在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

帶班育人理念篇一

第一次和家長(zhǎng)見面，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備,。因?yàn)橐粋€(gè)老師要想做好班級(jí)工作,，取得家長(zhǎng)的信任是最不可或缺的重要前提。此時(shí),，我覺得最應(yīng)該給他們的就是信心,。于是，我準(zhǔn)備了一份熱情似火,，很有煽動(dòng)力的演講稿,。我告訴他們，我是主動(dòng)申請(qǐng)到一年級(jí)來(lái)的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，你們的孩子是幸運(yùn)的。我講述了我的“愛的教育”系列活動(dòng)設(shè)想,，在情景中教育的理念,，語(yǔ)文閱讀與作文能力培養(yǎng)的層級(jí)目標(biāo)，課間體育健身活動(dòng)的

方案

計(jì)劃

十月份,，學(xué)校開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件,，希望充分展示出自己積極向上的精神風(fēng)貌,，讓家長(zhǎng)們乘興而來(lái),，滿意而歸。

家長(zhǎng)們深入課堂,，仿佛又回到學(xué)生時(shí)代,，和孩子們一起重溫跟著老師學(xué)習(xí)的情景。語(yǔ)文課上,，我睿智幽默的教學(xué)風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生思維、答問(wèn)的教學(xué)機(jī)智,，孩子們?cè)谧R(shí)字習(xí)文中的豐富想像,、童言稚語(yǔ)，充滿信心地積極參與等都令家長(zhǎng)們拍手叫好,。從活動(dòng)后家長(zhǎng)的反饋中也可以看出,，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校、對(duì)老師都非常滿意,，對(duì)一年一班的發(fā)展前景充滿信心,。

元旦聯(lián)歡是孩子們走進(jìn)小學(xué)的第一次慶新年活動(dòng)，我和熱情的家長(zhǎng)一起開動(dòng)腦筋,，排演課本劇,，孩子們積極報(bào)名參加，家長(zhǎng)們和我一齊寫劇本,，為節(jié)目編排出謀劃策,、提供道具，組織學(xué)生排練,，動(dòng)手為演員化妝,，為節(jié)目全程錄像、刻制光盤等,，還有家長(zhǎng)自發(fā)的為孩子們買了學(xué)具作為孩子們的新年禮物,。在那一天，同學(xué)們個(gè)個(gè)都樂在其中,。家長(zhǎng)們的參與熱情,，孩子們的自由快樂，老師與家長(zhǎng)間的互幫互助,，家長(zhǎng),、孩子、老師相處交流親密無(wú)間,，此時(shí),，家校已經(jīng)完全融為一體，沒有距離了，留下的只有真誠(chéng)的友情和前進(jìn)的動(dòng)力,。

班級(jí)微信群是家校聯(lián)系的又一重要交流平臺(tái),，它突破了時(shí)間、空間的局限,，舒展了人際交流的麻木拘束,。短短的三個(gè)月時(shí)間，一年一班的班級(jí)微信群,，讓班級(jí)中家長(zhǎng)間都成為了朋友,，讓我們認(rèn)識(shí)了孩子

的爸爸媽媽、認(rèn)識(shí)了孩子的爺爺奶奶,、姥姥姥爺,，甚至更多的親人，我們?cè)谶@里傳遞正能量,，交流育兒經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行朗讀比賽，學(xué)生在校生活紀(jì)實(shí)報(bào)道,，征求活動(dòng)意向,，重點(diǎn)問(wèn)題實(shí)時(shí)對(duì)講等，既有文字,，又有照片和錄像,，更新快、參與廣,，不但我們班的家長(zhǎng),、學(xué)生參與熱烈，還吸引了許多別班家長(zhǎng)和社會(huì)人士廣泛參與,，讓學(xué)校,、班級(jí)走出自我封閉的小圈子，融入到人人都是教育者,、個(gè)個(gè)參與教育的良好氛圍中來(lái),。

在班級(jí)微信群中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)不定期發(fā)表自己的教育感言或情景教育故事,，這些故事都發(fā)生在孩子身邊，許多孩子都成了故事中的主人公,，家長(zhǎng)閱讀興趣很高,，回復(fù)發(fā)表自己的看法，對(duì)老師的教育理念和教育方式,、教育技巧等深表贊同,。在班級(jí)微信群中，不但我寫，還鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子也一起寫,。楊鈞雅媽媽把孩子的日記寫在這里,，牛歆迪媽媽把教子故事寫在這里，供大家學(xué)習(xí)交流,。我的校外朋友們也加入此群,，群中的文章每篇必讀，還把部分精彩的文章轉(zhuǎn)發(fā)到其他朋友群中,，供更多的人閱讀,，向更多的人宣傳我校的教育特色、先進(jìn)的教育理念,。

半年來(lái),，班級(jí)工作呈現(xiàn)出十分喜人的成績(jī)。學(xué)生積極上進(jìn),，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚,；家庭教育的功能不斷得以強(qiáng)化，極大地促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步,；教師和家長(zhǎng)形成了亦師亦友的關(guān)系,，有效推動(dòng)家校合作。

當(dāng)然,，自己的工作還有很多不足之處,還需要不斷探索,創(chuàng)新,，努力，為自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階加倍工作,。

教育是人與人的交流,，教育即生活，教育即做人,，和學(xué)生,、和家長(zhǎng)打交道，我就把握一點(diǎn)：以心換心,。用自己的平和耐心,、智慧幽默走進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，取得信任,。用自己的勤奮工作,、熱心真誠(chéng)換得他們熱情相擁。用愛譜寫班級(jí)篇章,，家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,，共促學(xué)生成長(zhǎng)。

帶班育人理念篇二

班主任老師一直以來(lái)都是學(xué)校工作的重要角色,，是學(xué)生德育工作的中堅(jiān)力量,，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用,。他們的心時(shí)刻都與學(xué)生的心相互交融，他們的行動(dòng)是學(xué)生的一面鏡子,，起著榜樣和偶像的作用,。因此，我的帶班理念是：教書育人并行,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),！

?古人云：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！币牍芾砗冒嗉?jí),、管理好學(xué)生，班主任必須樹立自身良好的形象,，做到言傳身教,。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做,，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做,，決不是心甘情愿的。在我的班級(jí)里最明顯體現(xiàn)的就是“說(shuō)到做到”,，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人,，首先班主任必須是這樣的人,，處事上不能存在差不多,，得過(guò)且過(guò)，糊弄的想法,，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)記住我所說(shuō)的每一句話,，既然說(shuō)出口就應(yīng)該盡力而為,，這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信，同時(shí)也為孩子們樹立了榜樣,，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善,。在在讀書活動(dòng)中為了給孩子們起帶頭作用我們還會(huì)師生同讀一本書，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí),，得到更好的鍛煉,。

沒有愛的教育就如同沒有水的沙漠，沒有鳥的天空,，沒有魚的海洋,。愛每一個(gè)孩子，賞識(shí)他們,，激勵(lì)他們,，尊重他們，關(guān)愛他們的成長(zhǎng)軌跡,，為他們的終極發(fā)展服務(wù),，讓每一個(gè)學(xué)生擁有自信，走向成功,。我們班的張亞博文化課幾乎是零分,，可人家孩子就是對(duì)體育感興趣，別看個(gè)子小,，上體育課投籃每次都能投中,，這也燃起了孩子的自信心。

隨著年齡的增長(zhǎng),，我發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來(lái)越不好,，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題也懶得解決，這時(shí)班里的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越多,。每當(dāng)這是我就會(huì)告訴自己無(wú)論你有多大的不情愿,，也要冷靜的解決問(wèn)題。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),，用愛的教育比用嚴(yán)厲的批評(píng)更能達(dá)到理想的效果,。讓每一個(gè)孩子在班級(jí)的相處中受到尊敬，不僅老師要尊重孩子,，讓學(xué)生之間也要相互尊重,，這樣就產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。

在學(xué)習(xí)上我始終堅(jiān)持“只要是我能力能達(dá)到的一定要盡我所能”,，對(duì)于萬(wàn)中的這幫孩子們,，關(guān)注他們的點(diǎn)滴進(jìn)步比關(guān)注他們的成績(jī)更重要，每次考試過(guò)后,，我都會(huì)把她們的成績(jī)與上一次的做比較,，在年級(jí)排名中進(jìn)步大的就給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，還利用班級(jí)的文化墻對(duì)有進(jìn)步的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),！除了關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我更關(guān)注他們生活上的進(jìn)步。我總是對(duì)他們說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)好不好是能力的問(wèn)題,，但我們的思想品質(zhì)一定得是最好的,！”好的品行就要從感恩做起，因此,，我把“感恩教育”也列入到我班級(jí)管理的重要一環(huán),，我主要通過(guò)開展“感恩教育”主題班會(huì)來(lái)提高孩子們的感恩意識(shí)。學(xué)生在班會(huì)中講述我們身邊的“感恩”故事,；表演有關(guān)“感恩”的文藝節(jié)目,；組織“感恩的心”

演講

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”班主任工作雖繁瑣卻富有魅力,，當(dāng)面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與快樂,，得到老師和家長(zhǎng)的肯定，我就知道我的選擇是正確的,，我的努力是值得的,，在以后的道路上我將同他們并肩前行，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來(lái),。

帶班育人理念篇三

班級(jí),，是兒童邁出家庭進(jìn)入的第一個(gè)社會(huì)組織；班主任,，是大多數(shù)人除父母外,，同樣伴隨一生記憶的成長(zhǎng)孵化師與陪伴者。如同考究“父母”二字,，總有一種源于血脈,、不言而喻的先天含義；追問(wèn)“班主任”,，同樣也能看到那些在文明的根基處抽絲剝繭,、編織漂染、裁錦成衣的萬(wàn)千身影,。

夢(mèng)想的文明需要怎樣的“班主任”,？有人認(rèn)為這份追問(wèn)是徒勞，因?yàn)槲拿鞯纳侍邤?，班主任的角色太?fù)雜,，好與壞的判斷甚至不可言說(shuō)。

是的,，當(dāng)我們籌備這期雜志時(shí),，如何尋找那些“有著星星一般美麗身影的班主任”，困擾了我們很長(zhǎng)時(shí)間,，然而在各種請(qǐng)教,、眾說(shuō)紛紜中,，有些價(jià)值取向卻是一致的：

他（她）是一個(gè)智慧的人。智慧的人以智慧為重,，所以他（她）的班級(jí),，更以智慧探究為根，以知識(shí)與能力為果,。因?yàn)橹腔坳P(guān)乎人生，知識(shí)只關(guān)乎事物,；知識(shí)只能看到一粒沙子就是一粒沙子,，一朵花兒就是一朵花兒，智慧卻能在一粒沙子里看到一個(gè)世界,，一朵花里發(fā)現(xiàn)一個(gè)天堂——二者有著境界上的差異,。

智慧的班主任才能培育出智慧的學(xué)生。如梁崗做學(xué)生最好的“心理營(yíng)養(yǎng)師”,，張巖從“班級(jí)酷吏”到“班級(jí)合伙人”,，他們的教育視野也由最初的授業(yè)解惑進(jìn)入無(wú)數(shù)個(gè)鮮活心靈的深處，變得充滿煙火味,，智慧而溫暖,。

他（她）是一個(gè)愛學(xué)生的人。蘇霍姆林斯基指出,，教育技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，愛是對(duì)每個(gè)生命的尊重和善意,，它意味著要擁有一顆寬容的心,，能夠包容無(wú)知和缺憾。

宮述娟的故事則告訴我們,，一個(gè)好的班主任,，應(yīng)是真、善,、美的代表,。要想讓學(xué)生接受教育，就要懷著一顆真誠(chéng)的愛心,，一顆閃亮的童心,，通過(guò)愛的力量，來(lái)發(fā)揮情感的作用,。盡管他身上有些小錯(cuò)誤,，那么你的愛會(huì)使他自律、自束,、自策,，有內(nèi)在的動(dòng)力努力從“璞玉”變?yōu)椤拌涤瘛薄?/p>

他（她）是一個(gè)敬畏生命的人,。“我愛一個(gè)人,，不是要他成為與我一樣的人,，或者變成我的一部分，而是要使這個(gè)人更好地成為他自己,?！泵恳粋€(gè)生命都是空前絕后的奇跡，不可復(fù)制,，不可再生,，所以生命才顯得偉大而且值得敬畏。

在著名班主任梅洪建看來(lái),，敬畏生命,，就要敬畏孩子的成長(zhǎng)，不要?jiǎng)虞m引領(lǐng),。只有真心為孩子們鋪設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為其一生奠基的班主任,，才是好班主任,，因?yàn)樗龅氖桥嘤氖聵I(yè)，才會(huì)不負(fù)生命的相約,。

再說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)吧,。是的，他（她）的教育是鮮活的,，有生成有碰撞有智慧的火光,；他（她）的教育是民主的，暢所欲言,、充分交流是展示才華的保障,；他（她）的教育是深刻的，共同的合作才能釀造香甜的成功果漿,；他（她）的教育是自然的,，矯揉造作只會(huì)給師生之間帶來(lái)隔閡和冷漠。唯其如此,，他（她）送出的孩子才是智慧,、有愛、敬畏生命的人,！

帶班育人理念篇四

有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿活力與

創(chuàng)新

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散,，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1,，充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長(zhǎng)熱情問(wèn)好,，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓,。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。

2,，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人,，有集體,。比如：可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育,。另外,，還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

一個(gè)班級(jí),，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,，我從以下幾點(diǎn)入手：

1,，課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說(shuō)到做到,，言行一致,。

2，課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展有意義的活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育,，同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),，寓教于樂,。

3，路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，適應(yīng)集體生活,，要求學(xué)生做到不僅做到快，齊,，靜,，而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué),，平平安安回家去,。

講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),，病從口入,。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，常剪指甲，飯前便后洗手,。

2,，班級(jí)衛(wèi)生：每天兩次分派值日生清掃，讓大家互相監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng),，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。齊心協(xié)力搞好工作,，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體,。

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選,，小書法家,，小發(fā)明家，小作家,，數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心,。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期，我將會(huì)用心去和學(xué)生交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處,，發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。

帶班育人理念篇五

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以讓我們的童年充實(shí)、快樂,擁有智慧為目標(biāo),以立志,、努力,、進(jìn)步、成功為班訓(xùn),努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié),、快樂,、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)和愉快學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的學(xué)風(fēng),。

我班現(xiàn)有學(xué)生11人，其中-6人,，男生5人,。已進(jìn)入六年級(jí)，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)有興趣,，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真,，課堂思維活躍,，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的領(lǐng)頭雁,，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生,。

還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，丟三落四,，上課不認(rèn)真聽講,，影響班級(jí)紀(jì)律，老師與家長(zhǎng)在過(guò)去的幾年里曾多次教育開導(dǎo),，孩子的表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞,，成為班級(jí)里重點(diǎn)幫扶對(duì)象，也是班主任工作的重中之重,。

1.學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生守則》,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。

2.結(jié)合加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)的指導(dǎo)精神,，培養(yǎng)學(xué)生自尊,、自愛、自信,、自強(qiáng),、自律、自主的道德風(fēng)范,。要成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣,。

3,、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn),，積極開展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4,、大力開展愛國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng),，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。

5,、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生,。針對(duì)已有的潛能生，積極取得家庭的配合,，發(fā)動(dòng)各方面的力量,，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

1,、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做,什么事是不該做的,。配合大隊(duì)部進(jìn)行八項(xiàng)紀(jì)律的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),。

2,、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。

3,、積極響應(yīng)大隊(duì)部的德育計(jì)劃,以博覽世界文化,開展各項(xiàng)活動(dòng),。明確落實(shí)小干部的分工,鍛煉學(xué)生的管理能力。

4,、在衛(wèi)生方面,合理安排勞動(dòng)崗位,建立值日生制度,。

5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作,。

(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息,及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙,。

(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào),、講座,、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。

(3)結(jié)合潛能生的幫教轉(zhuǎn)化工作,把心理健康教育與潛能生轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合,。

2月份：

1,、組織學(xué)生開學(xué)報(bào)到，檢查暑假作業(yè),。交流暑假見聞,。

2、新學(xué)期校規(guī)校紀(jì)教育,。安全教育,。

3,、評(píng)選班干部，調(diào)整座位,，常規(guī)工作到位,。

3月份：

1、十月一日,，開展國(guó)慶教育,。

2、開始著手準(zhǔn)備班級(jí)作文集,。

4月份：

1,、舉行古詩(shī)文大賽。

2,、組織學(xué)生參加主題中隊(duì)會(huì)

5月份：

1,、組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽。

2,、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加戶外活動(dòng),。

3、班隊(duì)會(huì)半學(xué)期之后的得與失批評(píng)與自我批評(píng)教育,。

6月份：

1,、總結(jié)本學(xué)期讀書情況，評(píng)選讀書大王,。

2,、督促學(xué)生期末復(fù)習(xí)。

3,、完成學(xué)校期末規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)生表冊(cè)的填寫工作,。

帶班育人理念篇六

帶班理念：

班主任與學(xué)生要將心比心

一方面是指師生關(guān)系要相對(duì)融洽。不僅是“慈母”,，也是“嚴(yán)父”,，為學(xué)生護(hù)航，點(diǎn)醒智慧,，產(chǎn)生共鳴,。

另一方面是指師生共同“心心向榮”。

教師決心換取學(xué)生信心,。

教師信心換取學(xué)生恒心,。

教師關(guān)心換取學(xué)生愛心。

教師愛心換取學(xué)生自尊心,。

教師實(shí)心換取學(xué)生虛心,。

教師核心換取學(xué)生開心。

教師將先進(jìn)的思想裝進(jìn)學(xué)生的“心腦血管”,，學(xué)生有了“我的中國(guó)心”就會(huì)實(shí)現(xiàn)“我的中國(guó)夢(mèng)”,。

工作思路：抓學(xué)生思想和抓學(xué)生行動(dòng)同時(shí)進(jìn)行,。

方法策略：

管理學(xué)生要嚴(yán)中有愛。

教導(dǎo)學(xué)生要心中有數(shù),。

開發(fā)學(xué)生要同中有異,。

啟示學(xué)生要有始有終、有“史”有“忠”,。

培養(yǎng)學(xué)生要“鬧”中有“jing”,。

鍛煉學(xué)生要苦中有樂。

實(shí)施步驟：

一,、教育管理學(xué)生打響第一炮是關(guān)鍵,。

在接手班級(jí)之初就要給學(xué)生留下“嚴(yán)父慈母”的第一印象。

讓學(xué)生知道“有可為”,，亦有“不可為”——為學(xué)生前進(jìn)“導(dǎo)航”

讓學(xué)生知道現(xiàn)在的所作所為將來(lái)預(yù)示著什么——現(xiàn)在決定未來(lái)

讓學(xué)生知道上學(xué)這件事說(shuō)簡(jiǎn)單其實(shí)并不簡(jiǎn)單——成長(zhǎng)平臺(tái)決定人生品質(zhì)

教師首先確定班級(jí)整體的奮斗目標(biāo),，營(yíng)造積極向上的校園生活氛圍，用教師必勝的決心激勵(lì)學(xué)生要充滿自信——愛拼才會(huì)贏,。

然后,，每位同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的

計(jì)劃

二,、日日、周周,、月月教育,、啟發(fā)、管理,、總結(jié),。

由于學(xué)生還處于小學(xué)階段，需要常常設(shè)計(jì)和開展學(xué)生喜聞樂見的主題班會(huì)活動(dòng),，啟蒙學(xué)生在自己人生的起跑線上要有明確的方向和方法,，時(shí)刻修正自己的言行，克服面臨的困難,，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)為起點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的大目標(biāo),。

1,、多媒體輔助系統(tǒng)

校內(nèi)外學(xué)習(xí),、生活互補(bǔ)——天生我才皆有用

理論和實(shí)踐同行——讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路

硬件和軟件兼容——內(nèi)外兼修,，德才兼?zhèn)?/p>

2,、傳感交互系統(tǒng)

生生交流,、師師交流、師生交流,、師長(zhǎng)交流

教師針對(duì)學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)情況,，做好溝通交流工作，讓學(xué)校和社會(huì)“流動(dòng)”起來(lái),，讓學(xué)生這滴水融入大海才會(huì)激起美麗的浪花,。

3、監(jiān)測(cè)穩(wěn)定系統(tǒng)

教師建立學(xué)生校內(nèi)外情況監(jiān)測(cè)反饋制度,，全面,、及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、行為表現(xiàn),，修正學(xué)生言行,，排除“問(wèn)題故障”，確保學(xué)生穩(wěn)中求進(jìn),。

4,、調(diào)節(jié)免疫系統(tǒng)

學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題、困難,、挫折,、失敗時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心,，平衡心態(tài),，開拓思路，“吃一塹長(zhǎng)一智”,，要用“半杯水”的心態(tài)虛心進(jìn)取,，提高“免疫力”戰(zhàn)勝“疾病”，讓自己面對(duì)未來(lái)生活更具競(jìng)爭(zhēng)力,，享受“若非一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的樂趣,。

5、隨機(jī)應(yīng)變系統(tǒng)

面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，要終身學(xué)習(xí),、儲(chǔ)備知識(shí)和“能量”（各種能力和應(yīng)變措施），在社會(huì)的發(fā)展變化中游刃有余,，開拓創(chuàng)新,。

6、檢測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)

教師不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行“德,、智,、體、美,、勞”全面素質(zhì)的綜合檢測(cè)評(píng)價(jià),。師長(zhǎng)榜樣影響學(xué)生,，學(xué)生榜樣影響學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)人榮譽(yù)感和集體榮譽(yù)感,，發(fā)揮“火車頭”帶動(dòng)作用的同時(shí)“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,。

教育成效及自我評(píng)價(jià)反思：

經(jīng)過(guò)教師、家長(zhǎng),、學(xué)生的齊心協(xié)力,，全面配合，我班學(xué)生的身心狀態(tài)都非常積極健康,，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展全面,，人際關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，積聚了積極向上的正能量，學(xué)生“知書達(dá)理,，孝親懂禮”,，“親其師，信其道”,，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，更重要的是學(xué)會(huì)了做人。在校內(nèi)外生活中的學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,、融合應(yīng)變能力,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新能力都得到了較全面的培養(yǎng)和提高。

值得反思的是,，日常教育教學(xué)工作中學(xué)生的個(gè)性特征沒有足夠了解,，學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)沒有重點(diǎn)培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)體差異沒有階梯訓(xùn)練,，使學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)受限,，特長(zhǎng)發(fā)展受限，發(fā)散思維受限,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生素質(zhì)發(fā)展不均衡,，適應(yīng)校內(nèi)外生活變化的能力較弱。

總之,，教師發(fā)揮學(xué)生的“長(zhǎng)板”,，補(bǔ)齊學(xué)生的“短板”，讓學(xué)生能盛更多的“水”才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值,。教師知識(shí)更豐富,，能力更突出，素質(zhì)更全面，才能帶動(dòng)學(xué)生駛向更輝煌的未來(lái),！