作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《學(xué)會合作》教案設(shè)計篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會本課6個生字，理解由生字組成的詞語的意思,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。

3,、能結(jié)合課文所舉兩個事例在文章中的作用和它們所強調(diào)的側(cè)重點的不同,，理解“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的道理,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、自我犧牲的精神。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：2013年4月 教學(xué)過程

一,、課前互動

故事導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑嵙η覇T工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈,。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的,。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準備好一半人的雨傘,。測試時間快到了,，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場,?！庇谑牵蠹覡幭瓤趾蟮匦袆悠饋恚河械膿屵^一把雨傘就跑,，有的兩人共撐一把雨傘,，有的索性冒雨前往,。他們沒有想到的是，這就是最后一場考試,。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人,？

對！是那些共同打雨傘的人,。因為該公司認為：一個團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作,，他們需要的正是會合作的人?？磥恚献髟诂F(xiàn)代社會中起著非常重要的作用,，所以我們每個人都應(yīng)該學(xué)會合作,。

2、揭示課題

審題質(zhì)疑

那好,，今天就讓我們談一談“合作”這個話題,，由老師和同學(xué)們共同合作，完成這一課的學(xué)習(xí)吧,。（板書課題：學(xué)會合作）讀了課題后,，你們有什么疑問嗎？生自由質(zhì)疑,。（1）什么是合作,？交流合作及其意義（圖片2）

（什么是合作呢？顧名思義,，合作就是互相配合,，共同把事情做好。（2）為什么要合作,？（請學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答）（3）怎樣合作,？

過渡：這個問題就是今天我們大家重點研究的問題，請大家?guī)е@個問題快速默讀課文,，勤于思考的你一定能從文中找到答案的,。

二、自主探究

合作交流（圖片2）

怎樣才能卓有成效的合作,？提示學(xué)習(xí)方法,。

四、精講點撥（研讀事例,，感悟合作）

（一）研讀事例一：交響樂團演奏(圖片6)小組匯報

1.從第四自然段的哪些詞語中,，讀出了合作很難的呢？交響樂團合奏時還可能會遇上什么困難呢,？(圖片7,、8,、)（“上百位樂師”、“數(shù)十種不同的樂器”）【可以追問怎么難,？】

后一個問題讓學(xué)生構(gòu)想,，根據(jù)自己的經(jīng)驗進行揣測，這個問題也很有必要,，因為僅僅這兩個詞語還不能說明問題,。】

2.而哪些詞語說明他們合作得很好呢,？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”

因為合作得很好,，所以他們演奏的曲目成為了一種享受，帶著享受讀一讀,，注意,，讀出來的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個事例呢,？不選取兩人合唱的例子呢,？為什么不舉小組唱的例子呢？因為交響樂團的合作更復(fù)雜,，更龐大,，這是合作的典范，選舉的是典型事例,，最能說明作者的觀點,。4.一生進行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神。（板書協(xié)作精神）

師：同學(xué)們,，能夠卓有成效的合作,，僅僅靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和協(xié)作精神是不夠的，還要具備哪些精神呢,？（小組匯報第二個故事）

（三）研讀事例二：模擬逃生實驗(圖片)想象猜度：

1.什么是依次,？（注意從原文中找出答案來回答：房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存,。）

2.在這個依次的過程中,，你覺得誰最了不起？為什么,？情況怎樣?（不僅要讓學(xué)生說出危急,，更要讓學(xué)生說出性命攸關(guān)等詞語

3..你愿意做最后一個嗎？為什么,？假如你就是最后一個出來的,，你心中會有什么樣的想法？（多找?guī)讉€學(xué)生回答,，讓學(xué)生說出心中有集體,，有自我犧牲的精神,。）

4..難怪外國專家連說了幾個了不起！這了不起中包含著什么?請學(xué)生讀一讀外國專家的話,，獨出贊嘆的語氣,。

師： 這兩個事例說明的道理哪個更難做到？.如果將上面兩個事例對調(diào)一下,，可不可以,？（不可以，兩個事例的側(cè)重點不同,。這兩個事例強調(diào)的重點不同,，表達的是兩層意思，所以缺一不可,。作者用“不僅??而且??”這個關(guān)聯(lián)詞,，體現(xiàn)了遞進的關(guān)系。讓我們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀,，牢記住這句話,。齊讀第6自然段）(圖片12)

（四）略讀首尾,、總結(jié)全文

1,、其實生活中合作無處不在，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點,，哪位同學(xué)說一說你是如何跟同學(xué)合作的,？在這個過程中收獲了什么？的確,，人生活在世界上,，都離不開與別人的合作，我們的生活中有沒有這樣的例子呢,？(圖片13)

2,、看來，社會生活中的確離不開合作,。所以說：小合作就有小成就,，大合作就有大成就，不合作就很難有什么成就,。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙,。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會，是一個充滿競爭的社會,，也是一個更加需要合作的社會,，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功,?！?圖片14)

五,、鞏固提高 填空

１.一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）,。所以,，人們常說：小合作有（小成就），大合作有（大成就）,，不合作就（很難有什么成就）,。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住,。

２.可見,，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標(biāo)），要盡力（做好份內(nèi)的事情）,，而且還要（心中想著別人,，心中想著集體，有自我犧牲的精神）,。課文精彩回放

怎樣才能卓有成效地合作呢,？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了,。你瞧,，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，（悠揚 悠遠）的樂曲便從樂師的嘴唇邊,、指縫里傾瀉出來,，流向天宇，也流進人們的心田,。是什么力量使上百位樂師,，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想,，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標(biāo)和為了實現(xiàn)這個目標(biāo)每個人必須具有的協(xié)作精神,。

1.劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語

2.結(jié)合課文說說兩個問句的作用。3.在這段話中作者通過交響樂團演奏樂曲的事例說明了什么,？

六,、拓展延伸

1、收集有關(guān)“合作”的名言警句,。(圖片15,、16)一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量,?！?雷鋒

一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫?！?毛澤東 團結(jié)就是力量,。——諺語

單絲不成線,，獨木不成林,。——俗語

二人同心,，其力斷金,。——《易經(jīng)》 人心齊,，泰山移,。——中國諺語

2,、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事,，

《學(xué)會合作》教案設(shè)計篇二

1、學(xué)會合作

活動目標(biāo)：

1,、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好,。

2、在活動中體驗合作的愉快心情,，培養(yǎng)合作精神,。

活動準備：

1、《火車開了》的音樂,。

2,、道具：螞蟻的食物,、螞蟻頭飾,。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室、演播廳,、故事屋,、任務(wù)欄），各種小獎品,。

3,、多媒體課件的輔助應(yīng)用。

活動過程：

一,、有個地方叫“合作”樂園,，那兒不但能學(xué)到很多知識，而且非常的好玩,，讓我們坐上小火車出發(fā)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，生律動,。）

二,、來到“合作”樂園,。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友,，看了動畫片,，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣,？（生匯報）

三,、讓我們的小火車繼續(xù)吧！（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動）

我們來到演播室,，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目，可是缺少演員呢,！誰會演,？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物，它要搬回家,，在艱難地移動食物,。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢?，一二一,，齊心合力搬回去?！?/p>

四,、小火車開到故事屋。（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事,。

五、火車繼續(xù)開,，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫，又快又好者為勝,。告訴你一個秘密：先分好工,，再合作畫才能畫得又快又好。

六,、集體舞,。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七、小結(jié)：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力,，做事就能得勝利

《學(xué)會合作》教案設(shè)計篇三

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會合作》

【活動目標(biāo)】

1,、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識,。

2,、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力,。

【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動形式】游戲,、討論。

【活動時間】40分鐘,。

【活動準備】課件,、卡紙、雙面膠等,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入

：

1、在音樂背下,，學(xué)生進教室,。老師在門口微笑迎接學(xué)生。

2,、暖身活動：游戲《大西瓜》

二,、觀看flash動畫《三個和尚》

師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎,？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個故事.故事的名字就叫《三個和尚》

師：大大的問號,，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢,？同學(xué)們有什么想法呢,？

師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊,，合作是非常重要的,，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人,，才能做到人多力量大,。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會合作》,。

三,、進行合作性游戲，初步體驗,，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲,！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來,？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會會遭遇危險,，聽到警報器一響，你們要馬上通過這個安全出口離開教室，明白了嗎,？我們一起來看看是誰第一個先逃離出去,。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了，請大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒,？知道自己失誤的地方了,，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢,？想不想再試一試,。看來,，他們已經(jīng)學(xué)會合作了,。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個游戲中,，你懂得了什么,？

師：說的沒錯，合作不單單是說人多就行,，還需要大家相互謙讓,，相互配合。也就是說越是在危難之際,，我們就越應(yīng)該團結(jié)起來,，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。

師：合作還有哪些方法呢,？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事,。（播放課件）

師：從這個故事，你又有哪些收獲呢,？

指名回答,。

師：是啊，成功合作還需要取人之長,，補已之短,，充分發(fā)揮每個人的長處。

四,、辨析判斷,，深化理解：

1、討論：那么,，在我們的生活,、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎樣合作呢,？

2,、是啊,，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí),、生活,，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作,。

3,、在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學(xué)們做下面的心理測試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a,、心里不痛快,，不高興。

b,、甩手不管,，看笑話。

c,、仔細想想他的話也可能有道理,。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a、心中很委屈,，但不作聲,。

b、由此發(fā)生爭吵,。

c,、不爭吵，在背后發(fā)牢騷

d,、真誠地說理,，想辦法消除誤解。

③合作中兩個人都需要某件東西,，怎么辦?

a,、搶在別人前邊先得到。

b,、合理協(xié)商,，共同使用。

c,、為了成功,，主動謙讓。

五,、體驗合作

1,、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法,，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎,？下面老師就給大家一個體驗的機會。請看大屏幕,。

請同學(xué)們討論討論,，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù)。出示合作方法,。

2、學(xué)生在柔和,、輕快的樂曲中,，進行合作實踐。

3,、展示合作實踐的成果,。

師：同學(xué)們，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功,，那是一件令人愉快又非常有意義的事,。今天我們只是學(xué)到了一點點，我們還要在今后的學(xué)習(xí),、生活中不斷學(xué)習(xí),、不斷積累。

《學(xué)會合作》教案設(shè)計篇四

《合作》教案

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作,，合作的好處,，以及如何與他人合作。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生體驗合作,，知道如何與他人合作。教具準備：a3紙兩張,，毛線一根 教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1．在上課前我們先欣賞一段音樂,。

2．同學(xué)們,，聽了這兩段音樂,，你有什么感想？ 3．揭示課題：

看來,，有些事情光靠個人的努力是辦不成的,，需要大家的合作才能成功。

這節(jié)課我們就一起來學(xué)會（板書）：合作,。

二,、通過游戲,，體驗合作

1． 師：你希望與別人合作嗎,？你會與別人合作嗎,？讓我們一起做一個小游戲。

2． 為了更好的完成本次任務(wù),，先請同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡犉鹨粋€響亮的名字,，并想一句能體現(xiàn)你們小隊精神的口號。

各小組的口號聽起來一個比一個響亮,，相信你們在完成下面的任務(wù)時會一組比一組出色,。3． 游戲

（一）畫圖

① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙,，一根毛線,，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來,，并涂好顏色,，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意,，視為獲勝,。②學(xué)生以小組為單位，動手畫圖,。老師巡視,。③展示成功“作品”。

師：請獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家

老師隨機點評,，適時鼓勵,。（可以問：這個主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的,？當(dāng)遇到困難的時候你們是怎么做的,？

1、在團隊中貢獻自己的力量

2,、信任別人

3,、不追求自己的榮譽

4、要有寬廣的胸懷

5,、一定要團結(jié)

正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功,。做了這個游戲，你們有什么感受,？

（一個人的力量是有限的,，樂意和別人一起為共同的目標(biāo)努力就會取得成功）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形,，遇到了困難,，你們能一起商量,，團結(jié)合作，共同克服困難,，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功,！板書：合作——成功的條件

三,、讀人物品格故事

因為合作才有了更多的發(fā)明創(chuàng)造,，因為合作才有更多人在各個領(lǐng)域獲得了成功，比方說電話的發(fā)明人貝爾,，現(xiàn)在就請同學(xué)們走進人物品格故事——貝爾和電話,。

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的,？

四,、說說生活中的合作

1．看來合作有時候確實是我們走向成功的條件，在我們的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎,？你能舉出

一,、兩個例子，說說你是怎么與人合作的嗎,？

2．小組討論一下,。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實例）

4．小結(jié)：看來,，在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因為相互合作,，許多事情做起來就順利多了,。

5、同學(xué)們想一想生活中,，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作,。一個籬笆打三個樁，一個好漢三個幫,。個臭皮匠,頂個諸葛亮,。人心齊,泰山移。眾人拾柴火焰高

二人同心,，其力斷金,。是啊，人心齊,泰山移,。相信只要我們學(xué)會了合作,，有了合作的意識,，一定會取得更大的成功。

板書設(shè)計：

合作

合作——成功的條件

《學(xué)會合作》教案設(shè)計篇五

14,、《學(xué)會合作》第一課時教案

主備：趙遠華

熊東

協(xié)備：陳久鋒

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、能把文章正確、流利地讀給我的合作伙伴聽,。

2,、能用聯(lián)系上下文、查閱工具書等方式學(xué)會本課的生字,、新詞,。

3、初步感知文章的主要內(nèi)容,，理清文章脈絡(luò),。【教學(xué)重點】教學(xué)目標(biāo) 3,?！窘虒W(xué)過程】

1、導(dǎo)入新課：

三個和尚的故事可謂家喻戶曉,。但大家有沒有想過：為什么人多了反而沒有水喝了呢,？

2、自主學(xué)習(xí)：

自學(xué)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分,。

3,、合作學(xué)習(xí)：

合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分。提示：學(xué)科長收集整理的時候,，組內(nèi)相同的觀點不重復(fù)出現(xiàn),。

4、課堂展示：

展示一：展示生字詞學(xué)習(xí)效果,。教師口述幾組詞,、句，學(xué)生聽辨后分別寫出對應(yīng)的字,、詞,。選九名學(xué)生上臺展示，后教師指導(dǎo)寫字,、理解詞義,。齊讀ppt2的詞語。

展示二：展示朗讀,。分別選擇朗讀水平差異較大的兩名學(xué)生,，選擇某個自然段朗讀，相機指導(dǎo)朗讀。

展示三：展示對課文內(nèi)容的理解,。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果,。

5、提升：通過初步了解你知道了為什么要合作,？談?wù)剛€人看法,。

6、鞏固：選幾名同學(xué)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲,。

7,、作業(yè)布置：

《練習(xí)冊》14課1-4題?！景鍟O(shè)計】

14,、學(xué)會合作

合作重要性 怎樣合作 總結(jié)觀點

14,、《學(xué)會合作》第二課時教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神,?！窘虒W(xué)重點】教學(xué)目標(biāo) 1?！窘虒W(xué)過程】

1,、導(dǎo)入新課：

上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了課文《學(xué)會合作》,，通過學(xué)習(xí),，你知道作者圍繞“合作”主要闡述了哪幾個觀點？

2,、自主學(xué)習(xí)：

自學(xué)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案“自主學(xué)習(xí)”部分,。

3、合作學(xué)習(xí)：

合作學(xué)習(xí)內(nèi)容見導(dǎo)學(xué)案中的“合作學(xué)習(xí)”部分,。提示：學(xué)科長收集整理的時候,，組內(nèi)相同的觀點不重復(fù)出現(xiàn)。

4,、課堂展示：

展示一：展示朗讀,。選擇水平不一的學(xué)生朗讀，相機指導(dǎo)朗讀,，提高學(xué)生朗讀水平,。

展示二：展示對課文內(nèi)容的理解。展示導(dǎo)學(xué)案“合作學(xué)習(xí)”這部分的學(xué)習(xí)成果。

5,、提升： 了解卓有成效合作的兩個例子的關(guān)系,。

6、鞏固： 積累合作名言,。

7,、作業(yè)布置：

《績優(yōu)學(xué)案》第十四課?！景鍟O(shè)計】

14,、學(xué)會合作 統(tǒng)一的目標(biāo)

協(xié)作精神

取得成功 自我犧牲精神

教學(xué)反思：