我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇一

首先， 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心,。專家們的學(xué)科素養(yǎng),、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣,，是我們學(xué)習(xí)的楷模,，

其次，對(duì)以后的工作提供了豐富的資源,。

通過學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。通過在線研討,，很多老師的一些好的工作理念,、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源,。

另外,，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,，認(rèn)真思考自己的不足，取長補(bǔ)短,，不斷完善,。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺醒,，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進(jìn)步。

最后,，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識(shí),。

1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，扮演好合作者,，指導(dǎo)者，與促進(jìn)者的角色,，幫助學(xué)生自主探索和合作交流,，促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識(shí)與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),，樹立正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀,。

2、在語文教學(xué)中,，教師要精心設(shè)計(jì)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，突出交流、合作,、探究,、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程,，創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系，投入到教學(xué)工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,，但這只是暫時(shí)的，因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始,。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,，更是我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力，它使我們更加堅(jiān)定地走在新課程改革的道路上,。我相信,，只要我們用心，前面的風(fēng)景會(huì)更加美好!

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇二

我是來自教學(xué)一線的中學(xué)語文教師,，長期繁重的教學(xué)任務(wù)和升學(xué)的壓力使得我們?nèi)狈?duì)教育,、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大,、困惑諸多,，迫切需要較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)充電；自從我市實(shí)施初中新課程,，由于新課標(biāo)比原教學(xué)大綱有較大的變動(dòng),，對(duì)應(yīng)教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標(biāo)的理念,，如何在整體把握初中數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關(guān)系,，如何用新課標(biāo)的理念實(shí)施教學(xué),，如何以新理念評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程等等,，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題,。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我們感到研修學(xué)習(xí)活動(dòng)確實(shí)是對(duì)我已有的思想,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識(shí)寶庫輸送了新鮮的血液,，為我在今后得的教學(xué)中進(jìn)一步實(shí)施新課改搭建了最前沿的平臺(tái),；同時(shí)還使我在教育教學(xué)及教學(xué)管理上得到很大提高，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進(jìn)教育教學(xué)理念,；同時(shí)也使我對(duì)研修學(xué)習(xí)這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的了解,，時(shí)代呼喚高質(zhì)量的教育,，在知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng),，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿,。

在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情,，積極學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),，吸取精華。能積極主動(dòng)思索,，真心探討,。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來說是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),。面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì),，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平,，提高教學(xué)科研能力,，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。現(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

回顧培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮,，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對(duì)于師德的理解有了新感悟,，現(xiàn)在就將我的學(xué)習(xí)心得總結(jié)一下,。

學(xué)校能否實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學(xué)效能,，關(guān)鍵是學(xué)校自我管理體系的確立與發(fā)展,。學(xué)校應(yīng)該從自身所具備的條件，學(xué)校的文化特點(diǎn),，學(xué)校所在地域的實(shí)際需要等因素出發(fā),，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的核心,。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設(shè)過程中逐步成長和成熟起來的,。

課堂教學(xué)是師生共同組成的雙邊活動(dòng),，它是一個(gè)由師與生,、教與學(xué)彼此控制的系統(tǒng),。注重言傳口授，教師滔滔講說,，學(xué)生默默聆聽,。常使學(xué)生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機(jī)，僵化死板的教學(xué)方法已經(jīng)不適用了,。如不迅速扭轉(zhuǎn),，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會(huì)使教師失去調(diào)控,，違背教學(xué)初衷,，根本談不上讓學(xué)生"養(yǎng)成讀書習(xí)慣"，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力,。為此在學(xué)習(xí)中,，感想很深，體會(huì)很多,，有了一定的收獲,，受益匪淺。

1,、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,。新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷,。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,，要轉(zhuǎn)變觀念,，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。教師應(yīng)具備全新的教育觀念,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練的教學(xué)監(jiān)控能力,，熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù),。聽了專家的精彩的講解,，我深受啟發(fā)：在課堂教學(xué)中，學(xué)會(huì)了更好地設(shè)計(jì)教學(xué),，選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式,，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù),。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過講解與交談,，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。

2、課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變,。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)要講究藝性,，盡量上好每一節(jié)課,。另外要加強(qiáng)說課和評(píng)課，提高自己的教育,。教學(xué)水平和能力,。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自己,，煅煉自己，對(duì)課堂教學(xué)有了很深的體會(huì)和思考,?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平,。但我深知,，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,，符合學(xué)生的發(fā)展,，同時(shí)，要注意積累,、學(xué)習(xí),、研究,，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠(yuǎn)程研修個(gè)人總結(jié)新一輪的課程改革,，無論是教育理念,、教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方式、教學(xué)過程等方面都發(fā)生了很大的變化,，老師作為這場(chǎng)改革的體驗(yàn)者,，探索者,，同時(shí)也是課程改革的實(shí)施者,，任重而道遠(yuǎn)。

如果說學(xué)生的"學(xué)"是內(nèi)因,，那么教師的"教"就是外因,，外因要通過內(nèi)因起作用。因此,，在改進(jìn)課堂教學(xué)中,，教師必須重視教會(huì)學(xué)生"怎樣學(xué)習(xí)"目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導(dǎo)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行,。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,，教師要不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo),。這樣針對(duì)性強(qiáng)，有典型意義,，學(xué)生一學(xué)就會(huì)用,，立竿見影。研訓(xùn)告訴我,，在教學(xué)過程中,，教法與學(xué)法有同一性，雙方的目標(biāo)指向同一認(rèn)識(shí)過程,，完成同一個(gè)任務(wù),。實(shí)際上，教法和學(xué)法很大程度上是一個(gè)問題的兩個(gè)方面,。因此,，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化,。下面我就以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為例,，對(duì)教法與學(xué)法必須同步進(jìn)行再作一番闡述。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，大體上可分五個(gè)相互聯(lián)系的階段：（１）定向,。這是學(xué)習(xí)過程的開始,，在這一階段里，學(xué)生將要弄清學(xué)什么,、達(dá)到什么目的等內(nèi)容,；（２）感知。這一階段學(xué)生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次,，把對(duì)象從背景中分離出來,，把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來；（３）思考,。在感知的基礎(chǔ)上將學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行比較,、分析、綜合,，形成科學(xué)的概念和知識(shí)體系,；將知識(shí)綜合后排成序列，把獲得的知識(shí)納入已有的知識(shí)系統(tǒng)之中,；（4）應(yīng)用,。在鞏固已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到新的學(xué)習(xí)中去,，或練習(xí),，或?qū)嶒?yàn)，或測(cè)試,；（5）評(píng)價(jià),。對(duì)自己的學(xué)習(xí)作出評(píng)定，并根據(jù)評(píng)定情況去有效地調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。如果課堂教學(xué)將上述五個(gè)階段滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)之中,，那么教師就不僅僅是"傳道、授業(yè),、解惑",，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生"開竅有術(shù)"，使他們得到一把學(xué)習(xí)的金鑰匙,。第三,、四步"討論"和"答疑"，是信息傳遞的主要過程,。其中師生都是信息源,，又都是接受器。它們必須通過學(xué)生自己的綜合,、歸納,、比較而完成；第五、六步"自測(cè)"和"自結(jié)",，是課堂信息傳遞的終極部分,，它的任務(wù)與學(xué)習(xí)過程中的"歸納"、"應(yīng)用"和"評(píng)價(jià)"相同,，是接受到的信息的反饋與強(qiáng)化,。通過對(duì)照，不難看出這樣一個(gè)事實(shí)：教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)法完全可以同步進(jìn)行,，并且只有"同步",，才能真正突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

我在原來雖然取得了一些小小的成績,，但是還是有很多問題值得我深思,。

首先，不愛學(xué)習(xí),，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在,。

其次,，不愛積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量,，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性,。通過這次學(xué)習(xí)，我回到自己的學(xué)校后,，將把感悟,、體會(huì)和教育教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)中去，我并將學(xué)到的理念和教育教

學(xué)方法傳授給每位教師,，改變農(nóng)村教育的陳舊模式,，努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，盡自的力量逐步改善農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的差距,；同時(shí)還讓我認(rèn)識(shí)到在以后的工作和學(xué)習(xí)中，1,、堅(jiān)持讀書,，讀好書。做好讀書計(jì)劃,，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書,。2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人,。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄,。

最后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，并學(xué)以致用,。1、積極改革課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。2,、主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)研究課,。不斷磨練自己的教學(xué)能力。3,、積極參加課題研究,，在課題中提高自己的教育科研能力。4,、堅(jiān)持寫教育反思,，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇三

在本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，時(shí)至今日已歷時(shí)近三個(gè)月,，想當(dāng)初，“研修”到來之前,，大家都議論紛紛,。有說時(shí)間太緊，有說沒有電腦上網(wǎng),，也有說占用了假期……一時(shí)間,，風(fēng)雨四起，有點(diǎn)“風(fēng)雨欲來煙滿樓”的滋味,。就我本人而言,，開始時(shí)也有一種不成熟的感覺，總認(rèn)為“研修”不該占用老師的休息時(shí)間,。你想,，辛辛苦苦工作了一學(xué)期，好不容易有點(diǎn)空閑,，怎么又來培什么訓(xùn)啊?這不是有點(diǎn)折磨人嗎?……

記得“修培”剛開始時(shí),，多數(shù)人都很不在乎，認(rèn)為這只是“曇花一現(xiàn)”“蜻蜓點(diǎn)水”“表面文章”,。但經(jīng)過近兩個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)后,，大家都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“研修”不僅是一塊寶,，還是一貼能使教師提高思想認(rèn)識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法,、堅(jiān)定工作信心的良藥,。真的，走進(jìn)“研修”,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的“研修”讓我收獲了很多新鮮的東西,，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華,，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

匆忙中,，研修學(xué)習(xí)在不覺中即將結(jié)束，回顧這次研修,，感覺到研修學(xué)習(xí)也是緊張,、忙碌而又充實(shí)的，整日忙忙碌碌,，可以說有心酸勞累的汗水也有幸?？鞓返氖斋@。要求我們教師以學(xué)生為本,，以師德為先,，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范,。這些理念都是與時(shí)俱進(jìn)的，與教育是息息相關(guān)的,。生本,、師德、能力,、終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師必備的素質(zhì),，也是新課程改革中的重要因素。其教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展,，為了一切學(xué)生的發(fā)展,。教師為了適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)能力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。這些基本理念就是提升我們教師專業(yè)修養(yǎng)必備的準(zhǔn)則,，“學(xué)生為本”的理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生，時(shí)時(shí)處處以人為本，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，組織和提供合適的教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),、健康快樂成長,。“師德為先”的理念指導(dǎo)我們熱愛教育事業(yè),，具有職業(yè)理想,，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細(xì)心;為人師表，教書育人,，自尊自律,，學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生,，遵循學(xué)生成長規(guī)律,，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐,、再反思，不斷提高專業(yè)能力,?！敖K身學(xué)習(xí)”的理念是讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，了解國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范?？傊?，通過學(xué)習(xí)研修，讓我如沐春風(fēng),，受益匪淺呀!

古人說：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”勤奮刻苦的學(xué)習(xí),，是每一個(gè)向上者所必要的,，更是我們這一代所必需的。人要想不斷地進(jìn)步,，就得活到老學(xué)到老,。在學(xué)習(xí)上不能有滿足之心。從古至今,，有成就的人,，哪一個(gè)不是從勇于學(xué)習(xí)，不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事,，有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試,、工作等其他實(shí)在可見的目的。通過參與本次修學(xué)習(xí)我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要,。我們需要過得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識(shí)來保持新鮮,。網(wǎng)絡(luò)研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式,，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑,。本次研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,，使我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，正如毛澤東,、鄧小平等偉人先烈們所說：“活到老，學(xué)到老”,，我一定要充分利用好自己的空閑時(shí)間,，積極參與到研修平臺(tái)中去，要更努力,、更認(rèn)真、更執(zhí)著地參加好這次研修學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，知不足,，我求進(jìn),。相信一路堅(jiān)持一定會(huì)有更多的收獲! 同時(shí)，我也祝愿每位教師都能在國培網(wǎng)絡(luò)研修的道路中積極的前進(jìn)和快樂的收獲,。

總之,，在研修學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間,，我與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討,、交流,、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的豁然開朗,，我從中學(xué)習(xí)到了很多,，也收獲了很多。這短暫的研修學(xué)學(xué)習(xí)中,，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,，我受益良多,，對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作與研修學(xué)習(xí)苦樂相伴，只想保持一份平淡的心境,，抱著研修進(jìn)步的理念,，回到樸實(shí)的教學(xué)工作崗位上去。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作和研修學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)好，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，兢兢業(yè)業(yè)地工作,，快快樂樂地研修，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，深諳研修生活的真諦,，體悟研修生活的酸甜苦辣，品味研修生活那一份獨(dú)特的心境,。決心做到：認(rèn)真學(xué)習(xí),，靜心思考，學(xué)以致用,，努力提高!

“研修”讓我們共同進(jìn)步!

“研修”賦予我們一雙翅膀,，那就讓我們插上這雙翅膀在自由的天空中翱翔吧!

“研修”為我們提供了非常好的學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，使我們足不出戶就可以聽到專家學(xué)者及優(yōu)秀老師們的精彩講座和優(yōu)秀課例，感謝“研修國培”,，它讓我們共同進(jìn)步!

研修,，你就是載我們駛向成功彼岸的帆船;你就是為我們指引方向的燈塔;你的赤色，就是我們明日的朝陽,。一句話：在研修中,，我學(xué)習(xí)，我收獲,，我快樂!

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇四

這學(xué)期我有幸參加20xx年甘肅省中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，成為慶陽小科三班一員，除準(zhǔn)時(shí)參加上課,，及時(shí)上交作業(yè),，積極探討問題外；在學(xué)習(xí)過程中,，,，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，特別是在新課程改革下如何做一名合格的,、讓學(xué)生喜歡,、家長認(rèn)可的好老師。通過這次培訓(xùn),，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,；更感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的教學(xué)指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,；同時(shí)，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡報(bào),，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章,，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解,，真是受益匪淺,。帶著這份收獲，帶著這些感悟,，帶著國培的激情，以積極飽滿的工作熱情投入到教育教學(xué)中去,，努力為實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康快樂發(fā)展而努力奮斗,。通過培訓(xùn)也有一下幾點(diǎn)感觸：

新時(shí)期,，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,，而“育人”是師德的終極目標(biāo),。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師,，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。學(xué)高為師,、身正為范，人格是教師的最高學(xué)位,，“無德何以為師”真是至理名言,。一直以來，我都堅(jiān)持“不求最好,，只求更好”的處事原則,，認(rèn)真踏實(shí)地干著自己的工作。我認(rèn)為要想成功地對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，教師首先要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，成為學(xué)生的表率。教師的品德對(duì)學(xué)生具有潛移默化的作用,，因此,，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，作風(fēng)正派,，情趣高雅,，胸襟寬廣，學(xué)生就會(huì)由衷地尊敬,、愛戴教師,，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)接受教育，內(nèi)化自身的知識(shí)能力和覺悟,，這正是素質(zhì)教育所要求的,。

我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富,。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。從事教師職業(yè)，經(jīng)常感受人的智慧與情感,，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂,、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中,，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。要會(huì)寬容學(xué)生，在與學(xué)生一起相處的日子,，多一份愛心,，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解,、幫助,，少一點(diǎn)指責(zé)、批評(píng),；多一份寬容,、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難,、懲罰,！只有不斷去充實(shí)自己，更新自己,，這樣我們才能走的更遠(yuǎn),，這樣才會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

通過這次培訓(xùn),，使我對(duì)新的教育理念有進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個(gè)性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘,，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符。

同時(shí)教師角色也應(yīng)該發(fā)生變化,，由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,、激勵(lì)者，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的合作者幫助者,，甚至可以交朋友,，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力,，要求教師放下權(quán)威,、師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,、共同探討教學(xué)中的各種問題,，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師,、挑戰(zhàn)權(quán)威,。由教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚臀磥斫逃枰皩＜倚汀钡慕處煟皇恰敖虝场?，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,，又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。因此,，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí),，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康發(fā)展努力。

教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí),、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力。

在這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)下轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的重要性,，要以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式改變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式。要讓學(xué)生通過自主探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，了解知識(shí)的形成過程，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。積極挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn),，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展,。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。

這次培訓(xùn)，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新課標(biāo),、新教材又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。尤其在學(xué)習(xí)了科學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)以及小學(xué)科學(xué)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，是我對(duì)自己今后的教學(xué)充滿了激情與興趣。這里有名家的教學(xué)錄像,，有專家的精彩點(diǎn)評(píng)，也有教師同行在網(wǎng)絡(luò)的答疑與沙龍,，學(xué)習(xí)資源豐富,，使我學(xué)到很多，深受感悟,，受益匪淺,，在今后教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，不斷提高了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。其次教師要學(xué)做會(huì)反思,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī),，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性路線統(tǒng)一到自己的教學(xué)實(shí)際業(yè)務(wù)水平之中,。教師的自我思考,、審視,、反省、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī),，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色,，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制，大大開闊了教師和學(xué)生的視野,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西，并促使將現(xiàn)在教育手段帶進(jìn)課堂,，以前,，在教育教學(xué)中遇到問題，總想外出學(xué)習(xí),，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn),。“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng)，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng),，效率會(huì)越來越顯著,，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升。

參加骨干教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的,，自己的壓力更大了,。教育肩負(fù)著“百年樹人”使命，我們“任重而道遠(yuǎn)”,，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面健康快樂發(fā)展而努力,。只有與時(shí)俱進(jìn)，探索創(chuàng)新,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師。我們要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)技能，摸索教育教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和手段,。做終身學(xué)習(xí)的教師，此時(shí)此刻我想起了屈原的一句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”也只有具備探究求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,，完成我們的教育使命,，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn),！

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇五

本學(xué)年,，我通過學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長,，具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;特總結(jié)如下：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。

1,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

①豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí),，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。

②豐富了教研方面的知識(shí),，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力,。

③運(yùn)用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果,。

④更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高,。

1,、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式,。

我自主學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，克服被動(dòng)性,、盲目性;把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析,、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問題,，努力提高教育,、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn),，邊改進(jìn)邊提高。遇到解決不了的困難,，和同伴合作,、探究，不斷探索,、創(chuàng)新,、調(diào)整、充實(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要(試行)》和數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，使自己具有良好的職業(yè)道德水平，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),，廣闊的知識(shí)背景,，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué),。

3、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

4,、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。

5,、教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽互評(píng),，進(jìn)行教學(xué)交流。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)是無止境的,對(duì)于一個(gè)老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師,。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí),。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè),，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師,。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇六

集中研修時(shí)間雖短,，但是收獲頗多，下面就本次集中研修活動(dòng)做一個(gè)總結(jié),，談一下感想,。

開班典禮上，丁武營主任的講話既高屋建瓴又非常的接地氣,，對(duì)我們培育對(duì)象的指導(dǎo)作用非常強(qiáng),。如他所言，我們遇到了一個(gè)好時(shí)代,，各種培訓(xùn)比較多,，專家引領(lǐng)的機(jī)會(huì)也就比較多。聽了丁主任的講話之后,，有一種醍醐灌頂?shù)母杏X,，作為教師其實(shí)就是兩件事，制定目標(biāo),，然后埋頭苦干。

程老師的講座非常有操作性,，如何講課和評(píng)課,，是一線教師每天都要面對(duì)的事情，如何才能做好呢,，聽了程老師的講座后就豁然開朗了,。程老師的講座和學(xué)員之間有了好幾次互動(dòng)，這次互動(dòng)其實(shí)就是為我們展示了課堂教學(xué)的提問和評(píng)價(jià),。學(xué)員回答的好,，當(dāng)然是表揚(yáng)，回答的不好,，也要找出閃光點(diǎn)鼓勵(lì)一下,。程老師從教三十多年，通過自身的努力,，達(dá)到了現(xiàn)在的高度,，目前仍然兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教學(xué)第一線,，程老師自己的故事就是最好的示范引領(lǐng)。就如何上一堂有效的微型課,，程老師講的非常的詳細(xì),。首先要有良好的師生關(guān)系，親其師才信其道,；其次要把握好課標(biāo)和學(xué)情,；依據(jù)課標(biāo)和學(xué)情制定教學(xué)策略。程老師就如何評(píng)課也做了非常詳細(xì)的講解,，聽完之后才知道以前的評(píng)課存在很多問題,。不同的課評(píng)價(jià)方式不同，但是總的來說是七分特色,，三分建議,。聽完一節(jié)課，首先要看到別人的優(yōu)點(diǎn),，看到別人的特色,，然后再提出自己的一點(diǎn)建議。同行之間聽課,，更多的是相互學(xué)習(xí)交流,，而不是相互挑毛病。

集中研修活動(dòng)中花費(fèi)一個(gè)晚上的時(shí)間進(jìn)行讀書分享交流活動(dòng),，這種形式非常好,，讓我們大開眼界，領(lǐng)略了全省各地眾多優(yōu)秀老師的風(fēng)采,。王秀梅老師的分享感動(dòng)的我們熱淚盈眶,，艱苦的求學(xué)生活讓她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，工作中的良師益友讓她迅速成長,，她始終對(duì)生活抱有一顆感恩之心,，她的分享讓我們懂得了做人要長懷感恩心，善待周圍人和事,。還有很多老師的分享,，感動(dòng)著我，他們的讀書經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷,，讓我知道,，自己做的很不夠，做教育,，必須投入其中,，不計(jì)名利，因?yàn)闊釔郏詧?jiān)守,。

楊惠茹老師對(duì)我們課題的點(diǎn)評(píng),，讓我們對(duì)課題有了新的認(rèn)識(shí)。這是第二次聽她講課了,，每次楊老師都精心準(zhǔn)備,，面帶微笑，充滿激情的上課,，都帶給我們滿滿的正能量,。楊老師做學(xué)問的態(tài)度，讓我們汗顏,，也讓我們奮進(jìn),，榜樣的力量是無窮的，在我們的職業(yè)生涯中,，不管做到什么程度,，至少在做研究的態(tài)度上向這些前輩看齊。通過程老師,、楊老師的指導(dǎo),，在課題研究上也是收獲滿滿。課題的選題切口要小,，要具有可操作性,，和課堂教學(xué)聯(lián)系緊密。課題研究過程中,，要大量閱讀文獻(xiàn),，看看在這個(gè)課題上，別人研究到的程度,，都有哪些觀點(diǎn),。自己研究的創(chuàng)新點(diǎn)在哪？第一手的數(shù)據(jù)如何獲得等等,，研究的成果有哪些,？以什么方式呈現(xiàn)等等?？傊斋@巨大,。

在本次集中研修活動(dòng)中,，專家引領(lǐng)無疑給我們注入了一劑強(qiáng)心劑，端正了我們的態(tài)度,，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,，各類專題學(xué)習(xí)拓展了我們的教育視野，讓我們深感任重道遠(yuǎn),，教育真的是要與時(shí)俱進(jìn),。培訓(xùn)期間的讀書分享交流,，微型課展示讓我們?cè)谕榛ブ谐砷L，更增長了彼此的友誼,，留下了難忘的回憶,。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇七

1、在研修培訓(xùn)中,，我針對(duì)研修活動(dòng)的主題,，并組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次教育科學(xué)研究,，人人有課題，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,。

2、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級(jí),、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動(dòng)有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級(jí)組長的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效,，聽課,、研討、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動(dòng),、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇八

我有幸參加中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。其培訓(xùn)的模式新穎,，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用,，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，高度重視,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù),，促進(jìn)自己的信息化專業(yè)知識(shí)和理論水平,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

在此次培訓(xùn)中,，我對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),，轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到幼兒教師信息技術(shù)知識(shí)如何提升。只有轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)及信息技術(shù)相關(guān)知識(shí),，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名新時(shí)代幼兒教師應(yīng)有的價(jià)值,。

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的信息專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,，需在今后的教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí),、充電。在培訓(xùn)中,，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,，了解了xqa3演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、xqa4教育資源的管理,、xqb2微視頻的設(shè)計(jì)與制作應(yīng)用,。能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。

掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用,。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強(qiáng)化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)將它們整合到課件中的技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更大程度的引發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了信息技術(shù)知識(shí)水平，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。同時(shí)學(xué)無止境,，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力！

學(xué)以致用,，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,，培訓(xùn)結(jié)束后,，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,，我將一如既往,，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個(gè)人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教育教學(xué)服務(wù),。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇九

我也是一名小學(xué)教師,，一個(gè)不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，我覺得作為一個(gè)好老師,，首先要愛孩子們,，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處,，我不是神,，只是一個(gè)普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤

但我會(huì)努力去愛我的小不點(diǎn)們,。本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題,。

秦老師和劉老師在低年級(jí)實(shí)施“口算教學(xué)生活化”，孫老師和趙老師在中高年級(jí)嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，收效顯著,。

通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講,、反復(fù)評(píng)課,，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考,，對(duì)如何有效教學(xué)形成了獨(dú)特的見解,。

1,、上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講,，備課組全體聽課,、研修組長參與;二是第二次試講，研修組全體聽課,，教導(dǎo)處參與;三是公開課,，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與,。

2、評(píng)課,，首先是個(gè)人說課,，談感受;第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點(diǎn)突破,、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點(diǎn)評(píng)總結(jié),，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯沁@離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走,。集體備課,、研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期

我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入反思,，使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù),。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí),我對(duì)《企業(yè)物流管理》學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí),在教學(xué)方法和技巧上都有一定的思考和提高.現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下:

《企業(yè)物流管理》是物流管理專業(yè)的一門職業(yè)技術(shù)課.本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)是:掌握物流企業(yè)管理的基本理論知識(shí),掌握企業(yè)的內(nèi)部物流運(yùn)作情況,物流企業(yè)管理的方法.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)物流運(yùn)作的能力,為后續(xù)課程打下基礎(chǔ).

1.熟練掌握物流企業(yè)管理的基本概念及基本理論.

2.熟練掌握物流企業(yè)的管理方法.

3.過學(xué)習(xí)學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)案例分析.

1、采用多媒體教學(xué)方法,課程組老師精心制作了多媒體教學(xué)課件,使枯燥的物流理論知識(shí)變得有滋有味.

2,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的方法,每開始一個(gè)新課題之前時(shí)都要給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù),帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)并要求學(xué)生按照要求完成任務(wù),各項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)主要是從提升學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)作管理和其他方面的動(dòng)手能力來考慮的

3,、實(shí)踐課中采用情景教學(xué)法,完全模仿相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際場(chǎng)景,給學(xué)生分配角色以小組的形式參與到實(shí)踐課的教學(xué)中來,讓學(xué)生感受到真實(shí)的各個(gè)崗位的職責(zé)與特點(diǎn),從而提升學(xué)生物流作業(yè)操作的實(shí)戰(zhàn)能力.

4,、精心總結(jié)案例,采用案例分析法,課堂教學(xué)中通過交流,以啟發(fā)式、討論式的教學(xué)方式,增強(qiáng)師生之間教與學(xué)的互動(dòng)性,達(dá)到既能調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,又有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)接受信息,、理解教學(xué)內(nèi)容的效果.

5,、采用雙語教學(xué)法,講課中在強(qiáng)調(diào)物流企業(yè)管理關(guān)鍵術(shù)語時(shí),同時(shí)采用中英文兩種表述方法.

6,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法,利用校外實(shí)訓(xùn)基地,通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),豐富學(xué)生的視野.

增加實(shí)踐性環(huán)節(jié):在課堂教學(xué)中,增加了實(shí)踐教學(xué)的比重,同時(shí)也對(duì)實(shí)踐課教學(xué)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì).

本課程改變傳統(tǒng)的考試方法,具體做法是:

1、重新進(jìn)行考試內(nèi)容及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),筆試增加理解性的選擇題(考理解能

力,不考死記硬背,避免以死記硬背得高分);提高案例分析題的比重(重考分析能力,處理實(shí)務(wù)的靈活性,注重學(xué)生分析能力得到鍛煉和提高);

2,、將實(shí)踐課中的環(huán)節(jié)納入考核范圍(提高學(xué)生積極思索的積極性);

3,、改革后《物流企業(yè)管理》課程成績?cè)u(píng)定方法為:

考試成績?cè)u(píng)定=0.5*筆試成績(課堂學(xué)習(xí))+0.3*課程設(shè)計(jì)成績(動(dòng)手能力)+0.2*課程論文成績(綜合能力)

(一)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)目標(biāo):

通過實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生熟練掌握物流企業(yè)管理的基本知識(shí),掌握物流企業(yè)管理基礎(chǔ)、企業(yè)文化策略,、物流企業(yè)作業(yè)管理,、物流企業(yè)質(zhì)量管理、物流企業(yè)物資管理,、物流企業(yè)人力資源管理及應(yīng)該注意的問題等,解決學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際脫節(jié)的問題,從而使學(xué)生能根據(jù)實(shí)際工作情況找到自己學(xué)習(xí)的差距,也為將來的工作奠定良好的基礎(chǔ).

(二)實(shí)訓(xùn)支持:物流實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室

(三)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容提要及學(xué)時(shí)分配:

1,、上網(wǎng)查詢:(計(jì)劃4學(xué)時(shí))結(jié)合教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生上網(wǎng)查詢:招商局物流集團(tuán)有限公司、武漢中遠(yuǎn)物流有限公司,、華宇物流集團(tuán)、中鐵快運(yùn)有限公司,、麥德龍等公司的企業(yè)文化,、組織結(jié)構(gòu)及物流服務(wù)等.

2、觀看影像資料:(計(jì)劃2學(xué)時(shí))

3,、物流公司實(shí)習(xí)(計(jì)劃24學(xué)時(shí))

(四)考評(píng)方式與評(píng)分辦法或標(biāo)準(zhǔn)

1,、實(shí)習(xí)報(bào)告50%實(shí)習(xí)報(bào)告分為兩部分:

一部分是對(duì)物流企業(yè)管理狀況的分析,在理論上進(jìn)一步綜合與概括.

內(nèi)容包括:

①該物流企業(yè)的企業(yè)文化類、組織形式;

②該物流企業(yè)的物流管理概況;

③該物流企業(yè)在作業(yè)管理,、物資管理及人力資源管理中的主要特點(diǎn)和存在的缺陷;

另一部分是對(duì)流通企業(yè)管理狀況的分析,在跟班實(shí)習(xí)期間就要注意收集資料,了解該物流企業(yè)的組織結(jié)構(gòu),、人員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模,、該物流企業(yè)質(zhì)量管理體系的建立等情況進(jìn)行分析,使理論與實(shí)際結(jié)合起來.

內(nèi)容包括:

①該物流企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和存在的缺陷;

②該物流企業(yè)質(zhì)量管理體系的分析;

③對(duì)該物流企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍,、規(guī)模進(jìn)行分析說明,并進(jìn)一步分析其可擴(kuò)展的服務(wù)項(xiàng)目及地區(qū).

2、實(shí)習(xí)表現(xiàn)30%

①遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,按時(shí)上,、下班,實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假.如有特殊情況,需經(jīng)教研室實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)教師和實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),并辦好請(qǐng)假手續(xù).

②虛心向師傅學(xué)習(xí),服從實(shí)習(xí)單位和指導(dǎo)教師的安排.遵守操作規(guī)程,確保生產(chǎn)安全.

③遵紀(jì)守法,文明禮貌,不做有損校譽(yù)的事情.

3,、實(shí)習(xí)匯報(bào)20%

實(shí)習(xí)報(bào)告在實(shí)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)完成,交物流管理教研室教師批改,然后組織

學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)答辯,最后開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).具體成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下:

①優(yōu)秀:能全面完成實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記完整,實(shí)習(xí)報(bào)告不少于20xx字,完成有獨(dú)到見解的專題研究報(bào)告,遵守紀(jì)律,服從安排.

②良好:完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記完整,完成實(shí)習(xí)報(bào)告,有一定的自學(xué)能力,遵守紀(jì)律,服從安排.

③中等:完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)日記基本完整,基本完成實(shí)習(xí)報(bào)告,遵守紀(jì)律,服從安排.

④及格:尚能完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù),有實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告,服從規(guī)定.

⑤不及格:有下列之一者,評(píng)為不及格:沒有完成規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù);沒有完成實(shí)習(xí)日記,、實(shí)習(xí)報(bào)告;不服從規(guī)定,或出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象.

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇十一

這次青年教師學(xué)習(xí)為我們一線教師特別是農(nóng)村學(xué)校一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，我忙碌著、勞累著,，但卻充實(shí)著,、收獲著，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。通過研修，我們對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解和認(rèn)識(shí),，針對(duì)這次學(xué)習(xí)下面具體談一下自己的一點(diǎn)心得體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì),，特別是青年骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智,，生氣發(fā)火,，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用,；有時(shí)在課堂上喋喋不休,，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,，沒有其他功能,。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,，提醒他,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好,，希望得到老師的幫助,；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫,，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來,；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候,，原諒他，幫他找出原因,，促使他按時(shí)完成,，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，耐心一點(diǎn),，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題,，有的放矢地去跟孩子交談,，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模,，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”,。

英語課以語言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界,，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn),。但我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課標(biāo)》之后,，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓孩子通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。明確教學(xué)過程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過程,，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享,、共同創(chuàng)造、共同成長,、共同探求新知,、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變,，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本,，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程,，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同成長。

“什么是教育？教育首先就是愛,。愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙,。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面,；“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去,。一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課,。四,、應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)，提高教學(xué)成效,。

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī)，不懂得網(wǎng)絡(luò),，就是新時(shí)期的文盲,。而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便，不同地域,，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制,，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué)；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制,，得不到實(shí)現(xiàn)?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí),，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng),，效率會(huì)越來越顯著，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)大家今后的英語教學(xué)大有好處的,，影響是深遠(yuǎn)的！古人有“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，“德高為師”之說,，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識(shí),，也要以德服人,。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn),。社會(huì)對(duì)傳道,、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求,，教師既要有博學(xué)多才的智慧,、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍,，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí),，與此同時(shí),，多寫寫教育隨筆、體會(huì)等,，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾谐砷L,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉,、培養(yǎng)了各方面的能力,，也取得了一定的成績。

培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好,，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力,！培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽講,，做好筆記,，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大,，看到了自己的不足,，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn),，向更多的名家學(xué)習(xí),，同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，提高自己,，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。

教師研修心得體會(huì)500字 暑假教師研修心得體會(huì)篇十二

通過參加了第三階段的北部幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，這次培訓(xùn),，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會(huì),。網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng),，深深地吸引著我，影響著我,。每天培訓(xùn)結(jié)束后,，第一件事就是想打開電腦，聽講座,、看文章,、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè),。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識(shí),、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子,，有擔(dān)心,、有迷茫、有艱辛,、有喜悅和欣慰,。對(duì)于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念,、教學(xué)方法的平臺(tái),。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這10天的學(xué)習(xí),，我在專業(yè)知識(shí)方面得到了很大的提高,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行,，一個(gè)人多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生嗎,，”聽了幾位專家的講座,，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想,，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇,，什么才是孩子們真正需要掌握的東西,，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深有了新的理念指引,，在今后的改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題，挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索,，解決！

在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思,，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗,，在聽講座的過程中,，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思,。

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,，說句實(shí)話,，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師,。但是看了同伴學(xué)友的日志,、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用,、精煉,。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄,，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,，反思反思再反思，這些言論,，無一不是以幼兒的成長為中心,，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的，它深深地感動(dòng)著我,，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師,，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄,，自己就是一名在一線的教師,，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，要善于積累反思,，那才是真正的財(cái)富,，比爾都無法奪走，讓同行,，讓家長給予你贊賞的目光,，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感,，

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng),，”這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次國培我相信會(huì)是個(gè)例外，我需做到以下幾點(diǎn)：

１,、轉(zhuǎn)變觀念,，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。

幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動(dòng)和非正式的,，游戲是兒童天賦的權(quán)利,，應(yīng)真正成為它的主人,，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探索,，獲取經(jīng)驗(yàn),，讓自己的經(jīng)驗(yàn)更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ),，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒,，指導(dǎo)要有針對(duì)性，啟發(fā)性,，了解幼兒內(nèi)在的需求,，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，

２,、更新知識(shí)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程,，提高業(yè)務(wù)水平,。

在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念,，走出去,，引進(jìn)來，讓自己的見識(shí)面更加廣泛,，在教育教學(xué)的同時(shí),，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個(gè)多面手,，尊重孩子,，成為幼兒的合作者，支持者,，引導(dǎo)者,，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù),，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

３、改變對(duì)幼兒的評(píng)定觀念

＂沒有教不會(huì)的幼兒,，只有不會(huì)教的老師．＂以前有的幼兒性格動(dòng)作慢,，我便上前去幫助他，以為他差,，所以在活動(dòng)時(shí)覺的他干不了這事,，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病,，對(duì)孩子也有一定的影響,，但通過此次的培訓(xùn)，我要改變以往的方式,，從多角度,，多方位去評(píng)價(jià)幼兒，積極鼓勵(lì)引導(dǎo),，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶．

教育的與時(shí)俱進(jìn),，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個(gè)手段,，一個(gè)開端,，＂國培＂給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣,、去了嬌氣,，煥發(fā)出無限生機(jī)。10天的學(xué)習(xí),，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，讓我們乘著＂國培＂帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈,，揚(yáng)帆起航,，讓＂國培＂成為一道亮麗的風(fēng)景線！