總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇一

楊海林

本學(xué)期擔(dān)任初三的物理教學(xué)工作。每周十六節(jié)課,。學(xué)生知識(shí)水平參差較好,，我通過(guò)快樂(lè)式教學(xué)，完成了教學(xué)任務(wù),。三月完成了新課教學(xué)任務(wù),。四月完成了課本復(fù)習(xí)。專項(xiàng)訓(xùn)練,。之后完成了模擬題,。在復(fù)習(xí)中注意了以下幾點(diǎn)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)了考試說(shuō)明,。充分挖掘教材。

1,、從考試說(shuō)明中看,，“了解”、“理解”兩塊知識(shí)點(diǎn)總計(jì)133個(gè),，這兩部分就是命題的基礎(chǔ)知識(shí),，占中考的70%左右?！皩?shí)驗(yàn)技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應(yīng)用”三個(gè)層面構(gòu)成了中考難題所在,，共有12個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這部分的命題往往是區(qū)分度較高處,。在復(fù)習(xí)時(shí)就要結(jié)合知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合考試說(shuō)明中對(duì)學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問(wèn)題中復(fù)習(xí)與提高,?？梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題,，以在解題中解決問(wèn)題,，在解決問(wèn)題的過(guò)程中闡述物理。

2,、將“科學(xué)探究”作為考查的知識(shí)點(diǎn)載入考試內(nèi)容中,，體現(xiàn)了重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，中考不僅是選拔性的考試,，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養(yǎng)的練兵,。

3、教材是按著“課程標(biāo)準(zhǔn)”將科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)具體化,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考,。以往“考試說(shuō)明”是就所用教材指明考試的知識(shí)點(diǎn)，而今年的考試說(shuō)明中明確提到這里按教材例舉知識(shí)的要求程度是作為參考出現(xiàn)的,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要注意用教材“教”,，而非是在“教”教材?！耙粯?biāo)多本”體現(xiàn)了教材的多元,，體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復(fù)習(xí)不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,，要吃透教材,，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，透過(guò)教材學(xué)知識(shí),、用知識(shí),，掌握方法和能力,，解決問(wèn)題和創(chuàng)新實(shí)踐。避免中考復(fù)習(xí)中的本本傾向,。

4,、考試內(nèi)容的劃分由原來(lái)的力、熱,、電,、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)（占20%,，約為14分）、運(yùn)動(dòng)與相互作用（占37%,，約為26分）,、能量（占43%，約為30分）,，將知識(shí)更加系統(tǒng)化,。

5、開(kāi)放性試題引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象,、概念,、規(guī)律等基本知識(shí)；加強(qiáng)考查應(yīng)用物理知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,；加強(qiáng)對(duì)考生實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的考查,；在試題中體現(xiàn)積極的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀；強(qiáng)調(diào)試題內(nèi)容與綜合實(shí)踐,、生活實(shí)際和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系,，考查

學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。加強(qiáng)試題的開(kāi)放性和綜合性,，發(fā)揮試題的導(dǎo)向性和教育性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此,，中考復(fù)習(xí)要注意以下幾點(diǎn)：

6,、認(rèn)真閱讀教材，把原來(lái)散亂,、易錯(cuò)的知識(shí)進(jìn)行梳理,，仍按力、熱,、光,、電等知識(shí)板塊將概念,、規(guī)律進(jìn)行比較、歸納和總結(jié),，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),；對(duì)教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容，還要掌握其研究方法,、應(yīng)用范圍和技巧,；對(duì)教材中的插圖、實(shí)驗(yàn),、發(fā)展空間,、物理在線、走向社會(huì)等內(nèi)容要復(fù)習(xí)到位,。

7,、要重視基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，求真務(wù)實(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。不要貪多求難。要有意識(shí)地訓(xùn)練表達(dá)能力,，書(shū)寫(xiě)能力,，練習(xí)用物理的科學(xué)語(yǔ)言提出問(wèn)題、說(shuō)明,、敘述物理規(guī)律,、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。

8、物理考試離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)考查,，要把課標(biāo)中要求的實(shí)驗(yàn),、演示實(shí)驗(yàn)、家庭實(shí)驗(yàn)室中的小實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，綜合分析,，相互滲透，形成整體的知識(shí)脈絡(luò),，對(duì)相似的實(shí)驗(yàn)要把握其相同點(diǎn)和不同點(diǎn),，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)中的要點(diǎn)要細(xì)心揣摩。使所學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系實(shí)際,，多去解決一些社會(huì)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，達(dá)到學(xué)以致用，體現(xiàn)從生活到物理,、從物理到社會(huì)的課程目標(biāo),。

總之,，在初三物理教學(xué)中，緊扣教材和標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)教學(xué)工作做到不遺漏知識(shí)點(diǎn),，盡量使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所突破，最終在競(jìng)賽和中考中取得了雙贏,，但我會(huì)繼續(xù)努力,，將會(huì)做好以后的工作。

存在的不足：

1,、由于自習(xí)時(shí)間存在跨度,，因此在講習(xí)題時(shí)就出現(xiàn)了不均衡問(wèn)題，導(dǎo)致講習(xí)題速度過(guò)快,，甚至有些習(xí)題只有學(xué)生自己對(duì)答案,。

2、由于天熱,，在使用電腦時(shí)，拉上窗簾教室內(nèi)太悶熱,，不不如不用多媒體,，這樣造成復(fù)習(xí)內(nèi)容太少。

改進(jìn)措施及建議：

1,、要精講精練,，力求做到用最少的時(shí)間講最多的東西。

2,、建議學(xué)校在教室內(nèi)裝風(fēng)扇或頂式空調(diào),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2011年8月

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇二

初三物理教學(xué)工作總結(jié)

陳文中

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合,、遷移、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

一、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識(shí)重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來(lái)的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作,；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力,。

二、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識(shí)形象化，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,、記憶,。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),，開(kāi)展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

四,、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績(jī)

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識(shí)的技巧,，盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報(bào)”,。

五、多學(xué)多看,，教學(xué)相長(zhǎng)

注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽(tīng)課,。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn)；注意常聽(tīng)校外其他物理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開(kāi)課活動(dòng)讓我受益非淺,。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，雖然學(xué)到了很多,，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來(lái)的日子里我一定會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，讓自己做得更好,！

2014/1/3

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇三

2013至2014年九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

交樂(lè)學(xué)校：汪直學(xué)

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)工作,，在教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃,，按照計(jì)劃我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的,、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：1．突出基礎(chǔ)性,。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng),、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、解答,。2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。3．注重科學(xué)探究,，注重過(guò)程與方法,。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”,。4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。中考題中通過(guò)文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析,、綜合,。5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。此類題重視滲透科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。6．注重學(xué)科滲透和綜合,。考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透。7．注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源,。就這樣,，有了明確的命題思路和方向，我們通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上復(fù)習(xí)研討課,、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí),。

二,、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。考題要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式,。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x

器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,，對(duì)基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中,，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”,、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”,、“歸納法”,、“觀察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）,。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程,。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力,、熱、光,、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移,，連成線,，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié),，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用,。它有利于開(kāi)拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái),，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過(guò)練,、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，插漏補(bǔ)缺,。

三、

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題,，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之,，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作,，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),，也關(guān)注中考動(dòng)向,，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn),，取的了理想的成績(jī)。

2013年6月

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇四

初三物理教學(xué)工作總結(jié)初三物理下學(xué)

期教學(xué)工作計(jì)劃3篇初三是非常關(guān)鍵的一年,，如何在最后的階段提高學(xué)生的物理成績(jī)是教師應(yīng)該思考的問(wèn)題,，具體應(yīng)該怎樣做呢?一起來(lái)看看的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3篇,，希望對(duì)您有用。

新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

一、基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作,，我的各方面都有了很大的提高,，能夠從容的面對(duì)課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽,，初步建立了師生之間的友誼,，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見(jiàn)解,，同我討論,，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系,，是教學(xué)工作能有更大的提高,。

上一學(xué)期四班學(xué)生的成績(jī)一直很不理想，大部分學(xué)生的成績(jī)都下降了,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績(jī)有很多也是毫無(wú)起色,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好,，沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人,，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系,，尖子生少,，__較突出的狀況依然存在。物理是一門(mén)自然科學(xué),，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,，需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上,，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高,。

二,、工作目標(biāo)：

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1、知識(shí)與技能

a,、通過(guò)常見(jiàn)的實(shí)力或?qū)嶒?yàn),，了解重力、和摩擦力,。認(rèn)識(shí)力的作用效果,。能用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小,。知道二力平衡條件,。

了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，理解物體的慣性,。能表述牛頓第一定律。

b,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算,。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法,。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，認(rèn)識(shí)浮力,。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系,。

c、能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向,。

2,、過(guò)程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程,，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,。

c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近,，熱愛(ài)和諧相處的情感。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問(wèn)題的喜悅,。

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d、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

4,、成績(jī)目標(biāo)：

平均分43分,，優(yōu)秀率15%，合格率75%,。5,、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)

作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力,。

嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度,，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。三,、主要工作與措施

要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教,，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

內(nèi)容僅供參考

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初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇五

九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期,，我們學(xué)校劃歸了羅莊教體局管理，在新的教學(xué)思想的指導(dǎo)下,，本學(xué)期我擔(dān)任

4,、5、6三個(gè)班的物理學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)還在最后的一個(gè)月里擔(dān)任了前三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各科知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的幾點(diǎn)教學(xué)總結(jié)：

1、充分利用課堂教學(xué),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ),，突破難點(diǎn)

充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié),，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理、定律,，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),，力爭(zhēng)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn)，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深，循序漸進(jìn),，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗(yàn)，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題,。

3,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來(lái),，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助,、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來(lái),，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。

4,、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛(ài)國(guó)主義教育,、道德

品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡,，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

5,、大膽,、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素質(zhì)教育，為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,，尋求,、思考新的更好的教學(xué)方法。

該期嘗試了"教師設(shè)疑--學(xué)生閱讀--歸納整理--探求發(fā)現(xiàn)--查找準(zhǔn)備----討論辯論--專題講座--課外實(shí)踐--

心得體會(huì)

6、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅(jiān)持收看新聞,，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),，熟讀教育學(xué),、心理學(xué),、教法等叢書(shū),，獵涉國(guó)內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅(jiān)持以校為家,，以教為樂(lè),，做到樂(lè)業(yè),、敬業(yè)、勤業(yè),，力爭(zhēng)精業(yè),。

8.①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。④ 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

9,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

很多學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，加?qiáng)師生交流，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

10,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

11、認(rèn)真批改作業(yè),。

布臵作業(yè)做到精讀精練,，有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

12、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到圖書(shū)館博覽群書(shū),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

新的教學(xué)環(huán)境下對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

初三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)篇六

九年級(jí)2011-2012學(xué)年度物理教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬之間,，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去,，本學(xué)期的工作又要結(jié)束了，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的核心,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了初三兩個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)任務(wù),，所以我覺(jué)得肩上的擔(dān)子重大，上每一堂課都不敢馬虎,。教學(xué)中,，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。

首先,，我們物理組三個(gè)人有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,，力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》（全一冊(cè)）整本書(shū)的內(nèi)容全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),，我們已經(jīng)圓滿完成了本部分任務(wù),。

其次,，我們?nèi)齻€(gè)人將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課,，再加上多媒體應(yīng)用于課堂中，使得備課更加具有系統(tǒng)性和趣味性,，同時(shí)在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。

第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,，注意不斷改變復(fù)習(xí)模式,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容,、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等,。

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1,、備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，知道要求以及掌握知識(shí)的程度,；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,，通讀教材，確定傳授知識(shí)的方法,；根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容。

2,、批改：全批全改,，重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),，多進(jìn)行課前或課后小考,，及時(shí)反饋。

3,、輔導(dǎo)：利用課前或課后時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生在課堂上或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問(wèn)題，隨時(shí)隨地解決,，不積壓?jiǎn)栴},；對(duì)于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問(wèn)耐心聽(tīng),，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我對(duì)優(yōu)生和差生同時(shí)輔導(dǎo),，難題和易題都不放棄,，另一方面我也針對(duì)中考要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo).同學(xué)科教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起備課,，一起研究學(xué)生，一起布置學(xué)生作業(yè)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,；同一組團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起幫助有問(wèn)題學(xué)生，一起研究作業(yè)量,，有共同的目標(biāo),，同一個(gè)目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛(ài)國(guó),、愛(ài)科學(xué)教育，做人的原則,，做個(gè)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),，具體的，潛移默化的,，不是講大道理的語(yǔ)言教育,。身教勝過(guò)言教。

本學(xué)期學(xué)校初三共有六個(gè)班級(jí),，本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),，徐秀貞老師任教了兩個(gè)班。王振斌老師任教兩個(gè)班,，在整個(gè)學(xué)期時(shí),，我們?nèi)齻€(gè)人互通溝通，充分發(fā)揮備課組的作用,，保證整個(gè)初三年級(jí)的復(fù)習(xí)穩(wěn)步進(jìn)行,，做到共同進(jìn)步。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),，我還通過(guò)多種形式不斷提高自身的能力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章,、接受上級(jí)下達(dá)的出題任務(wù),、撰寫(xiě)物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了初三第一學(xué)期的教學(xué)工作,。