作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

2022年幼兒園活動教案格式模板范文一

活動目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)配對，知道大瓶子對大瓶蓋,，小瓶子對小瓶蓋,。

2、發(fā)展孩子的觀察力及動手操作能力,。

活動準(zhǔn)備

各式大,、小瓶子，瓶蓋,。

活動過程

一,、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發(fā)幼兒活動興趣,。

教師：瓶寶寶找不到帽子了,，

請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋,。

二,、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo),。

1,、教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

2,、鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小,、形狀來匹配。

三,、鼓勵(lì)幼兒交流找瓶蓋子的經(jīng)驗(yàn),。

2022年幼兒園活動教案格式模板范文二

活動內(nèi)容：古詩《絕句》

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容,，學(xué)會整首吟誦,。

3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”,、“含”,、“泊”的含義。

活動準(zhǔn)備：課件,、掛圖,、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴,、上,、含、泊,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入

1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題。

2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

看,，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉,。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚,，當(dāng)它們成群的飛上天空的時(shí)候,，經(jīng)常是排成一行。

3.師幼一起或請個(gè)別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》,。

二,、展開

1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容,。

老師朗誦“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天”,，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義,。（兩個(gè)黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空,。）

2.后兩句采用看大掛圖的形式,，理解其詩句的內(nèi)容。

（1）“窗含西嶺千秋雪”,。西嶺：是一個(gè)地方的名字,；千秋雪：一年又一年，

幾千年都化不了的雪,；窗含：從窗戶里向外望去,，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”,，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了,。

（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個(gè)地方的名字,，離這里有幾萬里路,，

這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的,，都停在這里,；停也叫停泊，或者直接叫一個(gè)字“泊”,；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船,。

3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩,。

4.教師采用字圖搭配的方法,，幫助幼兒理解古詩中的動詞。

鳴：鳥的叫聲,；上：飛上,；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣,；泊：停泊,、停靠,。

5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的,？哪個(gè)季節(jié)的景色？ 你是

從哪里知道的,？作者是誰,？他為什么要寫這首古詩,？

三、結(jié)束

幼兒自由朗誦學(xué)過的古詩,。

大班古詩教案《一去二三里》

【活動目標(biāo)】

1,、初步學(xué)習(xí)朗誦古詩《一去二三里》，理解詩歌的意境,，體驗(yàn)數(shù)字詩的趣味,。

2、用拍手,、敲擊節(jié)拍的方法感受古詩的韻律美,。

3、增進(jìn)對中國古代詩歌的熱愛,，提高與同伴協(xié)調(diào)一致為故事打節(jié)奏的自我控制能力,。

【活動準(zhǔn)備】

1、一到十的漢字卡片,。

2,、《一去二三里》ppt課件。

3,、古詩聯(lián)唱伴奏音樂,。

4、積木兩塊,。

【活動過程】

一,、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的愿望,。

教師出示一到十的漢字卡片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

師：你們認(rèn)識這些字嗎,？我們一起來讀一讀吧,！

古時(shí)候啊有一個(gè)詩人很偉大，他把這十個(gè)數(shù)字啊寫到了一首古詩中,，老師把這首古詩讀給你們聽,，請你們找一找這十個(gè)數(shù)藏到了哪里。這首古詩的題目就叫做《一去二三里》,。

二,、教師引導(dǎo)幼兒欣賞古詩。

師：你聽到詩歌中都有哪些數(shù)字,？猜猜這樣的詩又叫什么詩,？（強(qiáng)調(diào)這樣的詩又叫數(shù)字詩）

師：老師再來讀一遍這首古詩，請你找一找,，除了有數(shù)字,，你還聽到詩歌中說了什么呢,？（幼兒自由講述）我們一起來看圖說一說吧！

師：小朋友們請你們仔細(xì)看一看,，說一說你都看到了什么呢,？

有房子。哦,，這些房子里可能都住著人家呢,，這兒有四五家人家，仔細(xì)看這些房子上還有什么?。繉?，是煙囪,，做飯了，煙囪里就會飄出白煙,。想一想,，詩歌中是怎么說的啊,？不記得沒關(guān)系,，老師再來讀一讀這首詩歌，請你找一找,，哪一句寫的是這些有煙囪的小房子,，（煙村四五家）這些房子錯(cuò)落有致，可真漂亮,！

這幅圖上還有什么?。窟h(yuǎn)處好像也有房子呢,！這些房子它的屋頂是尖尖的呢,，這樣的房子叫亭子，來我們一起讀一讀,。詩歌中是怎么說的呢,？（亭臺——六七——座）對啊，亭子我們說是一座一座的,。這些亭子可真古樸美麗,！

對啊，這邊還有大樹呢,，這些大樹枝繁葉茂,。大樹底下遍地盛開著美麗的花朵。詩歌中是怎么說這些美麗的小花的,？

好,，現(xiàn)在請你來做一朵花兒,，美美地開著。

圖上還有兩個(gè)小朋友,，你覺得他們在干什么,？他們看到小山村的美麗風(fēng)景啊，可能決定去逛一逛,，瞧一瞧,。這么美的風(fēng)景他們一走就走了多遠(yuǎn)？詩中是怎么說的,？（一去二三里）,。是的呀，天氣真好,，我出門走走,、逛逛，不知不覺啊就走了二三里路,，看到不遠(yuǎn)處的小村莊里,，有四、五戶人家已經(jīng)冒起了炊煙,。我走著走著,，又看到路邊有六、七座古樸美麗的`亭子,，嗯,？什么東西可真香啊,！原來是路邊開著許多美麗的小花呢,！

師：這幅圖畫真美啊,！《一去二三里》這首古詩說的就是圖上的意思,，詩人用短短的四句話說出了這么多的意思，可真了不起?，F(xiàn)在我們來試著朗誦這首古詩吧?。ê⒆永收b古詩一遍，強(qiáng)調(diào)題目要念,，題目和古詩第一句一樣）

教師提要求：我們朗誦古詩的時(shí)候要慢一些,、這首詩寫出了這么美麗的景色，那你看到美麗的景色心情是怎么樣的??？那我們就用愉快的心情來朗誦這首古詩。（孩子朗誦古詩第二遍）

小朋友們讀的可真好,，詩中說了煙村,、亭臺,、花朵，我們可不可以用動作來表示他們呢,？我們來試一試好不好,？一去二三里可以怎么做呢？

——（孩子試著做動作）那煙村四五家呢,？下面又是哪一句?。繙?zhǔn)備怎么做,？最后一句呢,？（孩子朗誦古詩第三遍，邊念邊做動作,。）小朋友,，古人可真了不起，他們表走邊看美麗的風(fēng)景讓他情不自禁地發(fā)出了感嘆,，一首詩就出來了。現(xiàn)在啊,，老師就請一個(gè)小朋友來做一回小詩人,，一邊走一邊來朗誦這首古詩。（引導(dǎo)幼兒做動作,，讀出古詩韻味,。請一到兩個(gè)孩子表演。）

嗯,，他可真的很像一個(gè)小詩人呢,！

三、教師用多種游戲的方式幫助幼兒朗誦詩歌,，體會詩歌的韻律之美,。

師：小朋友，古詩我們慢慢讀來還真有一番味道呢,！其實(shí)呀,，我們還可以變一種方式來讀古詩呢！還記得我們之前唱過的《靜夜思》嗎,？我們就把它唱出來吧,！

現(xiàn)在我們來試試用靜夜思的曲調(diào)來唱《一去二三里》吧！

嗯,，小朋友們唱的可真好,，這樣唱出來又是一番味道呢！

我們還有更多的方法來讀這首古詩,，小朋友們你們看老師還可以怎么讀這首古詩,。（教師邊用積木打著拍子邊朗誦詩歌）

原來古詩有這么多種有趣的朗誦方法,，小朋友們可以下課之后試著用老師這樣打拍子的方法讀古詩，你也可以想想還可以用別的來朗讀今天學(xué)的這首古詩,！

2022年幼兒園活動教案格式模板范文三

活動目標(biāo)：

1,、通過對作品中“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察，了解藍(lán)色水桶會變大,、變小的神奇變化,，豐富相關(guān)文學(xué)語言：越變越大等……。

2,、通過與教師,、同伴合作表演，進(jìn)一步體驗(yàn)藍(lán)色水桶逐漸變大又變小的趣味,。

3,、在與教師、同伴共同表演中,，體驗(yàn)合作,、交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、課件《神奇的藍(lán)色水桶》

活動過程：

1,、教師操作幻燈片，出示“藍(lán)色水桶”圖片,，激發(fā)幼兒閱讀文學(xué)作品的興趣,。

2、教師演示課件,，引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分,，引導(dǎo)幼兒了解藍(lán)色水桶的神奇變化。

提問：這只水桶怎么神奇,？

誰發(fā)現(xiàn)水桶能變大的,？

3、教師再次引導(dǎo)幼兒共同閱讀作品前半部分,，并通過對“莎娜與伙伴們在水桶里嬉戲”畫面的觀察,，豐富相關(guān)文學(xué)語言，進(jìn)一步感知水桶的變大的神奇,。

插問：都有誰到水桶中玩的,？水桶變得怎么樣？他們在水桶里都玩兒了些什么,？

（學(xué)習(xí)對話與及作品語言：越變越大等……）

書里又是怎么表現(xiàn)“水桶”很大的呢,？我們來看看！

4、教師引導(dǎo)幼兒猜測故事后半部分,，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣,。

提問：鯨魚在水桶里玩什么的？鯨魚越游越快會發(fā)生什么事,，水桶又會有什么變化呢,？

幼兒自由猜測。

5,、教師繼續(xù)朗讀作品后半部分,，幫助幼兒驗(yàn)證對故事結(jié)尾的猜測。

6,、教師與幼兒分別扮演作品中的角色,，在共同表演中體驗(yàn)水桶逐漸變大又變小的樂趣。

2022年幼兒園活動教案格式模板范文四

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、樂意用不怕寒冷,、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。

3,、通過整體欣賞音樂,、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

活動重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《勇敢的孩子》,，理解歌詞內(nèi)容。

樂意用不怕寒冷,、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己,。

活動過程：

一、引入主題

二,、幼兒交流

幼兒相互交流自己在戶外鍛煉的感受,。

三、欣賞歌曲

1,、欣賞歌曲第一段,。

2、欣賞歌曲第二段,。

3,、教師完整清唱歌曲一至兩遍。

四,、幼兒學(xué)唱,。

1,、引導(dǎo)幼兒跟著教師的琴聲，模仿大風(fēng)的“呼”聲,，哼唱歌曲旋律,，并隨著節(jié)奏左右擺動身體，感受歌曲旋律及節(jié)奏的特點(diǎn)

2,、幼兒跟唱歌曲數(shù)遍,。

3、請幼兒討論：演唱歌曲前兩句時(shí)有什么不同,，以個(gè)別或分組的形式進(jìn)行演唱,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解來表現(xiàn)。

4,、請幼兒邊唱歌曲邊表演動作,，表現(xiàn)冬天不怕冷，勇敢鍛煉的精神,。

5,、請幼兒為歌曲取名。

活動反思：

這首歌曲學(xué)習(xí)之余,，更重要的是要讓孩子樂意用不怕寒冷,、堅(jiān)持鍛煉的精神鼓勵(lì)自己。很多孩子到了天氣冷的時(shí)候就不愛做早操,，通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí),，讓孩子們樂意運(yùn)動才是最重要的。這個(gè)活動也初步達(dá)到了這樣的效果,。

2022年幼兒園活動教案格式模板范文五

出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個(gè)嗎,？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了,。教師玩飛標(biāo),，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條,，再把它們整齊地疊在一起,，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了,。

幼兒園托班游戲教案:彩色飛標(biāo)活動內(nèi)容: 彩色飛標(biāo)活動目標(biāo)：

1． 能把皺紙撕成長條狀,，并在老師的幫助下做成飛標(biāo)。

2． 學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中,。

3． 體驗(yàn)做飛標(biāo),、玩飛標(biāo)的快樂。

活動準(zhǔn)備：皺紙、木夾,。

活動過程：

1． 出示彩色飛標(biāo)：你們見過這個(gè)嗎,？它叫彩色飛標(biāo)，可好玩了,。

2． 教師玩飛標(biāo),，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

3． 教師示范做飛標(biāo)：先把皺紙撕成一條條,，再把它們整齊地疊在一起,，最后用夾子夾住，一個(gè)彩色飛標(biāo)做好了,。

4． 幼兒分組操作,，教師幫助幼兒夾飛標(biāo)。

5． 戶外玩飛標(biāo),，指導(dǎo)幼兒用力把飛標(biāo)拋向空中,。

提示與建議：

可當(dāng)戶外活動玩具，教師拋飛標(biāo),，幼兒撿飛標(biāo),。

2022年幼兒園活動教案格式模板范文六

教學(xué)目標(biāo)：

1、 聽懂,、理解并會說出單詞“bird”,、“frog”、“monkey”,。

2,、 學(xué)會使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。

語言點(diǎn)： bird,、frog,、 monkey、 I can see…教具準(zhǔn)備：PPT課件,、單詞卡片、一棵大樹,、自制動物各一個(gè),、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。

教學(xué)過程：

（一）熱身活動：

1,、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場,。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m __.

T: Hello, __.

S: Hello,Miss Liu.

簡單的對話操練幾遍,。

（二）單詞學(xué)習(xí)

1,、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）,。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

教師領(lǐng)讀,，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),，讓小朋友一邊說單詞,，一邊用頭頂單詞卡片）

2、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey

(三)游戲：《說一說,，做一做》

規(guī)定好鳥,、青蛙、猴子的動作,，老師說一個(gè)動物單詞,，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音,，看誰做得又快有準(zhǔn),。

（四）句型學(xué)習(xí)

1、出示一棵大樹,，在樹上貼好自制的鳥,。

教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）,。

用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演,，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”

2、 在樹上貼好猴子,，在樹下貼上青蛙,。

讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）游戲《What’smissing》

1,、播放PPT,，出示三個(gè)動物，讓小朋友分別說出三個(gè)單詞,。

2,、播放PPT，消失一個(gè)動物,，讓小朋友說出那個(gè)動物單詞,，并用句型說出“I can see…”

3、相同的方法操練,。

（六）chant用三個(gè)動物的動作,，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做,，邊做邊退場,，結(jié)束課程,。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）

2022年幼兒園活動教案格式模板范文七

活動目標(biāo)：

1、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,，培養(yǎng)幼兒仿編詩歌的興趣,。

2、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解,，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法,，增進(jìn)幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

3,、使幼兒進(jìn)一步了解各種事物之間的相互關(guān)系,。

4、通過活動提高幼兒的觀察能力,、理解能力,、模仿能力、想象能力及創(chuàng)造能力,。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過詩歌《梳子》；已有一定的各種事物之間的聯(lián)系的直接或間接經(jīng)驗(yàn),。

2,、多媒體教學(xué)設(shè)備及電腦課件一套;錄音機(jī)一臺、空白磁帶一盒,。

3,、室外布置成美術(shù)圖片展覽館，在課前帶幼兒進(jìn)行參觀;幼兒操作卡片及背景圖,。

4,、教師布置成影劇院形式;幼兒每人一張寫有數(shù)字的圖形卡片。

活動過程：

1,、教師語言引導(dǎo),，幼兒參觀美術(shù)圖片館，幫助幼兒了解各種事物之間的相互關(guān)系,。

2,、復(fù)習(xí)詩歌《梳子》。

1) 教師語言引導(dǎo),，幼兒進(jìn)入教室：“小朋友,，老師今天帶你們到電影院去看電影，現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張電影票,，進(jìn)入電影院后請小朋友對號入座。”

2) 出示根據(jù)詩歌內(nèi)容制作的電腦課件,，幼兒隨畫面集體有表情地背誦詩歌《梳子》,，鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解：“小朋友,，電影里演了些什么？我們可以為它匹配學(xué)過的哪首詩歌,？現(xiàn)在請小朋友跟著電影一起有表情的朗誦一遍這首詩歌,。”

3) 教師根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，通過對有關(guān)問題的討論,，幫幼兒感受詩歌的表現(xiàn)手法,，了解各種事物之間的聯(lián)系，提高幼兒對學(xué)習(xí)詩歌的興趣,；同時(shí)也為幼兒的仿編活動打下了一定的基礎(chǔ)：“風(fēng)和船真的是樹和海的梳子嗎,？為什么說風(fēng)和船是梳子？他們是怎樣梳著樹和船的頭發(fā)的,？”

3,、學(xué)習(xí)仿編詩歌《梳子》。

1) 出示電腦課件：“小鳥在藍(lán)天上飛翔”,、“小魚在水里游”,。教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并作仿編詩歌的示范,。

a) 出示電腦課件,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：“現(xiàn)在電影里出現(xiàn)了什么動物？他們在干什么,？”

b) 幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內(nèi)在聯(lián)系：“風(fēng)吹拂著小樹,，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風(fēng)是樹的梳子,；船在海上航行,，我們可以把船比作海的梳子；那么,，在這幅畫中我們可以把什么比作梳子,？他們有梳著什么的頭發(fā)？”

c) 引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：“現(xiàn)在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話,，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面,？”（盡量讓幼兒自己學(xué)習(xí)模仿，如果不能較好的說出來,，教師可以給與一定的提示,。）

d) 教師根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行仿編詩歌《梳子》的示范：“《梳子》是一首非常優(yōu)美、動聽的詩歌,，今天老師想請小朋友也學(xué)著編幾首題目是《梳子》的詩歌,；現(xiàn)在老師先用這幅圖做一個(gè)示范，請小朋友看看老師是怎樣仿編的……”

2) 引導(dǎo)幼兒對其它電腦課件進(jìn)行觀察,，并請個(gè)別幼兒嘗試仿編詩歌,。

a) 分別出示其它電腦課件,，引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友，現(xiàn)在電影上出現(xiàn)了什么,？其中那些可以被比作梳子,？它們分別可以梳什么的頭發(fā)？”

b) 請幼兒學(xué)著用詩歌中的語言來描述所見到的畫面,。

c) 幼兒根據(jù)畫面和前面教師所作的示范,，模仿課文進(jìn)行初步的仿編活動，教師用空白磁帶將幼兒仿編的詩歌錄下來備用,。

3) 幼兒分組活動：幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行圖形配搭活動,，并學(xué)習(xí)仿編詩歌。

a) 出示教學(xué)背景圖,，教師語言引導(dǎo)：“小朋友,，你們看老師準(zhǔn)備了幾幅畫和許多的卡片，現(xiàn)在我們做一個(gè)匹配卡片的游戲,。”教師作一次示范,。

b) 幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行操作活動，教師不斷巡視并作個(gè)別指導(dǎo),。

c) 出示電腦課件吸引幼兒的注意力,，使幼兒在此回到電影院的座位上。教師語言引導(dǎo),，幼兒更具自己匹配的卡片進(jìn)行詩歌仿編活動,，教師將仿編的詩歌錄下來。

4) 拓展活動：幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的想象,，并進(jìn)行詩歌仿編,。

a) 教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維：“現(xiàn)在請小朋友再大膽地想一想，還有什么東西可以做梳子,？能做什么的梳子,？”

b) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展性的仿編活動“現(xiàn)在請小朋友動腦筋，把你見到過的'事物變成詩歌《梳子》,。”教師將幼兒仿編的詩歌錄下來,。

4、幼兒欣賞自己仿編的詩歌,，教師對幼兒的仿編活動進(jìn)行評價(jià)：教師播放幾段幼兒仿編的詩歌供幼兒進(jìn)行欣賞,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作成就感，同時(shí)對幼兒的仿編活動進(jìn)行總結(jié),，對幼兒大膽發(fā)言,、積極思考的行為給與鼓勵(lì)，提高幼兒對仿編活動的興趣,。

5,、教師語言提示,，請幼兒去小班為弟弟妹妹朗誦自己仿編的詩歌《梳子》，結(jié)束活動,。

活動延伸：

1、為幼兒提供仿編,、創(chuàng)編詩歌的環(huán)境和條件,，并及時(shí)將幼兒仿編、創(chuàng)編的詩歌錄制下來,。

2,、在語言角為幼兒提供錄有仿編詩歌的錄音帶，一邊幼兒可以隨時(shí)欣賞自己的方編作品,。將幼兒仿編,、創(chuàng)編的詩歌用較大的紙寫下來，請幼兒配上相應(yīng)的畫面,，并張貼與教室的語言角內(nèi),，以進(jìn)一步提高幼兒仿編、創(chuàng)編詩歌的興趣和能力,，同時(shí)也為在幼兒中開展識字閱讀活動提供有利條件和機(jī)會,。

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