無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇一

教材分析：

《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色，留給學(xué)生無窮的想象,。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單,，全曲以四分音符為主，二拍子強(qiáng)弱規(guī)律特別明顯,，節(jié)奏感強(qiáng),，非常適宜放手讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動作。全曲音域不寬,，只有六度,，曲調(diào)僅使用了四分音符與二分音符，1～8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù),，9～12小節(jié)與13～16小節(jié)又是完全重復(fù),。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象,，質(zhì)樸形象,，充滿童趣。教學(xué)內(nèi)容：

1,、學(xué)唱《閃爍的小星》 2,、學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過演唱歌曲《閃爍的小星》,，感受歌曲所表達(dá)的夜晚的意境,，體會歌曲的情緒。

2,、通過律動,、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲,，指導(dǎo)學(xué)生能用輕快、明亮的聲音演唱歌曲,。

3,、學(xué)生積極參與音樂活動，在活動中自然大方,，能根據(jù)歌曲的意境進(jìn)行情景式的歌表演,，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能唱出歌曲歡快的情緒,。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生能用連音,、斷音相結(jié)合的方法演唱歌曲。教學(xué)過程： 一,、師生問好

小朋友們歡迎來到我們快樂的音樂課堂（歌唱問好）二,、律動

師：小朋友們，你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的柯達(dá)伊手勢嗎,？（記得）那就讓我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧,。三、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入

師：小朋友們表演的真棒,！作為獎勵(lì)，老師帶來了一首好聽的樂曲,，那就請你選擇一個(gè)最最舒服的姿勢,，閉上眼睛，靜靜欣賞,。（播放視頻）

樂曲聽完了，睜開你們的小眼睛,，這段樂曲你們熟不熟悉,？它和我們學(xué)過的那首歌曲比較像？（小星星）

師：對啦,，這是一首流傳廣泛的法國民歌,，被翻譯成中文之后，也成了中國小朋友喜歡的兒歌之一,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《閃爍的小星星》,。

師：請小朋友們以最美的坐姿坐端正，我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》,。（播放歌曲）【板書課題】

師：欣賞完歌曲小朋友們想不想學(xué)唱呢,？ 那我們叫星星出來和我們一起唱好不好？（輕聲呼喚）

師：小朋友的聲音太弱了,，星星聽不到,，怎么辦,？（小朋友大聲地呼喚）師：哦，星星聽到了,。那星星有一個(gè)小問題考考小朋友們：

1,、強(qiáng)弱練習(xí)

師：你能用自己的方式表現(xiàn)強(qiáng)和弱嗎？第一拍子強(qiáng),，第二拍子弱,。（小朋友利用拍手、拍肩,、響舌,、拍坐著的凳子、跺腳拍腿等方式表達(dá)強(qiáng)和弱）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過對比,，讓小朋友了解音的強(qiáng)和弱,；通過找強(qiáng)弱，讓小朋友親身體驗(yàn)音的強(qiáng)弱,，這樣的感知體驗(yàn)?zāi)苷{(diào)動小朋友思維想象的積極主動性,。2、認(rèn)識音符

師：嗯,，表演的真好,，小星星們出來啦！瞧,，上面這顆星星胖胖的,，走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示？（二分音符,，兩拍）下面這顆小星星呢,？（四分音符，一拍）嗯,，現(xiàn)在小星星請你們來試著練習(xí)一下下面的這條節(jié)奏,，我們一起來試試看。3,、節(jié)奏練習(xí)x x |x x|x—|| 嗒

師：對啦,！那小朋友們能不能根據(jù)這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢？想一想

生：小貓|小貓|愛吃|魚|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||…

師：小朋友們創(chuàng)編的真好,，星星們也創(chuàng)編了一段,，我們一起來看一看讀一讀吧。

示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶-||…）四,、新歌教學(xué) 1,、唱旋律

師：嗯，小朋友朗讀的真整齊,，那我們一起來演唱一下這段旋律,，你們愿意嗎,？快來跟老師一起唱旋律吧。(1)師生彈唱旋律

師：坐姿,，優(yōu)美,！請小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過的柯達(dá)伊手勢。(2)做柯達(dá)伊手勢

師：嗯,，小朋友們唱的很優(yōu)美,，但是老師覺得你們的聲音再大一些會更好。現(xiàn)在請我們帶著柯達(dá)伊手勢再優(yōu)美的演唱一次,。2,、讀歌詞

師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞,，思考一下這首歌在唱什么呢,？讓我們看看大屏幕，小星星會告訴我們答案,。注意強(qiáng)弱的變化,。（學(xué)生拍手讀詞）3、唱歌詞

師：讀的真不錯(cuò),！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴聲,，輕聲地哼唱第一段歌詞。（跟琴分句聽唱兩遍,，接龍唱一遍）

師：小星星的歌真好聽,，小朋友們喜歡嗎？這首歌還有第二段歌詞,，小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎,？（學(xué)唱第二段歌詞）師：小朋友們唱的真好！現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌,，好嗎,？

（提示：小朋友們閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍,，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）4,、歌曲處理 師：剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的,，但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來，你覺得應(yīng)該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢,？（唱第一句時(shí)要稍微跳躍一點(diǎn)）曖,，用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎？好,，那你能不能為我們做做示范啊,，老師來為你伴奏,，預(yù)備起。（師彈生唱）嗯,，她唱的好不好?。磕俏覀兙鸵黄鹩盟@種方法把第一句來唱一唱好嗎,？預(yù)備起…

師：嗯,，感覺是有一點(diǎn)了，但是我覺得好像太兇了一點(diǎn),，小星星和我們是好朋友,，所以我們唱的時(shí)候應(yīng)該在親切一點(diǎn)好嗎？再來一遍…

師：嗯,，這遍唱的好多了,，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的，那么后一句呢,？我們來看,，它上面有什么？（彩虹）哦,，一條彎彎的彩虹橋,。那你覺得應(yīng)該用什么樣的方法來演唱這一句呢？（唱的連起來）哦,，連一點(diǎn),，用連貫的聲音來演唱是吧？那就請你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來唱一唱好嗎,？我們試試看,，預(yù)備起…

師：嗯，張老師要問問你們了,，小星星它在哪里?。浚ㄋ{(lán)藍(lán)的天空）嗯,，高高的天上是嗎,？所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的，我現(xiàn)在請男同學(xué)再來唱一遍好嗎,？…

師：男同學(xué)的聲音好多了,，再把聲音往上去點(diǎn)，行不行,？我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱,，注意跳躍和連貫的對比… 師：唱的真棒。現(xiàn)在張老師和你們進(jìn)行一個(gè)比賽,，我請這組和這組小朋友來唱上面一句,，這兩組同學(xué)演唱下面一句,，請你們邊唱邊仔細(xì)聽一聽其他小組的演唱，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢,？注意喲,，跳躍和連貫這里（師彈生唱）

師：嗯，這段老師要你們說說看了,，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯,，好在哪里呀？…說的真棒,，還有嗎,？…

師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些,，你們的聲音能更高一些那就太棒了,，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎？注意,，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱,，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱，不要搞錯(cuò)了,。（師彈生唱）五,、鞏固創(chuàng)編 1、創(chuàng)編動作

師：嗯,，剛才那遍唱的真棒,！聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚，小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了,，小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞,，你們能不能像小星星那樣給這首歌曲加上動作表演出來呢？（播放歌曲做動作）

師：小朋友們表演的真不錯(cuò),！老師也給這首歌曲加上了動作,，小朋友們跟著老師一起做，好不好,？

師：首先,，小朋友們跟著老師做一下小星星一閃一閃，在眨眼的動作,。伸出你們的小手,，雙手的肘關(guān)節(jié)上下扇動兩次。再看看小星星亮晶晶的動作,，雙手高舉，掌拳交換四次,。（好的,，我們一起連起來做一遍,。）

滿天都是小星星——（保持上一句的姿勢）原地轉(zhuǎn)一圈，然后抖動手指 掛在天空放光明——雙手向身體兩側(cè)畫圓一圈 好像千萬小眼睛——拍手兩次,，雙手的食指指向眼睛

（全部教完后,，一起把動作連起來做一遍，邊唱歌邊做動作,。）2,、節(jié)奏練習(xí)

師：小朋友們看完你們的舞蹈，星星們開心極了,，星星邀請你們用它們的方式為歌曲加上節(jié)奏,，一起舞蹈，你們愿意嘗試嗎,？（出示節(jié)奏）

師生合作（鐘琴,，打擊樂器）3、講《數(shù)星星的孩子的故事》

師：小朋友們剛才的舞蹈真美,，那現(xiàn)在我們坐下來休息一下,，老師帶給大家一個(gè)故事，帶上你們的小耳朵,，仔細(xì)聆聽一下老師講了什么故事,。

（播放背景音樂）4、大氣污染知識講解

師：老師的故事講完了,，小朋友們聽到了什么呢,？（數(shù)星星的孩子）對啦，星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛,，多美啊,，但是前段時(shí)間的霧霾天氣我們有沒有看到夜空中美麗的星星啊,？（沒有）（出示圖片）嗯,，當(dāng)?shù)厍虻拇髿獗晃廴荆覀兊奶炜毡晃廴疚镎谧?，我們還能看到星星嗎,？（看不見）那我們應(yīng)該怎樣做？

（多植樹,，減少污染物的排放,，綠色出行，減少汽車尾氣,，愛護(hù)花草樹木,，不亂扔垃圾...）

5、參加小星星的太空邀請，跨越時(shí)空的舞會,。

師：小朋友們說的真好,，小星星聽了也高興極了，它向我們發(fā)來請?zhí)埼覀內(nèi)⒓铀鼈兊男切俏钑?，你們愿不愿意?。ㄔ敢猓┠蔷驼埬銈冄杆僬镜轿覀兊牡首优赃叄妥屛覀円黄鹱铝链?，一起到小星星舞會上去玩玩吧?。úシ乓魳罚┝⒖偨Y(jié)課堂

師：小朋友們,，今天我們一起遨游了夜空,，認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星，大家開心嗎,？其實(shí),，夜空中的神奇和奧秘還多得很呢！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，將來總有一天,，我們真的會在天空中飛呢！今天的課就上到這兒,。再見,。七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、請同學(xué)們回家后將歌曲《閃爍的小星星》唱給爸爸媽媽聽,。 八、板書設(shè)計(jì)

閃爍的小星星

一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇二

---聲音,，并會模仿,。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂,。

3,、聆聽進(jìn)行曲、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；

4、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，進(jìn)一步感受風(fēng)格,。表現(xiàn)

１,、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,；學(xué)習(xí)自然的呼吸,，做到不聳肩，不出聲,。２、每學(xué)年背唱6－8首歌曲,；

３,、認(rèn)識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏,。

４,、能作簡單的律動、歌表演,。５,、認(rèn)識簡單的音樂符號。

創(chuàng)造

1,、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作,。

2、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動,，模仿動作和即興動作,。

2---學(xué)習(xí)音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。六,、奮斗目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感,；能自然地,、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用，是實(shí)施美育教育的重要途徑,。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀,，在教學(xué)中作這樣的嘗試：

4---

一、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

二、教材分析：

本冊基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演,、編創(chuàng)與活動。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位、多角度,，形式豐富

6---歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。

表現(xiàn)

1,、歌唱的正確姿勢；

2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲；

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏；

4,、能作簡單的律動,、歌表演；

5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

創(chuàng)造

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

2、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3,、線條、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。

音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參與活動,；

2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；

3,、聲音與生活的探索,。

四、具體措施：

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，8---高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

五,、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶、光碟,、各音樂器械等,。

專題實(shí)驗(yàn)： 《辦家家》

六、教學(xué)進(jìn)度

按學(xué)校教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行教學(xué)

2013-2014第一學(xué)期一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一,、基本情況：

一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在10---培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

具體目標(biāo):感受與鑒賞

1,、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿,； 2,、聽長短音；

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；

4、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；

5,、聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格,。

表現(xiàn)

1、歌唱的正確姿勢,；

2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲；

3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏； 4,、能作簡單的律動,、歌表演； 5,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。創(chuàng)造

1、用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音； 2,、歌詞的創(chuàng)作活動,；

3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。 音樂與相關(guān)文化 1,、樂于與他人參與活動,；

12---提高課堂教學(xué)效果。

7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

五,、教具準(zhǔn)備及專題實(shí)驗(yàn):

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、磁帶,、光碟、各音樂器械等,。專題實(shí)驗(yàn)： 《辦家家》

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一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇三

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況,，通過實(shí)踐，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱,。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐子，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌,。

2、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動，模仿動作和即興表演,。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4,、讀譜知識認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6、等幾個(gè)音，認(rèn)識連線,、延長記號等,，并知道作用。

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)

合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。

第一周校園升旗2課時(shí)目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》,；

第二周接?jì)寢?課時(shí)目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,，會表演唱,；

第三周農(nóng)場的早晨2課時(shí)目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進(jìn)行歌表演,；

第四周小雨沙沙2課時(shí)目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏

第五周玩具音樂會2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》

第六周飛呀飛2課時(shí)目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》,；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》

第七周望月亮2課時(shí)目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲,；

第八周山谷回聲真好聽 2課時(shí)目的：掌握明快的節(jié)奏,，會唱《山谷回聲真好聽》,，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演，教育孩子愛勞動,，做乖孩子,；

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表

演,；

第十一周好房子2課時(shí)目的：教育孩子愛自己的家,，進(jìn)行音樂游戲，欣賞《好房子》,；

第十二周小樂手2課時(shí)目的：用簡單樂器進(jìn)行演奏,；

第十三周小動物回家2課時(shí)目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》,；

第十四周倫敦橋2課時(shí)目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》,；

第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的：進(jìn)行歌表演

第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末

一年級音樂教學(xué)設(shè)計(jì)思路篇四

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(一)

一,、基本狀況分析：

一年級共兩個(gè)班,，共有學(xué)生**x人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

二,、教材分析

(一)資料

1、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱,。

2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng)。

4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊教材的曲目選取,，在作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲,、舞蹈等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

(三)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

三、

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。

四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī)，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2,、用心參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗(yàn)的

總結(jié)

3,、認(rèn)真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查,。

5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具,、多媒體課件等。

6,、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(二)

一,、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材所選的歌曲,、樂曲，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上，有意識地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。

二,、教材分析

1、本冊教材所選的歌曲,、樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活，避免陳舊感,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中擴(kuò)展的音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,，在具體曲目的選擇上,，有意識地加強(qiáng)了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

2,、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)能夠正確演唱歌曲,，并能領(lǐng)會歌曲感情。

(2)了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格.(3)能夠隨音樂律動,。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)旋律歌唱的的準(zhǔn)確，聲音的和諧,。

(2)視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個(gè)難點(diǎn),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識和能力的培養(yǎng)。

三,、學(xué)生情況分析

一年級四班有學(xué)生**x人,。一年級的孩子愛動，活潑,，模仿能力強(qiáng),。

四、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,，寓思想教育于音樂課堂中。

2,、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進(jìn)行音樂活動.

3,、了解外國的音樂風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界音樂文化,。

五,、教學(xué)重點(diǎn)

1、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美,。

六、教學(xué)難點(diǎn)

在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

七、教學(xué)中應(yīng)注意問題和采取的措施

1,、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。

2,、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，配合電教媒體進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美,。

3、在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

八、教學(xué)進(jìn)度

第一單元(1-3)第二單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)

九,、課時(shí)安排參照教學(xué)進(jìn)度

十,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動安排

1.教師認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,、教育理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2.積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動,，掌握新的教育動向,。

十一、教改實(shí)驗(yàn)和課題研究

十二,、課外實(shí)踐活動計(jì)劃

1.活動題目：文藝活動

2.活動目標(biāo)：豐富學(xué)生課余文藝活動

3.活動內(nèi)容：聲樂,、唱游

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(三)

本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際情況，通過實(shí)踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4,、讀譜知識認(rèn)唱1、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音，認(rèn)識連線,、延長記號等,，并知道作用。

二,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四,、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教學(xué)措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”,、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|),。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運(yùn)用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美,。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí),，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(四)

一,、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢,。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有，大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué),，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動、爛漫天真,，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期,。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材分析

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制,、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1,、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng),、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音,、快速,、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分,。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上,，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個(gè)主題單元,，《好朋友》、《快樂的一天》,、《祖國您好》,、《可愛的動物》,、《愛勞動》、《小精靈》,、《小小音樂家》,、《過新年》?；緝?nèi)容包括：欣賞,、表演、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位,，多角度，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主,，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏,。

2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲,。

難點(diǎn)：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2,、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受,，體驗(yàn),，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美,。

6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

四,、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首

2、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂,，能聽辨童聲、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4、聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂,、走步，跳舞,。

5,、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色長短和高低。

6,、能夠運(yùn)用線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂

五,、教學(xué)內(nèi)容和要求

1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2,、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3,、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲,、用身體做著動作,。能夠與他人合作，進(jìn)行律動,、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動,。

六,、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時(shí),，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力。

3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目，增加感受,，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

7,、評價(jià)可采用多種方式,，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

8、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(五)

一、基本狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,，狀況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

二,、教材分析

(一)資料

1,、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確,。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱,。

2,、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進(jìn)行律動、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,，能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強(qiáng)弱;

(二)編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。

本冊教材的曲目選取,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜,。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生[]的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造,，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力。

(三)教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析

教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板,，錄音機(jī)等，為教學(xué)帶給了有力的保障

學(xué)生狀況

一年級共兩個(gè)班,，共有學(xué)生**x人,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,，興趣濃厚,，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。

(四)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。

四,、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機(jī),，推動音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。

2、用心參加各種課改活動,，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理,。

3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好,、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié),。

4,、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5,、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具,、多媒體課件等,。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng),。

以上是一年級音樂教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中,，會根據(jù)學(xué)生,、工作具體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改,、完善本計(jì)劃,。