作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇一

求異,、好奇是兒童的重要的心理特點之一,。一成不變的繪畫材料,，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,，繪畫形式單一,，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力,，畫面單調(diào)。因此,，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣,。

棉簽畫,，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽,，在孩子的手中成了繪畫工具,，創(chuàng)作出富有童趣的作品,。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境,，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣,。

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例,，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識,。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體,。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,，發(fā)展想象力,。

1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例,，幼兒操作材料,，顏料,，棉簽，音樂《水族館》

1.欣賞音樂《水族館》

師：小朋友聽,，誰來了?

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著,。一群快樂的小魚游來了,。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

3.觀察范例,，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

4.師：原來,，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會,?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚,。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

1.講解要求

2.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1.將幼兒作品展示在背景圖上,。

2.評價作品。

師：我們一起來找一找,，哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒)

3.聽音樂,，一起游戲。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇二

根據(jù)本班的年齡特點,，由于幼兒是新生,，從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的,，更不要說有要求、有規(guī)律的給幼兒傳受知識,。在這樣的情況下，唯一的辦法只有通過游戲的形式來幼兒傳受知識,，所以我設(shè)計了此活動，在活動中讓幼兒通過模仿,、說和玩,，來完成本節(jié)課的內(nèi)容,。本節(jié)課的重點也是難點,，就是讓幼兒認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。執(zhí)教：成金娥

1,、欣賞第三課《好寶寶》,，幼兒空中手劃字,。

2、認(rèn)讀“自己”和“寶寶”兩個詞語,。

3,、能夠聽指令做動作,。

1、錄音機(jī),、磁帶、大范例,。

2、“欣賞”字條,，“手指字,，耳朵聽,，眼睛看書不出聲?！?/p>

3、大,、小字卡“自己”和“寶寶”若干,。（活動貼在教室四周,，注意要貼在幼兒能摸到的地方）

4、小鳥,、小馬,、寶寶,、袋鼠頭飾,。

1、用談話形式引出課題,。

今天我們班來了一位客人，小朋友知道是誰嗎,？（教師帶著袋鼠頭飾出來）,。

今天呀，我給小朋友帶了一份大禮物,，小朋友猜猜是什么,？（大范例掛圖）

2,、出示大范例掛圖

??！今天，字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了,，你們愿意嗎,？（愿意）,，好，那么我們看看字寶寶對我們說了些什么好嗎,？

3,、教師念讀第三課《好寶寶》,，幼兒欣賞，并在空中手劃字,。

4、教師出示字條,，播放錄音機(jī),，幼兒欣賞課文,。

5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾,。

（1）、教師出示小鳥頭飾時,，向幼兒提問：

小鳥是怎樣飛的？（自己飛）教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。并讓幼兒模仿小鳥飛的動作,。

（2）、教師出示小馬的頭飾,，并向幼兒提問：小馬是怎樣跑的,？并模仿動作,。（方法同上）

（3）教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀,？（寶寶）

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇三

1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨立地唱準(zhǔn)曲調(diào),，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習(xí)慣,。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動作,，并練習(xí)合拍地表演,。

3,、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色,，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演,。

1個茶杯,、1張凳子,。

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事,？爸爸媽媽怎么夸獎他的,？幼兒回答后，教師整理,、加工成歌詞朗誦給大家聽。

（1）教師范唱,，吐字要清楚,，讓幼兒聽清歌詞,。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱,。

教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來,。幼兒做動作時，教師不做,，以免幼兒模仿,，限制了他們的創(chuàng)造性,。

（1） 教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”,，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱,。另請一名幼兒扮演“小朋友”,，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作,。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱,。

（2） 教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同,。

（3） 幼兒兩人一組分角色表演,，讓幼兒自己商量分配角色,，教師適當(dāng)給予幫助,。

（4） 按小組分角色表演,。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色,。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動,，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒,。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇四

1。嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細(xì)的區(qū)別,。

2。在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3,。在本次游戲活動中，培養(yǎng)幼兒合作,，互相關(guān)心的良好品德,。

4。發(fā)展幼兒的動手能力,。

5。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

往瓶口裝沙子時遇到困難，幼兒知道使用工具解決問題

沙子干濕,、粗細(xì)的不同,，作出的沙錘聲音也會不同

1．塑料瓶,、玻璃瓶,、廣口瓶,、緊口瓶、易拉罐,、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙,、塑料膜、橡皮筋,、瓶蓋

3．各種棍子、竹條,、筷子、勺,、篩子

一,、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么,？它為什么會發(fā)出聲音？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做？

二,、自主探索

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導(dǎo)幼兒：你用什么東西裝沙,？可以用什么東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢,？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

三,、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢,？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘,，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同,，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同,。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3．容器不同,，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽,？（裝沙的容器不同,，聲音就不同）

四,、再次探究

請小朋友開動腦筋,，想一想，做一做,，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽。

五,、活動結(jié)束,，自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,，體驗成功帶來的快樂。

幼兒在沙場上無拘無束地活動,，平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮,，即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍,，大膽得去交流。我覺得還有更重要的一點,，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。孩子們邊玩會邊商量，邊交流,。孩子們學(xué)習(xí)知識，不單單在課堂上,，也不是只靠教師的的灌輸,。孩子在自由的游戲中,，也能發(fā)展很多的能力。如：探索能力,、語言能力,、解決問題能力等等。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性,。

幼兒在玩時,，教師要時時關(guān)注依賴性強(qiáng)的這類幼兒,，多引導(dǎo)、多鼓勵,。讓依賴性強(qiáng)的孩子感到玩沙的快樂,，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注,，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,，自主地嘗試體驗,，在不知不覺中感知沙的特性,。使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，個個都能享受到成功帶來的快樂,。

你設(shè)計的活動是否適合您的兒童,？

幼兒在用容器裝沙子制作沙錘活動中,，通過自主探索,、共同探究的過程，由于是幼兒自己操作得出的結(jié)論,，因此，他們的興趣極高,，不停的去探索驗證,，本活動較好的體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學(xué),，玩中思考的教學(xué)思想。沙子是幼兒最常見也是最愛玩的廉價的材料,，本次活動通過教師精心準(zhǔn)備而投放的游戲材料,，有目的的引導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計,，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的基本特征，適合幼兒年齡特點,。

有幾個兒童參與不積極，這是為什么,？

在教學(xué)活動中，有3——4名幼兒往瓶子里灌沙子時,，不知道借助工具，教師應(yīng)該鼓勵幼兒用工具去解決問題,。我在教學(xué)中有些急于求成，沒有啟發(fā)性語言,，而是直接告訴幼兒可以借助工具。所以我會在備課時考慮到對幼兒使用啟發(fā)性語言,，給幼兒思考的過程，尊重幼兒的發(fā)展,。充分調(diào)動幼兒勤于思考，多動腦,，積極回答問題的習(xí)慣,。今后我會在教學(xué)活動中考慮活動的設(shè)計。在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn),。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇五

活動目的：

1.將相同形狀的物品配對。

2.初步感知立體圖形,。

3.喜歡堆砌,，發(fā)展創(chuàng)造力,。

活動形式：小組

活動準(zhǔn)備：積木、布袋,。

活動過程：

1.出示不同立體圖形的積木,，請幼兒摸摸看看,，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面,，并嘗試堆出不同的組合,。

2.讓幼兒自由組成三人一組,，一起玩配對對游戲。老師先在布袋中放入三至四個積木,，然后給每組幼兒分發(fā)布袋,，請幼兒收到布袋后先取出積木細(xì)心觀察,，然后再到活動室辨認(rèn)相同形狀的物品，放進(jìn)布袋中,。

3.請各組幼兒拿出收集回來的物品，與積木比較,，看看形狀對不對,。然后運(yùn)用那些物品進(jìn)行創(chuàng)作堆砌,。

4.請每組幼兒介紹自己的作品名稱和內(nèi)容,。

5.請幼兒將布袋內(nèi)的物品對應(yīng)著放回原來的.位置,。

總結(jié)分享：

請幼兒說說是在哪里找到那些物品的。

活動評價：

1.能給相同形狀的物品配對,。

2.能運(yùn)用不同物品進(jìn)行堆砌創(chuàng)作,。

活動建議：

1．教師要根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，適當(dāng)調(diào)整本活動的難度。如布袋內(nèi)的積木要特征比較明顯,，便于幼兒配對。當(dāng)幼兒對配對游戲相當(dāng)熟悉后,，再逐漸增加難度,，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣,，而形狀相同的多件物品。

2.“立體圖形”這一概念,，相當(dāng)小班幼兒來說,，還有一定難度,，教師可以通過“正方體”和“正方形”的比較，讓其知道它們有所不同即可,。

3．在日常生活中引導(dǎo)幼兒玩各種配對游戲，如用連線的方式找一找掛圖中相同的圖案等,。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇六

1、喜歡玩球,，體驗游戲的快樂。

2,、提高幼兒的合作意識,。

3,、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

球若干

1,、“胯下傳球，頭上傳球”5人一組,，間隔一定距離豎排站好,，從第一人胯下傳至最后一人,，然后最后一人從頭上往前傳，傳到第一人,，然后再重復(fù)胯下傳，頭上傳,，好像一輪輪波浪涌來，特別壯觀,，規(guī)定時間內(nèi)哪一組輪數(shù)多，哪一組獲勝,。

2,、“間隔滾傳球”男孩女孩間隔圍圈蹲好,，男孩傳一顏色的球,，女孩傳一顏色的球，讓兩個球在圓圈中滾動傳遞,，看誰的球傳的既快又無間斷,，最先傳完一圈的獲勝,。

小百科；籃球傳球技術(shù)，主要包括雙手胸前傳球,，單手肩上傳球,，單手側(cè)傳球，行進(jìn)間傳球的技術(shù),。傳球技術(shù)是籃球的基本技術(shù)，籃球是一項團(tuán)隊項目,，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇七

1,、在操作探索中,，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇,。

2、通過玩玩,、看看，了解鏡子角度變化和成像數(shù)量之間的關(guān)系,。

3、能夠?qū)⒔?jīng)驗進(jìn)行遷移運(yùn)用,，感受鏡子對我們生活的幫助,。

人手一面單面鏡,、雙面鏡；油畫棒,、筆,、記錄表,。

1、一面鏡子的游戲,。

（1）謎語導(dǎo)入,，引出“鏡子”。

師：今天我?guī)砹艘粋€謎語,，請小朋友仔細(xì)聽，猜猜謎底是什么,？明明亮亮,又平又光, 誰來看它,跟誰一樣,。（幼兒答：鏡子）對,，就是我們生活中常見的鏡子（教師出示鏡子）。

（2）幼兒每人一面鏡子,，兩人合作,，感受鏡子成像現(xiàn)象的有趣與神奇,。

師：我請小朋友用鏡子照一照自己，看看你發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？（幼兒答：里面的人和我長得一模一樣,，豐富詞：一模一樣）

請你來說說,，鏡子里面的你長得怎樣？（漂亮嗎,、帥嗎,？）請小朋友用完整話來表述,。

師：我請你們動動腦筋，怎樣讓自己不回頭,，就能看見我身后的老師,？ （幼兒動腦想辦法）,。

師小結(jié)：把鏡子放在面前,，調(diào)整鏡子的角度,，高低就能從鏡子中能看見后面的人和物,。

師：那現(xiàn)在我要更進(jìn)一步了,，我想看見自己后腦勺的發(fā)夾，可我怎么也看不到,，誰能幫我想個好辦法，怎樣才能讓我看到那個漂亮的發(fā)夾,？

（幼兒嘗試探索）,？有沒有更好的辦法,？能否和同伴一起來合作，看看能不能找到好辦法,？（教師引導(dǎo)幼兒相互幫助擺放鏡子的角度）

師小結(jié)：我看到xxx和xxx用的辦法,，我請他們上來演繹一下,，大家給評評是不是一個好辦法了（用二面鏡子，一前一后放置,，調(diào)整好鏡子的位置,，就能看見自己后面的頭發(fā)）,。

2、雙面鏡子的探究,。

（1）師：剛剛,，我們用一面鏡子,、用兩面鏡子來照自己，都能照出不同角度的自己,，那我現(xiàn)在要變換一種鏡子來照照自己,，又會有怎樣的秘密,？教師出示雙面鏡，提問這是什么樣的鏡子,，豐富詞：雙面鏡

（2）幼兒每人一面雙面鏡,，自由探索,，大膽說出自己的發(fā)現(xiàn),。

雙面鏡的初次探索：我們一起用雙面鏡來照一照，你發(fā)現(xiàn)了怎樣的秘密,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子里的事物數(shù)量發(fā)生變化了）

師：能告訴我你的發(fā)現(xiàn)嗎？（幼兒回答）

師小結(jié)：用雙面鏡照自己我們發(fā)現(xiàn)了一個自己變成了二個,，那么接下來老師帶來了一個有趣的魔術(shù),，看看這個魔術(shù)怎么變,。

3、夾角成像小實驗,。

（1）用奇妙的鏡子給油畫棒變魔術(shù),，教師講解示范實驗操作的步驟與方法,。

師：這個魔術(shù)師這樣子的：有一根蠟筆，放在雙面鏡的面前,，變動雙面鏡的角度,，去找找鏡子里的蠟筆會變怎樣的魔術(shù),？

出示筆錄表：這里有一份記錄表，第一欄畫得是鏡子擺放的大小角度,，請小朋友把蠟筆放在鏡子前面,，按照上面的角度擺放好鏡子,，然后觀察鏡子里的變化，把你看到的畫在對應(yīng)的表格里面,，你看到幾根蠟筆就在記錄表上用幾個圓點表示,。

（2）幼兒自主操作,，記錄觀察的結(jié)果。（鏡子夾角越來越合攏,，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多）

師提問：從這個魔術(shù)中,，你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？（幼兒回答）原來鏡子夾角越來越合攏,，鏡子里油畫棒的數(shù)量就越來越多,。

4,、油畫棒的魔術(shù)

師：剛才我們是變動鏡子的夾角來變魔術(shù)的,，那么我們來變動蠟筆擺放的位置又有什么發(fā)現(xiàn)呢（幼兒探索回答）

5、 延伸活動： 鏡子在生活中的作用,，教師小結(jié)

師：鏡子的魔術(shù)有趣嗎,？（幼兒答：有趣）那我們生活中隨處可見的鏡子也很多,，你還看見過怎么樣的鏡子呢，它有什么作用,？（幼兒答,，教師出示ppt小結(jié)）接下來我請小朋友去找找幼兒園還有哪些鏡子,，像小花貓一樣輕輕的下樓，注意安全,。

幼兒園鏡子游戲教案,，鏡子是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊粯由钣闷?，鏡子里的自己就是別人眼中的自己，很多小朋友都覺得鏡子是一樣神奇的物品,，我們可以同一些簡單的游戲來讓小朋友們更加了解這樣物品,。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇八

1.認(rèn)識圓形,，能辨別生活中圓形的物體。

2.嘗試用各種圓形材料進(jìn)行印畫,，初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果,。

3.愿意在集體中介紹自己的作品,，體驗創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學(xué)唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料,。多媒體課件吹泡泡,。

1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.

2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.

教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追,、抓一抓,。

3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,，感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。

4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩,。

1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋,、水粉臉顏料,，鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。

2.幼兒自由探索,，教師提示水粉顏料的操作常規(guī),。

3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟,。

1.教師提示印畫要求，鼓勵幼兒自選材料和顏色,，在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫,。

2.幼兒印畫,，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料,、多種顏色的顏料進(jìn)行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,，用完一種材料后放回原位,，以免弄臟衣服和桌面。

1.將幼兒的作品集中展示,，引導(dǎo)大家共同欣賞,。

2.鼓勵幼兒說一說：你印出了哪些顏色的泡泡,，這些泡泡聚在一起給你怎樣的感受?

3.播放歌曲《吹泡泡》，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲，體驗創(chuàng)作成功的樂趣,。

幼兒園教案十篇簡單 幼兒園教案篇九

設(shè)計意圖：

瓶子在我們的生活中多處可見,，我們常?？匆娪變罕孔印L瓶子,、推瓶子,、踢瓶子等,，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲青睞有加。因此,，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能,，設(shè)計了本次活動,。在活動中讓幼兒自由探討，挖掘瓶子的各種玩法,，并進(jìn)行嘗試，使幼兒知道瓶子不但可以玩,，還可以鍛煉身體,。

活動目標(biāo)：

1,、通過玩瓶，發(fā)展幼兒想象力,、創(chuàng)造力,。大膽創(chuàng)造玩瓶子的各種方法,，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維

3,、通過一物多玩，培養(yǎng)對體育活動的興趣和活潑愉快的情緒。

活動準(zhǔn)備：

飲料瓶子若干,、音樂磁帶、活動場地,，紅旗一面,，玩具槍,、場地圖附。

活動過程：

一,、開始部分

1、利用飲料瓶子進(jìn)行準(zhǔn)備活動,，激發(fā)幼兒的活動興趣，幼兒手持瓶子,，將瓶子當(dāng)作馬兒,，騎馬來到活動場地,。

2、做“開汽車”的瓶子模仿操

二,、基本部分

1,、幼兒合作探索瓶子的各種玩法,，教師巡回指導(dǎo)。

提問：剛才你們把瓶子變成了什么,？是怎么玩的,？（當(dāng)足球踢著玩,；把瓶子豎起來當(dāng)打氣筒玩；可以滾著玩,；把瓶子放在地上當(dāng)小溝跳,；幾個人可以打保齡球玩,，還可以做成拉力器玩——等。）

2、小朋友想得真多,，老師也有許多瓶子的玩法,，你們想玩嗎,？

（1）跑的練習(xí)。

幼兒按早操隊形站好,，把瓶子放在自己的腳前,。跟著教師繞瓶子跑,，不碰到瓶子。

（2）跨跳練習(xí),。

幼兒按早操隊形站好,，第一,、三組向二組靠攏，第四,、六組向五組靠攏，變成兩大組,，小朋友把手中的瓶子放到在腳前,，（幼兒順序練習(xí)或請個別幼兒練習(xí)）用很快的速度跨過去，但不能碰到瓶子,。

（3）雙腳跳

把小朋友分成9個人左右一組走成圓圈，放下手,，把手中的瓶子放到在自己的腳前,。請小朋友圍著圓圈,，雙腳并攏，跳過瓶子,，跳時要雙腳并攏,，要連續(xù)跳,，看誰跳的好。

（4）投擲練習(xí)

幼兒站成一橫排，學(xué)習(xí)投擲,。

小結(jié)：今天小朋友不但用瓶子鍛煉了身體,，而且想出更多好玩的方法來,。

三、游戲：炸碉堡

小朋友,，今天老師還給小朋友帶來了一個故事,，在解放軍解放中國的時候,，有一個勇敢的解放軍叔叔。在參加每項任務(wù)的時候,，總是沖在最前面,，你們喜歡解放軍叔叔嗎,？我們也來學(xué)解放軍叔叔來完成一項任務(wù)，好嗎,？

1,、講解游戲規(guī)則：手拿手榴彈（瓶子）繞過樹林,，跨過小溝，來到小河邊,，河水很急,，沒有橋怎么過去呢？小朋友要想辦法搭橋過河,，大家要互相合作互相幫助去過河，然后迅速爬過草地,，向敵方投彈,，投彈后要迅速臥到掩護(hù)同伴,。大家齊心協(xié)力想辦法炸毀敵人的碉堡，取得最后的勝利,。

2,、幼兒了解活動場地，教師示范游戲的玩法,。

3,、幼兒武裝好，（背著各種玩具槍）,，幼兒分成四組在老師的帶領(lǐng)下一起開始玩游戲,。

4,、幼兒炸毀敵人的碉堡獲勝，大家歡呼勝利,。

四,、結(jié)束部分。

小朋友參加游戲時表現(xiàn)的非常勇敢,，不怕困難，敢于和敵人作斗爭,。我們現(xiàn)在也要多學(xué)本領(lǐng),，將來長大要保衛(wèi)我們的祖國,。

五,、延伸活動

小朋友用瓶子玩的真開心，我們把瓶子裝起來（帶領(lǐng)幼兒收拾場地上瓶子）,，送給別的小朋友玩。

活動評價：

在活動中幼兒和教師溶為一體,，調(diào)動幼兒的積極性,，挖掘出瓶子的各種玩法，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用,，特別是最后的《炸碉堡》的游戲，是本節(jié)活動的高潮,，幼兒扮演小解放軍,，互相合作，能用瓶子解決在活動中出現(xiàn)的問題的能力,。整堂活動氣氛活躍，最大限度地發(fā)揮出幼兒的創(chuàng)新能力,，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果,。

幼兒園中班健康活動：當(dāng)鼻子出血了