當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要理念就是為學(xué)生提供做數(shù)學(xué),、“玩”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)、去經(jīng)歷數(shù)學(xué),。學(xué)生有了興趣,，就會(huì)激發(fā)求知欲，形成積極的情緒,，在數(shù)學(xué)中我們不斷創(chuàng)設(shè)與學(xué)生心理需要同步的情境,，喚起學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生真切的感受到“數(shù)學(xué)真好奇”,！從而產(chǎn)生“我也想玩一玩,、試一試！”的心理,。這樣的'課堂教學(xué),，除了知識(shí)的傳遞，更多了一份情感的交流,，一次思維的碰撞,，使學(xué)生能萌發(fā)出一種數(shù)學(xué)真有趣，我要“玩”好數(shù)學(xué)的愿望,，從而更加樂意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，在數(shù)學(xué)世界里翱翔,。

教師的教學(xué)任務(wù)要靠教學(xué)過程來完成，實(shí)現(xiàn)短時(shí)、高效,、省力,、低耗的教學(xué)效果,，關(guān)鍵是要優(yōu)化教學(xué)過程,，要在教學(xué)過程中達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，必須正確地處理好教與學(xué)的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合,。只有這樣才能確立學(xué)生的主體地位，形成以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué)的新局面,。

1、讓所有的學(xué)生都能參與教學(xué)活動(dòng),，人人都要?jiǎng)幽X,、動(dòng)口、動(dòng)手,。需要教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，擺正自己的位置，真正地還給學(xué)生主人地位,，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，處理師生之間主導(dǎo)與主體的關(guān)系，多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。像有些教學(xué)內(nèi)容只要利用新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，抓住知識(shí)的生長點(diǎn),，通過啟發(fā),、引導(dǎo),，讓學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)問題，自己探求規(guī)律歸納方法就能得出結(jié)論,。從而使學(xué)生們感悟到新舊知識(shí)間的關(guān)系,，滲透了思想教育，達(dá)到了全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的目的,。

2,、讓學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)規(guī)律，悟出道理,，得出結(jié)論,。素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在讓學(xué)生去探求知識(shí)的過程之中,，放在揭示知識(shí)形成的規(guī)律之上,，讓學(xué)生通過對新知識(shí)的探求——概括——應(yīng)用去發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律,。這既是學(xué)生掌握知識(shí)的過程,，又是發(fā)展能力的過程。比如“長方形、正方形周長”這一課,，首先通過動(dòng)手實(shí)踐摸一摸,、描一描讓學(xué)生體會(huì)周長是求各邊長度的總和，然后啟發(fā)學(xué)生通過觀察和討論,，發(fā)現(xiàn)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，從長方形的特征入手找尋長方形周長的方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有許多算法,，得出結(jié)論,。在教學(xué)中抓住知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，運(yùn)用小組討論,、合作交流,、口述過程、直觀演示等教學(xué)手段,，達(dá)到讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)規(guī)律的目的,。總之,，要考慮怎樣才能讓學(xué)生去探求知識(shí)的形成和發(fā)展的過程,，發(fā)揚(yáng)民主、強(qiáng)化訓(xùn)練意識(shí),，多一些引導(dǎo),、點(diǎn)拔，讓學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的規(guī)律,。

教師都知道,，對小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,，根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，對學(xué)習(xí)新課程的學(xué)生,，首先要培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這里，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好,，舉手發(fā)言等外在形式,，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，敢于提出問題,，虛心傾聽別人的意見，勇于表達(dá)自己的想法,，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力,。作為老師還要明確,，學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的,。教學(xué)法中,，不要急于求成，不要對學(xué)生過早的提出統(tǒng)一的,、硬性的要求,，把學(xué)生當(dāng)成加工廠的“機(jī)器”，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式,，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論,、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、學(xué)會(huì)分享,，這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使學(xué)生終生受益,。

教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今年假期我有幸參加了縣教研室組織的20xx年農(nóng)村小學(xué)教師新課標(biāo)省級(jí)培訓(xùn)。作為一名年輕教師,，這次培訓(xùn)讓我感覺到自己有了明確的目標(biāo),，讓我無論從教育教學(xué)方面還是教師成長方面都有了更深切的感受，針對這次培訓(xùn)我談一談我的一點(diǎn)心得：

新課標(biāo)指出學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。這就要求我們教師,，首先,，要真正讀懂學(xué)生,。兒童是一個(gè)活生生的人,，教師唯有尊重、讀懂才能使學(xué)生有尊嚴(yán)的生活在集體中,，同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尤其是學(xué)困生，讓他們找到自己的價(jià)值,，為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),。其次，兒童是發(fā)展中的人,。他們有潛力,，但不成熟，作為教師要正確面對他們在成長中所遇到的各種問題和挫折，多給予他們改正的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和研究方式,，讓他們真正的喜愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)的過程中來,，體會(huì)合作學(xué)習(xí)帶來的快樂。第三,，教師要讀懂課堂,。創(chuàng)建高效、學(xué)生喜愛的課堂,。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”,。這次培訓(xùn)中通過聽李學(xué)紅老師的報(bào)告,，我對語文教學(xué)有了全新的定位：

1、拼音,、識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字：趣,。有趣才有吸引力，才能使學(xué)生想學(xué),、甚至好學(xué),。識(shí)字教學(xué)要講究方式的多樣化，利用繪本,、教材,、影像等教學(xué)資料，將隨文識(shí)字與集中識(shí)字相結(jié)合,，多認(rèn)少寫,，識(shí)寫分開。進(jìn)行游戲識(shí)字時(shí)要講究效果,。寫字過程中不要過分強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤,。把寫字教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持每天練習(xí)10分鐘,。

2,、閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在閱讀過程中要滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀要求,。重視閱讀的過程和閱讀的方法,，將朗讀與默讀相結(jié)合，大力提倡誦讀,，在閱讀的過程中學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序和表達(dá)方法,。

3,、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌，不能脫離生活,，憑空想象,。注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重語言和思維能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀,、自由表達(dá),，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

本次培訓(xùn)張建中老師對如何進(jìn)行小組建設(shè)的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,。

首先，分組時(shí)要按照學(xué)科,、學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分組,，使小組內(nèi)能有一個(gè)合理的層次，并且要做到動(dòng)態(tài)化管理,。第二,，組內(nèi)的分工與互助。小組內(nèi)每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù),，努力自學(xué),，幫助同學(xué)。在小組互助之前必須要先匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果,，提出自己的問題,，然后再互助，保證組內(nèi)每個(gè)成員都能參與學(xué)習(xí),。第三,，教師要加強(qiáng)對小組長的培訓(xùn)。由于學(xué)生的年齡尚小,，對小組長如何工作還有很多疑問，這就需要教師對小組長進(jìn)行培訓(xùn),，如：怎樣給同學(xué)講解問題,、怎樣檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果,、怎樣進(jìn)行總結(jié)、怎樣調(diào)動(dòng)小組同學(xué)學(xué)習(xí)積極性等,。只有有了會(huì)管理的組長,，才會(huì)有高效的小組學(xué)習(xí)。第四,，努力培養(yǎng)和提高小組合作的能力,。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅要交流知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)表達(dá),，學(xué)會(huì)提出并梳理問題，訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)能力和代表小組同學(xué)發(fā)言的能力以及向其他小組質(zhì)疑的能力,。第五,，小組學(xué)習(xí)的評價(jià)一定要適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，評價(jià)方式也要靈活多樣,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià),。

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們首先要樹立正確的語文教育觀,。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,，讓學(xué)生“少做題，多讀書”,，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人,。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè),。為此,，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn),、體驗(yàn)為中介,，解決語文課程的抽象性、概括性,、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性、獨(dú)特性的矛盾,。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界,、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī),、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的共鳴,。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見,，也不要輕易否定,。我們常常見到的是,，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”,，表露了兒童純真的天性,，閃爍著智慧的火花。生活即課堂,。培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練,，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力,。所以,，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀,，生活處處有語文,，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然,，關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì)。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，教師僅僅能恪守職責(zé),、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師,。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會(huì)進(jìn)步的必然要求,，是教師教育發(fā)展的方向。

第一,，積極的心態(tài)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提,。教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生向往美好，走進(jìn)美好,，建設(shè)美好的責(zé)任,。

第二，學(xué)習(xí)借鑒是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,。向名師學(xué),，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)，,，同時(shí)必須學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),，共同構(gòu)建教師合作文化。

第三，教學(xué)反思是教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段,。通過反思,，教師可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并從中吸取教訓(xùn),，不斷更新教學(xué)觀念、完善教學(xué)行為,、提升個(gè)人的教學(xué)水平,、提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，通過反思,，使自己的教學(xué)精益求精,，漸趨完美。

總之,，在新的課程,、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長,，不斷進(jìn)步,！以上是我對這次培訓(xùn)的一些心得，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正,！

此致

敬禮,！

辭職人：xxx

20xx年x月xx日

教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)語文教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

通過體育新課標(biāo)培訓(xùn)，我對體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。

首先,，體育健康新課程的基本理念。

（1）,、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長

新課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),，構(gòu)建了技能,、認(rèn)知、情感,、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu),，融合了體育、生理,、心理,、衛(wèi)生保艦環(huán)境、社會(huì),、安全,、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí),，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程,，確保“健康第一”思想落到實(shí)處,，使學(xué)生健康成長,。

（2）、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新,，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺,、積極地進(jìn)行體育鍛煉,。因此，在體育教學(xué)中,，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證,。

（3）、以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位

新課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。從課程設(shè)計(jì)到評價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié),，始終把學(xué)生主動(dòng),、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn),，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力,。

（4）,、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益,。

新課程充分注意到學(xué)生在身體條件,、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價(jià)方法,，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議,，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，是每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要,。

其次,，體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路。

（1）,、根據(jù)課程目標(biāo)與內(nèi)容劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域

新課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)的框架,，根據(jù)三維健康觀、體育自身特點(diǎn)以及國際課程發(fā)展的趨勢,，拓寬了課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，將課程內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與,、運(yùn)動(dòng)技能,、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系,。

（2）、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征劃分學(xué)習(xí)水平

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征,，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平,。

（3）、根據(jù)可操作性和可觀察性要求確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

為了確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)評價(jià)的可行性,，學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的、可觀察的,。在心理健康的社會(huì)適應(yīng)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，要求學(xué)生在掌握有關(guān)知識(shí)、技能的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)心理感受并形成良好的行為習(xí)慣,，這使情感、意志方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)由隱性變?yōu)轱@性,，由原則性的要求變?yōu)榭梢杂^測的行為特征,。這既便于學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)自我認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，也便于教師對學(xué)生的觀察和評價(jià),。教師可以通過對學(xué)生情感,、態(tài)度和行為習(xí)慣的觀察，判斷教學(xué)活動(dòng)的成效,，從而有效地保證體育與健康課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

（4）、根據(jù)三級(jí)課程管理的要求加大課程內(nèi)容的'選擇性

教師在制定具體課程實(shí)施方案時(shí),，可以根據(jù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo),，從本地、本校實(shí)際情況出發(fā)，選用適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校確定的內(nèi)容范圍,，選擇一兩個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（5）,、根據(jù)課程發(fā)展性要求建立評價(jià)體系,。

課程評價(jià)是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。新課程標(biāo)準(zhǔn)力求突破注重終結(jié)性評價(jià)而忽視過程性評價(jià)的狀況,，強(qiáng)化評價(jià)的激勵(lì),、發(fā)展功能而淡化甄別、選拔功能,，并根據(jù)這樣的原則對教學(xué)評價(jià)提出相應(yīng)的建議,。新課程標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生的體能、知識(shí)與技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)成績評定的范圍，并讓學(xué)生參與評價(jià)過程,，以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到體育健康新課程標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性,，注重教學(xué)評價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣,。因此，在今后的教學(xué)過程中,，我會(huì)進(jìn)一步嘗試增強(qiáng)課堂的趣味性,，提高學(xué)生上課的積極性，提高上課的效果,。