總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

興趣小組活動工作總結(jié)篇一

一,、抓好工作常規(guī),，加強集體備課和聽評課活動。

開學初制定教學工作計劃時就明確的要求,，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終,，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端,，培養(yǎng)學習地理的興趣,，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養(yǎng)。所以,，我們注重提高教師教學的質(zhì)量,，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧,，做到了學校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動時間,、定活動地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,；學目標、統(tǒng)一主體教案,、統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一練習）,，并根據(jù)教學中實際情況及時進行討論,。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題,，達到提高課堂教學效果,。注重常規(guī)教學工作的落實，認真精心設計每一節(jié)課,，寫出規(guī)范的課時教案,，本組教師互相聽課，互幫互學,，共同進步,。

二、加強學業(yè)水平測試研究，提高學生的應考能力

本學期在教研活動中,，加強對課標和教材的研究,，認真分析學業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學業(yè)水平測試題,，讓學生了解試題的特點,，激勵他們學習地理知識的欲望。

加強對學生地理學科能力的培養(yǎng)和訓練,，包括判讀,、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象,。加強思維能力的培養(yǎng)訓練,，指導學生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運用所學理論解決實際問題,，讓學生學到生活中的地理,。

三、

配合學校的教育教學改革,，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據(jù),，結(jié)合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題,。要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實,，提倡課堂前2分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識,，采取多樣的方法，如講和地理有關的故事,、繪圖填圖,、練習檢測等，覺得效果較好,。強調(diào)教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么,？通過什么途徑讓全體學生都參與,？當堂反饋。下課后進行自我反思,，是否完成本節(jié)教學目標,，哪些地方非常成功，還存在哪些問題,？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平,。

四、注重理論聯(lián)系實際 ：

學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會,。地理科學的實用性很強,。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐,，從實踐中幫助學生得出真知,，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：八年級在講“水資源”這一內(nèi)容后,，組織討論了“曲阜市的水資源現(xiàn)狀和作為中學生的我們應怎樣保護水資源,？”，使學生明確了：水資源的珍貴及我們應在日常生活中時刻注意保護水資源,。從生活經(jīng)驗,、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,。從而也提高了學生學習地理知識的興趣,。

五、加強教研組文化建設,，提高教研能力

俗話說的好,，人活到老學到老，作為地理教師更應該與時俱進,。依據(jù)地理學科自身的地點,，我們確定了“炫動地球” 的地理教研組文化建設口號。組織豐富多彩的課外活動,，讓學生體會地球之美，學習地理的興趣,。

六,、不足之處和今后發(fā)展方向。

由于地理組人員少,，每一個年級基本上是單打獨斗,，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念,，所以我們要不斷提高自己的教學水平,，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內(nèi)有很大的進步,，盡快地適應學校的教育教學改革,。

我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局,，服務于“學生”這個中心,，狠抓教師個人素質(zhì)的提高,，為把濟寧學院（曲阜）附屬學校建設成有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心,，教研工作是起推動作用的,。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷,，使地理教研組成為立人的一道奇葩,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇二

一、興趣小組指導思想開展,。

興趣小組活動是全面推進素質(zhì)教育,，提升學校辦學層次，培植學生個性特長的一項重要舉措,。本學期我們以做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人為目標,，關注時事生活，拓展實踐空間,，讓學生有選擇的權利,，讓每個學生享有成功的喜悅，真正為學生的發(fā)展服務,。

二,、統(tǒng)籌安排，確定課程本學興趣小組期,。

我們將堅持務實有效的工作原則和方法,，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設了樂器,、舞蹈,、科技、美術,、電腦,、奧數(shù)、寫作,、羽毛球,、排球、圍棋等活動課程,。這些課程項目的設置與開發(fā)將有利于促進學生發(fā)展,，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施,。

三、興趣小組尊重主體,，實行雙選我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：

活動前,，學校根據(jù)每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據(jù)課程的開設情況，鼓勵學生依據(jù)自身特長,，特別是興趣所向,，選擇興趣小組。在老師的幫助下,，學會觀察,，學會分析，從而創(chuàng)造真正屬于自己的個性空間,。

四,、落實常規(guī)。

健全制度為加強常規(guī)督促管理,，避免興趣小組的隨意性和盲目性,，我們堅持“六定”一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣,、特長的基礎上,，結(jié)合學校的實際，開設興趣小組課程,；二定活動目標,，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù),；三定活動時間,，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間,；四定活動內(nèi)容,，每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動；五定輔導老師,；六定活動地點,，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

五,、興趣小組科學管理,，追求質(zhì)量實效。

1,、準時到崗,，不早退?；顒诱n前2分鐘的預備時間,，教師要帶領學生準備的活動器材等，及時到位,。下課鈴未響,，學生不得提前脫離活動狀態(tài),。

2、興趣小組要切實加強安全教育,，認真落實安全措施,，教師須自始至終擔任指導組織工作，活動巡視指導要面向全體,。不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事,，輔導教師如有特殊情況需事先請假，并通知到本組所有成員,。

3,、教師要做好活動班組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作，建立點名制度,，對學生的教育要加強與班主任和聯(lián)系,，不可隨意將學生退出活動班組。專用活動室負責老師要做好活動室內(nèi)物品保管,、門窗關鎖工作,。

六、注重效果,，科學評價,。

本學期我們將對各擔任興趣小組的老師進行科學合理的評價，除采取傳統(tǒng)查的方法外,，我們更注重過程性評估和活動成果展示考核,，同時更關注評價選擇，由學生選出自己心目中的好輔導老師,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇三

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本學年，根據(jù)我校個性化教育的需要,，本人承擔四年級信息技術興趣小組活動的組織與教學工作,。經(jīng)過一年的工作與摸索，積累了一些經(jīng)驗,，下面就小組活動情況,、教學組織措施、經(jīng)驗與提高措施等三方面進行總結(jié),。

一,、本興趣班活動情況

根據(jù)學生自愿報名與教師選拔相結(jié)合的原則，本興趣班共開展了36次教學活動,。

二,、本興趣班的組織與教學進展情況

電腦應用分支廣泛，為了充分尊重學生的興趣愛好并為將來的電腦作品制作競賽作好準備,，本興趣班學員主要學習多媒體的認識和金山演示20xx,。

三,、經(jīng)驗總結(jié)

經(jīng)過本學期的興趣班活動，本人總結(jié)出下列經(jīng)驗：

1,、注重上機操作能力，使學習興趣持久不熄,。計算機學科是一門實踐操作極強的學科,，學生上機操作的過程是一個融閱讀、理解思考和觀察驗證于一體的過程,。學生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡,，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務驅(qū)動教學法，明確每次活動的學習目標并設置疑難問題,，讓學生自己去思考問題,、上機實踐探索解決問題的方法，給學生主動發(fā)展的空間,。我們應該大力推行發(fā)現(xiàn)式教學,，保證學生充裕的上機實踐，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的操作技能,。當學生通過自己的努力完成某項任務或發(fā)現(xiàn)某項事實時,，必然能夠熟練掌握該項操作技能并增添一份喜悅之情，從而提高學習熱情,。

2,、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學習興趣,。在上機實踐中,，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師,，對其他同學遇到的一些難題給予解答,，互幫互助，共同學習,。學生當小老師改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式,，使學生由知識的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學生的主體作用,。

四,、存在的問題與改進措施

但是，個性化教育實踐也并不是一帆風順的,。在興趣班的活動開展活動中,，我們也遇到了一些困難。首先是學生的自制力問題,，學生的自制力較差,，學生在上機實踐時,，總有部分自制力較差的學生開小差，不認真聽講,，沒有學會內(nèi)容,，只好再此講述，造成很不好的影響,。其二,，學生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題,，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材,，制作手法不夠大氣,，配色所需的美術功底也欠缺。

因此，對于今后的興趣班活動,，我打算從以下幾個方面提高興趣小組活動質(zhì)量：

1,、加強管理,。通過從技術上和管理制度上減少開小差的行為,，對不服從管教并且屢教不改的成員進行懲罰直至勸退，適當?shù)乜s小班級規(guī)模,。

2,、開展優(yōu)秀作品欣賞活動，通過開展市級國家級優(yōu)秀作品欣賞活動,，開闊學生視野并提高見識,。

3、與美術老師配合工作,。在適當?shù)臅r候請美術教師講授有關色彩搭配的知識,，加強學生對色彩的感覺，提高美術功底,。

4,、加強學生參加比賽的應試能力，在條件許可的條件下,，舉行班級之間的多媒體制作比賽,，演示文稿制作比賽。

興趣小組活動工作總結(jié)篇四

生物是一門以實驗和觀察為基本研究性,、學術性,、方法性為一體的實驗科學，在生物學的教學過程中,，既可以培養(yǎng)學生的各方面實踐能力又可以培養(yǎng)學生科學的素養(yǎng),。因而在教學中要特別重視學生實驗教學。尤其注意培養(yǎng)對生物學有濃厚興趣的學生，逐步培養(yǎng)他們成為對未來生物學的發(fā)展有創(chuàng)新意識的人才,。

一,、培養(yǎng)學生的觀察思維能力

例如，在學生觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時,，要先用肉眼觀察認識根的形態(tài),，掌握直根系、須根系,、主根和側(cè)根的形體特征,，進而用放大鏡、顯微鏡觀察根毛的位置,，根尖的結(jié)構(gòu)等，認識和掌握根冠,、伸長區(qū),、生長點及根毛區(qū)的細胞結(jié)構(gòu)特點。再例如：在觀察單子葉植物與雙子葉植物的形體結(jié)構(gòu)時,，首先要向?qū)W生強調(diào)兩種植物顯著區(qū)別,，一是葉脈的結(jié)構(gòu)：平行脈與網(wǎng)狀脈；二是莖的結(jié)構(gòu)：有無形成層,；三是種子胚的結(jié)構(gòu)：一片子葉與兩片子葉,。另一方面單子葉與雙子葉植物在葉序上講也有許多相似之處，這是因為它們都屬于綠色植物,，葉序相似之處是因為光合作用的緣故,。為了保證觀察的結(jié)果準確性和可靠性，不但要多次觀察而且要多次的觀察,，否則就難以區(qū)分偶然發(fā)生和一貫現(xiàn)象,，也就是巴甫洛夫所說的“觀察、觀察,、再觀察”,，他深刻地揭示了觀察的嚴肅性和科學性。因此,，必須通過反復多次的觀察,，才能達到觀察結(jié)果的準確無誤。

二,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

“設疑——觀察——動手——結(jié)論——質(zhì)疑——討論——解疑——歸納”,。如“莖的輸導作用”實驗，假若按以往的實驗方法課前準備課后就有明顯的效果,，但學生得出的結(jié)論是“莖可以運輸水分”，學生興趣不大,。

先設疑：

（1）將枝條插在稀釋的紅墨水中效果如何,？

（2）將環(huán)割部分樹皮的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應,？將除去葉的枝條插入稀釋的紅墨水中呢？

（3）將草本植物的枝條插在稀釋的紅墨水中又有什么反應,？結(jié)果抓住了學生的好奇心,，學生的興趣一下子大增起來，讓他們自己親自動手操作觀察,，得出結(jié)論和提出問題,。學生根據(jù)已學知識，并通過對親自動手制作的實驗材料觀察到的現(xiàn)象,，各抒己見,，提出問題，在討論和爭議中解決問題,，得出結(jié)論,。教師只要稍做歸納，就能達到鞏固學生知識的目的和事半功倍的教學效果,。培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

三、培養(yǎng)學生的表達能力

所謂的表達能力,，是指運用生物學的概念和原理對實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)果,，進行分析并做出解釋，得出正確結(jié)論的能力,。這首先必須加強對學生的生物學基礎知識的教學,，使學生理解相關的概念和原理。教師要鼓勵學生用自己的語言表達自己的思維理解,，以拓展學生的思路,，活躍學生的思維，使其能在學習知識的同時,，學會運用知識,。

四、培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力

怎樣才能提高學生的分析問題和解決問題的能力呢,？對于學生來說,，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題是科學發(fā)展的根本途經(jīng),。學生可通過生物實驗或生物課外活動,，在這方面的能力能夠有效的培養(yǎng)。如：學校每年都要花很多精力和物力來管理校園的綠化,。除草,、施肥、殺蟲等。學生通過調(diào)查和查閱有關內(nèi)容就能提出是配置不合理的觀點,。學以致用發(fā)揮得較好,。并在問題的解決中得以發(fā)展和提高，而問題的提出又離不開社會實踐,。因而根據(jù)生物學科特點,，指導學生組建栽培、動物養(yǎng)殖小組,；充分利用校園和家庭,，開辟實驗基地，讓學生動手設計實驗,，在實踐中學會發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題、解決問題,。這樣一方面既可以培養(yǎng)學生的動手能力,，獲得勞動技能；另一方面可發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生,，拓寬他們的基礎知識，培養(yǎng)其自學能力,，為未來生物高科技人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎,。

五、培養(yǎng)學生的凝聚力和向心力,，增強學生團結(jié),、合作的優(yōu)良品質(zhì)

根據(jù)課改要求，要培養(yǎng)學生主動和獨立的學習方式,。分小組探究是最好的辦法,。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以體現(xiàn)學生的凝聚力和向心力,，還可以培養(yǎng)學生團結(jié),、合作的優(yōu)良品質(zhì)。

六,、培養(yǎng)學生科學的整體素質(zhì)

教育要面向世界,、面向未來。從長遠的需求來看,，科學教育要把科學方法,、科學思維、科學態(tài)度,、科學品質(zhì),、科學價值放到和科學基礎知識、基本技能同樣重要的位置。在生物實驗中教師除了教書外還要育人,。從學生長遠角度著想,，培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化建設所需的德、能,、體,、美、勞等多無型才人才,。在生物實驗教學中除可以培養(yǎng)學生的各種能力外,，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨特作用。如遵循實驗結(jié)果的實事求是態(tài)度,，培養(yǎng)學生積極的興趣和培養(yǎng)學生豐富的情感和良好的心態(tài),。例如，通過生物學的探究學習,，教育學生愛護生物,、保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一,、樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念,，正確看待生物學的發(fā)展和生物技術對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的影響,。

總之生物興趣小組活動不僅可以培養(yǎng)學生的各種能力,，提高學生的注凝聚力和學習興趣，而且有助于知識的理解和掌握,。因此在生物學的教育教學中,，一定要重視課外實踐活動的開展。

活動計劃

隨著教育改革的開展,，在國家大力倡導素質(zhì)教育的熱潮中,，中學生物教材每年都作適當?shù)恼{(diào)整。教師在教法上一改過去教師單一的灌輸式傳授方法向?qū)嵺`式和多樣式方法轉(zhuǎn)變,，學生實驗也由教師指導實驗向?qū)W生綜合實驗轉(zhuǎn)變,。

本學年活動計劃如下：

一、綠化校園,，栽植花草樹木

二,、觀察植物葉、莖的輸導水分的現(xiàn)象

三,、顯微鏡觀察細胞及微生物

四,、到田間、公園進行植物葉的類型統(tǒng)計

五,、制作葉脈書簽,。

六,、到野外采集植物和制作臘葉標本

七、光合作用的原料,、條件,、產(chǎn)物驗證實驗

八、驗證葉片呼吸作用,，吸入氧氣,、放出二氧化碳

在生物教學過程中，積極組建生物興趣小組,，充分發(fā)揮興趣小組的積極性,、主動性和能動性。這樣,，使生物興趣小組的建立,，不僅能提高學生學習生物的興趣，更有效地提高生物教學效果,，而且還能成為生物教師的得力助手,，大大減輕生物教師的工作量。

興趣小組活動工作總結(jié)篇五

地理興趣小組活動總結(jié) 俗話說“興趣是最好的老師”,。地理學習也不例外,，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是取得良好學習效果的重要因素。本學年我們初二地理興趣小組活動開展得有聲有色,，圓滿地達到了開展興趣小組的目的,，取得了良好的成績。

一,、興趣小組的主要活動內(nèi)容

興趣小組是面向全體初二的學生，所以選擇的項目比較多,。在指導中常常鼓勵學生搜集資料,，自己來寫地理研究論文；一個學地理的學生應具備獨立,、熟練的動手能力,，也是良好素質(zhì)的組成之一?；顒又?，放手讓同學獨立動手做，指導他們向更快更好努力,。研究中遇到的困難小組想辦法解決,，解決不了的再向老師詢問；發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的問題觀點,；在實地考察和收集資料的過程中,，每位同學都積極踴躍、手腦并用,，表現(xiàn)得相當活躍,，投入了很大的熱情。這種活動的方式很受學生的喜歡,。

二,、培養(yǎng)學生的科學研究的素質(zhì)

1、培養(yǎng)獨立的動手能力,。培養(yǎng)學生做模型,、實踐調(diào)查、制作模型,、寫論文等多方面的動手能力,。一個地理研究人員應具備獨立、熟練的動手能力,，也是良好素質(zhì)的組成之一,。活動中,，放手讓同學獨立動手做,，指導他們向更快更好努力。每學年我都要在各班培養(yǎng)一些實驗能手,，不僅能在科技活動中顯身手,，還能幫助老師在課上輔導其他同學。

2,、培養(yǎng)科學觀點和科學態(tài)度,。研究活動不僅要給予學生知識教育和能力培養(yǎng)，且思想政治教育,、科學觀點教育更為重要,。每門學科都有自己的科學觀點是學科的精髓。讓學生學會用科學的觀點去分析,、判斷和解決學 科的問題,，具有重要的理論和實踐意義。對學生灌輸進化的觀點,，用以解釋變化發(fā)展的地理界,；進行環(huán)境觀點的教育，知道地理環(huán)境是相互依存,、相互影響和相互制約的關系,，人類 活動影響環(huán)境，反過來自然環(huán)境也決定人類的興衰存亡,；還有實踐的觀點,，實踐是獲取知識,、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì) 的重要途徑,，是充分調(diào)動主觀能動性,、創(chuàng)造性和發(fā)揮聰明才智的重要手段。

三,、有利于促進學科的課堂教學

1,、開展地理興趣小組活動，能進一步消化課堂所學知識,，并擴大知識面和提高深度難度,，所以興趣小組是 課堂教學的補充和延續(xù)。

2,、地理興趣小組是補差補缺,、因材施教的場所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長的同學,。對于好學生,，讓他們在活動中得以提高、鞏固興趣,、發(fā)揮特長,，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項競賽，起到榜樣作用,，并委以組織領導職務,。對于學習有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學生,，注意發(fā)揮他們一技之長,、培養(yǎng)好的學習品質(zhì)，密切師生關系,，溝通情感,，以減緩課堂教學的壓力。淡化他們的消極情緒和負面影響,，起到很好的教育效果。

3,、促進地理學和其他學科聯(lián)系,。

四、有利于開發(fā)學生的非智力因素

有科學家研究表明在一個人的成長過程中非智力因素起著至關重要的作用,，即所謂情商高于智商論,。所謂非智力因素包括興趣、意志,、情感等方面的內(nèi)容,。它對于智力的發(fā)展,，能力的培養(yǎng)起到重要的調(diào)節(jié)和推動作用，同時對于一個人處理社會人際關系非常有益,。因為人的智力差異一般不會很大,，而非智力因素對于

人才的成長起到更大的作用。絕大多數(shù)學生對豐富多彩的地理界表現(xiàn)極大的興趣,。調(diào)動和發(fā)展他們的興趣開展科技活動,；在這些活動中，他們必須付出勞動,，必須持之以恒,，經(jīng)歷過失敗和成功，培養(yǎng)了責任心和勞動觀念,，更重要的培養(yǎng)了興趣和意志,，形成了好的學習品質(zhì)，并遷移到課堂學習中去,，同時密切了師生的感情和同學之間的感情,。提高其積級向上的生活熱情，不斷探索,，勇于追求,。雖說地理知識的運用在我們每個人身邊發(fā)生，但學生不一定了解,，不一定關注,，再加上每個人的學習基礎不同，學習態(tài)度也有很大的差異,，特別是一部分學生,，行為習慣差，不重視地理課的學習,。而通過這一次的活動,，激發(fā)了學生學習地理的積極性，培養(yǎng)學生的主動探究,、主動學習的能力,，明白了許多地理知識，了解了地理科技動態(tài),，探索了許多宇宙的奧秘,，也明白了人和環(huán)境和諧發(fā)展的道理。這次活動,，學生與人交往的能力,，處理問題的能力，適應社會的能力也有不同程度的提高,。地理興趣小組的活動有利地促進了課堂學習,，是被實踐證明了的,、有益的教學方式。

興趣小組活動工作總結(jié)篇六

作文興趣小組的學習是培養(yǎng)同學們的學習熱情,，是讓同學們能有機會再進行學習,，而且在這些興趣的指引下，讓學生們在學習中對作文產(chǎn)生濃厚的興趣,，所以本學期組織的教學做出以下總結(jié)：

一,、培養(yǎng)興趣。

重視了激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)了學生的實踐能力,。本學期積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，并通過思考、討論,、對話等活動,，引導了學生在寫作的活動中，發(fā)展了自己獨特的見解,。在老師的指引下更多的學生對作文產(chǎn)生了興趣,。

二、訓練技能,。

在興趣小組活動中,，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬,，從易到難,，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進,。不但講述了一些作文的相關知識還指導了學生的寫作技巧,，更多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展,。

三,、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與實踐,，所以給同學們給了動手的機會,，讓他們認識到了作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，更大的是表達自己的感受,，表達對生活的體會,，使他們意識到了學習作文的用處，同時也增加了他們對學習的興趣,。

四,、豐富課余生活,。

開展了興趣小組活動,，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容,，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維,。尖子的產(chǎn)生,，也促進了其他學生、其他學科的學習,。使他們的生活不僅限于課堂上,，而使他們意識到學習的樂趣，更加有興趣的學習,。在學校舉行的作文競賽中,，興趣小組的同學都很好的表現(xiàn)了。

我的工作還存在不足,，我將在今后工作中不斷的完善,、改進，得到更好的發(fā)展,，使學生的整體素質(zhì)更好地得到提高,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇七

時光若白駒過隙，忽然而逝,。一個學期的作文興趣小組活動結(jié)束了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、保證學生參加活動的時間,。

我校將每大周的周三定為興趣小組活動時間,。為了保證活動的質(zhì)量，作為興趣組的組織者,，我嚴格要求學生準時來到活動的地點,，沒有特殊情況不能請假。這樣確保了活動的延續(xù)性,，學生學到的知識是連貫的,，從而能夠順利地完成教學任務，讓每個同學最大限度的收益,。

二,、培養(yǎng)學生參加活動的興趣。

興趣是最好的老師,，如果沒有興趣,，何來成果而言。為了確保學生的活動興趣,，我采取了一系列行之有效的措施,。比如，走生活作文的路線，指導學生多觀察周圍發(fā)生的事物進行習作,，避免了無病呻吟,、空喊口號這樣空而大的作文，讓學生的作文充滿生活的氣息,。還有快樂作文是我一向堅持的一條訓練路線,。幾年下來，我感覺開展快樂作文最大的好處就是,，使學生在不知不覺中,，邊玩邊提高了作文的能力，學得輕松自在,，是提高學生作文興趣的一大法寶,。

三、有層次地訓練學生的作文技能,。

在興趣小組活動中,，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬,，從易到難,，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進,。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧,，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展,。由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐,，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上,，而更大是表達自己的感受,，表達對生活的體會，使他們意識到學習作文的用處,。當然也更增加他們的學習興趣,。

四、豐富興趣組活動內(nèi)容,。

學期初根據(jù)學生特點,，我制定了切實可行的活動計劃。在具體活動的過程中結(jié)合實際情況又做了一些調(diào)整,，以便調(diào)動學生學習的積極性,，取得更為良好的教學效果。本學期,，我組主要是開展了學習描寫人物的外貌,、語言,、神態(tài)，突出人物個性,；抓住景物特點找春天,，寫春天，賞四季不同柳樹,，品故鄉(xiāng)楊梅的醇香；寫同學之間趣事《假如我當班長》,；關注周圍環(huán)境,，寫《二十年后的地球》的環(huán)保作文；抓細節(jié),，進行場面描寫,；走進生活，參觀學校后花園,；聯(lián)系學校開展的各項活動,，寫精彩的英語節(jié)活動，寫我最喜愛的一項科技制作比賽等內(nèi)容,。另外,，我們還進行作文技巧技法的一些理論學習課。比如《寫好作文的幾個要素》,；如何給文章審題,、選材、立意,；作文修改的幾種方法,；如何給作文擬題目??同時本學期特別注重積累，我?guī)ьI學生積累了不少名句,、諺語,、格言等，并指導學生聯(lián)系生活實際寫出讀后感,，要求把積累的詞語連綴起來寫幾句話,，寫一段話，再到寫一篇文章,，因為興趣組的同學都是寫作比較困難的同學,，這樣的基礎練習是非常必要的。

五,、活動中取得的成績,。

作文興趣小組同學們學習的態(tài)度比較認真，每次活動都能按老師的要求認認真真地去寫,，踏踏實實地去讀,，仔仔細細地去看，同學們的進步是明顯的。比如二班的克凡同學,、四班的倩倩兩位同學的進步比較明顯,。活動期間,，我組織學生向?qū)W校雛鷹刊物上投稿,。其中倩倩同學寫的《疼愛》在我校《雛鷹》上發(fā)表,。建議或改進措施：

1,、由于我校是寄宿制學校，學生外出的機會少,，社會實踐的機會不多,，從一定程度上造成了學生的視野不夠開闊。的選材上有局限性,、狹隘性,，以校園生活居多，過于單調(diào),，不夠鮮活,。

2、缺少系統(tǒng)的教學材料,。包括教材,，多媒體資料，實物演示的教具,。這樣勢必造成輔導教師隨手抓來應急的現(xiàn)象發(fā)生,，不利于學生長期持續(xù)發(fā)展。

3,、建議學校將學生參加的興趣小組每學期進行定期輪換,。學初，學生確定主學的興趣小組后,，還要結(jié)合自己的實際情況參加幾次其它學科的興趣組培訓,，這樣

可以促使學生全面發(fā)展。比如我們發(fā)現(xiàn)一些奧數(shù)比較好的學生,，他的寫作能力并不強,，一味學奧數(shù)，寫作放到一邊,，這樣勢必影響全面發(fā)展,，對于升學不利。請學?？紤]這個問題,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了,，本學期的國畫興趣小組活動也得以告終。也得好好總結(jié)一下,，為以后的教學工作的提升作基礎,。本著貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育的原則,，使學生掌握知識技能,，發(fā)展智力，形成個性品德的目的,，我們的國畫興趣小組已是學校的辦學特色,。其主要目標就是對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生健康,、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操,，成為將來全面發(fā)展的社會人才,。為了這目標的實現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學生全面的美術素質(zhì),，即培養(yǎng)他們感受美,、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性,。

在這個學期的國畫興趣小組活動中，每一個學生都很積極努力,，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高,。同時，我從五方面總結(jié)了這學期國畫興趣小組的教學體會：

一,、切實的教學計劃

在興趣小組的活動中,，有一份切實的教學計劃，可以始學生循序漸進的學習國畫的筆墨基礎,。從了解國畫工具到如何用筆用墨,，再到構(gòu)圖章法布局。我特別注意保護學生的個性發(fā)展,，尊重他們的個人創(chuàng)意,，發(fā)揮想象力和繪畫特有的魅力，使學生在自己原有的基礎上有了長足進步和發(fā)展,。已經(jīng)意識到國畫中用墨的濃淡變化,，用筆的線條變化；意識到國畫的藝術魅力,。

二,、多樣的教學方法

在本學期的活動中,，我引入了兒童想象繪畫這個比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學生對美術書中有關這類的內(nèi)容有了一個明確的認識,；另一方面,，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時,，我在教學中采用點,、線、面的運用與兒童畫的童真童趣結(jié)合,；又加以欣賞實物,、模仿畫家作品、添加,、想象,、創(chuàng)造童真的意識。使用這些教學方法來激發(fā)學生的學習熱情,，從而達到了較好的教學效果,。

三、長期的奮斗目標

有人說,，美術組活動就應該以繪畫為主,，培養(yǎng)學生繪畫能力和技巧，我不這么認為,。我覺得美術組的活動應該在尊重學生的個性發(fā)展基礎上,，經(jīng)過教師的適當指導與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學生的優(yōu)點,，使其形成自身的特點,。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲,。這才能讓學生樂于參與你興趣小組的活動,，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學習的主動者,。在藝術這方熱地上,，能綻開更多小小的藝術之花。

四,、重視對學生學習方法的研究

加強教學中師生的雙邊關系,。既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,，改變教師是課堂教學中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關系,。教師鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。本學期將加強美術與其他學科的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

五,、教學成果

書畫是我們赤光中心小學的特色，每年6月1日兒童節(jié)這一天在縣書畫協(xié)會舉辦師生書畫展,。今年是第十屆了,，不同的是在展廳里多布置了“十年回顧”，把十年來優(yōu)秀的學生作品以圖片形式回顧,。展示了十年來學校特色成果的十年風雨,，所走過的路?；匚端哌^的路,，感人,、動人,，的確是學校獨特的一道風景線。今年的展覽又得到了縣文化局,、教育局的高度肯定,。縣書畫協(xié)會說：“貴在堅持,，一屆又比一屆好,，實屬難得?！比缃裣闹亮?，在“第13屆‘星星河’全國少年兒童美術書法攝影大賽”中，我校榮獲集體一等獎,，三位輔導老師分別獲得一等輔導獎和二等輔導獎,；其中國畫34人參加，26獲獎,。此次是很難得的榮譽,。

國畫興趣小組的活動是很有意義的，鼓勵學生參加各種比賽活動為許多喜歡美術的同學深入學習美術創(chuàng)造了一個平臺,，讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術教育,，培養(yǎng)他們的美術素養(yǎng),，從而激發(fā)他們對美術學習的信心和決心。取得榮譽和成績的同時,，不要沾沾自喜,，更應該保持不驕不傲的作風。在成果面前,，我將繼續(xù)努力,，去探索美術教育的規(guī)律。相信學校將會有更好的成果,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇九

一,、組織靈活多樣的興趣小組

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生,，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行,。但是，實際上,，學生由于家庭影響不同,，學前教育不同，性格特征不同,，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,。可以參加本年級興趣小組,，也可以自發(fā)組織興趣小組,。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求,，選擇生動有趣的活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機,。

（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣

低年級學生的思維以直觀形象為主,，應選擇“擺火柴棍”,、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容,。如數(shù)一數(shù),，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形,，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,，還要觀察每個長方形所處的位置,，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看,、想一想,、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣,。

（二）選擇活動內(nèi)容應貼近小學生的生活

根據(jù)“切身性策略”,，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。如低年級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50,，一共打了多少次數(shù)字鍵,？學生在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切,，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來,，學生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題：小華出生那一年,，一月份有4個星期二和4個星期六,，請制做一張這個月的日歷表。日歷表學生天天見,，由自己設計制做卻不是一件容易的事,。學生說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺,，信心十足,。

三,、選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,，學生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠,，學生會高度焦慮,，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平,。

學生在課堂教學中學習基本的計算法則和運算性質(zhì),，并根據(jù)運算順序解答四步以內(nèi)的四則式題，在小組活動中可以應用計算法則和運算性質(zhì)進行巧算,。

學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內(nèi)容來自課本,、高于課本，容易引起學生的學習興趣,。

因此,，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性三、改變原有的課堂教學方法,，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿足學生的精神需要,，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動,、體育運動,、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗,，情緒體驗,。

著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的,。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化,、順應,，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇十

小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式,、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。

學生由于家庭影響不同,，學前教育不同,，性格特征不同，個人天賦不同,，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組,?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組,。打破統(tǒng)一的課堂教學要求,，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的習興趣,，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味,；如果脫離課本內(nèi)容太遠,，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,，并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關系,，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題,。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本,，容易引起學生的學習興趣,。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應注意新奇性,，實踐性和綜合性,，在"趣"字上下功夫。

一,、轉(zhuǎn)變教學理念,，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料,，并盡可能地參考,、吸收。新課標倡導的新的教學理念,，如：學生學習內(nèi)容應該是現(xiàn)實的,，有趣的和具有挑戰(zhàn)性的；學習的方式應該包括動手實踐,，自主探索和合作交流等等,。根據(jù)這些認識，我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子,，讓他們感受到生活中處處有數(shù)學,；向他們介紹與小學階段不太一樣的數(shù)學課堂，如許多的結(jié)論都要由同學們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,，得班教學總體思路出自己的結(jié)論,。另外,，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事,，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標,。

二,、興趣為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力

提高課堂教學效率，使數(shù)學興趣班學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野,、開發(fā)智力,，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心,，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)為突破口,，以全面提高學生素質(zhì)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中,，盡快實現(xiàn)教學方式的更新,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,。

三、加強興趣課的知識與興趣,、能力培養(yǎng)相結(jié)合加強基礎知識教學,，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用,。對于那些抽象的概念,、定義、公式,，直接給出時的效果總不太理想,，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡,、上升到抽象,，在獲取知識的同時發(fā)展能力。培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣,。合理安排各個競賽知識的先后順序,。重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題,。興趣班中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀,，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā),，要求要高一些,，比如對我班的游嘉慧、李昊翔,、李哲豪,、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容,，擴充自己整體的知識面,。平常關心他們的學習進度,，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識,。另外,，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結(jié)的習慣，隨時記錄感受體會,，留言點滴靈感,，以形成數(shù)學知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學課堂上,，我允許學生對問題有不同的理解,，愛護學生的好奇心、求知欲,，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，積極培植學生深入探究的熱情。

四,、激勵促進學生全面發(fā)展

全班16名同學,，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，使評價結(jié)果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。

五,、成績與收獲

經(jīng)過一個學期的努力,，本興趣班學生對數(shù)學興趣更濃了，姚雨軒同學在《數(shù)學大王》的比賽中獲得了一等獎的好名次,。一個學年來,，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚,，師生關系融洽和諧,。

興趣小組活動工作總結(jié)篇十一

“讀好書，寫好字,，作好文”,，簡單一句話，涵新課改提倡讓學生蓋了語文素養(yǎng)的各個方面,。在一個人的成長過程中功不可沒,，一個人的自我表達、社會交際等都離不開作文,。為了把今后的作文興趣活動搞得更好,，特對本學期活動作如下總結(jié),。

一,、培養(yǎng)興趣。

重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。本學期積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話,、等活動,，引導學生在寫作的活動中，發(fā)展自己獨特的見解,。在老師的指引下更多的學生對作文產(chǎn)生了興趣,。

二、訓練技能,。

在興趣小組活動中,，針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬,，從易到難,，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進,。不但講述一些作文的相關知識還指導了寫作技巧,，很多同學在寫作的過程中豐富了語文的功底，知識面得到很大的拓展,。

三,、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐,，所以給很多同學以動手的機會,，使他們認識到作文并不是僅僅用在“無聊”的寫作上，而更大是表達自己的感受,，表達對生活的體會,，使他們意識到學習作文的用處。當然也更增加他們的學習興趣,。

四,、豐富課余生活。

開展興趣小組活動,，從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活和課外

活動內(nèi)容,，訓練了學生的心理素質(zhì)，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維,。尖子的產(chǎn)生,，對促進其他學生,、其他學科的學習，都有積極作用,。他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了,。尖子的產(chǎn)生,，對促進其他學生、其他學科的學習,，都有積極作用,。當然，我們的工作還存在不足,，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作,，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高,。

五、興趣培育初見成效,。

經(jīng)過半個學期的協(xié)調(diào),，我們的努力可以說是已經(jīng)逐漸取得回報，而且我們的學生可以自覺地進行寫作,，而且他們再一次敢于拿起手中的筆,，去迎接新的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我,。具體效果表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、學生寫作的積極性提高了

2、學生思考問題的角度多變

3,、學生的寫作內(nèi)容豐盛了

4,、學生的欣賞程度上升了

當然，活動中還存在著一些問題,，如學生的水平不一致,，參差不齊，這給老師的指導帶來一定的困難,。但我一定會努力克服困難,，發(fā)揚成績，解決問題,，爭取把活動開展得更好,。

總之，我們有理由信任,，如果學生繼續(xù)堅持下去,，他們的作文程度會再上一個臺階,，我們也知道自己的工作“任重道遠”，我盼望我們師生共同努力,，爭奪把我們的作品展示給別人看,，爭奪有更大的提高。

作文興趣小組活動總結(jié)

西邑鄉(xiāng)羊邑村完小

20xx年1月12日