在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

為學(xué)之道議論文800字篇一

興趣是前提,，當(dāng)然也要有良好的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)方法也是至關(guān)重要的，下面我就告大家讓我受益匪淺的學(xué)習(xí)方法,。

1,、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽課效果的一個(gè)重要策略,。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處,、薄弱環(huán)節(jié),，帶著問題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決,。

2,、要注意關(guān)鍵點(diǎn)。上課時(shí)與預(yù)習(xí)時(shí)要注重老師所講的精華和書本中的要點(diǎn),，并加以總結(jié)

3,、課后復(fù)習(xí)。及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),，進(jìn)行積極的回憶和必要的重新學(xué)習(xí),，以加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體理解，減少遺忘,。而且,，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，剛開始遺忘得較多,、較快,，以后遺忘得較少。根據(jù)遺忘發(fā)生的規(guī)律,，可以采取適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略來克服遺忘,，即在遺忘尚未產(chǎn)生之前，通過復(fù)習(xí)來避免遺忘,，所以,，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意復(fù)習(xí)的時(shí)間安排。

根據(jù)有關(guān)研究,，有效的復(fù)習(xí)時(shí)間安排是：

第一次復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)結(jié)束后的5—10分鐘,。

第二次復(fù)習(xí)，當(dāng)天晚些時(shí)候或第二天,。

第三次復(fù)習(xí),，一星期左右。

第四次復(fù)習(xí),，一個(gè)月左右,。

第五次復(fù)習(xí)，半年左右,。

4,、不懂的邀請(qǐng)教老師或同學(xué)，要及時(shí)不懂的學(xué)會(huì),。

5,、制定嚴(yán)格的作息時(shí)間表，貼在墻上,，自己遵守并由父母監(jiān)督,，每當(dāng)自己覺得不能執(zhí)行下去的時(shí)候就看一看作息時(shí)間表，這時(shí)一咱遵守諾言的力量就會(huì)促使自己堅(jiān)持下去,。另外,，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅要合理安排自己的時(shí)間,，而且還要做到“松緊一致”。有的同學(xué)到了假期就會(huì)比較放縱自己,，作息時(shí)間比較亂,，因?yàn)樽飨⒁?guī)律一旦亂了，到上學(xué)的時(shí)候要調(diào)整過來又比較困難,，而且是很累的一件事情,。假期的時(shí)間安排和上學(xué)時(shí)應(yīng)差不多，學(xué)習(xí)有一個(gè)慣性,，可以適當(dāng)間歇,，但是不能一下扔開過久，要“松緊一致”,。

這便是我的學(xué)習(xí)方法,。

為學(xué)之道議論文800字篇二

華夏已有五千年的悠久歷史，一代一代的傳承,，那本土文化的交匯成了今天的語文,，孔子的言傳身教創(chuàng)起中國教育之開端，可以說老師的三尺講臺(tái),，學(xué)生的舒適課堂源于前人的不斷努力,，而今天我們大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)外語,，又有幾人在研究國語呢？那么我們又該怎樣學(xué)習(xí)語文,，去尋找先人的足跡呢,？

其實(shí)對(duì)于語文素養(yǎng)的提升主要有三種途徑：一是課堂有效教學(xué)，二是課外大量教學(xué),，三是社會(huì)生活實(shí)踐,。他們沒有輕重之分，因?yàn)樗鼈兠懿豢煞帧?/p>

其實(shí)教學(xué)分為兩部分：一是教,，二是學(xué),。古人有句俗語：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人,。所以學(xué)習(xí)語文不僅是好老師的重要性,，更重要的是自己的學(xué)習(xí)方法有效果和有效率，由于從小的耳濡目染,，我們的語文很少有低到讓人難以入眼的成績,，所以毫無因果的讓我們忽略了對(duì)語文的學(xué)習(xí)，語文書也孤獨(dú)的壓在書箱的最低處,，很少在課下翻閱,。當(dāng)你成績不好時(shí)，你有埋怨,，可你是否真正懂了老師字里行間的意義,？揮舞的粉筆，怎不值一瞥,！抓住老師口中的重點(diǎn),，那才是語文卷兒上的收獲。

很多人在課外時(shí)間都會(huì)看一些書籍,，可書卻也有分類,，讀古文《聊齋志異》，不愧是書中自有黃金物,，不僅增加了對(duì)古文的認(rèn)識(shí),，也收獲了書中的故事與所言的道理，不過,，在當(dāng)代一些垃圾的言情小說,，更是成倍突增，看那毫無營養(yǎng)的書,，不僅不會(huì)提高你的語文素養(yǎng),，反而會(huì)擾亂你的思維模式，活在自我幻想的世界中無法自拔。讀名著,，誦經(jīng)典,，課外知識(shí)才可海量收！

在生活中無法避開語文的魔爪,，因?yàn)槲覀兊目谡Z交際以及其他,，不管你是宅在家，或是出門在外,，語文是我們必不可少的一種實(shí)踐方式,，在語文的學(xué)海中徜徉，不僅是對(duì)祖先文化的傳承,，更是對(duì)交際與自己的肯定,！

語文素養(yǎng)高，知識(shí)面廣,，看向世界的眼睛會(huì)更明亮,！也許步入社會(huì)的時(shí)候，便會(huì)凸顯語文的重要性,，他的素養(yǎng)便是我們明日的輝煌,。

那么更多的我們還可以怎樣學(xué)語文呢？不管你在中國的哪一個(gè)角落,，都不能阻擋我們學(xué)習(xí)的腳步,。語文無疑是重要的，作家的美好在于他文章的精美,，恰恰的我們之所以不是作家,，也不是學(xué)者，不是我們有多么笨,，而是沒有真正的興趣,！既然三十天可以養(yǎng)成一種習(xí)慣，那么興趣也是可以培養(yǎng)的,，只要有興趣，即使語文是一座高山,，你也能像愚公一樣把它夷為平地,！

加油！

為學(xué)之道議論文800字篇三

成功的基石在于運(yùn)用智慧的力量去開始,。

——題記

理發(fā)店的轉(zhuǎn)椅相信已是眾所周知,，開始坐上去樂哉樂哉，但是后來卻不以為然,。因?yàn)樗粫?huì)死守原地,，停滯不前，這正如我們學(xué)習(xí)中只會(huì)死守課本,，而不能廣泛的從課外涉獵知識(shí)是一樣的,。只守在課本的知識(shí)里,，也就接受不到更多的知識(shí)，當(dāng)然也就不能全面的靈活運(yùn)用知識(shí),，了解一些課外知識(shí),，使課內(nèi)和課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來，構(gòu)成一把“雙刃劍”去刺穿重重的困難網(wǎng),。

廣闊的草原上一只野馬自由自在的奔跑,，滿心喜悅，但是這樣一直漫無目的瞎跑,，到最后也就白費(fèi)力氣,。這正與我們學(xué)習(xí)中漫無目的閱讀課外書籍和雜志是一樣的。一頭扎進(jìn)課外書籍和雜志的世界中忘了自我,，沒有課本最基本的系統(tǒng)知識(shí)和技術(shù)能力,，說起話來雖滔滔不絕，但是這種學(xué)問正如魯迅說的“油滑學(xué)問”,。沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，最終必將一事無成。

海面上常見到漁民的蹤影,，他們將網(wǎng)撒向海中,，緊緊的握住網(wǎng)繩。因而常常能捕獲到一些活蹦亂跳的魚兒,，這與我們的學(xué)習(xí)也是有相聯(lián)系之處的,。學(xué)習(xí)中，我們不僅要掌握最基本的課本知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí),，還要適時(shí)的將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理,，從而使所學(xué)的知識(shí)有條有理，這樣會(huì)更有利于的我們知識(shí)的掌握,。

在學(xué)習(xí)上,，學(xué)習(xí)方法正確，那么學(xué)起來便會(huì)揮灑自如,。書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯法為首，只有把握正確的學(xué)習(xí)方法,，你們才能駕著船兒,，順利的到達(dá)成功的彼岸！

為學(xué)之道議論文800字篇四

這個(gè)世界上,，無論做什么都需要學(xué)習(xí),。而學(xué)習(xí)，對(duì)于不同的人也會(huì)有不同的回報(bào)?？梢哉f,，你對(duì)某件事的付出與收獲是成正比的。

有人說:"文,、理科好不好我不在乎,，反正我擅長某件事，也可以考上其他的學(xué)校,。"真如這樣嗎,？當(dāng)然不是。沒有哪個(gè)人天生就會(huì),、就擅長某件事,，拿跳舞來說。一個(gè)好的舞蹈需要的是什么,？是你身體的協(xié)調(diào),。但如果你數(shù)學(xué)不好，思維不夠清晰,，又怎能正確地優(yōu)美地編排一系列動(dòng)作呢,？你的大腦又如何向你的肢體發(fā)送清晰的指令呢？所以,，可以說,，你的任何一個(gè)特長都離不開學(xué)習(xí)。你生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、人情世故都需要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)乃這個(gè)世界中的萬千之本。

不要說人類,，連動(dòng)植物都需要學(xué)習(xí),、成長。如同小樹,，它如何經(jīng)過春雨的滋潤,、夏日的陽光、秋天的蕭瑟以及冬雪的考驗(yàn),，這都需要去學(xué),。學(xué)著怎樣發(fā)芽、長葉,、開花，學(xué)著怎樣落葉,、抵御嚴(yán)寒,。而動(dòng)物就更不用說了，沒有哪種動(dòng)物從小就會(huì)捕獵。需要跟隨著親獸觀摩訓(xùn)練,，到最后的獨(dú)自離家,，去闖蕩自己的天地。

人的一生都是在學(xué)習(xí),，小時(shí)如何學(xué)習(xí)如何走路說話,，再到后來的汲取知識(shí)、踏入社會(huì),，再到攻取職業(yè),、處理交際……一直到最后的死亡。這無疑都是在學(xué)習(xí),。我們現(xiàn)在正是漫長的學(xué)習(xí)路程中的一環(huán),，未來的路還有很長，那么我們應(yīng)該如何正確的去學(xué)習(xí)呢,？

首先,，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)習(xí)應(yīng)該樂觀積極。現(xiàn)在正是學(xué)業(yè)繁忙的時(shí)候,，也是性格容易叛逆期,，對(duì)學(xué)習(xí)抱有樂觀心態(tài)自是必不可少的。我現(xiàn)在也是晚上10,、11點(diǎn)鐘才能睡覺,，不是因?yàn)橥享常且驗(yàn)槿蝿?wù)很多,、壓力很大,。但真正的智者是懂得如何把壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，而不是一味的惡性循環(huán),，甚至把自己逼到崩潰的絕境,。

對(duì)于作業(yè)不要嫌多、累,，因?yàn)槊總€(gè)人都是這樣走過來的,。未來的你，一定會(huì)感謝今天拼命的自己,。要有正確的心態(tài)去面對(duì)大考小考,，勝不驕，敗不餒,。有一位老師曾經(jīng)這樣告誡我們:要想博取自己心儀的高校,，從現(xiàn)在起，愛上考試,。把它當(dāng)做家常便飯,，但是飯總會(huì)有不好吃的一頓,。但你仍要期待，因?yàn)橐苍S明天會(huì)更好,。因?yàn)?，也許明天，會(huì)更好,！在這場(chǎng)壓力帶來的比拼中有人獲勝了,，也就意味著有人失敗。

最重要的一點(diǎn)就是要有執(zhí)行力,，成功的人都有超強(qiáng)的執(zhí)行力,。不能今天拖明天，明天拖后天,。明日復(fù)明日,，明日何其多，我生待明日,，萬事成蹉跎,。可怕的不是你不努力,，而是比你優(yōu)秀的人仍在努力,。定下目標(biāo)，就要去實(shí)現(xiàn),。選擇高山,，就要去攀登；選擇大海,，就要去面對(duì)風(fēng)浪,。我們也不妨把目標(biāo)稍放遠(yuǎn)一些，朝著它進(jìn)擊,。

老師說,，學(xué)習(xí)一定會(huì)苦。是,，會(huì)苦,，但你用積極的心態(tài)去面對(duì)，就會(huì)覺得也不苦,，甚至是一種享受,。讓你樂在其中，這也許就是苦中作樂吧,。有個(gè)思維導(dǎo)圖畫的非常好,，第一階段:有興趣，第二階段:沒興趣,，第三階段:被逼著學(xué),，第四階段:好像又有興趣了,，第五階段:習(xí)慣養(yǎng)成，第六階段:孜孜不倦,。這才是學(xué)習(xí)的正確順序，但是很多人到第二階段就放棄了,。一時(shí)的興趣固然能挑起你的注意力,，但一個(gè)好的習(xí)慣才是你今后道路上持之以恒的法寶。

這都是我在學(xué)習(xí)中的一些切身體會(huì),，相信以后的我會(huì)越來越好,。

為學(xué)之道議論文800字篇五

“一人能否成才，與天資有關(guān),，更與后天所受的教育以及自身的學(xué)習(xí)有關(guān),。”這句話給了我一個(gè)深刻的印象,。

在我的記憶深處,，一提起“天才”二字，我便感觸頗多,。小學(xué)開始,，老師便開始教授我們這樣一句至理名言：天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。這句話正是出自于一位自小便不聰慧的愛因斯坦大科學(xué)家,，這可是他的親身感受,。要知道愛因斯坦四歲了才學(xué)會(huì)說話，可知他的天資還不如一個(gè)普通人,，可是他為什么后來卻會(huì)成一個(gè)偉大的科學(xué)家,，流芳百世呢？那是因?yàn)樗麖男”闵朴趯W(xué)習(xí),，善于提問,，由此可知，后天良好的自身學(xué)習(xí)和教育占據(jù)了多么重要的地位,?？磥恚怨乓詠砟軌虺蔀閲畻澚旱娜?，或許并不一定存在著天賦,。

相反，文中的方仲永的確是一個(gè)不可多得的神童,，他本來可以成為國家的棟梁之才,，可最終卻一事無成，我們要責(zé)備的不僅僅是他的父親貪圖小利,，不讓他學(xué)習(xí),，喪失了一個(gè)天才,，但同時(shí)我們也不妨問問方仲永自己是否愿意去學(xué)習(xí)，如果他肯學(xué)習(xí),，還會(huì)落得今天這個(gè)下場(chǎng)嗎,？

自然，像方仲永這樣有才能的人,，古往今來,，也不是從無出現(xiàn)過。古時(shí)候,，有個(gè)人名為江郎,，是個(gè)天資聰慧的人，自幼便會(huì)作詩習(xí)文,，每日他都可寫出許多精彩絕倫的文章,，他家也是門庭若市，不少人還花錢買他的文章,?？墒呛髞恚蚪K日不去學(xué)習(xí),，最終再也寫不出那樣美妙的文章,，他家自是門庭冷清，人人嘆息：“真是江郎才盡??！”

要知道人的天資的確存在著差異，但這并不是關(guān)鍵的因素,，重要的是后天好的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),。也正如華羅庚所說：“聰明在于勤奮，天才在于積累,?！彼裕覀儜?yīng)正確認(rèn)識(shí)自己,。

總而言之,，“天才”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)系就是：天才+學(xué)習(xí)=國之棟梁；天才+不學(xué)習(xí)=碌碌無為,；不是天才+學(xué)習(xí)=有用之才,；不是天才+不學(xué)習(xí)=蠢材。

然而想到自己,，我似乎感到了慚愧,，我不屬于天才，而面臨著后天良好的教育環(huán)境,，我的學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)差,，我將成為有用之才還是蛻變?yōu)榇啦?，誰能告訴我答案呢？或許能回答只有我自己,。

我始終牢記著這樣一句話：世上根本沒有什么天才,，也并不存在著什么蠢材，未來要走什么路,，只在一念之間,，在這一念之間，或許我們攀上了高峰,，或許我們跌入了萬丈深淵，如此而已……