總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教育局德育工作總結(jié)匯報篇一

賓縣第四中學(xué)

多年來,，我們堅持以德治校,，以德治教的思想，不斷拓展德育教育的陣地,，充實和豐富教育的內(nèi)容,，切實加強師德師風建設(shè)和學(xué)生的養(yǎng)成教育，使我校的德育工作得取了一定的成效,。下面,，就此項工作作以匯報：

一、抓好師德師風建設(shè)

德育工作是一項長期,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，為加強學(xué)校對德育工作的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了各項規(guī)章制度,，保證學(xué)校德育工作的正常開展,。

首先，組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，提高教師的法律意識,。

其次，制定各種管理制度和考核辦法,，規(guī)范教師的育人行為,。要求全體教師作到“以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人”,。

第三,，每年都與教師簽訂《師德建設(shè)責任狀》，組織師德演講比賽和 “師德十佳教師”評選活動,。如,，7月份舉行的“展師風、修師德,、鑄師魂”師德演講比賽,，在此基礎(chǔ)上又評出了“師德十佳教師”。

第四,，樹立師德典范,，以榜樣教育人、影響人,、感染人,，以此推動教師素質(zhì)的整體提高。在我校師德師風建設(shè)中涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè),、無私奉獻的典型：如孫校長在一段時期內(nèi),，拄拐上班，現(xiàn)在仍然是帶病堅持工作,；省級優(yōu)秀教師,、省級優(yōu)秀班主任秦劍飛老師，省,、市級優(yōu)秀教師潘秀艷、市級優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任姜亞麗等許多教師帶病堅持工作是常有 1的事,；省模范教師于蘭芳,，年過30，為了學(xué)生,，不顧家人的反對,，兩次推遲要孩子的計劃，培養(yǎng)出了中考狀元——馬一鳴,；年輕教師周增男,、魏秀芹，丈夫都在外地工作,，為了中午時間給學(xué)生輔導(dǎo),，把年紀尚小的孩子送去看護。暑假期間校長,、副校長及相關(guān)工作人員沒有休息一天,，起早貪晚，帶領(lǐng)和組織施工人員修建了兩處共五個立體式的花壇,，新樓前新鋪了紅色步道磚,，舊樓正面新打了防水坡，對舊樓外墻和校圍墻重新粉刷,，使學(xué)校建設(shè)取得了進一步的發(fā)展,。也正是有了這些默默奉獻的教師，才使得我們教育教學(xué)工作取得了出色成績,。

二,、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育

1、抓好新生入學(xué)教育工作

為了讓新生盡快適應(yīng)新環(huán)境,，及早進入狀態(tài),，期初要求班科任做到“五個一”，即開好第一個班會,、搞好第一天的工作,、抓好第一周的組織紀律、上好第一節(jié)課,、有一個良好的開端,。每年都有計劃、有組織地對新生進行為期一周的軍訓(xùn),，通過動員,、學(xué)習(xí)、檢查,、評比,，最后評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)員，使德育工作從學(xué)生進入學(xué)校就有效的開展實施,。

2,、抓好校園文化建設(shè),，充分發(fā)揮育人作用

校園文化對學(xué)生形成良好的道德素養(yǎng)有著潛移默化的作用。每學(xué)年開學(xué)初,，各班發(fā)揮學(xué)生自主性,，選擇、設(shè)計完成了班級文化建設(shè)：包括班徽,、班主任寄語,、班級公約等。

學(xué)校以“讓每一面墻壁都會說話,，讓每一堵墻壁都為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”為目標,，將其作為環(huán)境育人的重要方面來抓。教室內(nèi),、走廊上懸掛了名人名言,、警句、格言等,。這樣通過日積月累的耳濡目染,，潛移默化地激勵學(xué)

生上進，起到了教育作用,。

3,、深入開展“學(xué)生發(fā)展目標達成”活動

根據(jù)學(xué)生年齡特點，我校分層設(shè)計了三個年級的學(xué)生發(fā)展目標：七年級以“文明禮貌,、尊敬師長,、珍惜所得、自理利他”為目標,，開展文明素養(yǎng),、遵規(guī)守紀等教育活動。八年級以“愛校愛家,、珍惜生命,、相信科學(xué)、服務(wù)集體”為目標,，開展砥礪心智,、青春期心理健康等教育活動。九年級以“樹立理想,、認識自己,、承擔責任、樂觀自信”為目標,，開展理想教育,、備考心理輔導(dǎo)、百日誓師等教育活動。使學(xué)生養(yǎng)成做事有計劃,、珍惜時間,、能自我管理,、能抵抗挫折等方面的好習(xí)慣,。

4、開展有效的班,、團活動

班,、團會是實施德育教育的有效陣地，也是學(xué)校進行德育的一種組織形式,。我們充分利用班,、團會開展愛國主義教育、理想信念教育,、遵紀守法教育、感恩教育、行為規(guī)范教育等,。我校的班,、團會，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自行組織完成,。如：“花季·雨季”,、“感恩是一種高尚的美德”、“墻推到了就是橋”等主題班,、團會,，組織得生動、新穎,、豐富多彩,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，滿足學(xué)生的參與欲望,，起到自我約束,、自我教育的作用，并且都榮獲了市級德育實踐活動課一等獎,。

5,、充分發(fā)揮板報、手抄報的教育作用

學(xué)校充分利用板報,、手抄報這一教育平臺,，以法制、安全,、文明禮貌,、習(xí)慣養(yǎng)成等為內(nèi)容，定期辦板報和手抄報。通過認真細致的檢查,、評比工作,，各班板報、手抄報在內(nèi)容,、設(shè)計,、布局安排等多方面都有了很大的進步，學(xué)生閱覽率大大提高,，充分發(fā)揮了德育宣傳陣地的作用,。

6、提高學(xué)生自我管理能力

學(xué)生是德育工作的主體,，而學(xué)生自我約束,，自我發(fā)展、自我提升,、自我教育能力的培養(yǎng)是學(xué)校德育工作的重點,，為培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。學(xué)生會干部都是由公開競選產(chǎn)生,，并組織培訓(xùn),，使他們在學(xué)校、班級管理中發(fā)揮主體作用,，既鍛煉了他們的工作能力,，又促進了良好班風、學(xué)風的形成,。

7,、利用學(xué)科進行德育滲透。

為充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，要求全體教師樹立“科科育人,，課課育人，事事育人”的觀念,，形成“學(xué)校無小事,，處處是教育”的理念。教育學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠辯明是非,，知書達禮,，為人正直，待人真誠,，鼓勵和教育每一名學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的合格中學(xué)生,。

總之,，今后我們將進一步探索德育工作的新路子，使我校的德育工作再上一個新的臺階,。

教育局德育工作總結(jié)匯報篇二

小學(xué)校德育教育工作開展匯報

小學(xué)校德育教育工作開展匯報

為更好地貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和關(guān)于社會主義榮辱觀的重要講話精神,，認真落實河北省教育廳冀教通字14號文件《關(guān)于建立中小學(xué)德育工作年報制度的通知》的要求，進一步加強學(xué)校德育工作,，樹立“德育首位,，育人為本,，注重實效”的觀念,，形成全員育人，全程育人,，全面育人的格局,，全面提高學(xué)生的政治思想、道德文化素質(zhì),。學(xué)年初我校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視,，認真謀劃，成立了以校長王增民同志為組長,，年級主任為副組長,，班主任和思品教師為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，務(wù)求“領(lǐng)導(dǎo)有人抓,，工作有人干,。”工作任務(wù)落實

到人,，并層層制定切實可行的工作計劃,。

一、主要做法與成效,、學(xué)校重視德育工作,，“以人為本，德育為先,，注重實效”的觀念逐漸形成,。

學(xué)校積極發(fā)動師生學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中宣部,、教育部關(guān)于中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》和關(guān)于社會主義榮辱觀的重要講話精神，深刻認識到：德育工作搞得好,，有利于促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于全面實施素質(zhì)教育。進一步加強德育工作，以德育先行推進五育全面發(fā)展,，樹立“以德育為首位,，以育人為根本，以管理為抓手,，以活動為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的”的辦學(xué)思路。樹立面向全體,，立足個體,，尊重主體，推進整體的德育思想,，抓好課堂主渠道,，在教學(xué)中有意識地將德育滲透到各學(xué)科，努力挖掘教材中的德育因素,，把握好滲透點,，教書育人。

以各種創(chuàng)建活動為契機,，圍繞“育人”中心,，狠抓德育常規(guī)，學(xué)校已逐步形成德育管理通暢,，德育隊伍精良,、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛,、德育資源優(yōu)化的工作局面,。、不斷加強學(xué)校德育工作隊伍建設(shè),，完善德育工作評價體系,。

加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全校內(nèi)外德育工作機構(gòu),，構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)。是我校抓好德育工作的第一步,，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實行校長負責德育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，建立起校長—教導(dǎo)主任-年級組長-班主任,、科任老師與少先隊配合的德育管理縱向體系和學(xué)校,、家長、社會,、共建單位密切配合的德育管理橫向體系,。班主任是學(xué)校德育工作的中堅力量，為建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊伍,，我校先后制定了一系列規(guī)章制度,，建立了激勵機制，極大地調(diào)動了班主任的工作積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。例如：《德育崗位責任制》,、《新班主任結(jié)對培養(yǎng)計劃》和《進一步幫扶轉(zhuǎn)化后進生的意見》

等。學(xué)校還把師德狀況和德育工作過程作為教職工考核的重要內(nèi)容,在評先,、晉職,、聘用時對師德不合格者實行“一票否決制”,，對德育工作突出者優(yōu)先評聘。這些措施的形成性,、激勵性和導(dǎo)向性功能,，在德育管理工作已初現(xiàn)成效。,、以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為著力點,，扎實有效地抓常規(guī)工作，促進良好班風,、學(xué)風和校風的形成,。

德育工作的基礎(chǔ)是常規(guī)教育、養(yǎng)成教育,，我校十分重視從抓德育常規(guī)入手,，牢牢把握實效性原則，使規(guī)范的學(xué)習(xí)多樣化,，教育制度化,，管理網(wǎng)絡(luò)化。

1,、著力抓好養(yǎng)成教育和理想教育,。從每周一的升旗儀式開始，加強愛國主義教育;從做操開始,，加強集體主義教育;從上下樓梯靠右行開始,，加強行為規(guī)范教育;從每天的衛(wèi)生工作和每周的大掃除開始,，竭力培養(yǎng)學(xué)生的勞動衛(wèi)生觀念;從遇到老師要問好開始，加強學(xué)生文明禮貌教育;以“端正考風,，嚴肅考紀”為突破口,，加強誠信教育。

2,、狠抓起始年段的養(yǎng)成教育,，通過班會課，經(jīng)驗交流會等及時表彰先進,，找出不足,，提出改進方案，使養(yǎng)成教育建立在扎實的基礎(chǔ)上,，充分做到有的放矢,。結(jié)合“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，促進養(yǎng)成教育向更高的目標邁進,。通過開展向不文明行為告別,、教唱“八榮八恥”歌和誠信教育等形式，開展生動活潑的主題思想教育,，把養(yǎng)成教育和學(xué)生的思想教育結(jié)合起來,，使養(yǎng)成教育達到知行的高度統(tǒng)一。為鼓勵學(xué)生積極進步,，學(xué)校以表揚和激勵為主,，開展每月 “校園之星” 評選，開展 “一幫一”,、“結(jié)對子”活動,，每學(xué)期組織一次校園十大標兵、文明班級評選活動,，每學(xué)年評選三好生,、優(yōu)秀學(xué)生干部等活動。通過大面積的表揚和鼓勵,，提高了學(xué)生遵守校紀校規(guī)的意識,，促進了良好學(xué)風和校風的形成。

3,、把養(yǎng)成教育同構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來,。開展“講文明，守規(guī)范”的檢查評比活動,，對班級實行量化管理,，天天有檢查，月月有小結(jié),，半年有

總結(jié)

彰,。圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過經(jīng)常的檢查和評比,，學(xué)生能自覺遵守國家法令和社會公德，遵守校規(guī)校紀,，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣趨于規(guī)范,。

4、加強“德育雙基”教育,，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。加強對全校學(xué)生的一日行為規(guī)范進行制度化管理，加強基本的道德行為和基本的校紀校規(guī)教育,，組織初一新入學(xué)學(xué)生集體學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生了解學(xué)校概況、《學(xué)校德育量化評估方案》等與學(xué)生管理的規(guī)章制度,。每學(xué)期組織一次對全校學(xué)生進行行為規(guī)范知識的測試,，進行校規(guī)校紀、法律法規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī),、社會公德和社會秩序的意識和習(xí)慣。建立一系列的考評制度,，堅持每月一次的流動紅旗評比制度,，促進各個班級的良性競爭，以形成良好的班風,、學(xué)風和校風。,、立足實際,，打造學(xué)校德育工作特色。

我校較好地把德育活動和學(xué)校的常規(guī),、素質(zhì)教育相結(jié)合,，弘揚“愛國主義”主旋律，以“五項教育”為內(nèi)容開展豐富多彩的活動,，逐步形成自己的特色,。積極組織開展 “勿忘國恥，愛我中華;弘揚民族精神,，爭當文明公民”民族精神月活動,、“弘揚中華美德，構(gòu)建和諧學(xué)?！獜奈易銎稹弊x書征文活動,、“建設(shè)節(jié)約型校園,、節(jié)約型家庭、節(jié)約型社會”活動,、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育活動,、建國周年慶祝活動,、同時,，各校還組織了其他一些活動，并已形成特色,。召開 “邁好人生第一步”主題班會,，“關(guān)愛生命，安全出行,，從我做起”為主題的道路交通安全宣傳教育周活動等一系列寓教于樂,、生動活潑的活動，學(xué)生在活動中受到潛移默化的熏陶,。在全校師生中廣泛開展 “節(jié)約一張紙,，一度電，一滴水”和為構(gòu)建節(jié)約型社會獻“金點子”活動,，舉辦“講故事 知榮辱”故事會和“榮辱大家談”手抄報比賽活動等,。、進一步構(gòu)建“學(xué)校,、家庭,、社會”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力,。

學(xué)校,、家庭、社會是造就人才的三大要素,。面對新形式,，我校充分重視和大力發(fā)揮家庭、社會教育的功能,，采取積極措施,，把德育工作從封閉轉(zhuǎn)向開放，構(gòu)筑校內(nèi)外相互結(jié)合的“大德育”格局,，校內(nèi)外形成強大的教育合力,。適時的提出了“學(xué)校、家庭,、社會教育一體化”的德育工作新思路,，并以此為辦學(xué)特色加以創(chuàng)新實踐，積極探索,，形成制度,。要求起始年段家訪訪遍全班同學(xué),，其它年段班科任老師有針對地進行家訪。組織團員到敬老院慰問孤寡老人,，到古河村從事環(huán)?；顒樱瑓⑴c古河村的“新農(nóng)村建設(shè)”;與古河衛(wèi)生院共建,，舉辦學(xué)生法制教育,，古河鄉(xiāng)派出所共建，成立未成年人法制教育基地等系列活動,，初步形成了學(xué)校德育特色,。組織師生深入各村開展活動，把學(xué)校的道德建設(shè)落實到農(nóng)村家庭,，形成了學(xué)校,、社會和家庭共同參與、相互配合,、相互促進的立體化德育工作

網(wǎng)絡(luò),，大大提高了德育的針對性和實效性。那一世范文網(wǎng)

二,、存在的問題

學(xué)校正面教育與社會大環(huán)境不相吻合,，一些家庭和社會的負面思想對未成年人的影響較大，使得德育工作的實效性難于體現(xiàn),。

德育方法的使用呈現(xiàn)形式化,、簡單化、程式化,、表面化多,，行之有效、小型多樣,、寓德于教,、青少年喜聞樂見的少。德育工作的針對性,、實效性有待進一步加強。

德育觀念的轉(zhuǎn)變,，德育的要求如何與社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展和青少年的發(fā)展要求有機統(tǒng)一,，德育的方式方法如何與現(xiàn)代信息社會環(huán)境中青少年的特點相適應(yīng)，德育工作如何更科學(xué)更有實效,。

三,、建議、為切實提高中學(xué)德育工作隊伍的整體素質(zhì),，增強學(xué)校德育工作的主動性,、針對性、實效性和創(chuàng)造性,，全面提升我校德育的整體水平,，建議帶著這次總結(jié)

中發(fā)現(xiàn)的一些問題，并圍繞當前德育所面臨的熱點,、難點和重點,，組織學(xué)校主抓德育的領(lǐng)導(dǎo)外出考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒他們先進的德育管理模式,、新鮮做法和成功經(jīng)驗,，尋找提升我們德育工作的有效途徑,，扎實有效地開展好德育工作,。那一世范文網(wǎng)

提高教師的德育素質(zhì),，建立有效的德育激勵機制,。提高教師隊伍的德育素質(zhì),，是搞好學(xué)校德育工作和德育改革的基本條件,。每個教師都是德育工作者，除了具備法定的教師資格外,，還要具備實施德育的素質(zhì),。如確立正確的教育觀、德育觀;自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，成為學(xué)生的道德榜樣;有較高的業(yè)務(wù)知識,、教育水平和從事德育工作的能力。同時,，需要建立健全有效的德育激勵機制,。把德育工作作為職稱評聘、考核,、評優(yōu)和獎勵的重要條件,，促進教師積極投入德育工作，有利于德育的改革和發(fā)展,。

優(yōu)化社會,、家庭的德育環(huán)境，家庭、社會環(huán)境對青少年思想道德的形成起著

決定性作用?，F(xiàn)代德育受社會,，家庭環(huán)境的影響日益增大。人們對經(jīng)濟利益的追求,、不同的生活方式,、行為方式、文化,、思想意識等等,，必將對青少年產(chǎn)生深刻而廣泛的影響。學(xué)校德育的難度更大,。優(yōu)化社會,、家庭的德育環(huán)境，充分利用社會和家庭的德育資源,，為學(xué)校提供德育基地和社會實踐條件,，形成教育的合力。家長,，是青少年的第一人生榜樣,，對青少年的健康成長負主要責任。提高家長自身的道德素質(zhì)和德育水平,，是提高德育效果的重要措施,。學(xué)校德育應(yīng)發(fā)揮主陣地作用，做好協(xié)調(diào)社區(qū)德育力量,、提高家庭德育水平的工作,。

教育局德育工作總結(jié)匯報篇三

為了認真貫徹落實黨的十六大精神，適應(yīng)新的形勢和時代發(fā)展要求,，加強和改進對青少年學(xué)生的思想道德教育已經(jīng)成為學(xué)校工作的重中之重,，如何在新形勢下整合各種德育教育資源，采取行之有效的方法,，開展好德育教育,，發(fā)揮學(xué)校在青少年思想道德教育中主渠道作用，是值得我們學(xué)校深入思考和深層次研究的課題,。近年來,，***中學(xué)結(jié)合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的情況，貼近實

際,，貼近生活,，貼近青少年特點開展思想道德教育，積極而富有成效的從全方位,，多層次實施德育教育，收到了預(yù)期的教育效果。

一,、管理育人

為了加強對青少年思想道德教育,、品行養(yǎng)成教育，學(xué)校成立了在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下的德育教育隊伍,，設(shè)立政教處,，設(shè)一名副校長兼政教主任負責此項工作，學(xué)校工會,、共青團,、教導(dǎo)處各負其責，密切配合,，齊抓共管,。學(xué)校主要以班主任工作這條主線，通過班團會等形式開展德育教育,，任課教師通過課堂教學(xué)這一主渠道滲透德育教育,，學(xué)校要求政教處建立學(xué)生成長日記，堅持做到學(xué)生品行日評一次,，班級周評一次,，學(xué)校月評一次。每天都在真實記錄著學(xué)生在校的表現(xiàn),。好的方面及時表揚,，利用班團會、校會形式表揚,，差的不足的方面及時糾正,，提出改進加強意見，并與家長取得聯(lián)系共同教育轉(zhuǎn)化,。學(xué)校開展班級幾項評比活動,，就學(xué)生品行方面要進行加減分。學(xué)生的集體榮譽感,，班級小主人的責任感得到了升華,。班級的凝聚力、向心力,、團結(jié)精神得到了提升和弘揚,。

每學(xué)期開學(xué)后，都要對學(xué)生進行守則,，行為規(guī)范,，禮儀規(guī)范，法制教育,，聘請鄉(xiāng)派出所,，司法所來校做報告,，規(guī)范學(xué)生在校行為。學(xué)校詳細制定了學(xué)生在校一日常規(guī),，樓道紀律,、衛(wèi)生管理辦法，校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度,，公物管理制度等涉及校園內(nèi)管理的各個方面,、每個角落，做到了每件事有人抓,，有人管,。班主任在對本班學(xué)生實施教育過程中，采取靈活多樣的教育形式來滲透德育教育,。

學(xué)校十分注重校園文化氛圍的形成,，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點,，加大改造力度我們利用03年,、04年一年多的時間使校園環(huán)境條件發(fā)生了徹底的改觀，教學(xué)區(qū),，生活區(qū),，示范區(qū)形成了錯落有序的格局。學(xué)校有校訓(xùn),，校風,，校歌，有教風,，學(xué)風,，有五年規(guī)劃，有爭創(chuàng)“五個一流”的發(fā)展目標,。這些潛移默化影響著教育著學(xué)生,，也就是德育工作導(dǎo)向性尤為突出，具體講就是：學(xué)校象個學(xué)校的樣子,，教師象個教師的樣子,，學(xué)生象個學(xué)生的樣子。

學(xué)校要求每月的校會,，每周的班會,，每日找個別學(xué)生進行心理健康教育，要常抓不懈,，常抓常新,，要在教育中突出對學(xué)生的人格教育，社會公德教育,，突出德育工作的方向性,、針對性和實效性,。要從具體事情做起，從一點一滴做起,，從基礎(chǔ)做起,，承認差異，但不歧視差生,，開展好教育工作，達到其教育效果,。學(xué)校堅持每周五各班匯報一次本班學(xué)生情況,，并有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

二,、服務(wù)育人

全體教職工牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，時時處處關(guān)心呵護學(xué)生的健康成長,，對于差生,、違紀學(xué)生不是急風暴雨式的一味訓(xùn)斥，而是和風細雨式談心說教,，善于從他們身上捕捉并發(fā)現(xiàn)其閃光點,，給予積極引導(dǎo)，點撥,，對待每一學(xué)生要有耐心,，愛心，從而讓學(xué)生樹立起正確的人生觀,，價值觀,，進取觀，樹立遠大理想,。

要體現(xiàn)著學(xué)生利益無小事,，關(guān)心學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)生活，要與學(xué)生心貼心,，關(guān)心學(xué)生成長,，如學(xué)生的飲食衛(wèi)生，學(xué)生有病有事都要求老師迅速到場,，及時幫助解決,，情暖人心，愛灑校園,，使學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖,。

服務(wù)育人要特別注意教師對學(xué)生的影響，課堂教學(xué)作為德育主渠道,，要切實增強教師育人觀念是關(guān)鍵,，我校一直強調(diào)學(xué)校教職工人人都成為德育工作者,，人人結(jié)合教學(xué)工作，滲透德育教育,。

服務(wù)育人要把學(xué)校德育走入家庭,，安排教師利用空余時間和假節(jié)日進行家訪，使學(xué)校教育要求為學(xué)生家長所了解,，有家長督促,，學(xué)校檢查，促進了學(xué)生自制,、自理能力的提高,。

三、環(huán)境育人

2002年11月我校學(xué)生搬進教學(xué)樓之后,，就如何規(guī)范學(xué)生樓內(nèi)紀律制定了切實可行的管理細則,，并進行了一個月的訓(xùn)練，樓內(nèi),、校園內(nèi)打架,、罵人現(xiàn)象沒有了，亂扔紙屑雜物的現(xiàn)象沒有了,，從03年開始我校十分重視環(huán)保教育,，03年投入近10萬元，修壁畫墻,，修甬路,，觀禮臺，領(lǐng)操臺,，透體墻,，300平方米草坪，學(xué)校自己育花,，栽花,，綠化美化校園，做到了校園無空地,，處處都育人,，學(xué)校無閑人，人人都育人,，學(xué)校無小事,，事事都育人。因此,，一個和諧完美,、健康向上的育人環(huán)境在我校已經(jīng)形成。

在校園綠化,，環(huán)境改善的同時,，更加注重對學(xué)生的環(huán)保教育,，從節(jié)約一滴水，一粒米,，一度電教育入手,，教育學(xué)生保護自己的生存環(huán)境，張貼環(huán)保宣傳標語,，即：保護環(huán)境,，從身邊做起，從我做起,，從現(xiàn)在做起,。過去校園內(nèi)的紙屑飛揚，方便袋,，飲料瓶等隨處可見，經(jīng)過近兩年的規(guī)范教育,，效果是明顯的?，F(xiàn)在校園規(guī)劃合理，座落有序,，花香宜人,。我們引導(dǎo)學(xué)生開展廢舊回收利用，各班都有生活委員負責

讓同學(xué)們把廢飲料瓶,，塑料袋積攢下來,，然后統(tǒng)一賣掉，每學(xué)期都能為班級買一個打氣筒等日需用品,，方便了學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。

四、活動育人

班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心,，是溝通學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的橋梁，學(xué)校的一系列教育活動都是通過班級開展落實的,。我校以落實《班級德育量化考核》為主要內(nèi)容,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的形成，以學(xué)生為主體召開主題班會,，辦班報,、黑板報，學(xué)生在這些活動中提高自我教育能力,。以班級為單位參加學(xué)校組織的各項活動,，每年召開的運動會，籃球賽,，演講比賽,，書畫比賽,，歌詠比賽等活動，各班學(xué)生都能振奮精神,，競相展示風采,，增強了班集體的凝聚力，促進了良好班風的形成,。

學(xué)校一直把愛國主義教育擺在德育教育的首位,，在堅持國情教育的同時，利用每周一次的升旗儀式,，國旗下的講話,，教育感染學(xué)生，使他們熱愛祖國,，增強民族責任感,，利用學(xué)校建立的農(nóng)業(yè)科技教育示范基地進行鄉(xiāng)情教育。重大節(jié)日都有主題活動,。另外,，學(xué)校還成立了合唱隊，體育隊,，科技服務(wù)小分隊,，環(huán)保小分隊，書法,、繪畫興趣小組,，常年開展活動，把學(xué)生的在校時間的教學(xué)活動和興趣活動有組織,、有計劃,、有序列開展起來。這樣做,，為學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間,，學(xué)生在課外活動中充分發(fā)展特長，展示個人才華,。在學(xué)知識,，學(xué)技能中受到良好的品行教育，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，告別了不文明的行為,。

在青少年思想道德教育過程中，我校十分注重家長學(xué)校的作用,，定期召開家長會,，班主任積極開展家訪工作，及時與學(xué)生家長溝通情況，保持教育學(xué)生的一致性,，共同培養(yǎng)學(xué)生成材,。

一年來，我們請縣里老干部到我校將革命傳統(tǒng)故事,，組織學(xué)生到鄉(xiāng)敬老院,，慰問孤寡老人等教育實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生社會責任感,。

2003-2004學(xué)年度,，開展獻愛心活動，全校師生先后為三名重病學(xué)生捐款共計六千多元,；由學(xué)校團隊組織倡議每生節(jié)約一元錢,，捐款給敬老院，為他們每人買了一身保暖內(nèi)衣,。這就是思想道德教育對學(xué)生進行品行教育的結(jié)果,。

新時期未成年人思想道德建設(shè)工作至關(guān)重要，是學(xué)校工作的重中之重,，我們要站在國家,、社會未來持續(xù)發(fā)展的高度重視和加強青少年思想道德建設(shè)，要多給青少年學(xué)生人文關(guān)懷,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長的校園環(huán)境、社會環(huán)境,。我們要負起這個責任來,，引領(lǐng)青少年健康成長，這是時代賦予我們教育工作者的光榮使命,。

今后學(xué)校德育工作在領(lǐng)會,、貫徹黨和國家方針政策上抓落實，在提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)和德智體全面發(fā)展上“求落實”,。以我們扎實有效的工作做好新時期未成年人思想道德教育工作。

教育局德育工作總結(jié)匯報篇四

以生為本,，立足校情,，增強德育實效性

---德育工作匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好,！

下面,，我將我校德育工作的情況向大家做個匯報，請大家審議,，并請?zhí)岢鲆庖?、指點迷津。

首先,，我想發(fā)表一下感嘆：初中的德育工作是最難做的,，不知道大家有沒有這種同感,！這個學(xué)段，是學(xué)生從少年期向青年期發(fā)展的過渡時期,，呈半幼稚,、半成熟狀態(tài)。這個學(xué)段的學(xué)生,，思想性格最不穩(wěn)定,，人生觀、價值觀從朦朧到亞朦朧再到初步形成,，其間要經(jīng)歷必然心理叛逆期,，是最難招架的。

然后,，我想從三個方面說說我們的德育工作：

一,、前提：樹立與時俱進的德育工作思想和理念。

1,、真正確立“德育為先”的德育地位,。

每個校長都知道，

教學(xué)

我校的辦學(xué)思想是“人人成才,，成就最好的自我”,，“最好的自我”蘊含的意思是，學(xué)生在文化課上做到了全力以赴就是最好,，并非只有考上一中公費線才是最好,，但是政治思想和道德行為是必須要達到制高點的，而這個制高點沒有公費和自費的區(qū)別,，都要是公費,。

在我校，操行不合格，德育考核不合格的學(xué)生,，推遲發(fā)放畢業(yè)證,。（在我校歷史上，曾有6位同學(xué)因為操行惡劣而推遲頒發(fā)畢業(yè)證,，其中1個同學(xué),，開初揚言初中畢業(yè)證沒什大不了，結(jié)果為此還推遲了一年去參軍,。這一鐵的事實給后來的畢業(yè)生是一個鞭策,，也印證了我校把德育放到首要地位的思想。（這一點大家不要怕,，國家和省的規(guī)定,，在學(xué)生出現(xiàn)以下三種情況時，暫緩發(fā)放畢業(yè)證：

一,、學(xué)科成績不合格無故不參加補考或補考不合格,；

二、德育考核不合格者,；

三,、

在我校,，學(xué)校對班級的管理歸口在德育辦公室（教導(dǎo)室負責學(xué)業(yè),、學(xué)籍、體衛(wèi)藝等管理,、總務(wù)室負責生活,、財經(jīng)等管理，德育辦公室負責政治思想,、道德行為及個性心理的教育管理，團總支負責團隊管理）,，班級質(zhì)量的考評,、班主任業(yè)務(wù)的考核歸總到德育辦公室，其中班級質(zhì)量的考評中,，學(xué)生操行一塊占45%,，學(xué)生學(xué)績占45%，班級鞏固率占10%,。有嚴重德育事故的班級,，期末評優(yōu)一票否決。

在我校,，德育教育的時間如果超過了預(yù)算,，比如，隨機集會、主題活動,、班主任談話（夕會）占用了文化課,，是從來不談還課的，此所謂“磨刀不誤砍柴工”,。

2,、始終堅持“‘三全’育人”的工作思路。

“三全”育人即“全員育人”,、“全程育人”,、“全方位育人”。在我校,，從校長到到門衛(wèi)都是德育工作者,。從教室、寢室到食堂,、浴室,，從課堂到課外都是育人的陣地。這一點,，我們沒有管理機制來引導(dǎo)和約束,，但確實形成了這種氛圍，這主要是與學(xué)校教職員工敬業(yè)奉獻的品質(zhì)分不開,，也與學(xué)校歷年來對德育工作高度重視分不開,。另外，家校有機結(jié)合,、社會積極參與,，也是我校德育工作的一種良好局面，這一點與文斗社會各界,、家長對教育的支持也是分不開的,。

3、牢固樹立“以生為本”的育人理念,。

以生為本,，實質(zhì)上就是要走進學(xué)生的心靈，著眼學(xué)生的發(fā)展,。我們在選擇德育方法和途徑時,，首先主張德育是觸及心靈的教育，德育不是簡單的口令,，它需要情感體驗和道德體驗,，德育是浸潤，是溝通,，是呼喚,，是感召,。同時我們也堅持教管并舉的原則，堅信思想是牽引出來的,，紀律規(guī)范是抓出來的,，堅信沒有懲戒的教育是殘缺的教育（學(xué)校是犯錯誤的地方，但不是無原則地放縱的地方,。）（“當孩子們固執(zhí)和難以管束的時候,，我是嚴厲的，而且運用了體罰,?！薄崴固┞迤妫Ｖ挥屑戎匾曀枷霠恳?，又強調(diào)紀律約束,，教管并舉，才會真正實現(xiàn)德育的內(nèi)化,，取得德育實效性,。

二、關(guān)鍵：選擇行之有效的德育工作途徑和方法 ㈠確立階段性德育工作目標和內(nèi)容,。

橫向：“忠孝雅誠”教育,、童心教育,、責任教育 縱向：（以七年級為例）七年級目標及內(nèi)容：

1,、政治思想

(1)集體主義和愛國主義教育。(2)相信科學(xué),，不參加迷信活動,。(3)惜時守信的思想觀念教育。

2,、道德行為： (1)文明禮貌教育,。

(2)遵規(guī)守紀教育。(3)生活自理教育,。

3,、個性心理品質(zhì)：

(1)初步的自尊自愛心理品質(zhì)的養(yǎng)成教育。

(2)明辨是非,、善惡、美丑和抵制不良影響的能力教育,。(3)誠實守信,、團結(jié)友愛情感的培養(yǎng)教育。

(4)健康的意志,、興趣,、愛好,、情感、情緒品質(zhì)的培養(yǎng)教育,。(5)活潑開朗,，積極向上等心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育。

4,、班會活動主題預(yù)備： (1)邁好中學(xué)第一步(2)校紀校規(guī)教育(3)獻給教師節(jié)的禮物(4)怎樣聽好一節(jié)課,？(5)我為班集添光彩(6)紀律是勝利的保證(7)學(xué)雷鋒，做好事活動周(8)祖國在我心中

（9)清明節(jié)祭掃烈士陵園

(10)當我摘下紅領(lǐng)巾的時候

㈡強化德育常規(guī)和主題性德育教育,。

1,、學(xué)科滲透。

2,、環(huán)境熏陶,。 人文環(huán)境的打造——

師表引領(lǐng)：教師言行儀表做學(xué)生楷模，校園沒有垃圾桶是從教師帶頭撿起地上的紙屑開始,；對于德育滯后生,，學(xué)校實施了“親‘子’結(jié)對幫扶活動”，通過“蹲下身子”,、縮短距離,，拉近師生關(guān)系、營建溫暖環(huán)境,，進而感化牽引以使學(xué)生進步,；

榜樣激勵：名人畫像、名人名言上墻,，有為校友,，德育模范、優(yōu)秀團員,、十佳文明青少年進入櫥窗,；

心靈溝通：班級開設(shè)了“心靈對話箱”，學(xué)校開通意見反饋箱,，方便師生溝通,，利于走進學(xué)生真實的內(nèi)心世界。

制度鞭策：貫徹和執(zhí)行文斗民中《班級管理量化條例》,，《學(xué)生處分條例》,，《儀容儀表要求》，《文明禮儀規(guī)范》,，《學(xué)生安全守則》,，《尊師公約》，《團風團貌要求》,。在我校,，學(xué)生一怕扣量化分,，二怕受處分（學(xué)生和班級的違規(guī)違紀現(xiàn)象通過班主任qq群和電子顯示屏及時曝光）。學(xué)生的發(fā)型符合標準,，著裝規(guī)范（學(xué)生非主流文化思想得到撥正）,、學(xué)生的手機管理實現(xiàn)有效。

自主教育：學(xué)生會參與學(xué)校學(xué)生管理,，學(xué)生會工作有聲有色,，團總支加強團風團貌稽查，主辦的“校園之聲”廣播臺欄目更是發(fā)揮著宣傳喉舌的作用,。學(xué)校設(shè)立意見箱,，學(xué)生積極檢舉揭發(fā)學(xué)生中不文明甚至違規(guī)違紀的現(xiàn)象，也給學(xué)校管理工作提出意見和建議,。

自然環(huán)境——學(xué)校正在著手更新,。

3、活動體驗,。學(xué)校牽頭,、班級自主相結(jié)合，以活動為載體,，注重情感體驗和道德體驗,，舉辦各種主題教育：學(xué)校——文明禮貌月主題教育（各年級“我文明我美麗”征文評比,，各年級“文明在我心中”主題班會,；七年級“文明在我身邊”主題黑板報，八年級“文明伴我行”主題演講賽,；九年級“批評和自我批評”活動,；“文明班級”、“文明寢室”,、“十佳文明青少年”評比）,；“日行一善”學(xué)生道德銀行建設(shè)活動；開辦道德講堂（全體師生唱《公民道德歌》,，講身邊的好人好事,，誦經(jīng)典，學(xué)模范,，發(fā)善心,，送吉祥）；“光盤行動”教育活動,；觀看“圓夢中國,，德耀中華——第四屆全國道德模范授獎儀式”、感動中國年度人物頒獎儀式,；清明節(jié)祭掃烈士陵園,；慰問敬老院老人；義務(wù)清掃街道,；寒暑假德育實踐作業(yè),；升旗儀式；“向國旗敬禮,，做一個有道德的人”及“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”網(wǎng)上簽名活動,；向玉樹災(zāi)區(qū)獻愛心募捐活動；“學(xué)會控制,，駕馭人生”思想教育紀律整頓大會,；女生青春期生理及心理知識講座；法制教育專題講座,；書畫展,；文藝匯演。,。,。。各班——根據(jù)學(xué)校部署,，結(jié)合本班實情開展相關(guān)的形式多樣的活動,，常規(guī)性的夕會，辯論賽,，主題班會,，板報，觀看教育片

三,、保障：建設(shè)一支德才雙馨的德育工作隊伍,。

我校為最大限度激活班主任工作原創(chuàng)力，抓好班主任這一環(huán)節(jié),，采取了“五給”的激勵措施,。

給待遇。在職稱評聘中對班主任進行任職獎分,，對于上級表彰優(yōu)秀指標和年終考評優(yōu)秀指標向班主任傾斜,，干部提拔推薦首先考慮在班主任隊伍中考慮。給獎懲,。根據(jù)《文斗民中班主任績效量化細則》,，對班主任的德育工作進行量化,，按業(yè)績給予的班主任工作效果獎；同時，對工作責任心不強,，工作質(zhì)量不高，工作任務(wù)完成不能了的，要給予批評教育，直至采取人事處罰,。給思路。優(yōu)先考慮班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的資金投入,，校內(nèi)舉辦“班主任論壇”,，給班主任每人訂一份《德育報》，重視班主任工作的科研,。

給榜樣,。宣傳學(xué)校優(yōu)秀班主任的敬業(yè)精神、工作藝術(shù)和他們高尚的師德及其人格魅力對學(xué)生的感染力量,，并向上級推崇,。

給擔子。敢于啟用年輕教師擔任班主任工作,，要求他們深入班級實際,，了解學(xué)生，并獨立設(shè)計主題班會,；同時,，學(xué)校在每學(xué)年組織開展一次班主任基本功比賽，讓每個班主任在壓力中不斷產(chǎn)生動力,。

目前,，我們正在醞釀“學(xué)生成長‘六個一’活動”的實施和“學(xué)生性道德與男女生正常交往、真誠有愛教育”的探索,。