在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

古詩詞誦讀主持詞篇一

乙：親愛的同學們

合：大家好,！

甲：中華五千年的悠久歷史,。

乙：華夏源遠流長的經典詩文。

甲：贊美那些古代的詩人們對生活有獨特的體驗。

乙：吟頌那些優(yōu)美的詩歌,。意境相隨,，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文。

乙：誦中華經典,。

合：三,、誦讀活動—現在開始！

甲：春天是美好的充滿了生機與活力,。

乙：春天是多彩的充滿了希望與力量,。

合：讓我一起走進第一樂章《春天》

請欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》

甲：春天賦予了詩人無盡的遐想

乙：祖國的山山水水更讓人神往

合：讓我一起走進第二樂章《山水篇》

《望廬山瀑布》《望天門山》望洞庭早發(fā)白帝城

甲：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺,，此事古難全,。

乙：面對離別古人會說些什么呢？

合：讓我一起走進第三樂章《友情篇》

《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

甲：古詩能啟迪智慧

乙：古詩能使人明理

合：讓我一起走進第四樂章《哲理篇》

《登鸛雀樓》《觀書有感》《題西林壁》

甲：最后請欣賞師生共吟《山居秋暝》

甲：金色的童年,。童年時光我親近中華經典,。

乙：金色的童年。校園內外我誦讀中華經典,。

甲：絲絲管弦,。

乙：悠悠書聲。

甲：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：讓我把經典誦讀融入每一天,。

三,、古詩誦讀活動到此結束。謝謝大家,。

古詩詞誦讀主持詞篇二

合：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家,，下午好!

女(1)：有這樣一種書，被代代相傳,，價值歷久而彌(mí)新,，人們稱之為“經典”。

男：古詩文是古代圣賢的智慧結晶,，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進,。

女(2)：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;

男：經典古詩文是一頂燦燦王冠,，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶,。

女(1)：古詩文是我國文學寶庫中的瑰寶。它短小精悍,，詞句優(yōu)美,。

男：它節(jié)奏感強，易讀易記,。它蘊含著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化,。

女(2)：我們在老師的精心指導下,，開展了中華經典古詩文誦讀活動，以繼承古代文化,。

男：我們營造書香校園,，誦讀千古美文，以傳承華夏文明,。

女(1)：讀書,，讓我們與世界上最美好的事物相遇相知。

男：讀書,，讓我們那荒蕪的心靈得到滋潤,。

女(2)：讓我們與好書為友，打好人生底色,。

男：讓我們與經典作伴,，潤澤精彩人生。

女(1)：今天,，我們歡聚在這里,，誦讀千古美文，傳承華夏文明,。

男：今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典,，聆聽古詩書韻,。

女(2)：讓年輕而澄澈的心靈，一路書香,，一生輝煌!

女(1)：讓我們用熱烈的掌聲,，預祝同學們，在今天的比賽中,，取得優(yōu)異的成績,。

男：現在，我宣布：藍田工業(yè)園高級中學高一年級“意興飛揚誦經典,，書香雅韻滿校園”中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

女(2)：人的一生是一個追逐理想的過程,，可以說人是為了自己的理想而活著，王國維在《人間詞話》中對生命的境界有精避的論述,。接下來讓我們一起來領略高一12班同學帶來的《人生三境界》,。

男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化;

女(1)：詩的聲音,，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘,。

男：李白的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷,，報效祖國從來就是每個心中最偉大的理想,，即使個人不幸失意落魄也不放棄心中的夢想,。請欣賞高一四班的詩歌朗誦《將進酒》,。

女(2)：腹有詩書氣自華,，詩及極處意生花。休道歲月無錦繡,，如歌人生詩樣化,。詩歌處處顯真意，人生處處有詩情,，接下來請欣賞高一2班的《詩情人生》,。

女(1)：中華經典古詩文，余音裊裊,。

男：經典古詩文誦讀,，神韻悠長。

女(1)：我出個謎語,，你猜一下怎樣?男：沒問題,，猜謎語是我的強項，有什么謎語,，放馬過來!

女(1)：長安高歌頌青蓮

獨酌對飲盡忘言

一首舊曲千年唱

但聞吾乃酒中仙,。請猜一個詩人。

男：這個簡單,，你說的是青蓮居士,，詩仙李白。說到李白,，我最喜歡的是他的《將進酒》,，我們每個人都生活在這個物欲橫流的社會，人們往往迷失在無邊的欲望之中,。然而1300多年前的詩仙李白,，卻能夠屏棄物欲，只求與好友開懷暢飲,，接下來請欣賞高一10班的《將進酒》

女(2)：中華經典的千年音韻,，仿佛還在我們耳邊回響;

男：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾,。

女(2)：時光荏苒,，流水飛逝。在那一千多年以前的一天一位天才詩人站在江邊面對江水﹑月夜﹑歲月的悄然流逝發(fā)出低沉的嘆息,。他以孤篇蓋壓半個盛唐的才識,，發(fā)出了凄涼的吟唱。下面讓我們一起聆聽高一七班為我們帶來的《春江花月夜》：

男：從唐朝到宋朝,，從北宋到南宋,，這期間有多少愛國詩人為我們留下了不朽的詩篇呀,。

女(1)：國家興亡，匹夫有責,，在家國有難之際,，詩人蒼天一聲吼，激勵了多少英雄豪杰的愛國之心!

下面請欣賞高一八班為大家?guī)淼牡摹稅蹏娖f口傳》

女(2)：你是半生漂泊,，憂國憂民的詩圣,，歷經盛世到亂世的滄桑變化，盡管一生失意,，仍不釋濟世扶危之情懷,。下面請欣賞杜甫的高一11班的《茅屋為秋風所破歌》。

男：天上一輪明月,，閱盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸,，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時,，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時,，我們也吟詠著它。下面,，請欣賞高一九班帶來的《水調歌頭》,。女：梅蘭竹菊，占盡春夏秋冬,，中國文人以其為“四君子”,。

男：中國人在一花一草，一石一木中負載了自己的一片真情,，寄托了無限的夢想!女：下面請欣賞高一1班帶來的《雅頌梅蘭竹菊》

男：我們常聽“男有李后主,，女有李易安”，在連遭國破,、家亡之痛的李清照,，她看透了滄桑變幻，在晚來風急之時完美的向后人演繹了至剛至柔的婉約美麗,，有請：高一三班同學帶來《聲聲慢》,。

女(1)：讓我們大家以熱烈的掌聲對他們以及所有參賽選手表示祝賀。

女(2)：誦讀經典,，我們尋找萬里河山的廣闊;

男：對話圣賢,，我們感受千年文字的力量。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響

女(1)：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾

男：誦讀中華經典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌

女(2)：誦讀中華經典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩

女(1)：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的華章

男：藍田工業(yè)園高級中學高一年級古詩文誦讀大賽到這里就要結束了,，

女(2)：衷心的感謝我校領導的大力支持,，

男：感謝各位評委老師以及大會工作人員的辛勤工作,，

女(1)：也感謝同學們的精彩表演，是你們的共同努力為我們獻上這么精彩的節(jié)目,。

合：：讓我們再次用熱烈的掌聲慶祝本次大賽圓滿結束,。

古詩詞誦讀主持詞篇三

女：敬愛的老師們!親愛的同學們!大家好!

女：有這樣一種書，被代代相傳,，人們稱之為“經典”,。古詩文是古代圣賢的智慧結晶，她以無盡的思想光輝指引人們在茫茫的歷史長河中前進,。

女：經典古詩文是一座巍巍豐碑，它計數著中華文明的歷史遺產;經典古詩文是一頂燦燦王冠,，綴滿了濃縮中國文學智慧的奇珍異寶,。

男：古人曰：“熟讀三字經，便可知天下事,，通圣人禮,。”《三字經》自南宋以來,，已有七百多年歷史,，共一千多字，可謂家喻戶曉,，膾炙人口,。三字一句的韻文極易成誦，內容包括了中國傳統(tǒng)的教育,、歷史,、天文、地理,、倫理和道德以及一些民間傳說,，廣泛生動而又言簡意賅。

女：誦讀中華經典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁,。

(女)讓我們讀著詩唱起來;讓我們唱著詩舞起來,。

擔任本次比賽的評委老師共六位，他們將本著公平,、公正,、公開的原則評判這次比賽，讓我們以熱烈的掌聲對各位領導,、評委老師的光臨表示歡迎,。

接下來有請戚校長就古詩文唱誦比賽活動發(fā)表講話,。大家歡迎。

男：讓我們用熱烈的掌聲,，預祝同學們,，在今天的比賽中，取得優(yōu)異的成績,。

現在,，我宣布：興谷小學中華經典古詩文誦讀比賽現在開始!

高年級

1、看,，六(2)班的同學已經等不及了要為我們誦讀古詩文,，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們上場。

2,、六(2)班的同學表現很出色,。縱觀古今歷史,，曾經有多少文人墨客才思泉涌,，揮毫潑墨，最終為我們留下了許多千古傳誦的名文,。在歷史長河中,，這些經典詩文，猶如一顆顆明珠熠熠生輝,。有請神采飛揚五(2)班上場,。

3、淵遠流長的古典詩詞是中華文化中經久不衰的瑰寶,。它如同神奇的古琴,，彈奏著美妙的樂曲，一篇篇膾炙人口的佳作,，給我們美好的藝術享受,，給我們無窮無盡的力量。有請精神飽滿的六(1)班上場,。

4,、女：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊;對話圣賢,，我們感受千年文字的力量,。中華經典古詩文，余音裊裊,，神韻悠長,。下面有請氣宇軒昂的五(1)班上場。

中年級

1、女：詩的語言,，典藏著五千年悠久的歷史文化;詩的聲音,，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。有請滿面春風的的三(1)班上場,。

2,、絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩;悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚鏗鏘,。有請英姿煥發(fā)的的四(2)班上場。

3,、誦讀中華經典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁,。有請神采奕然的的四(1)班上場。

4,、書到用時方恨少，是非經過不知難,。奇文共欣賞,，疑議相與析。請聽三(2)班為大家誦讀古詩文,。

低年級

1,、穿越時空隧道，我們在中國幾千年燦爛的文化中,，摘取最亮的那顆星,。有請聰明可愛的一(1)班上場。

2,、誦讀經典,，可承民族之精髓，曾學習之興趣,，強大腦之記憶,，提審美之目光。有請精神抖擻的一(2)班上場,。

3,、誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。誦讀中華經典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。有請神采飛揚的二(1)班上場,。

4,、金色的童年,，陽光燦爛，讓我們親近中華經典,。金色的童年,，如夢如幻，讓我們誦讀中華經典,。有請神采奕奕的二(2)班上場,。

結束語

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響;

男：中華經典的萬世情懷,，似乎還在我們心頭蕩漾,。

男：同學們，讓我們與經典同行,與圣賢為友,，與詩歌共舞吧!愿中華詩文藝術之花永遠芬芳,，愿五千年文化的血脈永久傳承。興谷小學經典古詩文誦讀比賽,，到此結束,。

古詩詞誦讀主持詞篇四

男：尊敬的各位領導、女：敬愛的各位老師,，

男：親愛的同學們,，合：大家上午好!

男：今天，我們歡聚一堂,，誦讀千古美文,，傳承華夏文明。

女：今天,，我們登上這多彩的舞臺,，共讀中華經典，聆聽古詩書韻,。

男：詩的語言,，典藏著五千年悠久的歷史文化

女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘

男：誦讀經典,，我們尋找萬里河山的廣闊

女：對話圣賢,，我們感受千年文字的力量

男：觀音鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始

第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮,。

女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲,，歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。

男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師,，他們xx老師,、xx老師、xx老師xx老師、xx老師,、xx老師,。掌聲有請他們到主席臺就坐。

合：現在讓我們榮幸的宣布觀音鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學“誦讀國學經典,，傳承文明禮儀”誦讀現在開始,。

1男：唐代是我國詩歌發(fā)展的黃金時代。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產之一,，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠,。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳,。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯誦》,，請1.1班做好準備。

2女：不知道同學們有沒有聽說過漢樂府·江南,，它是一首漢代的樂府詩,，是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情,。在漢樂府民歌中具有獨特的風味,。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》

3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱,。禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,，作為小學生的我們更應該從小做起，爭取做一個的自我,。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備,。

4女：父母養(yǎng)育了我們,，給了我們生命，他們是偉大的,，而老師是辛勤的園丁,，他們用一滴滴汗水，來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師》,，請山拱小學做好準備,。

5男：每當我們高興的時候，大家一起合：拍手拍手

女：每當同學得到了榮譽,，大家一起合：拍手拍手

男：每當看完精彩的表演,，合：大家一起，拍手!拍手!

女：請聽《拍拍手》,。請1.4班《文明禮儀》做好準備,。

6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀,。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》,。請雁兒小學《小兒語》做準備。

7男：一切言動,，都要安祥;女：十差九錯,，只為慌張。

男：沉靜立身,，從容說話,，女：不要輕薄，惹人笑罵,。請聽《小兒語》,。

男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。

8女:微笑是我們的語言,，文明是我們的信念,。

男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

女：請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》,。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備,。

9男：文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈,。

女：文明禮儀是我們學習,、生活的根基，是我們健康成長的臂膀,。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》,。請1.3班《三字經》做好準備。

10男：《三字經》自南宋以來,，已有七百多年歷史,，是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶曉,，膾炙人口,。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《游子吟》做好準備,。

11女：深摯的母愛,，無時無刻不在沐浴著兒女們。

男：有一句詩說的好,，誰言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》,，請3.3班《中華頌》做好準備。

12女：有人說,，中華的名字很響亮。

男：有人說，中華的文字不一樣

女：中華的血脈是那黃河長江

男：中華的脊梁是那昆侖太行

女：請欣賞3.3班帶來的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備,。

13男：我驕傲，我是中國人!黃土高原是我的胸脯,，長城是我揚起的手臂,。

女：我驕傲,，我是中國人!長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟,。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》,，請3.1班《新三字經》做好準備,。

14男：青少年，有理想,，立大志,，做棟梁。天行健,，人自強,，生我材,，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備,。

女：東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人,，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》,，請4.2班《長行歌》做好準備,。

16男：百川東到海，何時復西歸?女：少壯不努力,，老大徒傷悲,。

男：請欣賞4.2班帶來的《長行歌》，請4.1班《孝心無價》做好準備,。

17女：古語說：“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c一滴的成長都離不開父母的幫助,，滴水之恩當涌泉相報，因此,，我們應該懂得感恩,，懂得感謝父母。請聽《孝心無價》,，請4.4班《水調歌頭》做好準備,。

18男：自古以來世上就難有十全十美的事，就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18,，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備,。

19女：延安,，我把你追尋，追尋信念,，追尋金色的理想;

男：追尋溫暖,，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽!請聽《延安,，我把您追尋》,，請6.4班《x的哭泣》做好準備。

20女：聽,，x在哭泣,，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋,。

男：今朝恥,，何時雪;臣子恨,，何時滅?請欣賞《x的哭泣》，請5.4班《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》做好準備,。

21女：俗話說,，沒有規(guī)矩，不成方圓,。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少,。

男：確實如此，在守則規(guī)范的約束下,，我們變得懂事了,，變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規(guī)范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備,。

22女：英雄,，一個偉大的詞語。

男：英雄,，是令人驕傲的符號,。他們愛國，愛民

合：他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22,。請5.2班《國學擷英》做好準備,。

23男：我國的國學博大精深，源遠流長,。

女：讓優(yōu)秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長,，

合：讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發(fā)揚光大!請聽《國學擷英》。

請6.3班《中華少年》做好準備,。

24男：我是中華的少年,，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年,，譜寫中華更璀璨的詩篇,，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備,。

25女：三字經中有這樣一句話：“為人子,，方少時，親師友,，習禮儀,。”意思是說：做子女的,，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學,，學習人與人之間交往的禮節(jié),。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》,。請5.1班《明日歌》做準備。

26男:明日復明日,，明日何其多,。我生待明日，萬事成磋砣,。

女：時光流逝,，日月如棱。我們吟誦古人的詩,，放目時空的飛越,，應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國,，我親愛的祖國》做好準備.

27女：中國人,，是偉大的，他們永遠不會倒下,。

男：中國人,，是堅強的，他們永遠不會讓困難擊倒,。

女：作為一個中國人,，我驕傲。

男：作為一個中國人,，我自豪,。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》,。

男：吟誦經典,，讓民族的精神在我們血脈中流淌。

女：吟誦經典,，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁,。

男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響,。

女：中華經典的萬世情懷,，似乎還在我們心頭蕩漾。

男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

女：愿五千年文化的血脈永久傳承

合：觀音小學“誦讀國學經典,，傳承華夏文明”比賽,，到此結束。

男：謝謝同學們的精彩表演,。

古詩詞誦讀主持詞篇五

（女）敬愛的各位老師,，

（男）親愛的同學們，

（合）大家下午好,！

（男）今天,，我們歡聚一堂,，誦讀千古美文，傳承華夏文明,。

（女）今天,，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典,，聆聽古詩書韻,。

（男）每年的3月份，是我們學校的讀書月,，我們各班在老師的精心指導下,，早已在為古詩詞誦讀活動做準備了。

（女）今天的誦讀活動,，就是展示同學們激情澎湃的風采,。

（男）本次比賽將評出一、二,、三等獎以及鼓勵獎,，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委老師有,。

（女）掌聲歡迎評委老師,。下面我宣布：“首屆古詩詞誦讀比賽”現在開始。首先上場的是四（5）班許競一等同學的《游子吟》,，掌聲歡迎,。

（男）春，夏,，秋,，冬，四季更替,，花開花落,，菊綻荷殘，每個季節(jié)總能奏響一支動人的歌,。請欣賞等同學帶來的《四季的歌》,。

（女）瞧，來了一群可愛的大白鵝,，有請二（3）班小朋友的《詠鵝》,。

（男）下面請欣賞等同學朗誦的《永遇樂●京口北固亭懷古》。

（女）每年春天,，它總是如約而至,，一抹新綠，喚醒了多少人冬眠的心。即便再多的風霜雨雪,，烈火焚燒,，它依然頑強地活著。請欣賞等同學朗誦的《賦得古原草送別》,。

（男）今春漫長的雨季，讓春姑娘閃亮登場的日期一改再改,。天終于放晴時,，春姑娘卻意外發(fā)現自己早已成為詩人筆下的最美。請欣賞三（4）班同學帶來的《春》

（女）下面請欣賞等同學朗誦的《四季詩》

（男）誰有如此大的魔力,，讓勞碌一季的農民們喜笑顏開,？橙黃桔綠，落葉似蝴蝶翩翩飛舞的景象,，告訴大家,，豐收的喜悅是秋天賜予的。收獲的季節(jié)里,，少了些花枝招展,，卻多了點含蓄的美。下面請欣賞三（1）班同學朗誦的《秋韻》

（女）下面請欣賞一（6）班小朋友朗誦的《動物之組詩》

（男）古今中外,，多少女英雄豪杰在歷留下了濃墨重彩的一筆,，巾幗不讓須眉的故事，總是帶著一點點神秘色彩,。請聽等同學朗誦的《木蘭詩》,。

（女）下面請欣賞六（1）班同學表演的《伯牙絕弦》

（男）下面請欣賞一（4）班小朋友朗誦的《春之詩》。

（女）它帶著火一樣的熱情撲向你,，卻也不忘叮囑清涼在樹蔭下默默守候你,，被烈日灼熱的湖水漾起層層漣漪，是它帶著復雜的心情在向你傾訴,。請欣賞等小朋友朗誦的《夏之詩》,。

（男）下面請欣賞等同學朗誦的《送別詩》。

（女）江南的水流出的是靈動,，江南的山,，透出的是秀麗。身在江南,，恍惚間已成畫中人,，心系江南，憶氣的皆是幅福清麗婉約的風景畫,。請欣賞二（2）班小朋友朗誦的《江南》,。

（男）下面請欣賞等小朋友朗誦的《水調歌頭》。

（女）下面請欣賞等小朋友朗誦的《將進酒》。

（男）一花獨放不成春,，百花齊放春滿園,。春天，星紅點綠都唱不了主角,，春天有太多值得贊美的景物,。請聽三（2）班的《詠春》。

（女）下面請欣賞等同學朗誦的《念奴嬌,，赤壁懷古》,。

（男）歷朝歷代，多少愛國志士犧牲在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場上,，抗金名將岳飛將一片赤子之心獻給了南宋,。他背上的“精忠報國”四個大字，是我們應該刻骨銘心的愛國情,。請欣賞等同學朗誦的《滿江紅》,。

（女）在大自然的景物里，月亮是很有浪漫色彩的,，她很能啟發(fā)人的藝術聯想,。一鉤新月，會讓人聯想到初生的萌芽的事物,；一輪滿月,，會讓人聯想到美好的圓滿的生活；月亮的皎潔,，又會讓人聯想到光明磊落的人格,。在月亮身上集中了人類許多美好的理想和憧憬。月亮簡直被詩化了,！請欣賞等同學朗誦的《水調歌頭》,，請五（6）班同學做好準備。

（男）請欣賞等同學朗誦的《沁園春,，雪》,。

（女）《三字經》自南宋以來,已有七百多年歷史,是學習中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物,共一千多字,可謂家喻戶曉,膾炙人口。請欣賞等同學朗誦的《三字經》

（男）請欣賞二等小朋友朗誦的《滿江紅》,。

（女）請欣賞等同學朗誦的'《賦得古原草送別》,。

（男）那一片紅色，映得詩人恢復了青春,，年輕了心靈,。陶醉于蝶飛鳥語花香中的人，是春之花的忠實仰慕者,。請欣賞小朋友朗誦的《江畔獨步尋花》,。

（女）春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風,，故國不堪回首月明中,。請欣賞等同學朗誦的《虞美人●如夢令》。

（男）下面請欣賞等同學朗誦的《詠鵝》,。

（女）請欣賞由二（7）班,、一（7）班和二（5）班三班小朋友的合作詩組。

（男）我們偉大的毛主席,，帶領我們的祖輩建立了新中國,。這位教師出身的偉人，詩詞中也透著不滅的英雄氣概,。請欣賞六（2）班周芳蕓等同學朗誦的《沁園春●雪》

（女）請欣賞等小朋友朗誦的《元日》。

（男）清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。請欣賞四（4）班等同學給我們帶來的《清明》。

（女）請欣賞等同學給我們帶來的《明日歌》,。

（男）“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全,。但愿人長久,，千里共蟬娟?！边@是哪首詞里的句子,？請欣賞等同學朗誦的《水調歌頭》。

（女）請欣賞三（5）班的同學為我們朗誦《童趣》,。

（男）請欣賞二（6）班張金月等小朋友朗誦的《念奴嬌》,。

（女）同學們，我們的誦讀比賽即將接近尾聲,，最后讓我們再一次欣賞《滿江紅》,，有請同學。

（男）金色的童年,，陽光燦爛,，童年時光我們親近中華經典。

（女）金色的童年,，如夢如幻,，校園內外我們誦讀中華經典。

（男）絲絲管弦,，演不盡古風的流光溢彩

（女）悠悠書聲,，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女）中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

（男）誦讀中華經典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

（女）誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁,。

（男）愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

（女）愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章,。

（男）下面宣布本次誦讀比賽獲得鼓勵獎的是,，獲得三等獎的是，獲得二等獎的是,，獲得一等獎的是,。

男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行,。

女：腹有詩書氣自華,，在書香中感受讀書的樂趣。

男：讓我們的學生在記憶力的時期,，感受古典詩文之美,。

（男女合）大唐鎮(zhèn)小“首屆古詩詞誦讀比賽”到此結束。謝謝同學們的精彩表演,。

古詩詞誦讀主持詞篇六

男：中華五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊深厚的民族文化。女：華夏源遠流長的經典詩文,，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶,。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;

女：它又如春日的百花,，散發(fā)著馥郁的芳香,。

男：誦讀經典可以擦亮我們的眼睛。

女：誦讀經典可以點燃我們的智慧,。

男：誦讀經典可以提高我們的素養(yǎng),。

合：誦讀經典可以啟迪我們的人生。

女：實驗小學經典誦讀展示競賽活動現在開始!

男：請欣賞領導組集體誦讀《少年中國說》,。

女:如果說“制出將來之少年中國者,，則中國少年之責任也”表達的是梁啟超對中國少年的希望。那么“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”抒發(fā)的則是北宋文學家范仲淹憂國憂民的情懷,。接下來請欣賞二年組為我們帶來的經典散文《岳陽樓記》。

男：范仲淹借《岳陽樓記》表達了他“居廟堂之高則憂其君,，出江湖之遠則憂其君”的憂國憂民思想,，那么著名詩人張若虛又借江邊月夜美景書寫了怎樣的相思之情?請欣賞五年組為我們帶來的《春江花月夜》,。

女：“春江潮水連海平，海上明月共潮生,?！币髡b這些詩句，我們都沉醉在月亮美的意境中,。月亮是美麗的,、純潔的、恬靜的,。那皎潔的月亮,，令人沉思;那柔美的月光，令人流連,。下面就請我們跟隨六年組的老師共同進入月的世界,，一起去《追月》!

男：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁,。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?”這是張若虛的相思之愁,。那么“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情,。”這又書寫了琵琶女怎樣的“天涯淪落之恨”呢?接下來請聽學前組為我們帶來的《琵琶行》,。

女：“從軍代父意何雄,，別娘翁，執(zhí)彎弓,。涉水登山,，戴月赴兵戎。踏破重關三萬里,，豪氣足，貫長虹”接下來請欣賞一年組給我們帶來的《木蘭辭》。

男：中華文明源遠流長,，唐宋文學璀璨奪目,，接下來讓我們一起走進音樂組帶來的宋詞《念如嬌赤壁懷古》

女：從《詩經》到《楚辭》，從唐風到宋韻,，那一篇篇經典佳作像橘樹,，像蘭花，為我們帶來國學經典那遙遠的芬芳?，F在讓我們一齊聆聽三年組的經典組詩誦讀《四季如歌》,。

男：歷代先賢留給我們的不僅是華美的篇章，更是深邃的思想,，博大的精神,，讓我們在誦讀中,，見賢思齊，養(yǎng)浩然正氣,。請聽英語組為我們誦讀《論語》,。

女：有一位詩人，他歷經千難萬險,，締造了我們共和國大廈,。男：有一位偉人，他大氣磅礴,，把中國革命史化成了詩歌,。女：他，就是我們的毛澤東主席,。

男：下面,，就讓我們同四年組一起去感受他老人家那偉人的風采，詩人的情懷!

女：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

男：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾,。

女：誦讀中華經典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌

男：誦讀中華經典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁

女：愿五千年文化瑰寶大放異彩

男：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章!

女：實驗小學經典詩文誦讀展示競賽活動到此結束

古詩詞誦讀主持詞篇七

男：尊敬的各位領導，

女：敬愛的各位老師,，

合：親愛的同學們,，大家好！

男：同學們,，本學期,，我們在老師的精心指導下，開展了“多讀書,、讀好書”活動,。

女：努力營造書香校園，誦讀千古美文,，以傳承華夏文明,。

合：今天，在這里舉行中華古詩文年級對抗賽,。

女：本次比賽將評出年級優(yōu)勝獎各1名,，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。

男：下面我公布：xx小學“中華古詩文誦讀比賽”現在開始,。

（年級之間對抗比賽）

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌,。

女：誦讀中華經典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章。

男：最是書本站香能致遠,，好書伴我們一路遠行,。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣,。

男：讓我們的學生在記憶力的時期,，感受古典詩文之美。

女：下面請學校領導為獲勝班級頒發(fā)獎狀,。

合：xx小學“中華經典古詩文對抗”第一次比賽到此結束,。

男：下周五同一時間我們再見。謝謝,。

古詩詞誦讀主持詞篇八

合：老師,，同學們大家好！

（開場白）

李：我們的天空,，是一塊記錄著青春與夢想的里程碑,；

張：我們的天空，是一串活躍在繽紛花雨中的音符,；

李：我們的天空,，是一首設喻新警意象清俊的史詩；

張：我們的天空,，是一只讓夢凝聚在時光中的青鳥；

李:我們的天空,，是一抹渲染輝煌流瀉溫柔的陽光,；

張：我們的天空，是一段生命中天馬行空般的歷程……

李：

去感受流行的節(jié)拍,，

張：去領

略古韻的驛動,，

合：去暢想我們的未來！青春亮麗,，五彩繽紛,；青春勃發(fā)，生機無窮,；青春燦爛,，魅力誘人！

（串詞）

李：我們不留戀銀裝素裹的

冬天是因為要去迎接綠意濃濃,、暖人心脾的春天,。

張：今天青春的蓓蕾因我們汗水的揮灑而綻放,。

李：明天騰飛的時代因我們青春的綻放而絢麗多彩！

張：因為未來,，我們歡欣鼓舞,。

李：夢想是跳動的音符。

張：因為夢想,，我們充滿期待,。

（結束語）

李：這里歡

歌笑語

張：這里滿堂融融

李：這里暢想未來

張：這里放飛希望

合：讓我們記住這美好的時光，今天的班會到此結束,！

合：老師,，同學們再見！

古詩詞誦讀主持詞篇九

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們,，

合：大家下午好,！

甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化,。

乙：華夏源遠流長的經典詩文,，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。

甲：我們贊美那些古代的詩人們,，他們對生活有敏感的心靈,，獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句

乙：我們吟頌那些優(yōu)美的詩歌,，他們膾炙人口,，意境相隨，使人得到心靈的熏陶

甲：讀千古美文,，同經典相伴,。

乙：誦中華經典，與圣賢同行,。

合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始,！

乙：首先，請二（2）同學為大家展示《啟蒙巧對》,。讓他們?yōu)槲覀兇蜷_古典文化的悠悠長卷,。

甲：我們讀詩文，讀經典,，并不是讓我們變成書呆子,，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》,。請二（1）班做好準備,。

乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉,。聽,，明媚的陽光帶來了春的聲音,。請欣賞二（1）班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一（2）班請準備,。

甲：一（2）班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩,，請欣賞《江上漁者》。請五（2）班做好準備,。

乙：從古至盡,，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作,，世代不絕,。千百年來，我們吟詠著它,，在花前月下與親朋相聚,；在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。接下來,，讓我們和五二班一起步入月的世界,。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四（1）班同學請準備,。

乙：說起吟月詩,，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭,，蘇軾的一曲《水調歌頭》,，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》,。三（1）請做好準備,。

乙：我們三（1）班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面,，請欣賞由我們班同學為大家?guī)淼摹端{歌頭》,。一（1）班請做好準備。

乙：月有情,，月伴影,。出門在外,，那不變的明月,，勾起詩人游子的鄉(xiāng)情。下面,，請欣賞一（1）班為我們帶的配樂吟唱《靜夜思》,。六（2）班的李梁請準備

甲：我們的古詩文，形式多樣,，內容豐富,。

乙：特別是其中的愛國主義詩文,，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈,。

甲：請欣賞詩朗誦《將進酒》,，表演者：六（2）李梁三（1）班同學請做好準備。

甲：國家興亡,，匹夫有責,。當戰(zhàn)鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時,，就需要我們挺身而上,。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學。六（2）班請準備,。

甲：岳母刺,，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國,，是一位英雄對祖國的錚錚誓言,。三（1）班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六（2）班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》,，請欣賞,。五（2）班周祺銘和應文同學做好準備。

乙：岳飛的一曲《將進酒》,，傾訴了一片赤子情懷

甲：報效祖國,，從來就是每個人心中最偉大的理想。

乙：請欣賞五（2）班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六（1）班同學請做好準備,。

乙：一位領袖,，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國,。

甲：一位偉人,，把他博大的胸懷化成了詩歌。他,，就是我們的x,。

乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌,，首先,，請欣賞六（1）班同學朗誦的《沁園春?雪》。五（1）班做準備,。

乙：1935年10月,，x率領的紅軍，翻越六盤山，并于下旬,，到達陜北,，勝利地完成了震驚世界的二萬五千里長征。毛主席遠望云天,，寫下了的詩作《清平樂?六盤山》,。下面，請五（1）班為大家朗誦這首詩,。四（1）班做準備

乙：〈沁園春雪〉中,，毛主席借雪詠情，一抒偉人的豪邁情懷,。讓我們再次與四（1）的同學們一同走進他的《沁園春——雪》,。六一班做好準備。

甲：紅軍不怕遠征難,，萬水千山只等閑,。一首《七律?長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神,。請欣賞六一班為我們帶來的《七律?長征》,。

甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾,。

甲：誦讀中華經典,，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

乙：誦讀中華經典,，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁,。

甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

乙：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章,。讓我們：——

合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來,。

乙：古詩文誦讀比賽活動——

合,；到此結束.

古詩詞誦讀主持詞篇十

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好,！

甲：眼睛是心靈的窗戶,，書本是智慧的明燈。

乙：英國戲劇家和詩人莎士比亞說過：“生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀,?！?/p>

甲：當代散文家余秋雨爺爺說過：“閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩,；遲一天就多一天平庸的困擾”

乙：我愛讀書,。因為我知道“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔?！?/p>

甲：我愛讀書,。因為我知道“一個愛書的人，他必定不致于缺少一個忠實的朋友,，一個良好的老師,，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者,?！?/p>

乙：我愛讀書。因為我知道“書籍是朋友,，雖然沒有熱情,，但是非常忠實?！?/p>

甲：我愛讀書,。因為我知道“書是人類進步的階梯?！?/p>

乙：同學們,，讀書吧！書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀

甲：同學們,，讀書吧，捧起一本好書放聲朗讀吧,！

乙：現在,，讓我們盡情的誦讀吧，請用你甜美的聲音,，生動的表情去打動身邊的每一個人,。

甲：你可以閉上眼睛靜靜地傾聽，用心靈去感受優(yōu)美的語言文字帶給我們的震撼心靈的享受,。

乙：下面有請郭啟源為大家朗讀《炎黃飛天夢》,。請李響做準備。

甲：從嫦娥奔月的千古傳說,，到如今的神五到神九載人航天飛船飛入太空,，祖國的千年飛天夢終于圓夢今朝，怎能不令人熱血沸騰，歡欣鼓舞呢,？請聽《千年夢圓在今朝》,。請毛云燕做準備。

乙：當你吃著自己想吃的零食時,，當你穿著時髦的衣服時,，當你盡情玩耍想睡就睡時，當你坐在寬敞明亮的教室里安心學習時,，你可曾想到有一個和你同齡的孩子卻生活在水深火熱之中,，過著豬狗不如的悲慘生活。他是誰,？他就是《凡卡》,。同學們，讓我們珍惜今天的幸福生活,，擁有一顆悲憫之心,。請郭佳偉做準備。

甲：甘相偉,，一個普通的保安,，正是因為他有強烈的北大夢，最終成為北大的一名本科生,，并出版了《站著上北大》一書,，成為“中國保安出書第一人”，被稱為“北大勵志哥”,。有夢想就了不起,，有夢想就會創(chuàng)造奇跡。請聽《我的理想》,。請孟佳怡做準備,。

乙：志愿軍戰(zhàn)士踏上異國他鄉(xiāng)，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn),；朝鮮人民關心志愿軍戰(zhàn)士,，同甘共苦。這樣的深情厚誼,，怎能不令志愿軍戰(zhàn)士們在回國之際,，在火車即將開動的時候，拼命地揮手,，深情的呼喚：再見了,，親人！《再見了,，親人》,。請滿江闊做準備,。

甲：我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準備,。

乙：地動天不塌,，大災有大愛，這一刻,，我深深地感到，我有一個強大的祖國。請周宇龍做準備,。

甲：為了黨交給的任務，為了照顧三個年輕的小戰(zhàn)士,，寧肯自己吃草根,，吃剩下的魚骨頭,，最后餓死在草地里,，那是《金色的魚鉤》里的老班長,；為了別的戰(zhàn)士有衣穿,，自己凍死在雪山上，用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑,。是啊,，勝利不屬于這樣的隊伍,，還會屬于誰呢,？請聽《豐碑》。請臧雅慧做準備,。

乙：下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》,。請張涵怡做準備。

甲：當你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜,，你想到要感謝你的父母嗎,？當你在學業(yè)上遇到困難時，老師不厭其煩的為你解答,，你想到要感謝老師嗎,？烏鴉反哺,，羔羊跪乳，我們要學會感恩,，《吃水不忘挖井人》,。請肖興茹做準備。

乙：下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》,。請趙佳碩做準備》,。

甲：時間是寶貴的，而時間對每個人又都是公平的,。如果你想要成功,，那就來《和時間賽跑》吧。請王鑫會做準備,。

乙：不要總是抱怨抱怨別人比自己強,，那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考,。我們應該開動腦筋,，學會觀察，學會思考,，學會分析,。就像更羸一樣。請聽《驚弓之鳥》,。請楊雨帥做準備,。

甲：下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》。請張晴做準備,。

乙：如果你是一只丑小鴨,，那你也不必擔心與自卑。只要你不灰心,，不氣餒,，總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝。不信,，就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺的童話《丑小鴨》吧,。請劉欣航做準備。

甲：下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》,。請張佳彤做準備,。

乙：有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》。請王思源做準備,。

甲：小路兩旁草綠花紅,，鳥語花香，美麗極了,?？擅利惖男÷吩趺床灰娏四?？請到《美麗的小路》的課文中尋找答案吧。請張俊源做準備,。

乙：你知道下雨之前都有什么征兆嗎,？讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備,。

甲：有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》,。

（頒獎結束后）

甲：再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力,！是我們學習的榜樣,！

乙：樹葉兒用金黃裝點秋的華麗,，微風以清爽走進秋的夢里，我用普通話書寫學習嶄新的篇章！

甲：其實,，現在結果如何,、獲獎與否已經不是最重要的了，重要的是只要我們能通過這次活動,，提高普通話水平,，激發(fā)學普通話,、講普通話的積極性，我們的目的就達到了,。

合：尊敬的各位老師,，各位同學,，今天的比賽到此全部結束了,，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持,，謝謝,！

乙：志愿軍戰(zhàn)士踏上異國他鄉(xiāng)，與朝鮮人民共同浴血奮戰(zhàn),；朝鮮人民關心志愿軍戰(zhàn)士,，同甘共苦。這樣的深情厚誼,，怎能不令志愿軍戰(zhàn)士們在回國之際,，在火車即將開動的時候，拼命地揮手,，深情的呼喚：再見了,，親人！《再見了,，親人》,。請滿江闊做準備,。

甲：我朗讀的題目是《祖父的園子》。請楊程偉做準備,。

乙：地動天不塌,，大災有大愛，這一刻,，我深深地感到,，我有一個強大的祖國。請周宇龍做準備,。

甲：為了黨交給的任務,，為了照顧三個年輕的小戰(zhàn)士，寧肯自己吃草根,，吃剩下的魚骨頭,，最后餓死在草地里，那是《金色的魚鉤》里的老班長,；為了別的戰(zhàn)士有衣穿,，自己凍死在雪山上，用自己的血肉之軀鑄就了一座晶瑩的豐碑,。是啊,，勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢,？請聽《豐碑》,。請臧雅慧做準備。

乙：下面有請臧雅慧朗讀《和我們一起享受春天》,。請張涵怡做準備,。

甲：當你回到家及時吃上熱氣騰騰的飯菜，你想到要感謝你的父母嗎,？當你在學業(yè)上遇到困難時,，老師不厭其煩的為你解答，你想到要感謝老師嗎,？烏鴉反哺,，羔羊跪乳，我們要學會感恩,，《吃水不忘挖井人》,。請肖興茹做準備。

乙：下面有請張涵怡為大家朗讀《無名小花》,。請趙佳碩做準備》,。

甲：時間是寶貴的，而時間對每個人又都是公平的。如果你想要成功,，那就來《和時間賽跑》吧,。請王鑫會做準備。

乙：不要總是抱怨抱怨別人比自己強,，那是因為別人在遇到問題的時候動腦思考,。我們應該開動腦筋，學會觀察,，學會思考,，學會分析。就像更羸一樣,。請聽《驚弓之鳥》,。請楊雨帥做準備。

甲：下面有請楊雨帥為大家朗讀《燕子專列》,。請張晴做準備,。

乙：如果你是一只丑小鴨，那你也不必擔心與自卑,。只要你不灰心,，不氣餒,，總有一天你也會變成一只美麗的白天鵝,。不信,，就去聽聽丹麥童話作家安徒生爺爺的童話《丑小鴨》吧,。請劉欣航做準備。

甲：下面有請劉欣航為大家朗讀《一個石頭姑娘》。請張佳彤做準備,。

乙：有請張佳彤為大家朗讀《春的消息》,。請王思源做準備,。

甲：小路兩旁草綠花紅，鳥語花香,，美麗極了,?？擅利惖男÷吩趺床灰娏四兀空埖健睹利惖男÷贰返恼n文中尋找答案吧,。請張俊源做準備,。

乙：你知道下雨之前都有什么征兆嗎？讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧,。請肖煒做準備,。

甲：有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》,。

（頒獎結束后）

甲：再次祝賀獲獎的同學,，你們是我們努力的動力,！是我們學習的榜樣,！

乙：樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里,，我用普通話書寫學習嶄新的篇章,！

甲：其實，現在結果如何,、獲獎與否已經不是最重要的了,，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平,，激發(fā)學普通話,、講普通話的積極性，我們的目的就達到了,。

合：尊敬的各位老師,，各位同學，今天的比賽到此全部結束了,，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,，感謝幾位評委老師的到來,，感謝你們的支持，謝謝,！

乙：你知道下雨之前都有什么征兆嗎,？讓《要下雨了》這篇課文告訴你吧。請肖煒做準備,。

甲：有請肖煒為大家朗讀《松鼠和松果》,。

（頒獎結束后）

甲：再次祝賀獲獎的同學，你們是我們努力的動力,！是我們學習的榜樣,！

乙：樹葉兒用金黃裝點秋的華麗，微風以清爽走進秋的夢里,，我用普通話書寫學習嶄新的篇章,！

甲：其實，現在結果如何,、獲獎與否已經不是最重要的了,，重要的是只要我們能通過這次活動，提高普通話水平,，激發(fā)學普通話,、講普通話的積極性，我們的目的就達到了,。

合：尊敬的各位老師,，各位同學，今天的比賽到此全部結束了,，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝參賽選手的參與,，感謝幾位評委老師的到來，感謝你們的支持,，謝謝,！

古詩詞誦讀主持詞篇十一

男：秋高氣爽，層林盡染,，我們跟隨秋天的腳步在美麗校園中快樂生活,。

女：奇文共賞，讀書萬卷,，我們跟隨詩人的神韻在詩意校園中感受經典,。

男：當馥郁的桂香掀開了中華詩國的寶庫時，一首首唐詩宋詞就從幽幽遠古跳躍出來,。

女：當秋日的高陽照耀著祖國花朵的笑臉時,，一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。

男：字字珠璣,，句句經典!

女：聲聲誦讀,，津津有味,。

男：泱泱中華,，歷史悠久;唐詩宋詞,，千年傳誦不衰。

女：舉國上下,，神州同慶,，全國人民歡欣鼓舞，迎接祖國xx周年的誕辰,。男：我們用什么方式來慶祝祖國媽媽的生日呢?

女：熱愛祖國文化,，傳承文化經典，誦讀唐詩宋詞,，這不就是我們迎接國慶的方式嗎?

男：太好了,，那就讓我們一起來誦讀思鄉(xiāng)的古詩詞吧!

女：瀘州七中佳德國際學校小學部五、一班

男：“悠悠中華情,，切切赤子心”思鄉(xiāng)古詩詞背誦表演賽

合：現在開始!

男：在詩人的眼里,，一點一滴總關情;

女：在詩人的心里，明月有情云亦有情,。請欣賞一小班同學為大家表演,。請四小班做好準備。

男：悠悠天宇曠,，切切故鄉(xiāng)情;男兒有淚不輕彈,，哪怕已到傷心處。

女：明月有情應識我,，年年相見在他鄉(xiāng),。孤燈伴影，淺聲輕吟,，道不盡思鄉(xiāng)的愁緒,。請欣賞四小班的表演，請五小班做好準備,。

女：一行行詩句整齊地排列著,，我們看到它是美麗的;品味著蘊含在詩句中的意境，我們同樣感到它是美麗的,。連詩人筆下的憂愁也變得靜美起來,。請欣賞五小班的表演，請二小班做好準備,。

男：天地有四方——東南西北,，自然有四季——春夏秋冬，人生有四味——酸甜苦辣,。詩人們把自己的情感蘊含在萬事萬物之中,，二小班用別樣的方式演繹了詩人的情緒,。請欣賞二小班的表演，請十小班做好準備,。

女：如果說古詩詞是一座文化百花園的話,，那么古詩詞中那一句句的詩句就是一朵朵艷麗無比的奇花;如果說古詩詞是一首優(yōu)美歌曲的話，那么古詩詞中那一句句的詩句就是整首歌詞中廣為流傳的歌詞,。十小班的同學用深情的朗誦,，為我們傳遞古詩詞獨特的美。請欣賞十小班的演出,，請八小班準備,。

女：八小班是我們班級最團結的一個小班，他們總是齊心協力,，為小班榮譽而戰(zhàn),。今天，他們?yōu)槲覀儙硎裁大@喜呢?請欣賞八小班的演出,，請七小班做好準備,。

男：思鄉(xiāng)一定是憂愁的嗎?可以用別的方式來表達嗎!

女：七小班就用的是另類的方式來表達古人思鄉(xiāng)的情感，讓我們一起來看看吧!請三小班做好準備,。

男：七小班的方式還真是出人意料啊!不過,，五言以穆誦，七言以浩歌,，古詩詞的朗讀有一定的講究,，我們還是要讀得深情一些更好!下面，請欣賞三小班的演出,，請九小班做好準備,。

女：同學們，前面九個小班的表演真精彩,，不過,，好貨還在后頭呢!讓我們用熱烈的掌聲請九小班為我們表演吧!

男：今天,暢游在詩的海洋,我們的胸懷變得更加壯闊;

女：今天，站立在詩的山巔,，我們的視野變得更加高遠;

男：我們在回味中享受詩情畫意,，我們在誦讀中感受美文經典!

女：朗朗的誦讀聲還將繼續(xù)回蕩在我們的校園上空，

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩,，

女：愿中華兒女豪情滿懷,，再譜新的樂章

男：讓我們學詩、用詩,、賞詩,、寫詩，讓經典詩詞豐富我們的生活，美化我們的心靈;

女：讓我們生活有詩意,，心中有詩情,，做一名感情豐富，心靈高尚,，會生活,、懂生活、愛生活的人,，讓我們：

合：把經典誦讀融入每一天,，展翅高歌飛向未來,。