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綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇1

數(shù)學(xué)綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生親歷感興趣的生活和社會實踐過程，使學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和相關(guān)的學(xué)科知識在實踐活動中去動手操作,、解決簡單的真實的生活和社會現(xiàn)實問題,。

一、研究目的

1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué),、學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實際等現(xiàn)象,，強調(diào)學(xué)生通過動手操作,、親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法,。強調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科,、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,，強化數(shù)學(xué)意識,，強化實踐意識，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。

2．全面發(fā)展學(xué)生的潛能,。

好動、好奇是小學(xué)生的天性,。在活動中學(xué)習(xí),，在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活,，甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊,，這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望，在教師的參與指導(dǎo)下,，通過觀察,、操作、討論,、交流,、合作等方式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,，并創(chuàng)造性加以解決,。

3．便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程,，也是一個特殊的心理認(rèn)知過程,。心理學(xué)研究表明：學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài),，他們的思維就敏捷,，記憶力強，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。反之,，學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài),，學(xué)習(xí)勁頭就不足,，注意力分散，反應(yīng)緩慢,。開展數(shù)學(xué)實踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求，使他們一直處于積極的心理狀態(tài),。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處,，學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中,，不斷提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強化。

二,、學(xué)生分析：

我們班學(xué)生由中年級進(jìn)入高年級,，大部分學(xué)生的動手能力比較差，動腦不夠靈活,，思維比較怠慢,，但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高，只是,，缺乏目的性,、科學(xué)性、方法性,?？傮w來看,，學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實踐能力還處于雛形，老師們將從以上幾個方面入手,，切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實踐能力,。

三、活動要求：

1．開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動的策略研究,。在教學(xué)活動中如何實施開放性教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,，如何結(jié)合生活實際為學(xué)生提供活動交流的條件,，使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能。

2．開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究,。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，在現(xiàn)實生活中選擇一定的研究專題，精心設(shè)計,，采用學(xué)生喜愛的形式,，指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查,、收集材料,、探討問題，然后撰寫科研論文或研究報告,，提出解決問題的策略和方案,。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實踐活動中體驗科學(xué)方法，增長綜合運用所學(xué)知識的能力,，收集,、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實際問題的能力,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,，訓(xùn)練學(xué)生參與實踐的能力。

3．?dāng)?shù)學(xué)綜合實踐活動評價的研究,。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心,。

4．獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例,，開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資源。

四,、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

1．通過實驗,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗，現(xiàn)實世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,，體會數(shù)學(xué)的價值,。

2．通過數(shù)學(xué)實踐活動，初步學(xué)會綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實際問題,，探索,、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，獲得成功的體驗,。

3．初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式，努力形成開放,、探索,、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗,、成果,。

五、活動研究的方法

1．文獻(xiàn)研究法,。廣泛收集,、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí),、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗,，以提高思想認(rèn)識，借鑒他人成果,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工作實踐,，研究制定數(shù)學(xué)實踐活動研究的具體策略,，構(gòu)建數(shù)學(xué)實踐活動的理論框架。

2．行動研究法,。堅持理論和實踐相結(jié)合,，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學(xué)工作中去，有計劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究,，并邊工作邊研究,，不斷調(diào)整方法，修改實施方案。

3．經(jīng)驗總結(jié)法,。在實驗探索過程中不斷分析總結(jié),，通過對成功經(jīng)驗的理論分析和科學(xué)總結(jié)，既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革,，又推動本課題不斷深化研究,。

4．個案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時,，將選取一些學(xué)生,，建立個人學(xué)習(xí)檔案,，進(jìn)行追蹤分析,，以及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整對策,。

六,、預(yù)期成果：

1.形成有形的研究案例和研究成果（資料）,。

2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課程學(xué)習(xí)資料,，并應(yīng)用于課堂教學(xué),，以實現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識、實踐能力和創(chuàng)新精神的目的,。

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇2

一,、研究背景

密鋪也稱為鑲嵌，是生活中非常普遍的現(xiàn)象,，它給我們帶來了豐富的變化和美的享受,。通過實踐活動，從而進(jìn)一步理解密鋪的特點,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念,。四年級已經(jīng)學(xué)過了一些平面圖形,。小學(xué)生對奧運會感興趣，對自然界的奇特現(xiàn)象有強烈的好奇心,。在此基礎(chǔ)上通過實踐活動,，了解密鋪的特點，繪在方格紙上密鋪,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：了解什么是密鋪,，知道什么樣的圖形可以密鋪平面,。

2、過程與方法：動手實踐能力的培養(yǎng)及探索,、歸納,、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成,。

3、情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美,。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

三,、教學(xué)過程

1,、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題2008年,，舉世矚目的第29屆奧運會在北京隆重舉行,，承辦各式各類比賽的體育運動場以其造型獨特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前,。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合,，是我國勞動人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館,，請看它的雄姿,。（展示圖片）

2、教學(xué)過程設(shè)計

（1）任務(wù)一：請注意觀察,，水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色,？請用文字語言描述出來。

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：像這樣把一種或幾種乎面圖形既無空隙,，又不重疊地鋪在平面上,，這種鋪法，數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪” ,。

課件出示或用圖片展示生活中的壁磚,、地磚密鋪場景。

（2）任務(wù)二：探索可“密鋪”圖形的特點：

猜想：是否每種圖形都能實現(xiàn)密鋪呢,？

出示：正方形,、長方形、平行四邊形,、圓形,、正五邊形等八種基本圖形。

學(xué)法：

①分組小組合作,，每人選擇一種圖形鋪一鋪,。

②想一想，鋪的過程中要注意什么?

③將鋪的結(jié)果在小組里交流,。

④匯報交流、展示成果,。

引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類,。

（3）任務(wù)三：歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律,。

問題①：在用三角形拼接的圖案中，每一個頂點處有幾個角,？和是多少,？

問題②：在用四邊形密鋪的圖案中，每個拼接點處有幾個角,？和是多少,？

問題③：在用六邊形密鋪的圖案中，每個拼接點處有幾個角,？和是多少,？

引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：只用一種多邊形進(jìn)行密鋪，就必須使拼湊在每一拼接點頂點處各角之和為360°,。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍,。

（4）任務(wù)四：讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁的圖案，選用一組,，在方格上設(shè)計新穎,，美觀的密鋪圖案。

（5）任務(wù)五（發(fā)散思維,。拓展延伸）：探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性,。

問題：如果想讓正五邊形能密鋪，你覺得應(yīng)該加上哪個圖形呢,？

四,、教學(xué)反思

本節(jié)課層次清楚的組織實踐活動，通過讓學(xué)生觀察,、分折,、猜想、歸納概括,，推理和驗證等思維方式和學(xué)生的動手操作,，交流討論等活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，從創(chuàng)設(shè)情境到問題探究,，具有趣味性，富有挑戰(zhàn)性,、如果結(jié)合運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,，效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索,、合作交流和動手操作能力,，從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗。

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇3

活動目標(biāo)：

１,、引導(dǎo)兒童從自己身邊的自然,、社會,、人文環(huán)境中，通過細(xì)致的觀察發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識春天的特征,。

２、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、比較分析能力,、語言表達(dá)能力、交往能力及審美能力,。

３,、通過觀察春天，培養(yǎng)兒童熱愛春天,、愛大自然,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感及認(rèn)真,、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度,。

活動過程：

本活動分三個階段進(jìn)行。

第一階段：感受階段,。組織學(xué)生開展尋找春天的活動,，在校園里尋找春天的足跡。利用假期讓家長陪同到野外感受春天的氣息,。去學(xué)校附近的公園體驗,、感受春天的美麗，請公園的管理員講解植物知識,。從植物生長,、動物活動來找春天。孩子們通過觀察,、體驗和感受發(fā)現(xiàn)了許多動植物在春天時發(fā)生的細(xì)微變化,。孩子們一邊觀察，一邊收集能代表春天特征的花,、草,、已發(fā)芽的枝條，收集動植物的圖片,、資料,，拍照片、去野外錄像,。同時還根據(jù)個人興趣,、喜好做和春天有關(guān)的各種活動，如種植活動,、飼養(yǎng)活動,、制作活動（制作鳥窩,、風(fēng)箏、風(fēng)車等簡單利用風(fēng)力的小玩具等）感受春天的變化,。

第二階段：展示階段。

在學(xué)生獲取大量信息的基礎(chǔ)上,，選擇適當(dāng)時機,，讓孩子們展示自己的發(fā)現(xiàn)。

在“春天在哪里”的歡快樂曲聲中,，學(xué)生情不自禁地隨著音樂有節(jié)奏地拍手,、唱歌，在不知不覺中進(jìn)入了春天的情境,。

師：這么多同學(xué)都會唱這支歌,，那歌中的小朋友正在干什麼呢？

生：歌中的小朋友正在找春天,。

師：是的,，春天已經(jīng)悄悄地走近你、我,，走近我們每一個人的身邊,。想不想知道同學(xué)們是怎樣找春天的？

生：想,。

師：我們一起看一看,。

（播放本班學(xué)生自己錄的去公園、農(nóng)村,、野外“尋找春天”活動的錄像片,。同學(xué)們很快在片中發(fā)現(xiàn)自己熟悉的身影，高興地呼著同學(xué)的名字,，專心致志地看同學(xué)找春天的一舉一動,。）

師：片中是哪位同學(xué)在找春天？

生：是邢云,、夏彬彬,、曾慶楷三位同學(xué)在找春天。

師：他們是怎樣找春天的,？下面我們請錄象片中的幾位同學(xué)分別介紹他們找春天的經(jīng)過及他們的發(fā)現(xiàn),。大家說好不好？

生：好,。

生：星期天,，爸爸、媽媽陪我到水上公園去找春天,。我看見紅的花,、綠的草。

生：我和爸爸到郊外的田野去尋找春天,，我發(fā)現(xiàn)小麥苗都長高了。

生：星期天我到游樂園去放風(fēng)箏了,。春天到了,，放風(fēng)箏的人多了。

（教師隨著學(xué)生介紹將他們發(fā)現(xiàn)的春天特征板書在黑板上）

師：這幾位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了這么多春天的信息,。那你們又是怎么找春天的,？發(fā)現(xiàn)了哪些春天的信息？想不想和同學(xué)說一說,？下面我們就繼續(xù)找春天,，研究春天的特點好嗎？

（此環(huán)節(jié)設(shè)計對凝聚兒童的注意力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，活躍課堂氣氛都會起到事半功倍的作用。）

師：下面我們先在小組進(jìn)行交流,，然后全班匯報比一比誰發(fā)現(xiàn)的春天特征多,。

1小組交流（約5分鐘）

當(dāng)錄象片中的同學(xué)向全班展示了他們找春天的活動后,，其他同學(xué)也希望將自己的活動情況介紹給同學(xué)，這時教師必須抓住學(xué)生的這種心理需求,，為每個學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的展示自己的機會,。討論中，學(xué)生紛紛拿出收集的動植物圖片,、照片,；小玻璃瓶內(nèi)裝的螞蟻、蝌蚪,、烏龜,；種植的各種花、蒜苗等,。大家邊看邊議,，熱烈發(fā)言，逐步認(rèn)清差異,，去粗取精,，去偽存真使認(rèn)識得以提高。教師在班里巡視，觀察學(xué)生收集的東西,，傾聽學(xué)生的發(fā)言,，發(fā)現(xiàn)典型材料，為全班匯報做好準(zhǔn)備,。

2全班匯報（約１０分鐘）

生：這是迎春花（出示照片）,。冬天時迎春花的樹枝是光禿禿的，春天來了開滿了小黃花,。迎春花是春天最早開的花,，一看到迎春花開了就知道春天來了。

生：這是小螞蟻（實物）冬天它藏在地里,，天氣暖和了，它們就開始活動了,。所以我知道春天來了,。

生：我?guī)淼氖切〔荩▽嵨铮４禾焯鞖馀?，小草長出來了,，看到綠絨絨的小草說明春天來了。

生：現(xiàn)在白天漸漸長了黑夜?jié)u漸短了,，說明春天來了,。

生：天氣暖和了，人們穿的衣服越來越少,，說明春天來了,。

――――略

（教師隨學(xué)生匯報，把春天的特征板書在黑板上）

匯報中教師可以提一些建議性問題讓學(xué)生回答,，如你帶來的什么,？冬天時是什么樣的？現(xiàn)在和原來有什么變化,？說明了什么,？還可適時進(jìn)行咨詢，如這些植物的標(biāo)本是從哪兒收集的,？并潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)動植物,、保護(hù)環(huán)境的教育，引導(dǎo)學(xué)生活動向正確發(fā)向發(fā)展,。

3歸納春天特征

歸納環(huán)節(jié)是在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上,，通過分類方法，概括春天的特征,，完成對春天盡可能多的認(rèn)識,。

師：（指黑板）看，黑板上同學(xué)們貼的小草、樹枝,、花,，我們能不能用一個圓圈把他們?nèi)ζ饋須w為一類？你們知道歸為哪一類嗎,？

生：……這些都是植物,。

生：那這些小烏龜、螞蟻,、蝌蚪……我們也可以歸為一類

（依此方法,，引導(dǎo)學(xué)生按動物變化、天氣變化,、人的變化進(jìn)行分類,，歸納春天的一般特征。）

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這么多春天變化,，真不簡單,！老師也收集到一盤表現(xiàn)春天的錄像帶，想不想看,？

生：想,。

（借助電教媒體，播放教學(xué)錄象片“春”既可以幫助兒童開闊視野,，進(jìn)一步感受春天,，欣賞春天，了解兒童難以看到的動植物,，了解各地春天的不同景色,，又可以幫助兒童學(xué)會科學(xué)的觀察方法。）

第三階段：體驗階段,。

組織學(xué)生將本節(jié)課還未做完的事或還想做的事落實,，使活動能繼續(xù)下去。

師：課上我們研究,、認(rèn)識了春天的特點,，那么課后還能圍繞春天這個主題做些什么呢？

（大家討論）,。

通過討論,，學(xué)生一致同意繼續(xù)開展以下活動：

1、繼續(xù)開展種植活動,，做好觀察記錄（或?qū)懹^察日記）,。

2、把大家看到的,、感受到的,、想象的春天用各種方式（繪畫、手工制作、照片等）展示出來,。布置以“春天”為主題的園地,，美化環(huán)境。

3,、課后師生共同把鳥窩放在樹上,，給小鳥安家。

4,、用制作的風(fēng)力小玩具游戲,，充分體現(xiàn)春天的美好和生活樂趣。

課后每個同學(xué)選一個項目去做,，下節(jié)課繼續(xù)進(jìn)行交流,。

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇4

1、通過《包裝的學(xué)問》的主題活動,，知道包裝保鮮,、美觀、保護(hù),、推銷、識別等作用,；認(rèn)識各種不同類型的包裝,；進(jìn)行商品包裝設(shè)計，對已有商品進(jìn)行改進(jìn),，根據(jù)本地實際,，對本地的一些產(chǎn)品進(jìn)行包裝；知道包裝的回收與利用,，增強環(huán)保意識,。

2、培養(yǎng)學(xué)生以多種形式匯報自己的勞動成果,，在活動中鍛煉學(xué)生動手,、動腦、動口等能力,，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣,。

3、讓學(xué)生在實踐活動中探知,，感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：PowerPoint

活動過程：

一、提出問題

1.出示一組商品包裝圖片：同學(xué)們,，猜猜這些包裝里都是什么東西,？看到這些漂亮的包裝，你想到些什么呢？

2.那么,，同學(xué)們有沒有關(guān)注過自己身邊的商品包裝呢,？你知道適度的包裝能夠起到保鮮、美觀,、保護(hù),、推銷等作用嗎？你能夠通過包裝來認(rèn)識商品的好與壞嗎,？你能夠通過各種不同類型的包裝來辨別商品的真?zhèn)螁?？這些商品的包裝科學(xué)嗎？因此,，包裝的學(xué)問大得很,，同學(xué)們，讓我們一起來探究這其中的奧妙吧,！板書課題,。

3.關(guān)于包裝，你了解多少,，你想研究那些相關(guān)的問題,？學(xué)生自由提問，教師相機板書,。

二,、整合問題

同學(xué)們的問題又多又雜，為了能有條理地開展活動,，我們來把它們分分類：

1）琳瑯滿目的包裝

2）包裝的回收與利用

3）商品包裝設(shè)計

4）看包裝識商品

5）包裝的作用

……

三,、解決問題

1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組,，學(xué)生推選出本組的組長,。

2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動準(zhǔn)備有哪些,。

3.制定切實可行的小組活動計劃,，完成小組成員分工。

注意：（1）如何分工,，會遇到什么困難,，怎樣解決。

（2）以怎樣的形式呈現(xiàn),。

4.各組代表宣讀本組活動計劃,，互相提出建議。

5.閱讀方法導(dǎo)航,，修改完善計劃,。

教師小結(jié)：希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計劃,，按計劃認(rèn)真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果,。

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇5

一,、教材與學(xué)生

本課是一節(jié)綜合實踐課。教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會利用文字處理軟件制作名片,。內(nèi)容涉及信息技術(shù)學(xué)科,、思想政治學(xué)科以及美術(shù)學(xué)科的一些相關(guān)知識。涉及信息技術(shù)學(xué)科的知識點是能在文字處理軟件中完成基本文字輸入,，能進(jìn)行簡單的單個對象（如圖片,、文本框、藝術(shù)字,、特殊符號等）的插入,。涉及政治學(xué)科的知識點是在名片中要體現(xiàn)健康思想，有正確的思想道德觀,。涉及美術(shù)學(xué)科的知識點是在對名片進(jìn)行美化修飾時要有一定的藝術(shù)功底,。適合于初中一年級下學(xué)期。它是形成學(xué)生了解熟悉――技巧掌握――綜合運用這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié),。

學(xué)生由于電腦的普及程度不一,，相互之間存在個別差異，部分學(xué)生具有信息技術(shù)方面的一些生活經(jīng)驗和課外知識,。這要求我們老師面向全體,，因材施教，關(guān)注學(xué)困生,。

二、教學(xué)目標(biāo)和重難點

在課程改革的背景下,，以新課程理念為指導(dǎo),，基于對教材的理解和學(xué)生的學(xué)情分析，立足于知識技能,、過程方法,、情感態(tài)度與價值觀三維一體目標(biāo)的視角，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：

使學(xué)生掌握文字處理軟件中頁面的設(shè)置,、圖片和藝術(shù)字以及文本框等對象的添加,、版面的修飾與美化等技能，發(fā)展學(xué)生的動手能力和探究應(yīng)用能力,。

過程與方法：

讓學(xué)生經(jīng)歷知識和技能的形成過程,，經(jīng)歷靈活應(yīng)用的過程，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，讓學(xué)生體驗探究學(xué)習(xí)的樂趣,。

情感態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生熱愛他人的情感,；提高學(xué)生的審美情趣；使學(xué)生感受信息技術(shù)的奧妙和巨大作用,。

教學(xué)重點和難點：

重點：掌握文字處理軟件中頁面的設(shè)置,、圖片和藝術(shù)字以及文本框等對象的添加、版面的修飾與美化等技能,。

難點在于各種技能的綜合運用,。

三、教學(xué)策略與方法

本課以探究發(fā)現(xiàn)法,、任務(wù)驅(qū)動法,、合作交流法為主，把促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、思考,、研究、合作的思想滲透在整個教學(xué)過程中,。引導(dǎo)學(xué)生采用探究嘗試――理解運用――創(chuàng)新實踐的探究性學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，發(fā)現(xiàn)方法,，解決問題,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時在教學(xué)教程中輔之以遷移類推法,、操作練習(xí)法,、賞識教育法，以期達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化,。

四,、教學(xué)過程

本節(jié)課以引導(dǎo)學(xué)生觀察名片樣本→發(fā)布任務(wù)和評價標(biāo)準(zhǔn)（任務(wù)包括：設(shè)置頁面→添加內(nèi)容→修飾美化）→學(xué)生作品展評→小結(jié)作為教學(xué)流程。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，談話引入,。

同學(xué)們，我們經(jīng)常會參加一些聚會,，會認(rèn)識一些合得來的新朋友,，這時就需要認(rèn)識別人，也要別人記住自己,。怎么辦呢,？（學(xué)生會說出一些方法）。老師總結(jié)引出名片這一內(nèi)容,。那么名片包括哪些要素呢,？學(xué)生自由發(fā)言討論。請學(xué)生觀看一些名片樣片,，師生總結(jié)名片至少要有姓名,、單位,、聯(lián)系電話，還有體現(xiàn)自己個性,、自己最喜歡的語句,。

（二）任務(wù)探究，學(xué)習(xí)新知,。

剛才我們已經(jīng)觀看了一些名片,，下面就請同學(xué)們試著制作自己的個性名片。

任務(wù)一：請同學(xué)們打開文字處理軟件添加自己名片的幾個要素,。在添加的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察教師出示的名片和大家自己做的名片有什么不同,。老師展示的名片上用到了背景圖、頁面邊框,、符號,、藝術(shù)字和文本框等內(nèi)容，請同學(xué)們試著在自己的名片上應(yīng)用這些內(nèi)容輸入名片要素,?？纯葱Ч麜粫惺裁床煌閹椭鷮W(xué)困生,，大屏幕可同時展示操作步驟,。在這個環(huán)節(jié)，評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生輸入的名片要素是否健康全面,，是否能熟練完成文字處理軟件中對象的插入操作,，在此環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)一點創(chuàng)新,，一同學(xué)插入符號時在智能拼音方式下使用v1鍵也能完成特殊符號輸入,。

任務(wù)二：對自己的個性名片進(jìn)行美化修飾，使名片美觀大方,，能展現(xiàn)自己的個性魅力,。在這個環(huán)節(jié)，需要學(xué)生借助工具欄中對齊與分布,、格式菜單中設(shè)置對象格式等命令美化自己的名片,。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生在操作的過程中,，是否能綜合運用已有知識來探究新知,，是否能相互團(tuán)結(jié)協(xié)作。在此環(huán)節(jié)中,，也有創(chuàng)新,，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)繪圖工具欄菜單中繪圖網(wǎng)格命令，也可以用來對圖形排版,。

任務(wù)三：在完成前面任務(wù)的基礎(chǔ)上,，制作自己有創(chuàng)意的,、體現(xiàn)個人特色的名片。評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生是否能在原有基礎(chǔ)上升華提高,。在此,，給學(xué)生展示一些有創(chuàng)意的名片。

（三）作品展示,，師生共評,。

學(xué)生離位，巡回觀看同學(xué)作品,，然后請同學(xué)說出作品創(chuàng)意,，同學(xué)互評，老師總評,。評價從以下幾個方面評述：a.任務(wù)的完成過程：任務(wù)難度,、工作量、技巧運用,、研究方法,、學(xué)習(xí)效率等因素。b.成果：內(nèi)容健康與否,、創(chuàng)新性,、美觀性、進(jìn)步程度等,。c.態(tài)度：包括學(xué)生是否積極探索,、堅持不懈、耐心,、細(xì)致,、善于合作等因素。每個學(xué)生都會有自己的特色：有人色彩搭配好,，有人使用了別人沒想到的操作技巧,，有人單位標(biāo)志設(shè)計有特色，還有人效率高制作了兩張等等,。盡量多地發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點,，適當(dāng)提些建議，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就這樣被老師和同學(xué)贊賞的目光鼓舞了,。

（四）小結(jié)

課程結(jié)束時,，先讓學(xué)生談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受和收獲。然后老師幫助學(xué)生梳理知識,，歸納總結(jié),。結(jié)束語：有了名片這個工具，在以后的交友中就能認(rèn)識你,，記住我了,。這樣,，既可以鞏固今天的知識點，又可以激發(fā)學(xué)生思想道德情操,，讓學(xué)生所學(xué)的知識拓展延伸,。

五、教學(xué)反思

這節(jié)課我滲透以下兩個方面的教學(xué)理念：

1,、堅持以學(xué)生為本的教學(xué)原則,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)。

2,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，使用多元的評價體系，鼓勵其創(chuàng)新,。

整個教學(xué)思想從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，以提高學(xué)生的信息處理能力為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、自學(xué)能力,、探索能力及動手能力，整節(jié)課突出學(xué)生綜合運用能力,，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，注重聯(lián)系生活、滲透青少年思想道德教育,。

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇6

活動目的：

1.通過了解歷史悠久的中國茶文化,，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛，滲透愛國主義教育,，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格,。

2.通過實物觀看，觀看茶藝表演,，動手沖泡茶葉的一系列的活動,，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生在活動中收集信息,，整理信息,，處理信息和模擬表演的能力。

活動過程

師：同學(xué)們,，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng),，歷史悠久。人們常說："早晨開門七件事,，柴米油鹽醬醋茶,。"可見,，茶在日常生活中有著很重要的地位,。通過上一階段的實踐,，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識，然而,，茶是一個學(xué)問很深的話題,，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究,，同學(xué)們,，你們想當(dāng)一回茶博士嗎？這節(jié)課,，我們來繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識,。（板書課題：茶文化）

師：課前，老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料,，并且準(zhǔn)備了茶具,，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個小組,，下面就請每個小組的負(fù)責(zé)人說一說,，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識？課前每個小組都制定了小組活動計劃和方案,，用了很多辦方法,，以各種不同的渠道獲得了有關(guān)茶的資料。今天,，我們就從茶的起源,、十大名茶、茶與健康和茶藝這四方面來研究茶,。首先讓我們共同來了解茶起源,，歡迎茶起源小組來告訴我們茶是如何起源？

1,、茶的起源小組

生：

茶,，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲,，您來對了地方,！( )茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉(xiāng),，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國家,。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國傳入,。

茶葉已經(jīng)發(fā)展成為“柴米油鹽醬醋茶”人們生活日用品,，更是我國少數(shù)民族“寧停三日飯，不停一日茶”的生活必需品。唐代陸羽著的世界第一部茶葉專著《茶經(jīng)》是這樣記載：“茶之為飲,，發(fā)乎神農(nóng)氏,，聞于魯周公，盛于周朝,。”茶葉作為藥用,，記載最早是《神農(nóng)本草經(jīng)》：神農(nóng)品嘗百草，遇到七十二毒,，用茶而解毒,。

李時珍的《本草綱目》中記載：“茶的味道很苦，卻最能降火,，又能解酒食的毒,，使人神思清爽，不昏不睡,。”《吃茶養(yǎng)生記》中記載有：“茶是養(yǎng)生的仙藥,，有延年的妙用。”東漢上層社會把茶作為飲料是從周武王以茶代酒開始,。到了漢代茶已成商品,，漢代王褒的《僮約》中記載了我國最早的茶葉市場。到了唐宋時期飲茶已經(jīng)普及到平民百姓,，宋代王安石說：茶的作用,，等于米鹽，不可一日沒有,。茶葉開始作為飲料是摘鮮葉煮飲,，到南北朝時開始把鮮葉加工成茶餅。后來唐代又創(chuàng)制了蒸青團(tuán)茶,；宋代創(chuàng)制了蒸青散茶,；明代創(chuàng)制了炒青綠茶、黃茶,，黑茶,、紅茶、花茶等,；清代創(chuàng)制了白茶,、烏龍茶等茶葉由我國的云、貴,、川高原向全國傳播,，古有“蜀地茶稱圣，蒙頂?shù)谝患?rdquo;的說法,。秦統(tǒng)一中國后,，茶葉順長江而下傳遍半個中國,，現(xiàn)在我國有17個省，900多個縣產(chǎn)茶,。又從我國沿海傳向世界50個國家和地區(qū),。

師：茶起源小組詳細(xì)的介紹了茶是如何起源的'，說的很棒,。中國的茶葉，世界聞名,，你們想認(rèn)識我國的十大名茶嗎,？掌聲歡迎名茶小組給我們介紹中國的十大名茶。

2,、十大名茶小組

生：白毫銀針這是一種白茶,，產(chǎn)于福建北部的建陽、水吉,、松政和東部的福鼎等地,。

白毫銀針滿坡白毫色白如銀，細(xì)長如針,，因而得名,。沖泡時，“滿盞浮茶乳”,，銀針挺立,，上下交錯，非常美觀,；湯色黃亮清澈,，滋味清香甜爽。由于制作時未經(jīng)揉捻,，茶汁較難浸出,，因此沖泡時間應(yīng)稍延長。白茶味溫性涼,，為健胃提神,，祛濕退熱，常作為藥用,。蘇州碧螺春產(chǎn)于江蘇吳縣太湖之濱的洞庭山,。碧螺春茶葉用春季從茶樹采摘下的細(xì)嫩芽頭炒制而成；高級的碧螺春,，0.5公斤干茶需要茶芽6-7萬個,，足見茶芽之細(xì)嫩。炒成后的干茶條索緊結(jié),，白毫顯露,，色澤銀綠，翠碧誘人，卷曲成螺,，故名“碧螺春”,。此茶沖泡后杯中白云翻滾，清香襲入,，是國內(nèi)著名的名茶,，常被作為高級禮品。祁門紅茶祁紅是祁門紅茶的簡稱,。產(chǎn)于安徽省祁門,、東至、貴池,。

祁紅產(chǎn)區(qū),，自然條件優(yōu)越，山地林木多,，溫暖濕潤,，土層深厚，雨量充沛,，云霧多,，很適宜于茶樹生長，,。祁紅外形條索緊細(xì)苗秀,，色澤烏潤，沖泡后茶湯紅濃,，香氣清新芬芳持久,，有明顯的甜香，有時帶有玫瑰花香,。祁紅茶宜于清飲,，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。

六安瓜片

產(chǎn)于皖西大別山茶區(qū),，其中以六安,、金寨、霍山三縣所產(chǎn)品最佳,。六安瓜片每年春季采摘,，成茶呈瓜子形，因而得名,，色翠綠,，香清高，味甘鮮,，耐沖泡,。此茶不僅可消暑解渴生津,，而且還有極強的助消化作用和治病功效，明代聞龍在《茶箋》中稱,，六安茶入藥最有功效,，因而被視為珍品。

杭州龍井龍井,，本是一個地名,，也是一個泉名，而現(xiàn)在主要是茶名,。龍井茶產(chǎn)于浙江杭州的龍井村,，龍井屬炒青綠茶，向以“色綠,、香郁,、味醇,、形美”四絕著稱于世,。沖泡龍井茶可選用玻璃杯，因其透明,，茶葉在杯中逐漸伸展,，上下沉浮，湯明色綠,，歷歷在目,，仔細(xì)觀賞，真可說是一種藝術(shù)享受,。

安溪鐵觀音產(chǎn)于閩南安溪,。鐵觀音的制作工藝十分復(fù)雜，制成的茶葉條索緊結(jié),，色澤烏潤砂綠,。好的鐵觀音，在制作過程中因咖啡堿隨水分蒸發(fā)還會凝成一層白霜,；沖泡后,，有天然的蘭花香，滋味純濃,。用小巧的工夫茶具品飲,，先聞香，后嘗味,，頓覺滿口生香,，回味無窮。近年來,，發(fā)現(xiàn)烏龍茶有健身美容的功效后,，鐵觀音更風(fēng)靡日本和東南亞,。

黃山毛峰

產(chǎn)于安徽黃山，主要分布在桃花峰的云谷寺,、松谷庵,、吊橋閹、慈光閣及半寺周圍,。這里山高林密,，日照短，云霧多,，自然條

件十分優(yōu)越,，茶樹得云霧之滋潤，無寒暑之侵襲,，蘊成良好的品質(zhì),。黃山毛峰采制十分精細(xì)。制成的毛峰茶外形細(xì)扁微曲,，狀如雀舌,，香如白蘭，味醇回甘,。武夷大紅袍大紅袍是武夷巖茶中品質(zhì)最優(yōu)異者,。大紅袍名樅茶樹，生長在武夷山九龍窠高巖峭壁上,，這里日照短,，多反射光，晝夜溫差大,，巖頂終年有細(xì)泉浸潤流滴,。這種特殊的自然環(huán)境，造就了大紅袍的特異品質(zhì),，大紅袍茶樹現(xiàn)有6株,，都是灌木茶叢，葉質(zhì)較厚,，芽頭微微泛紅,，陽光照射茶樹和巖石時，巖光反射,，紅燦燦十分顯目,。

云南普洱產(chǎn)于云南西雙版納等地，因自古以來即在普洱集散,，因而得名,。普洱茶是采用綠茶或黑茶經(jīng)蒸壓而成的各種云南緊壓茶的總稱，包括沱茶,、餅茶,、方茶,、緊茶等。主要供藏族同胞飲用,。普洱茶的品質(zhì)優(yōu)良不僅表現(xiàn)它的香氣,、滋味等飲用價值上，還在于它有可貴的藥效,，因此,，海外僑泡和港澳同胞常將普洱茶當(dāng)作養(yǎng)生妙品。

廬山云霧產(chǎn)于江西廬山,。秀甲天下的廬山,，北臨長江，南傍鄱陽湖,，氣候溫和,，山水秀美十分適宜茶樹生長。廬山云霧芽肥毫顯,，條索秀麗,，香濃味甘，湯色清澈,，是綠茶中的精品,。

師：名茶小組準(zhǔn)備的可真充分,，不僅搜收集了精美的圖片,，而且還采集了十大名茶，介紹的很精彩,，使我們進(jìn)一步認(rèn)識了十大名茶的特點,，讓我們用熱烈的掌聲對名茶小組的同學(xué)表示感謝。我們已經(jīng)了解了茶的起源,、認(rèn)識了十大名茶,，茶對我們的健康有什么好處呢？請茶健康小組的同學(xué)來告訴我們其中的科學(xué)道理,。

3,、茶與健康小組

生：經(jīng)分析鑒定茶葉內(nèi)含化合物多達(dá)500種左右。這些化合物中有些是人體所必需的成分,，稱之為營養(yǎng)成分,。如維生素類、蛋白質(zhì),、氨基酸,、類脂類、糖類及礦物質(zhì)元素等,，它們對人體有較高的營養(yǎng)價值,。還有一部分化合物是對人體有保健和藥效作用的成分,，稱之為有藥用價值的成分。如茶多酚,、咖啡堿,、脂多糖等。

飲茶可以補充人體需要的多種維生素,、蛋白質(zhì)和氨基酸,，還可以補充人體需要的礦物質(zhì)元素以茶以養(yǎng)生，健康長壽,，茶是健康飲料,，文明飲料，這已是大多數(shù)人的共識,。目前全球有160多個國家與地區(qū)近30億人喜歡飲茶,。

喝茶好處很多。有說飲茶“有百益無一害”,，有的說飲茶有十大功能,，有的說茶是萬病之藥等等

實事求是地說飲茶至少有如下幾大好處：

（1）抗氧化作用

（2）解毒作用

（3）降脂作用

（4）抗癌、抑癌作用,，綠茶可防感冒,，紅茶暖胃，青茶減肥,，黑茶消滯最好,，花茶花香撲鼻，白茶消暑清熱

現(xiàn)代科學(xué)大量研究證實,，茶葉確實含有與人體健康密切相關(guān)的生化成分,，茶葉不僅具有提神清心、清熱解暑,、消食化痰,、去膩減肥、清心除煩,、解毒醒酒,、生津止渴、降火明目,、止痢除濕等藥理作用,，還對現(xiàn)代疾病，如輻射病,、心腦血管病,、癌癥等疾病，有一定的藥理功效,?？梢?，茶葉藥理功效之多，作用之廣,，是其他飲料無可替代的,。

生：有助于延緩衰老、有助于抑制心血管疾病,、有助于預(yù)防和抗癌,、有助于預(yù)防和治療輻射傷害、有助于抑制和抵抗病毒菌,、有助于美容護(hù)膚7有助于醒腦提神,、有助于利尿解乏、有助于降脂助消化,、有助于護(hù)齒明目

師：聽了茶健康小組的研究匯報,，我們知道了，茶與我們的健康息息相關(guān),，怎樣才能沖泡一壺好茶,、怎樣品茶呢？最后,，讓我們用熱烈的掌聲歡迎茶藝小組為我們做資料匯報,。（板書：茶藝）

4、茶藝小組

生：白鶴沐?。ㄏ幢┯瞄_水洗凈茶杯并提高茶具溫度烏龍入宮（放茶）按茶與水1：20的比例放茶,，可根據(jù)個人愛好的茶的濃淡，適當(dāng)增減茶量懸壺高沖（沖茶）把開水壺提高沖入茶具,，使茶葉轉(zhuǎn)動春風(fēng)拂面（刮泡沫）用甌蓋或壺蓋刮去漂浮泡沫關(guān)公巡城（倒茶）泡一至三分鐘后把茶水依次巡回注入各茶杯韓信點兵（點茶）茶水倒到少許時,，一點點倒到各杯里,，使茶水濃淡均勻賞色聞香（看茶）觀賞杯中茶顏色,，聞茶的香氣品啜甘露（喝茶）先嗅茶香，后嘗茶味,，邊啜邊嗅,，淺杯細(xì)飲師：通過同學(xué)們的資料匯報，我們了解了茶的起源,，認(rèn)識了十大名茶,，知道了茶與我們的健康有著密切的關(guān)系，也了解了一些沖泡茶的方法,，同學(xué)們,，想不想沖泡一壺好茶，來品嘗呢,？

5,、沖泡

師：下面,，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶,，要求：首先,，請同學(xué)們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶,，想好后到名茶小組取茶,，然后，在我這,，取水,，沖泡茶，最后,，請同學(xué)們來品茶,，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師,，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶,。在活動過程中，一定要注意安全?，F(xiàn)在,，咱們來比一比，哪個小組同學(xué)沖泡的茶,，味香,、色佳、濃淡適宜,？活動開始,。（放音樂、學(xué)生活動）

師：老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國名茶,，味道很純正,。

師：今天的活動，同學(xué)們通過上網(wǎng),、翻閱圖書,、采集實物、詢問有經(jīng)驗的人獲得了豐富的資料,，聽了同學(xué)們的資料匯報,，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識，同學(xué)們成了真正的,、名副其實的茶博士,，最后，老師希望同學(xué)們在家里，能為爸爸,、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶,，做一個孝敬長輩的好孩子。同學(xué)們能做到嗎,？

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計最新篇7

[活動背景]

綜合實踐活動是一門走出課本,、走出教室、走出傳統(tǒng)知識的教授方式的課程,，是密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活,、是體現(xiàn)學(xué)生對知識的綜合運用的實踐性課程。它以學(xué)生的知識和經(jīng)驗,、社會實際和社會需要的問題為核心,，以立體的形式對課程資源進(jìn)行整合，更有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,、探究創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,，使學(xué)生掌握基本的社會實踐與服務(wù)技能。學(xué)會分享,、尊重與合作,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。增強服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神,，并具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感,。

夷陵區(qū)是三峽大壩的所在地，這里不僅風(fēng)景優(yōu)美,，而且物產(chǎn)豐富,。特別是我們夷陵的旅游和特產(chǎn)深受中外游客的歡迎。作為青少年一代,，讓孩子們更深入的了解夷陵區(qū),，如何把家鄉(xiāng)夷陵區(qū)推向全國，走向世界,，是每個人義不容辭的責(zé)任,，因此開展這次“童眼看夷陵”的綜合實踐活動是一件非常有意義的事情。

[活動目標(biāo)]

1,、以孩子的眼光為出發(fā)點,，親身經(jīng)歷參觀、調(diào)查,、收集資料和討論的實踐過程，獲得真切體驗,，初步了解夷陵的美景和特產(chǎn),，把夷陵的美景與特產(chǎn)推向世界。

2、鼓勵學(xué)生利用多種手段,、多種途徑來獲得信息,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；鼓勵學(xué)生大膽提出自己的新觀點,，新方法,，新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,。

3,、通過小組合作交流，使學(xué)生逐步養(yǎng)成與人合作,、交流,、分享、展示的態(tài)度與能力,。

4,、學(xué)生在活動中形成關(guān)注夷陵，熱愛夷陵,，進(jìn)而引起為夷陵發(fā)展做貢獻(xiàn)的積極態(tài)度和責(zé)任感,。

[活動重難點]

1、基于學(xué)生提出的問題,，加以有效的指導(dǎo),，提升學(xué)生分析、歸納,、展示的能力,。

2、有創(chuàng)意地展示自己的研究成果,。

[活動過程]

課前準(zhǔn)備——查資料

引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng),、看電視、看報,、聽廣播,、上街等方式分頭搜集廣告，可以選自不同的地方,，可以來自各種各樣的品種也可以采用不同的方式來收集,。同時了解家鄉(xiāng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

教師搜集有關(guān)夷陵的資料,，準(zhǔn)備提供給學(xué)生。

教學(xué)過程：

一,、開題導(dǎo)入：

欣賞視頻《這是一個好地方》,，這歌唱的是哪兒?。恳牧陞^(qū),。非常正確,，看來大家一直在關(guān)注著我們家鄉(xiāng)夷陵區(qū)的發(fā)展和變化，那誰能告訴我,，你最喜歡夷陵區(qū)的什么呢,？生：美景，美食,，特產(chǎn),。師板書。那我們今天就來研究研究你們眼中的夷陵,。

二,、出示主題

板書：童眼看夷陵

三、確立主題

師：那你想用什么形式來展示你眼中的夷陵呢,？板書學(xué)生所說：畫海報,、快板、唱歌,、嘗美食,、品綠茶、制作幻燈片等等,。

四,、分組

師：那我們就按大家所說的現(xiàn)場分組開展研究，你喜歡哪種形式就去哪個組,，選組長,，擬定計劃，然后選取所需要的材料,。

溫馨提示：分工合作,，人人參與

主題明確，形勢多樣

活動過程,，注意安全

做文明觀眾提出合理化的建議和意見

五,、小組活動，教師巡視

六,、全班交流

1,、快板組匯報。匯報的方式是用快板的形式展示夷陵的特產(chǎn),。

2,、幻燈片組匯報。匯報的方式是,，用幻燈片配以孩子們的介紹來展示他們眼中的夷陵美景,。

3,、美食組匯報,。匯報的方式是用收集到的夷陵小零食,，現(xiàn)場介紹小零食的制作和品嘗，來展示他們眼中的夷陵,。

4,、品茶組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵綠茶,，通過現(xiàn)場泡茶,，品茶，介紹綠茶的制作過程來展示他們眼中的夷陵,。

5,、繪畫組匯報。匯報的方式是用自己繪制的宣傳海報來表現(xiàn)他們眼中的夷陵,。

6,、唱歌組匯報。匯報的方式是他們收集了一些夷陵的歌曲,，現(xiàn)場表演唱的方式,，來展示他們眼中的夷陵。

七,、評價交流

活動展示完畢,，學(xué)生根據(jù)各組的展示形式，個人表現(xiàn),，各組整體表現(xiàn)等等各方面給予中肯的評價,。

八、總結(jié)

小結(jié)：你們太可愛了,，今天的展示語言活潑生動,，鼓舞人心，讓人一聽就忍不住要來夷陵旅游了,，你們可真是太了不起了,！同學(xué)們，其實我們文明的言行是為夷陵做的最好的廣告,。怎樣做一個文明人呢,，這就是我們下次課研究的內(nèi)容。謝謝大家,！

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