無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
一年級音樂教學(xué)設(shè)計思路篇一
教材分析：
《閃爍的小星》是一首曲調(diào)流暢,、輕快從容的法國民歌。全曲優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍的美麗景色,，留給學(xué)生無窮的想象。這首歌中的2/4拍的節(jié)奏非常簡單，全曲以四分音符為主,，二拍子強弱規(guī)律特別明顯,，節(jié)奏感強，非常適宜放手讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動作,。全曲音域不寬,，只有六度，曲調(diào)僅使用了四分音符與二分音符,，1～8小節(jié)與結(jié)束句完全重復(fù),，9～12小節(jié)與13～16小節(jié)又是完全重復(fù)。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律,，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象,，質(zhì)樸形象，充滿童趣,。教學(xué)內(nèi)容：
1,、學(xué)唱《閃爍的小星》 2、學(xué)唱歌曲并表演 教學(xué)目標：
1,、通過演唱歌曲《閃爍的小星》,，感受歌曲所表達的夜晚的意境，體會歌曲的情緒,。
2,、通過律動、創(chuàng)設(shè)情境等方法學(xué)唱歌曲,，指導(dǎo)學(xué)生能用輕快,、明亮的聲音演唱歌曲。
3,、學(xué)生積極參與音樂活動,，在活動中自然大方，能根據(jù)歌曲的意境進行情景式的歌表演,，培養(yǎng)學(xué)生的即興表演能力,。
教學(xué)重點：
學(xué)生能唱出歌曲歡快的情緒。教學(xué)難點：
學(xué)生能用連音,、斷音相結(jié)合的方法演唱歌曲,。教學(xué)過程： 一、師生問好
小朋友們歡迎來到我們快樂的音樂課堂（歌唱問好）二,、律動
師：小朋友們,，你們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的柯達伊手勢嗎？（記得）那就讓我們一起來復(fù)習(xí)一遍吧,。三,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入
師：小朋友們表演的真棒！作為獎勵,，老師帶來了一首好聽的樂曲,，那就請你選擇一個最最舒服的姿勢，閉上眼睛,，靜靜欣賞。（播放視頻）
樂曲聽完了,，睜開你們的小眼睛,，這段樂曲你們熟不熟悉？它和我們學(xué)過的那首歌曲比較像,？（小星星）
師：對啦,，這是一首流傳廣泛的法國民歌，被翻譯成中文之后,，也成了中國小朋友喜歡的兒歌之一,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲《閃爍的小星星》。
師：請小朋友們以最美的坐姿坐端正,，我們先來欣賞一下這首《閃爍的小星星》,。（播放歌曲）【板書課題】
師：欣賞完歌曲小朋友們想不想學(xué)唱呢？ 那我們叫星星出來和我們一起唱好不好,？（輕聲呼喚）
師：小朋友的聲音太弱了,，星星聽不到，怎么辦,？（小朋友大聲地呼喚）師：哦,，星星聽到了。那星星有一個小問題考考小朋友們：
1,、強弱練習(xí)
師：你能用自己的方式表現(xiàn)強和弱嗎,？第一拍子強，第二拍子弱,。（小朋友利用拍手,、拍肩、響舌,、拍坐著的凳子,、跺腳拍腿等方式表達強和弱）
【設(shè)計意圖】：通過對比，讓小朋友了解音的強和弱,；通過找強弱,，讓小朋友親身體驗音的強弱，這樣的感知體驗?zāi)苷{(diào)動小朋友思維想象的積極主動性,。2,、認識音符
師：嗯，表演的真好，小星星們出來啦,！瞧,，上面這顆星星胖胖的，走路慢慢的我們應(yīng)該怎么打節(jié)奏表示,？（二分音符,，兩拍）下面這顆小星星呢？（四分音符,，一拍）嗯,，現(xiàn)在小星星請你們來試著練習(xí)一下下面的這條節(jié)奏，我們一起來試試看,。3,、節(jié)奏練習(xí)x x |x x|x—|| 嗒
師：對啦！那小朋友們能不能根據(jù)這條節(jié)奏創(chuàng)編一句兒歌呢,？想一想
生：小貓|小貓|愛吃|魚|| 小狗|小狗|汪汪|叫-||…
師：小朋友們創(chuàng)編的真好,，星星們也創(chuàng)編了一段，我們一起來看一看讀一讀吧,。
示歌詞：一閃|一閃|亮晶|晶-||…）四,、新歌教學(xué) 1、唱旋律
師：嗯,，小朋友朗讀的真整齊,，那我們一起來演唱一下這段旋律，你們愿意嗎,？快來跟老師一起唱旋律吧,。(1)師生彈唱旋律
師：坐姿，優(yōu)美,！請小朋友們邊唱邊思考我們學(xué)過的柯達伊手勢,。(2)做柯達伊手勢
師：嗯，小朋友們唱的很優(yōu)美,，但是老師覺得你們的聲音再大一些會更好?，F(xiàn)在請我們帶著柯達伊手勢再優(yōu)美的演唱一次。2,、讀歌詞
師：同學(xué)們唱的真好,，現(xiàn)在我們一起來有節(jié)奏的讀讀歌詞，思考一下這首歌在唱什么呢,？讓我們看看大屏幕,，小星星會告訴我們答案。注意強弱的變化,。（學(xué)生拍手讀詞）3,、唱歌詞
師：讀的真不錯,！現(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴聲，輕聲地哼唱第一段歌詞,。（跟琴分句聽唱兩遍,，接龍唱一遍）
師：小星星的歌真好聽，小朋友們喜歡嗎,？這首歌還有第二段歌詞,，小朋友們可以跟著老師的伴奏把它唱出來嗎？（學(xué)唱第二段歌詞）師：小朋友們唱的真好,！現(xiàn)在跟著老師的伴奏完整的演唱一遍這首歌,，好嗎？
（提示：小朋友們閉上眼睛想一想,，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱,？注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍）4,、歌曲處理 師：剛才的演唱我覺得我們小朋友的聲音都挺整齊的，但是張老師覺得你們沒有把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來,，你覺得應(yīng)該怎樣唱才能把小星星那種一閃一閃的感覺唱出來呢,？（唱第一句時要稍微跳躍一點）曖，用跳躍的聲音來演唱第一句是嗎,？好,，那你能不能為我們做做示范啊，老師來為你伴奏,，預(yù)備起,。（師彈生唱）嗯，她唱的好不好??？那我們就一起用她這種方法把第一句來唱一唱好嗎？預(yù)備起…
師：嗯,，感覺是有一點了,，但是我覺得好像太兇了一點，小星星和我們是好朋友,，所以我們唱的時候應(yīng)該在親切一點好嗎,？再來一遍…
師：嗯，這遍唱的好多了,，剛才第一句我們是用跳躍的聲音來演唱的,，那么后一句呢？我們來看,，它上面有什么,？（彩虹）哦,，一條彎彎的彩虹橋。那你覺得應(yīng)該用什么樣的方法來演唱這一句呢,？（唱的連起來）哦,，連一點，用連貫的聲音來演唱是吧,？那就請你帶領(lǐng)全體女同學(xué)來唱一唱好嗎,？我們試試看，預(yù)備起…
師：嗯,，張老師要問問你們了,，小星星它在哪里啊,？（藍藍的天空）嗯,，高高的天上是嗎？所以我們的聲音也應(yīng)該像小星星一樣站的高高的,，我現(xiàn)在請男同學(xué)再來唱一遍好嗎,？…
師：男同學(xué)的聲音好多了，再把聲音往上去點,，行不行,？我們一起來一遍把第一句連起來唱一唱，注意跳躍和連貫的對比… 師：唱的真棒?，F(xiàn)在張老師和你們進行一個比賽,，我請這組和這組小朋友來唱上面一句，這兩組同學(xué)演唱下面一句,，請你們邊唱邊仔細聽一聽其他小組的演唱,，聽聽他們有沒有按照前面老師要求來演唱的呢？注意喲,，跳躍和連貫這里（師彈生唱）
師：嗯,，這段老師要你們說說看了,，你覺得哪一組演唱的比較好…嗯,，好在哪里呀,？…說的真棒，還有嗎,？…
師：我覺得你們剛才跳躍和連貫都唱的非常棒,，但是老師覺得如果你們的表情能更好一些，你們的聲音能更高一些那就太棒了,，讓我們把整首歌曲連起來唱一遍好嗎,？注意，紅色的部分要用跳躍的聲音來演唱,，黃色的部分要用連貫的聲音來演唱,，不要搞錯了,。（師彈生唱）五、鞏固創(chuàng)編 1,、創(chuàng)編動作
師：嗯,，剛才那遍唱的真棒！聽了你們的歌聲老師仿佛來到了美麗的夜晚,，小朋友們都成了一顆顆閃爍的小星星了,，小朋友們看看這些閃爍的小星星隨著旋律在歡快地跳舞，你們能不能像小星星那樣給這首歌曲加上動作表演出來呢,？（播放歌曲做動作）
師：小朋友們表演的真不錯,！老師也給這首歌曲加上了動作，小朋友們跟著老師一起做,，好不好,？
師：首先，小朋友們跟著老師做一下小星星一閃一閃,，在眨眼的動作,。伸出你們的小手，雙手的肘關(guān)節(jié)上下扇動兩次,。再看看小星星亮晶晶的動作，雙手高舉,，掌拳交換四次,。（好的，我們一起連起來做一遍,。）
滿天都是小星星——（保持上一句的姿勢）原地轉(zhuǎn)一圈,，然后抖動手指 掛在天空放光明——雙手向身體兩側(cè)畫圓一圈 好像千萬小眼睛——拍手兩次，雙手的食指指向眼睛
（全部教完后,，一起把動作連起來做一遍,，邊唱歌邊做動作。）2,、節(jié)奏練習(xí)
師：小朋友們看完你們的舞蹈,，星星們開心極了，星星邀請你們用它們的方式為歌曲加上節(jié)奏,，一起舞蹈,，你們愿意嘗試嗎？（出示節(jié)奏）
師生合作（鐘琴,，打擊樂器）3,、講《數(shù)星星的孩子的故事》
師：小朋友們剛才的舞蹈真美，那現(xiàn)在我們坐下來休息一下,，老師帶給大家一個故事,，帶上你們的小耳朵,，仔細聆聽一下老師講了什么故事。
（播放背景音樂）4,、大氣污染知識講解
師：老師的故事講完了,，小朋友們聽到了什么呢？（數(shù)星星的孩子）對啦,，星星在夜空中一閃一閃的眨著眼睛,，多美啊，但是前段時間的霧霾天氣我們有沒有看到夜空中美麗的星星??？（沒有）（出示圖片）嗯，當(dāng)?shù)厍虻拇髿獗晃廴?，我們的天空被污染物遮住,，我們還能看到星星嗎？（看不見）那我們應(yīng)該怎樣做,？
（多植樹,，減少污染物的排放，綠色出行,，減少汽車尾氣,，愛護花草樹木，不亂扔垃圾...）
5,、參加小星星的太空邀請,，跨越時空的舞會。
師：小朋友們說的真好,，小星星聽了也高興極了,，它向我們發(fā)來請?zhí)埼覀內(nèi)⒓铀鼈兊男切俏钑銈冊覆辉敢獍,。ㄔ敢猓┠蔷驼埬銈冄杆僬镜轿覀兊牡首优赃?，就讓我們一起坐著月亮船，一起到小星星舞會上去玩玩吧?。úシ乓魳罚┝?、總結(jié)課堂
師：小朋友們，今天我們一起遨游了夜空,，認識了閃閃發(fā)光的小星星,，大家開心嗎？其實,，夜空中的神奇和奧秘還多得很呢,！只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來總有一天,，我們真的會在天空中飛呢,！今天的課就上到這兒,。再見。七,、作業(yè)設(shè)計
1,、請同學(xué)們回家后將歌曲《閃爍的小星星》唱給爸爸媽媽聽。 八,、板書設(shè)計
閃爍的小星星
一年級音樂教學(xué)設(shè)計思路篇二
---聲音,，并會模仿。
2,、體驗不同情緒的音樂,。
3、聆聽進行曲,、舞曲,、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；
4,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段,，進一步感受風(fēng)格。表現(xiàn)
１,、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,，并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸,，做到不聳肩，不出聲,。２,、每學(xué)年背唱6－8首歌曲；
３,、認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器,，并會演奏能為歌曲伴奏。
４,、能作簡單的律動,、歌表演。５,、認識簡單的音樂符號,。
創(chuàng)造
1、歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作,。
2,、音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,，模仿動作和即興動作。
2---學(xué)習(xí)音樂的興趣,，在此基礎(chǔ)上去對學(xué)生進行相關(guān)的知識與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。六、奮斗目標：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,；開發(fā)音樂的感知力,，體驗音樂的美感；能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。音樂教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學(xué)生樹立正確的審美觀,，在教學(xué)中作這樣的嘗試：
4---
一,、基本情況：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別,、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小,、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二,、教材分析：
本冊基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位,、多角度，形式豐富
6---歌,、童謠及小型器樂曲片段,，初步感受風(fēng)格。
表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢；
2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲；
3,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏,；
4,、能作簡單的律動,、歌表演,；
5、認識簡單的節(jié)奏符號。
創(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng)作活動,；
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂,。
音樂與相關(guān)文化
1,、樂于與他人參與活動；
2,、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；
3,、聲音與生活的探索。
四,、具體措施：
1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，8---高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。
五、教具準備及專題實驗:
教具準備：錄音機,、磁帶、光碟、各音樂器械等,。
專題實驗： 《辦家家》
六,、教學(xué)進度
按學(xué)校教學(xué)進度表進行教學(xué)
2013-2014第一學(xué)期一年級音樂教學(xué)計劃
一、基本情況：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來,，對音樂知識的掌握,、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,，在今后的學(xué)習(xí)中,，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,，使學(xué)生具備基本的音樂能力,。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。但由于年齡小、組織紀律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在10---培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。
具體目標:感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音,，用聲音或打擊樂器模仿,； 2、聽長短音,；
3,、體驗不同情緒的音樂；
4,、聆聽進行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作,；
5,、聆聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格,。
表現(xiàn)
1,、歌唱的正確姿勢；
2,、每學(xué)年背唱4---6首歌曲,；
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，為歌曲伴奏,； 4、能作簡單的律動,、歌表演,； 5、認識簡單的節(jié)奏符號,。創(chuàng)造
1,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,； 2,、歌詞的創(chuàng)作活動；
3、線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂。 音樂與相關(guān)文化 1,、樂于與他人參與活動,；
12---提高課堂教學(xué)效果。
7,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。
鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。
五,、教具準備及專題實驗:
教具準備：錄音機、磁帶,、光碟,、各音樂器械等。專題實驗： 《辦家家》
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一年級音樂教學(xué)設(shè)計思路篇三
一年級音樂教學(xué)計劃
本學(xué)期針對我校學(xué)生實際情況,，通過實踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演,。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4,、讀譜知識認唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。
1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)
合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。
第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》,；
第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍,，會表演唱,；
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演,；
第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏
第五周玩具音樂會2課時目的：學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進行曲》
第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》,；學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲,；
第八周山谷回聲真好聽 2課時目的：掌握明快的節(jié)奏,，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理
第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演,，教育孩子愛勞動,，做乖孩子,；
第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表
演；
第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家,，進行音樂游戲,，欣賞《好房子》；
第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏,；
第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》；
第十四周倫敦橋2課時目的：學(xué)習(xí)集體舞的基本動作《倫敦橋》,；
第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復(fù)習(xí),、鞏固以及期末
一年級音樂教學(xué)設(shè)計思路篇四
一年級音樂教學(xué)計劃
一年級音樂教學(xué)計劃(一)
一,、基本狀況分析：
一年級共兩個班,，共有學(xué)生**x人,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，興趣濃厚,，有強烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng),。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。
二,、教材分析
(一)資料
1,、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱。
2、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合,，樂感的培養(yǎng),。
4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉,、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。
5,、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短,、音的高低、音的強弱;
(二)編排特點
小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。
本冊教材的曲目選取,，在作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,，易唱易記,，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器,，創(chuàng)編小音樂劇、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。
(三)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
三,、
教學(xué)目標1、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。
四,、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機,，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。
2,、用心參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的
總結(jié)
與整理,。3,、認真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好,、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié),。
4,、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查。
5,、在教學(xué)中,，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具,、多媒體課件等,。
6、平時注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng),。
一年級音樂教學(xué)計劃(二)
一、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材所選的歌曲,、樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標準》中擴展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在具體曲目的選擇上,，有意識地加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。
二、教材分析
1,、本冊教材所選的歌曲,、樂曲,，大多貼近學(xué)生的生活,，避免陳舊感，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí),。為了配合《標準》中擴展的音樂創(chuàng)造,、音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容，在具體曲目的選擇上,，有意識地加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識和能力培養(yǎng)的內(nèi)容,。
2、教學(xué)重點：
(1)能夠正確演唱歌曲,，并能領(lǐng)會歌曲感情,。
(2)了解少數(shù)民族的音樂風(fēng)格.(3)能夠隨音樂律動。
3,、教學(xué)難點：
(1)旋律歌唱的的準確,，聲音的和諧。
(2)視唱音階的學(xué)習(xí)也是本單元的一個難點,。
(3)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及綜合知識和能力的培養(yǎng),。
三、學(xué)生情況分析
一年級四班有學(xué)生**x人,。一年級的孩子愛動,，活潑，模仿能力強,。
四,、教學(xué)目標
1、通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,，寓思想教育于音樂課堂中,。
2、了解各種風(fēng)格的兒童音樂并且進行音樂活動.
3,、了解外國的音樂風(fēng)格,，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解世界音樂文化。
五、教學(xué)重點
1,、寓思想教育于音樂課堂中,，注重音樂知識的教學(xué)、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。
2,、靈活運用各種教學(xué)方法，配合電教媒體進行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美。
六,、教學(xué)難點
在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
七,、教學(xué)中應(yīng)注意問題和采取的措施
1,、寓思想教育于音樂課堂中，注重音樂知識的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)以及思想教育的配合,。
2、靈活運用各種教學(xué)方法,，配合電教媒體進行教學(xué),，使學(xué)生在美中學(xué)，在學(xué)中美,。
3,、在掌握基本知識技能基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
八,、教學(xué)進度
第一單元(1-3)第二單元(4-6)第三單元(7-9)第四單元(10-12)第五單元(13-15)第六單元(16-18)
九、課時安排參照教學(xué)進度
十,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教學(xué)活動安排
1.教師認真鉆研教材,，學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教育理論,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。
2.積極參加上級各部門或教研組組織的各種教研活動，掌握新的教育動向,。
十一,、教改實驗和課題研究
十二、課外實踐活動計劃
1.活動題目：文藝活動
2.活動目標：豐富學(xué)生課余文藝活動
3.活動內(nèi)容：聲樂,、唱游
一年級音樂教學(xué)計劃(三)
本學(xué)期針對學(xué)生實際情況,，通過實踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性，掌握基本的樂理知識,，以及基本的演唱技巧,，能有感情、有表情的進行演唱,。
本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字,、吐子，清晰準確,，做到有表情唱歌,。
2,、唱游能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演,。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。
4,、讀譜知識認唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。
二、教學(xué)要求：
1,、突出音樂學(xué)科特點,，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展,。
3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。
三,、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
四、教學(xué)措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教學(xué)措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感，趣味,，娛樂之中,，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。
在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性,，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué)，一把是音樂,?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1,、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動教學(xué),，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時,，學(xué)生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒),。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。
2,、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后,，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識,，趣味盎然。
3,、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣,，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此,，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動,，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演,。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。(三)個別檢查,。在個別檢查時,，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合,，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關(guān)系,。
一年級音樂教學(xué)計劃(四)
一、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
1,、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美。
2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動,、爛漫天真,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。
二、教材分析
小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標準,。
1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。
2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱(f強,、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找,、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點,，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音、快速,、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。
3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。
4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。
本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。
一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,?；緝?nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。
三、教學(xué)重點難點
重點：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準,，節(jié)奏。
2.學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等,。
3.學(xué)習(xí)樂理知識，能初步理解樂曲,。
難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生,。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。
3.重視學(xué)生的參與和實踐,。
4.重視學(xué)生感受，體驗,，表現(xiàn)音樂的情感,。
5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。
6,、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四,、教學(xué)目標
1,、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首
2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿,。
3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。
4,、聆聽兒歌、童謠,、進行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱,、音色長短和高低,。
6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂
五、教學(xué)內(nèi)容和要求
1,、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
3,、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。
4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動,，配合歌曲,、用身體做著動作。能夠與他人合作,，進行律動,、集體舞、音樂游戲,、兒童歌舞等表演活動,。
六、教學(xué)措施
1,、聆聽樂曲時,，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受,，并能哼出自己喜歡的旋律。
2,、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。
3,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4,、歌曲教學(xué)時,，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。
5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。
6,、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中,，形成教學(xué)的整體。
7,、評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評,、自評、小組評等多種方式,。
8,、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。
一年級音樂教學(xué)計劃(五)
一,、基本狀況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體狀況預(yù)計不均衡，狀況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生能夠漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。
二,、教材分析
(一)資料
1、唱歌：共計21首,。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢,、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,，做到不聳肩;咬字清楚,，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束,。18首歌曲能夠基本背唱。
2,、唱游：能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,，有表情地進行律動,、模仿動作和即興動作;注意音樂與動作的配合，樂感的培養(yǎng),。
4,、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲,、民族和器樂曲;初步感受活潑,、雄偉、優(yōu)美,、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲,。
5、音樂知識：學(xué)習(xí)的音樂知識：音的長短、音的高低,、音的強弱;
(二)編排特點
小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材,，以審美為中心，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合和滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終,。
本冊教材的曲目選取，在作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。朗朗上口,，易唱易記，讓學(xué)生愛聽,。在樂譜使用上運用了字母譜,。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇,、游戲、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學(xué)生[]的創(chuàng)新精神和實踐潛力,。讓學(xué)生在實踐中體驗，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維,，發(fā)展智力。
(三)教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析
教學(xué)條件
我校教學(xué)條件優(yōu)越,，各教室配備電子白板,，錄音機等，為教學(xué)帶給了有力的保障
學(xué)生狀況
一年級共兩個班,，共有學(xué)生**x人,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高，興趣濃厚,，有強烈的求知欲,。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。
(四)教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
三,、教學(xué)目標
1,、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。
2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力,。
四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1,、加強學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,，以課改為契機，推動音樂教學(xué)的課程改革,，向科學(xué)的課改靠攏,，不斷提高自身的音樂素質(zhì),。
2、用心參加各種課改活動，注意經(jīng)驗的總結(jié)與整理,。
3、認真鉆研教材,，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用,。備好、上好每一節(jié)課,，做好課后小結(jié),。
4、重視學(xué)生平時的學(xué)習(xí)效果與考查,。
5,、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力,。如：制作教具,、多媒體課件等。
6,、平時注重學(xué)生的合作,、探究潛力和實踐操作潛力的培養(yǎng)。
以上是一年級音樂教學(xué)計劃,，在實際教學(xué)工作中,，會根據(jù)學(xué)生、工作具體狀況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時修改,、完善本計劃,。
