作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

綠色生態(tài)文明教案篇一

3-4列舉事例，說(shuō)明歷史上交通和通信手段的不斷進(jìn)步,，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切,。

4-1列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明，了解它們是如何推動(dòng)歷史前進(jìn)的,。

4-3列舉近代史上的重要事件和人物,，說(shuō)明它（他）們?cè)谏鐣?huì)變革中的突出作用。

5-1選擇衣食住行等方面的事例,，了解人們的物質(zhì)生產(chǎn)與生活的狀況及其變化,。

1.通過(guò)古今交通工具的比較，體會(huì)從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)所發(fā)生的巨大變化,，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的重要作用,。

2.通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)按專題收集素材的能力和分析歸納的能力,，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力,，增強(qiáng)合作意識(shí)。

3.回顧人類文明發(fā)展的歷程,，培養(yǎng)尊重科學(xué)的信念和勵(lì)志創(chuàng)新的精神,。

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探究，知道如何按專題收集素材并進(jìn)行分析概括,。

【展示】中國(guó)政區(qū)圖

【計(jì)算】從海寧到北京有多少距離,？（按直線距離算）

用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時(shí)間？

1.步行（以日行40千米計(jì)算）2.騎馬（以日行200千米計(jì)算）

3.汽車（80千米/小時(shí)）4.高速列車（300千米/小時(shí)）

5.噴氣客機(jī)（850千米/小時(shí)）6.超音速客機(jī)（2200千米/小時(shí)）

計(jì)算結(jié)果：步行：約34天騎馬：約7天汽車：17小時(shí)

高速列車：約5小時(shí)噴氣客機(jī)：1.6小時(shí)超音速客機(jī)：40分鐘

【提問(wèn)】如果你想帶一些溫州的時(shí)令水果到北京送朋友,，用上述的交通方式會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況,？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過(guò)那么多天會(huì)變質(zhì)。如果用空運(yùn)只要幾個(gè)小時(shí),，味道依然鮮美,。）

【對(duì)比】杜牧《過(guò)華清宮》“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái),?！睏钯F妃愛(ài)吃荔枝，而荔枝容易變質(zhì),，在但是那種條件下又不容易保存,，所以唐玄宗下令千里飛騎，限令3天內(nèi)到達(dá),。這給老百姓造成巨大的負(fù)擔(dān),，負(fù)責(zé)運(yùn)送的差官也時(shí)有中暑而亡。當(dāng)時(shí)非產(chǎn)地的百姓更是難得一見(jiàn),。而今,，各地的`市場(chǎng)都擺滿了從全國(guó)各地甚至是外國(guó)運(yùn)來(lái)的各式各樣的新鮮水果。

【思考】從原來(lái)的難得一見(jiàn)到美味薈萃,，出現(xiàn)這樣的變化,，主要是什么原因？（主要原因是交通工具的進(jìn)步,，打破了時(shí)空的界限,，大大縮短了各地之間的距離。）

閱讀課本83,、84頁(yè)的三則材料,，思考以下問(wèn)題：

1.從材料一四幅圖中看，但是人們出行主要靠什么,？（主要靠人力,、畜力或自然力。）

2.材料一的故事反映了人們的什么愿望,？（人們要求提高出行速度,，解除長(zhǎng)途跋涉之苦。）

1.材料二說(shuō)明,，是什么原因使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí),？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)與應(yīng)用使人們的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。）

2.結(jié)合材料三和所學(xué)所知,，說(shuō)說(shuō)火車,、汽車、飛機(jī)等新式交通工具的出現(xiàn)對(duì)人類有什么影響,？（縮短了世界的距離,，加強(qiáng)了各地的聯(lián)系,，擴(kuò)大了人類活動(dòng)的范圍，加速了信息傳遞的速度,，提高了生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)男?，有利于各地?jīng)濟(jì)的發(fā)展，促進(jìn)了文化的交流和傳播,，同時(shí)也加快了人們生活的節(jié)奏,。）

3.工業(yè)革命時(shí)代相比，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具,？（地鐵,、城市輕軌、磁懸浮列車,、空中客車、航天飛機(jī)等,。）

【展示】新式交通工具圖片,。【思考】交通工具日新月異的原因是什么,？（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步──科技改變生活）【情境設(shè)置】a要給千里之外的b傳達(dá)信息,，在不同時(shí)代，他可以運(yùn)用什么樣的方式,？古代：書信近代：電報(bào)

現(xiàn)代：電話,，電子郵件

用上述的方式，b要多久才能收到,？這說(shuō)明了什么,？（在古代用書信的方式送信可能要一兩個(gè)月，在近代用電報(bào)可能要幾個(gè)小時(shí),，而今天用電話,、電子郵件是光的速度。）

【展示】書信,、電報(bào),、電話電子郵件等圖片

【分組討論】結(jié)合生活感受，討論工業(yè)文明給生活帶來(lái)的變化,。

物質(zhì)生活方面：衣食住行用等,。

社會(huì)生產(chǎn)方面：勞動(dòng)工具、生產(chǎn)組織方式等,。

精神生活方面：娛樂(lè),、學(xué)習(xí)、業(yè)余生活等,。

生活中具體的進(jìn)步,，舉例：

洗衣：手洗──半自動(dòng)洗衣機(jī)──全自動(dòng)洗衣機(jī)

住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈

收割：手工鐮刀──小型收割機(jī)器──大型聯(lián)合收割機(jī)

【總結(jié)】人類的生活與社會(huì)隨著科技的進(jìn)步而不斷進(jìn)步,，科技是第一生產(chǎn)力。

完成調(diào)查

報(bào)告

綠色生態(tài)文明教案篇二

1,、通過(guò)對(duì)大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),。

2,、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài),。教學(xué)難點(diǎn)：從身邊做起保護(hù)大自然,。教學(xué)方法：討論、探究,、合作

教具準(zhǔn)備：幻燈片,、音頻教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)導(dǎo)入新課：

談話導(dǎo)入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎,？

1,、做一做

大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的,？請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái),。

2、你知道嗎,？

水,、空氣、山脈,、河流,、微生物、植物,、動(dòng)物,、地球、宇宙等,，都屬于大自然哦,！

到樹(shù)林里、草地上,，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲,。

活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘,。然后,，在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，走過(guò)一段路,。最后，摘下眼罩圍成一圈,，分享活動(dòng)感受,。分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味,？摸到了什么東西,？請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。

交流：蒙上眼睛后,，你害怕嗎,？你會(huì)格外留心周圍的動(dòng)靜嗎？

天上的云彩千變?nèi)f化,，觀察云彩是一件十分有趣的事情,，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會(huì)有許多收獲,。

想一想：1云彩的形狀像什么,？它們會(huì)變嗎？

2,、用筆畫一畫你見(jiàn)到的云彩。

青青的草地真美麗,，花兒草兒鋪滿地,，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看,！

1,、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái),。課本p8頁(yè),。

2、你還發(fā)現(xiàn)了什么,？請(qǐng)畫出來(lái),。

3、想一想,，為什么那么多動(dòng)物住在草地里,？

4、找一找,，有沒(méi)有不屬于草地的東西,，我們應(yīng)該把它放到什么地方呢？

秋天到了,，樹(shù)葉變色了,，一陣風(fēng)兒吹過(guò),，樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀,、顏色真不少,。選擇合適的樹(shù)葉，把它們拼在一起,，就是一幅美麗的葉貼畫,。見(jiàn)課本p11頁(yè)。

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制作樹(shù)葉貼畫

綠色生態(tài)文明教案篇三

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,，知道綠色消費(fèi)。

2,、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性,。教學(xué)重點(diǎn)：

懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇,。教學(xué)難點(diǎn)：

綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,，將綠色消費(fèi)深入人心。教學(xué)方法：討論,、探究,、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)入新課：

1,、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎

2,、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：

傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主,，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足,，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要,，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高,，缺乏可持續(xù)性,，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù),，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳,。

3、圖片展示：地球留什么給后代呀,？

4,、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。?從眾心理（盲目從眾不可取）

不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：

求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融）

量入為出,，適度消費(fèi)

做理智的消費(fèi)者避免盲從,，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗

4,、板書課題：綠色消費(fèi),，綠色選擇

1、學(xué)生討論：（1）,、什么是綠色消費(fèi),？？,？,？、（圖片）（2）,、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片）

2,、小結(jié)：綠色消費(fèi)

?綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi),，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi),，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過(guò)程,。

?綠色消費(fèi),，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用,，能源的有效使用,，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等,。

3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色,。

很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候,，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器,、穿天然原料的服裝,、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等,。

4,、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示：

(1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量,，從不浪費(fèi),，也不吃過(guò)夜菜

(2)英國(guó)：超市里有“飲食顧問(wèn)”

(3).英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全,，其次要保證營(yíng)養(yǎng),，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”,。為了獲得更多的飲食安全,、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”,。

加拿大：每天看食品安全報(bào)道

(4).加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病,，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字,。

(5).日本：每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,，都有專門的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞,。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程,。

5,、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)

1、讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動(dòng)

2,、討論：衣食行生活習(xí)慣

3,、綠色新行動(dòng)

綠色消費(fèi)

綠色選擇

可持續(xù)消費(fèi)從我做起