人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

歲月如歌,荏苒淺行 歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇一

已是深秋的喝一口暖茶，坐在沙發(fā)上,，偶然看見書桌上的那本日記,，隨手取下，早已記不清這本日記的存在,，也記不清是關(guān)于哪段歲月的記載,。

日記本還是嶄新的，厚厚的書頁中散落著些許離亂的文字,。已認(rèn)不出是自己的字跡了,，或清秀,，或潦草。

一頁頁翻開,，細(xì)細(xì)品讀,，是初中剛?cè)雽W(xué)到八年級(jí)時(shí)的記載，看著當(dāng)時(shí)稚嫩的字體和不大準(zhǔn)確的表達(dá),，似乎是回到了那個(gè)有歡樂,，有笑聲的班集體，日記中的點(diǎn)滴,，從幼稚,、青澀到懵懂,。

我的回憶順著日記里呈現(xiàn)出一幅幅畫面,，或是充滿歡笑，或是充滿苦悶,，又或是充滿淚水,，漸漸匯聚，編寫成一首悠揚(yáng)的詩,，一首名為青春的詩,。

又翻過一頁，發(fā)現(xiàn)已不再有文字,，而是一片晃眼的空白,。時(shí)間停留在二零一二年四月一日，好記得那天的面粉大戰(zhàn)嗎,？我這才想起是有多久沒有去接觸文字了。

我提起筆,，三年時(shí)光,，那些將逝去的人和事,，那些早已模糊的卻常在腦海中回放的小片段，承載著對(duì)往事的追溯和對(duì)回憶的沉思,。我已不知從何落筆,，無奈，沉默了許久,，在空白的紙上寫下：流年即逝,，回憶未滿。八個(gè)字,，便將日記合上,，細(xì)心的收好。隨后靜靜的離開,。

歲月的歌伴隨著悄然流逝的青春，點(diǎn)滴珍貴,，已經(jīng)在我們的心中留下不深不淺的痕跡,，就在那不增不減，不生不滅,。

九（1）張媛媛

垂柳的枝條輕撫小溪流,，偶爾飛過的小燕子輕吟這時(shí)光悠悠。流水帶走的有這四季的變更,，歲月匆匆的,，悄悄的，像在吟唱一首悠揚(yáng)的歌曲,。美呵,，這歌聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，唱走一天的忙碌,，迎來夜晚的閑適,。飄揚(yáng)的歌聲讓我的心蕩漾開來，許久以前,，也是如此,。

童年，院子里最美的除了那棵盛滿桃花的桃樹,，你就是我印象里最優(yōu)美的風(fēng)景,。傍晚時(shí)分，涼風(fēng)習(xí)習(xí),，桃花被霞光映成了一片妖艷的酒紅,，你搬只小凳子讓我坐下，自己半蹲著,，拿著本書,，給我念一個(gè)又一個(gè)故事?？赡鞘堑奈液懿话卜?，圍著桃樹一圈又一圈的轉(zhuǎn)著，你緊隨其后,，邊跟著我轉(zhuǎn)邊輕輕吟唱,，柔美的聲音,，婉轉(zhuǎn)清脆，我猛一回頭,，晚霞通過桃花散落在你流瀉的長發(fā),，煞是好看。于是,，那飄揚(yáng)的長發(fā),，醉人的桃花以及那沒有詞的歌，總是縈繞于童年的夢里,。

我慢慢地長大,，可一回頭那曾經(jīng)的美好又好似就在昨天。桃花再?zèng)],，不結(jié)果也不會(huì)招人喜愛的,，就如你，美艷容貌還是被生活的務(wù)實(shí)所取代,，于是,，我再見到的，便是你大汗漓淋的忙碌于稻田里的身影,。額頭上的汗水如同雨點(diǎn)似的濺落在土地上,。那天，毒辣的正午終于過去,，金黃色的晚霞布滿天空,，堅(jiān)韌的金色照在你的身上，竟也是那么的合適,，那么的美麗,。回去的路上,，你總是不住的贊嘆今年的收成,。你攏著我的肩膀，悠揚(yáng)的歌聲再次傳來,。我吃驚的望著你,，在著被鄉(xiāng)村的忙碌說磨礪的身心，你還能歌唱,，雖說僅僅只有一兩聲,，可我也被震撼了許久。

舒緩的歌聲傳來,，我順著歌聲走去,，你倚在大樹上，好似與大樹融為一體。流水叮咚,，歲月匆匆,。這歌，卻一直繚繞與我的耳畔,，歷經(jīng)這紛擾的年華,，世間的滄桑，唯一不變的是你如大樹般為我撐起的陰涼,。

歲月如歌一般悠揚(yáng),。母親的愛如同這由歲月奏成的歌曲一般，從未變更,。

九（1）余曉

我坐在椅子上看著窗外流過的光,，伸出雙手撫摸著紙上曾經(jīng)寫下的希望。那年種在窗邊的花早已不在開了多少次,，又凋零的多少次。時(shí)光恍如一場夢,。曾經(jīng)以為青春是一條沒有盡頭的璀璨長河,，但很久以后才發(fā)現(xiàn)，一些曾經(jīng)的溫暖和人物都是過客,。

我們的初中的時(shí)光流逝的很快,，轉(zhuǎn)眼間，校園里的蘭花已花隨花飛花落花謝,，那些年曾經(jīng)坐在柳樹下我們的太陽石熾熱的橙色,，青春期的我們都有自己的小心思，只有那些埋藏在心里的事將填入帶有清新氣味的泥土中成為永遠(yuǎn)的秘密,。

曾經(jīng)瘋狂的叛逆期襲卷過父母多少淚水,，心疼卻倔強(qiáng)地絕不說道歉?？扇缃?，我只想對(duì)你們說：“對(duì)不起”。

那些手挽手走過的校園已慢慢遠(yuǎn)去,。在昏天暗地的晚自修上,，在漫無邊際的題海中，一陣帶有冬日特有的寒意的夜風(fēng)吹過,，黑板上的倒計(jì)時(shí)又減少了一天的時(shí)候,，不得不嘆息時(shí)光，你帶走了我們的初中,，帶走了我們不舍的美好,。

風(fēng)鈴還在搖曳著，不一樣的卻是離別的心情，有時(shí)候靜靜地看著天空回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才發(fā)現(xiàn),，三年的完美已經(jīng)漸漸老去，逝去的美好只能留給回憶,?；厥祝粗切┡阄覀冏哌^三年風(fēng)風(fēng)雨雨的好友,，那些美好卻能讓我黯然淚下,。

我們走過的這三載時(shí)光就像被沙漏過濾的暖色陽光，這些時(shí)光將是我們成長道路上不可磨滅的絢爛,，我們由懵懂變成熟,，我們一起摔倒過，一起流淚過,，一起歡笑也一起成長,，但無論如何我都會(huì)珍惜這段帶有鮮明色彩的時(shí)光，它將被我裝進(jìn)記憶的匣子里成為一道永不凋零的風(fēng)景,。

九（1）倪敏敏

歲月如歌,荏苒淺行 歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇二

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》,，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生,，成就的一生,。書中文字細(xì)膩而生動(dòng)，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事,，滋潤我的心田,，讓我產(chǎn)生許多感慨，并收獲很多啟迪,，得益匪淺,。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長者的獨(dú)白,，時(shí)而激越,，時(shí)而平緩，感覺猶如春風(fēng)化雨,。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師,，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為,、所思所想,、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式講述了她的教育理論和思想,，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒,，特別是她那堅(jiān)持自己,，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開書本第一頁,，是于老師的手跡:“拉開層層心幕,，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌,，被白發(fā)欺人奈何,，卻道天涼好個(gè)秋！”這是于老師教學(xué)生涯的真切體驗(yàn),。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直恪守的座右銘：“一輩子做教師,，一輩子學(xué)做教師?！?/p>

在書中寫到,，于老師是家中長女，因家中父親去世較早,，母親一人把5個(gè)孩子拉扯大,，他們姐弟五人克服種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路,。勤奮學(xué)習(xí),、刻苦自勵(lì)、真誠待人是他們做人的準(zhǔn)則,。剛畢業(yè)后的她被分配到自己以前不涉及的專業(yè),，從教識(shí)字再到教歷史再到教語文,，隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同,，但她并沒有抱怨,，更沒有氣餒,，只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己,，提高自己,，她說：“不備好課,，不敢上課”,。為了備好課她備教材,、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課,，九點(diǎn)后學(xué)習(xí),、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦,，她深入學(xué)生,，和學(xué)生談心，說笑打成一片,，為了備好教材,，她多看資料,，多讀書，多思考聯(lián)系,，常?；?0個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說,，要教好課,，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生,，精心設(shè)計(jì),，駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性,，須專心,、細(xì)心、有耐心,、有恒心,。

教師要關(guān)愛學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛,、珍惜愛,、有愛心、有責(zé)任感的人,，讓孩子在被人愛中感受溫暖,、快樂，并由此學(xué)會(huì)愛別人,，形成健康人格,。作為一名語文教師，于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際,，一是教材的實(shí)際,，一是學(xué)生的實(shí)際?！八^目中有人,，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個(gè)人一個(gè)樣,。理解他們,，尊重他們，平等相待,，帶領(lǐng)他們?cè)谇笾暮Ｑ笾绣塾?，使他們成為學(xué)習(xí)的真正主人,。”

于老師用兩根支柱支撐自我教育,，一是勤于學(xué)習(xí),，二是勇于實(shí)踐,，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行,，行而思,，思而說,，說而寫,，浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中汲取的智慧。于老師說：“歲月如歌,，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有歡樂,，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè),，教師責(zé)任大如天，追求永無止境”，教師要有豐富的智力生活,。要緊的是功底,、視野,、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說,，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng),，也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)前的老師的探索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí),，不斷地認(rèn)清自我,、發(fā)展自我、超越自我,，期待和學(xué)生共同成長,。

歲月如歌,荏苒淺行 歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇三

歲月如歌

九（8）班 朱靜怡

星空下的弱弱微光，勾勒出輕描淡寫的夏傷,，歲月靜靜蹉跎,，輕輕撩著緘默，流轉(zhuǎn)如歌,，一字一句,，匿藏了心底的訴說。

——題記

初夏的陽光滾了一身干燥炙熱的風(fēng),，印在玻璃門窗上,，像金黃色的面包片，不大的空間里充斥著一股植物恣意生長的氣息,，仿佛置身于水底，我夢到打開窗的一瞬,，黃昏時(shí)分,，晚霞被一點(diǎn)點(diǎn)蹭掉，亮晶晶的粉屑落下后露出微涼的天空。

這個(gè)夏天如同曾經(jīng)的以及未曾到來的夏天一樣讓人倍感愜意,，重復(fù)著一成不變的過去,。

我們的故事是這樣開始的,。

我坐在教室的角落,，皺著眉頭苦思一條數(shù)學(xué)題，你輕輕地走到我身后,，良久,，輕俯下身，頓了頓,，悠悠地說：“連接ae就可以了呀,，對(duì)吧？”我半信半疑地連接ae,，竟發(fā)現(xiàn)一切都豁然開朗,。我看著已經(jīng)慘不忍睹的圖,，又抬頭看看你含笑的眼睛,，激動(dòng)得連謝謝也忘了說,。

然后,，我就記住了你明媚的笑臉。

我們的故事是這樣發(fā)展的。

你總是在晚自習(xí)的時(shí)候?qū)懞枚嗪枚嗟男≡娊o我鑒賞，很清麗,，很華美,，同學(xué)總說很好，我卻總說一般,，然后你就會(huì)一臉嚴(yán)肅地拿去修改,，鉤鉤抹抹，涂涂畫畫,，很長時(shí)間后,，又一臉燦爛地拿給我,，等待我高度的評(píng)價(jià)。

然后我就記住了你筆間彌漫的氣息,。

我們的故事是這樣繼續(xù)的,。

在每個(gè)晴朗的午后,，你總會(huì)抬頭對(duì)著天空唱vae的歌,，我輕輕跟著附和，我們依傍在一起淺唱：“當(dāng)恩怨各一半,，我怎么圈攬,，待絕筆墨痕干，宿敵已來犯,?！?/p>

然后我就記住了你干凈透徹的聲音。......輕合的書一頁頁翻過,原來風(fēng)吹過了,。

玻璃窗上折射出蒲公英的色澤,原來光穿透了,。

再也感覺不到你貼耳的氣息,原來你離開我了。

……

要怎樣回憶呢,？是否還哼唱著那首歌,？

很久之后我無意中聽到那首叫做《宿敵》的歌，一瞬間的溫?zé)釢櫇窳搜勰?，那個(gè)叫vae的男孩一直重復(fù)地唱著一句歌詞,，我正站在街角，華燈初上,，來來往往的車輛和人流包圍著我,，像處于在一片夜晚中沸騰的海里,，然后就聽見你遲來了很多年的囈語，是幻聽么,？是吧,。

要怎樣回憶呢？是否還記得那年夏季,？

當(dāng)我們誰也不在意的時(shí)候,，時(shí)間就消逝得飛快，在你教我數(shù)學(xué)題的呢喃細(xì)語里,，在你寫詩的筆間里,，在你抬眉低首細(xì)膩歌聲里，它帶走了我們一個(gè)又一個(gè)秘密,，交換了我們一個(gè)又一個(gè)回憶,。

吶，你聽見了么,，那如歌的歲月,？ 當(dāng)大把大把的時(shí)光從雙眸間轟轟烈烈地?fù)P鞭而去,，你遺忘在我掌心的溫度也隨著這鐵蹄聲隱沒,。在你抬頭蹙眉的空隙間，窺望那伊始的歲月,，才猛然發(fā)覺,，一切都早已改變，恍如隔世,，不敢相信歲月這般酷烈的鍛造,，就像用光年來計(jì)時(shí)。

這漫漫歲月,，在我們青春隱隱的離殤中,，伴隨著那些輕描淡寫的夏傷，流轉(zhuǎn)如歌,。

指導(dǎo)老師：朱小蔓

歲月如歌,荏苒淺行 歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇四

歲月如歌

藥學(xué)系

吳耀斌

五彩的煙花綻放出綻放出瞬間的精彩,，七彩的顏色渲染著有限的青春生活。

告別紅領(lǐng)巾的時(shí)代,，也就是我們步入青春期的一個(gè)標(biāo)志,，一個(gè)時(shí)段的終點(diǎn)接著一個(gè)時(shí)段的起點(diǎn)，同時(shí),，一個(gè)時(shí)段的起點(diǎn)就注定了以后同樣的結(jié)尾,。

唱著《中學(xué)時(shí)代》我們邁出了稚嫩且自信的步子，沒有猶豫,，沒有停滯,，因?yàn)槲覀冇谢盍?；沒有迷茫，沒有惆悵,，因?yàn)槲覀冇心繕?biāo),；沒有落寞，沒有失望,，因?yàn)槲覀冇邢Ｍ?；沒有悲傷，沒有淚水,，因?yàn)槲覀冇谐錆M朝氣的青春生活,。

跑過操場，留下矯健的身影,，揮灑汗水滋潤心靈中的凈土,；走過鬧市，留下瀟灑的背影,，從容的微笑播放了快樂的進(jìn)行曲,。街道地?cái)偱越?jīng)常會(huì)有我們的光顧，只為尋找一瞬間的快樂,；擁擠的公交車上我們會(huì)把座位讓給老人,，然后站著和認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的同齡人天南地北的亂侃，只為尋找快樂的瞬間,。對(duì)著流星我們?cè)S下愿望,，不小心讓流星背負(fù)的太多而重重下墜，卻又不肯對(duì)別人說起,；小小的筆記本里我們寫滿了心情,，不甘心歲月的流逝流走年華的，只在心里把自己安慰,。自己的房間里總會(huì)有些莫名其妙的圖案出現(xiàn)在墻上,；穿著打補(bǔ)丁的褲子走在路上；手機(jī)鈴聲也是絕對(duì)震撼的炫舞100%,；見著比自己小的同學(xué)丟下一句：“不要迷戀哥,，哥只是個(gè)傳說?！比缓罅艚o他一個(gè)超酷的背影……這些情緒,、這些心情、這些思想,、這些行為只有我們生在90后的少男少女才會(huì)懂,。

唱著《我們的歌》我們上了大學(xué)，邁著不一樣的步子,，懷著不一樣的心情,，哼著不成調(diào)的調(diào)子,，走進(jìn)了不一樣的環(huán)境，驀然回首,，我們已然走過了人生的十七八個(gè)春秋,，在青春的時(shí)光河中我們總有一些秘密被歲月的塵土掩埋，腦子里封存著揮不去的記憶,，心里裝著放不下的情感,，手里攥著輸不起的尊嚴(yán)，腳下踩著拎不起的失落,。

大學(xué)校園里,，我們的身影來去匆匆，只為趕出那一頓飯的時(shí)間來上上網(wǎng)或補(bǔ)補(bǔ)妝,，使自己在青春的隊(duì)伍里不掉隊(duì),，不落伍；大學(xué)校園里我們更加注重榮譽(yù),，只有切實(shí)的努力和不懈的追求,，才能得到自己想要得到的；大學(xué)校園里我們都懂得如何去抓住每次機(jī)遇,，要向別人證明自己的能力,，讓他們牢牢記住你；大學(xué)校園里,，我們有著自己的同學(xué)和朋友,，每一次聚會(huì)的時(shí)候我們都會(huì)玩到盡情盡興；大學(xué)校園里,，沒有戀人會(huì)成為奇聞；大學(xué)校園里,，不會(huì)上網(wǎng)會(huì)迎來鄙視的目光,；大學(xué)校園里，有一棵高樹,，一學(xué)期下來上面會(huì)掛很多的人,；大學(xué)校園里，注重追求,，平淡回憶……

佇立歲月的風(fēng)中,，我們是自豪的，因?yàn)槲覀儞碛腥松蠲篮?、最無價(jià)的青春時(shí)光,，我們昨天做過的事，我們今天正在坐著的事情,，還有我們明天將要去做的事,，都會(huì)成為我們青春生活不可抹掉的回憶,，在這里希望廣大青春期朋友們，珍惜自己有限的時(shí)光,，勇闖人生的巔峰,，相信黎明不會(huì)失約，相信付出必有回報(bào),，相信老于世故的黃昏也會(huì)理解我們的個(gè)性,，雖然時(shí)日似風(fēng)，但時(shí)鐘的表盤一定會(huì)珍藏著我們一同擁有過的歡聲和笑語,。

歲月如歌,荏苒淺行 歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇五

歲月如歌

這題目很土,。我知道。但年月里那些歌,，確實(shí)是一直陪伴著我成長,。

也許，二姐已經(jīng)不記得了,。很小的時(shí)候,，她抱著我坐在媽媽的床上，昏暗的光線里,，二姐輕輕地?fù)u著我的小手,，用柔柔的聲音，一遍又一遍的教我,，a,、b、c,、d,、e、f,、g,、h、i,、j這些畫面就像腦海中的黑白電影,，無聲地溫馨地在我的生命中反復(fù)播放。

有段時(shí)間,，整個(gè)中國都在唱著這么一首歌：村里有個(gè)姑娘叫小芳那時(shí)家里只有一臺(tái)錄音機(jī),，不過在當(dāng)時(shí)也算不錯(cuò)的了。小小年紀(jì)的我已經(jīng)會(huì)認(rèn)哪個(gè)是倒帶的鍵了,?！缎》肌贩磐辏揖团苓^去，按下倒帶鍵,，然后大家再繼續(xù)聽?，F(xiàn)在看來也許很不可理逾，但在那個(gè)時(shí)候,，我們都很快樂,。

后來上小學(xué)了。班主任是村里一位頗有學(xué)識(shí)的老輩,。他教了我們一首很簡單的《種西瓜》：我在墻根下,，種下一顆瓜，天天來看它,。時(shí)間隔得久了吧,，現(xiàn)在會(huì)唱的就只有前三句了?？墒俏疫€很清楚地記得他邊教我們唱邊伸出雙手比劃種瓜的樣子,。前段時(shí)間看到那位老師，發(fā)現(xiàn)他頭發(fā)全白了不得不承認(rèn),，光陰流逝,。

大約二年級(jí)的時(shí)候，小叔家買了vcd機(jī),，于是開始接觸到很多的歌,。卓依婷和幾個(gè)小女生演唱的童歌，高勝美,、許冠杰,、王杰、張惠妹,、黃家駒等歌手的,，反復(fù)地聽。那段時(shí)間流行的《流浪歌》《冰糖葫蘆》都聽了個(gè)爛熟,。小叔家一放歌曲,，我和堂姐就會(huì)跑過去，看得津津有味,，聽得入迷。

三年級(jí)時(shí),，家隔壁的小學(xué)新建好,。每天早上六點(diǎn)學(xué)校的廣播會(huì)放一段音樂，應(yīng)該是沖鋒號(hào)之類的,，提醒家長們叫孩子起床上學(xué),。沖鋒音樂后就是兒歌，然后是一些關(guān)于毛主席之類的，再然后是粵劇,。一直到現(xiàn)在,，在家的早上還是會(huì)聽到?jīng)_鋒曲，有時(shí)會(huì)有一種錯(cuò)覺,，仿佛還在念小學(xué),，等著房間的燈亮起，等著媽媽端上冒著熱氣的面,。

再后面一些,，學(xué)會(huì)了很多童歌，接觸到的還有陳紅和邰正宵的歌曲,。這么一來二去的,，把他們的歌也聽遍了。五年級(jí)的時(shí)候!

五年級(jí)的時(shí)候,，家里也買了vcd機(jī),，還有擴(kuò)音器和音響，我們不但可以聽,，還可以插上麥克風(fēng)唱,。我的生活仿佛打開了新天地。哥哥很喜歡聽歌,，于是家里幾個(gè)抽屜都裝滿了光碟,。不說散打的，光說專輯,，有陳慧琳,、劉德華、張學(xué)友,、黎明,、郭富誠、王菲,、鄺美云,、林憶蓮、周華健,、任賢齊,、鄭秀文、謝霆鋒,、梁詠琪,、別安等等，數(shù)不清似的多,。哥哥常常都聽,，我也跟著聽,。就這樣，聽著聽著就到了初中,。

初中時(shí)喜歡上twins和she,。家里那張she的專輯《奇幻旅程》，聽了又聽,，聽了又聽,。到現(xiàn)在那張專輯還藏在我的抽屜里，和我眾多寶貝收藏躺在一起,。初中三年,，常常和好友粘在一塊，聽著唱著,。一轉(zhuǎn)眼,，中考結(jié)束，我們又長大了,。

高一時(shí),，喜歡上了周杰倫。晚上熄燈后,，舍長有時(shí)會(huì)唱杰倫的歌,，感覺很棒。同時(shí)還常聽的是林俊杰和潘瑋珀,。那時(shí)jj的《一千年以后》,，很好聽，現(xiàn)在依然覺得好聽,。

高二時(shí)迷上了大提琴曲和班得瑞輕音樂,。大提琴中常聽的是一首《殤》，沉郁低揚(yáng)的琴聲,，輕易地就能觸動(dòng)心弦,。陳奕迅、胡彥斌,、后弦的歌,，都在mp4里建了專門的文件夾放著。偶爾也會(huì)聽超女,、日韓和英文歌,，覺得好聽的，就下載來聽,。

然后,，到高三了。雖然也關(guān)注一下新歌,，可是沒有再喜歡上什么歌手。依然在聽后弦、南拳媽媽,、班得瑞等,，機(jī)子里將近一半是杰倫的歌。當(dāng)然,，王菲是依然深愛著的,。根深蒂固，從小到大,，不離不棄,。

人生就像一首歌，會(huì)有很多的人出現(xiàn),，也會(huì)有很多的不同的事情出現(xiàn),，就如一大群歌手，一大堆歌,，構(gòu)成了人生的不同色彩,！