中,，我以“新年”為大背景,，以“禮物”為引子，請幼兒為小熊一家的春節(jié)旅行挑選合適的鞋子。在活動中,，我將挖掘各種資源,，讓幼兒與動物對話、與同伴對話,、與各種資料對話,，讓幼兒在游戲的過程中大膽地表達(dá)自己的想法，并在挑選鞋子的過程中增加生活常識,。

1,、在游戲的情景中，為三只熊選擇合適的鞋子,，體驗(yàn)選購鞋子的快樂,。

2、愿意用語言大膽表達(dá)自己的想法,。

大,、中、小拖鞋三雙,；高跟鞋兩雙,；大、中,、小運(yùn)動鞋三雙,。自制flash動畫。

一,、新年禮物

1,、前兩天我們過了個(gè)什么節(jié)日？

2,、我們一起來慶祝新年好

3,、你有沒有得到禮物？或者送給別人禮物,？

二,、小熊買鞋

1、出示flash動畫,，這是哪里,？這是誰的家？

2,、三只小熊真漂亮,，他們身上穿戴了什么？（豐富大,、中,、?。?/p>

3、它們會去哪里呢,？

4,、交流討論：

三只熊來到水果店：

（1）、三只小熊來到了哪里,？這里有鞋子嗎,？

（2）、水果店里有哪些水果,？

（3）,、告訴三只熊這里沒有鞋子，這是水果店,。

三只熊來到服裝店：

（1）這里買什么？

（2）這是什么店,？

（3）告訴三只熊這里沒有鞋子,，這是服裝店。

三只熊犯愁了,，怎么辦,？到底去哪里買鞋子呢？（幼兒交流討論）

三只熊來到了鞋店：

（1）這里有些什么樣的鞋子,？（出示拖鞋,、高跟鞋和旅游鞋）

（2）幼兒交流討論：給小熊選怎樣的鞋子比較合適。

（3）小熊一家穿上新鞋子,，高高興興地旅游去了,。

5、小熊送禮物

謝謝你們幫助我們選到了禮物,，我給你們帶來了新年禮物,。（糖果、小零食）

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇五

1,、知道上下樓梯時(shí)靠右行走,，有秩序。

2,、初步建立遵守公共場所秩序的意識,。

3、能積極參加游戲活動,，并學(xué)會自我保護(hù),。

4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

1、教師在每個(gè)幼兒右手心貼一個(gè)紅點(diǎn);留4個(gè)紅點(diǎn)貼紙備用,。

2,、教師教學(xué)資源《上下樓，靠右走》

1,、談話導(dǎo)入

師：小朋友,，我們怎么到二樓的大廳里玩游戲呢?

師：我們都是沿著小腳丫上下樓的，有小腳丫的地方就是樓梯的右邊,，我們用右手握住欄桿沿著樓梯的右邊上下樓梯,。

師：瞧，你們的右手里都一個(gè)寶貝,，我們帶著寶貝一起玩游戲嘍,。

2、帶領(lǐng)幼兒玩游戲,，幫助幼兒理解“右手”和“右邊”,。

①教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊玩游戲。

點(diǎn)點(diǎn)紅,，點(diǎn)點(diǎn)圓,，(右手胸前伸出，手心向上,，左手食指點(diǎn)紅點(diǎn)兩次)

點(diǎn)點(diǎn)藏在手里面,。 (雙手握拳藏在背后)

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在哪里? (雙手不動)

點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)在右手。 (左手不動,，右手向前伸出,，手心向上打開)

②請幼兒想一想、說一說：貼紅點(diǎn)的手會做些什么,，知道是左手還是右手,。

小結(jié)：貼紅點(diǎn)的手叫右手。右手會拿小勺吃飯,，會端杯子喝水,，還會拿畫筆畫畫。右手在身體的右邊,。

3,、播放教師教學(xué)資源《上下樓梯，靠右走》,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,，學(xué)習(xí)正確上樓、下樓,。

提問：

樓梯上誰在上樓梯?誰在下樓?

媽媽和寶寶下樓時(shí)時(shí)靠哪邊走的?上樓的人是靠哪邊走的?

上樓,、下樓的人在樓梯上是怎樣走的?為什么要這樣走?

小結(jié)：在樓梯上,，上樓的人要靠右邊行走，下樓的人也要靠右邊行走,。行走時(shí),，眼睛要看著前面，一個(gè)跟著一個(gè)走,，不推不擠,，不玩耍。

4,、帶領(lǐng)幼兒到樓梯上實(shí)地練習(xí)上樓,、下樓。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動課很適合小班小朋友,。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高,。特別是教學(xué)活動第三個(gè)環(huán)節(jié)通過時(shí)地練習(xí)通過實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,，但孩子是好動的,，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手,、蹦著下臺階,、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生,。在日常幼兒園活動中,，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事,、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識,，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會正確處理問題的方法,。

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇六

1,、能感知水果特有的香味。

2,、愿意將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

1、不同香味的水果(葡萄,、鴨梨,、哈密瓜、香蕉),，洗好或切好各裝一盤,，分別放入4個(gè)魔術(shù)盒中。

2,、教師扮演魔術(shù)師,。

1,、引起幼兒玩游戲的興趣。

教師扮魔術(shù)師,，告訴幼兒魔術(shù)師請大家用鼻子聞一聞,，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2,、玩“聞一聞”的游戲,。

出示一個(gè)魔術(shù)盒，聞一聞是什么水果的香味,。

打開魔術(shù)盒看看是否說對了,，請幼兒品嘗。

逐一出示魔術(shù)盒,，用同樣的方法,，感知水果的香味并品嘗。

3,、小結(jié)：水果有自己獨(dú)特的香味,。

1、魔術(shù)盒里還可以放入其他水果(可請幼兒幫助收集l一2種),，放置自然角,，讓幼兒繼續(xù)感知水果的香味，教師要每天打開盒子看一看,，避免水果腐爛,。

2、在吃點(diǎn)心時(shí),，若有水果,，可讓幼兒先聞一聞，猜猜是什么水果,，再品嘗,。

1、能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,。

2,、能辨別l一2種水果的不同氣味。

有關(guān)幼兒園小班社會教案及反思篇七

小班年齡段的孩子,，獨(dú)占意識較強(qiáng),，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享,。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止,，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎,？” “你愿意和我交換玩玩具嗎,？”“我和你一起玩好嗎,？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠,，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂,，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式,，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上,，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感,。

學(xué)說故事中的短句,，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。

圖片一套,，草地背景圖,，錄音。

一,、看看,、說說

1、出示小豬：這是誰呀,？

今天小豬要去旅游了,，你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？

2,、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看,，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀,？

tips：

通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備飲料,，因?yàn)槁糜螘r(shí)會累，會口渴等,，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性,。

二、猜猜,、學(xué)學(xué)

1,、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了,？

小鳥聞到香味來了,，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,，面包只有一個(gè)，怎么分呢,？（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,，我請你吃面包。一起野餐真開心,?！?/p>

2、猜謎請出猴子一家,。

又有誰來了,？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛,，愛爬樹,，愛吃桃子。

小猴一家聞到香味來了,，胖胖拿出桃子分給小猴一家,，怎么分呢？（大,、中,、小匹配）

幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心,。猴媽媽我請你吃桃子,，一起野餐真開心。

猴寶寶我請你吃桃子,，一起野餐真開心,。

3、用動作引出小兔,、小貓,、小烏龜。

小兔

蹦蹦跳跳跑來了,，小貓靜悄悄的走來了,，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作,。

胖胖請他們吃糖果,，，一包糖果可以怎么分呢,？

一粒一粒的分,。請幼兒學(xué)說短句。

小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖,，一起野餐真開心,。

4、老師放錄音完整欣賞故事,。

tips：

以猜的方式引出小豬的這些朋友,，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜,，通過謎語猜,，這樣更能抓住孩子的興趣。

而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,，對孩子有一定的挑戰(zhàn),，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識,。

作為一個(gè)語言活動,，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子,，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得,。

三、想想,、做做（經(jīng)驗(yàn)遷移）

1,、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣,？為什么呢,？

師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的,。小豬看到小動物吃的那么高興,，心里樂滋滋的。

2,、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,，應(yīng)該怎么樣？

3,、孩子們分享老師帶來的食品,，體驗(yàn)分享的快樂,。

tips:

在理解故事的基礎(chǔ)上,，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題,，最后的分享食品,，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享的快樂。

1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩,、一起吃

2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》

活動反思與建議：

1.活動中基本上都是以聽,、說為主，如果有操作,，能動靜交替,，更顯合理。

2.在第三環(huán)節(jié)中,，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考,。

3.小結(jié)語還不夠精煉,，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握,。