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綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇1

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、主動(dòng)觀察,、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識(shí)地進(jìn)行改進(jìn),。

2,、通過(guò)自己的想象創(chuàng)造，嘗試進(jìn)行小發(fā)明,，解決家庭生活中的一些小問(wèn)題,，鍛煉動(dòng)手能力。

活動(dòng)過(guò)程

一,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

1,、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

2,、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”。

二,、找出原因,，提出解決方法

1、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因,。

2,、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過(guò)比較分析，選出最佳方案,。

三,、設(shè)計(jì)制作實(shí)物，并在班上作展示

1,、制作好實(shí)物,，并加以測(cè)試。

2,、準(zhǔn)備作品展示,，配以說(shuō)明書(shū)介紹。

四,、總結(jié),、反思和評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法,。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對(duì)新發(fā)明的評(píng)價(jià)反思自己的小發(fā)明,，聽(tīng)取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì),，使其真正具有實(shí)用性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ),，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。

2,、每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

每天幫媽媽做一件事情,，并寫(xiě)出體驗(yàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們,，今天,，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎,？

二,、教學(xué)過(guò)程

1、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始,。

A,、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞,、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流,。

B,、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào),。

C,、師。

2,、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的,？

3、體驗(yàn)大行動(dòng)：A,、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。B、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào),。C,、師。

三,、師：

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備,。

四,、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生通過(guò)觀察介紹自己的書(shū)包的外形,、重量等，指導(dǎo)關(guān)注自己的書(shū)包,，引發(fā)對(duì)書(shū)包的問(wèn)題思考,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解書(shū)包的重量、樣式,、品牌,、價(jià)格、整潔度,、使用上的優(yōu)點(diǎn)等

【教學(xué)難點(diǎn)】

整理書(shū)包的方法：按科目把書(shū)分類裝還是按書(shū)本的大小分類裝等,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生的書(shū)包。

【教學(xué)過(guò)程】

一,、教師活動(dòng)與提問(wèn)――認(rèn)識(shí)你們的書(shū)包

1,、書(shū)包里的東西該如何擺放？這個(gè)看似淺顯的問(wèn)題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的,，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累。可以讓同學(xué)們找找看看誰(shuí)在這方面做得比較好,，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn),。

2、書(shū)包的結(jié)構(gòu)怎樣,？比如：是斜挎式還是背包式,；挎著或背著是否舒服；書(shū)包有多少格,；你的書(shū)包能否裝下自己大小不同的書(shū),；外觀是否漂亮等。

3,、你對(duì)自己的書(shū)包的顏色有什么看法,？比如：是否喜歡自己書(shū)包的顏色、這樣的顏色由什么好處等,。

二,、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)――認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包

1、小組合作：擬定認(rèn)識(shí)書(shū)包的方法和步驟-----計(jì)劃,。

2,、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃,，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通,，哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn),。

3,、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：

怎樣調(diào)查書(shū)包的重量：自己稱、請(qǐng)別人幫忙稱,。

怎樣調(diào)查書(shū)包的品牌：?jiǎn)?、看?biāo)簽、查資料,。

４,、制作調(diào)查表：

５、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)

讓學(xué)生敞開(kāi)思路,，細(xì)心觀察,，親自實(shí)踐，養(yǎng)成習(xí)慣,。通過(guò)認(rèn)識(shí)我們的書(shū)包的相關(guān)活動(dòng)來(lái)調(diào)查了解同學(xué)們書(shū)包的重量,、樣式、品牌,、價(jià)格,、整潔度等,。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中,，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié),，通過(guò)稱重量來(lái)體會(huì)書(shū)包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系，從觀察書(shū)包的擺放,、書(shū)包的整潔度,，審視自身的生活習(xí)慣等，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里,、深入探討書(shū)包與健康的關(guān)系,；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過(guò)程，增強(qiáng)其生活體驗(yàn),，促其感悟升華,。并由此引發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)包的進(jìn)一步研究，繼續(xù)研究書(shū)包的學(xué)問(wèn),。

三,、教師指導(dǎo)

1、介紹書(shū)包的環(huán)節(jié)中,，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái),，一定先在小組內(nèi)交流，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí),、互相啟發(fā)的過(guò)程,。

2、小探究活動(dòng)的開(kāi)展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地,，提倡學(xué)生利用各種途徑,、各種方法占有資料，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目,、再更具需要設(shè)計(jì)表格,。

４、分析研究結(jié)果,。分析了解書(shū)包與健康的關(guān)系的基本常識(shí),，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。

５,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究報(bào)告,，教師可以提供案例，也可以通過(guò)交流互相借鑒,。

四,、整理調(diào)查結(jié)果

１,、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。

２,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫(xiě)出關(guān)于“我的書(shū)包”的調(diào)查的整體結(jié)果,。

３,、展示調(diào)查結(jié)果,。

【教學(xué)反思】

1、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大,？

2,、小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越重？

3,、怎樣解決小學(xué)生書(shū)包為什么越來(lái)越大,、越來(lái)越重問(wèn)題？

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇4

活動(dòng)目的：

1,、了解這種玩具的構(gòu)造和功用,。

2、在這動(dòng)手動(dòng)腦,、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上,，在觀察與思考，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作,、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂(lè)趣，收獲成功,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、揭示活動(dòng)內(nèi)容

這一課我們來(lái)玩"傷腦筋"拼板。

二,、了解玩具特點(diǎn)

1,、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具，又叫"傷腦筋十二塊",。 (演示玩具) 你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎?

2,、簡(jiǎn)單介紹 曾被漫畫(huà)師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上，與象棋,、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊",，是一種隨心所欲、變幻無(wú)常的益智拼板游戲,。"傷腦筋十二塊"是中國(guó)人取的名字,，它形象地說(shuō)明了這種玩具的構(gòu)造和功用。它共十二塊,，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的,，形狀各不一樣,。它可以拼出許多有趣的平面圖形。能夠開(kāi)發(fā)你的智商,，為你的大腦加油,。

3、有關(guān)故事

83歲老人用玩具解開(kāi)世界數(shù)學(xué)難題

與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓,，奇跡般地解開(kāi)了一道塵封130多年的世界級(jí)數(shù)學(xué)難題,。20__年，當(dāng)這位83歲的老人在美國(guó)一次演說(shuō)中,，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí),，在美國(guó)數(shù)學(xué)界引起了興趣。20__年上半年,，方老在一本科學(xué)畫(huà)報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生,，每天都要3人一行外出散步一次，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次,。這看似簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家,，成了100道數(shù)學(xué)難題之一。 方老看到后想到了他的玩具,，這些排列組合用拼盤(pán)來(lái)解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組,，將7天分成7格，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具,。只用幾個(gè)晚上,，他就把"寇克曼15個(gè)女生問(wèn)題"從數(shù)學(xué)王國(guó)的禁苑中解放出來(lái)。方老得意地說(shuō),，按此玩法,，解法還不止一種呢。

方老說(shuō)："玩具就是我的全部,，魅力無(wú)窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂(lè)園,。除老人自己制作的幾十種玩具外，他還收藏了國(guó)內(nèi)外各種玩具,，多得自己也數(shù)不清,。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊"。有意思的是,，連方老日常生活中的擺設(shè),，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門上沒(méi)鎖，一根玩具巧鏈比鎖還牢,，要開(kāi)門得動(dòng)腦筋;萬(wàn)用日歷表是自己設(shè)計(jì)的,，無(wú)需動(dòng)日期，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊"。這似乎是個(gè)普通益智類玩具,，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出,，在他的手里只需幾分鐘就能搞定。

20__年,，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國(guó)表演,。他對(duì)觀眾說(shuō)，誰(shuí)能將"12塊"放到任何一只盒子中,，就把玩具送給誰(shuí),。一個(gè)星期后，無(wú)人能解答,。方老當(dāng)場(chǎng)表演了幾遍,，大家看清楚了，可仍無(wú)人會(huì)玩,。

玩具不僅使他感受到了快樂(lè)，也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值,。經(jīng)過(guò)十幾年孜孜不倦的研究,，他研制出十幾個(gè)玩具，并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán)：五單元六對(duì)稱積木式智力玩具,、十四砌件積木式智力玩具,、非直角六砌件積木式智力玩具、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子,。

三,、了解幾種玩法

1、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作),，自己先制作玩具,，然后再玩。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩,。

2,、利用電腦來(lái)玩。

3,、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用

在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形,，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì)。如果你覺(jué)得還不過(guò)癮,，軟件還提供了完善的圖形編輯功能,，可以讓您自己編輯出新的圖形。游戲的操作簡(jiǎn)潔方便,，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木,。將積木拼成游戲中給出的圖形，你就順利過(guò)了一關(guān),。

四,、動(dòng)手玩一玩

1,、還原成一整塊長(zhǎng)方形

2、參照?qǐng)D案拼一拼

3,、自己動(dòng)腦筋拼一拼

4,、自己選擇圖案拼一拼 五、動(dòng)腦想一想 玩了一課,，有什么收獲?

五,、大膽試一試

如果2人、3人把拼板合在一起玩,，那可以拼出什么呢?大膽試一試,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇5

第一課時(shí)重陽(yáng)節(jié)溯源

活動(dòng)背景：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)(也稱敬老節(jié))，敬老愛(ài)老是中華民族傳統(tǒng)美德,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。可是,，由于現(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女,，倍受家庭和社會(huì)的寵愛(ài)，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識(shí),。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷，讓感恩成為孩子們一種自覺(jué)行為習(xí)慣,，于是,，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)，設(shè)計(jì)了重陽(yáng)節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案,，旨在通過(guò)這一活動(dòng)讓孩子們?cè)谧灾?、合作中主?dòng)地去探尋重陽(yáng)節(jié)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化，在思想上受到熏陶感染;并通過(guò)一系列的尊老,、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),。

活動(dòng)目的：(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié),，也稱敬老節(jié)。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

1.讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,、習(xí)俗;

2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn),、總結(jié)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì),，懂得“孝敬長(zhǎng)輩，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,，也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組。

(2)以小組為單位,，活動(dòng)前通過(guò)多種方式搜集“重陽(yáng)節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料,，準(zhǔn)備交流。

活動(dòng)對(duì)象：

七年級(jí)學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)時(shí)間：

1課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

重陽(yáng)節(jié)溯源

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，20__年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié),，又稱敬老節(jié),。前段時(shí)間，我們就圍繞“重陽(yáng)節(jié)溯源”這個(gè)主題,，進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),，今天，我們就以生動(dòng)的形式來(lái)對(duì)成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

二,、自主活動(dòng)，成果展示

(一)重陽(yáng)節(jié)溯源活動(dòng)

1,、小組一引入小組活動(dòng)：各位老師,、同學(xué)，大家好!我們小組收集到了有關(guān)重陽(yáng)的由來(lái)和一個(gè)相關(guān)的神話故事,。

2,、介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)1：

首先請(qǐng)組員一來(lái)為大家介紹吧，大家歡迎!

今年的10月2日,，是一年一度的九九重陽(yáng)節(jié),。專家介紹說(shuō)，九九重陽(yáng)節(jié)源于西漢,，今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”,，是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷九月九日為重陽(yáng)節(jié),，亦稱“重九節(jié)”,。古人認(rèn)為，九為“陽(yáng)數(shù)”,，象征吉祥,、幸福、光明。九月初九,，日與月皆逢九,，是雙九，故曰“重九”;又是兩個(gè)陽(yáng)數(shù)合在一起,，故稱“重陽(yáng)”,，所以這一天為重陽(yáng)日。

3,、小組二介紹重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)2：

那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽(yáng)節(jié)的嗎?接下來(lái)有請(qǐng)小組二組員來(lái)給大家介紹,。

重陽(yáng)節(jié)正式成為節(jié)日，是在西漢時(shí)期,。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載,。文中提到漢高祖劉邦的愛(ài)妾戚夫人被害后，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮,。賈佩蘭與人閑談時(shí),，說(shuō)到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸,、飲菊花酒,，以辟邪延壽,?？梢?jiàn),，農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了,。

4,、小組三介紹重陽(yáng)來(lái)歷的神話故事：

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,，有一段很有意思的故事,。大家想聽(tīng)嗎?下面請(qǐng)小組三組員來(lái)為大家介紹吧,，大家歡迎!

在民間,，關(guān)于九九重陽(yáng)的來(lái)歷還有一個(gè)有意思的故事呢,。

相傳,，在東漢時(shí)期,，汝南有個(gè)叫恒景的人,，拜方士費(fèi)長(zhǎng)房為師，修煉了幾年后,，有一天,，費(fèi)長(zhǎng)房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看，就對(duì)恒景說(shuō)：“九月九日你家有災(zāi)禍,，想避開(kāi)災(zāi)禍,，你必須做一個(gè)紅布袋,，用紅布袋裝上茱萸,，扎在手臂上，帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望,。到山上，務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒,，這樣災(zāi)難就會(huì)過(guò)去,。”恒景照辦了,，在九月九日這一天,，恒景帶上全家登上了附近的高山,，第二天,，恒景一家回到家中,，發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞,、犬,、牛,、羊不知何故都死去了,，全家因遵循了費(fèi)長(zhǎng)房的告誡,，外出登高才逃過(guò)一劫。從此,，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開(kāi)了,。傳說(shuō)終歸是傳說(shuō),，其實(shí),，秋天到野外登高爬山,、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對(duì)身心很有益的娛樂(lè)活動(dòng),。

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)上網(wǎng)查找資料,、調(diào)查訪問(wèn)等方法,，讓學(xué)生了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái),、習(xí)俗,、傳說(shuō)故事等相關(guān)文化知識(shí)，感受祖國(guó)重陽(yáng)文化的深厚底蘊(yùn),，并受到熏陶感染及通過(guò)一系列的尊老,、愛(ài)老實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)了孩子們敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),，弘揚(yáng)中華民族尊老愛(ài)老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇6

教學(xué)目的：

1,、通過(guò)三首不同民族樂(lè)器借鑒形式樂(lè)曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀,，從世界大文化的高度，積極認(rèn)識(shí)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值,。

2,、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂(lè)器借鑒”,，從而加深對(duì)“樂(lè)器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)了解不同民族樂(lè)器借鑒的形式。

2,、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂(lè)器借鑒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、多媒本硬件：

2、多媒體軟件：《不同民族樂(lè)器的相互借鑒》

教學(xué)過(guò)程：

一,、情景創(chuàng)設(shè)：

1、欣賞音樂(lè)片段,，考慮：

（1）作品名

（2）作曲者

（3）什么樂(lè)隊(duì)演奏

2,、感悟：為什么中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子,，在什么地方演出（看影片文件）

中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂(lè)曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂(lè)器的相互借鑒,。

二、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn)象呢說(shuō)明：借鑒的生命力每一種民間樂(lè)器都有其富于美感的藝術(shù)特色,，同時(shí)也往往具有一定的局限性；每一個(gè)民族的人們對(duì)自己的民間樂(lè)器都有很深的感情,，但對(duì)異族樂(lè)器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此,，民族樂(lè)器通過(guò)借鑒可以展現(xiàn)音樂(lè)作品新的風(fēng)貌,，民族情感在樂(lè)器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

三,、作品賞析：揭示不同民族樂(lè)器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂(lè)曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂(lè)器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點(diǎn)（相同點(diǎn)及不同點(diǎn)）

作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器討論：A,、這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂(lè)隊(duì)的加入起到什么作用C,、這種借鑒的意義

作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好,，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性,，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂(lè)器借鑒,、滲透、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典

四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂(lè)器借鑒,，體驗(yàn)不同民族樂(lè)器的借鑒。

1,、簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè)器音色的比較

2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂(lè)曲1：茉莉花樂(lè)曲2：雪絨花樂(lè)器：弦樂(lè)（小提琴）,、長(zhǎng)笛,、雙簧管、薩克斯,、二胡、笛子,、笙等

3、具體要求：

（1）分組討論選擇樂(lè)器

（2）派代表交流并說(shuō)明為什么

（3）派代表進(jìn)行操作五,、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透,、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重,，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力,，以及將采訪到的信息再加工，生動(dòng),、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)輩們童年游戲的調(diào)查、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,，使學(xué)生感受到無(wú)論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、因地制宜的開(kāi)展有益的課余活動(dòng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活）,。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作,、探究、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成,。

2．通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具,、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則,，展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩,。

教學(xué)過(guò)程：

一、信息窗,。

師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題,，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng),，大家通過(guò)調(diào)查,、訪問(wèn),、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲,，了解童年游戲,，你們覺(jué)得這樣的活動(dòng)有趣嗎？（有趣）,。有收獲嗎,？（有）,。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享,、交流你們的收獲，好嗎,？

第一組：（我和幾個(gè)好朋友專門搜集游戲的玩具,，找這些玩具可不容易啊,。看,，這是鐵環(huán),，這是沙包，這是手彈弓,。）

第二組：（老鷹抓小雞,、捉迷藏、套圈,、扔沙包、放風(fēng)箏,、石頭剪子布）

師：看著這些照片，也勾起了老師對(duì)童年美好時(shí)光的回憶。

播放錄像,，學(xué)生解說(shuō)。

第三組：（打方寶,、打陀螺,、斗雞、跳格,、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的,。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化,。）

二、展示臺(tái),。

1．滾鐵環(huán)

學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。

2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲,。

3．打陀螺

師：（操作），打陀螺,，俗稱打不死,。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快,。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的,，你得抽它的底部，否則就會(huì)被你抽飛了,。

4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁,，全憑手感,?？矗舷赂Z動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣,。

5．斗雞

三、互動(dòng)吧

學(xué)生示范玩挑黑線,。

師：好，請(qǐng)相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來(lái)玩一玩這個(gè)游戲,。

（所有學(xué)生一起玩挑黑線,。）

師：同學(xué)們,，你還對(duì)哪些游戲感興趣？好,，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個(gè)游戲伙伴,，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四,、辯論場(chǎng)。

師：那么游戲有哪些好處呢,？在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？

師：可是老師聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,，還玩這么古老的游戲干什么啊,？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎,？說(shuō)說(shuō)你的看法。

（學(xué)生交流）

師：還有人說(shuō)：游戲有益我們身心的發(fā)展,，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長(zhǎng)時(shí)間,，就多長(zhǎng)時(shí)間。

師：對(duì)于這種想法,，你又是怎樣看的？

（學(xué)生交流）

師：是啊,，說(shuō)得真好！千萬(wàn)別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩,。

五、總結(jié)延伸,。

師：同學(xué)們,，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩,。讓我們?cè)谕甑挠螒蛑锌鞓?lè)地成長(zhǎng)吧,！

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