每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

課堂教學(xué)效果評價表篇一

聽：

1,、傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2,、他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3,、××同學(xué)聽得最認(rèn)真,，第一個舉起了小手，請你回答!

4,、你聽得真認(rèn)真,，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5、你傾聽得真仔細(xì),，耳朵真靈,，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點,，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!

8,、別急,，再想想，你一定會說好!

9,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好!

10、你很有想法,，這非?？少F，請再響亮地說一遍!

11,、你表達(dá)得這么清晰流暢,，真棒!

想：

12、我想××同學(xué)一定在思考,，我們再給他一點時間,，好嗎?

13、開動你的小腦筋去想,，說錯了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

做：

14、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起!

15、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

16,、你看,，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!

17,、你們瞧,，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的,、亮亮的,，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!

19,、你坐得真端正!注意力真集中!

20,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21,、你很像一個小老師,，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力，真為你高興!

23,、尊重(欣賞)別人,，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24、要學(xué)會欣賞別人,，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示?

25、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

26,、你真行!(真棒,、真懂事,、真勇敢,、真細(xì)心、真有耐心,、真有毅力,、真是好樣的)

27、啊!你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了!

28,、連這些都知道，真不愧是班級小博士!

29,、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31,、能提出這么有價值的問題來，真了不起!

32,、會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

33,、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下!

34,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請再說一遍好嗎?

35,、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子!

36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37,、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行!

38,、你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!

39、你又想出新方法了,，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽?

40、你的想法很獨特,，老師都佩服你!

41,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

42,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你!

43,、瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快?

44,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲!

45,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!

46、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點!

47、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué)!

48,、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎?

49,、這么好的想法,，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來呢?

50,、你有自己獨特想法,，真了不起!

51、你的辦法真好!考慮的真全面!

52,、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家!

53、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!

54,、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”!

55,、他的匯報完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

56,、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!

57、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!

58,、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看，這一組就做到了,，而且做得很好!

60,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!

61,、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你!

62、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63,、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

64,、真了不起，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

66、你真像位小科學(xué)家,，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67,、了不起的發(fā)現(xiàn)，再用精彩的方式介紹給大家,，大家就更佩服你了!

68,、你完成的好極了，如果能幫助你的同桌,，那就更好啦!

69,、你是一個很優(yōu)秀的記錄員，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來,，而且還寫得非常端正,、清晰!

70、真是好樣的,，你的作品真的是非常出色!

71,、哇,，你的作品太好了!

72、你太厲害了!

73,、為我們的成功鼓掌!

74,、你瞧，通過努力,，你成功了,，祝賀你!

75、參與是走向成功的開始,，結(jié)果并不是最重要的!

76,、你研究的課題很有價值，請繼續(xù)研究!

77,、這是你們合作成功的果實,，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

78、心動不如行動,，讓我們研究吧!

79,、你真有毅力，能堅持研究這么久!

80,、研究碰到困難,，別退縮，相信自己,，一定能行!

81,、大家齊心協(xié)力，再加把油,，勝利一定會屬于你們的!

82,、堅持到底就是勝利!

83、男子漢,，再大的困難也不怕!

84,、別泄氣!還有機(jī)會等著你!

85、你敢于向困難挑戰(zhàn),，我要向你學(xué)習(xí)!

86,、你已經(jīng)很努力了，別急,，自信點!

87,、只要認(rèn)真細(xì)心，什么也難不倒你!

88,、你的問題難住了老師,，希望大家?guī)椭蠋煟ゲ橘Y料，共同解決這個問題,，好嗎?

89,、你很自信，自信是走向成功的開始!

90,、相信自己,，研究就是錯了再試的過程!

91、小疑有小進(jìn),，大疑有大進(jìn)!

92,、別放棄，再試幾次!堅持下去準(zhǔn)能行!

93,、繼續(xù)努力,，相信自己，你會做得更好!

94,、老師很佩服你的鉆勁兒!

95,、你很富有創(chuàng)造力，離科學(xué)的距離越來越近了,。

96,、努力爭取，老師相信你們是最棒的!

97,、試一試,，相信自己，老師知道你能行!

98,、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),，真為你高興!

99、你是敢于嘗試的勇士,，好極了!

100,、陽光總在風(fēng)雨后，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,，怎能看到成功的彩虹?

(一)、對正確回答的評價

5,、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

6,、說得真不錯，大家都要向你學(xué)習(xí)(請繼續(xù)努力)!

7,、你真是個會動腦筋的孩子,。

8、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

9,、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,，特別好，不但理解，還有自己的見解!科學(xué)家小的時候就是這樣認(rèn)真,、努力,、積極、思考,。

10,、多么富有創(chuàng)造性的思考，你真行,。

11,、大家都喜歡你的回答，你的見解真獨特,。

12,、這種方法很有新意，說明你動了番腦筋,。

13,、這位同學(xué)的發(fā)言很完整，聲音也響亮,。

14,、×××同學(xué)說得(讀得)既… 又…，我們一齊向他學(xué)一學(xué),。

15,、從多角度來考慮這個問題，好嗎?

16,、他的表現(xiàn)真不錯,，大家給他一些鼓勵!

17、你還行,，不過還需努力,。爭取回答得更出色。

(二),、對錯誤回答的評價

1,、你的回答較完整，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

2,、你的腦筋動得可真快,，要是在……說得更清楚具體些，那該有多好呀!

3,、今天你的表現(xiàn)可真棒,，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次，而且一次比一次進(jìn)步,，不過回答問前要聽清楚問題,，行嗎?

4、××同學(xué)雖然……，但老師發(fā)覺他很有勇氣,，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解,。

5、聽聽其他同學(xué)是怎么想的,，好嗎?

6,、說得還不夠全面，我請××同學(xué)幫你補充,，好嗎?

7,、再好好想一想，相信你一定行!

9,、別著急,，慢慢想，老師相信你會想出來!

10,、很佩服你的勇氣,，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答，好嗎?

(三),、對小組討論的評價

1,、你們的建議很有特色，值得大家關(guān)注!

3,、你們的配合真默契,。

5、很好,，小組內(nèi)還有成員有補充嗎?其他小組有不同意見嗎?

6,、集體的力量真大，把這個問題的方方面面都想到了,，真羨慕你們的小集體,。

7、你們這一組同學(xué)說得(讀得)非?！?，把……理解得透徹。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

8,、團(tuán)結(jié)就是力量,，集體力量大無比。

9,、你為你們一組又增添了一份光彩!

10、你們小組真有團(tuán)結(jié),、合作的精神,。

11、你們很會觀察，非常了不起!這個問題,，你們能再換一個角度想一想嗎?

12,、你們這一組合作得真好。

(一),、對正確回答的評價

3,、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……，值得我學(xué)習(xí),。

4,、同學(xué)說得和我不一樣，聽了他的話,，我明白自己哪兒錯了,。

5、這么一點小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了,，你的聽力真了不得,。

6、×××用自己的話概括,，真棒!

8,、×××答的真好，但如果那樣回答我覺得會更好,，你試試好嗎?

(二),、對錯誤回答的評價

1、×××的回答基本正確,，但我想補充一點……

3,、剛才×××的回答中……地方說的很有道理，而……地方改一改,，這樣就更切題了,。

(三)、對小組討論的評價

1,、他們是很團(tuán)結(jié)的小組,。完成的很好。

2,、他們的優(yōu)點(可取之處)有……,，但他們也有很明顯的缺點是……，如果改進(jìn)一下的話,，就更好了,。

3、你們小組討論的很好,，不過我們小組還要補充,。

4,、這組討論的氣氛真熱烈，每個同學(xué)參與了交流,。

5,、××小組剛才討論過程中非常積極、熱烈,，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見

6,、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，第一個把這個問題解決了,，我們祝賀他們,。

7、發(fā)揮一下團(tuán)隊精神,，再試試,，別怕。

四,、其他評價方式

(一)對正確回答的評價

5,、打√(手勢表示)

(二)對錯誤回答的評價

3、用手勢表示,。不同意的舉左手,，同意的舉右手。

(三)對小組討論的評價

2,、把小組討論的結(jié)果寫在紙上,，通過實物投影儀來展示。

3,、小組成員,，互擊雙手以示慶祝。

1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈,，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注,、關(guān)心著自己，并且愿意隨時給自己提供幫助,。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起,，再大的困難也能克服。

2.把簡單的事做好,，就是不簡單;把平凡的事做好,，就是不平凡!

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起,，打好基礎(chǔ)的重要性,，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃天下,?！?/p>

3.我們每個同學(xué)都很聰明,，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心,。

4.努力改正缺點,，你就可以做一個堂堂正正的人!

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重,，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心,，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項,，一定能成功!

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展,。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟(jì)社會,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才,。

6.你只要用心做,，這些事根本難不倒你!

點評：一句激勵的話語能增強學(xué)生的自信心，給學(xué)生希望,。告訴學(xué)生：沒有做不好的事,，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心,，有耐心,、恒心，就一定能夠進(jìn)步,。

7.勇敢點!不要怕,，天塌下來，老師替你頂著!

點評：學(xué)生面對困難,、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒,，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”、“六月風(fēng)”,。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己,，并打算用行動來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn),。當(dāng)然,，對任何困難就不再懼怕了。

8.你不是最聰明的,，卻是最有靈氣的,，相信你將來一定有所成就!

點評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正,、恰如其分的評價時，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己,，用“最有靈氣”不斷激勵自己,，按著老師的話不斷努力。

9.你是一個很有想法的孩子,，你的見解很有創(chuàng)意!

點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵學(xué)生不斷努力,，成為高素質(zhì)人才,。

10.也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里,，你是最棒的!

點評：這是一句具有激勵性的話語,，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵學(xué)生再接再厲,，增強學(xué)生繼續(xù)努力的信心,，拉近了師生距離。

11.你的潛力很大,，對于你來說,，只要好好挖掘，沒有不可能的!

點評：這是一句發(fā)展性的評價語,，教師幫助學(xué)生認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

12.一個人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容,，你就會有海一樣的胸懷!

點評：教師用形象的語言,，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期,，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響,。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚的人,。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的,，但老師相信，20年后,，你是最富有的!

點評：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識富有與貧窮,。告訴學(xué)生，只要通過自己的努力,，就可以實現(xiàn)自身命運的改變,，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

14.只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁!

點評：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離,，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),，在老師的幫助下不斷地提高自己。

15.你敢于向老師(教材)提出個人見解,，非常了不起!

點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語,，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重,，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展,。

16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生,，我相信你!

點評：教師用“最出色”評定學(xué)生，是對學(xué)生能力的最高褒獎,，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源,。教師的肯定與褒獎，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解,、大膽創(chuàng)新,、進(jìn)一步追求完美。

17.你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?

點評：這是教師一種邀請式的做法,。對學(xué)生行為給予了較高的評價,，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下,，更易于和教師進(jìn)行交流,，發(fā)表自己的見解。

18.你提的問題很有思考價值,，我們共同研究一下,。

點評：采用平等對話式的語氣，對學(xué)生提出問題給予了肯定,，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注,，這樣會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展,。

19.只要肯動腦筋,，你一定會變得更聰明!

點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運用正面引導(dǎo)的話語,，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景,，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動腦”。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展,。

20.說錯了沒關(guān)系,，我會幫助你!

點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題,，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧,、輕松的課堂氛圍,，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決,，獲得良好的身心發(fā)展

1,、在這個問題上，你可以做我的老師了!

2,、你分析的問題那么透徹,，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言。

3,、這么難的題你能回答的很完整,，真是了不起!

4、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,，看來你是一個善于思考的好孩子,。

5、你發(fā)想法很有創(chuàng)意,，看來你是認(rèn)真的思考了,。

6、你真愛動腦筋,，這么難的題你都能解決!

7,、你好厲害!敢向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕!

8,、通過你的發(fā)言,，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了,，加油呀!

9,、你預(yù)習(xí)的真全面。自主學(xué)習(xí)的能力真強,，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

10,、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子,。

11,、你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興!

12,、你雖然沒有完整回答問題,，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

13、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

14、對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行!”

15,、你很勇敢,，第一個舉起手了，說錯不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解,。

16、希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人!

17,、雖然這句話讀錯了,，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣，下次努力!

18,、你的聲音真好聽,，你能大聲的讀一遍嗎?

19、這個問題提的真好,，誰愿意幫助他解決?

20,、你們不僅說的好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法,。

21、老師相信你,，要對自己充滿自信,。

22、同學(xué)們真精神,，能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神,，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服,。

23,、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

24、你們是老師心目中最棒的孩子,，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

25,、這個問題你處理得太棒了，連老師都自愧不如,，繼續(xù)努力吧,，你一定會更出色!

26、你真了不起,，竟能說出如此獨特的方法,，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵他!

27,、你是一個知識淵博的孩子,，你比老師懂得多，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧!

28,、你們都是有心的孩子,，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題。

29,、你是一個很聰明的孩子,，如果你能再守紀(jì)律，老師更能喜歡你,，真希望那一天早一點到來!

30,、你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)!

31,、哎呀,，你的見識可真廣，懂得這么多的知識,，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

32,、你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

33,、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝?，老師相信你的學(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

34,、你的解題思路很奇妙,。

35、你的語言組織的這么好,，可見你的語言表達(dá)能力非超過,、非常強。

36,、你是個愛動腦,、會提問的好孩子，掌聲送給你,。

37,、你真行，一次比一次有進(jìn)步!

38,、我相信,，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來!

39,、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心呀!

40,、你提的問題很有價值,，都快成小老師了!

41,、學(xué)習(xí)并不難，只要你課前預(yù)習(xí),，上課積極參與,，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成功就屬于你!

42,、你一直是一個聰明的孩子,，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下，那就太棒了!

43,、老師知道你已經(jīng)努力了,，回答錯了也沒有關(guān)系，你在老師心理是好樣的!

44,、老師真高興,，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧!

45,、你的進(jìn)步真快,，你真的好聰明的，相信你還能說的更好!

46,、你敢于發(fā)言,，真是一個勇敢的孩子!

47、比老師說的都好,，老師真羨慕你,，我也要向你學(xué)習(xí)!

48、老師伸出大拇指說：“瞧,，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的,?！?/p>

49、你的這一種解法很獨特,，把你是怎么想的告訴大家,，讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎?

50、你真讓人感動,，老師喜歡你的敢想,、敢問、敢說和敢辯,，希望你能繼續(xù)堅持下去,。

51、你的發(fā)言很有獨到之處,，也善于發(fā)現(xiàn)問題,，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

52、瞧!問題在你的面前都害怕了,。

53,、問題的小老鼠來了，大家能消滅它嗎?

54,、錯了,，沒有關(guān)系，下次努力!

55,、你的作業(yè)又進(jìn)步了,，再整齊點會更好!

56、你的表達(dá)能力真棒,，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),。

57、只要你努力,，我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會上來的!

58,、沒有關(guān)系，說的不錯,，再來一遍好嗎?

59,、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個嗎?

60,、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),，你們的速度非常快,，出乎老師的預(yù)料之外,。

61、你們的想法太奇特了,，老師真為你們高興!

62,、老師希望同學(xué)們再接再厲，取得更大的進(jìn)步,。

63,、不用著急，慢慢的說,，大家相信你能說的很好的,。

64、從你高舉的手里,，老師感到了你的求知熱情,，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

65、你能勇敢地站起來回答,，有進(jìn)步!

66,、你能想出這么好的辦法,，真不簡單，你的進(jìn)步可真大!老師相信,，如果你再努力一點,，下次肯定會更好!

67、說錯是正常的,，老師最喜歡愛說的孩子,。沒有關(guān)系，再說一遍!

68,、你這道題的方法比老師的方法還簡單,，到目前為止，你的方法是最出色的,。

69,、你回答得很正確，思路也簡捷,，如果聲音再響亮一點,，就更好了!

70、你的聲音真好聽,，能再大聲一點嗎?

71,、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。

72,、你的自信心強,，這是你最大的優(yōu)點，但要多與其他人溝通,。

73,、你的作業(yè)有進(jìn)步了，加油呀!

74,、你今天的作業(yè)方法多樣,，你真厲害!你真棒!

75、你的想法很好,，希望你做的更好!

76、你的作業(yè)真整潔!

77,、你很有創(chuàng)造力,，但還要繼續(xù)努力!

78、你常常給大家一個驚喜,，因為你有創(chuàng)新思維,。

79、大膽一些,，勇敢一些,，經(jīng)過努力,，成功一定會屬于你!

80、同學(xué)們,，讓我們一起幫助他,，讓他取得成功!

81、再試一次,，一定比剛才好!

82,、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵,。

83,、你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點也不費勁,。

84,、你找出了老師的錯誤，真會觀察問題,，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力,，下次老師留給你們,。

85、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際當(dāng)中去,，真了不起!

86、你真有毅力,，一次次做錯,，一次次重做，終于做對了,，老師很佩服你!

87,、你回答真棒!老師為你高興，因為你在不斷的進(jìn)步,。

88,、你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就證明了這一點,。

89,、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí)。

90,、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴,。

91、我真喜歡你努力鉆研的精神!

92,、你的語言組織能力真棒!

93,、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝，你真棒!

94,、你的發(fā)言很有條理,，也很有見解!

95,、你的確很會思考!

96、別把你的聰明藏起來好嗎?

97,、猜一猜,，想一想，做一做,，創(chuàng)造之門就被你打開了,。

98、難題就怕認(rèn)真的人,，你就很認(rèn)真!

99,、相信你能行，再認(rèn)真想一想,，別著急,，你一定能行!

100、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!

課堂教學(xué)效果評價表篇二

課堂教學(xué)效果評價

課堂教學(xué)效果評價 1.學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)

（1）是否充分動口,、動手,、動腦，主動收集,、交流,、加工和處理學(xué)習(xí)信息。

（2）是否獨立思考,，掌握學(xué)法,，大膽實踐，善于質(zhì)疑,，變式思維,，并能自評、自檢和自改,。（3）是否勇于發(fā)表自己的見解,、認(rèn)真聽取和尊重別人的意見，各負(fù)其責(zé),，有效地進(jìn)行小組內(nèi)的互幫互學(xué),。2.學(xué)生學(xué)習(xí)的效果

（1）學(xué)生對課程的喜歡程度

師生關(guān)系和諧，學(xué)生能樂于討論,，對數(shù)學(xué)活動充滿熱情,，積極主動地從事探究活動，既輕松又專注,，表現(xiàn)出強烈的好奇心和求知欲。

（2）合作交流和解決問題能力的狀況

能運用所學(xué)的知識發(fā)現(xiàn),、提出并能解決實際問題,，并能和同伴交流思路,。師生之間、生生之間能建立多邊的,、豐富的,、多樣的信息聯(lián)系與信息反饋，學(xué)生愿意互相交往,，懂得尊重別人,、取長補短，在動手實踐中,、自主探索中充分發(fā)揮智力潛能,。

（3）基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況 學(xué)生能否切實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，有良好的達(dá)成狀態(tài),，讓不同的學(xué)生各盡所能,，學(xué)有所得。（4）學(xué)生運用學(xué)科知識解決實際問題的能力

主要評價學(xué)生是否能從生活中感知,，從收集整理的信息中發(fā)現(xiàn),、抽象學(xué)科知識規(guī)律，用所學(xué)知識觀察,、解答生活中的實際問題,，以及在學(xué)習(xí)活動中能力結(jié)構(gòu)和合理遷移創(chuàng)造性思維的水平。具體包括：課前收集生活信息,，課內(nèi)交流,、整理和分析信息，將所獲知識再應(yīng)用到生活中解決實際問題,，自我組織學(xué)習(xí)活動和反饋與聚合思維統(tǒng)一,，直覺與分析有機(jī)結(jié)合創(chuàng)造性想象的參與等方面。

課堂教學(xué)效果評價表篇三

課堂教學(xué)評語（過程評價）

堂教學(xué)評語（過程評價）

27,、?。∧愕耐庵R真豐富,，都可以成我的老師了,！28、連這些都知道,，真不愧是班級小博士,！

29、你知道的真多,！知識真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí)！30,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！31、能提出這么有價值的問題來,，真了不起,！32、會提問的孩子,，就是聰明的孩子,！

33、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下,！34、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎 35、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子,！

36、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！37、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行！38,、你真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友,！

39,、你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽

40,、你的想法很獨特，老師都佩服你,！41,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！

42、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！43,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多、最快 44,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！45,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子！

46,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點,！

47,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué),！

48、你的思維很獨特,，你能具體說說自己的想法嗎 49,、這么好的想法，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢 50,、你有自己獨特想法，真了不起,！51,、你的辦法真好！考慮的真全面,！52,、你很會思考，真像一個小科學(xué)家,！53,、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！

54,、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”！55、他的匯報完整,、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！56,、誰愿意來為大家做個示范展示一下自己的本領(lǐng),！57、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！58、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好,！

60,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊,！

61,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！62,、你這節(jié)的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！63,、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興！

64,、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

65,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！

課堂教學(xué)效果評價表篇四

教學(xué)效果評語

【篇1：教學(xué)實踐評語】

教學(xué)實踐表評語： 教研室組評語：

該生在教學(xué)實踐過程中，能夠刻苦鉆研,，虛心請教,，積極施行新的教育理念,，探索新的教學(xué)方法，在教學(xué)實踐過程中認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，備課認(rèn)真,，態(tài)度負(fù)責(zé)，其助教工作受到學(xué)生的支持與稱贊,?？傮w上，較好地完成了教學(xué)實踐任務(wù),。

導(dǎo)師評語：

該生對待教學(xué)實踐工作,，態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。在整個教學(xué)實踐過程中聽課認(rèn)真，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容。對于分配的教學(xué)任務(wù)表現(xiàn)出高度熱忱,，講課思想性科學(xué)性正確,，語言表達(dá)清楚、流暢,、準(zhǔn)確,，組織教學(xué)能力較強，教學(xué)效果好,；并能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。教學(xué)實踐工作中,，表現(xiàn)優(yōu)秀,。

學(xué)術(shù)講座考核表評語：

導(dǎo)師評語：

該同學(xué)在碩士研究生的課程學(xué)習(xí)期間，態(tài)度端正,，目的明確,，在自我刻苦努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，參與各項實踐環(huán)節(jié),。特別是積極參加各種學(xué)術(shù)活動與專題討論會,，認(rèn)真聽取學(xué)術(shù)報告，勤做筆記,，大膽提問,，并能夠結(jié)合自身學(xué)習(xí)，與教授專家交流

心得體會

【篇2：大學(xué)教師教學(xué)評價意見范文】

大學(xué)教學(xué)評價意見范文

1、教師通過對課本的獨到深入的講解,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,，能結(jié)合多種教學(xué)手段，使學(xué)生對知識的掌握更深刻,。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確，教師具有極高的專業(yè)技能,。授課方式新穎別致,，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動,，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快,，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

2,、老師在授課中，內(nèi)容深且廣,，涵蓋面廣,，能聯(lián)系古今,，結(jié)合時代背景,，在充分了解詩人,，詞人等古人的人生經(jīng)歷的同時更好地使學(xué)生們理解古文學(xué)作品的內(nèi)涵與意蘊，同時在學(xué)習(xí)中使學(xué)生陶冶情操,，增加了素養(yǎng)。教學(xué)效果顯著,，合同學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時,，增加了人文素質(zhì)，提高了文學(xué)品味,，加強自身修養(yǎng),，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中，增長了知識,。

4,、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度,，擴(kuò)大了學(xué)生知識面，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,，教師的知識淵博,，因此講授的很有深度，并且在書本知識上也有所擴(kuò)展,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，增強了課堂氣氛，使教學(xué)效果更加顯著,。

5,、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),，教師的基本知識技能過硬,，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動的效果很好,，語言也很生動、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉,、課堂互動效果極好。

6,、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé),，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深，非常注重學(xué)生的實際動手能力,。老師常常告誡學(xué)生,，書法要從心開始，勤于練習(xí),。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng),。上課語言幽默，互動適當(dāng),，演示精準(zhǔn)精彩,。學(xué)生上課出勤率高，教學(xué)效果極其明顯,。

7,、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課。在授課過程中,，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力,，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點,，并能從廣度中求深度,，用提問題的方示，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,，形成教師與學(xué)生的互動關(guān)系,。這樣的教學(xué)，無論在知識面的拓展上,，還是在知識點的深入理解上,，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識。

8,、教師通過對文章的獨到深入的講解,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確,，語言流暢，通俗易懂,，立意新穎,，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力,，并與學(xué)生有較多的互動、激發(fā)學(xué)

生的思維與學(xué)習(xí)興趣,。

9,、課堂氛圍輕松活躍，積極調(diào)動了學(xué)生的興趣,。課程設(shè)置合理,，深淺知宜，實際操作多,，教學(xué)效果好,，且授課內(nèi)容新穎，獨到,，有自己的特色,，能很好的啟發(fā)、帶動學(xué)生的思維,。立意新,，大大地啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在師生互動方面,，避免了老師單純講,，學(xué)生單純聽的教學(xué)固有模式，打破常規(guī),，使學(xué)生參與到了課堂當(dāng)中,、10老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范,，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn),。國防教育課,，緊跟時代步伐，所講授內(nèi)容新穎,、精彩,，學(xué)生常常入迷。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。課堂互動高效，教學(xué)效果極其明顯,，深受同學(xué)們喜歡,。

11、教師課堂上的整體教學(xué)效果好,，教師的基本專業(yè)技能過硬,，因此,，課上所達(dá)到的效果是很好的，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高,。課上教師很注意與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，尤其是互動的效果非常好,，語言也很生動,、形象。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動手的鍛煉,、課堂效率極高。

12,、教師的教學(xué)效果非常好,，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解，教師授課內(nèi)容深入廣泛,，精彩的語言使學(xué)生十分投入,。另外，教師授課的立意十分吸引人,，方式創(chuàng)新,，同時，師生間的互動也使課程的效果有明顯的提高,。學(xué)生整體聽課狀況良好,，注意力集中，對老師所講內(nèi)容吸收的很好,。

13,、教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍,，在程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點新穎，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍,，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動,，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。

14,、教師通過對文章的獨到深入的講解,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點突出,，教學(xué)目的十分明確,，教師所具備的知識達(dá)到了較深的程度，廣博的學(xué)識使學(xué)生學(xué)習(xí)到了更多,。主題立意新穎別致,，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動,，師生交流頻繁,，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識,，又有大的思維發(fā)展空間,，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

15,、古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好,，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度,，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展,，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且,，授課內(nèi)容所選擇的角度,，即切入點新穎，很有新意,，能充分吸引學(xué)生的注意力,，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，所以師生間有較好的互動,，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活,，語言幽默，生動,，深得學(xué)生喜愛,，而且也非常注重學(xué)生獨立思考的培養(yǎng)。 【篇3：教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)】

教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的主要形式，為了促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，特制定本細(xì)則：

一,、教學(xué)目標(biāo)評價

“三維目標(biāo)” 目標(biāo)明確,，符合學(xué)生實際,，有可操作性，并能使知識目標(biāo)，技能目標(biāo),、情感目標(biāo)有機(jī)相融,，和諧統(tǒng)一。

量化評價標(biāo)準(zhǔn)總計10分。

二,、教學(xué)內(nèi)容評價

1,、教師能準(zhǔn)確把握所教學(xué)科內(nèi)容的重點,、難點。

2,、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，激發(fā)學(xué)生積極思維。

3,、教師能從教學(xué)實際出發(fā),，轉(zhuǎn)變教材觀念，對教材進(jìn)行科學(xué)有效的整合,，不唯教材,，能夠創(chuàng)新使用教材。

量化評價標(biāo)準(zhǔn)：第1,、2項各3分,，第3項4分。總計10分,。

三,、

1、課堂教學(xué)中教師能夠有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),；能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境來誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性,；成為學(xué)生和課本之間的橋梁紐帶；能和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，探究,、傾聽、交流,。

2,、課堂上能營造寬松,、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，教態(tài)自然親切,，對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價恰當(dāng)、具體,、有激勵性,。

3、能夠根據(jù)教材的重點,、難點精心設(shè)計問題,，所提出的問題能針對不同層次的學(xué)生，恰到好處,。能啟發(fā)學(xué)生思考,，促進(jìn)學(xué)生知識的構(gòu)建，并能給學(xué)生留有充分思考的時間,，同時注重引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)手段,，合理運用教學(xué)媒體。

5,、課堂上,，教師的講解語言準(zhǔn)確簡練，示范操作規(guī)范,，板書合理適用,。

6、教師在教學(xué)方法等方面的處理上表現(xiàn)有較高機(jī)智,。教學(xué)有一定的風(fēng)格和藝術(shù)性,。

量化評比標(biāo)準(zhǔn)：每項5分，總計30分,。

四,、學(xué)生行為評價 1、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被激起,，積極地參與到學(xué)習(xí)活動之中,，精神振奮，有強烈的求知欲望,。

2,、學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的恰當(dāng)結(jié)合,。

3,、學(xué)生是否善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，積極解決問題,；是否敢于質(zhì)疑、積極合作,、主動探究,。

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有效參與,，90%以上的學(xué)生是否能夠相互交流知識,、交流體會，交流情感,，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學(xué)習(xí)能力,。

量化評價評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項5分,；第2—4項各10分,。總計 35分,。

五,、教學(xué)效果評價

1、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，積極主動參與教學(xué)過程,，90%以上的學(xué)生掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得知識,，發(fā)展能力,；是否有積極的情感體驗。

2,、教學(xué)效果反饋是否合理,、有效。

量化評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項7分,；第2項8分,。總計 15分

高效課堂的評價標(biāo)準(zhǔn)

如何界定課堂教學(xué)的高效性,，目前教育界還缺少科學(xué)的,、具體的、量化的衡量標(biāo)準(zhǔn),，這就對構(gòu)建“高效課堂”產(chǎn)生了制約,。在課堂教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以有效,、高效課堂教學(xué)為指向,，可從以下方面對高效課堂進(jìn)行評價,。1、目標(biāo)的恰當(dāng)性

學(xué)校教育的基本途徑是課堂教學(xué),，有無明確的教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能科學(xué)地組織和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，合理地安排和開展教學(xué)活動,，準(zhǔn)確地分析和評價教學(xué)效果。這就要求教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時：一要具體化,，應(yīng)細(xì)化到認(rèn)知,、技能、情感等領(lǐng)域各項目標(biāo),，避免過分強調(diào)知識性目標(biāo),，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求；二要實際化,，應(yīng)在了解學(xué)生實際能力水平和特點的基礎(chǔ)上,，合理確定教學(xué)重點，使教師在課堂教學(xué)中集中力量講清重點,，從而提高教學(xué)效率,；三要分層化，每個學(xué)生都是特殊的個體,，教師必須以個體差異作為一種資源來開發(fā),，從而在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上體現(xiàn)出合理的層次性，促使每個學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長,。2、提問的啟發(fā)性 課堂問答是課堂教學(xué)過程中必不可缺的一種教學(xué)手段,，學(xué)生通過教師提出的問題展開學(xué)習(xí)思考,，教師通過學(xué)生的回答把握教學(xué)效果。教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問啟發(fā)性的研究,，切實達(dá)到“有效”的標(biāo)準(zhǔn)。真正具有啟發(fā)性的有效提問應(yīng)是能有效促進(jìn)師生間互動,、增強課堂教學(xué)實效性的問題,，如教師通過提問來啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題；通過追問來啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識過程中自相矛盾之處,，從而掌握正確知識,；通過啟發(fā)學(xué)生提出問題，在自我評價與集體評價相結(jié)合的評價方式中有效提升自我學(xué)習(xí)能力。

3,、板書的系統(tǒng)性

一堂課的板書,，是對課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概括，內(nèi)容應(yīng)完整系統(tǒng),，對于講課提綱,、基本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強調(diào)作用,。因此,，高效課堂的板書應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)性，以便于學(xué)生在課后利用板書的章,、節(jié),、目、條,、款,，進(jìn)行歸納小結(jié)，收到再現(xiàn)知識,、加深理解,、強化記憶的效果。

4,、作業(yè)的合理性

為了讓學(xué)生在練習(xí)過程中鞏固所學(xué)知識,，教師在課堂內(nèi)外都會設(shè)置一些作業(yè),，盡管這是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),，但我們必須清醒地認(rèn)識到，作業(yè)的量和教學(xué)的質(zhì)并非成正比關(guān)系,，只有科學(xué),、合理、適量的作業(yè)才能成為高效課堂的助推劑,，否則只會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

5、學(xué)生的積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要想實施高效的課堂教學(xué),，就必須重視調(diào)動學(xué)習(xí)主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、寬松,、和諧的課堂氣氛。學(xué)生能否主動地思考課堂教學(xué)中所產(chǎn)生的問題,；學(xué)生能否在實踐探究中解決問題,；學(xué)生能否在反思質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)新的問題；學(xué)生能否

課堂教學(xué)效果評價表篇五

教師課堂教學(xué)評語評價大全-教學(xué)范文

教師課堂教學(xué)評語評第一篇

聽：

1、傾聽是分享成功的好方法,，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂,，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2、他聽得可認(rèn)真了,，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3,、××同學(xué)聽得最認(rèn)真，第一個舉起了小手,，請你回答!

4,、你聽得真認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5,、你傾聽得真仔細(xì),，耳朵真靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

說：

6,、你講得很有道理,，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

7,、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂!

8、別急,，再想想,，你一定會說好!

9、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好!

10,、你很有想法，這非?？少F,，請再響亮地說一遍!

11、你表達(dá)得這么清晰流暢,，真棒!

想：

12,、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間,，好嗎?

13,、開動你的小腦筋去想，說錯了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

做：

14,、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起!

15,、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

16、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了!

17,、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

18,、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中!

19,、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

21,、你很像一個小老師，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好!

22,、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考,，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興!

23、尊重(欣賞)別人,，你會得到更多人的尊重(欣賞)!

24,、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示?

25,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興!

26、你真行!(真棒,、真懂事,、真勇敢、真細(xì)心,、真有耐心、真有毅力,、真是好樣的)

27,、啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!

28,、連這些都知道,，真不愧是班級小博士!

29、你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

30,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!

31、能提出這么有價值的問題來，真了不起!

32,、會提問的孩子,，就是聰明的孩子!

33、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!

34,、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請再說一遍好嗎?

35,、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!

36,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

37、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!38、你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友!39,、你又想出新方法了，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽? 40,、你的想法很獨特，老師都佩服你!41,、你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!42,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!43、瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多、最快? 44,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!45、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!46,、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點!47,、××同學(xué)真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué)!48、你的思維很獨特,，你能具體說說自己的想法嗎? 49,、這么好的想法，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢? 50,、你有自己獨特想法，真了不起!51,、你的辦法真好!考慮的真全面!52,、你很會思考，真像一個小科學(xué)家!53,、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度!54,、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”!55,、他的匯報完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣!56,、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)!57,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題!58,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好!

59、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好!

60,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實驗后都能把材料整理得整整齊齊!

61、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你!

62,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象!

63、你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

64,、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

65、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!

研究成果評價激勵語：

66,、你真像位小科學(xué)家,，有這么多重大發(fā)現(xiàn)!

67、了不起的發(fā)現(xiàn),，再用精彩的方式介紹給大家,，大家就更佩服你了!

68、你完成的好極了,，如果能幫助你的同桌,，那就更好啦!

69、你是一個很優(yōu)秀的記錄員,，不僅把觀察的內(nèi)容都詳細(xì)地記錄下來,，而且還寫得非常端正、清晰!

70,、真是好樣的,，你的作品真的是非常出色!

71、哇,，你的作品太好了!

72,、你太厲害了!

73、為我們的成功鼓掌!

74,、你瞧,，通過努力，你成功了,，祝賀你!

75,、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的!

76,、你研究的課題很有價值,，請繼續(xù)研究!

77、這是你們合作成功的果實,，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

后續(xù)研究評價激勵語：

78,、心動不如行動，讓我們研究吧!79,、你真有毅力,，能堅持研究這么久!80、研究碰到困難,，別退縮,，相信自己，一定能行!81,、大家齊心協(xié)力,，再加把油，勝利一定會屬于你們的!82,、堅持到底就是勝利!83,、男子漢,，再大的困難也不怕!84、別泄氣!還有機(jī)會等著你!85,、你敢于向困難挑戰(zhàn),，我要向你學(xué)習(xí)!86、你已經(jīng)很努力了,，別急,，自信點!87、只要認(rèn)真細(xì)心,，什么也難不倒你!88,、你的問題難住了老師，希望大家?guī)椭蠋?，去查資料,，共同解決這個問題，好嗎? 89,、你很自信,，自信是走向成功的開始!90、相信自己,，研究就是錯了再試的過程!91,、小疑有小進(jìn),，大疑有大進(jìn)!92,、別放棄,，再試幾次!堅持下去準(zhǔn)能行!93、繼續(xù)努力,，相信自己,，你會做得更好!94、老師很佩服你的鉆勁兒!95,、你很富有創(chuàng)造力,，離科學(xué)的距離越來越近了。

96,、努力爭取,，老師相信你們是最棒的! 97、試一試,，相信自己,，老師知道你能行!98、今天你又有了新發(fā)現(xiàn),，真為你高興!99,、你是敢于嘗試的勇士，好極了!

100,、陽光總在風(fēng)雨后,，沒經(jīng)歷挫折的風(fēng)雨,，怎能看到成功的彩虹?

教師課堂教學(xué)評語評第二篇

(一),、對正確回答的評價

5,、你的表現(xiàn)讓大家刮目相看!

6、說得真不錯,，大家都要向你學(xué)習(xí)(請繼續(xù)努力)!

7,、你真是個會動腦筋的孩子。

8,、回答得真好!非常有創(chuàng)造性!

9,、像×××這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別好,，不但理解,，還有自己的見解!科學(xué)家小的時候就是這樣認(rèn)真、努力,、積極,、思考。

10,、多么富有創(chuàng)造性的思考,，你真行。

11,、大家都喜歡你的回答,，你的見解真獨特。

12,、這種方法很有新意,，說明你動了番腦筋。

13,、這位同學(xué)的發(fā)言很完整,，聲音也響亮。

14,、×××同學(xué)說得(讀得)既… 又…,，我們一齊向他學(xué)一學(xué)。

15,、從多角度來考慮這個問題,，好嗎?

16、他的表現(xiàn)真不錯,，大家給他一些鼓勵!

17,、你還行，不過還需努力,。爭取回答得更出色,。

(二),、對錯誤回答的評價

1、你的回答較完整,，只要在……地方改一改那不是更好嗎?

2,、你的腦筋動得可真快，要是在……說得更清楚具體些,，那該有多好呀!

3,、今天你的表現(xiàn)可真棒，已經(jīng)舉手發(fā)言了好幾次,，而且一次比一次進(jìn)步,，不過回答問前要聽清楚問題，行嗎?

4,、××同學(xué)雖然……,，但老師發(fā)覺他很有勇氣，你們也要像他那樣勇于發(fā)表自己的見解,。

5,、聽聽其他同學(xué)是怎么想的，好嗎?

6,、說得還不夠全面,，我請××同學(xué)幫你補充，好嗎?

7,、再好好想一想,，相信你一定行!

9、別著急,，慢慢想,，老師相信你會想出來!

10、很佩服你的勇氣,，讓我們再來聽聽其它同學(xué)的回答,，好嗎?

(三)、對小組討論的評價

1,、你們的建議很有特色,，值得大家關(guān)注!

3、你們的配合真默契,。

5,、很好，小組內(nèi)還有成員有補充嗎?其他小組有不同意見嗎?

6,、集體的力量真大,，把這個問題的方方面面都想到了，真羨慕你們的小集體。

7,、你們這一組同學(xué)說得(讀得)非?！选斫獾猛笍?。真羨慕你們這一小組的學(xué)習(xí)能力呀!

8,、團(tuán)結(jié)就是力量，集體力量大無比,。

9,、你為你們一組又增添了一份光彩!

10、你們小組真有團(tuán)結(jié),、合作的精神。

11,、你們很會觀察,，非常了不起!這個問題，你們能再換一個角度想一想嗎?

12,、你們這一組合作得真好,。

教師課堂教學(xué)評語評第三篇

(一)、對正確回答的評價

3,、我認(rèn)為××同學(xué)的發(fā)言很……,，值得我學(xué)習(xí)。

4,、同學(xué)說得和我不一樣,，聽了他的話，我明白自己哪兒錯了,。

5,、這么一點小小的區(qū)別都被你發(fā)現(xiàn)了，你的聽力真了不得,。

6,、×××用自己的話概括，真棒!

8,、×××答的真好,，但如果那樣回答我覺得會更好，你試試好嗎?

(二),、對錯誤回答的評價

1,、×××的回答基本正確，但我想補充一點……

3,、剛才×××的回答中……地方說的很有道理,，而……地方改一改，這樣就更切題了。

(三),、對小組討論的評價

1,、他們是很團(tuán)結(jié)的小組。完成的很好,。

2,、他們的優(yōu)點(可取之處)有……，但他們也有很明顯的缺點是……,，如果改進(jìn)一下的話,，就更好了。

3,、你們小組討論的很好,，不過我們小組還要補充。

4,、這組討論的氣氛真熱烈,，每個同學(xué)參與了交流。

5,、××小組剛才討論過程中非常積極,、熱烈，現(xiàn)在我們就請他們發(fā)表一下意見

6,、××小組的同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,，第一個把這個問題解決了，我們祝賀他們,。

7,、發(fā)揮一下團(tuán)隊精神，再試試,，別怕,。

四、其他評價方式

(一)對正確回答的評價

5,、打√(手勢表示)

(二)對錯誤回答的評價

3,、用手勢表示。不同意的舉左手,，同意的舉右手,。

(三)對小組討論的評價

2、把小組討論的結(jié)果寫在紙上,，通過實物投影儀來展示,。

3、小組成員,，互擊雙手以示慶祝,。

教師課堂教學(xué)評語評第四篇

1.最近怎么有些沉悶?我需要你的熱情!

點評：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈,，使學(xué)生充分感受到老師時時刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己,，并且愿意隨時給自己提供幫助,。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服,。

2.把簡單的事做好,，就是不簡單;把平凡的事做好，就是不平凡!

點評：淺顯通俗的語言極富有哲理性,，讓學(xué)生懂得了從小事做起,，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài),，正所謂：“一屋不掃何以掃天下,。”

3.我們每個同學(xué)都很聰明,，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解!

點評：老師使用激勵性語言給予學(xué)生信心,，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心,。這在潛移默化中增強了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。

4.努力改正缺點,，你就可以做一個堂堂正正的人!

點評：老師用“做一個堂堂正正的人”這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵學(xué)生,，反映了老師對學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心,，這樣的鼓勵性語言能夠拉近師生間的距離,。

5.如果你能試著喜歡上那些弱項，一定能成功!

點評：這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個知識經(jīng)濟(jì)社會,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，成為綜合素質(zhì)較高的人才。

6.你只要用心做,，這些事根本難不倒你!

點評：一句激勵的話語能增強學(xué)生的自信心,，給學(xué)生希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事,，自己的態(tài)度是關(guān)鍵,。只要專心，有耐心,、恒心,，就一定能夠進(jìn)步。

7.勇敢點!不要怕，天塌下來,，老師替你頂著!

點評：學(xué)生面對困難,、挫折難免會產(chǎn)生畏難情緒，這時教師的語言應(yīng)該像“雪中炭”,、“六月風(fēng)”,。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動來支持自己,，能和老師并肩作戰(zhàn),。當(dāng)然，對任何困難就不再懼怕了,。

8.你不是最聰明的,，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就!

點評：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正,、恰如其分的評價時,，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識自己，用“最有靈氣”不斷激勵自己,，按著老師的話不斷努力,。

9.你是一個很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意!

點評：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神,，激勵學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才,。

10.也許你在別人眼里有很多不足,，但在我眼里，你是最棒的!

點評：這是一句具有激勵性的話語,，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步,，還鼓勵學(xué)生再接再厲，增強學(xué)生繼續(xù)努力的信心,，拉近了師生距離,。

11.你的潛力很大，對于你來說,，只要好好挖掘,，沒有不可能的!

點評：這是一句發(fā)展性的評價語，教師幫助學(xué)生認(rèn)識他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力,，不斷挖掘自身潛力，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

12.一個人最大的美德是寬容,，如果你懂得寬容,，你就會有海一樣的胸懷!

點評：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容,。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時期,，學(xué)生易于受教師的思想觀點影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時地滲透到學(xué)生的內(nèi)心,，使學(xué)生成為品德高尚的人,。

13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信,，20年后,，你是最富有的!

點評：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識富有與貧窮。告訴學(xué)生,，只要通過自己的努力,，就可以實現(xiàn)自身命運的改變，變成一個物質(zhì)和精神都富有的人!

14.只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁!

點評：“只要你肯努力,，老師愿意成為助你成功的橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵學(xué)生更努力地學(xué)習(xí),，在老師的幫助下不斷地提高自己,。

15.你敢于向老師(教材)提出個人見解，非常了不起!

點評：教師在課堂上對學(xué)生行為評價的話語,，體現(xiàn)了對學(xué)生敢于發(fā)問的肯定,。這是教師對學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。

16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生,，我相信你!

點評：教師用“最出色”評定學(xué)生,，是對學(xué)生能力的最高褒獎，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源,。教師的肯定與褒獎,，自然會使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新,、進(jìn)一步追求完美,。

17.你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?

點評：這是教師一種邀請式的做法。對學(xué)生行為給予了較高的評價,，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對學(xué)生人格和行為價值的尊重,。這種做法會使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流,，發(fā)表自己的見解,。

18.你提的問題很有思考價值,，我們共同研究一下。

點評：采用平等對話式的語氣,，對學(xué)生提出問題給予了肯定,，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和對學(xué)生所提出問題的關(guān)注，這樣會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對問題深入思考的興趣,，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展,。

19.只要肯動腦筋，你一定會變得更聰明!

點評：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定,，教師運用正面引導(dǎo)的話語,，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法———“肯動腦”,。這樣的話語會使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展,。

20.說錯了沒關(guān)系，我會幫助你!

點評：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題,，消除了學(xué)生答錯時可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理,，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍,，使得學(xué)生沒有任何壓力,，在教師的指導(dǎo)下實現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展

教師課堂教學(xué)評語評第1,、在這個問題上,，你可以做我的老師了!

2、你分析的問題那么透徹,，老師真希望每節(jié)課都能聽到你的發(fā)言,。

3、這么難的題你能回答的很完整,，真是了不起!

4,、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看來你是一個善于思考的好孩子,。

5,、你發(fā)想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真的思考了,。

6,、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!

7,、你好厲害!敢向書本提出問題,，你的勇氣令人羨慕!

8、通過你的發(fā)言,，老師覺得你不僅認(rèn)真聽,，而且積極動腦思考了,，加油呀!

9、你預(yù)習(xí)的真全面,。自主學(xué)習(xí)的能力真強,，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好嗎?

10、謝謝你指出了老師的錯誤,，使老師不會錯一輩子,。

11、你的進(jìn)步可真大,，老師為你感到高興!

12,、你雖然沒有完整回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

13,、老師真想在下堂課看到你更出色的表現(xiàn)!

14,、對學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信經(jīng)過努力你一定能行!”

15、你很勇敢,，第一個舉起手了,，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表自己的見解,。

16,、希望下節(jié)課你是第一個回答問題的人!

17、雖然這句話讀錯了,，但老師和同學(xué)都很佩服你的勇氣,，下次努力!

18、你的聲音真好聽,，你能大聲的讀一遍嗎?

19,、這個問題提的真好，誰愿意幫助他解決?

20,、你們不僅說的好,，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21,、老師相信你，要對自己充滿自信,。

22、同學(xué)們真精神,，能不能站起來讓老師看看?啊!站起來以后更精神,，就像一棵棵挺拔的小白楊!相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服,。

23,、咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這樣的小呀?同學(xué)們還想多聽聽你那清脆 的聲音呢!再大聲回答一遍好嗎?

24,、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助!

25,、這個問題你處理得太棒了,，連老師都自愧不如，繼續(xù)努力吧,，你一定會更出色!

26,、你真了不起，竟能說出如此獨特的方法,，很有創(chuàng)意，大家用掌聲鼓勵他!

27,、你是一個知識淵博的孩子,，你比老師懂得多,，老師都有一些羨慕了，繼續(xù)努力吧!

28,、你們都是有心的孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中的這樣多的數(shù)學(xué)的問題,。

29,、你是一個很聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律,，老師更能喜歡你,，真希望那一天早一點到來!

30、你的想法真不錯,，向你學(xué)習(xí)!

31,、哎呀，你的見識可真廣,，懂得這么多的知識,，老師和同學(xué)都向你學(xué)習(xí)!

32、你的想法真有創(chuàng)意,，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕南敕▎?

33,、你和同學(xué)們?nèi)艿昧说谝唬蠋熛嘈拍愕膶W(xué)習(xí)成績也會像你們賽跑一樣得第一的,。

34,、你的解題思路很奇妙,。

35、你的語言組織的這么好,，可見你的語言表達(dá)能力非超過,、非常強。

36,、你是個愛動腦,、會提問的好孩子，掌聲送給你,。

37,、你真行，一次比一次有進(jìn)步!

38,、我相信,，只要你認(rèn)真思考，這道題你一定能做出來!

39,、你提出的數(shù)學(xué)問題可真多,，注意觀察周圍的事物，你可真細(xì)心呀!

40,、你提的問題很有價值,，都快成小老師了!

41、學(xué)習(xí)并不難,，只要你課前預(yù)習(xí),，上課積極參與，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，成功就屬于你!

42,、你一直是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認(rèn)真思考一下,，那就太棒了!

43,、老師知道你已經(jīng)努力了，回答錯了也沒有關(guān)系,，你在老師心理是好樣的!

44,、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題,，大膽地說出你的想法吧!

45,、你的進(jìn)步真快，你真的好聰明的,，相信你還能說的更好!

46、你敢于發(fā)言,，真是一個勇敢的孩子!

47,、比老師說的都好,，老師真羨慕你，我也要向你學(xué)習(xí)!

48,、老師伸出大拇指說：“瞧,，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的,?！?/p>

49、你的這一種解法很獨特,，把你是怎么想的告訴大家,，讓同學(xué)們和你一起分享快樂好嗎?

50、你真讓人感動,，老師喜歡你的敢想,、敢問、敢說和敢辯,，希望你能繼續(xù)堅持下去,。

51、你的發(fā)言很有獨到之處,，也善于發(fā)現(xiàn)問題,，大家都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

52,、瞧!問題在你的面前都害怕了,。

53、問題的小老鼠來了,，大家能消滅它嗎?

54,、錯了，沒有關(guān)系,，下次努力!

55,、你的作業(yè)又進(jìn)步了，再整齊點會更好!

56,、你的表達(dá)能力真棒,，同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

57,、只要你努力,，我相信你的學(xué)習(xí)成績一定會上來的!

58、沒有關(guān)系,，說的不錯,，再來一遍好嗎?

59、你講的數(shù)學(xué)小故事真精彩!把老師和同學(xué)都吸引住了，能再講一個嗎?

60,、第一小組同學(xué)合作完成了老師布置的任務(wù),，你們的速度非常快,，出乎老師的預(yù)料之外,。

61、你們的想法太奇特了,，老師真為你們高興!

62,、老師希望同學(xué)們再接再厲，取得更大的進(jìn)步,。

63,、不用著急，慢慢的說,，大家相信你能說的很好的,。

64、從你高舉的手里,，老師感到了你的求知熱情,，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼?

65、你能勇敢地站起來回答,，有進(jìn)步!

66,、你能想出這么好的辦法，真不簡單,，你的進(jìn)步可真大!老師相信,，如果你再努力一點，下次肯定會更好!

67,、說錯是正常的,，老師最喜歡愛說的孩子。沒有關(guān)系,，再說一遍!

68,、你這道題的方法比老師的方法還簡單，到目前為止,，你的方法是最出色的,。

69、你回答得很正確,，思路也簡捷,，如果聲音再響亮一點，就更好了! 70,、你的聲音真好聽,，能再大聲一點嗎? 71,、你的數(shù)字比老師寫的還漂亮。

72,、你的自信心強,，這是你最大的優(yōu)點，但要多與其他人溝通,。

73、你的作業(yè)有進(jìn)步了,，加油呀! 74,、你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害!你真棒!75,、你的想法很好,，希望你做的更好!76、你的作業(yè)真整潔!77,、你很有創(chuàng)造力,，但還要繼續(xù)努力!78、你常常給大家一個驚喜,，因為你有創(chuàng)新思維,。

79、大膽一些,，勇敢一些,，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你! 80,、同學(xué)們,，讓我們一起幫助他，讓他取得成功!81,、再試一次,，一定比剛才好!82、請你大膽的向全班同學(xué)亮出你的觀點,，說的有道理的我們一定給予掌聲鼓勵,。

83、你的作業(yè)越來越工整了,，老師批改起來一點也不費勁,。

84、你找出了老師的錯誤,，真會觀察問題,，其他同學(xué)也要認(rèn)真努力，下次老師留給你們,。

85,、你能用不同的方法解題,，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實際當(dāng)中去，真了不起! 86,、你真有毅力,，一次次做錯，一次次重做,，終于做對了,，老師很佩服你!87、你回答真棒!老師為你高興,，因為你在不斷的進(jìn)步,。

88、你是一個有志氣的孩子,，今天的作業(yè)就證明了這一點,。

89、你這種探索學(xué)習(xí)的方式很值得我們學(xué)習(xí),。

90,、你在學(xué)習(xí)上的這種嘗試精神很可貴。

91,、我真喜歡你努力鉆研的精神! 92,、你的語言組織能力真棒!93、你的自學(xué)能力讓我感到驚訝,，你真棒!94,、你的發(fā)言很有條理，也很有見解!95,、你的確很會思考!96,、別把你的聰明藏起來好嗎? 97、猜一猜,，想一想,，做一做，創(chuàng)造之門就被你打開了,。

98,、難題就怕認(rèn)真的人，你就很認(rèn)真! 99,、相信你能行,，再認(rèn)真想一想，別著急,，你一定能行!100,、我為你今天的表現(xiàn)感到很驕傲!