作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇一

一,、teaching demands and aims(

教學(xué)

二,、teaching important and difficult point(教學(xué)重點(diǎn)）

1,、words

2,、sentences

3、grammars

三,、

四,、teaching procedures(教學(xué)過(guò)程）greeting(問(wèn)候）warm up(熱身）review(復(fù)習(xí)）new leon(新課）step one: step two: step three: follow up(叮嚀）

五、homework(作業(yè)布置）

作 業(yè) 的 布 置

一,、書面作業(yè)

1,、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。

2,、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文,、畫圖、連線,、寫字母等簡(jiǎn)單作業(yè),；每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3,、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞,、背單詞、背課文等書面作業(yè),；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí),；每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試；期間兩次大考：半期考和期末考,。

二,、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶,，下周上交,。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元,，然后錄作業(yè)內(nèi)容,，最后與老師說(shuō)再見。(如：hello!amanda.i am go is unit 11??? goodbye!amanda!)

3,、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上,。(2)修正過(guò)程：

a：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定,，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀 b：說(shuō)悄悄話,，增進(jìn)師生感情交流 c：提出問(wèn)題,。

d：結(jié)束say:“ good bye!”

三、電話教學(xué)

1,、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué),，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2,、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦,。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答,。(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流,。

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇二

1、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)繡球花,、喇叭花等一些花的特征的了解。

2,、嘗試用折,、剪、畫,、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花,。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花

2,、草地背景圖一幅

3,、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙,、顏料,、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆,、卡紙,、剪刀、簍子若干,、投影儀等若干

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣,。

1,、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧,。

2,、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

二,、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述,。

1,、哦，花園里的花真美麗,，前幾天,，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花,、迎春花,、杜鵑花……）

2、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),，你看到了哪些花？（幼兒討論）

3,、我們前幾天在花園里找到了許多花,，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4,、看,！有誰(shuí)？他們找到了什么花,？（毛毛,、鄭瑩，繡球花）

5,、為什么叫它繡球花,？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）

6,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興,，可是這一大片草地不高興了,，為什么呢？（沒有花）

三,、自主選擇,，創(chuàng)造表現(xiàn)。

（一）對(duì)了,，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢,？

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎,？

（二）介紹材料與操作要求,。

1、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2,、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了,，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)

四,、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感

師：

1,、今天你們做了這么多花送給草地,，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話嗎,？想跟它們說(shuō)什么呢,？

2、我們一起和小草,、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧,。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征,，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣,，活動(dòng)中我采用幼兒活動(dòng)前賞花的照片,，在幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都顯得輕松愉快,。

幼兒在操作過(guò)程中,，與草地、花寶寶說(shuō)說(shuō)話時(shí),，我覺得最好分兩塊板面,，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說(shuō)話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí),，要及時(shí)了解幼兒的操作情況,，幫助幼兒完成作品，但又要避免過(guò)多的,，一味代替的幫助,。

觀摩意見和建議：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，教師教態(tài)自然,，能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)地參與,，表現(xiàn)了濃厚的興趣,，用能干的小手折、剪,、畫,、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力,、想象力,，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作能力。整個(gè)過(guò)程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造,。

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇三

第一課 美術(shù)的分類

初中美術(shù) 第一冊(cè)

第一課

美術(shù)的分類 教學(xué)方法： 講解,、欣賞

課業(yè)類別 單一型

基礎(chǔ)理論課

教學(xué)目的(1)通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生基本懂得美術(shù)的概念美術(shù)的分類,。

(2)通過(guò)各種圖畫的展示和講解,，使學(xué)生了解美術(shù)的分類，并理解繪畫,，雕塑,，工藝美

術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的概念和分類,。

在談及幼兒美術(shù)教育時(shí),，一位學(xué)者曾經(jīng)感慨說(shuō)：“美術(shù)教育是一把雙面的刃,，教得多了，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸,，難以掙脫,，有幸掙脫，亦已深受傷害,；教的少了,，期待自然開花的結(jié)果，卻常見兒童為技巧不足的挫折感所苦,，學(xué)習(xí)的過(guò)程空有刺激而沒有收獲,。”在走向素質(zhì)教育的今天,，將轉(zhuǎn)變的教育觀念轉(zhuǎn)化到幼兒美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐當(dāng)中來(lái),，我們也曾為這一問(wèn)題而苦惱。那么怎樣才能更好地開展幼兒美術(shù)教育活動(dòng)呢,？經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究和實(shí)踐,，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

一,、走進(jìn)童心,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

美術(shù)教學(xué)不同于一般的理性科目,，它靠思想的啟迪和情感的激勵(lì)來(lái)喚起幼兒心靈的大門，不能有任何強(qiáng)制性,。

首先,，要讓幼兒對(duì)所畫的內(nèi)容、形象有強(qiáng)烈的興趣,，走進(jìn)童心世界,，觀察幼兒的所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望,，讓他們?cè)陬^腦中有個(gè)鮮明清晰的形象,，使之呼之欲來(lái)，內(nèi)心產(chǎn)生創(chuàng)作欲望,。其二,，可配合教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的認(rèn)知活動(dòng),，如：讓幼兒欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品,，能使幼兒逐漸從感知表面形式美過(guò)度到理解作品的內(nèi)在美，提高審美的能力,，與此同時(shí),，幼兒的藝術(shù)興趣越來(lái)越濃厚,，這時(shí)就抓住時(shí)機(jī)設(shè)法將幼兒頭腦中豐富的美感知覺體驗(yàn)引入到美感體驗(yàn)的表現(xiàn)階段，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,、創(chuàng)作欲,。在春天，讓幼兒去公園數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣,，摸一摸柔軟的小草,，看一看花叢里的蝴蝶張著幾個(gè)美麗的翅膀，翅膀上有什么美麗的花紋,。去動(dòng)物園看看大象的長(zhǎng)鼻子,、湖里的白天鵝，讓孩子從小就知道大自然和人們的生活是創(chuàng)作的源泉,。其三,，可配合教學(xué)開展游戲活動(dòng)，所謂寓教于樂,，讓幼兒邊學(xué)邊玩,，如：可把要畫的人物或動(dòng)物都做成活動(dòng)的教具，孩子們通過(guò)玩活動(dòng)的教具,，掌握其結(jié)構(gòu),，自由變出各種動(dòng)態(tài)，還可以聽配樂故事,，說(shuō)寓言,，看錄象，玩拼圖等,，開展多種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)所畫內(nèi)容的體驗(yàn),，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二,、鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn),，自我創(chuàng)造

幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)是創(chuàng)造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授,，我們可以利用幼兒以自我為中心“泛靈倫”的心理特點(diǎn),，讓他們無(wú)拘無(wú)束地、不分時(shí)空地自由想象,，給所畫物體注入生命注入熱情,，特別是用擬人化，主觀情緒化的手法畫一些人物,、動(dòng)物,，他們就像畫他們自己。鼓勵(lì)幼兒自由想象,，自由創(chuàng)造,，為他們新奇,、離奇、夸張,、變形,、具有豐富想象力的作品而加油，讓全體幼兒為他們敢想,、敢畫的求異精神鼓掌,，這樣孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要有趣，畫什么都行,，畫德不好老師也不會(huì)怪我,，掃除了幼兒創(chuàng)作時(shí)的心理障礙，讓他們勇敢地,、大膽地,、毫不顧慮的安排好自己的想法去畫，這樣就能取得事半功倍的良好效果,。

每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的欲望,，傳統(tǒng)的教育總是喜歡讓孩子適應(yīng)成人的世界，要讓幼兒照樣畫葫蘆,，孩子的想象受到束縛,，久而久之，他們就會(huì)失去創(chuàng)造的興趣和信心,。美術(shù)教育沒有既定的模式,，每次在上課時(shí)都像是帶幼兒做一次探險(xiǎn)，做一次想象中的旅游,，不拘形式,，不擇手段，讓孩子展開想象的翅膀,，自由創(chuàng)作,。

三,、有的放矢,，因材施教

注重幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的自由創(chuàng)作，并不意味著教師不用去教,，而是對(duì)教師提出了更高的要求,，即教師在指導(dǎo)中要有的放矢，做到因人施教,，使每個(gè)幼兒在指導(dǎo)中都有所得,。

美術(shù)活動(dòng)是一種智力活動(dòng)，既有思維又有表達(dá),，強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)想再會(huì)畫,，思維在先,，表達(dá)在后，過(guò)去教學(xué)中只重視技巧表達(dá)而忽視了思維的訓(xùn)練,，現(xiàn)在不能因強(qiáng)調(diào)思維的訓(xùn)練而忽視基礎(chǔ)知識(shí),、技能。在美術(shù)活動(dòng)中,，美術(shù)技能是幼兒將自己的情感,、意向和觀念托付于材料，使材料變?yōu)楸憩F(xiàn)的媒介,，如同語(yǔ)言一樣,，人不可能不用語(yǔ)言或者用自己不懂的語(yǔ)言去表達(dá)思維。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)指導(dǎo)和幫助幼兒探索和駕馭美術(shù)材料,，進(jìn)行不同的啟迪指導(dǎo),，提出不同的要求。

四,、欣賞幼兒的作品,，并給予客觀、公正,、合理的評(píng)價(jià)

教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束不應(yīng)以作品的結(jié)束而結(jié)束,，評(píng)價(jià)作品也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，首先教師不能以成人的眼光或?qū)I(yè)的眼光來(lái)看待幼兒的作品,，畫的雖然不美觀,，卻是孩子豐富內(nèi)心世界的體現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒的作品是一個(gè)提高幼兒的審美能力,，集思廣益的過(guò)程,，要幼兒人人參與，積極發(fā)表看法,。每次活動(dòng)結(jié)束,，將幼兒全部的作品展覽，讓孩子互相審視,、交流,，教師欣賞每一幅作品卻不必給作品打分，不給作品打分,、不給作品下結(jié)論,。這樣畫好、畫壞,，幼兒沒有心理負(fù)擔(dān),，創(chuàng)作欲回更強(qiáng)，但是老師應(yīng)記下每個(gè)幼兒的不足之處，以便以后的活動(dòng)中因才施教,。

孩子們經(jīng)過(guò)審視,，相互交流，相互觀摩,，學(xué)習(xí),，他們心理明白誰(shuí)顏色配的好，誰(shuí)的構(gòu)思有主次,，誰(shuí)話的新鮮有趣,，自己有哪些不足，通過(guò)大家品評(píng),，孩子們的信心,，自強(qiáng)自愛逐步提高，他們的創(chuàng)作性回更強(qiáng),，創(chuàng)造的火花一旦被點(diǎn)燃,，課堂就成了一個(gè)噴發(fā)的火山，圖形光怪離奇,，顏色五彩繽紛,，滿世界都是孩子們的涂鴉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一刻是我們?nèi)松凶罟獠实臅r(shí)刻,。

反思：

做為一名幼兒教師,，在以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，可是美術(shù)教育正如文章中所說(shuō)“美術(shù)教育是一把雙面的刃,，教得多了,，兒童極易成為教育內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫,，有幸掙脫,，亦已深受傷害；教的少了,，期待自然開花的結(jié)果,，卻常見兒童為技巧不足的挫折感所苦，學(xué)習(xí)的過(guò)程空有刺激而沒有收獲,?！彼晕倚枰獙W(xué)習(xí)美術(shù)教育的方式。學(xué)習(xí)這篇文章使我懂得了美術(shù)教育的素質(zhì)教育化,。文章告訴我美術(shù)教育要走進(jìn)童心,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。要讓幼兒從心底有創(chuàng)作欲望,，了解幼兒的想法，知道他們的想法；美術(shù)教育要鼓勵(lì)幼兒自我發(fā)現(xiàn),，自我創(chuàng)造,，只有擁有自我創(chuàng)造的第一和不同，作品才有價(jià)值,，同樣只有自我創(chuàng)造的培養(yǎng)才會(huì)讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,；美術(shù)教育要有的放矢，因材施教,，每個(gè)幼兒都是不同的,，只有不同的教育實(shí)施在不同的幼兒身上才會(huì)使幼兒得到真正地發(fā)展；美術(shù)教育要欣賞幼兒的作品,，并給予客觀,、公正、合理的評(píng)價(jià),，每個(gè)幼兒的心里總是希望得到老師和家長(zhǎng)的肯定的,，欣賞幼兒作品是鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的重要方式。這篇文章使我懂得美術(shù)教育要?jiǎng)e樣教育,，不能與其它科目一樣,，有它的獨(dú)特性。

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇四

教案

【教學(xué)內(nèi)容】

學(xué)習(xí)卡通動(dòng)漫基礎(chǔ)知識(shí),，動(dòng)漫人物的基礎(chǔ)表情,、動(dòng)作、造型,、比例,、黑白漫畫

制作技巧，動(dòng)物,、風(fēng)景,、靜物的不同畫法，以及學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識(shí),。由簡(jiǎn)到繁,，寓教于樂，根據(jù)少年兒童心理,、生理特點(diǎn),，在課堂中引入童話、寓言,、成語(yǔ)

等故事,、激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)和提高認(rèn)知,、觀察,、想象能力,。

動(dòng)漫知識(shí)簡(jiǎn)介

動(dòng)漫，是動(dòng)畫和漫畫的合稱,。兩者之間存在密切的聯(lián)系,，中文里一般均把兩者

在一起稱呼為動(dòng)漫。

日本是制作和生產(chǎn)動(dòng)漫最出名的國(guó)家之一,。動(dòng)漫”是動(dòng)畫和漫畫的合稱與縮寫,。

動(dòng)畫

動(dòng)畫（animation或anime）或者卡通（cartoon）所指的是由許多幀靜止的畫

面連續(xù)播放時(shí)的過(guò)程，雖然兩者常被爭(zhēng)論有何不同,，不過(guò)基本上都是一樣的,。

無(wú)論其靜止畫面是由電腦制作還是手繪，抑或只是黏土模型每次輕微的改變,，然后再拍攝,，當(dāng)所拍攝的單幀畫面串連在一起，并且以每秒16幀或以上去播放,，使眼睛對(duì)連續(xù)的動(dòng)作產(chǎn)生錯(cuò)覺（因?yàn)橐曈X殘像所造成）,。通常這些的影片是

由大量密集和乏味的勞動(dòng)產(chǎn)生，就算在電腦動(dòng)畫科技得到長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展的現(xiàn)

在也是如此,。

漫畫

漫畫（comics或manga）一詞在中文中有兩種意思,。一種是指筆觸簡(jiǎn)練，篇幅短

小,，風(fēng)格具有諷刺,、幽默和詼諧的味道，而卻蘊(yùn)含深刻寓意的單幅繪畫作品,。

另一種是指畫風(fēng)精致寫實(shí),，內(nèi)容寬泛，風(fēng)格各異,，運(yùn)用分鏡式手法來(lái)表達(dá)一個(gè)

完整故事的多幅繪畫作品,。兩者雖然都屬于繪畫藝術(shù)，但不屬于同一類別,，彼

此之間的差異甚大,。但由于語(yǔ)言習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，人們已經(jīng)習(xí)慣把這兩者均稱為

漫畫,。為了區(qū)分起見,，把前者稱為傳統(tǒng)漫畫，把后者稱為現(xiàn)代漫畫（過(guò)去亦有

人稱連環(huán)漫畫,，今少用）,。而“動(dòng)漫”中的漫畫，一般均指現(xiàn)代漫畫,。

學(xué)習(xí)漫畫的材料

鉛筆,，橡皮,。細(xì)的鋼筆?；蛎杈€筆，水彩筆,，馬克筆,，油畫棒，彩色鉛筆

水粉顏料,，丙烯顏料,，等等~~~~~

互動(dòng)：

0

1、不良少年為追妹,，勇闖體壇——灌籃高手

02脫發(fā)少年智斗世間丑態(tài)?。ù蛞粍?dòng)畫片）

聰明的一休

03 一眼鏡男，每次出現(xiàn)都會(huì)死人,，雷啊,，動(dòng)畫片

4.名偵探柯南 04一二百五的小女孩和她二百五的一家子

5.櫻桃小丸子 05“爹爹~你的骨肉我還給你~~~”是哪部動(dòng)畫片的臺(tái)詞？17.哪吒 06小孩,，日本,，大象，早熟,，猜一部動(dòng)畫片的名字,？ 19.蠟筆小新 07《可愛小龜慘遭輻射，變身暴徒橫行街頭》說(shuō)的是哪部動(dòng)畫

忍者神龜 08一個(gè)胖子,，一個(gè)矮子,，一個(gè)瘦子

三個(gè)和尚

09妖艷人妻和七個(gè)青春期少年驚天動(dòng)地的故事

葫蘆娃

為什么要學(xué)習(xí)動(dòng)漫畫：

學(xué)習(xí)動(dòng)漫畫，不僅能夠鍛煉兒童的觀察能力,，還能有效地增強(qiáng)你們的想象力和

創(chuàng)造力,。

業(yè)余知識(shí)：

學(xué)好動(dòng)漫畫，可以在家里的墻上畫上自己喜歡的風(fēng)景,，卡通人物,，還可以用丙

烯顏料給自己的衣服，鞋子設(shè)計(jì)出很多漂亮的圖案,。

下周課：（帶上電腦）激發(fā)學(xué)生的興趣愛好：1：準(zhǔn)備一些動(dòng)漫視頻

2：找一些動(dòng)漫畫在學(xué)習(xí)中的運(yùn)用：少兒漫畫比賽

3：找一些手繪衣服,，鞋子的圖片

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇五

課 題：我們愛刷牙

教學(xué)目的：1.激發(fā)繪畫興趣，感受繪畫樂趣,；通過(guò)繪畫練習(xí),，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.體驗(yàn)刷牙的樂趣,，把刷牙時(shí)的有趣樣子表現(xiàn)出來(lái),。 3.培養(yǎng)審美能力,；培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：牙刷 牙膏 教學(xué)過(guò)程：

（一）啟發(fā)誘導(dǎo) 體驗(yàn)感悟

1．通過(guò)兒歌《天天刷牙好》體驗(yàn)感悟,。小牙刷,，手中拿，張開我的小嘴巴,。上下刷,，里外刷，牙齒刷得白花花,。早上刷,，晚上刷，沒有蛀牙人人夸,。

2.引導(dǎo)幼兒了解刷牙的必要用具及其特點(diǎn),，出示事物感知其摸樣特色。

（二）情景誘導(dǎo) 激活思維

1.結(jié)合兒歌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行急性刷牙表演,，讓幼兒拿著牙刷,、杯子，一起表刷牙歌,，說(shuō)一說(shuō)刷牙的動(dòng)作,、模樣、姿勢(shì)等,，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。

2.運(yùn)用小組比賽形式試著引導(dǎo)學(xué)生互相觀察，深刻感受刷牙時(shí)的動(dòng)作,、模樣,、姿勢(shì)等，欣賞刷牙的美感,。

（三）欣賞感悟 想象創(chuàng)新 引導(dǎo)學(xué)生欣賞同齡學(xué)生繪畫作品,，體驗(yàn)作品創(chuàng)作特色，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生像他們一樣想象創(chuàng)作,。

引導(dǎo)幼兒回憶刷牙時(shí)的有趣動(dòng)作和趣事,，教師給予及時(shí)的建議和肯定。

（四）引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己作品的有趣場(chǎng)面,，教師及時(shí)鼓勵(lì),、點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。

美術(shù)教案－——吹塑紙版畫

——吹塑紙版畫

教學(xué)目的:

1,、讓學(xué)生掌握吹塑紙版畫的制作過(guò)程,。

2、讓學(xué)生體會(huì)顏色的和諧之美,，并創(chuàng)造出一些很有趣味的繪畫內(nèi)容,。 教學(xué)重點(diǎn)：

吹塑紙版畫的制作過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：

制版和上色 教 具：

水粉顏料,，水粉紙，吹塑紙,，畫筆,，小鐵夾，一些大小粗細(xì)不一的鉛筆或硬筆,，以及圓珠筆,，靜物。學(xué) 具：

水粉顏料,，水粉紙,，吹塑紙,，畫筆,，小鐵夾，鉛筆或硬筆,，以及圓珠筆,。教學(xué)過(guò)程：

一、出示吹塑紙,，讓同學(xué)猜猜這是什么材料,？ 板書：吹塑紙版畫

二、簡(jiǎn)介版畫：

版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫,，它不同于一般繪畫,，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的,。

三,、引入吹塑紙版畫的印制方法：

（一）水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫（板）

（二）用油墨印制的,，稱油墨印吹塑紙版畫（板）

四,、吹塑紙版畫需要經(jīng)過(guò)三個(gè)過(guò)程才能完成：

（一）自畫

（二）自刻

（三）自印(板)

美術(shù)教案－大嘴巴

教學(xué)目的：1通過(guò)簡(jiǎn)易的手工制作，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪,、折,、畫等技能。

2通過(guò)表現(xiàn)兒童喜愛的小動(dòng)物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)便的材料進(jìn)行剪、折,、畫等技能,。

重點(diǎn)：提高兒童的的動(dòng)手能力。

一,、組織教學(xué),。

二,、講授新課。

1,、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動(dòng)物,，（介紹青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程）青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它,，不能捕捉青蛙,。（板書課題）

2、讀畫,。青蛙的長(zhǎng)的很丑,，其外表特點(diǎn)突出，一雙眼睛長(zhǎng)在頭頂,，再配上一裝大嘴巴,，前肢很短，后肢很長(zhǎng),，肌肉發(fā)達(dá),，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的,，四肢和背部有條紋,，制作時(shí)，用剪,、折,、畫的方法，制作程序簡(jiǎn)單,，形象概括,，而且它的嘴巴還能動(dòng)。

3,、制作步驟：a選擇一張白紙,，在紙上確定好青蛙的大小位置。

b按圖示虛線折出造型,。

c用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢,。

三、巡回輔導(dǎo),。

四,、進(jìn)行小結(jié)。 表?yè)P(yáng)畫的好的學(xué)生,，把他們的作品給全班欣賞,。

教學(xué)課題：７用掛歷紙貼幅畫

小學(xué)美術(shù)教材第四冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：

１、掌握用掛歷約貼幅畫的基本方法。

２,、訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力的想象力,，滲透對(duì)大自然的熱愛之情。 課業(yè)類型： 工藝制作課 教學(xué)用具：

教師：三幅已做成的作品

學(xué)生：一張掛歷紙,、一張白紙,、剪刀、膠水,、彩筆等,。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,，以前用掛歷紙貼過(guò)靜靜的樹林，還貼過(guò)許多好看的小動(dòng)物,。

1來(lái)看這幅畫（小松鼠）看它是什么色的,？

2它在什么地方玩？

頑皮的在搖擺的樹枝上玩,。

3來(lái)猜,，老師是怎樣做的,？

4想不想自己來(lái)做一幅有趣的粘貼畫,？

好，我們來(lái)學(xué)習(xí)第７課,，用掛歷紙貼幅畫,。板書課題。

二,、出示教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),，讓學(xué)生掌握掛歷紙的粘貼畫的基本方法，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,，根據(jù)自己的想象來(lái)制作一幅有趣的畫,。

三、檢查工具準(zhǔn)備：

四,、講授新課：

１,、同學(xué)們，翻開課本,，看到第７課中的第一幅畫,，用掛歷紙粘貼了一匹斑馬，看：

①把斑馬站在哪里去了,？

②比一比,，斑馬

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇六

課

題：鳥

教學(xué)目的：1.簡(jiǎn)單了解鳥的特征和飛行時(shí)的樣子。

2．學(xué)習(xí)用線條和色彩裝飾畫面,。

3．培養(yǎng)孩子的觀察聯(lián)想和創(chuàng)造能力,，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式自由表現(xiàn)自己的想法,。

教學(xué)要點(diǎn)：1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化,。

2.要求畫中有大有小,。

3.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。如太陽(yáng)樹等,。

教學(xué)過(guò)程：1.引導(dǎo)觀察：出示鳥的圖片引導(dǎo)幼兒觀察

小朋友你們想過(guò)沒有,，我們要是能變成會(huì)飛的小鳥，該多好??！那就可以飛呀飛呀，飛過(guò)城市,。大海,。森林。飛到我們想去的地方,，去和天上的彩云作朋友,，去迷人的彩虹坐滑梯。,。,。

對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的摸樣畫下來(lái),，等我們真的變成鳥的時(shí)候,，看看到底誰(shuí)飛的漂亮。2．啟發(fā)想象：鳥兒的渾身長(zhǎng)滿羽毛,。許多鳥兒飛翔時(shí),，翅膀一定是張開的，兩腳自然的向后伸展,，頭會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng),。小朋友，試著學(xué)一下鳥兒飛翔的動(dòng)作好嗎,？ 3．造型方法：仔細(xì)的觀察一下鳥兒飛行時(shí)的樣子,，然后動(dòng)手去畫。鼓勵(lì)幼兒用不同形狀表現(xiàn)鳥的翅膀 引導(dǎo)幼兒用不同的點(diǎn)線表現(xiàn)樹葉,，使畫面更飽滿,。小

結(jié)：講評(píng)作業(yè)，并請(qǐng)幼兒講述畫面,。家庭作業(yè)畫一副小鳥圖,。

教師反饋：

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇七

課

題：臉（撕貼畫）

教學(xué)目的：1通過(guò)欣賞不同色彩的作品，感受色彩情感，并說(shuō)出這種感受,。

2在撕貼活動(dòng)中大膽使用色彩表現(xiàn)自己的情感,。3鞏固撕貼技能，逐步養(yǎng)成細(xì)致,、獨(dú)立的操作習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞用的作品8幅、各類彩色紙若干（色卡,、各色皮紋紙,、蠟光紙、廢舊包裝紙）,、膠水,、鉛筆、廢紙筐,、教學(xué)過(guò)程：

1,、欣賞作品，感受色彩情感,。

（1）出示2幅作品,。

師：請(qǐng)小朋友靜靜地看一會(huì)，說(shuō)說(shuō)這2幅作品給

你的感受一樣嗎,？有什么不同,？

幼a：第一張有一個(gè)傣族的小姑娘，在火辣辣的太陽(yáng)下吃甜甜的水果,；第2張感覺是一個(gè)人在晚上,，很孤單,。

幼b：第一張感覺要燒起來(lái)一樣,；地2張象下雪天，感覺很冷,。

幼c：第一張感覺很激動(dòng),；第2張有一個(gè)人在黑暗中和小鳥講話。

幼d：第一張感覺在太陽(yáng)底下暴曬,；第2張感覺在中秋節(jié),，很孤單。

幼e：第一張感覺很高興,；第2張感覺小姑娘快要凍死了,。

幼f：第一張感覺象火山爆發(fā),；第2張感覺她在想一件不高興的事,。

（2）師：想一下，這2幅作品為什么給我們的感覺那么不同,？

幼a：第一張用了很多暖色；第2張用了很多冷色,。

幼b：第一張暖色多,，用了很多的橙色和紅色；第2張黑色,、藍(lán)色比較多,。（3）出示6幅作品（凌亂擺放）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)你們把這些畫分成2類，說(shuō)說(shuō)看可以怎么分,，為什么,？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放。

2,、引起幼兒創(chuàng)作興趣,。

師：看了這些作品，我們知道了不同的色彩可以給人不同的感受,，通過(guò)顏色就可以讓別人知道你要告訴別人的是高興還是傷心,，是快樂還是悲傷。在我們的生活中,，你是怎樣知道別人是高興還是傷心的,？ 幼：表情、動(dòng)作,。

師：請(qǐng)小朋友互相做表情,、動(dòng)作，讓對(duì)方猜是怎么心情,。

3,、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看桌上的材料，猜猜看,，我們今天要做什么游戲了,？ 幼：撕貼游戲。

師：把你剛才做的表情動(dòng)作用撕貼的方法表現(xiàn)出來(lái),，并想一想,，選用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)你的情感？做的時(shí)候要大膽想象,，創(chuàng)造出各種奇異,、有趣的臉。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5,、

總結(jié)

四,、活動(dòng)延伸：

1、在美工角的游戲中,，給幼兒欣賞有關(guān)“變臉”的故事,。

2、幼兒可進(jìn)一步添畫“臉”,，結(jié)合心情添畫有關(guān)故事,。

3、根據(jù)自己所制作的臉,，自編故事講述,。

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇八

課

題：樹林

情感。培養(yǎng)組織畫面的能力,。教學(xué)目的：1.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),，增進(jìn)保護(hù)樹木、愛護(hù)綠色家園的教學(xué)要點(diǎn)：1.感受色彩對(duì)比關(guān)系,。欣賞圖像資料,，感受樹林的教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：

一、氣氛,，構(gòu)想樹的組合,。樹的基本構(gòu)造：樹干、樹枝,、樹冠,。樹林中添畫的內(nèi)容啟發(fā)。

教師：樹林的圖像資料,。

學(xué)生：8開紙,，彩色紙，彩色水筆,，剪刀,，膠棒。觀看圖像資料并討論,。

提問(wèn)：見過(guò)樹林嗎？樹林是什么樣子的,？教師引導(dǎo)兒童觀察,，樹林里有許多樹，有各種各樣的樹,，它們有高矮,、粗細(xì),、曲直、遠(yuǎn)近的變化,。提問(wèn)：樹由哪些部分組成,？教師引導(dǎo)兒童觀察，樹由樹干,、樹枝,、樹葉組成冠。提問(wèn)：樹林里有哪些東西活動(dòng),？教師引導(dǎo)兒童了解樹林里有小鳥,、有人、有花草,、蜜蜂………

二,、作畫提示

首先剪一些不同粗細(xì)的樹干，貼在紙上,，再剪出不同顏色的樹葉貼在樹干上,。用彩筆添畫各種形象，組成一片樹林,。

三,、教師輔導(dǎo)

鼓勵(lì)兒童大膽選擇不同色彩的紙，剪貼樹

林,。啟發(fā)添畫的內(nèi)容,，增加繪畫情趣。出示典型作業(yè),。

小

結(jié)：展示全體兒童作業(yè),。互相觀摩并介紹自己的作品,。

教學(xué)反饋：對(duì)畫面布局和色彩對(duì)比美觀的作業(yè)給予肯定,。本課作業(yè)構(gòu)圖基本飽滿，表現(xiàn)了樹林的特點(diǎn),。同時(shí),，兒童還進(jìn)行了各種想象，如表現(xiàn)夜晚的樹林,，長(zhǎng)滿果實(shí)的樹林,，許多小鳥的樹林，在林中散步的人………

本課適合3∽5歲兒童學(xué)習(xí),。用紙貼的方法練習(xí)畫面組合,，對(duì)造型能力還比較薄弱的兒童，就降低了繪畫的難度,，也容易收到較好的畫面效果,。將貼紙與繪畫結(jié)合,，通過(guò)不同表現(xiàn)手法互補(bǔ)，豐富畫面內(nèi)容,，有利于幼兒自由地進(jìn)行表現(xiàn),。

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇九

課 題：向大師學(xué)習(xí)畫向日葵

教學(xué)目的：1欣賞凡高的《向日葵》，了解其色彩和筆觸的象

征性和暗示性,，感受其色彩的獨(dú)特魅力 2創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用 3提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣

教學(xué)重點(diǎn)： 用近似色表現(xiàn)向日葵，色塊之間和諧而有變化,。教學(xué)準(zhǔn)備：凡高的作品 油畫棒 色卡紙

教學(xué)過(guò)程：

一,、引入課題：猜謎語(yǔ):高高個(gè)兒一身青，金黃圓

臉喜盈盈,，天天對(duì)著太陽(yáng)笑,，結(jié)的果實(shí)數(shù)不清。

二.出示圖片凡高的《向日葵》

問(wèn)：看后有什么感覺,？（1）在畫面上看到了什么,？

（2）除了這些你還看到了什么？

（3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色,？

（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺,？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同??？

（6）教師小節(jié)

這幅作品以包滿而純凈的黃色調(diào)，展示了一個(gè)畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力,，宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久的激動(dòng),。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣,、干癟的枝葉,、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪,。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對(duì)后來(lái)的野獸主義繪畫產(chǎn)生了很大影響,。（1）你覺得這幅畫美嗎？

（2）你喜歡這幅畫嗎,？

（3）你覺得這幅畫給你帶來(lái)什么樣的感覺,？

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

1,、作畫時(shí)大膽想象畫出與眾不同的畫,。

2、先畫主體向日葵,，再畫花瓶,，主體要大要突出。

3,、要選相近似的顏色,，注意畫面衛(wèi)生。

四,、小結(jié)

展示學(xué)生作品,，表?yè)P(yáng)好作品，鼓勵(lì)畫的較差的學(xué)生,。

教學(xué)反饋：

少兒美術(shù)教案貼吧 少兒美術(shù)教案海底世界篇十

課

題：染紙

教學(xué)目的: 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法

2引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對(duì)稱美,。3培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及對(duì)美的感受力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對(duì)稱美,。教學(xué)準(zhǔn)備：宣紙若干,、各色染色水、碟子,、擦布各若干,。教學(xué)過(guò)程：

1 觀察討論：出示素描紙和宣紙，引導(dǎo)幼兒討論紙 的不同,，老師用兩種紙蘸顏色讓幼兒比較紙的不 同,。小結(jié)：素描紙不易吸水，宣紙易吸水,，容易 破,，所以,小朋友要輕拿輕放,不要撕破。讓幼兒 感知探索材料的不同,。

2請(qǐng)幼兒探索操作染紙：

（1）請(qǐng)小朋友用一張紙?jiān)囈辉?，可以怎樣折能染出?么樣的花紋來(lái)。幼兒染完后請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)是

怎么折的怎么染出來(lái)的,。教師小結(jié)：可以對(duì)邊折

對(duì)角折,，可以折三下四下，將折好的圖形分各部

分沾在色水中,，先泡尖角,，拿在手上倒立，待顏

色稍滲透,，在染別處,，把未染色的部分折成尖角 來(lái)染色，直到把整張指都染上顏色,。想要花紋大 一點(diǎn)就在顏料中多染一會(huì),，想要花紋小一點(diǎn)就一 蘸就那出來(lái)。有中心花紋,，有四角花紋,，有四邊 花紋,。

（2）出示漂亮的范例引導(dǎo)幼兒欣賞。3.幼兒動(dòng)手操作

（1）教師啟發(fā)幼兒可以用不同的方法折染,。（2）教師向幼兒提活動(dòng)的要求：可自由選顏色,，手臟 可用抹布擦干凈，宣紙要等稍干后才能打開,。

4.講評(píng)展覽

自由欣賞,，互相說(shuō)說(shuō)自己染的是什么？像什么,？