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幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-04 06:16:04
幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟(十篇)
時(shí)間:2023-01-04 06:16:04     小編:zdfb

在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,,從而不斷地豐富我們的思想,。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇一

20xx年實(shí)驗(yàn)幼兒園工作思路是:認(rèn)真貫徹《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,,以“發(fā)展孩子,、服務(wù)家長,成就教師”為教育理念,,圍繞安全工作一條主線,,突出國際象棋、英語特色教育,、抓好園所文化,、教師隊(duì)伍、家長、社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè),,規(guī)范管理,,彰顯特色,促進(jìn)均衡,,優(yōu)質(zhì)服務(wù),。努力“營造一個(gè)歡樂家園,讓每一個(gè)孩子健康成長”

(一)規(guī)范管理,。,,加深教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心。創(chuàng)新幼兒園管理機(jī)制,,繼續(xù)完善優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍,。完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制,,加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與園本教研與評價(jià)課程實(shí)踐,。保育員人員配置達(dá)標(biāo),、考核規(guī)范。

(三)彰顯特色,。以保教并重為前提,,在豐富幼兒一日活動資料,強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,,在英語教學(xué),、國際象棋教育等特色教學(xué)上有所突破。

(四)優(yōu)質(zhì)服務(wù),。進(jìn)一步樹立服務(wù)思想,,落實(shí)安全職責(zé)與措施,加強(qiáng)園資,、園產(chǎn)管理,,重點(diǎn)集中解決幼兒園冬季供暖問題。

(五)家園共育,。創(chuàng)新開放式家教指導(dǎo)新模式,,提高家園共育的一致性和質(zhì)量。進(jìn)取發(fā)揮示范幼兒園示范幅射作用,,讓示范幼兒園的聲譽(yù)越做越好,。

(一)規(guī)范管理,重視有效的過程管理,。利用團(tuán)體的智慧,,進(jìn)一步落實(shí)“集中決策,條線把關(guān),快速落實(shí)”的工作原則,,以及“誰分管誰負(fù)責(zé)”的職責(zé)考評制度,,重申并修訂幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度。保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利開展與有效實(shí)施,。

1,、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心,,宣傳和提倡園內(nèi)要有“互相幫忙的人氣,、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的勇氣和不拘小節(jié)的大氣”,,精心打造學(xué)校生活中的每一處環(huán)境,、每一個(gè)細(xì)節(jié),進(jìn)取營造民主,、開放的教學(xué)氛圍,,以人為本的育人氛圍,健康和諧的人際氛圍,,使全體教職員工構(gòu)成一個(gè)共同的理念:“工作著是幸福與歡樂的”,,使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

2,、增加對保教主任,、后勤主任的檢查與考核,加大對教職工常規(guī)工作檢查考核與反饋,。

3,、營造良好的人文環(huán)境,不斷提高教職工的福利與待遇,。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍,。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師、臨時(shí)代課教師的管理與培養(yǎng),。提高教師教學(xué)本事,、科研本事、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事,。

1,、根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃,進(jìn)行每周一次的教師教學(xué)本事的培訓(xùn),。

2,、全園以教研組為單位,開展扎實(shí)有效的教研活動,。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍基本功的培訓(xùn),,開展基本功單項(xiàng)活動。

4,、加強(qiáng)教師對教育案例,、教育教學(xué)的反思本事,提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例,、課例的解讀學(xué)習(xí)活動。

5,、保育員雙周四例會制度,。

6、,、組織各類人員外出參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)

(三)彰顯特色,,配合幼兒園的特色課程“國際象棋”,本學(xué)期各個(gè)班級重點(diǎn)抓常規(guī)管理,。強(qiáng)化教師的管理意識,,以良好的團(tuán)隊(duì)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念,出色完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

1,、明確幼兒園辦園理念,彰顯幼兒園國際象棋辦園特色

2,、以教科研為抓手,,重點(diǎn)搞好”園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展““經(jīng)過幼兒評價(jià),提高幼兒園保教質(zhì)量”兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題,。

3,、彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研,,不斷摸索與研發(fā)具有實(shí)幼特色的課程,。

4、園本教研經(jīng)過“示范課,、特色課,、模仿課”多樣化的方式活動;骨干教師下鄉(xiāng)支教活動,,師徒幫教結(jié)對活動不一樣范圍開放活動,。教研重點(diǎn):如何進(jìn)行有效教學(xué)

(三)保教工作

1、加強(qiáng)園內(nèi)教育常規(guī)管理,,培養(yǎng)幼兒生活,、學(xué)習(xí),、戶外活動好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法,。在幼兒間開展早操,、朗誦、英語口語對話等的比賽活動,,班級間開展常規(guī)競賽評比,。

2、打造國際象棋教育和英語教學(xué)特色,。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研,,不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索英語教學(xué),、國際象棋教學(xué)如何融合課改背景下教育課程的新模式,;針對教師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問題,邀請專家來園進(jìn)行指導(dǎo),、引領(lǐng),,不斷提升教師教育水平。

3,、開展扎實(shí)有效的教研活動,。組織教師認(rèn)真研討新教材,解讀分析教材,,根據(jù)幼兒實(shí)際,,合理運(yùn)用新教材,設(shè)計(jì)貼合幼兒發(fā)展的活動方案,,使每位幼兒在原有基礎(chǔ)上得到提高,。在教學(xué)中努力做到“眼中有孩子、心中有目標(biāo),、隨時(shí)有教育”,。

4、在教師中開展五個(gè)一活動:“讀一本教育名著,,寫出讀書隨筆,;上一節(jié)公開課,寫出教后反思,;整理一個(gè)教育故事,,寫出案例評析;開展一個(gè)小課題研究,,寫出教育論文,;研究一位名師授課,寫出成長感悟”經(jīng)過評價(jià),,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

5,、努力做好教學(xué)業(yè)務(wù)檔案資料的管理,注意各種教學(xué)資料的積累,。

(四)后勤工作

1,、更新觀念,增強(qiáng)服務(wù)意識,。調(diào)動全體后勤人員的進(jìn)取性,,牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關(guān)系,,以滿足師生,、家長的合理要求為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,全心全意為師生和家長服務(wù),。

2,、抓好幼兒保健管理。

(1)保證幼兒膳食質(zhì)量,,經(jīng)過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長,、教師的意見,更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食,。

(2)加強(qiáng)生活護(hù)理和消毒制度的執(zhí)行,,加強(qiáng)檢查、督促,。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)對衛(wèi)生保健工作的管理,。認(rèn)真落實(shí)《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》,加強(qiáng)食品從采購,、入庫,、制作,、入口等環(huán)節(jié)的管理,,杜絕食品浪費(fèi)。嚴(yán)格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān),。

3,、常抓不懈,提高安全防范意識,。

(1)強(qiáng)化安全職責(zé)重于泰山,、安全人人有責(zé)的意識,全園教職工對照自我的工作崗位制訂相應(yīng)的安全計(jì)劃或安全教育,、安全逃生等方案,,預(yù)防各類安全事故發(fā)生。

(2)強(qiáng)化一日活動各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施,,確保幼兒在園學(xué)習(xí),、生活安全,、愉快。安全小組成員一月一次安全大檢查,,每月一次教學(xué)及食品衛(wèi)生抽查,,每一天行政檢查,并做好安全檢查記錄,。

(3)提高安全意識,,加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識和應(yīng)對本事,,進(jìn)一步明確各自職責(zé)對教師加強(qiáng)突發(fā)事件的處理本事的培訓(xùn),,進(jìn)行消防知識的講座、模擬演習(xí)等活動,。

(4)結(jié)合一日活動各環(huán)節(jié),,對幼兒進(jìn)行安全教育并開展安全周活動,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,,提高幼兒的保護(hù)本事,。

(5)加強(qiáng)門衛(wèi)職能意識、學(xué)校巡視,、晨檢,、消毒隔離、食堂衛(wèi)生安全的管理和檢查等工作,,對發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)匯報(bào),、及時(shí)維修和排除,杜絕因食品衛(wèi)生,、消毒不嚴(yán)等不良事故的發(fā)生,。

4、落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理職責(zé)制,。繼續(xù)執(zhí)行財(cái)產(chǎn)登記和維修申報(bào)制度,,制定財(cái)產(chǎn)管理、使用,、賠償?shù)燃?xì)則,,提高全體教職員工和幼兒愛護(hù)園所財(cái)產(chǎn)的意識。

5,、衛(wèi)生環(huán)境,,職責(zé)到人。簽定保育員安全衛(wèi)生職責(zé)書,。衛(wèi)生環(huán)境,,具體分工,職責(zé)到人,。

(五)家長社區(qū)工作

1,、積極開展豐富多彩的家長活動:經(jīng)過家委會,、家長學(xué)校辦講座、組織親子活動,、開好家長會,。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好“全員大家訪”活動,。

2,、各班每兩周更新家長園地,每月認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,,利用實(shí)幼博客家園與家長堅(jiān)持經(jīng)常聯(lián)系,。經(jīng)過“家長信箱”“調(diào)查問卷”“家長咨詢?nèi)铡钡刃问竭M(jìn)取采納家長的好提議。

3,、積極參加社區(qū)等各級組織舉辦的文藝活動,,技能比賽,親子游戲,。尋找家長共同關(guān)注的育兒問題,,開展互動,半日活動匯報(bào),、家長資源進(jìn)課堂,,提高家園工作質(zhì)量。

一月份:

1,、搞好家長調(diào)查問卷和分析工作,;

2、搞好幼兒下期預(yù)收費(fèi)工作,;

3,、搞好幼兒發(fā)展評價(jià)及各項(xiàng)評價(jià)工作;

4,、搞好一學(xué)期的總結(jié)工作,;

5、收集論文,、筆記,,各類人員,、各組總結(jié)工作,;

6、做好放寒假前的各項(xiàng)工作,;

7,、搞好借書、教玩具,、圖書資料的清還工作,;

8,、安排好假期值班工作。

二月份:

1,、進(jìn)行招生報(bào)名工作,。

2、大環(huán)境進(jìn)行大掃除,,各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作,。

3、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,,如:環(huán)境衛(wèi)生,、環(huán)境布置等。

4,、針對存在的安全,、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。

三月份:

1,、慶“三八”活動,,開展孝敬教育活動。

2,、組織后勤人員學(xué)習(xí)工作職責(zé)及對后勤管理提出意見和提議,。

3、加強(qiáng)春季消毒,、防病工作,,做好清潔衛(wèi)生工作。

4,、檢查各類戶外活動器械的設(shè)備安全,。

5、檢查幼兒一日生活環(huán)節(jié)的銜接及情景,。

6,、組織工會教代會,修整各項(xiàng)規(guī)章制度,。

四月份:

1,、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查,,預(yù)防春季傳染病發(fā)生,。

2、各部門衛(wèi)生工作檢查,。

3,、環(huán)保周系列活動的設(shè)計(jì),籌劃安排工作。

4,、組織幼兒春游或主題活動,。

5、各段幼兒比賽活動的材料準(zhǔn)備,。

6、調(diào)整改善幼兒食譜,。

7,、衛(wèi)生保健工作檢查。

五月份:

1,、結(jié)合節(jié)日進(jìn)行教育(“五一”勞動節(jié),、“五四”青年節(jié)、母親節(jié)),,并開展相關(guān)的慶?;顒?。

2,、幼兒膳食營養(yǎng)調(diào)查活動并召開膳委會,。

3、家長學(xué)?;顒?。

4、進(jìn)行“六一”系列活動的準(zhǔn)備工作,,并進(jìn)行評優(yōu)評先,;

5、加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作檢查,。

六月份:

1,、開展慶“六一”家園同樂活動等系列活動,做好大班畢業(yè)典禮的慶?;顒?。

2,、各班、各科室清點(diǎn)財(cái)產(chǎn),、資產(chǎn),、資料歸檔,。

3、安排暑假工作,。

4,、全園進(jìn)行大掃除。

八月份:

1,、根據(jù)工作需要,調(diào)整好幼兒園的工作崗位,;

2,、對總園和陽光園安全、消防,、衛(wèi)生方面存在的問題進(jìn)行檢查,、整改、落實(shí)(開學(xué)前完成),;

3、作好教師們的職前培訓(xùn)(大大班教師學(xué)習(xí)活動、新班教師新經(jīng)交流等),;

3,、搞好招生,、分班,、收費(fèi)等開學(xué)準(zhǔn)備工作,;

4、修改,、完善幼兒園的各種考核,、評價(jià)方案;

5,、重溫教職工一日工作細(xì)則及各部門工作評估方案,,進(jìn)行師德師風(fēng)教育,;

6、開好兩園的新生家長見面會,。

九月:

1,、加強(qiáng)班級常規(guī)教育,搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè)并檢查評比,;

2,、完善各種計(jì)劃,,搞好環(huán)境創(chuàng)設(shè),,開好家長會;

3,、搞好教師節(jié)慶?;顒?,開好教師節(jié)座談會,;

4,、各班開展“慶國慶”主題活動,;

5,、教師參與我區(qū)“慶國慶”文藝演出活動,;

6、組織好家長開放日活動,。

十月:

1,、開展幼兒園種植園地種植,探討幼兒園種植園應(yīng)當(dāng)放些什么的研討,;(異常是總園欄桿拆除之后的種植)

2,、開好秋季“家家樂”運(yùn)動會(10月中旬);

3,、開展以愛祖國為主題的教育活動,;

4、搞好幼兒園軟,、硬件建設(shè),,準(zhǔn)備資料,迎接市區(qū)綜合督導(dǎo)檢查,;

5,、準(zhǔn)備接待全區(qū)幼教同行的觀摩;

6、園開展“建國六十周年”教職工工會活動,。

十一月:

1,、搞好半期小結(jié)工作;

2,、檢查自然角種植和綠化區(qū)并開展評比,;

3、開好重陽節(jié)座談會,,積極參加社區(qū)活動,;

4、開展青年教師基本功比賽活動,;

5,、科研課題階段性觀摩與小結(jié)。

十二月:

1,、搞好教職工“迎新年趣味活動”,;

2、搞好防寒保暖工作,;

3,、做好幼兒園宣傳手冊;

4,、開展好迎新年“我又長大一歲了”的教育活動,;

5、開展好幼兒家庭才藝展示比賽活動,;

6,、教師參與區(qū)元旦演出活動。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇二

我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作,。也知道老師的愛應(yīng)比母愛更科學(xué),、更廣博、更無私,。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛去愛所有的孩子,。正是深知這一點(diǎn),我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛孩子,,以朋友的心去對待家長,。

首先,我們努力為孩子們營造一個(gè)寬松的環(huán)境,,每天早上我們會微笑著面對每個(gè)孩子和家長,讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉,,聽到的是一聲甜美的問候,。

在幼兒面前,我們努力樹立在他們心中的威信,和他們建立平等,、相互尊重的朋友關(guān)系,,做任何事情之前和幼兒先商量,認(rèn)真聽取和采納他們的建議,,平等的對待每個(gè)幼兒,。遇事多從家長的角度去分析,理解每個(gè)家長,,做他們的知心朋友,,主動與他們溝通,用自己的坦誠換取他們的信任,,消除他們隊(duì)幼兒園工作的顧慮,,讓他們喜歡小一班這個(gè)溫馨的班級體。

孩子們是家長的心肝寶貝,,孩子們的情緒牽動著家長的心,,為了讓孩子盡快適應(yīng)、喜歡幼兒園,,我精心設(shè)計(jì)安排,,總是把每日的活動組織的豐富有趣,和諧有序,,使幼兒生活的每一天都充滿樂趣,。僅僅一周的時(shí)間,我班大部分幼兒都能情緒愉快的來園,。家長們都說:老師的辦法真多,,就象施了模法,孩子們的變化可真大,!到現(xiàn)在,,幼兒雖然才入園一個(gè)月,但無論是在上課還是游戲,,他們都養(yǎng)成了很好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子的巨大變化讓家長對我們的工作很放心。

家長是孩子的第一任教師,,家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的,,做好家長工作就能使我們的工作更出色,孩子們更快樂,。為工作的順利開展打下良好的基礎(chǔ),。為此,開學(xué)初我們做了大量的工作,,家訪,、向家長發(fā)放調(diào)查問卷,、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等,,短短的時(shí)間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步,。平時(shí),我利用一切機(jī)會與家長溝通,,電話,、網(wǎng)絡(luò)、小講座等,,工作中根據(jù)需要召開臨時(shí)家長會,,并及時(shí)向家長介紹我班的各項(xiàng)工作和對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo),使家園共育發(fā)揮實(shí)效,。并及時(shí)了解家長的需要,,適時(shí)適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)知識。

“事事用心,,待人真心”是我的座右銘,,在我的工作中只有逗號,沒有句號,;只有更好,,沒有最好。今天,、明天,,我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們,,擁有許多信賴我的家長朋友,,我很快樂!

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇三

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,,兒童時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期,,也是最迅速的時(shí)期。因此,,發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ),,下面是我在語言教學(xué)活動中的一些體會。

1.有意識地加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng)

語言修養(yǎng)注重的是個(gè)體運(yùn)用語言的熟練度,、準(zhǔn)確度和流暢度,,以及在各種語言環(huán)境中的言語行為。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功,,需要教師日積月累地形成,,這就要求教師在日常工作中注意以下幾個(gè)方面。首先,,教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng),。古人說:“言為心聲,?!睕]有豐滿的心靈,,就沒有豐滿的語言;沒有高尚的心靈,,就不會有高尚的語言,。教師只有有高尚的師德,其語言才可能健康,、文明,、豐富、美好,。其次,,教師必須加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練。它包括語音的訓(xùn)練,,即練好普通話,;包括儀態(tài)的訓(xùn)練,,即舉止穩(wěn)重,、態(tài)度大方、講究儀容,、從容鎮(zhèn)定,;包括必要的朗讀訓(xùn)練,、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練,等等,。

2.掌握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)

對于幼兒教師來說,,把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),是掌握語言技能,、運(yùn)用語言策略,、實(shí)施良好語言教學(xué)行為的前提。幼兒語言的發(fā)展與幼兒思維,、理解的發(fā)展有密切的關(guān)系,,比如,幼兒不能

理解教師的“反話”,,當(dāng)教師用諷刺,、挖苦的語言對幼兒說話時(shí),他們聽不出老師的正話反說,。有一個(gè)初入園的小班幼兒,,老師問:“人有幾只眼睛?”他說:“有三只眼睛,?!崩蠋煼浅I鷼?,于是說:“人的眼睛有四只?!彼R上點(diǎn)頭跟著說:“是四只,。”這樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂,,不會收到好的教育效果,。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解,很難理解喻義或語言的深層含義,,年齡越小,,這種特點(diǎn)表現(xiàn)得越明顯。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn),,特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平,,才能更有效地在不同場合、在幼兒園各種活動中,,有效地運(yùn)用語言對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育,。

3.營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍

幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿,發(fā)音,、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此,。因此,幼兒所生活的家庭,、幼兒園,、社區(qū)中的成人、伙伴所使用的語言,,便可能成為幼兒模仿的對象,。這種語言環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,而成人的言語范例的作用更大,。成人應(yīng)發(fā)音正確,、標(biāo)準(zhǔn);詞匯豐富,、用詞確切,;口語清楚,文理通順,;講話要適合幼兒水平,,在內(nèi)容、語調(diào),、速度等方面均應(yīng)做到,。不能錯(cuò)誤地以幼兒語言為標(biāo)準(zhǔn),遷就幼兒,。同時(shí)還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容,,增長幼兒的知識,,開闊幼兒的視野,加深幼兒對周圍事物的認(rèn)知和理解,,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,,使幼兒的有事想說,有思想感情表達(dá),。要讓幼兒廣泛地接觸自然,,參加多種活動,因?yàn)檩p松,、愉快、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情,、交流思想的愿望,,而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)需要良好的語境,,這可促使幼兒聽,、說、想的欲望,,這種良好,、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境包括活動場地(景)墻面,、頭飾,、電教設(shè)備等,這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,,讓他們置身于一種模擬的實(shí)境中,,喚起幼兒情感上的共鳴,使其樂于說,,敢于做,,發(fā)自內(nèi)心地去表述,為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ),。在活動中教師應(yīng)給予每個(gè)孩子說話的機(jī)會,,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒樹立自信心,,使之連貫,、大膽地對主題發(fā)表自己的想法。而在此過程中,,教師應(yīng)不惜贊賞語句,,及時(shí)抓住幼兒表述的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定的評價(jià),盡量不予否定,,(除與科學(xué)性原則性相反的)同時(shí)還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述,,如語言游戲“說相反”,,故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”,兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”,,表演“咕咚”故事,,看圖講述“小雨傘”“讓座”,拼圖講述“聰明的公雞”,。另外,,還可以在日常生活中開展語言活動,如“今天的新事兒”,、“論天氣”,、“報(bào)食譜、說菜名”等,,讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言,。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時(shí)鞏固,應(yīng)將活動時(shí)使用的相關(guān)教具,、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,,使之隨時(shí)隨地地去學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和交流,,這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能,,加深幼兒的記憶,而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣,,更可以拓展幼兒的思維,。

4.教學(xué)中要重視提問

陶行知說得好:“發(fā)明千千萬,起點(diǎn)在一問,?!庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn),、好奇,、好問,他們喜歡對所有的問題作出反應(yīng)和追問,,對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與,。因此,優(yōu)化大班語言教學(xué)活動中的提問,,激起幼兒的求知欲望是每個(gè)教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果,。

4.1教師的提問應(yīng)具有引導(dǎo)性

語言教學(xué)活動中的提問,應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā),。古人說:智者問得巧,,愚者問得笨。可見提問貴在巧字,。教學(xué)過程中,,一個(gè)接一個(gè)的“好不好”、“對不對”,、“是不是”只會使孩子機(jī)械地不假思索地去回答,、去應(yīng)付,失去學(xué)習(xí)的興趣,。但如果問題過于復(fù)雜,,孩子們只會啟而不發(fā),導(dǎo)而不思,,百思不得其解,,從而挫傷學(xué)習(xí)積極性。因此,,教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平,使問題具有引導(dǎo)性,。例如講《百鳥朝鳳》的故事時(shí),提問:“故事中有誰,?鳳凰做了什么事,,為什么成了百鳥朝鳳?森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的,?如果是你,,你會用什么方式來感謝它?”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡,,而且能加深孩子對問題的理解和對故事情節(jié)的理解,,具有一定的引導(dǎo)性。

4.2教師的提問應(yīng)具有想象力

教學(xué)活動中應(yīng)設(shè)計(jì)出能培養(yǎng)幼兒想象力的問題,。愛因斯坦說過:想象力比知識更重要,,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括了世界的一切,。如果將故事中的“怎么說,?怎么辦?怎么做的”改為“會說些什么,?可能怎么做,?假如是你你會怎么做?你身邊發(fā)生過這樣的事嗎,?結(jié)果如何呢,?”孩子的答案就不會局限于故事的原文,他們就會憑借日常生活中的經(jīng)驗(yàn)積累大膽想象,拓展思維,,這不正是想象力引發(fā)的功效嗎,?

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇四

音樂是一門藝術(shù),它以有組織的樂音為形式,,以豐富的思想感情為內(nèi)容,,把人們帶到特定的情境中去,催人聯(lián)想,,發(fā)人深思,,給人以精神力量,引導(dǎo)人們熱愛生活,、向往美好的未來,,激勵(lì)人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界,?!队變簣@教育綱要》明確指出:根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),,幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,,使其身心健康活潑的成長,為入小學(xué)打好基礎(chǔ),,為造就一代新人打好基礎(chǔ),。而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段,,它內(nèi)容豐富,,包括:唱歌、音樂欣賞,、打擊樂音樂活動(音樂游戲,、舞蹈、律動),,是顯露孩子個(gè)性,、愛好、能力的最好途徑,。幼兒園大班的.孩子,,有意識控制自己行為的能力較差,具有好動不好靜,,注意力易轉(zhuǎn)移,,抽象思維還未完全起步,,形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點(diǎn)。所以,,我在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事,、做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,,培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好,,從而使他們想學(xué)、愛學(xué),、肯學(xué),。以下是我多年音樂教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會:

一堂課的成功與否,主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契,。若想達(dá)到良好的教學(xué)效果,,就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁。如要保證橋梁的正常溝通,,讓幼兒能積極地,、主動地接受教師的一切授課內(nèi)容,我認(rèn)為關(guān)鍵是教師要“童化”自己,,和孩子拉近距離,,“以童心喚童趣”。大班的孩子由于年齡特點(diǎn),,對那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,,我在教學(xué)中就用生動、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,。通過靈活的眼神,、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,,以此來縮短我與孩子們之間的距離,。久而久之,孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,,喜歡和我交流,,愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受。同時(shí),,他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔(dān)任的音樂課的學(xué)習(xí)上,,逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。這就是所謂的“親其師而信其道”,。對此,我自己就深有體會,因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候,,喜歡哪個(gè)老師,,就會特別喜歡上他(她)教的課,而且這幾門課的成績也就最好,。

打擊樂器演奏教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的一個(gè)組成部分,。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,打擊樂器就很適合幼兒這種與生俱來的本能,。幼兒在玩樂器時(shí)可以得到一種滿足,,滿足感又讓孩子建立了自信。在自由的敲敲打打中,,幼兒不斷地體會了聲音的輕重快慢等,,辨別了各種音色的特點(diǎn),并在老師的指導(dǎo)下,,逐步學(xué)會有意識地將樂器與相關(guān)事物匹配,,從而提高了幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力,發(fā)展了幼兒的類比思維,。如何發(fā)揮打擊樂教育的潛力,,使孩子的敲打變得有意義,有秩序,,富有節(jié)奏,,并通過打擊樂器演奏活動使幼兒音樂能力得到發(fā)展呢?

1,、在自由敲打中認(rèn)識樂器,。

幼兒雖然有喜歡敲敲打打的天性,但對于像小鈴圓舞板等這樣的打擊樂器還是很少接觸,,有的甚至從未見過,。因此,我們就提供了多種樂器,,讓幼兒自由敲打,,獲得滿足,并使其對這些樂器產(chǎn)生了興趣,。在此基礎(chǔ)上,,我們采用游戲的方法,如:“我們聽聽小鈴是怎樣說話的,?”教給幼兒正確的樂器演奏方法,。讓幼兒在愉快的玩樂器中,初步學(xué)習(xí)樂器的演奏方法,。在此基礎(chǔ)上,,我們又帶幼兒玩聽辨游戲,,以鞏固對樂器的認(rèn)識。如在游戲“聽聽找找”中,,給幼兒聽兩種樂器的聲音,,使幼兒聽聽他們的聲音是怎樣的,有什么不同,,讓幼兒在比較中進(jìn)一步感知不同樂器的不同音色,,并在找樂器的過程中,判斷樂器的相同與不同,,加深了對樂器音色的認(rèn)識,。接著,我們又讓幼兒玩“聽聽找找”的游戲,,幫助幼兒了解樂器的音色等特點(diǎn)與情感表達(dá)的關(guān)系,,讓幼兒在認(rèn)識感受的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表達(dá)。如玩大鼓和小鈴游戲中,,敲小鈴時(shí),,他們就做小鳥飛小魚游等靈巧的動作;而聽到大鼓時(shí),,他們做老虎熊等笨重兇猛的動物和洗衣拉力等用力的動作,。幼兒在自由敲打的游戲中,初步了解樂器聲讀的輕重快慢及其所能表達(dá)的情感,,并不斷獲得成功的體驗(yàn),。

2、在聽音樂敲打中學(xué)習(xí)和練習(xí)演奏技能,。

聽音樂齊奏和輪流演奏是幼兒節(jié)奏樂的主要形式,。當(dāng)幼兒有了初步的節(jié)奏能力后,我們就注意選擇合適的音樂材料,,讓幼兒進(jìn)行在音樂伴奏下的有規(guī)律的打擊樂器演奏活動,。

我們選擇幼兒熟悉的節(jié)奏鮮明的歌曲讓幼兒隨著樂曲的旋律齊奏。如“我上幼兒園”“大雨小雨”等,,這些歌曲幼兒雖然已經(jīng)唱熟,但配上樂器伴奏,,讓幼兒產(chǎn)生一種新的感受和體驗(yàn),,增加了幼兒的演唱興趣。幼兒初步感知了樂器演奏與演唱的關(guān)系,,體會自由敲打與隨音樂較有規(guī)律敲打的不同,。幼兒傾聽琴聲,逐步使自己敲打樂器的節(jié)拍與歌曲琴聲保持一致,。我們選擇那些有具體動作變化有內(nèi)容有意義的律動音樂讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的輪流演奏,。以借助幼兒對原來律動的掌握情況,,來幫助幼兒理解分辨音樂,根據(jù)動作的變化進(jìn)行樂器演奏的變化,,從而達(dá)到輪奏的效果,。如兔跳律動中,幼兒一面跳,,一面做吃草動作,,在幼兒熟練掌握了此律動后,我們讓幼兒用兩種樂器演奏,。由于他們已能熟練地按樂句來變化動作,,因此他們在打擊樂活動中,很自然地為兩個(gè)動作選擇不同的樂器,,較準(zhǔn)確地進(jìn)行分句輪流演奏,。而“敲鑼打鼓放鞭炮”“洗手帕”等律動,雖然變化無規(guī)律,,但有情節(jié),,動作固定。我們就從某一具體動作入手,,引導(dǎo)幼兒用樂器為樂曲伴奏,。如“敲鑼時(shí)我們用什么樂器?”“打鼓時(shí)我們又用什么樂器,?”“放鞭炮呢,?”幼兒根據(jù)自己對樂器特點(diǎn)的認(rèn)識及樂曲性質(zhì)的理解,選擇相應(yīng)的樂器,。在輪流演奏中,,由于幼兒熟悉動作的變化,因此,,兩種打擊樂器輪流交替的變化也較自如,。與此同時(shí),我們還選擇那些問答式短歌,,如“小鴨小鴨在哪里”等讓幼兒練習(xí)輪流演奏,。借助歌詞,幼兒用樂器進(jìn)行一問一答式的演奏時(shí),,自然地形成了輪流演奏的效果,。

唱歌是幼兒園音樂教育的主要內(nèi)容,在音樂教學(xué)中占有重要地位,。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具,,但大多數(shù)大班幼兒只是一種機(jī)械性的背唱,象是叫歌,。因此,,聽起來總覺得干巴巴的,,沒有感情色彩。孩子們在開始學(xué)唱時(shí)還有點(diǎn)樣子,,可等過一段時(shí)間復(fù)習(xí)歌曲,,再去聽他們唱時(shí),一首優(yōu)美的歌曲就面目全非了,。如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達(dá)力呢,?

1、講述故事,,引發(fā)興趣

歌詞,,是音樂的一種文學(xué)形式,雖詞語不多,、篇幅短小,,但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步,歌詞中所描繪的人物,、情節(jié),、語言、動作對幼兒有著直接的影響,。但幼兒園的孩子還不具備獨(dú)立朗讀和理解詞義的能力,,此時(shí)若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸,對他們來講則會由于抽象而失去吸引力,。因此,,在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事,作為教授新歌的導(dǎo)語,,或者以故事情節(jié)貫穿整堂課,,用生動的語言向他們講解。如在教《春天來了》這首歌時(shí),,我先繪聲繪色地講述:“春天來了,,外面的世界真美啊,!瞧,!有誰在迎接春天的到來?聽,!是誰在為春天歌唱,?美麗花兒、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥”又或者將歌曲融入故事情節(jié)當(dāng)中。如歌曲《小熊過橋》,,我就是在講述故事的過程中將歌曲通過角色對話演唱出來的,,這樣,,孩子們在聽故事的同時(shí),情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣,,學(xué)習(xí)的積極性隨之高漲,。

2、范唱感染,,激發(fā)欲望

每首歌都有各自所要表達(dá)的不同內(nèi)容和情感,,他們或高亢、或低沉,、或歡快,、或抒情,如何讓幼兒感知這一切呢,?這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求,、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《勤快人和懶惰人》這節(jié)課,,我進(jìn)行了兩次范唱,。第一次范唱是清唱并借助于動作,讓幼兒感知歌曲的美妙,、歡快活潑及有趣,;第二次范唱是邊彈邊唱,讓幼兒根據(jù)我唱的內(nèi)容展開豐富的想象,,在腦海中描繪出歌中所唱的勤快人在煮飯炒菜蒸饅頭,,懶惰人躲在角落里睡覺打呼嚕的有趣畫面;而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,,我通過豐富的表情,,抒情的旋律以及有感情的演唱,讓孩子們體會媽媽生病了,,小烏鴉不貪玩,,捉了蟲兒飛回家,一口一口喂媽媽的感人畫面這樣,,使孩子們對歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象,,從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望,。

3,、模仿演唱,提高能力

唱,,是一項(xiàng)重要的音樂實(shí)踐活動,,是一首歌曲最重要的表達(dá)方式,通過唱可以使幼兒在音準(zhǔn)、吐字,、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓(xùn)練和提高。由于大班孩子尚未具備一定的視唱的能力,,不能獨(dú)立處理關(guān)于音準(zhǔn)的高低,、節(jié)奏的快慢等方面的問題,所以他們只能采用模仿演唱的方法來學(xué)唱歌曲,。在教學(xué)中,,我常用到錄音帶。在幼兒初步了解歌曲的基礎(chǔ)上,,通過三個(gè)步驟來幫助幼兒進(jìn)行模唱:第一步,,要求幼兒耳聽錄音,心里默唱,;第二步,,要求幼兒隨錄音進(jìn)行輕聲哼唱;第三步,,要求幼兒模仿錄音,,反復(fù)進(jìn)行齊唱練習(xí),直至幼兒能夠基本跟上錄音的速度為止,。

4,、輔助律動,融入情感

律動,,是一種根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)動作,,隨著旋律的發(fā)展進(jìn)行表演的一種藝術(shù)形式。由于孩子們好動,,尤其喜歡隨著音樂的節(jié)拍做動作,,而律動正好符合他們這一年齡特點(diǎn),因此也就成為他們唱好每一首歌的重要輔助手段之一,。例如在學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》這節(jié)課,,通過媽媽辛苦工作回家、我請媽媽坐下,、我為媽媽倒茶等一系列動作的編配,,使幼兒在邊唱邊做的過程中,理解性地記憶歌詞,,并能把疼愛媽媽的感情付注于演唱當(dāng)中,。

音樂欣賞是人根據(jù)樂曲旋律的發(fā)展,進(jìn)行形象思維的一種心理過程,。它是對幼兒進(jìn)行音樂教育的重要組成部分,。但大班幼兒尚不具備獨(dú)立欣賞的能力,他們必須有賴于歌詞的引導(dǎo)和教師講述的啟迪,才能完成整個(gè)欣賞過程,。在教學(xué)中,,我一般這樣引導(dǎo)幼兒:

1、通過講解,、了解音樂。幼兒對事物的首次印象一般是比較深刻的,,在首次給幼兒欣賞音樂作品時(shí),,一定應(yīng)盡量使幼兒對音樂產(chǎn)生一種美好而深刻的印象。這個(gè)過程應(yīng)能引起幼兒的興趣,,使幼兒想象活躍,,情感上也有所觸動。例如在欣賞《啄木鳥》時(shí),,我要求幼兒閉目聆聽音樂,,并跟隨教師有感情的配樂講解,在腦海中展現(xiàn)出啄木鳥為果樹治病以及果樹除蟲后枝繁葉茂的美麗畫面,,使幼兒情不自禁地與音樂融為一體,,更加深刻地感受樂曲的旋律美及意境美。

2,、通過動作,,表現(xiàn)音樂。如在欣賞《獅王進(jìn)行曲》這組樂曲時(shí),,我先提出要求,,讓孩子們只用動作,不許出聲,,聽一至三遍音樂,,并觀察孩子們的反應(yīng)。結(jié)果,,有的孩子很快用動作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動物的動作,。我抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動物角色的變換,,發(fā)揮想象,,大膽地自編動作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,,表現(xiàn)音樂,。

3、通過圖畫,,展現(xiàn)音樂,。例如,在欣賞《瑤族舞曲》這首曲子時(shí),在孩子們理解歌曲的基礎(chǔ)上,,我鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用畫筆,、大膽想象,在紙上把關(guān)于瑤族姑娘歡欣鼓舞的景象展現(xiàn)出來,,從而完成這一抽象到具體的過程,。

總之,對于大班孩子來講,,教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),、思維發(fā)展規(guī)律,利用多種形式,,突出一個(gè)“活”字來進(jìn)行音樂教學(xué),,才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣。實(shí)踐表明:孩子們通過科學(xué)的音樂教育,,不僅學(xué)到了一些必要的音樂知識和技能,,同時(shí)也培養(yǎng)了對音樂的感受力、記憶力,、理解力,、想象力和表現(xiàn)力,提高了他們的音樂素質(zhì),,同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā),。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇五

各位家長:

今天是我們第一次開家長會,首先,,感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長會,,我們對大家的到來表示熱烈的歡迎!

今天我們聚在一起,,無論談什么,,都離不開一個(gè)話題,那就是我們的孩子,,如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?!蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,,那就是“家園共育”。這也是今天我們召開家長會的目的,。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,,有他特有的年齡特點(diǎn),為了我們能更好地開展教育工作,,我先簡單地作下介紹:

首先向大家介紹一下班級的基本情況:

我班由保育員阿姨分管保育工作,、幼兒園也有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度,王老師每天打掃衛(wèi)生,,保持室內(nèi)外的整潔,,茶杯每天消毒一次,毛巾也是每天都洗干凈,、每周一次的室內(nèi)消毒,、通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

我和劉老師負(fù)責(zé)班級的日常教育教學(xué)工作,、我們的教育活動包括數(shù)學(xué),、科學(xué)、音樂,、社會,,語言、體育,、美術(shù)等科目,。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課,。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家園聯(lián)系,,這個(gè)家長已經(jīng)有所了解。

這學(xué)期我們班總共有幼兒45名,,男生名,,女生名,男女比例很不平衡,,因此也顯得班級更為活躍,。這學(xué)期新生有6名,還有我們班配有2位老師,,一位保育員,,經(jīng)過幾個(gè)星期的集體生活,現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園,,喜歡老師和小朋友,,在園情緒穩(wěn)定愉快,這是非??上驳?!

當(dāng)然了,,話說回來,家庭教育盡管重要,,但他是零碎的,,不系統(tǒng)的,而幼兒園教育則是有目的,、有計(jì)劃的,,只有二者互相補(bǔ)充,相輔相成,,才能取得良好的教育效果,。舉個(gè)例子象喝水問題,我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們,,但總有個(gè)別幼兒,,自己偷偷的跑到一邊去玩。所以,,希望家長們在家時(shí)也應(yīng)該多提醒他們,。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解,,我們會針對個(gè)別孩子的教育問題與家長交流,,并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進(jìn)步也很大,。對于幼兒園教育方面的疑問,,建議,不滿,,要求或者是指導(dǎo),,我們懇切地希望家長們直接的,及時(shí)地和老師溝通,,以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作,。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇六

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有抽象的表音符合,沒有詞句等豐富的內(nèi)容,,缺乏一定的語言文字情境,,這些讓幼兒學(xué)起來感到很枯燥。教學(xué)中,,我將拼音制作成不同形式的卡片,,有蘋果、樹葉,、花,、小鳥、小魚等,,將抽象字母具體形象化,,激發(fā)學(xué)生的情趣,。教學(xué)中,我會運(yùn)用輕松的語言對幼兒說“這些花都有名字,,我們一起來認(rèn)認(rèn)吧,。”幼兒在開心快樂中識記形,,讀準(zhǔn)音,,享受到了成功的喜悅。教學(xué)后,,這些卡片投放到區(qū)域活動中,,很方便幼兒復(fù)習(xí)。

我組織了一次教學(xué)觀摩活動,,我在工作允許的時(shí)間內(nèi),,盡量前往學(xué)習(xí),各位老師的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都比我豐富許多,,在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺,。我很希望自己能多有這種學(xué)習(xí)的機(jī)會,感受并吸納各位教師的長處,。針對自己在這次教學(xué)活動中所思所想與不足之處在此做一。

小班孩子很容易被一個(gè)故事,,幾張圖片吸引,,所以課前我根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備了富有童趣的圖片來調(diào)動幼兒的興趣,這節(jié)首歌曲歌詞簡單,,主要難點(diǎn)在最后一句"汪汪"兩聲叫,,大多數(shù)幼兒都不能很好的控制住自己,原因有:一,,我沒有給幼兒一個(gè)開始口令,,所以導(dǎo)致幼兒在"汪汪"兩聲中聽上去有參差不齊的感覺,聽上去有的幼兒多叫了,,其實(shí)是有早叫晚叫區(qū)別在里面,。二是在教具的準(zhǔn)備上,如果我能夠通過教具用一些延長音的標(biāo)記,,通過指圖來讓幼兒知道最后第二句的實(shí)值,。因?yàn)橛變河洃浉柙~的方法主要有動作和圖片。

1/4現(xiàn)在我來談?wù)勎疫@節(jié)課吧,。這節(jié)課我選擇的是,,這節(jié)課目標(biāo)要求

(1)是培養(yǎng)幼兒的抽象思維能力

顛倒歌是一首帶有詼諧、幽默曲風(fēng)的歌曲童謠,,歌曲活潑有趣,,并有韻律感,,深受幼兒的喜歡。結(jié)合“動物世界”這一主題活動,,我根據(jù)我班幼兒的實(shí)際,,運(yùn)用日常活動中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了這一具有特色的童謠——《顛倒歌》,。整個(gè)活動分了三個(gè)層次展開教學(xué),。

(2)是讓他們學(xué)說話。

我在設(shè)計(jì)這次活動時(shí)將目標(biāo)的第二條改為讓幼兒為書中的圖畫注入語言,。這條我也想到會有些難度,,但我認(rèn)為幼兒的思維正是由具體思維向抽象思維過渡的階段,我應(yīng)該在這方面做些嘗試,,我很喜歡有些教師上課的活躍氣氛與動靜交替的教學(xué)設(shè)計(jì),,所以我在教學(xué)過程中安排了兩次游戲,第一次的拍手游戲作為引出,,最后的跳躍的動作為結(jié)束,,開始由于緊張差點(diǎn)忘了臺詞,,中間愣了幾秒鐘,。接下來的過程我運(yùn)用了教材中的圖畫為第一個(gè)環(huán)節(jié),,教師來說話,,然后再請幼兒來說話,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的毛病,,幼兒都跟著我的話在說,,可以說我先出示的圖片在一定程度上束縛了幼兒的思維,,如果有下一次,,我會先給幼兒一個(gè)空間,讓他們先去想去說,,不要把自己的想法急于去塞給他們,。另外,我上的是一節(jié)語言課應(yīng)以說為主,,而我的目的也正是為了發(fā)展幼兒的思維想象,,所以我給幼兒許多的圖畫,請他們?nèi)ハ肴ズ团赃叺男∨笥呀涣?,然后說給同伴聽,。

請幼兒為他們的圖畫賦予語言時(shí),幼兒很多都回答都是一樣的,。以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí),。如:住2/4在5樓的xx想到1樓的xx家串門,要走哪幾層樓,?……

造成幼兒的這種回答大致有兩個(gè)原因,,一個(gè)是我的引導(dǎo)語用的不準(zhǔn)確,,用的不夠到位;另一個(gè)是幼兒沒有或很少有這方面的訓(xùn)練想象游戲,,經(jīng)過再三的努力,,終于我聽到不一樣的說話了,雖然很簡單也很重復(fù),,但是終于開口了,,在我假模假樣的掏禮物給他們時(shí),很多幼兒說:“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個(gè)假象的空間,,可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現(xiàn)的都不到位,,導(dǎo)致的結(jié)果是讓我自己感到像是中的那個(gè)騙子。這節(jié)課雖有很多不盡人意的地方,,但總的來講也是我的真實(shí)水平,,在評課時(shí)能聽到說我上的還不錯(cuò),我真的已經(jīng)很高興了,。

活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿,。根據(jù)大班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和注意力的特點(diǎn)我將本次活動的目標(biāo)定位于:

整個(gè)活動我覺得目標(biāo)基本達(dá)到,但還是有很多不足的地方,,比如開始部分,,我抓得不緊,小朋友表現(xiàn)欲很強(qiáng),,一直在用各種動作表現(xiàn)不同的動物,,為了不打擊他們的積極性,我就沒有控制他們說的時(shí)間,,所以在這部分用的時(shí)間比較多,應(yīng)該稍微收點(diǎn),,讓他們說了部分又留著懸念繼續(xù)下面的內(nèi)容,。另外還有活動中的應(yīng)變能力,小班小朋友愛模仿,,很多時(shí)候他們都是在模仿別人的語言,,所以在回答老師問題時(shí),如何讓他們能夠動腦筋,,自己思考問題,,或者如何引導(dǎo)他們不要故意重復(fù)別人的說話,這些語言上的技巧還有待繼續(xù)的提高,。

這次活動讓我真的收獲不小,,除了在大的方面讓我學(xué)習(xí)到很多之外,小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式,,從中我也明白了一個(gè)簡單的道理,。另外我有了一個(gè)最大的感受,,放松自己,盡量3/4去做好,,不要想結(jié)果,,只有你放開了,孩子才會無拘無束,。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇七

語言區(qū)是大班的基本區(qū)域:圖文并茂的讀物,、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等,,一成不變的環(huán)境會維持一段時(shí)間,,但很快到語言區(qū)去的人次越來越少,直至有一天,,無奈地發(fā)現(xiàn)這個(gè)教師精心設(shè)計(jì)的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè),。針對這個(gè)問題,我今年在大班教學(xué)工作中,,對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索,,盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。

1,、語言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局

大班語言區(qū)域的形式比較多樣,,在活動中有的需要幼兒專注和思考,有的需要幼兒與同伴相互交流和討論,。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意達(dá)到互不干擾的效果,,遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域。

2,、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境,,讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對話”

《綱要》明確指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!毕嚓P(guān)研究也表明:只有與幼兒相互作用的環(huán)境,,才能被稱的上是有價(jià)值的環(huán)境。

例如:國慶假期結(jié)束,,來園后幼兒迫不及待地向老師,、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片,。有瑤瑤小朋友和爸爸,、媽媽去動物園,看到了大象、獅子等自己喜愛的動物,,還欣賞了海豚表演,。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,不僅坐了船,、快艇還參觀了蛇島,、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情,。于是,,一幅有動物、風(fēng)景的照片,、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū),,我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”,這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣,,使講述的活動變得生動有趣,,受到了幼兒的歡迎。

3,、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進(jìn)行調(diào)整,、添加,使材料呈現(xiàn)動態(tài)性

區(qū)域中投放的材料如果是單一的,、一成不變的,,幼兒無法與操作材料產(chǎn)生相應(yīng)的動態(tài)性的互動,就不能也無法獲得多方面能力的提高和各種經(jīng)驗(yàn)的積累,。因此要定期進(jìn)行調(diào)整,、補(bǔ)充材料及學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與性,。

例如:通過觀察,,發(fā)現(xiàn)語言區(qū)里的圖書因投放時(shí)間長,造成破損嚴(yán)重和內(nèi)容陳舊,,無人問津了,。于是,我請幼兒把家里的新書帶到幼兒園一起分享,。同時(shí),,根據(jù)近期主題《我喜歡的小動物》有目的地投放一些動物書籍,。果然,,閱讀區(qū)又恢復(fù)了往日的熱鬧,孩子們相互講述自己熟悉的故事,,介紹自己的新書,,并時(shí)常與同伴查閱有關(guān)動物的資料。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀,不斷開拓活動空間,,解放孩子,,讓孩子們在玩中求發(fā)展,發(fā)揮區(qū)域的實(shí)效性,,使區(qū)域真的活起來,,那么孩子們在自由選擇、自主探索的區(qū)域中一定能得到真正發(fā)展,。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇八

在忙忙碌碌的教學(xué)中,,一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作,,真是有喜有憂,,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,,但我熱愛我的職業(yè),,在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、在保教工作上,我力求從每件小事做起,,耐心細(xì)致,時(shí)刻將安全放在首位,,從班里的常規(guī)抓起,,把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交褂變簩ψ约旱男袨橛幸欢ǖ呐袛嗄芰?。同時(shí)我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》,并嚴(yán)格按照《手冊》來要求自己,。在教育幼兒的過程中,,我也不斷努力提高自己的素質(zhì),,不斷的完善自身修養(yǎng),,不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,,并運(yùn)用到教學(xué)活動中,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,,采取不同的教育方法,。在實(shí)踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二,、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),,提前做好幼小銜接工作,,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,,充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,,組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動,。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動,,通過活動,幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情,,講故事的積極性也越來越高,;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,,我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),;獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事,、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,;規(guī)則意識的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,,聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

三,、在家長工作方面,,本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,及時(shí)會面了解每位幼兒的思想變化,,并給予及時(shí)的建議和意見,,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,我們會及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,,最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,如:“親子活動”,、“六一活動”,、“畢業(yè)典禮”等,家長對班級工作支持度高,,能積極參與各項(xiàng)活動,,有了家長的參與,,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

總之,,這學(xué)期來,,我努力做好本職工作,但在工作中也難免存在不足,,我會在今后的工作中加以改進(jìn),,揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力,,把工作做到更好,,力爭更上一層樓。這學(xué)期我們班根據(jù)幼兒的興趣,,貼近他們的生活,,從實(shí)際出發(fā)選擇了三個(gè)教學(xué)視主題活動,《我從那里來》《葉子》和《再見了,,幼兒園》增長了幼兒的知識,,開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),,讓他們真正做到玩中學(xué),,做中明。一學(xué)期很快就結(jié)束了,,孩子們就要成為一名小學(xué)生了,,他們能順利的進(jìn)入小學(xué)嗎?下面就從幾個(gè)主要的方面進(jìn)行總結(jié):語言常識:在《我從那里來》的教學(xué)主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的,,懂得了爸爸媽媽的辛苦,,知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學(xué)習(xí)家長都覺得孩子們長大了,,懂事了,,感到很是欣慰;在《葉子》的教學(xué)視聽中,,讓幼兒尋找出生活中各種各樣的葉子,,認(rèn)識各種各樣的的葉子,并自我探索葉子的用途線及所隱藏的奧秘,,這些活動培養(yǎng)了幼兒探索的興趣,,增強(qiáng)了幼兒語言表達(dá)能力,提高了幼兒生活小常識,,還豐富了幼兒的視眼,,懂得熱愛大自然?!对僖娏?,幼兒園,!》這一系列活動,主要是圍繞幼兒園展開,,在幼兒園的三年里的變化,,孩子們的感覺,老師的感覺,,離別時(shí)的心情都能展開很多很多的活動,,在這里主要是回憶過去,有一顆感恩的心,,還是就是做好幼小銜接工作,,畢業(yè)后能成為一名合格的小學(xué)生。

藝術(shù):教孩子唱歌的同時(shí),,增強(qiáng)了幼兒的音樂感知能力,,認(rèn)識了音符,,和音符做游戲做朋友,,還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲,促進(jìn)了孩子動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,,在“六一”的時(shí)候我們班準(zhǔn)備的節(jié)目是歌舞《我開火車游祖國》,,畢業(yè)典禮的時(shí)候是音樂劇《白雪公主歷險(xiǎn)記》,這些節(jié)目孩子們都演得津津有味,,看得人也合不攏嘴,,真開心,這都和我們班良好的音樂底子分不開的:繪畫方面本班幼兒進(jìn)步非???,特別是構(gòu)圖及色彩搭配方面有了一定的基礎(chǔ),參加大賽的時(shí)候,,得獎(jiǎng)的幼兒非常多,,這和我們平時(shí)的美術(shù)課也是分不開的。

數(shù)學(xué):為一門單獨(dú)的學(xué)科,,在老師精心的準(zhǔn)備及授課當(dāng)中,,孩子參與活動的積極性很高,全班的幼兒都掌握了物體的二次分類,,10以內(nèi)的加減,,認(rèn)識了時(shí)鐘,學(xué)會了看月歷,,還懂得了一些關(guān)于算盤的基本知識使孩子在體驗(yàn)成功的同時(shí)提高了他們的邏輯思維及觀察能力,。

體育:由專職的體育老師擔(dān)任,體育課中活動較多,,幼兒非常樂意參與各項(xiàng)技能活動,,體育的達(dá)標(biāo)較高,。

常規(guī):我們班男孩子多,比較調(diào)皮,,平時(shí)常規(guī)也抓得挺多的,,知道要做一個(gè)文明的小觀眾,上下樓梯不推人,,行人靠右,,飯前便后要洗手,教室里不追跑……明白了很多道理,,為以后當(dāng)一名合格的小學(xué)生打好了基礎(chǔ),。

這學(xué)期,我們雖盡了自己最大的努力力爭把各項(xiàng)工作做好,,但也看到了存在一些不足,,如:老師的語言和行為上應(yīng)更加規(guī)范,孩子的常規(guī)還需要加強(qiáng),、我們爭取在下一學(xué)期里,,取其精華,棄其糟泊,,緊記沒有最好,,只有更好的的宗旨,爭取做得更好,!

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇九

每個(gè)世界需要愛心,,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,?!弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),,他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),,希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,,多給孩子以愛撫,,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師,,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中,,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心,;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,,有了愛心,,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),,不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙,,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,,他就會認(rèn)可你,;給孩子愛心,他就會親近你;給孩子愛心,,他就會喜歡你,;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖,;給孩子愛心,,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。個(gè)世界需要愛心,,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育好孩子?!弊鳛橛捉汤蠋?,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情、關(guān)心和愛護(hù),,希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,,多給孩子以愛撫,,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,,“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,,愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心,;尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,,全身心地投入,,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),,不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃,,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。

“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,,他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,,他就會親近你,;給孩子愛心,,他就會喜歡你,;給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖,;給孩子愛心,,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

每次帶孩子到戶外活動時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,,喜歡插隊(duì),。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長,以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移,,我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們越來越多,。

為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,,我想出了一個(gè)辦法,。站隊(duì)前,我對孩子們說:“請把你們的小手伸出來”,。孩子們高興的伸出自己的小手,,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”,。或者說:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的,。”或者說:“你的手和我媽媽的手一樣大,?!薄拔野职值氖直饶愕拇蟆,!彪S后臉上露出得意和滿足的表情,。我說:“站隊(duì)吧!”話聲剛落,,孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,,很快就站好了對,沒有搶排頭的了,。先搶一陣,,再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個(gè)好的教育家,,應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家,。”此時(shí),,我對這句話有了更深的認(rèn)識,。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,,引起老師的注意,,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關(guān)愛,。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,,是迅速縮短教師與孩子們的距離,,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法,。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,?!弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),,就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),,他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和愛護(hù),,希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,,“乖孩子”的信念倍增,。作為幼教老師,最大的過失莫過于對孩子沒有愛,,最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,,愛心的體現(xiàn)無所不在,。

幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心,;尊重孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,,有了愛心,,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),,不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,?!敖逃记傻娜繆W妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,,他就會認(rèn)可你;給孩子愛心,,他就會親近你,;給孩子愛心,他就會喜歡你,;給孩子愛心,,他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

幼兒園大班教學(xué)的心得體會與感悟篇十

古人云:“得天下英才而教之,,不亦樂乎?”“盡管年年歲歲花相似,,歲歲年年人不同”,,但我們每天面對的都是朝氣蓬勃,積極向上的學(xué)生,,我們隨時(shí)隨地都可以感受到生命的勃發(fā),,青春的活力和成長的魅力。

說到教師,,人們都習(xí)慣地冠以許多美麗的光環(huán):“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,,“太陽底下最光輝的職業(yè)”,是“人類靈魂的工程師”,。在眾目睽睽之下,,教師被神圣化、形象化為盡善盡美的象征,,受到社會,、家庭的高度期待。教師的一言一行總被人監(jiān)視著,,原本活活潑潑的普通人盡成了人們睽視的焦點(diǎn),,教師的所作所為必須規(guī)范化,形象化,,神圣化,,教師,我把你神圣化了,,你就得“俯首甘為孺子?!薄?/p>

教師是一縷陽光,,時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰,,處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉,,自然地還以燦爛的笑容,,面對一顆顆純真無瑕的心靈,真誠地給以陽光般的溫暖,。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落,,潤澤每一顆成長中的幼苗,但愛孩子是教師的天職,,因?yàn)樗麄兌脹]有愛就沒有教育,,賞識、期待使他們的心中時(shí)刻升騰著愛的靈焰,,情的靈光,。教師就是在以一顆普通人的心靈,播撒愛的種子,、培育愛的心靈的過程中,,追求著未來的事業(yè),成就著輝煌的人生,。

其實(shí),,教師是普普通通的人,平平凡凡的人,過分地給教師那么多的理想的光環(huán),,那么高的期待,,教師怎么能承受得了呢,?如果以平常人的眼光來看教師,,教師只不過就是平凡人群中的有文化者和教育者,只是教師職業(yè)的特殊性決定了他們應(yīng)該具有一定的角色期待,。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命,,承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù)。當(dāng)前新形勢下,,作為教師,,需要遵守法律和教師職業(yè)道德。教師是一種職業(yè),,是一種專門性的職業(yè),,但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動。在新形勢下,,教師角色在發(fā)生悄然改變,。從教師的社會作用看,教師是社會的代表者,,是道德的實(shí)踐者,,是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天,,教師們的行為給了我們很好的啟示,,關(guān)愛學(xué)生,對學(xué)生真誠的愛,,既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),,也是一種重要的教育力量,教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ),。研究表明,,學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求

作為新型教師,還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,,只有深愛自己所教學(xué)科,,才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感,從而激發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),,使學(xué)生更好的感受并理解教材,,教師滿腔熱情,情緒高昂地教,,學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué),才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

我擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)工作,,化學(xué)是初三新開的學(xué)科,,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題,?;瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,,放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,,或者學(xué)習(xí)被動,,或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大,。為了最大限度的完成教學(xué)任務(wù),,我們應(yīng)該從各個(gè)方面做努力。

教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣,?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,,讓學(xué)生通過探究獲得知識,。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,,在課堂教學(xué)中,,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,,學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律,;結(jié)合教材內(nèi)容,,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動,,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,,初步形成一些科學(xué)探究的能力,。、

初三化學(xué)是中考科目,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能,;另一方面,,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng),。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,,對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié),,盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要,;練習(xí)題,、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見,。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,,對學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題,;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致,、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),。

適者生存,,不適者淘汰,這是自然界發(fā)展永恒的法則,,做一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才,新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),,身體素質(zhì),職業(yè)道德,,必須重視對世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重新認(rèn)識,,對于教師角色,教師地位,、教學(xué)方法,教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

我們每一位教育工作者都深有感觸,,深深感知:師德修養(yǎng)貫穿著教師專業(yè)發(fā)展的全過程,是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,。師德的品質(zhì)直接關(guān)系著教育的效能和教師的教育生活品質(zhì),。

如何成為一名合格的教師,是值得我們深思的問題,。首先要有與時(shí)代精神相通的教育理念,,去教育學(xué)生積極向上、奮發(fā)圖強(qiáng),。其次,,要有敬業(yè)、樂業(yè)的一種積極的職業(yè)態(tài)度,。要樂于教學(xué),,樂于育人,樂于和學(xué)生交往,,樂于和同事進(jìn)行業(yè)務(wù)合作,,樂于和學(xué)生家長、相關(guān)的社會人員交往,,樂于學(xué)習(xí),、反思和研究。再者是要有愛心,,作為教師,,教書育人,在讓學(xué)生學(xué)會各門知識的同時(shí),,主要是學(xué)生會學(xué),,讓學(xué)生親自去探索知識的本源,,能離開別人的攙扶而走路,做獨(dú)立行走的人,??傊鳛橐幻處煟瑢Υ韭毠ぷ?,要敬業(yè),、樂業(yè),要無愧于人民教師的形象,。

我們在三尺講臺書寫精彩人生,,看著通過我們的辛勤工作,誨人不倦,,學(xué)生一天天進(jìn)步,、成長,象園丁看著初春的花朵一日艷于一日,,象農(nóng)人聽著初秋玉米的拔節(jié)聲一夜強(qiáng)于一夜,,我們感到無比快樂!看到我們一屆又一屆,、一批又一批的學(xué)生茁壯成長,成為國家棟梁,,奔赴祖國大江南北,,我們無比自豪!我們從學(xué)生成才中可以感受到我們生命燃燒的光亮和價(jià)值,,這是教師獨(dú)有的一份幸福,。

工作以來,我深刻意識到要做一個(gè)好老師有多么的不易,,不知需要關(guān)注多少的愛,。在人生道路上,這是很大的挑戰(zhàn),,更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇,。因?yàn)橛袗郏瑢W(xué)生的愛,,對自己的愛,,對教師職業(yè)的愛,所以,,我會不斷努力,。“歌者使人繼其聲,,師者使人繼其志”,,作為一名教育工作者,,任重而道遠(yuǎn)。教師工作感悟

教師個(gè)人工作感悟曾有人說:“學(xué)校無大事,,處處皆教育,,教師個(gè)人工作感悟。教師無小節(jié),,處處是楷?!薄Uf的就是,,教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時(shí)無刻的,。平凡世界,回首時(shí),,苦辣酸甜憂樂喜,;道出了教師工作的平凡和艱辛,而社會對教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是,,這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性,,同時(shí)也影射了作為教師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大。教師是人類靈魂的工程師,,正像大家常說的那樣,,如果學(xué)生身體搞不好,就有可能出廢品,,如果成績不好就可能出次品,,但心里不好就有可能出危險(xiǎn)品。而班主任工作的確又是一門藝術(shù),,承載著教書育人的重任,,不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng),同時(shí)更要培養(yǎng)學(xué)生具有一個(gè)健全的人格,,擁有一個(gè)積極向上,、樂觀、開朗的陽光心態(tài),。有著二十五年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我,,在多年的工作中感受更加深刻,使我認(rèn)識到:教師不僅要擁有一顆愛心和耐心,,還要富有聰明的智慧和幽默感,,同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài),能夠接受失敗,,接受不如意,,接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等,我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班,,自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個(gè)學(xué)年度,,心得體會《教師個(gè)人工作感悟》可以說在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)歷了巨大的挑戰(zhàn),,對教師職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識和詮釋,記得在剛接班時(shí),,自己沒有給學(xué)生定位,,對學(xué)生了解不夠,只是單一憑自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,從自身做起,,面對學(xué)生每天的種種狀況,難以掌控,,工作起來極為被動,,真的感到心力交瘁,力不從心,,非常郁悶,,根本沒有一點(diǎn)開心之處。針對這種狀況我開始慢慢地接納學(xué)生,,靜下心來找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,想如果我是這些孩子的家長會怎樣做,嘗試著融入到他們的群體,,課間找個(gè)別學(xué)生談話了解學(xué)生的心理,,對于班級的特殊學(xué)生逐漸瓦解他們的勢力,培養(yǎng)樂觀向上富有正義的班風(fēng),。這樣慢慢地,,我和我的學(xué)生建立了很深的感情,開始逐漸地喜歡上這群孩子,,用欣賞他們的眼光去看他們,發(fā)現(xiàn)原來他們各有不同的特點(diǎn),,你看他們有的文靜,、有的活潑、有的見解獨(dú)到,、有的知識豐富,、有的勞動特別賣力氣、有的雖然成績很低,,但學(xué)起來卻是那么認(rèn)真那么投入,,有的心胸寬廣、有的調(diào)皮搗蛋,、有的關(guān)心他人,,?,?這樣換個(gè)角度思考,,也不同程度減少了許多煩惱,。具體做法:

1、委曲求全,,放下自己的身段,,忘記自己是老師,把學(xué)生看做自己的上帝或朋友,,因?yàn)槭菍W(xué)生賦予了老師的稱謂,。我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。(針對不同學(xué)生的特點(diǎn),贊頌學(xué)生,,每次談話時(shí)贊美放大一個(gè)優(yōu)點(diǎn),,同時(shí)提出1~2條希望,其實(shí)就是他存在的缺點(diǎn),,這樣在你的贊美中他極易接受)當(dāng)然,,事物不是絕對的,而是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會嚴(yán)厲的批評,這就是教師所要把握的談話尺度了,。

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