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綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇1

活動(dòng)時(shí)間安排

3-4課時(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)觀察,、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會(huì)遇到的一些物品使用不方便的情況,，并有意識地進(jìn)行改進(jìn)。

2,、通過自己的想象創(chuàng)造,，嘗試進(jìn)行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題,，鍛煉動(dòng)手能力,。

活動(dòng)過程

一,、發(fā)現(xiàn)問題

1,、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”,。

2、各人確定自己打算首先解決哪個(gè)“小麻煩”,。

二,、找出原因，提出解決方法

1,、分析問題產(chǎn)生的原因,。

2、列出設(shè)想的各種解決辦法,，通過比較分析,，選出最佳方案。

三,、設(shè)計(jì)制作實(shí)物,，并在班上作展示

1、制作好實(shí)物,，并加以測試,。

2、準(zhǔn)備作品展示,，配以說明書介紹,。

四、總結(jié),、反思和評價(jià)

學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié),，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新發(fā)明的評價(jià)反思自己的小發(fā)明,，聽取他們的建議,，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計(jì)，使其真正具有實(shí)用性,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1,、搜集贊美母親的詩詞、成語,，寫在紙上向同學(xué)展示,。

2、每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn),。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗(yàn),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情,，并寫出體驗(yàn),。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，今天，我們將在班上開一個(gè)“交流展示會(huì)”,，你們都做好準(zhǔn)備了嗎,？

二、教學(xué)過程

1,、師宣布：本班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開始,。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞,、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示,、交流。

B,、四人小組組長匯總各組員意見后,，面向全班匯報(bào)。

C,、師,。

2、討論區(qū)：你是怎樣看待媽媽對自己的批評的,？

3,、體驗(yàn)大行動(dòng)：A、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗(yàn)在四人小組內(nèi)匯報(bào),。B,、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。C,、師,。

三、師：

這節(jié)課,，同學(xué)們都交流得很好,，看來你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。

四,、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞,、成語有感情地讀給媽媽聽。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形,、重量等,，指導(dǎo)關(guān)注自己的書包，引發(fā)對書包的問題思考,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解書包的重量,、樣式,、品牌、價(jià)格,、整潔度,、使用上的優(yōu)點(diǎn)等

【教學(xué)難點(diǎn)】

整理書包的方法：按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生的書包,。

【教學(xué)過程】

一,、教師活動(dòng)與提問――認(rèn)識你們的書包

1、書包里的東西該如何擺放,？這個(gè)看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的，所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累,?？梢宰屚瑢W(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好，請他介紹一下經(jīng)驗(yàn),。

2,、書包的結(jié)構(gòu)怎樣？比如：是斜挎式還是背包式,；挎著或背著是否舒服,；書包有多少格；你的書包能否裝下自己大小不同的書,；外觀是否漂亮等,。

3、你對自己的書包的顏色有什么看法,？比如：是否喜歡自己書包的顏色,、這樣的顏色由什么好處等。

二,、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)――認(rèn)識我們的書包

1,、小組合作：擬定認(rèn)識書包的方法和步驟-----計(jì)劃。

2,、匯報(bào)擬定的步驟,。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃，再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通,，哪些地方需要改進(jìn),，怎樣改進(jìn)。

3,、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施：

怎樣調(diào)查書包的重量：自己稱,、請別人幫忙稱。

怎樣調(diào)查書包的品牌：問,、看標(biāo)簽,、查資料,。

４、制作調(diào)查表：

５,、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)

讓學(xué)生敞開思路,，細(xì)心觀察，親自實(shí)踐,，養(yǎng)成習(xí)慣,。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動(dòng)來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式,、品牌,、價(jià)格、整潔度等,。通過活動(dòng),，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),，通過稱重量來體會(huì)書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,，從觀察書包的擺放、書包的整潔度,，審視自身的生活習(xí)慣等,，目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系,；讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過程,，增強(qiáng)其生活體驗(yàn)，促其感悟升華,。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究,，繼續(xù)研究書包的學(xué)問。

三,、教師指導(dǎo)

1,、介紹書包的環(huán)節(jié)中，為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來,，一定先在小組內(nèi)交流,，讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程,。

2,、小探究活動(dòng)的開展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地，提倡學(xué)生利用各種途徑,、各種方法占有資料,，可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表,。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目,、再更具需要設(shè)計(jì)表格。

４,、分析研究結(jié)果,。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識，使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣,。

５,、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告，教師可以提供案例,，也可以通過交流互相借鑒,。

四、整理調(diào)查結(jié)果

１,、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果,。

２、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果,。

３、展示調(diào)查結(jié)果,。

【教學(xué)反思】

1,、小學(xué)生書包為什么越來越大？

2,、小學(xué)生書包為什么越來越重,？

3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大,、越來越重問題,？

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇4

活動(dòng)目的：

1、了解這種玩具的構(gòu)造和功用,。

2,、在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺上,，在觀察與思考,，創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,，體會(huì)樂趣,，收獲成功。

活動(dòng)過程：

一,、揭示活動(dòng)內(nèi)容

這一課我們來玩"傷腦筋"拼板,。

二、了解玩具特點(diǎn)

1、初步印象 "傷腦筋"拼板是一個(gè)古老的益智玩具,，又叫"傷腦筋十二塊",。 (演示玩具) 你知道這個(gè)這個(gè)玩具有哪些特點(diǎn)嗎?

2、簡單介紹 曾被漫畫師豐子愷譽(yù)為"超平玩具之上,，與象棋,、圍棋相頡(jié)頑"的"傷腦筋十二塊"，是一種隨心所欲,、變幻無常的益智拼板游戲,。"傷腦筋十二塊"是中國人取的名字，它形象地說明了這種玩具的構(gòu)造和功用,。它共十二塊,，每一塊都是由五個(gè)小正立方體組成的，形狀各不一樣,。它可以拼出許多有趣的平面圖形,。能夠開發(fā)你的智商，為你的大腦加油,。

3,、有關(guān)故事

83歲老人用玩具解開世界數(shù)學(xué)難題

與玩具打了近半世紀(jì)交道的上海老人方不圓，奇跡般地解開了一道塵封130多年的世界級數(shù)學(xué)難題,。20__年,，當(dāng)這位83歲的老人在美國一次演說中，首次用自己的益智玩具透露解題思路時(shí),，在美國數(shù)學(xué)界引起了興趣,。20__年上半年，方老在一本科學(xué)畫報(bào)上偶然看到一道"寇克曼15個(gè)女生問題"：某寄宿學(xué)校的15個(gè)女生,，每天都要3人一行外出散步一次,，怎樣安排才能使每個(gè)學(xué)生一周7天內(nèi)和其他14個(gè)女生在3人行中散步各1次。這看似簡單的數(shù)學(xué)題難倒了世界上眾多著名數(shù)學(xué)家,，成了100道數(shù)學(xué)難題之一,。 方老看到后想到了他的玩具，這些排列組合用拼盤來解決不是很容易嗎?他把3人一行散步的女生分成5組,，將7天分成7格,，制成了一個(gè)"散步課程表"的玩具。只用幾個(gè)晚上,，他就把"寇克曼15個(gè)女生問題"從數(shù)學(xué)王國的禁苑中解放出來,。方老得意地說，按此玩法,，解法還不止一種呢,。

方老說："玩具就是我的全部，魅力無窮啊!"方老的家猶如一個(gè)玩具樂園。除老人自己制作的幾十種玩具外,，他還收藏了國內(nèi)外各種玩具,，多得自己也數(shù)不清。從一次性玩具"6疙瘩"到可以玩一輩子的"傷腦筋12塊",。有意思的是,，連方老日常生活中的擺設(shè)，也是一個(gè)個(gè)別致的玩具：門上沒鎖,，一根玩具巧鏈比鎖還牢,，要開門得動(dòng)腦筋;萬用日歷表是自己設(shè)計(jì)的，無需動(dòng)日期,，只要每月調(diào)換星期即可......老人最得意之作是"傷腦筋12塊",。這似乎是個(gè)普通益智類玩具，但在平常人手里或許幾個(gè)月都玩不出,，在他的手里只需幾分鐘就能搞定,。

20__年，他帶著"傷腦筋12塊"和130只盒子到美國表演,。他對觀眾說,，誰能將"12塊"放到任何一只盒子中，就把玩具送給誰,。一個(gè)星期后,，無人能解答。方老當(dāng)場表演了幾遍,，大家看清楚了，可仍無人會(huì)玩,。

玩具不僅使他感受到了快樂,，也讓他體現(xiàn)了自身價(jià)值。經(jīng)過十幾年孜孜不倦的研究,，他研制出十幾個(gè)玩具,，并擁有5個(gè)玩具的專利權(quán)：五單元六對稱積木式智力玩具、十四砌件積木式智力玩具,、非直角六砌件積木式智力玩具,、非直角十砌件積木式智力玩具和十二面體盒子。

三,、了解幾種玩法

1,、利用我們手中材料袋中的材料(當(dāng)然也可自己利用各種材料進(jìn)行玩具制作)，自己先制作玩具,，然后再玩,。這樣我們隨時(shí)隨地都可以玩。

2、利用電腦來玩,。

3,、演示藍(lán)光傷腦筋12塊軟件的使用

在游戲中為你提供了眾多的有趣的平面圖形，每一個(gè)圖形都能讓您傷腦筋好一會(huì),。如果你覺得還不過癮,，軟件還提供了完善的圖形編輯功能，可以讓您自己編輯出新的圖形,。游戲的操作簡潔方便,，你可以隨心所欲的任意拖動(dòng)和旋轉(zhuǎn)積木。將積木拼成游戲中給出的圖形,，你就順利過了一關(guān),。

四、動(dòng)手玩一玩

1,、還原成一整塊長方形

2,、參照圖案拼一拼

3、自己動(dòng)腦筋拼一拼

4,、自己選擇圖案拼一拼 五,、動(dòng)腦想一想 玩了一課，有什么收獲?

五,、大膽試一試

如果2人,、3人把拼板合在一起玩，那可以拼出什么呢?大膽試一試,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇5

第一課時(shí)重陽節(jié)溯源

活動(dòng)背景：農(nóng)歷九月初九是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)(也稱敬老節(jié)),，敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德，源遠(yuǎn)流長,?？墒牵捎诂F(xiàn)在的孩子們多數(shù)為獨(dú)生子女,，倍受家庭和社會(huì)的寵愛,，反而淡漠了他們的尊老敬老的意識。為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)孩子們感恩祖輩的情懷,，讓感恩成為孩子們一種自覺行為習(xí)慣，于是,，我結(jié)合一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),，設(shè)計(jì)了重陽節(jié)敬老活動(dòng)實(shí)施方案，旨在通過這一活動(dòng)讓孩子們在自主,、合作中主動(dòng)地去探尋重陽節(jié)源遠(yuǎn)流長的傳統(tǒng)文化,，在思想上受到熏陶感染;并通過一系列的尊老,、愛老實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì),。

活動(dòng)目的：(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，也稱敬老節(jié),。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

1.讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷、習(xí)俗;

2.通過調(diào)查,、訪問,、總結(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,。

3.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人、關(guān)心老人的良好品質(zhì),，懂得“孝敬長輩,，尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范，也是中華民族的傳統(tǒng)美德,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)活動(dòng)時(shí)將全班分為三個(gè)小組,。

(2)以小組為單位，活動(dòng)前通過多種方式搜集“重陽節(jié)溯源”相關(guān)內(nèi)容資料,，準(zhǔn)備交流,。

活動(dòng)對象：

七年級學(xué)生

活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

活動(dòng)時(shí)間：

1課時(shí)

活動(dòng)內(nèi)容：

重陽節(jié)溯源

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們,，20__年10月2日(農(nóng)歷九月初九)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié),。重陽節(jié)，又稱敬老節(jié),。前段時(shí)間,，我們就圍繞“重陽節(jié)溯源”這個(gè)主題，進(jìn)行了調(diào)查活動(dòng),，今天，我們就以生動(dòng)的形式來對成果進(jìn)行匯報(bào)吧!

二,、自主活動(dòng),，成果展示

(一)重陽節(jié)溯源活動(dòng)

1、小組一引入小組活動(dòng)：各位老師,、同學(xué),，大家好!我們小組收集到了有關(guān)重陽的由來和一個(gè)相關(guān)的神話故事。

2,、介紹重陽節(jié)的由來1：

首先請組員一來為大家介紹吧,，大家歡迎!

今年的10月2日,，是一年一度的九九重陽節(jié)。專家介紹說,，九九重陽節(jié)源于西漢,，今稱“敬老節(jié)”“老人節(jié)”，是一個(gè)非常溫馨的傳統(tǒng)節(jié)日,。農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)，亦稱“重九節(jié)”,。古人認(rèn)為,，九為“陽數(shù)”，象征吉祥,、幸福,、光明。九月初九,，日與月皆逢九,，是雙九，故曰“重九”;又是兩個(gè)陽數(shù)合在一起,，故稱“重陽”,，所以這一天為重陽日。

3,、小組二介紹重陽節(jié)的由來2：

那大家知道九月初九是什么時(shí)候被定為重陽節(jié)的嗎?接下來有請小組二組員來給大家介紹,。

重陽節(jié)正式成為節(jié)日，是在西漢時(shí)期,。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載,。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后，她有個(gè)名叫賈佩蘭的侍女也被驅(qū)逐出宮,。賈佩蘭與人閑談時(shí),，說到在宮中每逢九月九日，就要佩插茱萸,、飲菊花酒,，以辟邪延壽?？梢?，農(nóng)歷九月九日在漢代就成為節(jié)日了。

4,、小組三介紹重陽來歷的神話故事：

關(guān)于重陽節(jié)的來歷,，有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?下面請小組三組員來為大家介紹吧,，大家歡迎!

在民間,，關(guān)于九九重陽的來歷還有一個(gè)有意思的故事呢,。

相傳，在東漢時(shí)期,，汝南有個(gè)叫恒景的人,，拜方士費(fèi)長房為師，修煉了幾年后,，有一天,，費(fèi)長房突然發(fā)現(xiàn)恒景臉色難看，就對恒景說：“九月九日你家有災(zāi)禍,，想避開災(zāi)禍,，你必須做一個(gè)紅布袋，用紅布袋裝上茱萸,，扎在手臂上,，帶著全家人一起登上高山向東面遠(yuǎn)望。到山上,，務(wù)必喝點(diǎn)菊花酒,，這樣災(zāi)難就會(huì)過去。”恒景照辦了,，在九月九日這一天,，恒景帶上全家登上了附近的高山，第二天,，恒景一家回到家中,，發(fā)現(xiàn)所飼養(yǎng)的雞、犬,、牛,、羊不知何故都死去了，全家因遵循了費(fèi)長房的告誡,，外出登高才逃過一劫,。從此，九月九日登高避邪的風(fēng)俗便傳開了,。傳說終歸是傳說,，其實(shí)，秋天到野外登高爬山,、游玩賞花本身就是一項(xiàng)對身心很有益的娛樂活動(dòng),。

活動(dòng)總結(jié)：通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方法,，讓學(xué)生了解重陽節(jié)的由來、習(xí)俗,、傳說故事等相關(guān)文化知識,，感受祖國重陽文化的深厚底蘊(yùn),，并受到熏陶感染及通過一系列的尊老、愛老實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)了孩子們敬重老人,、關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇6

教學(xué)目的：

1,、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學(xué)生突破狹隘的民族觀,，從世界大文化的高度,，積極認(rèn)識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值。

2,、運(yùn)用電腦作曲軟件讓學(xué)生探究在多媒體計(jì)算機(jī)中進(jìn)行“樂器借鑒”,，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)了解不同民族樂器借鑒的形式,。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音色在多媒體電腦中進(jìn)行不同民族樂器借鑒,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、多媒本硬件：

2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》

教學(xué)過程：

一,、情景創(chuàng)設(shè)：

1,、欣賞音樂片段，考慮：

（1）作品名

（2）作曲者

（3）什么樂隊(duì)演奏

2,、感悟：為什么中國民樂隊(duì)演奏這首曲子,，在什么地方演出（看影片文件）

中國民樂隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒,。

二,、新課導(dǎo)入：質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時(shí)也往往具有一定的局限性,；每一個(gè)民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情,，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此,，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風(fēng)貌,，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。

三,、作品賞析：揭示不同民族樂器借鑒的形式作品一：羅馬尼亞民間樂曲《云雀》,，排簫演奏與楊琴演奏的比較借鑒形式：用東方樂器表現(xiàn)西方民族情感分析：這種借鑒的特點(diǎn)（相同點(diǎn)及不同點(diǎn)）

作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊(duì)烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B,、管弦樂隊(duì)的加入起到什么作用C,、這種借鑒的意義

作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂器和樂隊(duì)表現(xiàn)東方情感討論：A,、這種借鑒好不好，為什么B,、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性,，為什么補(bǔ)充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透,、合作能造就全新的時(shí)代經(jīng)典

四,、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂器的借鑒,。

1,、簡要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較

2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）,、長笛,、雙簧管、薩克斯,、二胡,、笛子、笙等

3,、具體要求：

（1）分組討論選擇樂器

（2）派代表交流并說明為什么

（3）派代表進(jìn)行操作五,、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透,、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典,，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國界的語言”這句名言,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)范本篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的采訪等社會(huì)交際的能力，以及將采訪到的信息再加工,，生動(dòng),、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達(dá)能力,。

2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查,、體驗(yàn)，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異,，使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊(yùn)涵著人們的智慧,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)自主,、因地制宜的開展有益的課余活動(dòng),，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進(jìn)而觸動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進(jìn)“合作,、探究,、體驗(yàn)”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲,、自制游戲中的玩具、工具,，遵守共同約定的游戲規(guī)則,，展現(xiàn)生動(dòng)有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩,。

教學(xué)過程：

一,、信息窗。

師：前段時(shí)間大家圍繞“童年的游戲”這一主題,，開展了一系列豐富多彩的活動(dòng),，大家通過調(diào)查、訪問,、上網(wǎng)查閱等方法,，走近童年游戲，了解童年游戲,，你們覺得這樣的活動(dòng)有趣嗎,？（有趣）。有收獲嗎,？（有）,。那下面就讓我們一起走進(jìn)今天的《信息窗》，與同學(xué)分享,、交流你們的收獲,，好嗎？

第一組：（我和幾個(gè)好朋友專門搜集游戲的玩具,，找這些玩具可不容易啊,。看,，這是鐵環(huán),，這是沙包，這是手彈弓,。）

第二組：（老鷹抓小雞,、捉迷藏、套圈,、扔沙包,、放風(fēng)箏、石頭剪子布）

師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時(shí)光的回憶,。

播放錄像,，學(xué)生解說。

第三組：（打方寶,、打陀螺,、斗雞、跳格,、跳皮筋,、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格,，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化,。）

二、展示臺,。

1．滾鐵環(huán)

學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲,。

2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。

3．打陀螺

師：（操作）,，打陀螺,，俗稱打不死。你越是用力,，它旋轉(zhuǎn)得越快,。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的,，你得抽它的底部,，否則就會(huì)被你抽飛了。

4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁,，全憑手感,。看,，上下竄動(dòng)的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣,。

5．斗雞

三、互動(dòng)吧

學(xué)生示范玩挑黑線,。

師：好,，請相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組來玩一玩這個(gè)游戲。

（所有學(xué)生一起玩挑黑線,。）

師：同學(xué)們,，你還對哪些游戲感興趣？好,，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具,，找一個(gè)游戲伙伴,，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四,、辯論場,。

師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意些什么,？

師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激,，還玩這么古老的游戲干什么啊,？你認(rèn)同他的觀點(diǎn)嗎,？說說你的看法。

（學(xué)生交流）

師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展,，我想什么時(shí)候玩就什么時(shí)候玩，我想玩多長時(shí)間,，就多長時(shí)間,。

師：對于這種想法，你又是怎樣看的,？

（學(xué)生交流）

師：是啊,，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影,，應(yīng)該讓它成為染色劑,，為我們的童年增光添彩。

五,、總結(jié)延伸,。

師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的,，童年因游戲而精彩,。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！

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