時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇一

第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元,、社會(huì)生活的小說(shuō)單元，生命主題的散文單元,、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段（第五,、六學(xué)期），也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘、說(shuō)明,、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)數(shù)據(jù)看出,，

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

嚴(yán)格遵守教學(xué)的的基本環(huán)節(jié),，努力創(chuàng)設(shè)具有個(gè)人風(fēng)格的課堂教學(xué)模式,，將課改理念、新基教育理念自覺(jué)運(yùn)用于加大信息技術(shù)與課件整合為教學(xué)提供服務(wù),。利用多媒體,，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的能力

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息，把握中考方向,，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免欠交作業(yè)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì),、小辯論,，鍛煉能力，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

三周上兩個(gè)單元,，做一個(gè)小型綜合檢測(cè)，間周大作文一篇,，每月階段性考試一次,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二

今年是我省施行新課標(biāo)的第一年，全面推行新教材,。沒(méi)有了可以借鑒的上課模式,，也沒(méi)有了可依賴的備課材料，教學(xué)面臨很大的困難,。為了更好地開展本學(xué)期教學(xué)工作,，本人依據(jù)暑期新教材培訓(xùn)的學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從下面四個(gè)方面制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

我擔(dān)任高一x班語(yǔ)文教學(xué)。其中高一x班是職高班,，高一x班是綜合班,。兩個(gè)班的學(xué)生中考成績(jī)都在普高錄取分?jǐn)?shù)線以下。學(xué)生基礎(chǔ)都是很差的,；但更讓我擔(dān)心的是他們的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)了六年小學(xué)和三年初中的學(xué)習(xí)，他們中的絕大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,，更喪失了自信心,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正：等于說(shuō)還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)自己先敗下陣來(lái)。當(dāng)然,，這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)漏洞很多,，閱讀能力、鑒賞能力和作文能力都很低,；不管是口語(yǔ)表達(dá)還是書面表達(dá)能力都很差,。

針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)自信心的情況,，我們不應(yīng)該強(qiáng)求他們能在短期內(nèi)在各方面,，特別是學(xué)習(xí)成績(jī)方面有上佳的表現(xiàn)。我要去自己的就是找準(zhǔn)突破口,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,，找到好方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

（一）從語(yǔ)文的工具性特征入手,，引導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文、享受到語(yǔ)文的實(shí)用性,。

1,、人是社會(huì)性的，語(yǔ)文可以幫助學(xué)生成為更好的社會(huì)人：會(huì)交流溝通,，能閱讀欣賞,，懂生活品位等等。

2,、以“活動(dòng)”促行動(dòng),，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),?！盎顒?dòng)”的目的就是幫助學(xué)生“聽、說(shuō),、讀,、寫”，強(qiáng)化語(yǔ)文的實(shí)用性,，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文課的作用,。

（二）認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、新教材，用好新教材,，有計(jì)劃,、有步驟地提高學(xué)生的能力。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期有學(xué)生38名，其中男生20名,，女生18名,；就測(cè)試成績(jī)而言，上學(xué)期成績(jī)不理想的有10幾名學(xué)生,。通過(guò)上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無(wú)論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過(guò)教師延長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的方法來(lái)提高學(xué)生成績(jī),，效果是事倍功半。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強(qiáng),。以學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式。努力實(shí)施學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《個(gè)性化教育活動(dòng)體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題,。使我們的教育人道化,、人性化、個(gè)性化,。面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。將課標(biāo)理念落實(shí)于課堂教學(xué)實(shí)踐中,，扎實(shí)深入地進(jìn)行以集體備課、上好每一節(jié)課為主題的教研活動(dòng),。切切實(shí)實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力。

本冊(cè)教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天,，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題,、想問(wèn)題,，友好相處、團(tuán)結(jié)合作,，

關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué),。每個(gè)專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值,。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字的形式多樣,，有詞語(yǔ)、成語(yǔ),、諺語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián),、兒歌等,。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)吸引力,。全冊(cè)課文不再有全文注音,，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語(yǔ)交際、展示臺(tái),。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表,。生字表一是要求全冊(cè)認(rèn)識(shí)的字450個(gè),；生字表二是要求會(huì)寫的字，有350個(gè),。除了“識(shí)字”和課文外,，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9.對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記,。

1、主持召開家長(zhǎng)會(huì),。結(jié)合科任教師召開家長(zhǎng)會(huì)，向?qū)W生家長(zhǎng)介紹新教材特點(diǎn),、教材教學(xué)要求,，介紹二年級(jí)學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，征求家長(zhǎng)意見,，提出家教建議,。

2、識(shí)字,、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次,。

3、閱讀：每天開展“小小故事會(huì)”活動(dòng),；每天一節(jié)閱讀課,，做好閱讀指導(dǎo)。

4,、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo)，保證至少每?jī)芍芤淮巍?/p>

5,、美文背誦比賽：第15周,。

6、期末復(fù)習(xí),、測(cè)試：第21周,。

1、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、以課堂為主陣地,，大力挖掘教材中的德育因素，尤其要上好品德和班會(huì)課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),。

3、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；實(shí)施反饋教學(xué)及成功教學(xué)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動(dòng)家庭教育,，使他們不掉隊(duì)。

4,、利用家長(zhǎng)會(huì)召開之機(jī),，號(hào)召購(gòu)買低年級(jí)版少兒讀物；充分利用校圖書室藏書,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，舉行相關(guān)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量,，提高學(xué)生閱讀能力,。

5、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實(shí)踐活動(dòng)中,，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，盡可能讓學(xué)生多說(shuō)話，愛說(shuō)話,，提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

5、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué),、看圖說(shuō)話、講故事等為主要途徑,，制定“閱讀——口語(yǔ)表達(dá)——寫作”計(jì)劃,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“口語(yǔ)表達(dá)——寫作”教學(xué)。

6,、識(shí)字寫字教學(xué)：相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的識(shí)字方法來(lái)識(shí)字。充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語(yǔ)。充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

優(yōu)等生：

拓展課外閱讀量，拓寬知識(shí)面,，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展,。

2 .鼓勵(lì)參與班級(jí)管理，并結(jié)成一幫一的小對(duì)子,。

3 .鼓勵(lì)多寫話,，多在報(bào)刊上發(fā)表自己的作品。

學(xué)困生：

1.教給合適的學(xué)習(xí)方法,，提醒其專心學(xué)習(xí),，多幫助他們。

2.作業(yè)有錯(cuò)面批面改,，直至理解為止,。

3.展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動(dòng)，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng),，切實(shí)提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生58人,，其中男生35人,，女生23人,。大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間能相互團(tuán)結(jié)互助,，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)。但有個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱,，學(xué)習(xí)積極性不高,。習(xí)作方面還不錯(cuò)，能大膽想象,、自主作文,，本學(xué)期將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

本冊(cè)教材精選課文,，將課文又分為精讀、略讀,、選讀三類,。本冊(cè)共有32篇課文，精讀課文17篇,，略讀課文11篇,，選讀課文4篇，其中保留了原教材21篇課文,，新選了11篇內(nèi)容豐富,、時(shí)代感強(qiáng)的課文，其中《夕照》,、《迷人的張家界》,、《秋天的懷念》、《地震中的父子》,、《三峽之秋》,、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》,、《海豚救入》,、《珍珠鳥》、《大瀑布的葬禮》,、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文,。

本冊(cè)教材對(duì)課文的編排，注意訓(xùn)練的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文的全面安排了“預(yù)習(xí)”,，后面編寫了“思考—練習(xí)”,，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累—應(yīng)用”,，本冊(cè)沒(méi)有2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，它們是《體會(huì)句子含有的意思》、《閱讀要有一定的速度》分別安排在二,、五組中,。

每組教材一般應(yīng)四部分組成

1、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前,，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提示簡(jiǎn)要地說(shuō)明在學(xué)習(xí)中要注意的問(wèn)題,，使教師和學(xué)生在教和學(xué)之前對(duì)整組教材的內(nèi)容和要求有一個(gè)總體的了解,。

2、課例,。包括課文,、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)

課文。課文的內(nèi)容具有思想性,，語(yǔ)言具有典范性,，每組中的內(nèi)容或形式上有一定的聯(lián)系

預(yù)習(xí)。要求學(xué)生先讀讀課文,，大體了解課文的內(nèi)容,，提出不懂的問(wèn)題，查讀有關(guān)資料等

思考,。練習(xí),，安排在每篇精讀課文之后。一般有了3——4個(gè)題目,，標(biāo)有“△”符的是選做題,，體現(xiàn)教材的彈性和課內(nèi)外的結(jié)合。

閱讀提示,，安排在每篇略讀課文之前,，一般提出1—2個(gè)思考題，側(cè)重在理解內(nèi)容,，提示閱讀方法或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章中擴(kuò)展開去,。

3、讀寫例話,，安排在一組課文之后,，是對(duì)訓(xùn)練重點(diǎn)的歸納概括和小結(jié)。

4、積累,、運(yùn)用安排在一組課文或讀寫例話之后,，每個(gè)“積累運(yùn)用”大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀,，口語(yǔ)交際活動(dòng)。本冊(cè)的實(shí)踐活動(dòng)分別安排在第三,、七兩組中,。

“積累運(yùn)用”實(shí)際上是由原有“基礎(chǔ)訓(xùn)練”改變而來(lái)的，教材中不再安排字,、詞,、句的單項(xiàng)訓(xùn)練，而是在整合的訓(xùn)練中,，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

“積累運(yùn)用”中安排的第一項(xiàng)“讀讀背背”側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生在了解中華優(yōu)秀文化的同時(shí),，積累語(yǔ)言,；第二項(xiàng)“閱讀”，通過(guò)閱讀成語(yǔ)故事或其他短文,，豐富知識(shí),，開闊視野，增加文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力,；第三項(xiàng)“口語(yǔ)交際”，旨在交流互動(dòng)中提高口語(yǔ)交際的能力：第四項(xiàng)“習(xí)作”,，適當(dāng)降低了作文教學(xué)的要求,，減少了命題作文，增加了想象作文和寫應(yīng)用文的比重,，以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，提高應(yīng)用文的作文能力；“實(shí)踐活動(dòng)”,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性,、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力,。

由導(dǎo)讀到“積累應(yīng)用”,，體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的過(guò)程，由上一組教材到下一組教材,，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程,。

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

2,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)230個(gè)生字,，其中160個(gè)能讀準(zhǔn)子音,，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書寫,，會(huì)認(rèn)70個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)子音,，不要求會(huì)寫,。

3、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)意思,，特別是含義比較深刻的句子，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用,，學(xué)過(guò)用詞造句的方法,，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),，使他們成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文,，默讀要有一定的速度,，在閱讀課文的過(guò)程中，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句,，體會(huì)其表達(dá)效果,，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,，在交流和討論中敢于提出自己的想法，作出自己的判斷,，能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)資料,，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,，鼓勵(lì)探究形閱讀，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字,。

5,、口語(yǔ)交際

（1）能用普通話清楚明白地講述一件事情，討論問(wèn)題能講清自己的意思,。

（2）與人交流能尊重理解對(duì)方可,，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。

（3）聽他人說(shuō)話認(rèn)真耐心，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,，說(shuō)話要有禮貌,。

6、寫作

能抓住重點(diǎn)觀察事物,，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,，有一定條理,、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作作文和想象作作文，學(xué)寫讀后感和縮寫課文,，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改,，40分鐘能完成不少于400字作作文。

7,、實(shí)踐活動(dòng)

（1）對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是非善惡,。

（2）初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

（3）策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),，對(duì)策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。

8,、寫字

（1）硬筆書寫楷書,、行款整齊，有一定的速度。

（2）能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

1、要以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo),，以培養(yǎng)目標(biāo)為主旨進(jìn)行教學(xué),，保證教學(xué)不偏差。

2,、要在低中年級(jí)詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求,，加強(qiáng)對(duì)詞句的理解，積累和運(yùn)用的訓(xùn)練,，把三者有機(jī)地整合起來(lái),。

3、注意激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),、啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,，讓學(xué)生學(xué)到讀書、作文的方法,。

4,、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、學(xué)會(huì)讀書,。

5,、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng)中,，應(yīng)注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng),，爭(zhēng)取全面進(jìn)步。

6,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的習(xí)作環(huán)境。

7,、加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),，特別是毛筆字的書寫。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇五

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感,。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，具備了初步閱讀,、觀察和表達(dá)能力。

教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，“識(shí)字”,、“課文”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ),、成語(yǔ),、諺語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等。

１,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（１）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（２）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（３）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

２,、漢語(yǔ)拼音,。

（１）鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

（２）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

３,、識(shí)字寫字

（１）準(zhǔn)確認(rèn)讀４０６個(gè)生字,。

（２）掌握本冊(cè)課文安排的２７個(gè)常用偏旁。

（３）能按筆順正確書寫,，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

（４）掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美。

（５）養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、口語(yǔ)交際

(１)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。

(２)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

(３)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

5,、閱讀

(１)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（２）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用的詞語(yǔ)的意思,。

（３）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

（４）閱讀淺近的童話,、寓言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

（５）誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想像,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）1課時(shí)

識(shí)字1-4課10課時(shí)

課文1-11課35課時(shí)

識(shí)字5-8課10課時(shí)

課文12-23課36課時(shí)

綜合練習(xí)8個(gè)25課時(shí)

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本冊(cè)教材共有十五個(gè)主題單元:1、秋天2,、自立3,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)4、祖國(guó)5,、好奇6,、誠(chéng)實(shí)7、畫8,、書的世界9,、合作10,、丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(二)11、努力12,、考驗(yàn)13,、風(fēng)和水14、玩具和游戲15,、歲月,。其中第8單元《書的世界》為開放單元，第三,、第十單元《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》為歸類識(shí)字,。其它單元每單元有兩課主體課文（包含詩(shī)歌、兒歌）和語(yǔ)文天地,。語(yǔ)文天地主要有字語(yǔ)的學(xué)習(xí),、古詩(shī)文、聽故事,、講故事,、討論交流、搜集資料,、舉辦展覽,、學(xué)習(xí)查字典等內(nèi)容。

本冊(cè)分別在課本的第5,、19,、24、45,、102,、111頁(yè)安排了古詩(shī)學(xué)習(xí)（6首）,。而在第十一單元的語(yǔ)文天地則學(xué)習(xí)《三字經(jīng)選段》,。

查字典：語(yǔ)文天地的第一單元學(xué)生認(rèn)識(shí)字典,第二單元學(xué)習(xí)查字典,第四單元學(xué)習(xí)查找難檢字,第五單元學(xué)習(xí)查字典,怎樣查得快。并在第二,、四,、六、七,、九,、十一、十二,、十三,、十四、十五單元語(yǔ)文天地中安排了查字典的練習(xí),，幫助學(xué)生掌握,、鞏固部首查字法,。

第七單元的語(yǔ)文天地學(xué)生開始學(xué)寫留言條；第十一單元開始安排學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,，懂得如何默讀課文,。第九單元學(xué)習(xí)在討論中與同學(xué)合作；第十單元學(xué)生學(xué)記事,；第13單元學(xué)生交流記事本,；第十五單元學(xué)生學(xué)寫日記，遵循循序漸進(jìn)的原則,，讓學(xué)生懂得如何寫日記,，并養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,。

聽故事：《金斧子》,、《猴子兄弟蓋房子》

看圖講故事：《小朋友捉老鼠》,、《有趣的書》

語(yǔ)文綜合實(shí)踐：結(jié)合各主題單元來(lái)開展,，如第四單元《祖國(guó)》：在地圖上找到自己的家鄉(xiāng),，并用一件物品或畫片向同學(xué)介紹,；第八單元《書的世界》參觀圖書館或閱覽室,，看看人們是怎樣查找圖書的,；第十二單元《考驗(yàn)》提出一個(gè)保護(hù)環(huán)境“考題”,，看看怎么辦,，一星期后匯報(bào)“考試”結(jié)果；第十三單元《風(fēng)和水》聽天氣預(yù)報(bào)寫在小黑板上,；第十四單元《玩具和游戲》舉辦班級(jí)玩具展覽會(huì),。第十五單元《歲月》學(xué)生找一找歲月留下的痕跡。

討論交流：如何向爸爸媽媽表達(dá)自己的愿望,？用什么辦法可以找到自己需要或喜歡的書,？小兔不小心掉到坑里了，如何營(yíng)救,？

“金鑰匙”則是安排在每個(gè)單元的最后,，本冊(cè)共安排了6個(gè)金鑰匙，分別在課文的第6,、19,、47、86,、93,、103頁(yè)。主要是針對(duì)抄字句子,，識(shí)字方法等方面給學(xué)生以指導(dǎo),。

在本冊(cè)書的最后面還附有四個(gè)表：《認(rèn)字表》、《寫字表》,、《查字表》,、《常用部首表》,。而常用《常用部首表》則是由學(xué)生自己動(dòng)筆補(bǔ)充本學(xué)期新學(xué)的偏旁部首，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),。

1.通過(guò)閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價(jià)值觀等各個(gè)方面都得到發(fā)展,。

2.認(rèn)字475個(gè)，學(xué)習(xí)偏旁部首累計(jì)至70個(gè)左右,。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,，重點(diǎn)是利用漢字的表意特點(diǎn)來(lái)分析字形，并對(duì)認(rèn)字方法有個(gè)較系統(tǒng)的歸納整理,，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法來(lái)獨(dú)立識(shí)字

3. 學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

4. 喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

6. 能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

7. 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

8. 逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9. 對(duì)寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來(lái),。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。 能綜合運(yùn)用所學(xué)認(rèn)字方法,，在閱讀時(shí)能獨(dú)立認(rèn)字。

10,、學(xué)習(xí)寫留言條,，懂得留言條的書寫格式，并懂得運(yùn)用于生活中,。

1,、 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。注意學(xué)生在實(shí)踐中“感悟”,，體會(huì)漢字的特點(diǎn),，感受漢字之美。實(shí)現(xiàn)認(rèn)字過(guò)程中“情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向”。挖氣掘?qū)W生創(chuàng)造的潛能,。

2,、 要正確處理認(rèn)字、識(shí)字能力,、文字知識(shí)三者之間的關(guān)系,。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識(shí)是為多認(rèn)字,、快認(rèn)字和培養(yǎng)識(shí)字能力服務(wù)的。

3,、 利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),、恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過(guò)程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,，既是“認(rèn)字”，也是“寫字”的步驟,。

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,課后按時(shí)完成作業(yè),他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊(duì)。我班學(xué)生存在最大的問(wèn)題是書寫不認(rèn)真,，二年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段,，這學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的書寫習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)、及積累課內(nèi)課外知識(shí)的好習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。

（2）能給學(xué)過(guò)的生字注音節(jié),。

3,、識(shí)字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 432個(gè) 生字。會(huì)默寫出220個(gè)生字,熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右的常用偏旁部首,，能說(shuō)出其名稱,、表示的大概意思，能寫出偏旁部首和例字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

（3）學(xué)會(huì)用部首查字法查字典，認(rèn)字,，用拼音給生字注音,。查一個(gè)字時(shí)間不超過(guò)一分半鐘。能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫索引,。

（4）基本是能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音,、字義,。

（5）學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫字的目標(biāo)是寫對(duì),、寫好、寫快,。

4,、口語(yǔ)交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說(shuō)幾句完整,、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說(shuō)話,做到口齒清楚,語(yǔ)句完整,有禮貌。

（4）能運(yùn)用課文中的詞語(yǔ)口頭造句,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,，了解期大意。能背誦指定的課文,、詩(shī)文,。

(2)知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落,。

（3）愛讀書,，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文,。

(4)能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意,。

（5）參與課堂討論。

6,、寫作

(1)能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子,能理順錯(cuò)亂句子的次序,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物,寫幾句連貫的話。

（3學(xué)會(huì)用幾句話向家長(zhǎng)表達(dá)自己的愿望和想法,。

(4)能夠把句子續(xù)寫完整,，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求書寫完全正確。）

（5）學(xué)寫日記,，了解日記的書寫格式,，能自己寫5篇左右的日記。

（6）學(xué)會(huì)寫留言條,，知道留言條的格式,，并懂得運(yùn)用到生活中。

7,、語(yǔ)文綜合活動(dòng)：

參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng),。

1、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。

2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的閱讀、習(xí)作興趣,。

3,、根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，習(xí)作的方式，采用圖片,、視頻,、等直觀性教學(xué)，內(nèi)容多采用故事性,，情境性教學(xué),，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語(yǔ)。

5 ,、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、短短的段落，并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的'詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。

6,、學(xué)會(huì)學(xué)生識(shí)字方法,，從而學(xué)會(huì)自主識(shí)字。設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，如猜謎語(yǔ),、編口令、加偏旁,、減偏旁等等方法,，讓學(xué)生在游戲中、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。引導(dǎo)學(xué)生到生活中去識(shí)字。

7,、結(jié)合語(yǔ)文教材,，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將游戲唱歌,，猜謎語(yǔ),，表演等引入課堂出，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,。

8,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣：如課堂上的互幫互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人,，愿意與他人交流,、學(xué)習(xí)等。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇七

在新的學(xué)年里,，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,，以學(xué)習(xí),、貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

1。各樣以教研組為單位組織全體語(yǔ)文教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程的性質(zhì)和地位,，以正確的思想指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。

2,。各中學(xué)要繼續(xù)組織初一,、高一年級(jí)的教師在深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程有關(guān)精神的基礎(chǔ)上，用好新教材,，開設(shè)一定量的研討課,，共同切磋，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確保這個(gè)起點(diǎn)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

3,。遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性,，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的獨(dú)特體驗(yàn),。

1。各校語(yǔ)文組要組織教師特別近年來(lái)走上教學(xué)崗位的青年教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)抓好備課,、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查督促工作,，使實(shí)施常規(guī)成為所有教師的自覺(jué)行為,。

2。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)要求目標(biāo)明確,，思路清晰,；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,；在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生,，促使其語(yǔ)文能力的提高,。

3。結(jié)合新教材,，積極開展各類語(yǔ)文活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語(yǔ)文讀本,，想方設(shè)法為學(xué)生開辟閱讀空間,，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊,，素養(yǎng)全面,。

4。繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語(yǔ)文活動(dòng)（寫一手規(guī)范端正的漢字,，說(shuō)一口正確流利的普通話,，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確,、語(yǔ)言通順,、內(nèi)容充實(shí)的短文）。

關(guān)于課改工作,，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和水平,，要以科學(xué)研究的精神對(duì)課改中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究，特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究,、對(duì)“新課標(biāo),、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。

在前幾年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)落實(shí)課題研究,，不斷完善課題方案，提高作文教學(xué)質(zhì)量,。

1,。初三年級(jí)：

（1）發(fā)動(dòng)全體語(yǔ)文教師研究分析中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語(yǔ)文教學(xué)工作,。

（2）組織初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng),，使中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)有序進(jìn)行,。

2。高三年級(jí)：

（1）關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)校際交流,，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。

（2）結(jié)合四,、五月份的兩次模擬考試,，做好相關(guān)的閱卷、分析工作,。

1,。各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用,，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效,。

2,。學(xué)校對(duì)新上崗教師要為其配好指導(dǎo)教師,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長(zhǎng),。

3。開展各類專題研討活動(dòng),，充分發(fā)揮教師的群體力量,，為搞好語(yǔ)文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

4,。繼續(xù)加強(qiáng)與初中語(yǔ)文聯(lián)系組的交流活動(dòng),。

1。初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng),。（3月,、5月各一次）

2,。初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)研討活動(dòng),。（4月）

3,。高一語(yǔ)文研討活動(dòng)（時(shí)間,、地點(diǎn)待定）

4。高三語(yǔ)文活動(dòng)（2月,，震中）

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇八

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索;學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn),，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，使提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)和從容面對(duì)中考兩方面都能得以豐收。

1,、教學(xué)理念：語(yǔ)文新教材試點(diǎn)工作已經(jīng)開展多年,，有的年級(jí)已積累一定的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟新的教學(xué)理念,，讓研究型教學(xué)走進(jìn)課堂,，把教材上出新面目，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性得以提高,。

2,、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享,，力爭(zhēng)打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn)。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量,、目標(biāo)落到實(shí)處。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是的老師”,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施,，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語(yǔ)文課堂輸入新鮮的血液，讓語(yǔ)文的理念,、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù),。

4、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)?shù)募尤霃?fù)習(xí)內(nèi)容,，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練，以減輕第二學(xué)期復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān),，鞏固知識(shí),，強(qiáng)化能力。

5,、加強(qiáng)思想教育：把“和諧發(fā)展,，人世間文見長(zhǎng)”的校訓(xùn)貫穿在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué),、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志,，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀,、世界觀,。

1、兩周一個(gè)單元,，每單元作一次測(cè)試,，每月一次月考，月考題向中考靠近,，使學(xué)生熟悉題型,，每次考試作好質(zhì)量分析。

2,、一學(xué)期完成七篇大作文,。每周寫好隨筆。

3,、爭(zhēng)取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、默寫,。

4、初一語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

一,、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

以《初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念,以認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以閱讀和寫作為重點(diǎn),加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度,，努力創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,，增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣,。樹立科學(xué)的,、民主的,、開放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法,，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。

二,、從實(shí)際出發(fā),，制定切實(shí)可行的措施

今年的七年級(jí)學(xué)生狀況不容樂(lè)觀：基礎(chǔ)差，積累薄弱,，閱讀能力低下,，甚至無(wú)從下手，大部分學(xué)生閱讀沒(méi)方向,，不知道文章最的還是寫什么怎么寫這樣寫的好處,，因此閱讀在他們看來(lái)閱讀無(wú)跡可循，文言文也不懂得整體感悟和字詞積累,，作文更是不知道中心為何物,，不知所言。再加上學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，薄弱環(huán)節(jié)多多,，而且學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措,。學(xué)生因此,，本備課組經(jīng)過(guò)討論，在第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過(guò)學(xué)習(xí),，自己對(duì)比分析，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,，完成小學(xué)向初中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,，更好地適應(yīng)初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

三,、具體工作及主要措施

1.深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論和近年來(lái)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)文教學(xué)研究的新成果,、新經(jīng)驗(yàn)、新動(dòng)向,，切實(shí)改變課堂教學(xué)中陳舊的,、過(guò)時(shí)的方法，把語(yǔ)文教學(xué)同素質(zhì)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。要在教學(xué)之余，利用一切時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷提高自己,，每個(gè)教師都要按學(xué)校要求制定出業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃,。

2.備課組內(nèi)加強(qiáng)集體備課：堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，找出疑惑點(diǎn),。解決單元教學(xué)的要點(diǎn),、難點(diǎn)，并且及時(shí)反思上一階段的教學(xué),。備課組活動(dòng)圍繞“文本的細(xì)讀”這一大主題,，確定備課組教研活動(dòng)的小議題，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的困惑,。語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是：除參加縣校教研活動(dòng)以外的隔周三的下午1,、2兩節(jié)課。

3.充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用,。

4.進(jìn)一步規(guī)范備課,、上課、作業(yè),、測(cè)試,、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真檢查,，督促落實(shí)。

5.及時(shí)組織本備課組的教師參加縣校兩級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),，提高本組的整體水平。

6.充分挖掘本校優(yōu)秀教師資源,，加強(qiáng)老師之間的教學(xué)交流,，老師之間互相聽課達(dá)10節(jié)以上，互相學(xué)習(xí)與借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

7.開展賽課活動(dòng),，全組磨課備課,，上課聽課等方式提高大家的業(yè)務(wù)水平，盡可能走出教學(xué)的高原期。

8.做好關(guān)于命題的工作,，從擬卷到考試分析再到試卷分析,，盡可能提高大家的命題能力

9.加強(qiáng)對(duì)閱讀和寫作教學(xué)研究的力度，開展在閱讀教學(xué)中的有效策略研究,。

10,、配合校刊開展一些關(guān)于作文的活動(dòng),，倡導(dǎo)學(xué)生積極投稿,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們高尚的審美情趣,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇九

九年級(jí)是學(xué)校的窗口,，是檢驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時(shí)期。為了讓學(xué)生畢業(yè)時(shí)交一份滿意的答卷,，這是擺在每一位初三教師面前的課題,。為此，新學(xué)期伊始,，認(rèn)真地思索和總結(jié)了自己以往的語(yǔ)文教學(xué)的得與失,，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，特制定九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、時(shí)間方面：九年級(jí)教學(xué)時(shí)間短,，上學(xué)期要盡量結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊(cè)）的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗(yàn)看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科,，尤其是語(yǔ)文學(xué)科往往會(huì)被學(xué)生輕視。

2,、學(xué)生方面：九年級(jí)4班是本年級(jí)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，從上學(xué)期期末檢測(cè)的水平來(lái)看，本班整體水平較好,，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),。但語(yǔ)文視野狹窄，思想膚淺,，思維單一,，缺少靈活性和深刻性；閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力較強(qiáng)；做題不夠細(xì)心,，書寫有極少數(shù)同學(xué)缺少規(guī)范,。

3,、教材分析：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊(cè)書分六個(gè)單元,，包括五個(gè)現(xiàn)代文單元和一個(gè)文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會(huì)讀書”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。

遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生,，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),、技能和方法；培養(yǎng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言積累，注意語(yǔ)感培養(yǎng),，發(fā)展思維,，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,，使之成為四有新人,。

三、教學(xué)目的：

初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽說(shuō)讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛國(guó)主義教育,、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

1,、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，學(xué)生受到熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的教育,；了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想,；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育,；培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2、能利用漢語(yǔ)音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、學(xué)會(huì)課本中的讀讀寫寫生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，能正確書寫,。

4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）,。

6,、在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容,。默讀有一定速度,，讀后能提出問(wèn)題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問(wèn)題和別人討論,。

7,、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣,。

8,、認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話，了解主要內(nèi)容,。能用普通話清楚明白地講述一件事情,，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話有禮貌,。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。

9、留心周圍事物,，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物,，激發(fā)他們展開想象和幻想,。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來(lái),，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順,。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫日記,。

本冊(cè)共有25篇課文,，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng),。在語(yǔ)言訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升,。教材將課文分為六組，每組約4篇課文,。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”,，在每篇精讀課文后設(shè)“思考·練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”,，在每組課文后設(shè)“積累·運(yùn)用”,。

全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性、多樣性,、探究性,、開放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。全冊(cè)內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀,，寫作，口語(yǔ)交際,，綜合性學(xué)習(xí),，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀,，附錄等,，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題,。

第一單元：“詩(shī)海徜徉”,。五首詩(shī)內(nèi)容豐富，手法多樣,，語(yǔ)言精美,，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象,、聯(lián)想,，感受詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌,，讓學(xué)生熟讀至誦,，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、情感美、意境美和韻律美,。

第二單元：“思想風(fēng)采”,。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,；特點(diǎn)：演講口語(yǔ)性較強(qiáng)。

第三單元：“少年生活”,。小說(shuō),，抓住要素，揣摩語(yǔ)言,，不斷提高,。

第四單元：“求知與讀書”。議論文,，了解議論文的基本知識(shí),，閱讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí),；注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫作,。

第五單元：古代白話小說(shuō),。注意人物性格、情節(jié),，了解中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn),，正確理解古人，注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言,。

第六單元：史傳,。了解歷史，理解人物,；結(jié)合歷史,，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力,；辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物,；注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀,。

精讀課文是教材的主體,，是全書的重點(diǎn)。

1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練,。

2,、要繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5,、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀背背,、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng),、習(xí)作共四項(xiàng)

1,、認(rèn)真落實(shí)“自主合作探究”的教學(xué)形式。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

3,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

7,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，把握中考方向，多寫小作文片段作文,，統(tǒng)一安排,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

8、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，避免抄襲作業(yè)。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

11,、利用多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),、演講會(huì),、小辯論，鍛煉能力,，提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

周次：第1周------第4周

課時(shí)：24課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度：

1,、沁園春.雪 2課時(shí)

2、雨說(shuō) 2課時(shí)

3,、星星變奏曲 1課時(shí)

4,、外國(guó)詩(shī)兩首 2課時(shí)

5、出師表 3課時(shí)

6,、樂(lè)業(yè)與敬業(yè) 3課時(shí)

7,、紀(jì)念伏樂(lè)泰逝世一百周年的演說(shuō) 2課時(shí)

8、詞五首 3課時(shí)

9,、傅雷家書兩則 2課時(shí)

10,、致女兒的信 1課時(shí)

11、寫作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)、3課時(shí)

周次：第5周------第8周

課時(shí)：15課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度：

12,、故鄉(xiāng) 3課時(shí)

13,、孤獨(dú)之旅 1課時(shí)

14、我的叔叔于勒 3課時(shí)

15,、心聲 1課時(shí)

16,、寫作、一二單元綜合復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn) 3課時(shí)

21,、陳涉世家 4課時(shí)

22,、月考2課時(shí)

周次：第9周------第12周

課時(shí)：15課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度：

23、事物的正確答案不止一個(gè) 3課時(shí)

24、應(yīng)有格物致知精神 1課時(shí)

25,、短文兩篇 2課時(shí)

26,、中國(guó)人失掉了自信力了嗎 3課時(shí)

27、第四單元綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí)

28,、寫作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時(shí)

29,、月考 2課時(shí)

周次：第13周------第18周

課時(shí)：28課時(shí)

教學(xué)進(jìn)度：

30,、綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí)

31、,、智取生辰綱 3課時(shí)

32,、楊修之死 1課時(shí)

33、范進(jìn)之舉3課時(shí)

34,、香菱學(xué)詩(shī),、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí),、21陳涉世家 3課時(shí)

35,、唐睢不辱使命 3課時(shí)

36、隆中對(duì) 2課時(shí)

37,、出師表 2課時(shí)

38,、詩(shī)五首 2課時(shí)

39、期末考試 2課時(shí)

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十

初三二班共35名學(xué)生,，從整體來(lái)看,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(課堂聽講，記筆記,，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高,，根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出,，我班語(yǔ)文水平比較高。但也有部分學(xué)生(尤其是男生)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語(yǔ)文習(xí)慣(課外閱讀,、利用工具書、主動(dòng)積累素材,、寫日記等)尚未養(yǎng)成,，并且有四個(gè)同學(xué)口語(yǔ)表達(dá)及寫作本事極差，作文文理不通,，錯(cuò)別字到處俯拾即是,，病句隨處可見,。

本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。下冊(cè)主要包括愛國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,，生命主題的散文單元,、戲劇單元、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期),，也即最終階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的本事，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘,、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

(一)、閱讀

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2,、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有必須的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自我的視野,。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要資料，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,。

5,、在閱讀中了解敘述、描述,、說(shuō)明,、議論、抒情等表達(dá)方式,。

6,、了解詩(shī)歌、散文,、小說(shuō)等文學(xué)樣式,。

7、欣賞文學(xué)作品,，能有自我的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自我的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,，能說(shuō)出自我的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

8,、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí),、數(shù)據(jù),、圖表等)，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，并經(jīng)過(guò)自我的思考,，作出確定。

9,、誦讀古代詩(shī)詞,，有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自我的欣賞品位和審美情趣,。

10,、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本資料,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇,。

11、閱讀三至四部名著,。本冊(cè)要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆，還能夠根據(jù)自我的興趣愛好加以補(bǔ)充,。

(二),、寫作

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,，能根據(jù)表達(dá)的中心,，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排資料的先后和詳略,，條理清楚地表達(dá)自我的意思;學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文,，努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告。

2,、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次,，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。

四,、教學(xué)措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,、本事之間以及知識(shí),、本事,、情感之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶，培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

4,、作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫隨筆,，讀書筆記,，嘗試互批共批，以改促寫,，有效提高作文水平,。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)資料對(duì)不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

6,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫忙中下生提高,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。

8、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。

9,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹、新聞消息,、小故事,、成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)本事,。

(略)

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

本人擔(dān)任九年級(jí)（1）（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說(shuō)讀寫的綜合能力,，不少同學(xué)在期末考試中取得了可喜的成績(jī)。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)不夠理想,，有待提高，希望通過(guò)最后一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文知識(shí)有一個(gè)明確系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，力爭(zhēng)在今年的中考中,，語(yǔ)文科能取得滿意的成績(jī)。

完成九（下）六個(gè)單元的教學(xué),，并對(duì)初中三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使絕大部分學(xué)生在初中畢業(yè)語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試中，取得合格成績(jī),。

在語(yǔ)文積累方面,，能熟練使用《新華字典》，能認(rèn)清,、讀準(zhǔn)、寫對(duì),、理解常用漢字,。積累并會(huì)運(yùn)用常用詞語(yǔ),，借助所學(xué)知識(shí)仿寫或變換簡(jiǎn)單的句子。能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能準(zhǔn)確背誦默寫課標(biāo)推薦的50篇優(yōu)秀詩(shī)文的句,、段,、篇。了解課本中介紹的重要名著的基本內(nèi)容和相關(guān)常識(shí),。

在閱讀方面,，能理清文章脈絡(luò)，整體把握文意,，歸納文章中心,。了解敘述、描寫,、說(shuō)明,、議論、抒情等表達(dá)方式在文中的作用,。知道文中詳寫,、略寫的作用并作出分析。體會(huì)文中常見修辭方法的表達(dá)效果,。對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得,，能提出自己的看法和疑問(wèn)。能初步把握記敘,、說(shuō)明,、議論類文體和文學(xué)作品的閱讀特點(diǎn)，品味文中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,。掌握常見的文言實(shí)詞和虛詞,，正確翻譯淺易的文言文中的一些重要句子，初步領(lǐng)悟古詩(shī)文的內(nèi)涵,，從中獲得有益的啟示,。

在寫作方面，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,，感情真摯，思想健康,，內(nèi)容具體,，中心明確，結(jié)構(gòu)合理，表達(dá)力求有創(chuàng)意,，語(yǔ)言通順得體,，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范,，字跡工整,。能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)修改文章，做到文從字順

1,、,、精心備課，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)，課堂上提倡自主,、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí),，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書筆記,。批改要嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平,。

2、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，利用課余時(shí)間培優(yōu)輔后,，力爭(zhēng)整體提高。

3,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競(jìng)賽形式,。

4,、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表,、組長(zhǎng)的作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),。

5,、利用競(jìng)賽、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)、故事會(huì),、朗誦會(huì),、演講會(huì)辯論會(huì)等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

6,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。

7、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法,，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂(lè)學(xué),、好學(xué)、善學(xué),，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī),。

8、狠抓語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)的范圍,，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

（1）古詩(shī)文默寫,，要做到一分不失,。要把必考的詩(shī)詞印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生利用早,、晚讀的時(shí)間有計(jì)劃地安排背誦任務(wù),，讓學(xué)生一對(duì)一的過(guò)關(guān),，老師檢查，做到人人過(guò)關(guān),，再加上平時(shí)的檢測(cè),、月考等鞏固，保證古詩(shī)文默寫的一分不失,。

（2）語(yǔ)言綜合運(yùn)用,，注重語(yǔ)音、詞語(yǔ),、仿寫,、修辭、修改病句,、選詞造句等題型的訓(xùn)練,。可以把六冊(cè)書的生字詞印發(fā)給學(xué)生系統(tǒng)記憶,，把各地中考試卷相關(guān)的試題匯總起來(lái),，篩選，分解成“每周小測(cè)”,，每周抓一點(diǎn)落實(shí)一點(diǎn),，達(dá)到積累和訓(xùn)練的目的。

（3）非連續(xù)文本復(fù)習(xí),。這是變數(shù)最大的一個(gè)考點(diǎn),，主要涉及語(yǔ)言的表達(dá)及論述、語(yǔ)言的實(shí)踐運(yùn)用等方面,。因此,，復(fù)習(xí)時(shí)必須做到重點(diǎn)突破，再向兩個(gè)方向拓展,。重點(diǎn)突破的是要在“每周小測(cè)”這樣的練習(xí)中固定設(shè)計(jì)這類練習(xí),，達(dá)到一定量的積累。兩個(gè)方向的拓展,，一是關(guān)注20xx各地中考的新題型,、新思路，二是向生活拓展,，把一年來(lái)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題引入到語(yǔ)文課上來(lái),，作為練習(xí)材料或者考題本身。

9 ,、重視文言文的閱讀訓(xùn)練文言詞匯的理解積累,。對(duì)初中六冊(cè)語(yǔ)文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過(guò)關(guān)，重點(diǎn)要求學(xué)生能默寫一些重要的名段,、名句,，懂得文言實(shí),、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法,，領(lǐng)悟其內(nèi)涵,，從中獲得有益的啟示。

10,、重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí),。一是平時(shí)的閱讀積累，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，形成比較好的語(yǔ)感,。要引導(dǎo)學(xué)生形成這樣的閱讀習(xí)慣：判定文體，概括內(nèi)容中心,，賞析感悟。就是拿來(lái)一篇文章,，先讀一遍,，整體感知，快速地理解文章內(nèi)容再作賞析感悟,。簡(jiǎn)單說(shuō)就是把文章讀懂,。二是考點(diǎn)專題輔導(dǎo)?？纱致缘匕熏F(xiàn)代文閱讀的試題分成整體感知與信息提取概括類,、中心與情感概括概括類、語(yǔ)言品析作用好處類,、聯(lián)系生活感悟類這樣四個(gè)大的板塊,，其中還要再細(xì)分出若干小的考點(diǎn)，每一個(gè)考點(diǎn)都要指導(dǎo)學(xué)生形成比較穩(wěn)妥的答題思路和解題規(guī)范,，這樣,，基本上能保證學(xué)生不失大分，要做到完全不失分,，就又回到剛才第一方面的功夫上去了,。其實(shí)，也就是要教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法,，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路,，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個(gè)閱讀，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力,。

11,、名著閱讀積累。這是一個(gè)難點(diǎn),，學(xué)生往往失分較多,。原因一是讀書太少,，一是課文學(xué)得不扎實(shí)?？梢灾笇?dǎo)把一到六冊(cè)教材附錄中的名著導(dǎo)讀整理出來(lái),，分門別類加以歸納，形成一個(gè)知識(shí)圖表,，把書名,、作者、人物及特征,、主要事件,、作品主題、寫作特色等知識(shí)系統(tǒng)疏理,，強(qiáng)化記憶,。因?yàn)楝F(xiàn)在再要求學(xué)生去讀書、讀名著是很不現(xiàn)實(shí)的事,，這樣疏理之后可以起到事半功倍的效果,。

12、課外文言文,。其實(shí),，這部分與課內(nèi)相比反而容易了，只是要讓我們的學(xué)生能活學(xué)活用,，把在課內(nèi)形成的解詞方法,、翻譯句子的要求等轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)即可。但因?yàn)閷W(xué)生對(duì)陌生的東西會(huì)有畏懼感,，所以復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行一定量的訓(xùn)練還是非常必要的,。

13、寫作,。這是語(yǔ)文第三重點(diǎn),，也是最大的難點(diǎn)。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要想在中考取得好的成績(jī),，作文是關(guān)健,。的成敗就決定著中考的成敗。中考作文在常規(guī)要求之外,，有五條發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，就是加分的條件：情感真實(shí)，充滿心靈的感動(dòng),；具有想像力,，能引發(fā)人們的想像與思考；體現(xiàn)出較為深厚的文化底蘊(yùn),，有一定的思辨能力,；構(gòu)思新穎,，有創(chuàng)意；語(yǔ)文優(yōu)美,，富有獨(dú)特的個(gè)性,。因此作文的復(fù)習(xí)訓(xùn)練要以此作為發(fā)展方向，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,，并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評(píng)工作，特別要做好“話題作文”,、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練,。從中，還要解決作文的五大難題：書寫不工整,、立意不深入,、選材不新穎、結(jié)構(gòu)不規(guī)范,、語(yǔ)言無(wú)新意,。說(shuō)得簡(jiǎn)單一些就是解決作文的“深”與“新”兩大問(wèn)題。

14,、復(fù)習(xí)時(shí)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體,，注重實(shí)效,，要理論聯(lián)系實(shí)際，講練結(jié)合,，精講多練,，以練為主。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)講知識(shí)要點(diǎn),、題型,、思路、規(guī)律,、方法和學(xué)生中的難點(diǎn)問(wèn)題,。要求學(xué)生練要有計(jì)劃性、目的性,、針對(duì)性,。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性,、靈活性,。要合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每課時(shí)都要集中解決一個(gè)問(wèn)題,，并且要抓“突破口”,，不盲目“開快車”,。在專題知識(shí)的測(cè)試階段中，做好學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況并做好點(diǎn)撥,。

15、在綜合測(cè)試的階段中,，要做好知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺工作,。指導(dǎo)學(xué)生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規(guī)律來(lái),，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。突出“測(cè)——評(píng)——練——講”的模式。

16,、在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,，讓學(xué)生及時(shí)做好筆記，對(duì)于一些常見的錯(cuò)誤要做好歸納總結(jié),，力求要逐一解決,。

本學(xué)期時(shí)間較短，真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間,，中間還有“五·一”長(zhǎng)假,。要完成九年級(jí)下冊(cè)的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，時(shí)間非常緊,。因此，我對(duì)課文做了處理,，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。

第一階段：從2月25日到5月6日，完成新課的教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的同時(shí)自己進(jìn)行初步的全面的復(fù)習(xí),，并以每周小測(cè)的形式訓(xùn)練各類中考題型。

第二階段：從5月7日到6月3日,，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識(shí)點(diǎn),。

第三階段：從6月6日到6月10日，進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題檢測(cè)與點(diǎn)撥,，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高,。

第四階段：從6月11日到6月16日，進(jìn)行綜合測(cè)試與知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺,。以中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè),。

同時(shí)，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘,，向45分鐘要效益。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

語(yǔ)文是學(xué)習(xí),、工作,、勞動(dòng)、科研的第一位基礎(chǔ)工具,。有位名人說(shuō)過(guò),，一個(gè)人語(yǔ)文學(xué)得好，其它學(xué)科學(xué)得一般,，他的發(fā)展是無(wú)限的,，反之，他的發(fā)展是有限的,。

當(dāng)前,，隨著整個(gè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,，隨著加強(qiáng)和注重素質(zhì)教學(xué)這一命題的深入討論和廣泛實(shí)施,，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革已進(jìn)入了關(guān)鍵性的階段,。一個(gè)“大語(yǔ)文教學(xué)”概念已經(jīng)在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域占了主導(dǎo)地位,，這是語(yǔ)文教學(xué)面向世界、面向未來(lái),、面向現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。

高考語(yǔ)文試卷在近幾年內(nèi)進(jìn)行了大刀闊斧的改革,，這個(gè)指揮棒指揮著中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的深入。文化內(nèi)涵,，人文主義,，創(chuàng)新思維,，與生活、科技、時(shí)政等各方面的緊密結(jié)合,，將滲透到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)之中,。

我校的語(yǔ)文教學(xué)在近幾年內(nèi)取得了明顯的成績(jī)，青年教師正在茁狀成長(zhǎng),。一大批骨干教師在語(yǔ)文組涌現(xiàn)產(chǎn)生,。

1.以馬克思主義為指導(dǎo),，以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指針,，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)改革,，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.加強(qiáng)教科研活動(dòng)，濃厚教研氣氛，幫助青年教師先于學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好者，文學(xué)愛好者,，逐步達(dá)到所有教師在高中語(yǔ)文教學(xué)崗位上不光“能任”,，而且“愉快勝任”，做到教師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué),。同時(shí)，幫助一批“新秀”和“能手”脫穎而出,。

3.改進(jìn)課堂教學(xué),，變“大容量的地毯式教學(xué)”為“少而精的充滿文化內(nèi)涵的教學(xué)”；改進(jìn)作業(yè)布置,，變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“精選習(xí)題,，注重思維訓(xùn)練”，力爭(zhēng)讓學(xué)生在較輕負(fù)擔(dān)的前提下獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī),。

1.活躍備課組活動(dòng),，抓好常規(guī),，使每位成員投身其中，充分發(fā)揮主動(dòng)積極性,，在此基礎(chǔ)上相互切磋,，共同提高。

2.開拓學(xué)生視野,。發(fā)展學(xué)生智力,。開展以指導(dǎo)閱讀《語(yǔ)文報(bào)》為中心的課外閱讀活動(dòng)，做到“有目標(biāo),，有步驟,，有成效?！?/p>

3.高三教師人人承擔(dān)一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)資料匯編及擬訂競(jìng)賽試題的工作,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和梳理，并在全校各年級(jí)展開基礎(chǔ)知識(shí)專項(xiàng)競(jìng)賽,。(具體安排待定)

4.高一年級(jí)各班進(jìn)行書法訓(xùn)練,。

5.積極參加無(wú)錫大市作文競(jìng)賽，并結(jié)合《語(yǔ)文與寫作》雜志征稿活動(dòng),，高一,、高二年級(jí)努力選送優(yōu)秀作文。

6.充分發(fā)揮選修教材的作用,，高一年級(jí)指導(dǎo)閱讀“中國(guó)古代文學(xué)”前四單元和“現(xiàn)代文閱讀”前六課,；高二年級(jí)指導(dǎo)閱讀“外國(guó)文學(xué)欣賞”前二單元和“現(xiàn)代文閱讀”第九──第十二課；高三年級(jí)著重指導(dǎo)閱讀“語(yǔ)言訓(xùn)練”,。

7.組織教師(以高三任課教師為主),。探討“詩(shī)、詞,、曲欣賞”“科技說(shuō)明文閱讀分析”和“現(xiàn)代文閱讀分析”這高考三大塊的訓(xùn)練方法,，應(yīng)試方法和思維能力的提高方法，并能取得一定的成果,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

指導(dǎo)思想

全面落實(shí)黨的教育方針,，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì),。積極開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí),。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗,！

教材分析

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”,、“速讀”以外,，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形、義,。

3,、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位。

班情分析：我擔(dān)任的142,、143兩個(gè)班是同年級(jí)中的普通班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),，如142班的肖耀，143班的胡學(xué)禮,，寫作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的,。143班是本人接的班主任，要好得多,，142班必須花較大的力氣,。

具體措施：

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。

要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情感之間的聯(lián)系,。重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,，要精心備課,，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5,、 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

6,、 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

7、 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8、 優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

9,、 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、 利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),，故事會(huì)，朗誦會(huì),，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力,，提高興趣,。

11、 課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

12,、 組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用 。

13,、 組織采訪和調(diào)查至少一次,。

14、 做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

15、 教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

五、教學(xué)時(shí)間安排：

期中考試之前：教完第一,、二,、三五單元，

期中考試之后：教完第四,、六單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容

全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算,，共90課時(shí)，其中講讀課文16課計(jì)40課時(shí),，速讀課文14課計(jì)20課時(shí),，口語(yǔ)交際7個(gè)計(jì)7課時(shí) ， 綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí),，寫字安排6課時(shí),， 寫作共安排7次14課,，合計(jì)90課時(shí),。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文教研組工作，將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，落實(shí)學(xué)校的新一輪校本教研方案,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保我組語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階,，在xx年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃，并結(jié)合本組的實(shí)際,，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃,。具體如下：

以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革,。加強(qiáng)畢業(yè)班語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,，認(rèn)真研讀安徽省09年中考考綱,，關(guān)注我省中考語(yǔ)文命題走向;加強(qiáng)語(yǔ)文課題研究，以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí)，進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文課程,。

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體,。在十二中濃厚的教研氛圍中，我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,，勇于開拓學(xué)習(xí)空間,，拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)借助新一輪校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立新的備課理念,，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,，合理整合教學(xué)內(nèi)容，探討新教法,，進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量,。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，相互交流和學(xué)習(xí),，資源互補(bǔ),。

(3)借助學(xué)校電子期刊，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,，增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng)，樹立大語(yǔ)文'觀,。

2,、學(xué)習(xí)方式：

(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)校圖書室閱讀,。

(3)組織觀摩,。

(4)集體備課。

(二)加大教學(xué)研究力度,，淡化教研形式,，注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行,。

1,、改變教研課研討方式，主張教研課一課多上,，一課多評(píng),。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,，提高研究實(shí)效,。

2、利用各級(jí)部教學(xué)開放周,，開展好互相聽課,，互相評(píng)課的活動(dòng)。有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取集體外出聽課,，走到更廣闊的天地,，開闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見識(shí),、才略與膽略,。

高一語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

在本周我們即將結(jié)束這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),馬上會(huì)進(jìn)入緊張而又短暫的復(fù)習(xí)階段。面對(duì)即將到來(lái)的期末考試,如何讓學(xué)生在這短暫的時(shí)間內(nèi),能更好地鞏固一學(xué)期的所有內(nèi)容呢?我決定為復(fù)習(xí)教學(xué)做好以下的計(jì)劃與安排,并認(rèn)真落實(shí),。

1,、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,、總結(jié),舉一反三觸類旁通,。

2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平,、理解能力,。

1,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、利用查字典掌握大小寫,學(xué)習(xí)普通話,。

2,、識(shí)字、寫字,。

能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字,并能按筆順正確書寫,、默寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,能正確理解,、運(yùn)用這些生字,。學(xué)會(huì)用音序和部首查字法查字典。

3,、詞語(yǔ),。

本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè),能認(rèn)讀并聽寫詞語(yǔ),會(huì)造句,找出部分近義詞和反義詞,給詞語(yǔ)歸類,正確填寫量詞。

4,、句子,。

能區(qū)分句子是否完整,把不完整的句子補(bǔ)充完整。能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。會(huì)變換不同句式,會(huì)修改簡(jiǎn)單語(yǔ)病句子,會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào),。學(xué)習(xí)冒號(hào),、引號(hào)的用法。

5,、閱讀,。

段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn),通過(guò)訓(xùn)練,重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習(xí)默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。正確,、流利,、有感情地朗讀課文,熟練背誦指定的課文,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思。復(fù)習(xí)三種順序:時(shí)間順序,、事情發(fā)展的順序,方位順序,。

6、口語(yǔ)交際

能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容,做到語(yǔ)句完整,意思連貫,。

7,、習(xí)作。

能把自己看到的,、聽到的,、想到的、做過(guò)的寫清楚,、寫具體,能按指定的要求寫作文;在寫作過(guò)程中能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。盡量不寫錯(cuò)別字。

1,、正確書寫,、聽寫生字詞、成語(yǔ),。

2,、古詩(shī)背誦、積累名言警句,。

3,、閱讀訓(xùn)練。

4,、口語(yǔ)交際練習(xí),。

5、習(xí)作練習(xí),。

復(fù)習(xí)期間的一個(gè)總原則是"落實(shí)雙基,立足創(chuàng)新",?；A(chǔ)知識(shí)是小學(xué)語(yǔ)文的生命,如果丟掉了它,就猶如瞎子失去了盲杖——無(wú)從下手。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)教學(xué)中,對(duì)學(xué)生字詞句段的要求可能會(huì)更多些,更好時(shí)些,與此同時(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)閱讀的理解完成,以及對(duì)作文的格式和內(nèi)容上切實(shí)下一定的功夫,。,。

1、生字詞的復(fù)習(xí),。主要以聽寫為主,讓學(xué)生九成過(guò)關(guān),。先抄寫識(shí)記,再互相聽寫,最后教師檢查督促,每天聽寫一個(gè)單元。錯(cuò)了的必須再次抄寫,聽寫,然后結(jié)合一些生字詞題型,講解做題要領(lǐng),。

2,、句的復(fù)習(xí)。對(duì)句式的轉(zhuǎn)換加強(qiáng)方法的指導(dǎo),把方法運(yùn)用到不同的句子當(dāng)中;標(biāo)點(diǎn),、病句也找準(zhǔn)學(xué)生最頭痛的地,對(duì)癥下藥,加強(qiáng)訓(xùn)練,讓學(xué)生人人過(guò)關(guān),。

3、閱讀的復(fù)習(xí),。首先寫景,、記事、寫人,、寓言等文體為例,多設(shè)計(jì)一些相關(guān)的題型,讓學(xué)生著重體會(huì),遇到此類的題,如何解答,解題的方法和技巧,及要求,教師要講解到位,。

4、作文的復(fù)習(xí),。結(jié)合閱讀訓(xùn)練,再讓學(xué)生仿照范文之體例,或自己的習(xí)作加以修改完成,。

5、積累的復(fù)習(xí),。包括名人名言,對(duì)聯(lián),古詩(shī)句等,易分散分類復(fù)習(xí),并且與默寫相結(jié)合起來(lái),。

1.先按單元復(fù)習(xí)(5天)。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè),最后教師點(diǎn)撥,。

2.再歸類復(fù)習(xí)(5天),。可以按詞語(yǔ),、多音字、近義詞,、反義詞,、句子、課文內(nèi)容填空,、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí),。教師主要是通過(guò)檢測(cè),反饋不足,重點(diǎn)講解。先按單元復(fù)習(xí),。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè),最后教師點(diǎn)撥,。

3.最后綜合復(fù)習(xí)(3天),。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)考試。

總之,我們以教材為主,教學(xué)資料為輔,多舉教材中的實(shí)例進(jìn)行復(fù)習(xí),。選擇一些切合學(xué)生實(shí)際,訓(xùn)練項(xiàng)目明顯的題型作為運(yùn)用練習(xí)之用,。注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。讓每節(jié)課都是快樂(lè)的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的,。

最后,祝愿我們?nèi)昙?jí)學(xué)生在這次期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)!