在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇一

我們班共有xx個(gè)學(xué)生， 其中女孩xx個(gè),， 男孩xxx個(gè),。這是一群聰明可愛(ài)的孩子,， 在這一學(xué)期里，他們來(lái)到一個(gè)新的集體,，并很快融入這個(gè)集體,；在這里他們結(jié)識(shí)了很多新的朋友， 也學(xué)到很多新的知識(shí),；他們逐漸適應(yīng)了中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏,， 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣也日益改善。 這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體,， 這是一個(gè)積極向上的集體,，這是一個(gè)不甘落后的集體。

1 常規(guī)管理比較到位： 開(kāi)學(xué)4個(gè)月來(lái),，我們班被連續(xù)4次評(píng)為“綠色安全文明班”,， 學(xué)生考勤情況很好， 只有一個(gè)同學(xué)因睡過(guò)頭而遲到一次,。 學(xué)生的儀容儀表也不錯(cuò),， 校服、頭發(fā),、書(shū)包都合格,， 只是少數(shù)同學(xué)學(xué)生證有丟失現(xiàn)象。自習(xí)課的紀(jì)律也不錯(cuò),， 沒(méi)有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè),。 衛(wèi)生板報(bào)更是經(jīng)常被加分表?yè)P(yáng)。當(dāng)然這一切主要?dú)w功于我這群可愛(ài)的學(xué)生和他們的家長(zhǎng),，因?yàn)樗麄兌己茉敢馀浜衔业墓ぷ鳌?/p>

2 班會(huì)課效果不錯(cuò)：對(duì)于初一的學(xué)生,，思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成非常重要， 班會(huì)課正是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時(shí)機(jī),，所以每周一次的班會(huì)課我都會(huì)選定一個(gè)和學(xué)生的生活密切相關(guān)的主題,，精心備課， 并制作精美課件,，讓學(xué)生在討論交流中思想得到提高,。

3 和家長(zhǎng)溝通頻繁：家長(zhǎng)是孩子的第一任老師， 家庭教育對(duì)孩子的影響是不可忽視,。因此我比較喜歡和家長(zhǎng)聊天,，交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。本學(xué)期我主要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，電話,，家訪，家校通和家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，對(duì)于班內(nèi)每個(gè)遇到問(wèn)題的學(xué)生我都會(huì)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，交換意見(jiàn),。在此， 我非常感激我的每一位學(xué)生家長(zhǎng),，因?yàn)樗麄兌妓刭|(zhì)很高,，每一次交流都比較愉快，他們也給了我很大的信任,，沒(méi)有他們的支持,，我的工作會(huì)更加辛苦。

4 以身作則： “身教”勝過(guò)“言教”,，老師應(yīng)該是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)榜樣,。這一學(xué)期，我可以自豪地說(shuō),，“我要求學(xué)生做到的,，我自己提前都做到了?！?只要學(xué)生在,，我肯定在（特殊情況除外）。我要求學(xué)生尊敬老師,，我也尊重他們的想法,；我要求他們誠(chéng)實(shí)守信，我也會(huì)把自己的想法坦白地告訴他們,，不管批評(píng)還是表?yè)P(yáng)我都會(huì)講明道理,； 我要他們認(rèn)真聽(tīng)課，也要求自己精心備課,；我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè)；也時(shí)刻提醒自己要認(rèn)真批改作業(yè),，及時(shí)反饋,。我做到了公平的對(duì)待每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生,，不管他的成績(jī)好還是壞,。

5 學(xué)習(xí)呈進(jìn)步趨勢(shì)： 一學(xué)期來(lái)，我班絕大多數(shù)科目呈進(jìn)步趨勢(shì),，大多數(shù)學(xué)生能夠理解老師對(duì)學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求,，樂(lè)意接受老師的教育和指導(dǎo)。更為幸運(yùn)地是,，我們各科的老師都很敬業(yè),，教學(xué)水平很高。我們成績(jī)的進(jìn)步離不開(kāi)他們的努力,。

個(gè)人魅力：我希望自己能夠具有一種獨(dú)特的魅力,，讓學(xué)生既喜歡你,，愿意把心里話告訴你；又尊敬你,，把你當(dāng)做真正有威嚴(yán)的老師,。 魅力是一種由內(nèi)而外的東西，需要長(zhǎng)期的積淀,。 我還要加油,。

對(duì)于中間層的學(xué)生關(guān)注不夠：班上總有一部分學(xué)生，很容易被老師忽視（ 其實(shí)不是真的忽視）,，很多時(shí)候他們是沉默的,，既不愿意和老師過(guò)多交流也不會(huì)給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進(jìn)步潛力最大的學(xué)生,，但由于時(shí)間關(guān)系總是很少和他們單獨(dú)交流,。以后要提高工作效率，多關(guān)注他們,。

表?yè)P(yáng)學(xué)生不夠：做為班主任,，看學(xué)生總是有些挑剔，其實(shí)很多時(shí)候他們表現(xiàn)還是不錯(cuò),，但自己對(duì)他們的表?yè)P(yáng)卻有些吝嗇,。以后慷慨點(diǎn)，該表?yè)P(yáng)的及時(shí)表?yè)P(yáng),。

班干部的培養(yǎng)有待加強(qiáng)：可能是總覺(jué)得他們太小了,，很多事不太放心，總是親力親為,，班干部的管理作用有些削弱,。以后學(xué)生能做到的就讓他們自己去做，班干部能做的也盡量放手,。

回頭看看,，有得有失，有喜有憂,，在今后的工作中,，我有信心做的更好！

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇二

本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二(1)班的班主任工作,。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：

第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問(wèn)題,。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個(gè)性是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，如劉牛,、唐華等學(xué)生常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，行為上出現(xiàn)偏離,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)范,，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué),、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行用心教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題,。同時(shí),，用心開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

第二,，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì),、演講會(huì),、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者用跟部分學(xué)生談心地方式,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí)，在課堂提問(wèn),、聽(tīng)寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過(guò)加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的潛力,。

第三，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問(wèn)題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

個(gè)性是在新學(xué)期開(kāi)始,，班級(jí)中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到,、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出詳細(xì)說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)用心在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng),，及時(shí)關(guān)注這類問(wèn)題，共同解決,。

與此同時(shí),，用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生狀況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法,，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式用心同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生狀況,，并及時(shí)的了解,、掌握學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四,，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力,。同時(shí)將權(quán)利下放,，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，用心發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力,。

當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)潛力層次不一,，落后面大,，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī),。

#22971初中班主任教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期的工作中,，能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己,。愛(ài)崗,、敬業(yè)，熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生,，能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生,。根據(jù)學(xué)校的精神，初二學(xué)生的特點(diǎn),，本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃，并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行,?？偨Y(jié)本學(xué)期工作特點(diǎn)如下：

1、一學(xué)期里能夠堅(jiān)持及時(shí)到崗,，做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班,。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，觀察班內(nèi)變化,，耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作,。

2、在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛(ài),，對(duì)后進(jìn)生不有偏見(jiàn),，一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)生互幫互助活動(dòng),，樹(shù)立好的班風(fēng),。

3、信任,、支持班干部的工作,，發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4,、充分發(fā)揮家庭的作用,。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系尤為重要，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作,。

5,、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào)，全面掌握班級(jí)情況,，及時(shí)處理,。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育,。

班主任的工作無(wú)小事,。工作中，我總會(huì)從多方面多角度思考問(wèn)題,，力求把每件事做到,。盡管如此，仍會(huì)存在不足,，所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足,，爭(zhēng)取更好。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇三

班主任工作千絲萬(wàn)縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休,、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用、扶持,、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力,。深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，指出教育其不足,、授之建議與方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開(kāi)座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo)；充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).,。通過(guò)堅(jiān)持不懈的經(jīng)營(yíng)，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn),。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng),，擒賊先擒王,，促使如陳德愈、黃堯,、林士舉等一批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話,、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六,、積極、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)（組）召開(kāi)的各種會(huì)議,，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù),、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

七、在做好本職工作的同時(shí),，本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂(lè)于助人。作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之，班級(jí)管理需要抓好突破口,，班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛(ài)心,、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。擔(dān)任班主任多年來(lái),，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之,，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命?。?/p>

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇四

隨著中考的結(jié)束,，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲,。回首半年中,，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂(lè)在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都十分大,，看著自我三年的學(xué)生,，平安歡樂(lè)地走出學(xué)校，奔向新的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心,，以教學(xué)為中心,，開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲,。

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，活動(dòng)多,。所以在開(kāi)學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一齊算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自我的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里，我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開(kāi)學(xué)至今，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，同學(xué)們對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

九年級(jí)是初中的最終一年,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。應(yīng)對(duì)中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，所以最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望,，相信自我，我能行,。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,，所以在學(xué)期初必須要制定自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且必須要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。每次模擬考試之后，針對(duì)學(xué)生中的提高,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

毋庸回避，此刻學(xué)生的自我管理本事很差,，也許,，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自我的毅力來(lái)堅(jiān)持,，所以就要采取必須的措施,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表,，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、休息時(shí)間;然后,，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自我的機(jī)會(huì),。

我認(rèn)為,，九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型,，覺(jué)得已經(jīng)是最終一學(xué)期了,，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn),，得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取，千里之堤,，潰于蟻穴,，小錯(cuò)不戒，必鑄大錯(cuò),。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死,。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,，內(nèi)心渴望別人把自我當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動(dòng),。我的原則是：

①提高的、優(yōu)秀的必須要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，而做錯(cuò)了則必須要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自我的行為負(fù)責(zé),。

②就事論事,，事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),，事情過(guò)后,，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的,，錯(cuò)誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法,，還是可行的,，學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌，胡作非為,，也不會(huì)一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),，對(duì)事情有自我的確定和理解,，有強(qiáng)烈的表達(dá)自我觀點(diǎn)的欲 望，所以在班級(jí)管理中,，必須充分發(fā)揚(yáng)民主,，尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉,、班級(jí)各種制度的制定,，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同,。

九年級(jí)，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自我負(fù)責(zé)做起,，養(yǎng)成愛(ài)他人,、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,。

在實(shí)際工作中,，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞教師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并進(jìn)取教育引導(dǎo),。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,，同學(xué)生交流談心,，排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了九年級(jí),，應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。僅有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能進(jìn)取拓展提升自我,，取得長(zhǎng)足的提高。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，進(jìn)取進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，團(tuán)體便沒(méi)有活力,，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班團(tuán)體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、防止偏科,，全面發(fā)展,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，堅(jiān)持與各學(xué)科教師密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情景,，和科任教師一齊為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫忙偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇五

班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級(jí)的全體學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)為全面發(fā)展,、具有較高社會(huì)化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,。作為無(wú)極實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名新的老師,，并且擔(dān)任班主任我也有許多收獲。如今,，學(xué)生聰明而成熟?，F(xiàn)在上網(wǎng)聊天、交友,、出走,、短信、早戀等行為在初中生中是非常常見(jiàn)的,。他們有自己的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學(xué)生非常強(qiáng)勢(shì)的管理學(xué)生，勢(shì)必會(huì)引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng),。因此,，根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的新特點(diǎn)，當(dāng)好一個(gè)新時(shí)期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學(xué)會(huì)的問(wèn)題,。對(duì)于班組人的工作，總結(jié)如下：

現(xiàn)在的學(xué)生比較有個(gè)性總是遵從自己真實(shí)的想法行動(dòng),。學(xué)生只要喜歡一個(gè)老師,，就會(huì)接受他的話，愿意聽(tīng)他的課,。所以想要一個(gè)學(xué)生聽(tīng)話和認(rèn)真上課,，就必須有自己的魅力，當(dāng)然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面,。首先要認(rèn)真的備課,，與時(shí)俱進(jìn)地更新知識(shí)。陳舊的知識(shí)就像繁瑣無(wú)趣的活動(dòng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。講好每一堂課,，和學(xué)生打成一片，遇到不會(huì)的題,，不要搪塞,，承認(rèn)不會(huì)，課下再找機(jī)會(huì)弄懂在和學(xué)生一起分享,。自信,、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng),，這是我的特點(diǎn),。我希望學(xué)生也能學(xué)會(huì)這些，能夠先科快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí),。多理解,、多鼓勵(lì)，少批評(píng),。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過(guò)多的說(shuō)教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了,，否則,，只能起到相反的效果。要成為學(xué)生信任的人,，與學(xué)生建立信任的橋梁,，讓學(xué)生感受到老師的威嚴(yán)、老師的人格魅力,，老師是一個(gè)說(shuō)到做到的人,！與其高談闊論，不如務(wù)實(shí)管用,，以身作則,，做學(xué)生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀,。多站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考一些問(wèn)題會(huì)有不同的收獲,。我感謝這里的學(xué)生讓我明白，要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看待許多問(wèn)題,，對(duì)他們應(yīng)該給予他們無(wú)微不至的關(guān)心,，平等的看待他們，傾聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,，及時(shí)給予他們做心理疏導(dǎo),。

制定班規(guī)要有原則、有技巧,。我們都知道在團(tuán)體中,，想要整個(gè)團(tuán)體都和諧發(fā)展，必須做到民主和公正,。民主和公正是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的靈魂,。在班級(jí)這個(gè)團(tuán)體中，無(wú)論每個(gè)成員都是重要的部分,，每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利為班級(jí)服務(wù),，為班級(jí)出謀劃策,。每個(gè)成員都是平等的，無(wú)論成績(jī)?cè)鯓?。即使成?jī)不好,，在集體中仍然可以學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),，學(xué)會(huì)與人相處,，他們都為整個(gè)班級(jí)付出了。其次,，要讓班規(guī)在實(shí)際操作中具有可行性,。一個(gè)班規(guī)制定并不是擺設(shè)，并不是給學(xué)生和家長(zhǎng)看的,。而是要有實(shí)際的意義,，在具體的時(shí)間和日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中有明確的規(guī)定和指導(dǎo)作用。比如上課不認(rèn)真聽(tīng)課,，不按時(shí)完成作業(yè),、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會(huì)方便而達(dá)到目的。再者,，班規(guī)要賞罰分明,，重視獎(jiǎng)勵(lì)，也不能忽視懲罰,。過(guò)多的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)讓獎(jiǎng)勵(lì)失去效力,，過(guò)多的懲罰這會(huì)讓整個(gè)班集體像一個(gè)“監(jiān)獄”。但是同樣也不能沒(méi)有懲罰,，沒(méi)有懲罰,，班規(guī)形同虛設(shè)，學(xué)生錯(cuò)了也不知反省,。例如,，考試進(jìn)步可以發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)退步了,，要要求學(xué)生反省,，并做出未來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和規(guī)劃。

“夢(mèng)想,，是海面上冉冉升起的紅日,；是荊棘中一枝高傲的紅梅；是雪落枝頭的一抹抹翠綠,；是手心中緩緩流逝的沙,，隨著歲月的溜走，不復(fù)以往,?！币豁?xiàng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是必不可少的,，但是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西。所以夢(mèng)想對(duì)于學(xué)生的未來(lái)具有重要的意義,，幫助學(xué)生樹(shù)立夢(mèng)想也是班主任該做的事情,。給學(xué)生開(kāi)展《我的夢(mèng)想不是夢(mèng)》的主題班會(huì)，讓學(xué)生自己到底想要的是什么,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和夢(mèng)想。有了夢(mèng)想,，在前進(jìn)的路上才不會(huì)迷茫,，不會(huì)失去目標(biāo)和希望。

做一名合格的班主任是每個(gè)班主任的夢(mèng)想,，頂崗雖然結(jié)束了,，但是未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我等待更多的挑戰(zhàn),！

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初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇六

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。所以說(shuō)，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密,。下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己一年的工作總結(jié),。

1.作為一個(gè)班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生,，已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,，所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生,，真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生,，去感染學(xué)生,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈,。在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,，增強(qiáng)師生情感交流,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。起引感情上的共鳴,，拉近教師與學(xué)生的距離,。

2.要建立一個(gè)好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為,。

在每學(xué)期初,，會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,，制定班規(guī),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī)，沒(méi)有嚴(yán)格的行為規(guī)范,，學(xué)生在思想品德,、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空,，就不可能有好的班風(fēng),。制定班規(guī)時(shí)，實(shí)行廣泛的民主,，先由班,、團(tuán)干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生,，組織大家反復(fù)討論,，收集、整理大家的建議和意見(jiàn),，然后定稿,。班規(guī)的內(nèi)容不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容,。班規(guī)具體,，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法,、清潔承包責(zé)任制,、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制,、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào),、班級(jí)日記人人記”等等。通過(guò)制定規(guī)范化,，制度化,，經(jīng)常化的班規(guī),，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強(qiáng),，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范,，建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的,。

3.在教育學(xué)生中不失時(shí)機(jī)地賞識(shí)學(xué)生,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生。

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng),。學(xué)生也是一樣,。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人,，會(huì)有成就感,。我們?cè)诠ぷ髦心芗皶r(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),，使他充滿自信,，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑,。例如：對(duì)那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛(ài),、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì),，更需要信心,。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng),。要鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺(jué)得自己一無(wú)是處,。在鼓勵(lì)時(shí)不要嘲諷譏笑學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,，經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心,，這就是我做班主任的職責(zé)。

對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn),、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤,，要給予真誠(chéng)、熱情,、嚴(yán)肅的批評(píng),、教育和幫助，而決不能歧視,、諷刺和挖苦,，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的行為習(xí)慣,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng),。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,，充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做,，如：主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì),、班干選舉及班級(jí)日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事能力,。

5.安全工作,。

歷來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù),。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,，從學(xué)生的安全意識(shí),，校園安全，飲食安全,，交通安全,，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,，并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì),。

回顧一年的工作，有辛苦,，也有欣喜,，但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的肯定,，我也不會(huì)因此而滿足，我深知,，成績(jī)屬于過(guò)去,，前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，再接再厲,，奮發(fā)圖強(qiáng),，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇七

李新中學(xué)20xx級(jí)xx班組建至今,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中,，已經(jīng)度過(guò)了整整兩年充實(shí)又緊張的學(xué)習(xí)生活。

在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí),，經(jīng)過(guò)全體教師和全班同學(xué)的共同努力,，我班在各方面都取得了顯著成績(jī),，在全年級(jí),、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響,。

20xx年，在師生的共同努力下,，李新中學(xué)20xx級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1,、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮,、成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)，班級(jí)總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列,，大型考試中年級(jí)前100名平均要在20人以上,。80％多的同學(xué)在歷次考試中，校名次一直在進(jìn)步,。趙晨晨,、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績(jī)，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的品牌,。

2,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化一直穩(wěn)居年級(jí)前列,，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績(jī)；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。其中萬(wàn)洪陽(yáng)同學(xué)拾金不昧,，將撿到的100多元現(xiàn)金及時(shí)交到政教處，通過(guò)學(xué)校在第一時(shí)間找到失主,，受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià),。

3、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成績(jī),，校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),，歌唱比賽獲得二等獎(jiǎng)，積極參加團(tuán)委組織的“書(shū)畫(huà)節(jié)”,，獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次,。

4、我班xx,、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào),；xxx同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào)。年終表彰中,，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào),，xxx、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào),。

5,、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績(jī),，以巨大優(yōu)勢(shì),，在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部（總支）中脫穎而出,，與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部,、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰,。

成績(jī)的取得離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開(kāi)各位老師的相互配合,，更離不開(kāi)五十位同學(xué)的刻苦努力,。成績(jī)的背后也有失敗也有很大不足，在學(xué)生即將走上高考考場(chǎng)的150天里,，我一定及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx級(jí)12班期待中的輝煌。

初中班主任述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)篇八

這一學(xué)期我跟隨著大部隊(duì)一起分擔(dān)著七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我從教不久,，經(jīng)驗(yàn)還不足，王老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理的方法,，也讓我從中收獲了一些體會(huì)：

1.要正確引導(dǎo)班級(jí)論

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,。根據(jù)社會(huì)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，該否定的就否定,，并給予批評(píng)和教育，對(duì)事不對(duì)人,，要在全班級(jí)形成一種能夠扶持正氣,，仲?gòu)堈x制止錯(cuò)誤思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體論,，這種論不能只由我們單向灌輸,，而是要建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)受到壓制,。這樣才能使學(xué)生在使他們?cè)诘隆⒅?、體,、美、勞全面發(fā)展中茁壯成長(zhǎng),。

2要抓好班級(jí)的學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，是班集體的生命線，是促進(jìn)班級(jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力,。班級(jí)的主流是好好學(xué)習(xí),、天天向上,。便可以有效地增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先,，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo),，可以是班主任給他們定指標(biāo)。也可以自己定指標(biāo),，如第一次考試達(dá)到多少名,，第二次又達(dá)到多少名。使其朝著既定目標(biāo)努力,，但這個(gè)目標(biāo)定的不能太高,，要讓他有了目標(biāo)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，稍加努力便可達(dá)到,。

班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和實(shí)施者，班主任不僅需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,，更需要具備一定的組織管理能力，引導(dǎo)學(xué)生們朝著即定目標(biāo)努力,，在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比,、學(xué)、趕,、幫,、超，人不可以有傲氣,，也不能沒(méi)有骨氣,，要首先懂得：學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥,，勝不驕,、敗不餒?？嫉谝还倘还鈽s,，成績(jī)不佳，也不一定沒(méi)出息,，但是 如果自暴自棄,，甘于落后，那就一定會(huì)被社會(huì)遺棄!要讓學(xué)生懂得：知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,，必須實(shí)事求是,，制止考試抄襲，如果作不了弊以后再考試就不掂記抄了,，平時(shí)也就能認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，所以要嚴(yán)格考核,。杜絕舞弊行為。信心是成功的階梯,，要讓學(xué)生相信自己一定能行!增加他們的自信心,，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步，俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒,。嚴(yán)字當(dāng)頭,，才可能學(xué)到真正的知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生多問(wèn),，多提為什么?使學(xué)生養(yǎng)成善思好問(wèn)的習(xí)慣。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān),，讓學(xué)生獨(dú)立思考,，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力，作業(yè)是知識(shí)的實(shí)踐,。所以作業(yè)不交,，遲交或抄襲是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的幾大障礙，對(duì)于練習(xí)冊(cè)要不定期檢查,，進(jìn)行監(jiān)督,，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，科學(xué)分配課余時(shí)間，有效深化課內(nèi)知識(shí),，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí),，久而久之，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)日漸上升,。 在以上幾方面花大氣力，多做工作,，堅(jiān)持不懈,，班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成，班級(jí)成績(jī)會(huì)步步升高,。

3,。與課任教師齊抓共管

要管理好一個(gè)班級(jí),，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的,，班主任的工作如果沒(méi)有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的,，在管理班級(jí)時(shí),，始終與任課老師緊密合作,。班級(jí)管理可以說(shuō)是一個(gè)系統(tǒng)工程，社會(huì)風(fēng)氣,，學(xué)校風(fēng)氣,，甚至是社會(huì)的穩(wěn)定，地方居民的收入,，都可能影響到學(xué)生,做為班主任,，要想管理好一個(gè)班級(jí),一定要協(xié)調(diào)并處理好社會(huì)、學(xué)校,、班級(jí),、老師、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系,，最重要的是各方面的支持與合作,。

除了班級(jí)管理之外，我還參加了各種區(qū)里組織的文藝活動(dòng),，參加了青年教師匯報(bào)課的展示,，從中汲取了很多營(yíng)養(yǎng)，為我今后在學(xué)校的各項(xiàng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊(yùn),。

以上就是我這一學(xué)期所收獲,，在今后的道路中，我還會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，腳踏實(shí)地的繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),。