當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校教師個(gè)人總結(jié)五篇 學(xué)校教師年終總結(jié)個(gè)人篇一

一,、要從理解教育教學(xué)的本質(zhì)來落實(shí)新課程中的要求

課堂是教學(xué)的主陣地，新課程重視知識的發(fā)生發(fā)展過程,，讓學(xué)生不但知其然,，更要知其所以然。想想我們以前的課堂教學(xué),，又有多少是抓住了知識的本質(zhì)呢,？看似精心的設(shè)計(jì)，只不過是徒勞的啰嗦,。沒有真正理解教材的編寫意圖,。而要搞好課堂教學(xué)，就要先從教學(xué)設(shè)計(jì)開始,，國培后讓我對以后的教學(xué)充滿了信心,，心中期盼著早日能把想像化為現(xiàn)實(shí)，讓每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都優(yōu)秀,，讓每一節(jié)課堂教學(xué)都精彩,。

二、要以扎實(shí)的基本功來贏得個(gè)人教育人生之旅

在現(xiàn)代教育教學(xué)中,，要給學(xué)生一杯水,，教師已經(jīng)遠(yuǎn)不能停留在一桶水的水平。不能還靠以前積攢下的老一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來面對今天的課堂,，知識的老化要用行動(dòng)來改變,，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成功例子讓我真切的感受到自己還有很長很長的路要走。要有很強(qiáng)的解題能力,，要有及時(shí)反思的好習(xí)慣,，要有認(rèn)真對待發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)問題的態(tài)度。

三,、

沒有研究的教學(xué)不是完整的教學(xué),，不要一輩子都停留在教書匠的層次，要想盡快地向智者轉(zhuǎn)變,，就必須要加強(qiáng)教學(xué)研究,，以一線的第一手資料來充實(shí)自己的研究，以最新的教育理論來指導(dǎo)教學(xué)與研究,，用科學(xué)正確的方法來設(shè)計(jì)自己的課堂,，用大師的要求來約束自己不要淪落為一個(gè)平庸的知識販子。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊發(fā)生的每一個(gè)教學(xué)案例,，每一個(gè)或精彩的或遺憾的教學(xué)片段,。

所有的收獲都將是我前進(jìn)道路上堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，雖然培訓(xùn)暫時(shí)結(jié)束了，但真正意義上的工作才剛剛開始,，在日后的工作中,，我將努力踐行：

1.用培訓(xùn)所理解的教育理論來指導(dǎo)教學(xué)工作，并在教學(xué)工作中逐步加深對理論的理解,，從精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)開始,，仔細(xì)研讀教材，分析教材,。并從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律及發(fā)展規(guī)律，采用科學(xué)有效的教法,，認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié),，并及時(shí)做好教學(xué)反思工作，力爭至少每周寫一個(gè)完整的課例,，每天寫一篇教學(xué)反思,，及時(shí)記錄每天的教學(xué)感受與片段。

2.重新認(rèn)識平時(shí)的教學(xué)工作,，不再把它當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),，要用樂觀的精神對待教學(xué),。把研究工作與平時(shí)的教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來,，用第一手的教學(xué)案例作為教學(xué)研究的根本素材，促進(jìn)自身不斷反思成長,，早日完成教書匠的蛻變,。

3.用專業(yè)化的方法來武裝自己，與時(shí)俱進(jìn),，順應(yīng)時(shí)代與教育的改革發(fā)展大潮,。

沒有最好，只有更好,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),，我會(huì)做得更好,。

學(xué)校教師個(gè)人總結(jié)五篇 學(xué)校教師年終總結(jié)個(gè)人篇二

結(jié)合學(xué)校新一年的發(fā)展規(guī)劃,為了使自己能夠更好的勝任新時(shí)期的教育崗位,跟上新世紀(jì)的發(fā)展步伐,我制訂了以下個(gè)人新一年的發(fā)展計(jì)劃.一．總目標(biāo)

嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，熱愛本職工作,，工作積極﹑主動(dòng)﹑勤懇,，努力做好教學(xué)工作,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作，責(zé)任性強(qiáng),，有鉆研精神,。爭取在集團(tuán)星級教師評比中當(dāng)選三星級教師,，公開課在組內(nèi)評上優(yōu)秀。

二．具體目標(biāo)

1,、課堂教學(xué)與學(xué)科成績

①在本學(xué)期,，我將用更多的時(shí)間來思考教學(xué)思路，運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)前，自己先讀透文本,，對教材認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一堂課。教學(xué)后,，及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，總結(jié)出課堂管理中出現(xiàn)的問題，再總結(jié)反思,。爭取每學(xué)期下來都有一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,。

②不僅平時(shí)的推門課中教學(xué)常規(guī)好，應(yīng)該每天每節(jié)課的教學(xué)常規(guī)都能保持好的狀態(tài),。教學(xué)效果一次比一次有進(jìn)步,。

③多聽課，多多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向她們學(xué)習(xí),，不恥下問，要求自己每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，能取其之長補(bǔ)己之短,。多請教，多交流,，吸納百川,，勤思考，踏踏實(shí)實(shí)走好教育教學(xué)每一步,。并積極參加每周的教研活動(dòng),。

④在學(xué)科成績方面，努力做到所任教班級的成績不低于年級組平均水平,，考試后撰寫試卷分析報(bào)告,，并縮小班級之間的差距。

2,、．自我學(xué)習(xí)與研修

多讀書,，學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。訂閱相關(guān)的教育雜志,，堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍如《給教師的一百條建議》,、《聽王榮生教授評課》,，認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會(huì)新課程的性質(zhì),、價(jià)值、理念,，試著關(guān)注著一個(gè)點(diǎn),，嘗試課題的研究。

積極參與小課題研究,，爭取發(fā)表一篇課題論文,。做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，家長信賴,，學(xué)生喜歡的好老師,。

學(xué)校教師個(gè)人總結(jié)五篇 學(xué)校教師年終總結(jié)個(gè)人篇三

6月9日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀察和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長,、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》,。為了上好這節(jié)公開課,，我做了不少準(zhǔn)備，課后,，經(jīng)過聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的討論和反饋,，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認(rèn)可的,，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開或私下分別找我談了話，對我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評,，我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng),，虛心聽取他們對我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多,。所以,，為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步，成長更快,，我有責(zé)任對我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié),。

（一）具體上課情況上：

優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長的點(diǎn)評：“一組提問，一組游戲,，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,；

恰當(dāng)?shù)募?lì)語言,，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；

降低位子,，與學(xué)生們平等探討,，師生互動(dòng)，共同參與,，鼓動(dòng)“創(chuàng)意”,、“驚喜”評價(jià)，效果很好,?！蔽以谶@里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了,，我自己總結(jié)反而怕說得不好,。

缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)更要注意,，加以改正,，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：1.開局不佳,。課剛開始時(shí)由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠,，雖然及時(shí)開始上課，沒被問題所累,，但被影響了心情,，有點(diǎn)緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來,，因?yàn)槲易约阂矝]能投入,。2.教態(tài)問題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前,，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤,，不雅，顯得隨意,，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的,，儀態(tài)很重要，這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度,。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn),，今后要注意。3.口誤,。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗,，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑,。

（二）

教學(xué)

“有大舍才有大得”我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的,，我的總結(jié)是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn),，展現(xiàn)亮點(diǎn),。俗話說，有舍才有得,，一節(jié)課就40分鐘那么長的時(shí)間,，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開課,，就在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤,，我把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)羅列出來，逐一講授,，但是重點(diǎn)不夠突出,，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病,，備課時(shí)搜集的資料很多,，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識,，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》,，針對這個(gè)重點(diǎn)，我在提問和互動(dòng)上下了功夫,，并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律,，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn),。而后八個(gè)字中,，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了,，我的做法是：把這八個(gè)字融合了,。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn),。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》,，爵士樂知識的難點(diǎn)在于那變幻莫測,，即興式的節(jié)奏,，如果我生硬的教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽課興趣,，也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏,。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏,，這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，現(xiàn)場氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來,，既在游戲中得到了樂趣,，又從中體會(huì)到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏,，學(xué)生們也參與度很高,，很快就學(xué)會(huì)了?？此评щy的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的,，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。

學(xué)校教師個(gè)人總結(jié)五篇 學(xué)校教師年終總結(jié)個(gè)人篇四

我是一名普通的中學(xué)美術(shù)教師,，從事美術(shù)教育工作己近七個(gè)年頭,，這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分，一次次與學(xué)生的情感交流,，一回回與學(xué)生的心靈碰撞,，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份幸福,，多了一份期待,。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力，幸福于學(xué)生無盡的求知熱情,，更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生,。

一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了,，而且新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,、實(shí)施,、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。一次新課程的培訓(xùn),，—次新課程講座的聆聽,，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇,。也就是說,，新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化。這種歷史性的變化讓我欣喜,，讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大,。

作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,，新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫。因此,，在新課程的環(huán)境中,，我將和我的學(xué)生一起成長。新時(shí)代,、新思潮,、新理念、新嘗試,、新改變……一切都會(huì)悄悄的發(fā)生變化,。

第一、我將由原來的美術(shù)知識的傳授角色轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識的促進(jìn)角色,。

在此之前,，反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,，實(shí)際上是—種不中等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者,、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者,，而且是絕對的權(quán)威，以前我們教師以成人的要求,、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么,，這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式,，在一定程度上壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸,，使學(xué)生不趕輕易出手，加重了學(xué)生的自卑感,，導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)望而卻步,，學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。

而且,，老課程本身具有許多的弊端,，且綜合性和多樣性不足，又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心,，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,，即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)內(nèi)容單—,、高深,、繁多,，以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,，完全背離了個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)則不然，它確認(rèn)美術(shù)課程是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料，制作過程……在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，以激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格為總目標(biāo)。教師不能把學(xué)生的大腦當(dāng)容器,，更不能以知識權(quán)威者的身份橫在學(xué)生面前,，而是根據(jù)學(xué)生的不同潛能和個(gè)性靈活處理教學(xué)活動(dòng)中的問題，做到因材施教,，因人而異,。教師充當(dāng)?shù)氖钦n堂的組織者，應(yīng)在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，建立互相信任，互相尊重,，相互合作的關(guān)系,，幫助學(xué)生了解自己，樹立學(xué)習(xí)信心,，實(shí)實(shí)在在地作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,、促進(jìn)者、鼓勵(lì)者,，使學(xué)生把你當(dāng)作心目中的“大朋友”,，愿意和你接近，愿章和你交流,，愿意你分享他們的歡樂……

有了這些新的思索,，并且在教學(xué)實(shí)踐中也做了些新的嘗試，慢慢的覺得這些變化是可行,、效果是不錯(cuò)的,。

第二、我將改善自己原有的知識結(jié)構(gòu),，圍繞教科書做一些新的資源開發(fā)和累積,。

在一年多的教學(xué)實(shí)踐中,，越發(fā)的覺得新課程迫切需要的、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師,，這是—個(gè)非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動(dòng)都是分科進(jìn)行的，各自的角色—旦確定,，就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了,，往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀,。如今的改革,，使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了,。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時(shí),，里面所涉及到了樂器知識、語文中的詩詞解讀知識,，還有關(guān)于春天氣候方面的知識等,，我感覺到了自己知識的匱乏。所以,，越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),，使自己具有更開闊的教學(xué)視野。

除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識,，而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富,、詳盡的資料，才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備,，解決起來游刃有余,。以綜合藝術(shù)課程為例，每—個(gè)單元都是—個(gè)主題,，比如《藝術(shù)與數(shù)》,、《秋天的節(jié)日》、《線的情感》,、《黃土地的暢想》等,，每一個(gè)主題都滲透了舞蹈、戲劇,、散文,、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識，同學(xué)們在學(xué)習(xí)美術(shù),、音樂知識的同時(shí)感受各種知識的快樂,。作為每一個(gè)美術(shù)教師要上好這樣的課，必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域,，要不斷的攀登知識的顛峰,，以盡自己最大的努力給學(xué)生—個(gè)藝術(shù)的詮釋,。

知識無邊，資源無限,。正是因?yàn)槿绱?，我在反?fù)的實(shí)踐探索中，越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用,，才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果,。原有的音樂,、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了,。動(dòng)—?jiǎng)幽X,，自己思索一下，學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室,、圖書館,、省級市級藝術(shù)館、各種民間