無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

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為人師表立德樹人的精彩演講稿900字1

??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

??大家好,！

??發(fā)展到今天，世界正走向全球化,、信息化,、市場化、民主化,，科教興國戰(zhàn)略,、可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略在我國全面實行，各行各業(yè)的建設(shè)需要外向型,、復(fù)合型,、合作型、創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才,。這樣的發(fā)展背景給廣大教師帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇,。這樣的教育思想觀念的轉(zhuǎn)變給一線教師帶來了新的沖擊和思考。教師如何做,，才能為人師表,、勝任自己的崗位呢？怎樣做,，才能成為一名優(yōu)秀的,、卓越的教師呢？

??教師,，首先需樹立樂觀的人生觀,，新型的人才觀，確信教師職業(yè)是使自己和人類都變得更加美好的職業(yè),，教師以其創(chuàng)造性的勞動去成就學(xué)生的同時,，也在創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的人生價值與社會價值，并在美妙的,、創(chuàng)造性的勞動過程中,，享受教師本身與學(xué)生生命力煥發(fā)出的歡樂與活力，感受“教學(xué)相長”的幸福,，這樣,，教師職業(yè)無論面對怎樣的挑戰(zhàn)，仍是太陽底下最光輝的職業(yè),。

??教師,，其次需積極地,、辯證地看問題，從當(dāng)前的狀況來看,，教師工資收入不高,，很難成為經(jīng)濟上的富翁，然而,，教師是精神樂園的守望者,，課堂是教師辛勤勞作的樂園，也是收獲愉悅的樂園,，教師,，在自己的樂園里投入多，播種的希望多,，收獲的果實也會很多,，教師是精神財富的創(chuàng)造者。

??教師,，第三熱情做人,，認(rèn)真做事，在為每個孩子設(shè)計美好未來的同時,，也努力樹立自己的光輝形象,，為自己創(chuàng)設(shè)豐富多彩的人生。教師注重言傳身教,，善用教育教學(xué)藝術(shù),，以樂觀的態(tài)度對待教育事業(yè)，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，以豐富的學(xué)識促進學(xué)生全面發(fā)展,，讓每個學(xué)生的笑臉更燦爛，讓每個學(xué)生的內(nèi)心更歡愉,，讓每個學(xué)生得到更好的發(fā)展,，那么學(xué)生也會“親其師而信其道”，教師會贏得學(xué)生的信賴和敬仰,，倍受學(xué)生的歡迎和熱愛,。那么，教師該怎樣樹立自己光輝的形象呢,？如何鑄就自己優(yōu)雅的品行呢,？下面談?wù)勎业膫€人看法：

??一、塑造良好的個性品質(zhì)

??隨著教育改革的不斷深化,，全社會對教師提出了越來越高的要求；先進的教育理念,、新型的教育教學(xué)手段,、新確立的課程標(biāo)準(zhǔn),，應(yīng)試教育與素質(zhì)教育并存的矛盾現(xiàn)象，使教師處于巨大壓力中,，今天的教師已不再是教科書的宣讀者和講解者,，不再是教書匠，不再只是“傳道解惑”,。

??現(xiàn)代的教師需具有較高的文學(xué)修養(yǎng),、深厚的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，需要新銳的眼光、對美好事物的敏感,、前瞻的教育教學(xué)理念,、廣博的知識,、理性的思考和對生活滿腔的熱情?，F(xiàn)代教師需具有真,、善、美,、愛的情懷,，有責(zé)任心、熱情,、朝氣,、活力,、幽默感,、毅力、耐心、凝聚力,、感召力等優(yōu)秀品質(zhì)，讓每個孩子都在自己的視野內(nèi),，讓每個孩子都健康快樂成長,，讓每個孩子都感受受教育的幸福。教師需“學(xué)高為師,，身正為范”,，使自己的人性閃耀絢麗的光輝，人生煥發(fā)奇妙的光彩,。

??教師需對每一個學(xué)生公平,、公正、寬容和正確引導(dǎo),，讓學(xué)生親身體驗正義和愛心的力量,，感受教師寬廣的胸懷，高遠(yuǎn)的眼界和積極的,、美好的情感,。

??二、練就精湛的教育教學(xué)技藝

??現(xiàn)代教師需練就嫻熟精湛的教育教學(xué)技藝,，才能將課堂教育教學(xué)從傳道解惑境界提升到教學(xué)藝術(shù)境界和充滿詩情畫意境界,。教師需積極主動地訓(xùn)練自己的口頭語言表達藝術(shù)、體態(tài)語言藝術(shù)、課堂講解藝術(shù),、電教演示文稿設(shè)計藝術(shù),、書面文字整合能力等，在教學(xué)中反思,，在反思中研討,，在研討中提升。

??把課堂,、學(xué)生,、生活當(dāng)作研究資源，拓展,、延伸教育學(xué)術(shù)空間,，讓課堂充滿生機活力，創(chuàng)設(shè)生動活潑的,、幽默風(fēng)趣的,、寬松民主的教育教學(xué)氛圍。讓教師春風(fēng)一樣的語言,、冬陽一樣的品行,、真摯美好的情懷感染每一名學(xué)生，讓學(xué)生天真純凈的心靈受到真善美愛的濡染,，讓學(xué)生的身心得到健康快樂地長,。

??三、會享受現(xiàn)代文明的藝術(shù)生活

??教師在學(xué)校工作一天,，就有一天的責(zé)任將現(xiàn)代化思想觀念用現(xiàn)代的方式傳遞給學(xué)生,。當(dāng)教師的如果不首先現(xiàn)代起來,，做現(xiàn)代文明的使者,，那么憑什么幫助孩子們創(chuàng)造屬于他們的未來？每個人都應(yīng)享受生活,，教師更應(yīng)享受曼妙的生活,，打開所有的感官，每天給自己一小段閑暇,，即使是那平素里再平凡不過的點點滴滴,，教師倘若靜下心來細(xì)細(xì)地品味,，都會有無限美好的韻味蘊含其中,。

??妨礙教師享受生活的，是教師自己,。如果教師不能阻止自己卷入政策的疏漏和同行們的紛爭中,，不能時時去尋求生活的真諦,，不能調(diào)整自己的感官去發(fā)現(xiàn)生活中的美和美的生活,，那么，教師有可能會被生活拋棄,。一旦教師被自己和生活拋棄,，那么，教師也可能會被自己所教的學(xué)生,、家長和社會各層鄙視,。

??生活中,，很多人都有這樣的體會,，唱唱歌曲、聽聽音樂,、看看電視劇,、朗誦詩歌、欣賞美文會覺得很開心,，很滿足,。這是藝術(shù)的作用，我認(rèn)為藝術(shù)能凈化心靈,，釋放心中的郁悶,，排遣生活中的不如意，達到精神自由的境地。

??現(xiàn)代教師的工作壓力大,，工作要求很高,，來自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長,、社會的期望值又大,，現(xiàn)在的學(xué)生也越來越難教，有些后進生就是不服管教,，或根本不把教師放在眼里,，教師們?yōu)榇撕芸鄲馈＝^大多數(shù)教師上有老下有小,，家庭負(fù)擔(dān)重,，又要牽掛家里人的健康、自己孩子的讀書問題等等,，班級里或家里一旦發(fā)生些事情,，更是愁上心頭，精神緊張,、焦慮,。

??教師用音樂、美術(shù),、小說,、詩歌、散文,、優(yōu)美的電視劇作為自己人生的精神導(dǎo)師,，時時讓“藝術(shù)”與自己相伴，為自己營造一個歡樂的氛圍,，上班高高興興,，下班哼著小曲，晚上讀讀美文,，雙休日逛街購物,，或美美地睡一覺，則會沖淡教師心頭的很多感傷,。教師通過藝術(shù)來獲得幸福感,，其實更幸福的是創(chuàng)造教育藝術(shù)，生活本身就是藝術(shù),，如果教師有了藝術(shù)的眼光和心靈,，會踏上講臺，面對學(xué)生,，進行藝術(shù)創(chuàng)作,。在教育教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作過程中,，教師的主觀世界完全投入了進去，廢寢忘食樂此不疲,，會使教師充分感受愉悅,，而得到欣慰和成功感。

??四,、具有獨特新銳的思想

??生活中,，人們通常景仰的是政治風(fēng)云人物和在科學(xué)方面做出杰出貢獻的科學(xué)家，然而,，那些非凡人士無不擁有自己獨特的美好的思想,。而且每一位英才無不是在平凡的崗位上成長起來的。所以,，我認(rèn)為,，教師的崗位雖然很普通，很不起眼,，很多教師的青春和熱情都默默無聞地奉獻在教育教學(xué)第一線,，倘若教師具有獨特的、新銳的思想,，在長期的自我教學(xué)發(fā)現(xiàn)中,，建立起自己獨具特色的教育教學(xué)風(fēng)格，走在時代的教育教學(xué)前沿,，走在自己的教育教學(xué)自由王國,，將教育過程當(dāng)藝術(shù)創(chuàng)新過程，將教育活動與人生思索融為一體,，形成自己的教育思想，使課堂教學(xué)生動,、新穎,、有獨到的特色，那么,，這樣的教師即使不能成為偉大的教育家,，也是令人無比崇敬的。

??今天的教師,，提升自己的思想境界,，提高自己的生活質(zhì)量，自覺訓(xùn)練自己的教育教學(xué)技藝,，譜寫自己光彩的教育人生,，創(chuàng)造美好的精神樂園，做傳播智慧,、傳播溫暖,、傳播熱情的使者,，必然有出眾的魅力，必定會為人師表,。

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為人師表立德樹人的精彩演講稿900字2

??大家知道：“班主任工作是學(xué)校教育最重要的環(huán)節(jié)”,。其好壞直接影響學(xué)校的整體教學(xué)和學(xué)生的成長成才。它沒有固定格式的教學(xué)大綱,，也沒有具體形式的教學(xué)內(nèi)容,，其延展性和可變性與具體的任課教育完全不同，采用的方式方法也大有區(qū)別,，多屬德育范疇,。特別針對現(xiàn)實的學(xué)生，他們思維活躍,、自我意識和自主意識都很強,，合作精神差，引導(dǎo)和管理難度大,。作為班主任,，我們首先要吃透領(lǐng)會“學(xué)生既是受教育者，更是學(xué)習(xí)的主人”,；因此必須改變以往空洞說教的方法,，少用直至不用“我是真理、聽我的—”等師長式的教學(xué)方式,，取而代之的是以身作則的言行,，以心換心的交流與溝通，以“愛心”為支點：從發(fā)自心底的理解,、尊重,、關(guān)懷、愛護他們出發(fā),，用多種生動活潑,、淺顯平時的形式啟發(fā)引導(dǎo)他們，從而調(diào)動他們思想的積極性,、開啟他們意識的創(chuàng)造性,、發(fā)揚他們自主、自立,、自強的學(xué)習(xí)精神,。

??一、為人師表,、取信于人

??“以德服人”對一個班主任來說,，就不是一句

口號

??二、先德后教,、做人立學(xué)

??現(xiàn)在我們常掛在嘴邊的一個詞就是“素質(zhì)教育”,。“素質(zhì)”一詞包含范疇大,、內(nèi)涵多,，身體、心理,、政治、思想,、道德,、業(yè)務(wù)（對學(xué)生來講就是科學(xué)知識）都是“素質(zhì)”的范疇和內(nèi)涵。因此,，對于中小學(xué)學(xué)生來說,，素質(zhì)教育的一個重要任務(wù)首先是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的身體心理素質(zhì)和思想道德品質(zhì)，使其了解自己在素質(zhì)范疇中所處的位置,，明白什么是好,、什么對,、什么樣的人對社會有用，那些人對社會貢獻大,，為什么,？清楚自己的奮斗目標(biāo)，明確自己的發(fā)展方向,。這樣對于學(xué)習(xí),，他會有自己的態(tài)度，從而充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的主人翁精神,，那么,，對其其它素質(zhì)的提高就會事半功倍，水到渠成,。由此培養(yǎng)的人才,，也一定是社會需要的。

??三,、班級意識,，齊頭并進

??對一個班級的評價，考試成績好壞只是一個方面,。就是這一個方面,，也需建立在一個團結(jié)、融洽,、和諧的班級基礎(chǔ)上才能取得,。班級意識的培養(yǎng)，制度和規(guī)范必不可少,。但這些制度和規(guī)范與社會法律法規(guī),、道德規(guī)范，與企業(yè)的

規(guī)章制度

??四、一視同仁,，更多關(guān)愛

??“為師者以愛心酬學(xué)子,。”這是很多教師的座右銘,。好老師會把每一個學(xué)生的歡樂,、苦惱都裝在心里。優(yōu)等生固然要愛,，但是后進生更需要老師的關(guān)愛理解,。通常，每個班都有后進生,，他們普遍有較強的自卑感,，對自己的學(xué)習(xí)和進步缺乏信心，容易自暴自棄,。老師若能給予給他們以真誠,、熾熱的愛，能給予信任,，發(fā)自內(nèi)心地去開導(dǎo)他們,、啟發(fā)他們，并設(shè)身處地去體察他們,，幫他們發(fā)現(xiàn)被掩蓋與歪曲的優(yōu)點與長處,，耐心引導(dǎo)，并對他們的優(yōu)點和長處,、微小進步都加以鼓勵和肯定,，激發(fā)他們的自尊心、自信心和上進心,，他們就能逐步克服自己的舊習(xí)和不足,，爭取上進。

??帶好班級,，德育先行,。要做好班主任工作，“愛心”是最好的鑰匙,。只要用我們的愛心關(guān)懷啟導(dǎo)學(xué)生，與其交心,、交友,，真誠幫助他們找出克服困難的方法,，就一定能做出成績，取得成功,。

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為人師表立德樹人的精彩

演講稿

??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

??大家好!

??百年大計，教育為本,。教育大計,，教師為本。黨的報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”,，不但體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅定決心,，而且抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命,。作為一名普通的小學(xué)教師,，我們有責(zé)任、有義務(wù)做好教書育人,，為人師表,，努力弘揚“以愛育人，立德樹人”的科學(xué)精神,，把崇高的師德播撒在教書育人的各個環(huán)節(jié),，以愛心傳道授業(yè)解惑，讓學(xué)生德智體美全面發(fā)展,。

??一,、以“熱愛教育”為事業(yè)標(biāo)桿

??熱愛教育，忠誠黨的事業(yè),。我們既然選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔。在教育教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。做到忠誠于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻。力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

??為人師表，堅守高尚情操,。我們教師應(yīng)該率先高舉“知榮明恥”的大旗,，從自己做起，從小事做起,，加強自身修養(yǎng),，衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明,，充分展現(xiàn)教師高雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度,，贏得學(xué)生的尊敬甚至崇拜,。同時要關(guān)心集體的發(fā)展，團結(jié)協(xié)作,，尊重同事,，尊重家長。作風(fēng)正派,，廉潔奉公,，反對拜金主義、享樂主義,、極端個人主義,。

??終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神,。當(dāng)今世界,，科技突飛猛進，信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師不再是一個教死書的教書匠,，而應(yīng)該成為一個教育教學(xué)的研究者,。作為一名教師，更應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí),。從別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)借鑒,，從自己的教學(xué)中學(xué)會反思，與同事的合作中對話成長,，與學(xué)生的互動中教學(xué)相長,。不斷豐富自己的知識儲備,，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求,。

??二、以“奉獻師愛”為育人目標(biāo)

??德育為先,，堅持正確育人?！暗隆迸c“才”作為人才的兩個基本要素,，它不是平行、并列的,，德更具有統(tǒng)率和支配作用,。因而學(xué)生成長的首要前提是成人的思想道德教育。因此,，我們教師一定要把立德樹人作為根本任務(wù),，始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，堅持社會主義方向,，堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀,，在全方位,、全過程的德育中，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,、是非觀,、感恩觀、勞動觀,、法制觀,，熱愛真善美，痛恨假惡丑,，做到教書育人,、實踐育人、環(huán)境育人,、管理育人,、服務(wù)育人，以培養(yǎng)學(xué)生健全,、完美的人格,，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。

??以身作則,，做好學(xué)生楷模,。教師工作具有“示范性”,，學(xué)生學(xué)習(xí)具有“向師性”。教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是要求學(xué)生做到的,，教師首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。只有牢記“身教重于言教”的道理,，嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

??愛心呵護,，教導(dǎo)學(xué)生成長。師德的核心問題就是“愛”,，師愛是師德的靈魂,。崇高的師愛要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上,，還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí),、品德的困難生,，更要多給他們一份愛心、一聲贊美,、一個微笑,，少一些說教。要允許學(xué)生出差錯,，更要給予學(xué)生改正的機會,，切忌言行過激、教育簡單化,。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,，多加肯定與鼓勵，讓師愛撒向每一個角落,，讓每一朵花都淋浴陽光,。

??三、以“高效課堂”為專業(yè)追求

??深入鉆研,，做好有效備課,。要勤奮鉆研所教學(xué)科業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)知識,，同時還要聯(lián)系班級實際，研究所教學(xué)生的心理,、年齡特征，學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué),、杜郎口中學(xué)等課改名校的成功經(jīng)驗,，并結(jié)合學(xué)校的課題實驗活動，下工夫做好備課工作,。例如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實踐》市級課題實驗,，教師在課前就需要認(rèn)真編寫

導(dǎo)學(xué)案

??善于啟發(fā),，構(gòu)建有效課堂。我們教師要大膽運用啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式等教學(xué)方法,，講解要少而精,，注重師生互動，活躍課堂氣氛,，既要夯實基礎(chǔ)知識,，又要引導(dǎo)學(xué)生自己思考，掌握學(xué)習(xí)方法,。又如：我校開展的《“指導(dǎo)·嘗試·自主”學(xué)習(xí)方式的研究與實踐》市級課題實驗,，就是要求教師構(gòu)建適合本校實際的新型教學(xué)模式，即：自學(xué)學(xué)案(由教師編制)→交流探討(小組合作)→反饋疑難→引導(dǎo)點撥→當(dāng)堂訓(xùn)練→師生總結(jié),。通過“先學(xué),、再導(dǎo),、后練”將教師的教最小化，將學(xué)生的學(xué)最大化,，體現(xiàn)出“以學(xué)定教,、以學(xué)促教、以學(xué)導(dǎo)教”教育規(guī)律,。從而切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，深入貫徹新課程改革精神。

??當(dāng)堂訓(xùn)練,，鞏固提高效果,。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師的引導(dǎo)點撥,，雖然掌握了知識要點,，但大部分學(xué)生還沒有將剛剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，這時候就需要通過習(xí)題訓(xùn)練來鞏固,、提高學(xué)習(xí)效果,。因而教師要通過反復(fù)挑選與精心設(shè)計，讓學(xué)生能夠在課堂中做少而精,、有代表性,、典型性的練習(xí)題，從而消化和鞏固課堂知識,。例如：我校低年級《指導(dǎo)學(xué)習(xí),，當(dāng)堂檢測》、中年級《嘗試學(xué)習(xí),，當(dāng)堂檢測》和高年級《自主學(xué)習(xí),，當(dāng)堂檢測》三個子課題，就是從當(dāng)堂訓(xùn)練和當(dāng)堂檢測的設(shè)計入手,，然后保證在下課前10分鐘通過練習(xí)和檢測來實現(xiàn)“有效課堂”,。要求通過這種的有效訓(xùn)練，才能切實減輕學(xué)生書包重量,、減少學(xué)生課外負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生們輕松愉快地學(xué)習(xí)，有較多的課外時間可以自由支配,。

??謝謝大家!