時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班上學期教學計劃 大班上學期教學計劃數(shù)學篇一

本班共有幼兒35名,，其中男生20名,，女生15名，新生插班生6名,。在經過了小班,、中班的學習后，幼兒在各個方面都有了很大的提高,，大部分幼兒能遵守班內的各項規(guī)章制度,，能與同伴友好相處,，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時，能做到玩具大家分享;我班大多數(shù)幼兒的口頭表達能力較好,，能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步,，能自己的事情自己做，并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同,，所表現(xiàn)出來的能力參差不齊,。有的孩子在我園已有3年的學習經驗，對于常規(guī)已經較為了解,，但是作為其他園的插班生顯然很陌生;有的孩子已有一年的大班學習經驗,，對教學知識較為熟悉，而有的孩子從外地轉入,，其原有學習經驗很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理能力,、表達能力、傾聽能力上的不同,。因此,，面對幼兒的個別差異，我們應該根據(jù)他們的具體情況具體分析,，采取具有針對性地教育方法,，使他們能夠健康快樂的成長

本學期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩,，圍繞區(qū)教研室的工作計劃,，緊密結合我園教研計劃思路與目標要求，根據(jù)本班幼兒的心理,、年齡特點和發(fā)展水平切實抓好班級教育教學常規(guī)管理;本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學技能,，使自己在不斷學習、不斷實踐,、不斷反思的過程中與孩子結伴成長,。

（一）能夠大膽、主動,、禮貌的進行交往,，有良好的交往習慣。

1．通過日常的培養(yǎng),，初步形成幼兒良好的行為習慣,。

（1）利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為,，并制定相應的內容,。

（2）和幼兒共同學習禮貌用語,，提高幼兒進行禮貌交往的意識。

（3）定期與同年齡班的幼兒進行交往,，利用各種幼兒園開放活動,，讓其他老師、家長走進班級,，增加幼兒的交往機會和技能,。

2．運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進行交往,。

（1）開展“文明寶寶”的評比活動,，激發(fā)幼兒的意識。

（2）設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經驗,。

（二）幼兒能夠大膽,、清楚、連貫的進行講述,，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平,。

1．通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣。

（1）每天給幼兒有聊天的機會,，鼓勵幼兒自由講述和交流,，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講述經驗

（2）通過每周故事記錄活動,，讓幼兒回家復述故事,，從而得到詞匯的積累和語言表達能力的提高。

（3）利用教材《幸福的種子》開展識字活動,，豐富幼兒的漢字量,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助,。

（4）向幼兒推廣普通話,，提高幼兒語言交往的意識和能力。

（5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事,，豐富幼兒的故事經驗,。

2．開展豐富多彩的語言活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力

（1）通過生動的故事來提高幼兒復述及講述的能力,。

（2）通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量,，提高幼兒清楚完整的講述表達能力。

（3）定期開展講故事比賽等活動,，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平,。

（4）利用區(qū)角活動，鍛煉幼兒的語言表達能力,，如：圖片聯(lián)想,、故事接龍,、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。

（5）利用晨間活動,，讓幼兒講述生活中感興趣的事件,，提高幼兒運用語言的能力。

3．為幼兒提供機會獲得說的成功體驗

（1）每天晨間點名前,，開展“小小氣象員”活動,，為幼兒提供用語言表現(xiàn)的機會。

（2）豐富幼兒的詞匯量,，開展“幼兒故事大王”活動,，增強幼兒講述能力。

（三）加強幼兒各項常規(guī),，提升幼兒自主服務的意識。

1,、獎罰分明,、明主、幼兒互相監(jiān)督的形式,，讓幼兒參與到常規(guī)管理中,，在互幫互助的形式下增強常規(guī)意識。

2,、通過談話,、故事、兒歌,、作品欣賞的各種形式讓幼兒認識到常規(guī)教育的重要性,，并逐漸掌握一定的常規(guī)。

3,、養(yǎng)成良好,、有序的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉孩子的自理能力,，對有困難的事情能想方設法的去自己解決,，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價,，關注孩子解決問題的主動意識,。

4、通過榜樣示范,、老生帶新生,、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習得,。

（四）強化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環(huán)境,。

1,、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全,、舒適的生活環(huán)境,。

2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識,。全班人員要做到因人施教,，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助,，使他們在原有水平上有所提高,。

3、每天注意檢查幼兒的喝水量,，根據(jù)活動量的大小為幼兒及時增減衣服,。

4、加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動,，進行有針對的訓練。

（五）讓家長成為我們工作的支持者與參與者,。

本班多數(shù)家長較配合班級工作,，愿意參加班級的各種活動，尤其是升入大班后,，家長更為關心孩子在數(shù)字,、語言、美術等方面的知識水平,。表示愿意積極配合老師進行個別指導,。但很少家長顧及幼兒綜合素質能力的培養(yǎng)。

1,、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2,、運用家校互聯(lián)平臺,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。

3,、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法,，介紹家教經驗經,。

4、召開家長會,，家長開放日,，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進,。

5、通過各種作品的評比,，激發(fā)家長的參與性,，充分發(fā)揮家長這一重要資源。

6,、共建家園聯(lián)系的橋梁,，通過論壇、成長冊,、個別談話等形式及時向家長反饋教學內容、幼兒在園情況等,，提出適合的家教方法,，共同配合，促進幼兒的全面發(fā)展,。

（六）挖掘班級內涵,，彰顯班級特色。

這學期我們班環(huán)境布置依然用到的元素是以毛線為主,，通過編,、團、黏貼,、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當中,。由于毛線的可塑性較強，收集,、利用廣泛,，因此在這學期中，我們也將通過幼兒共同參與的形式布置班級,，在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時,，也培養(yǎng)幼兒初步形成班級責任感。

1、美術作品中,，我們也將充分利用毛線這一資源,，讓幼兒體驗別具風格的美術活動。如：毛線粘畫,、毛線娃娃,、美麗的毛線相框等。

2,、進行長期的廢舊毛線收集,，讓孩子成為班級的主人，自主地搜集各類毛線,。

3,、利用毛線與其他元素的組合，擴張毛線的元素魅力,。例如：與紙盤,、紙杯、卡紙等材料的結合運用,。

（七）重視幼兒安全工作,，提升幼兒自我保護意識。

1,、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我保護方面的知識,包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險情況,。

2、加強常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害,。教給他們面臨常見危機的應對方法,。

3、引導幼兒認識幾種常見的危險標志,，并能學習根據(jù)不同的標志和信號作出反應,，保護自己的身體。

4,、幼兒的安全工作常抓不懈,，把好接送關。

5,、在進行戶外活動和劇烈運動前后,，做好充分的準備工作和放松運動，以免突發(fā)安全事件發(fā)生,。

6,、做好秋冬季節(jié)預防感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作,，做到提醒幼兒及時添減衣物,、多喝水以及衛(wèi)生工作。

大班上學期教學計劃 大班上學期教學計劃數(shù)學篇二

社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此,，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中,，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程,，僅靠一兩次活動的教育是不夠的,，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗,，努力培養(yǎng)幼兒的責任感并形成正確的價值觀,。

幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展,，并且面臨著進入小學接受小學教育，因此行為習慣的培養(yǎng)顯得尤其重要,。

行為習慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面：

1,、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情,，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,，同時,，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習慣,。

2,、學習習慣;

大班幼兒將進入小學，成為小學生,，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣,，諸如自己整理文具,，按時上幼兒園,，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細,，時間概念淡漠,，做事拖拉，所以,，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng),，通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣,。

3,、社會生活中的規(guī)則;

幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)則，不能隨心所欲,，總以自我為中心,，要學會與他人相處，交流,、合作,。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則,，到各種公共場所應遵守哪些規(guī)則等,，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志,，以表示各種意義,。幼兒要學會看各種標志，理解標志含義,，并按照標志的要求進行各種活動,，真正形成自我約束力，形成自律而非他律,。所以,，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志,，以便幼兒能及時,、準確的理解各個含義。

了解家鄉(xiāng)的各種物產,，及環(huán)境,，了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,，繼而引申到祖國,，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去,、現(xiàn)狀,，構想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,、為祖國自豪的情感,，培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感,。

社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果,，忽略幼兒情感體驗”的作風，,。要以幼兒的情感體驗為主,，要讓孩子體驗生活,，感受生活，獲得直接的,，感性的認識,，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的知識,，而非從老師的表達陳述中接受知識,，要改變老師為主、課堂為主,，要讓家長,、社會群體參與到教育生活中，幫助幼兒全面發(fā)展,。

大班上學期教學計劃 大班上學期教學計劃數(shù)學篇三

新的學期新的希望,，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年,，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議,，我們將提供多元整合的學習機會,，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期,。

本班現(xiàn)有幼兒37名，男小朋友26名,，女小朋友11名,。在經過了小班、中班的學習,，大部分幼兒能與同伴友好相處,，有一定的衛(wèi)生和生活習慣。并能幫助有困難的幼兒,，我班幼兒并能幫助老師,、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流,，能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系,，具有初步的責任感,，部分能在生活,，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，但經過兩個月的暑假,，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄,。

我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料,，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”,，融入到我們的主題教學中,，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺,，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話,，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題,，領域教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心,。

1、對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯,、一口菜地進食,，不剩飯菜、保持清潔,、餐后的清理和安靜活動,，在吃飯時不東張西望、不講話,。

2,、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼,。

3,、加強家園聯(lián)系,，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神,。

4,、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣,。形成有序的生活,、學習、游戲的氛圍,。

（一）健康衛(wèi)生方面目標：

1,、具有一定的對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。

2,、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作,；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3,、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動,，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣

4、掌握有關體育活動的基本知識,，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求,，團結友愛，愛護公物,；具有一定的集體意識

5,、能及時收拾和整理小型體育器械。

（二）語言方面目標：

1,，知道文學語言與日常生活語言的不同,，能運用恰當?shù)恼Z言，動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解,。

2,，初步了解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書,，初步獲得預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力,。

3，有主動探索漢字的愿望,，初步了解漢字與實物,，圖片之間的對應關系。

4,，在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話,，提高運用普通話的能力。

（三）社會方面目標：

1,，初步形成良好的生活和學習習慣,，。

2,，初步學會大膽地,，有效地表達自己的愿望，意見,，和創(chuàng)造力,。

（四）科學方面目標：

1，能主動地,，專心地進行數(shù)學操作活動,；觀察，比較,，判斷,，逐步建立等量觀念。

2,，培養(yǎng)兒童關心,，愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。

3,，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),，并與同伴，教師交流,。

（五）家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,，以相互交流經驗,，增強家園合作，共享開放教育資源的意識,。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境。

大班上學期教學計劃 大班上學期教學計劃數(shù)學篇四

本學期我們將繼續(xù)學習《綱要》《指南》,，并將以《綱要》《指南》精神為指導,，結合園部的《教科研工作計劃》，以促進教師專業(yè)成長,、提高保教質量為目標,，將理論與實踐相結合，優(yōu)化幼兒一日活動,，扎實做好教育教學工作,，提高教師的教育教學水平。

本學期大班教研組共有三個班級,，六位老師,，其中兩位是新教師,，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經驗豐富的代課老師,。在本學期的工作中,，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用，積極帶領新教師參與研討,，并能幫助新教師熟悉年級組工作等,，在教研組活動中，也能主動發(fā)表自己的觀點,，活躍教研組氣氛等,。而相對應的，由于新教師們經驗尚淺,，雖有扎實的理論基礎,，但缺乏實踐，在備課,、組織一日活動,、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。

聯(lián)系上學期的園本特色教育工作,，我們的特色仍不是很明顯,，因此本學期將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活,，將禮儀教育生動的融入幼兒,。

(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

(二)關注一日活動組織,，積極開展教研活動，提升教學質量,。

(三)關注青年教師,，促進其成長。

(四)教研科研并重,，提升幼兒禮儀素養(yǎng),。

(一)加強理論學習與崗位練兵

1.加強理論學習

繼續(xù)學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念,，結合自己的帶班經驗,，逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力,。

結合園部開展的讀書活動,，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優(yōu)秀的教育方法,，提升教師理論素養(yǎng),。

開展教研組學習活動，組織教師進行好書推薦,，經驗分享等活動,，以互助互學的方式共同成長。

2.崗位練兵

結合每月教學需要,，開設“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動,，在實踐中鍛煉教師的專業(yè)技能,，為教師開展活動奠定基礎,。

(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動

1.觀摩教師組織一日活動的內容與要求,，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》,，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規(guī)范一日活動的組織,。

2.規(guī)范教師備課的內容和撰寫文本的`格式,，每周做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規(guī)范性,。

3.每周一,、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得,，共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據(jù)審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課,，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題,，以“共思”,、“共享”等方法，切實提升教育質量,。

4.結合區(qū)域游戲材料的投放與指導,，進行小組研討，根據(jù)每班幼兒不同的發(fā)展特點及需要,，針對性的進行材料投放與指導,，創(chuàng)造性的開設區(qū)域游戲，做到每班有特色,，并定時溝通,，分享、交流自己班級的區(qū)域成果,，從游戲入手,，提高教育質量。

(三)關注青年教師，促進其成長

1.以幫帶等形式,，幫助新教師了解幼兒園工作,、學習班級管理的方法等。

2.鼓勵新教師積極響應園部的號召,，參與到園部及中心的學習中去,。

3.提供展示的平臺，關注新教師的想法與意見,，培養(yǎng)其獨立性;平時以觀摩等形式發(fā)現(xiàn)并了解新教師的優(yōu)缺點,，及時的進行反饋和指導，幫助其認識自己的優(yōu)缺點,，從而進行改善與成長,。

(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng),。

結合日常教研,，積極開展禮儀課題研究，結合節(jié)日,、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為,，從細節(jié)入手，以談話,、教學活動等形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣;創(chuàng)設禮儀環(huán)境,，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣,，同時創(chuàng)設班級禮儀環(huán)境,，規(guī)范交往語言，鼓勵孩子禮貌交往,，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子,。

大班上學期教學計劃 大班上學期教學計劃數(shù)學篇五

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期,，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年,，新的挑戰(zhàn),，接受挑戰(zhàn),。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,。

現(xiàn)本班共有幼兒名,，男生人,，女生人,。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言,、數(shù)學,、社會、科學,、音樂,、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、情緒浮燥,；

2、收拾整理能力差,；

3,、與人相處,、交往能力還有待于提高,。

4、還存在著一些不良的學習習慣?，F(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

（1）重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

1,、促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動，防治疾病,，注意安全,，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,，完成力所能及的任務,。

2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快,，產生學習的主動性,、積極性。引導幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。發(fā)幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意,；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具,、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具,，會作一些科學小實驗,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。培養(yǎng)幼兒的責任感,；懂得做任何事情都要努力，有始有終,；能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作、輪流,、分享,；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作,。具體包括：

1,、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學習,，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活,、各種行為規(guī)則等,。

2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習,、勞動任務,，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務,。

3,、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力,。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,；注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

4、鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性,、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情,。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣,，愛提問,、多思考的習慣；姿勢正確地握筆,、拿書,、看書,、寫字的習慣,；愛護學習用品，保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣,；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等,。

常規(guī)工作：

1,、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流,。關注每一個孩子,，了解他們的需求。

2,、注重結構性教學,，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯,。

3,、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力,。

4,、完善幼兒個人檔案，科學,、公平,、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況,，發(fā)揮個人檔案的作用,。教師根據(jù)檔案及時調整改進自己的教育教學。

5,、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,，加強班級的凝聚力,。