在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

自主互助課堂教學(xué)美篇篇一

本學(xué)期，我校將繼續(xù)著力于自主,、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下,，完成提綱、生成本節(jié)課的重,、難點(diǎn),，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo)。,、合理分組,。

對(duì)于學(xué)生提出的問題，或者猜想,，不輕易否定,，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無論是正確的還是不準(zhǔn)確,，也可能是錯(cuò)誤的,，老師都不急于下結(jié)論，而是把問題放給學(xué)生,，讓他們通過獨(dú)立思考,，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究,，使自學(xué)更扎實(shí)有效,。同時(shí)采用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢,？首先是指導(dǎo)合理分組,，小組合作學(xué)習(xí)多是采取

組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則,。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中,，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助,，并且得到不同的鍛煉,。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性,，每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致,。另一個(gè)方面小組要分工明確,。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作,，負(fù)責(zé)組織小組成員,、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等,。,、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式。

對(duì)于自學(xué)中遇到的問題,，先找同伴解決,。互助方式一般采用先“一對(duì)一”討論,，再有問題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,，最后的問題“全班”一起研究解決。

1． 小組內(nèi)交流：

課堂上,，學(xué)生沒有獨(dú)立思考就參與交流,，交流無實(shí)效,。有些問題能獨(dú)立解決的,，就自己解決；可以兩人解決的,，就兩人解決,，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決。

1)小組互助檢查,，解決預(yù)習(xí)中沒有解決的問題,。

2)小組互助學(xué)習(xí)，解決預(yù)習(xí)中提高性的問題,。

3)小組交流研討,，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問題。

4)小組對(duì)需要展示的問題分工與合作,。

5)對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問題提出來,，在班內(nèi)展示交流，集體解決,。

2． 課堂展示

1)確定需要展示的問題,。

2)教師根據(jù)實(shí)際情況確定需要展示的問題

3)學(xué)生分組將需要展示的問題寫在黑板上，其他同學(xué)交流,，對(duì)展示的問題提出自己的見解,，有不同的方法、思路也展示出來,。

4)學(xué)生講述,、解釋課堂展示的問題,。明確課堂展示的問題。

5)教師適時(shí)將問題發(fā)展,、提高,。、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在學(xué)生自學(xué)之后，開展小組合作

學(xué)習(xí),。在自學(xué)的過程中,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度是不一樣的。因此,，在學(xué)生自學(xué)完之后,，不不急于講解，而是留一定的時(shí)間,，讓學(xué)生針對(duì)自學(xué)過程中所遇到的問題相互交流,，互相切磋，互通“有無”,，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。

學(xué)生在小組合作,、討論后,，關(guān)鍵是交流。在交流時(shí),，我們采用不同的方法和形式,，同位交流、小組交流,、全班交流,。交流的過程中允許學(xué)生爭(zhēng)論、說理,、答辯,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點(diǎn),，直至把問題弄清楚,。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽，聽他人發(fā)言,，不隨便打斷別人的發(fā)言,，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià),。同時(shí)還要善于陳述自已的想法,，敢于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時(shí)，學(xué)會(huì)保留自已的見解,，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討,、交流。剛開始,，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不

夠大膽,，怕說得不恰當(dāng)，或者說錯(cuò)了,，可經(jīng)過一個(gè)階段的鍛煉,，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

在練習(xí)過程中,，對(duì)于出現(xiàn)的問題，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋,，自覺糾正,，在這個(gè)過程中我們采用反饋--糾正--再反饋--再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問題,、提出新問題,，對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行矯正之后，是否就真正解決了問題,，還需進(jìn)行再反饋,，在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候,，已經(jīng)糾正了的問題還會(huì)再次出現(xiàn)。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了過場(chǎng),，沒有真正解決問題,，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效果消失了,。在課堂上反饋糾正中我一般采用以下的方法：少數(shù)人的問題個(gè)體糾正,；預(yù)料中的問題計(jì)劃糾正；出乎意料的問題機(jī)動(dòng)糾正,；要害性問題重點(diǎn)糾正,；經(jīng)常出現(xiàn)的問題變式糾正。這樣,，反饋糾正才是及時(shí)的,、扎扎實(shí)實(shí)的。

今后我將加大研究力度,，徹底實(shí)現(xiàn)

“自主,、互助,、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺(tái),，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，讓教育像游戲一樣寓教于樂，使學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的幸福園地,。首發(fā)公文范文

自主互助課堂教學(xué)美篇篇二

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)著力于自主、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建,。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下,，完成提綱,、生成本節(jié)課的重、難點(diǎn),，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo),。

（一）、合理分組,。

對(duì)于學(xué)生提出的問題,，或者猜想，不輕易否定,，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法,，無論是正確的還是不準(zhǔn)確，也可能是錯(cuò)誤的,，老師都不急于下結(jié)論,，而是把問題放給學(xué)生，讓他們通過獨(dú)立思考,，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù),、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究，使自學(xué)更扎實(shí)有效,。同時(shí)采用小組合作探究,。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢？首先是指導(dǎo)合理分組,，小組合作學(xué)習(xí)多是采取組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中,，各個(gè)同學(xué)各盡所能,、互相幫助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間,，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性,，每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確,。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作，負(fù)責(zé)組織小組成員,、分配任務(wù),、督促組員完成任務(wù)等。

（二）,、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式,。

對(duì)于自學(xué)中遇到的問題，先找同伴解決,?；ブ绞揭话悴捎孟取耙粚?duì)一”討論，再有問題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,，最后的問題“全班”一起研究解決,。

1． 小組內(nèi)交流：

課堂上，學(xué)生沒有獨(dú)立思考就參與交流,，交流無實(shí)效,。有些問題能獨(dú)立解決的，就自己解決,；可以兩人解決的,，就兩人解決，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決,。

1)小組互助檢查,，解決預(yù)習(xí)中沒有解決的問題。

2)小組互助學(xué)習(xí),，解決預(yù)習(xí)中提高性的問題,。

3)小組交流研討，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問題,。

4)小組對(duì)需要展示的問題分工與合作。

5)對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問題提出來,，在班內(nèi)展示交流,，集體解決。

2． 課堂展示（組際交流 師生互助）

1)確定需要展示的問題,。（重點(diǎn)問題與疑惑的問題）

2)教師根據(jù)實(shí)際情況確定需要展示的問題

3)學(xué)生分組將需要展示的問題寫在黑板上（同時(shí)展示）,，其他同學(xué)交流，對(duì)展示的問題提出自己的見解,，有不同的方法,、思路也展示出來,。

4)學(xué)生講述、解釋課堂展示的問題,。明確課堂展示的問題,。

5)教師（或?qū)W生）適時(shí)將問題發(fā)展、提高,。

（三）,、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。在學(xué)生自學(xué)之后,，開展小組合作學(xué)習(xí)。在自學(xué)的過程中,，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度是不一樣的,。因此，在學(xué)生自學(xué)完之后,，不不急于講解,，而是留一定的時(shí)間，讓學(xué)生針對(duì)自學(xué)過程中所遇到的問題相互交流,，互相切磋,，互通“有無”，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力,。

學(xué)生在小組合作、討論后,，關(guān)鍵是交流,。在交流時(shí)，我們采用不同的方法和形式,，同位交流,、小組交流、全班交流,。交流的過程中允許學(xué)生爭(zhēng)論,、說理、答辯,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，提出自己的觀點(diǎn)，直至把問題弄清楚,。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽,，聽他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn),，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià),。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時(shí),，學(xué)會(huì)保留自已的見解，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討,、交流,。剛開始，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽,，怕說得不恰當(dāng),，或者說錯(cuò)了，可經(jīng)過一個(gè)階段的鍛煉,，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

在練習(xí)過程中,，對(duì)于出現(xiàn)的問題,，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺糾正,，在這個(gè)過程中我們采用反饋--糾正--再反饋--再糾正,，在反饋糾正中不斷地解決老問題、提出新問題,，對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行矯正之后,，是否就真正解決了問題，還需進(jìn)行再反饋,，在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問題還會(huì)再次出現(xiàn),。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了過場(chǎng),，沒有真正解決問題，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正,，使矯正效果消失了,。在課堂上反饋糾正中我一般采用以下的方法：少數(shù)人的問題個(gè)體糾正；預(yù)料中的問題計(jì)劃糾正,；出乎意料的問題機(jī)動(dòng)糾正,；要害性問題重點(diǎn)糾正；經(jīng)常出現(xiàn)的問題變式糾正,。這樣，反饋糾正才是及時(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的,。

今后我將加大研究力度,，徹底實(shí)現(xiàn)“自主、互助,、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”,，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺(tái)，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，讓教育像游戲一樣寓教于樂,，使學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的幸福園地。

自主互助課堂教學(xué)美篇篇三

自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)計(jì)劃

一,、研究的背景

長(zhǎng)期以來,，由于受傳統(tǒng)教育思想的束縛。人們往往過分地注重了教育適應(yīng)社會(huì)的價(jià)值,，而忽視教育促進(jìn)人發(fā)展的價(jià)值,，不重視人在教育中的主體地位。在小學(xué)體育教學(xué)過程中,，也僅僅把學(xué)生當(dāng)作教育的對(duì)象和客體,，忽視了學(xué)生主體性的培養(yǎng)和發(fā)揮，使學(xué)生受到了太多的限制和束縛,，主要表現(xiàn)在：傳授多,、探索少。在體育教學(xué)中,，只關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，往往忽視個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。一味向?qū)W生傳授體育技術(shù)技能,，而沒能更好地引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我探索，致使學(xué)生不善于獨(dú)力思考,，習(xí)慣于循規(guī)蹈矩,，缺乏獨(dú)立理解問題、分析問題和解決問題的能力等,。

二,、研究的目標(biāo)

小組合作是合作學(xué)習(xí)的基本組織形式，也是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,。它能較好地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬廣的交流場(chǎng)所,、釋放學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間、促進(jìn)學(xué)生間的交流,、互動(dòng),，為共同達(dá)到小組目標(biāo)而不懈努力,，充分培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)助的體育精神,，從而提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和運(yùn)動(dòng)技能技巧,，促進(jìn)非認(rèn)識(shí)因素的發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，也激發(fā)學(xué)生的合作激情,。體育教學(xué)中運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”的形式既有集中的合作性，又有個(gè)體的主動(dòng)參與,，同時(shí)通過小組合作學(xué)習(xí)更好地展示自己,、表現(xiàn)自己，從而享受到成功的喜悅,，激發(fā)起參與教學(xué)的興趣,。追求成功是每位學(xué)生的一種現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)趨向。顧明遠(yuǎn)曾說：我贊成讓每一個(gè)孩子都獲得成功教育,，讓學(xué)生學(xué)到實(shí)在的知識(shí),，自己的興趣和才能得到發(fā)展，獲得成功的啟迪,。因此,，本學(xué)期研究的問題是“體育課小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性”。圍繞此專題,，著重研究以下幾方面的內(nèi)容：

三,、研究的內(nèi)容

1．小組合作學(xué)習(xí)的適用條件。學(xué)生是具有豐富個(gè)性的學(xué)習(xí)者,，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)規(guī)律也有所不同,，并非在任何教學(xué)條件下，合作學(xué)習(xí)都是最佳的教學(xué)組織形式,，我們需要研究合作學(xué)習(xí)適于解決何種學(xué)習(xí)任務(wù)

2．小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略,。對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略也不可能千篇一律,，我們必須開發(fā)多樣化的合作學(xué)習(xí)實(shí)施策略，以適宜不同的學(xué)習(xí)情境,。

3．小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施方式,。

4．小組合作學(xué)習(xí)的效果評(píng)價(jià)。

四,、研究的步驟

1,、與研究成員共同制定并修改專題研究計(jì)劃，明確研究方向,。

2,、搜集相關(guān)資料開展學(xué)習(xí),，寫讀書筆記，內(nèi)化吸收,。

3,、通過課例實(shí)踐自己的認(rèn)識(shí)和理解,，課題組圍繞專題聽課,、評(píng)課、反思,。（注：每周就研究專題,，自己獨(dú)立學(xué)習(xí)并結(jié)合課例研究，寫教后反思,、讀書筆記,；每?jī)芍車@專題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，互相聽課,，開展交流反思（分享收獲或提出困惑）,。

五、研究的成員

徐紅

徐秀玲

牛宏 巢翠香

劉正全

六,、預(yù)期的研究成果

學(xué)科帶頭人

1,、圍繞專題研究，每學(xué)期承擔(dān)2次校級(jí)以上公開課或示范課,。

2,、圍繞專題研究，每學(xué)期在學(xué)校博客上發(fā)表教學(xué)日志10篇以上,。

3,、每學(xué)年有1-2篇相關(guān)的論文或教育敘事、教學(xué)案例在縣級(jí)以上教育教學(xué)刊物發(fā)表或年會(huì)獲獎(jiǎng),。

組員：

1,、圍繞專題研究，每學(xué)期承擔(dān)1節(jié)校級(jí)或以上公開課,、研討課,。

2、圍繞專題研究,，每學(xué)期在學(xué)校博客上發(fā)表教學(xué)日志10篇以上,。

3、爭(zhēng)取相關(guān)論文或教育敘事,、教學(xué)案例在縣級(jí)以上教教育教學(xué)刊物發(fā)表或年會(huì)獲獎(jiǎng),。

自主互助課堂教學(xué)美篇篇四

自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)計(jì)劃

羅立健

本學(xué)期，我將著力于自主,、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建,。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下,，完成提綱,、生成本節(jié)課的重、難點(diǎn),，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo),。

1．預(yù)習(xí)要求：學(xué)生的預(yù)習(xí)與自學(xué)的問題仍然突出，教師對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要求要明確,。

（1）預(yù)習(xí)時(shí)間要求：如果教師給學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間太短,，與學(xué)生實(shí)際所需的時(shí)間相差太大，學(xué)生無法完成預(yù)習(xí),。如果教師給學(xué)生的預(yù)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng),，有的學(xué)生無事可做，課堂太亂,。

（2）預(yù)習(xí)內(nèi)容范圍

導(dǎo)學(xué)案：路子明晰,，環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)準(zhǔn)確,，活動(dòng)易做,、能收到體驗(yàn)、量適中,，練習(xí)適度,。

（3）預(yù)習(xí)內(nèi)容要求.（4）預(yù)習(xí)方式要求：要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)寫在預(yù)習(xí)筆記上。

2．預(yù)習(xí)檢查：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)要有布置有檢查,?？梢圆捎媒處煶椴榕c小組內(nèi)學(xué)生檢查的方法。

預(yù)習(xí)結(jié)果檢查：

教師要求：檢查預(yù)習(xí)結(jié)果,，提出預(yù)習(xí)中存在的問題,，糾正預(yù)習(xí)方式的錯(cuò)誤。學(xué)生要求：檢查自己的預(yù)習(xí)情況,，小組內(nèi)督促?zèng)]有完成的同學(xué)完成,，3．教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)

學(xué)生不能及時(shí)的完成預(yù)習(xí)的主要原因是學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)的方法沒有掌握，沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

小組互助學(xué)習(xí)

對(duì)于自學(xué)中遇到的問題,，先找同伴解決?；ブ绞揭话悴捎孟取耙粚?duì)一”討論,，再有問題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，最后的問題“全班”一起研究解決,。1．小組內(nèi)交流：

課堂上,，學(xué)生沒有獨(dú)立思考就參與交流,，交流無實(shí)效。有些問題能獨(dú)立解決的,，就自己解決,；可以兩人解決的，就兩人解決,，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決,。

1)小組互助檢查，解決預(yù)習(xí)中沒有解決的問題,。2)小組互助學(xué)習(xí),，解決預(yù)習(xí)中提高性的問題。3)小組交流研討,，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問題。4)小組對(duì)需要展示的問題分工與合作,。

5)對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問題提出來,，在班內(nèi)展示交流，集體解決,。6)互助學(xué)習(xí)中,。重視動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)：必須通過記隨堂筆記、隨堂練習(xí),、黑板板書及課后作業(yè)等解決“眼高手低”的問題,。

2．課堂展示（組際交流 師生互助）

1)確定需要展示的問題。（重點(diǎn)問題與疑惑的問題）2)教師根據(jù)實(shí)際情況確定需要展示的問題

3)學(xué)生分組將需要展示的問題寫在黑板上（同時(shí)展示）,，其他同學(xué)交流,，對(duì)展示的問題提出自己的見解，有不同的方法,、思路也展示出來,。

4)學(xué)生講述、解釋課堂展示的問題,。明確課堂展示的問題,。5)教師（或?qū)W生）適時(shí)將問題發(fā)展、提高,。6)歸納得出結(jié)論和方法,。即形成觀點(diǎn)、形成能力,。7)教師強(qiáng)調(diào),、落實(shí)。

8)課堂問題變形（變式）與訓(xùn)練,。3．課堂小結(jié)

課堂教學(xué)的小結(jié)是一節(jié)課（或單元）的總結(jié)與提升,，是保證教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié),。課堂小結(jié)的方式：①學(xué)生作小結(jié)②學(xué)生與教師共同小結(jié)③教師作小結(jié)

課堂反饋矯正 在自主學(xué)習(xí)、合作互助的基礎(chǔ)上,，以小組為單位進(jìn)行班內(nèi)交流展示,。學(xué)生通過展示使成果共享，使錯(cuò)誤顯現(xiàn),，使思維碰撞,，使思想升華；老師通過展示了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，遵循“三講三不講”原則（即學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講,、學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講、講了學(xué)生仍不會(huì)的不講）,，發(fā)現(xiàn)問題,，精講點(diǎn)撥，實(shí)現(xiàn)三次達(dá)標(biāo),。反饋是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的回歸性檢測(cè),，是對(duì)前面所學(xué)課的反思和總結(jié)。

自主互助課堂教學(xué)美篇篇五

本學(xué)期,，我校將繼續(xù)著力于自主,、互助、學(xué)習(xí)型課堂的創(chuàng)建,。學(xué)生將依據(jù)自學(xué)提綱明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，并在目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，完成提綱,、生成本節(jié)課的重,、難點(diǎn)，達(dá)成基礎(chǔ)目標(biāo),。

（一）,、合理分組。對(duì)于學(xué)生提出的問題,，或者猜想,，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法,，無論是正確的還是不準(zhǔn)確,，也可能是錯(cuò)誤的，老師都不急于下結(jié)論,，而是把問題放給學(xué)生,，讓他們通過獨(dú)立思考，讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)、掌握恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)方法進(jìn)行探究,，使自學(xué)更扎實(shí)有效,。同時(shí)采用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)呢,？首先是指導(dǎo)合理分組,，小組合作學(xué)習(xí)多是采取組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則,。這樣才能保證在學(xué)習(xí)中,，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助,，并且得到不同的鍛煉,。而各組之間，為了體現(xiàn)組間競(jìng)爭(zhēng)的公平性,，每個(gè)組的總體實(shí)力應(yīng)該盡量保持一致,。另一個(gè)方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習(xí)每個(gè)成員的分工,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織管理工作,，負(fù)責(zé)組織小組成員、分配任務(wù),、督促組員完成任務(wù)等。

（二）,、訓(xùn)練形成小組互助學(xué)習(xí)的方式,。對(duì)于自學(xué)中遇到的問題，先找同伴解決,?；ブ绞揭话悴捎孟取耙粚?duì)一”討論，再有問題則在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論,，最后的問題“全班”一起研究解決,。1． 小組內(nèi)交流： 課堂上，學(xué)生沒有獨(dú)立思考就參與交流,，交流無實(shí)效,。有些問題能獨(dú)立解決的，就自己解決,；可以兩人解決的,，就兩人解決，能在小組內(nèi)解決的不在班上解決,。1)小組互助檢查,，解決預(yù)習(xí)中沒有解決的問題。2)小組互助學(xué)習(xí)，解決預(yù)習(xí)中提高性的問題,。3)小組交流研討,，探索預(yù)習(xí)中發(fā)展性的問題。4)小組對(duì)需要展示的問題分工與合作,。5)對(duì)一些小組內(nèi)不能解決的問題提出來,，在班內(nèi)展示交流，集體解決,。2． 課堂展示（組際交流 師生互助）1)確定需要展示的問題,。（重點(diǎn)問題與疑惑的問題）2)教師根據(jù)實(shí)際情況確定需要展示的問題 3)學(xué)生分組將需要展示的問題寫在黑板上（同時(shí)展示），其他同學(xué)交流,，對(duì)展示的問題提出自己的見解,，有不同的方法、思路也展示出來,。4)學(xué)生講述,、解釋課堂展示的問題。明確課堂展示的問題,。5)教師（或?qū)W生）適時(shí)將問題發(fā)展,、提高。

（三）,、培養(yǎng)自主互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。注重培養(yǎng)學(xué)生自主與互助學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)生自學(xué)之后,，開展小組合作學(xué)習(xí),。在自學(xué)的過程中，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度是不一樣的,。因此,，在學(xué)生自學(xué)完之后，不不急于講解,，而是留一定的時(shí)間,，讓學(xué)生針對(duì)自學(xué)過程中所遇到的問題相互交流，互相切磋,，互通“有無”,，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力,。學(xué)生在小組合作,、討論后，關(guān)鍵是交流,。在交流時(shí),，我們采用不同的方法和形式，同位交流、小組交流,、全班交流,。交流的過程中允許學(xué)生爭(zhēng)論、說理,、答辯,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，提出自己的觀點(diǎn),，直至把問題弄清楚,。并且注重培養(yǎng)學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽，聽他人發(fā)言,，不隨便打斷別人的發(fā)言,，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言作好評(píng)價(jià),。同時(shí)還要善于陳述自已的想法,，敢于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見并修正自己的想法,各種不同意見難以統(tǒng)一時(shí),，學(xué)會(huì)保留自已的見解,，以便在班內(nèi)進(jìn)行探討、交流,。剛開始,，學(xué)生對(duì)于自己的觀點(diǎn)的展示還不夠大膽，怕說得不恰當(dāng),，或者說錯(cuò)了,，可經(jīng)過一個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生在課堂上能夠爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,，大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在練習(xí)過程中,，對(duì)于出現(xiàn)的問題,，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺糾正,，在這個(gè)過程中我們采用反饋--糾正--再反饋--再糾正,，在反饋糾正中不斷地解決老問題、提出新問題,，對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行矯正之后,，是否就真正解決了問題，還需進(jìn)行再反饋,，在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)有的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問題還會(huì)再次出現(xiàn)。都是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的矯正走了過場(chǎng),，沒有真正解決問題,，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效果消失了,。在課堂上反饋糾正中我一般采用以下的方法：少數(shù)人的問題個(gè)體糾正,；預(yù)料中的問題計(jì)劃糾正；出乎意料的問題機(jī)動(dòng)糾正,；要害性問題重點(diǎn)糾正,；經(jīng)常出現(xiàn)的問題變式糾正。這樣,，反饋糾正才是及時(shí)的,、扎扎實(shí)實(shí)的。今后我將加大研究力度,，徹底實(shí)現(xiàn)“自主,、互助、學(xué)習(xí)型的課堂教學(xué)”,，讓課堂真正成為師生合作共贏的平臺(tái),，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，讓教育像游戲一樣寓教于樂,，使學(xué)校真正成為師生共同成長(zhǎng)的幸福園地,。

課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,、愛好,、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能,、豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動(dòng)安排制定如下：

一,、活動(dòng)目的： 通過美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展,，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀,。

二,、活動(dòng)要求：

1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng),，并保持室內(nèi)清潔,。

2,、每星期三的下午第三節(jié)課至五點(diǎn)三十分進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)室,。

3,、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成,。

5、愛護(hù)美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1、使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí),，（美術(shù)種類,、常用工具、基本的使用方法,、嘗試幾種兒童繪畫方法）,。

2、以繪畫為主,，以手工制作為輔,，以創(chuàng)作畫為主進(jìn)行教學(xué)。

3,、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間,。

4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5,、進(jìn)行手工創(chuàng)作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力,。

四,、活動(dòng)步驟： 要辦好美術(shù)興趣小組，教師必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行,，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應(yīng)該從以下幾方面去著手,。

（一）,、組織健全美術(shù)興趣小組。美術(shù)興趣小組人數(shù)不宜過多,，大約20名左右,?；顒?dòng)固定，通常每周兩次, 活動(dòng)制度化,。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應(yīng)是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師要做到精心計(jì)劃,，精心備課,，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度,、廣度和力度,。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容,。美術(shù)是一個(gè)很廣的課程,，設(shè)計(jì)、繪畫,、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。學(xué)的多不如學(xué)的精，所以教師應(yīng)該給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而這次的興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從刮蠟畫方面著手,，以刮蠟畫為主，基礎(chǔ)課程（素描,、色彩等）為輔,。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生刮蠟畫方面的學(xué)習(xí),；2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí),，從素描、色彩,、速寫等方面入手,，從而來解決課堂中難以解決的疑難問題；（3）,、指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律,，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上,，催人奮進(jìn)，有一定的藝術(shù)品味的作品,。

（三）,、定期舉辦學(xué)生作品展覽。舉辦我校興趣小組成員美術(shù)展覽,，交流,、回顧,、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力,，增強(qiáng)自信心,。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān),。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用,。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué),，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展,，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（四）,、組織觀摩活動(dòng),。我們?cè)O(shè)想采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法,，組織學(xué)生參觀美展,，不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)感知,。參觀展覽前,，多介紹背景知識(shí)。參觀中,，邊看邊講邊記邊畫,。使教學(xué)與觀摩融為一體，讓同學(xué)們得以受益,。（五）,、舉行美術(shù)繪畫比賽,。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力,。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行國(guó)畫,、速寫,、簡(jiǎn)筆畫,、素描等比賽，通過訓(xùn)練比賽,，能夠促進(jìn)學(xué)生快速,、準(zhǔn)確、熟練的技能,。通過訓(xùn)練比賽,，大大促進(jìn)了學(xué)生快速、準(zhǔn)確,、熟練的技能,。開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得,，老師應(yīng)該做出很大的努力,，勤于思考，大膽實(shí)踐,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，將美術(shù)興趣小組開展得豐富多彩、富有特色

五,、采取的措施：（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng),、活潑,、豐富。（2）做好組織工作,。在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加,。要選出有工作能力,、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量,。（3）安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn),。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織兩次,，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則,。（4）訂立必要制度，抓好思想工作,。要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度,，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)勤奮好學(xué),，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會(huì)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。