在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒園大班老師論文篇一

當(dāng)在工作崗位上待過一段時間之后，有時會因為一些原因離開崗位,，這時候領(lǐng)導(dǎo)就會要求我們寫好辭職報告了,。那么如何把辭職報告做到規(guī)范、合理呢,？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班老師辭職報告,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！

這個學(xué)期也是要結(jié)束了，而自己之前也是和領(lǐng)導(dǎo)有聊過,，而今也是打算學(xué)期結(jié)束,，就離開我們幼兒園，結(jié)束自己在這的老師工作,，也是正式的向您申請,。

來到幼兒園工作也是有了三年的時間，從小班帶到大班,，經(jīng)歷了很多,，也是看到孩子們的成長，而今也是他們要畢業(yè)了,，有些不舍,，但是終究也是要分別的，而自己也是懷孕有了孩子,，今后也是打算更多的時間呆在家里去把孩子養(yǎng)育好,，家人也是支持我這樣做，全心的放在家庭上來,，暫時也是不打算出來工作了,，此次離開，其實也是沒有太多留戀,，畢竟孩子們也是離開了,，而我也是要走，如果再帶一學(xué)期雖然也是可以的,，但是也是會和新的孩子產(chǎn)生感情,，要走并不是那么的容易,，而這次離開，我也是想清楚,，才來說的,，學(xué)期的工作做好收尾，而幼兒園這三年來也是見證了我的成長和進步,，今后我也是暫不清楚會去做什么工作的,，不過在這所學(xué)的我也是感觸很深，對于自己來說也是特別的有用,，能讓自己以后更加的懂得如何去和孩子相處,。

辭職，對于我來說,，其實終究還是有些不舍,，幼兒園的工作雖然辛苦，但是看到孩子們的成長,，其實自己還是蠻有成就感的,，不過我也是清楚要去對家庭負(fù)責(zé)，自己其實更想全身心的放在自己的孩子身上,，而工作的勞累也是無法讓自己更好的去處理好家庭的事情,，去讓自己對孩子做好胎教，早教的工作,。而今自己也是算帶好了一屆的學(xué)生,，而自己的工作也是積極的做好了，這三年來也是得到各位同事們的支持,，家長和領(lǐng)導(dǎo)對于我的工作也是予以了肯定和鼓勵,。做告別，其實也是不容易,，畢竟和同事們的相處也是挺愉快,，三年下來也是成為了朋友，而自己還要去對自己和自己的孩子負(fù)責(zé),，而且三年下來,，其實工作的辛苦也是讓自己有了一些厭倦感，是要換一個環(huán)境更好一些,。

從工作到現(xiàn)在,，其實自己也是感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，并且幼兒園一直都是非常的優(yōu)秀,，而且孩子們也是讓我看到,，是很出色的，我們的工作也是能更好的去做,，而今離開,，我也是很感謝這些年幼兒園給予我工作上的支持,，讓我也是得到更多成長，而以后的路我也是要繼續(xù)的走好,，不辜負(fù)在這的收獲,，而離開也望領(lǐng)導(dǎo)同意,。

此致

敬禮,！

辭職人：xxx

20xx年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

現(xiàn)在正值疫情階段,，我這段時間想了很多,，現(xiàn)在幼兒園遲遲未能開學(xué)，我也是需要工作,，需要工資的,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)在家呆了這么久了，我實在是按捺不住想工作的心了?，F(xiàn)在我們不是那些學(xué)生了,，不會整天的想著玩啊休息睡懶覺之類的，我現(xiàn)在只是一心想把自己的事業(yè)先打拼出來,，我只想賺更多的錢,，但是我現(xiàn)在在幼兒園的這份工作，很明顯是跟我的想法不相符了,，所以我會于辭職的想法還請您不要見怪,。

您也知道的，按照國家的規(guī)定,，我們幼兒園要等到很晚才能開學(xué),，首先是高三初三的先開學(xué)，然后再是小學(xué),，最后才能是我們幼兒園,，這意味著什么，意味著就是到時候開學(xué)了,，這學(xué)期也是所剩無幾了,，我作為幼兒園大班的班主任，我也是調(diào)研了孩子家長們的想法,，只有2%的家長,，愿意在開園的時候，把孩子送過來,，大部分都是決定這學(xué)期不上了,，直接開始下學(xué)期，這就意味著我們半年沒辦法進行工作,，我作為班主任實在是覺得這樣的情況,，不適合我繼續(xù)留在幼兒園了,，雖然說我們作為教師行業(yè)是有薪假期，在家玩還可以拿底薪,，但是我還是有了辭職的想法,。

我最近也是想了很多，我真的想一直干幼兒園的老師嗎,？我真的是在這個行業(yè)發(fā)揮的很出色嗎,？我真的只能干幼師嗎？這樣種種的問題在我腦海中閃過,，最后我也是結(jié)合了我老公的意見,，他覺得我反正會的東西很多，會舞蹈,，會鋼琴……我能勝任的工作也是很多的,，我正好可以趁著這次機會多去嘗試一些工作，現(xiàn)在很多的公司企業(yè)用人單位都開始復(fù)工了,，受到疫情影響,，缺人的公司很多。我現(xiàn)在去找工作也會簡單很多,，所以請原諒我在這個時候辭職,。

現(xiàn)在我面臨辭職，等待著您的答復(fù),，我最后也是想跟您交代一下我班上的工作情況,，我們班上是大班，大班的學(xué)生都是比較好管教的,，更換班主任對他們的影響也不大,，但是有幾點還是需要格外注意的，大班的孩子您務(wù)必找一個有三年以上帶班經(jīng)驗的老師來,，否則很難適應(yīng)的,，他們也都有自己的獨立思想了，不會在一味的依偎老師,，沒有經(jīng)驗的老師還真的無法駕馭他們,。他們畢竟也是我從小班一直帶到大班的，說我沒有一點舍不得,，那是不可能的,，但是我也得為了我自己考慮考慮，所以我只能選擇對不起他們了,，還望您能給他們物色一個好的班主任,，這樣我也能安心的離職。

祝愿幼兒園能夠在新的學(xué)期里面納入更多的新生幼兒，規(guī)模越來越大,。

此致

敬禮,！

辭職人：xx

20xx年x月x日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

經(jīng)過我在幼兒園這三個多月的工作,，有一個想法一直在我心里,，我現(xiàn)在已經(jīng)沒辦法抑制下去了，我要辭職,，我要盡快辭職,，我真的堅持不下去了，幼兒園的工作我再也不想干了,，請原諒我有了辭職的想法,，讓您失望了,，我沒能在幼兒園一直工作下去,，不能按照您的.意愿，先鍛煉下自己的工作能力,，然后再積極的成為班主任,，我現(xiàn)在連配班老師的工作，我都厭煩的很,，我想象不到等到我當(dāng)了班主任,，我面臨怎么樣的處境，可能精神崩潰也說不定,，您不要覺得我在夸大其詞,，現(xiàn)在我的狀態(tài)就是這么的嚴(yán)重。

我自認(rèn)為,，我的脾氣性格算是很好的了,，但是還是耐不住這群孩子的“折磨”，我現(xiàn)在基本上每天都要被這群孩子氣一次,，我已經(jīng)拿出自己最大的耐心對待他們了,，但是他們絲毫不領(lǐng)情，好幾次我都能被氣哭,。因為我拿他們沒辦法,，我作為老師還能打罵他們不成，以前覺得小孩子挺可愛的,，經(jīng)過這三個月的相處,，我覺得還是算了吧，可愛溫順起來是非常的好,，但是一旦發(fā)起脾氣來,，那真的是八匹馬也拉不回來。就像上次因為兩個孩子因為一點矛盾打了起來,，一開始就是兩個人打鬧著玩,，其中一個打重了還是怎么樣,，兩個人在走廊上就打了起來，我把他們拉開,，分別好好的教育了一番,，我以為他們都放下了，沒想到我離開沒幾分鐘,，在教室又打了起來,，兩個人邊打邊哭，我的天啊,，那個場景簡直了,，我就搞不明白了，為什么就那么的軸,，非得把自己吃的虧賺回來,，然后他們家長來了，都是先關(guān)心自己的孩子都傷在哪了,，然后在一同的質(zhì)問我干嘛去了,，能讓兩個孩子打起來，我當(dāng)時都無語了,，我真的是無言以對,。

可能真的就是我個人能力有問題吧，孩子們的很多事情,，我都沒辦法正確的去處理,，我怨不得別人，因為幼兒園就只有我所帶的這個大班是出問題最多的,，我不得不承認(rèn)我是存在問題的,。可能就是因為我年紀(jì)小吧,，再加上我在幼兒園的一些表現(xiàn),，搞的家長們都不太相信我了，有事也是直接聯(lián)系班主任,，我就好像被孤立了一樣,，很抱歉，我做不到在這樣的情況下,，還堅持工作下去,，我真的已經(jīng)努力了，但是結(jié)果卻是這樣不盡人意,，那么我就只能考慮辭職了,。這份工作我想我還真就不適合干，經(jīng)過這三個月的工作，我以后也不會在干幼師了,，徹底的斷了我的念想,，雖然我現(xiàn)在要走了，但是我還是希望您給我那把的班主任老師再找個工作認(rèn)真稱職的配班老師,。

此致

敬禮,！

辭職人：xx

20xx年x月x日

幼兒園大班老師論文篇二

幼兒教育的精髓到底是什么呢?下面幼兒園大班老師

論文

幼兒園大班老師論文【1】

摘要：幼兒的常規(guī)培養(yǎng)主要包括了以下若干方面;如行為以習(xí)慣以及個人習(xí)慣的常規(guī)培養(yǎng),、衛(wèi)生方面的常規(guī)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)及其體育活動的常規(guī)培養(yǎng)等等,。

關(guān)鍵字：幼兒園;大班;幼兒;常規(guī)培養(yǎng)

幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,，可以更好的做好一個階段向另一個階段過渡的過程，同時,，幼兒的常規(guī)培養(yǎng)也是一個班級日常工作的重要組成部分,，是有利于幼兒發(fā)展的重要教學(xué)手段。隨著幼兒年齡的不斷增長,，他們的自我控制能力以及辨別是非的能力都有了相應(yīng)的發(fā)展和提高,，這些都為大班幼兒常規(guī)培養(yǎng)提供了較為有力的基礎(chǔ)和保障,。

一,、愛的奉獻、心的引導(dǎo)

作為教師要在日常的常規(guī)培養(yǎng)中,，給予幼兒更多的愛心和耐心,，用心去引導(dǎo)他們，提升教師在幼兒心中的良好形象,，使孩子能充分的去信任老師,。在幼兒園的日常活動中,，我們要用心去感受孩子的一言一行,，不要盲目的批評孩子，覺得幼兒哪里做的不對,、不好,，出現(xiàn)問題的時候，我們要耐心的去詢問,，問問孩子為什么要這樣做,，是不是有其他我們不知道的一些原因促使他們這樣做。當(dāng)?shù)玫酱鸢负?，我們要再根?jù)實際的情況來對幼兒進行教育,。當(dāng)幼兒在一個問題上表現(xiàn)的比較好，比如;對其他小朋友以及老師有禮貌、可以獨立把飯菜都吃干凈,、能自己獨立的整理自己的物品或是自己疊被子等等,。這時老師要給予一定的表揚和鼓勵;老師要常對孩子說：“你真棒，做的真好,，你是最棒的,。”對于幼兒在任何方面的進步我們都要及時的和家長溝通,，使孩子能更有成就感,，增強他們的自信心和自尊心，促使他們有意識的去養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二,、樹立榜樣，以身作則

對于大班的孩子,，獨立自主的要求提高了,，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。比如：我給班里每個孩子安置了一個“小書柜”,，自從有了這個小書柜,，孩子們的學(xué)習(xí)用品就能自己安放得整整齊齊了，而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待,。如開放式的區(qū)域環(huán)境,，讓孩子們有玩、能玩,，區(qū)域里的規(guī)則圖示在區(qū)域值日生帶領(lǐng)下能如實執(zhí)行了,，從此班上杜絕了你追我趕的壞習(xí)慣。

要想更好的教育孩子們,，我們教師更要不斷的提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，要以自己為孩子們的榜樣，要以良好規(guī)范的行為感染孩子,，給予孩子們規(guī)范的形象熏陶,。如果幼兒每天都在一個清潔的教室進行學(xué)習(xí)和游戲，老師的儀表整潔,、物品擺放整齊,，老師與老師之間的交流親切友好。正如“孟母三遷”的故事,，這樣可以讓幼兒在日常的學(xué)習(xí)和生活中潛移默化的受到這樣好的影響,。因為老師可以說和孩子接觸的時間比較多和幼兒的感情也比較深厚，很多幼兒以自己的老師為榜樣,、為模仿的對象,，這個時候的孩子具有很強的模仿能力,，喜歡模仿大人說話的方式、生活的方式以及如何與他人相處等等,。

我們還可以利用榜樣的激勵法,，就是當(dāng)幼兒在老師或父母身上學(xué)習(xí)到良好的行為習(xí)慣時，我們要給予一定的表揚和肯定,，也可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵,，比如;獎勵幼兒小紅花、小圖章或是一些糖果等等,。讓幼兒知道什么樣的行為是好的,，是自己要學(xué)習(xí)的，這樣使其不斷的在這樣的反復(fù)中改掉自己不良的個人習(xí)慣,。因為這時候幼兒對是非的辨別還非常的模糊,，只是對大人們的表揚以及獎勵很重視。我們的老師恰恰就是可以有效的利用這一點,，對幼兒好的行為習(xí)慣,，特別是遵守常規(guī)紀(jì)律的小朋友給予及時的肯定和表揚，并以此為其他幼兒樹立小榜樣,，用這樣的方法使幼兒養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣,。對于幼兒良好行為的肯定和表揚，是鞏固其良好的個人行為最好的方法,。被人重視,、喜歡、肯定和表揚是每一個幼兒的心理需求,，及時的鼓勵和肯定孩子也是滿足他們這種心理需求最好的方式,。

三、反復(fù)鞏固,、貴在堅持

(一)我們要注意在日常的常規(guī)培養(yǎng)中，講求適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，不要急于求成,，要以循序漸進的方式，從小事做起,、從點點滴滴做起,。從簡單到復(fù)雜，通過這樣的一個過程,，使幼兒良好的習(xí)慣漸漸的養(yǎng)成,。在這里我們要特別注意的是;幼兒的穩(wěn)定性不強，對于新的行為習(xí)慣或事物的接受,、理解的能力都有很大的差異,。教師要根據(jù)每個幼兒不同的特點,，進行有區(qū)別的指導(dǎo)，要多與幼兒交流,，要耐心的指導(dǎo),。

(二)一旦幼兒的良好的行為習(xí)慣建立以后，需要不斷的去鞏固和加強,。這種鞏固就需要教師對幼兒的行為習(xí)慣進行定期的檢查和點評,，從而使幼兒在日常的生活中自覺的養(yǎng)成和遵守良好的行為習(xí)慣。在鞏固的基礎(chǔ)上,，教師更要鼓勵孩子堅持良好的個人行為習(xí)慣,。比如;在洗手、外出的時候,，常常會發(fā)生擁擠,、吵鬧的情況，此時老師要給予幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，但是效果并沒有預(yù)期的理想,。這時候就需要教師反復(fù)的提醒和規(guī)范，達到最好的效果,。對于行為習(xí)慣表現(xiàn)比較差的個別孩子要進行個別的批評教育,。一段時間后大班的孩子就可以養(yǎng)成并遵守相應(yīng)的規(guī)則。

(三)要使幼兒形成一個良好的日常行為規(guī)范,，在這里我們還要特別注意的就是堅持,。個人行為的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，正所謂“羅馬不是一天建成的”,，老師要制定出一套有限的常規(guī)培養(yǎng)的方法,，結(jié)合每天的常規(guī)培養(yǎng)和學(xué)習(xí)使大班的幼兒達到要求的水平。一套方法要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和執(zhí)行力度,，不能一個課程的老師嚴(yán)格遵守,，另一個課程的老師就不嚴(yán)格遵守，使幼兒松松緊緊,，不利于幼兒常規(guī)習(xí)慣的形成,。只有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的執(zhí)行力度,，才能使幼兒的常規(guī)培養(yǎng)保持穩(wěn)定的狀態(tài),。

四、結(jié)語

幼兒的常規(guī),，是一個班集體形象的展現(xiàn),，也是帶班老師班級管理水平的體現(xiàn)。我想,，只要有愛心,，擁有恒心,，通過多種多樣的方式促進幼兒良好的個人習(xí)慣的養(yǎng)成，一個班集體一定會積極健康的發(fā)展,，成為每個孩子快樂成長的家園,。幼兒的各項常規(guī)教育培養(yǎng)以及良好的個人習(xí)慣的養(yǎng)成都不是一朝一夕可以做到的，做為一名幼師,，對于幼兒的培養(yǎng)我們要從點滴做起,，通過長時間堅持不懈的努力對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)。陳鶴琴先生曾說過：一個人只有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，才能受用終生;相反,，習(xí)慣養(yǎng)的不好將會影響他的一生。不良的個人習(xí)慣不僅僅不利于幼兒的身心健康,，在一定的程度上還會影響到幼兒的交往能力以及人際關(guān)系的和諧,。幼兒園的常規(guī)教育對于幼兒各方面的發(fā)展都起了重要作用。因此,，我們在日常的幼兒管理中要對幼兒進行系統(tǒng)的常規(guī)培養(yǎng),，處處做個有心人，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓他們從小就養(yǎng)成自我服務(wù)的意識,。幫助他們養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。當(dāng)然,，這些并不是只單靠老師一個人,，而是需要全社會、家庭給予我們更多的關(guān)注和支持,，從幼兒做起,，從老師、父母做起,，為幼兒今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

幼兒園大班老師論文【2】

摘 要： 孝道是中華民族的兩大基本傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則之一，中國儒家文化的基石,，是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德,。在中國傳統(tǒng)道德規(guī)范中，孝道具有特殊的地位和作用,。百善孝為先，針對當(dāng)前部分孩子不懂得父母工作的艱辛,，缺少孝心的狀況,，作者從平時的教育教學(xué)出發(fā)，有意識地在幼兒園一日活動中對幼兒進行孝道教育,，對于促進孩子的健康成長,，促進孩子形成正確的人生觀,、世界觀和價值觀，有非同尋常的作用,。

關(guān)鍵詞： 大班幼兒 孝道教育 主題活動 弟子規(guī)

一,、理解“孝道”的內(nèi)涵

陶行知先生曾說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。”父母把自己的孩子從小拉扯大,，期間的辛勞可真謂大也,。我們必須讓孩子明白父母的養(yǎng)育之恩，懂得孝敬父母,。我們專門為孩子設(shè)立了“孝敬日”,，要求孩子將自己的生日定為孝敬日，在這一天最要感謝的是自己的媽媽,，要用行動表示對媽媽的愛,，以此表達濃濃的母子之情。教育孩子知恩就要感恩,，感恩就要報恩,。讓孩子從小養(yǎng)成關(guān)心父母、體貼父母,、愛護父母的好習(xí)慣,。我們有意識地給孩子講一些有關(guān)二十四孝的故事，在滿足孩子聽故事愿望的同時感受愛的教育,。讓孩子知道對父母應(yīng)該有孝心,，理解父母對我們的愛，同時也要對父母表達自己的愛,。另外,，我們還利用發(fā)生在孩子身邊的典型事例，身邊的真人真事給予孩子榜樣教育,。給孩子講述一些孝敬教育的實例或典故,，同孩子一道進行分析，使他們懂得孝是一種優(yōu)良的品質(zhì),，鼓勵他們用實際行動去表現(xiàn),。讓他們理解什么是孝道，孝道就是要為父母盡義務(wù)以報答他們的養(yǎng)育之恩,。

二,、在各科教學(xué)活動中滲透孝道教育

幼兒園教學(xué)活動是我們進行幼兒孝道教育的一個主要陣地。在音樂活動中讓孩子唱一唱有關(guān)孝敬方面的歌曲,，使孩子們在歌聲中得到熏陶,，受到教育,。如：歌曲《人間有愛》、《小烏鴉愛媽媽》,、《我的好媽媽》,、《常回家看看》,、《燭光里的媽媽》,、《世上只有媽媽好》、《媽媽的吻》,、《母親頌》;手語表演《感恩的心》,、《生命之河》等。在語言教學(xué)中通過兒歌,、詩歌,、三字經(jīng)、故事等形式,，豐富有關(guān)孝敬方面的人物事跡,。如：三字經(jīng)里的《黃香溫席》，《孔融讓梨》;故事《我想要愛》《猜猜我有多愛你》《小兔真孝順》《我媽媽》;詩歌《游子吟》,、《媽媽的雨季》,、《媽媽，我的守護神》;在美術(shù)活動中讓孩子畫一畫有關(guān)孝道方面的圖畫,，如：《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》,、《送給爸媽的禮物》《小鬼當(dāng)家》《學(xué)做小主人》。

三,、在主題活動和傳統(tǒng)節(jié)日中滲透孝道教育

充分利用各個傳統(tǒng)節(jié)日和主題開展豐富多樣的活動,，讓幼兒懂得感知、體驗“孝道”教育,。本學(xué)期我班開展的系列孝道主題活動有：九月的《我愛我的老師》活動,，孩子們感受了老師工作的辛苦，并通過自己不同的方式表達了對老師們的尊敬和感謝,。十月的《我愛我的祖國》的繪畫比賽,，激發(fā)了幼兒的愛國之情?！段液蜖敔斈棠套雠笥选坊顒?，本次活動不僅是培養(yǎng)孩子從小關(guān)心尊敬老人，更是使孩子們走進社會的途徑之一,。十一月的《感恩你我,，真情成長》的活動，幼兒時期的感恩對象應(yīng)該從幼兒身邊的人著手,，在與他們交往的過程中,，幼兒會學(xué)會感恩、實施感恩,。我們讓孩子欣賞感恩影片,。如：《暖春》、《媽媽再愛我一次》,、《寶蓮燈》,，并用心形制作感恩卡，上面寫上愛爸爸媽媽的話語,。孩子們用稚嫩的聲音說出了自己的心聲,。十二月的《大手牽小手》活動，主要是讓孩子們懂得自己長大了,，應(yīng)該學(xué)會關(guān)心和照顧弟弟妹妹,，它能有效地彌補獨生子女缺乏與不同年齡兒童交往機會的不足，幫助他們學(xué)習(xí)社會交往的技能,，以此培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感,。一月的《做個孝順的孩子》活動，讓幼兒從小擁有一顆感恩的心,。能以一顆感恩的心去對待周圍的人和事,，學(xué)會感謝家人、感謝朋友,、感謝身邊的每一位人,。如：在主題活動“我們的家園”中，我們要求孩子在家能主動幫助父母做家務(wù),，好吃的東西和父母分享,，給爸媽捶背、倒水,、梳頭,、拿鞋、唱首歌,，等等,。教育孩子回家要多做孝事，并把自己的孝事講給老師和周圍的小朋友聽,，讓孩子在這樣的氛圍中,，慢慢加深對“孝”字的理解，懂得要從小熱愛父母及家庭,，進而提升到熱愛家鄉(xiāng),，熱愛祖國。

四、在一日生活中滲透孝道教

古人云：“不學(xué)禮,，無以立,。”一直以來我們都很注重孩子的禮儀教育,，教育他們看見老師和小朋友要深深一鞠躬,，并說“老師早”、“小朋友早”,。剛開始孩子有點放不開,，需要我們在旁邊不斷督促提醒。我們意識到要讓孩子鞠躬,，我們自己首先必須作出表率,。剛開始我也有些不能夠接受，讓我和孩子鞠躬,，不是說不愿意,，而是覺得很別扭。早上小朋友來,，我們首先向孩子鞠躬問早,，下午放學(xué)，我們也主動向小朋友鞠躬說再見,。我們教育孩子,，別人向你鞠躬，要及時給別人還禮,。孩子的進步是巨大的,，當(dāng)我們和孩子們慢慢堅持去做了，我發(fā)現(xiàn)就這么一個簡單的動作卻讓我和孩子的距離拉近了,。甚至,，當(dāng)我們和同事阿姨之間互相問好時，我們感覺心中彼此更尊重對方了,。越來越多的孩子甚至回到家也會給自己的父母,、爺爺奶奶鞠躬，表達自己的孝心,。不要小看這一鞠躬,，當(dāng)一個人從小懂禮貌，能做出鞠躬這個動作時,，他的修養(yǎng)也在慢慢提高,。雖然現(xiàn)在有些孩子還不能真正明白鞠躬的含義，只是機械模仿,，但我堅信,，一直堅持這樣做了，習(xí)慣成自然，對孩子一生都有潛移默化的影響,。

“教師是幼兒每日必讀的書”,，暑假我們參加了為期三天的以“幸福人生”為主題的傳統(tǒng)文化培訓(xùn)，利用暑期在家觀看蔡禮旭老師《細講弟子規(guī)》的光碟,，并結(jié)合實際寫下自己的感悟,。通過這一系列的學(xué)習(xí)，我們更加意識到了孝道教育的重要性,，不斷修煉自身的德行，用良好的言行影響,、感染孩子,，做到言傳身教。在進行教學(xué)活動時,，我們教育孩子要遵守紀(jì)律，不講話影響別人,。如廁時要排隊,、學(xué)會等待，洗手開小水,，不浪費水,。進餐前我們都要組織孩子念感恩詞：“感謝國家培養(yǎng)護佑，感謝父母養(yǎng)育之恩,，感謝老師辛勤教導(dǎo),，感謝同學(xué)關(guān)心幫助，感謝農(nóng)夫辛勤耕作,，感謝打眾信任支持,。”以此教育孩子學(xué)會感恩,，愛惜糧食,。在進行游戲活動時教育孩子要遵守游戲規(guī)則，輕拿輕放,，注意安全,，不爭搶。午睡時教育孩子保持安靜,，不打擾別人,。角色游戲時，開展“自助餐廳”“玩具大家玩”“給爺爺奶奶讓座”“幫娃娃穿衣”等活動,，幼兒從中感受到了與他人共享的快樂,，在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學(xué)到了助人、關(guān)心他人的言行,，有助于將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

作為幼教工作者，我們應(yīng)該肩負(fù)起歷史履于我們的光榮使命――做好孝道教育工作,。使孩子從小就懂得感受愛并實踐愛,，有愛心和孝心，這些不僅能使孩子受益,，而且能使整個世界充滿和諧愛的陽光,。

幼兒園大班老師論文篇三

淺談幼兒教師

內(nèi)容摘要：

在社會發(fā)展的今天,教育不斷的改革,對教師提出了很高的要求,這就必然要求幼兒教師---我們這些專業(yè)幼兒教育工作者,要有不斷增進專業(yè)化學(xué)習(xí)的意識和能力,這也是不斷變化的教育對象和不斷出現(xiàn)的、新的教育問題與社會需求的必然要求,。

教育家烏申斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“在教育工作中,，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)?！蹦蔷褪钦f教師的這種人格,，可以使我們的學(xué)生樂意聆聽我們的話，接受我們教育,，甚至把老師作為自己崇拜的偶像,。教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分,。并且可能會影響孩子們一生的內(nèi)心發(fā)展!新形勢的高標(biāo)準(zhǔn),、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、勤于學(xué)習(xí)，還要成為從內(nèi)心熱愛幼兒,、有高度責(zé)任感的幼兒教師,。

在幼教崗位上已經(jīng)工作7年了，在這7年里我學(xué)到了很多東西,。人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實，藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨?，特別是他對右腦功能地提升與開發(fā)，使人創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在學(xué)校中接受的藝術(shù)教育,、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方,，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué)。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級的實際情況，結(jié)合季節(jié),、主題,、幼兒的興趣來選擇教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動,。在知識層面上,，幼兒教師要有廣博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)理論知識，學(xué)會學(xué)習(xí),，形成終身學(xué)習(xí)的意識,；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,；掌握幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)和教育科研等專業(yè)理論,；掌握對幼兒進行素質(zhì)教育和智力訓(xùn)練的基本方法,。

1：教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者,。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識，更要觀察,。注重一日活動中的觀察,，捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，了解孩子的個體差異,，獲得第一手材料,。教師應(yīng)該是一位細心的觀察者，去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c話題,，及時捕捉幼兒的興趣熱點,，分析幼兒的探索需要，從而確立起幼兒感興趣的主題,。傾聽,、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗，即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗,。我想：正是由于教師的留心觀察,、傾聽才發(fā)現(xiàn)了來自幼兒的活動主題,，當(dāng)活動的內(nèi)容是他們所喜歡和感興趣的時候，幼兒所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)積極性和主動性是我們難以想象的,，幼兒的潛能得到了真正的發(fā)揮,。當(dāng)兩名小朋友之間發(fā)生沖突時，我想我們的老師會先聽第一個告狀的人,，因為他的嘴巴比較能說會道,，但事實往往可能是相反的，你有可能會在這一件事

上,，抹殺了一個幼小的心靈,，造成終身的困惑。孩子之間也許有很多的矛盾,，沖突時,。我們作為一名教師，首先應(yīng)保持冷靜的心態(tài),，不能偏袒一方,，給以合理的教育，教育的重點就是讓孩子明白事理,，改正錯誤,。

2：教師要成為幼兒的促進者，貼心者,。教師即促進者是新課程下教師角色的根本變化,，是教師轉(zhuǎn)變過程中的一個飛躍與突變。在幼兒園的每天的學(xué)習(xí)生活中,，幼兒隨時都會產(chǎn)生許多問題,，但由于年齡的特點和經(jīng)驗有限，他們往往還不會歸納事物的特點這時就需要老師及時的介入和引導(dǎo),，使探索深入下去,，從而促進孩子的主動學(xué)習(xí)。并且在幼兒活動時,，教師要以朋友的身份參與活動,，去貼近幼兒的內(nèi)心，告訴自己,，我是他們最親密伙伴,；在幼兒做錯事情時，我們教師一定要做到以理服人,，和他們像母子一樣的去微笑溝通,，去貼近幼兒情感，這時我們就是他們最喜歡的媽媽,；在幼兒有強烈的要求時,，我們要把自己放在孩子的角度用一顆童心去理解孩子們的要求,，去貼近幼兒生活，這時我們就是他們貼心的長輩,。

3：教師要成為綜合教育能力者,，幼兒園教育內(nèi)容分為語言、社會,、健康,、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域,，所以幼兒教師的職業(yè)技能是綜合性的技能,。新時期幼兒教師職業(yè)技能重點體現(xiàn)在說、寫,、畫,、算、彈,、唱,、跳、玩,、做,、護等方面，提倡幼兒教師做到“十好”,，即：有一副好口才、寫一手好字,、畫好兒童畫,、測算好身邊的數(shù)形關(guān)系（掌握好常見的科學(xué)常識）、彈奏好一件樂器,、唱好兒歌,、跳好舞蹈（組織好幼兒游戲等活動）、使用好幼兒常見玩具,、做好幼兒園簡單教具,、掌握好幼兒的護理和保健技能（掌握好幼兒身心健康的保育常識）。這些技能是幼兒教師的常見技能和特色技能,，也是新時期幼兒教師應(yīng)具備的重要技能,。而且在教學(xué)工作上也要提醒自己不能放松，要深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中, 按照【大綱】的要求,，認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。并且把活動中需要的教具和一些材料都能充分的準(zhǔn)備好,，確保每一個活動都能讓幼兒有所得。我擔(dān)任的藝術(shù)口才,、語言,、社會健康、美術(shù),，等課程,，通過一學(xué)期的教育。語言方面對幼兒進行不同的語言教學(xué),，故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式.通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法,。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分,。教師在講述故事時,，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想,；講述故事時,，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化,，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用作為教師,，對故事教學(xué)中往往不是只講一遍的而要講多遍，都要注意方式的變換,，才能幼兒傾聽的積極性,。而我在上水果屋的時候，我在講述第一遍時就直接用上教具,，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有幼兒開始把注意集中在掛圖上,，對故事的傾聽興趣不高，在給幼兒第二,，三遍講述過程中還是簡單的用了掛圖的形式,，沒變換方式，以至在講述第二遍的過程中幼兒的注意力更加不集中,，甚至有的幼兒開始互相說話,，因此整個活動來看效果不明顯。其實現(xiàn)在來看,，其實一般講第一遍的時候,，以不用直觀的教具為宜，因為直觀的教具容易分散幼兒的注意,，不利培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣,。在故事中的提問,，對于小班幼兒的心理發(fā)展水平，只能是一些簡單,，細小的問題,。而不能像中大班的那樣以提出一連串的問題，讓他們連貫的回答,，而我沒考慮到小班的水平,。在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩,，而要肯定他們愿意回答,。教師應(yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案,，總之,，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力,。

藝術(shù)口才真是好,，又動手來又動腦，在上一節(jié)兒歌活動時,。利用不同的方式讓幼兒用情景故事,、小快板，繞口令,，等形式表現(xiàn)出來,，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，得到了家長們的好評和關(guān)注,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了孩子語言豐富，表情豐富,，想象豐富等成果。現(xiàn)在好多小朋友都能把幼兒用書上的故事完整的講述下來,；弟子規(guī),，讓孩子潛移默化的學(xué)習(xí)古人在日常生活中如何孝順父母，友愛兄弟姐妹,。在一切日常生活中注意言行,，教導(dǎo)孩子講信用，出門注意儀表,，飲食不可挑剔,。社會健康學(xué)中讓孩子主動做家務(wù)，自己的事情自己做,，幫助別人應(yīng)該感覺到高興和快樂,，體會到助人為樂的真諦,。并且讓孩子體驗戶外活動，讓幼兒到戶外去游戲,、散步等,，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們良好的行走能力,、自控能力。增強自我保護意識,；而在我最擅長的美術(shù)方面,，小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動,，對繪畫是怎么一回事也并不清楚,，做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚,，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,。通過一個學(xué)期的培養(yǎng)，培養(yǎng)了幼兒對繪畫的興趣：

1,、運用看看,、做做、玩玩的方法,，激發(fā)了幼兒學(xué)畫的興趣,。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的,，讓幼兒知道自己也能畫,，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹,，練習(xí)手指,、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容,、題材,、形式及技巧等不提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆,，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意涂抹,，自由表現(xiàn)。

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí),，采用游戲的方法,，如添畫游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識,、有目的的畫出一定的線條,。

2、運用了多種多樣的材料,，提高了幼兒的學(xué)畫興趣,。

讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理,；還教幼兒使用棉簽進行簡單的涂染,。

二,、訓(xùn)練了幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能,。

1,、線、形體的訓(xùn)練

教師結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形概括或點,、線的物體為內(nèi)容,，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草,、用橫豎線畫“好玩的梯子”,。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等,，幼兒就會懂得斜線的含意,。圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法便使用徒手做懸空練習(xí)的方法,，經(jīng)過多次練習(xí)后再進入用筆在紙上直接作畫的階段,。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察,。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的,，所以教師培養(yǎng)了幼兒的觀察力,，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2,、色彩的訓(xùn)練

小班幼兒對色彩的感受力很強，但不能正確說出它們的名稱,，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,，因此,，在教學(xué)過程中教師有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩,，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能,，不要涂到輪廓線的外邊去。

三,、進行了必要的常規(guī)教育

1,、教會了幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢,，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離，握筆自然,。

2,、教會了幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料，培養(yǎng)了幼兒繪畫時的良好習(xí)慣,。在實施的過程中我們根據(jù)實際情況靈活調(diào)整,，達到了最佳的教學(xué)效果。作為一名幼兒教師,，最大的過錯莫過于對孩子們沒有發(fā)至內(nèi)心的愛,；沒有發(fā)至內(nèi)心的微笑。而往往比這還要大的悲劇莫過于失去孩子對自己的喜愛,。對于孩子來說,，老師的微笑就是愛最完美的表示，而這感動孩子的微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚,，也來自于對工作強烈的責(zé)任感,。而作為孩子，他們最需要我們提供一個有利于他們成長的環(huán)境,，需要我們教師成為他們活動的支持者,、合作者和引導(dǎo)者?！盎▓@的管理者也稱為園丁”那是人們對教師的贊譽,。知識與道德的完美結(jié)合必然會體現(xiàn)幼兒教師在開啟早期教育的智慧，從而還會陶冶著,，感染著孩子們的情操,，凈化幼兒的心靈，這些都起著不可替代的重要作用,。教育改革和發(fā)展是一定任重道遠的,；教師正確的行為規(guī)范建設(shè),，也會影響深遠。讓我們這些年輕的新一代幼兒教育工作者一起共同努力,，以高尚的職業(yè)化理想,，以崇高的職業(yè)道德去教育自己的學(xué)生們，我們朝氣蓬勃的去服務(wù)社會,，用無比燦爛的笑容去迎接輝煌,，美好的明天。

幼兒園大班老師論文篇四

此時此刻我心情凝重,，因為與我朝夕相伴3年的你們就要離開了;此時此刻我又倍感欣慰,，因為你們將要做一名光榮的小學(xué)生了。

望著今天長大的你們,，看著你們現(xiàn)在活潑可愛,又唱又跳的樣子,不經(jīng)意想起你們邁著蹣跚的小步才入園時的情景.從哭哭嚷嚷的要回家,到現(xiàn)在能高高興興的來上學(xué);從吃飯等著老師喂到現(xiàn)在大聲地說:“老師,我自己吃!”;從咿咿呀呀地喃喃自語到現(xiàn)在有主見的講話;從一點一筆的亂線到現(xiàn)在的一張張色彩斑斕的美麗圖畫......今天站在我眼前的你們,，個子長高了，知識豐富了,，三年來的相依相伴,，三年來和你們共同度過的每一天，都是我生命中最珍貴的回憶,。

孩子,你們長大了,進步了!老師真為你們高興!在高興的同時也感到很幸福,因為老師有幸和你們一起感受著你們的開心,也有幸為你們見證你們的進步,和你們一同成長!更有幸陪伴你們走過了最純真,最美好的童年時光!

每個早晨,，我會想起你們的聲聲問候;

每個傍晚，我會想起你們的每張笑臉,。

今天,，你們是一只只快樂的小鳥，要在這里起飛;

今天,，你們是一只只幸福的小船,，要在這里揚帆;

今天，你們是一匹匹奔騰的駿馬,，要在這里奮蹄,。

再見了，我最親愛的孩子們!

老師會從心底里永遠關(guān)愛著你們,，永遠祝福你們,，愿你們永遠健康、快樂,，早日成為棟梁之材!也希望我們最親愛的孩子每攀越一段人生樓層,，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣你們才能心懷永遠的幸福,，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景,。

帶著欣賞而俏皮的口吻去寫，會給這個年齡的孩子們的成長以極好的推動,，幾十年后,，他們會記住自己的生活,。

例如：某某小朋友，你的活潑,，你的每一次充滿靈性的話語，阿姨都深深地為你自豪,，你好動,，但也能靜下來做事。

阿姨希望你永遠做一個快樂的人你是一個懂事,、能干的小朋友,，你的舞跳得真美，你的畫畫得真好,，上課你能專心聽講,，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言,。值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。就要上小學(xué)，老師希望你在參加體育鍛煉時,，大膽些,，勇敢些，好嗎?

你是一個活潑,，可愛的小朋友,，喜愛聽老師講故事，上課的時候,，能專心聽講,，數(shù)學(xué)操作能力比以前有進步，能與老師愉快地交流,，還會主動幫助老師整理區(qū)角的玩具,。就要上小學(xué)了，如果你能管好自己,，能與小朋友友好相處,，相信你會更棒得!

你是一個聰明、懂事的小朋友,，上課時能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言,，你的手很能干,，畫得畫真美，你的舞跳得棒極了!課間你能和小朋友在一起快樂地玩耍,，你的上進心,、自尊心都很強,。就要上小學(xué)了，如果你能嚴(yán)格要求自己,，就更棒了!

你的小手真能干,，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙,，還能熟練地進行數(shù)學(xué)操作,。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動收拾玩具,，整理圖書,，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問題也能象做游戲那樣能干,，那你一定會更棒的,。

你是一個活潑可愛、聰明伶俐的小朋友,。上課你都能認(rèn)真地聽講,，積極舉手回答問題，你的知識面很廣,，你畫得畫真棒!你的想象真豐富!而且本學(xué)期你變得特別的懂事了,，能自己吃好飯，自己疊好被子,，還能主動幫助老師做力所能及的事,。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力,，爭取更大的進步,。

你是一個天真、可愛的小朋友,，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲,。這學(xué)期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫,，還特別愛看圖書,。就要上小學(xué)了，如果你再改掉一些壞毛病,，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話,，那就更好了，加油噢!

你是一個聰明,、能干的小朋友,。上課能認(rèn)真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言,，你愛學(xué),，好問,、勤思考，還能自己整理玩具,，折疊被子,。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,，如果你能嚴(yán)格要求自己,，那你就一定是個最棒孩子。

你是一個可愛又聰明的小朋友,，平時特別喜歡畫畫，而且這學(xué)期的進步很大,，畫得畫可真漂亮,，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽老師講課,，而且還能舉手回答老師提的問題,。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力,，相信你將會變得更棒,。

你是個天真，可愛的小朋友,，每天早上來幼兒園能主動向老師問好,，你的舞跳得真棒!你的歌唱得真甜!課間你能和小伙伴們一起合作游戲。而且你也改掉了愛哭的壞習(xí)慣,。就要上小學(xué)了,，老師覺得你如果再勇敢一點，平時多與老師積極交流,，那將會變得更加能干,。

你是一個聰明、能干的小朋友,。上課能認(rèn)真地聽老師講課,，并能積極舉手發(fā)言，你愛學(xué),，好問,、勤思考，還能自己整理玩具,，折疊被子,。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了,，如果你能嚴(yán)格要求自己,，那你就一定是個最棒孩子,。

你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫,，而且這學(xué)期的進步很大,，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒,。上課能認(rèn)真地聽老師講課,，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學(xué)了,，老師希望你繼續(xù)努力,，相信你將會變得更棒。

文

幼兒園大班老師論文篇五

胡逸霄：

霄霄,，你是個求知欲很強,，知識面很廣的孩子，愛聽故事,，愛看動畫片,，愛畫畫，愛看書,，愛動腦筋問為什么,。你的小嘴巴特別能說，只是有時候沒有找對時間,。你的好記性連老師都很佩服你,，每一項活動你都能積極的參加。只是你發(fā)起脾氣來可就沒那么漂亮了,，霄霄,，要是把寬容溶入你的微笑，大家會更喜歡你,！

何生瑞：

你是一個懂事,、聽話的孩子，雖然你平時言語很少,，但你的樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象,。你各方面的進步都很大，能自覺遵守規(guī)則,，上課大膽舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，進餐的速度也快了,。在舞蹈興趣班里,，你很像一名小舞蹈家喲!希望你今后能更加主動的和老師交流表達愿望，好嗎？

王一楊：

你是一個特別愛美,、愛撒嬌的小姑娘,，這段時間你的進步很大，生活方面吃飯不挑食也更快了,，并且養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方面能認(rèn)真地完成老師布置的作業(yè)，喜歡畫畫書寫數(shù)字,，在舞蹈興趣班里還常常是小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣,。你的手里總有許多小玩意兒，不過,，可不能再選擇上課時間來玩哦,！老師相信你能做到的，對嗎,？

劉震陽：

你是個聰明機靈的孩子,，那雙烏黑的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時,，你思維敏捷，發(fā)言積極,，回答的問題總讓老師和小朋友那么滿意,。你講究衛(wèi)生，樂于當(dāng)老師的小助手,，這段時間你在珠心算和寫拼音速度方面的進步比較大,。如果今后你能更加大方、主動的展現(xiàn)自己,，會有更多的好朋友,，你這么聰明，老師相信你一定能做到,，對嗎,？

錢浩：

你是一個好學(xué)上進的小男孩，樂意自己的事情自己做,，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣,，這學(xué)期在數(shù)學(xué)、舉手發(fā)言,、動手能力等方面都比原來有很大進步,。你上課時能認(rèn)真聽講，游戲活動中遵守規(guī)則,，做事特別細心,，你很善良，有同情心,，常常為別人的困難難過,，并熱心幫助別人,，老師、小朋友都非常喜歡你,！

陳慶翔：

你是一個好學(xué)上進的小男孩,，樂意自己的事情自己做，在幼兒園有良好的午睡習(xí)慣,，這學(xué)期在數(shù)學(xué),、舉手發(fā)言、動手能力等方面都比原來有很大進步,。你上課時能認(rèn)真聽講,，游戲活動中遵守規(guī)則，做事特別細心,，你很善良,，有同情心，常常為別人的困難難過,，并熱心幫助別人,，老師、小朋友都非常喜歡你,！

張正源： 你是個聰明懂事的小男子漢,，課堂上你那精彩的發(fā)言贏得小朋友們的陣陣掌聲；小朋友們都喜歡接近你,，與你在一起談笑風(fēng)生,，你懂禮貌，尊敬老師,，關(guān)心集體,。這學(xué)期你的進步非常大，畫畫很有想象力,，數(shù)學(xué)方面的理解接受力較強,，對英語充滿興趣，老師布置的每份作業(yè)又能認(rèn)真,、及時的完成,。老師希望你發(fā)揚優(yōu)點，帶領(lǐng)小伙伴們共同進步,！

宋?。?/p>

你是個愛集體，關(guān)心小朋友們的熱心孩子,。你能積極參加幼兒園的活動,，對老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師、小朋友的關(guān)愛,。你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象,。這段時間你在繪畫、珠心算等方面進步很大,，上課發(fā)言也積極多了,，還有那么多的朋友喜歡找你聊天。繼續(xù)加油哦,！

齊少晨：

你是一個聰明的小男孩,，那雙烏黑的大眼睛里閃著智慧的光芒。上課時,，你思維敏捷,、發(fā)言積極，但還不夠?qū)Ｐ?。自由活動時你總是最大速度的奔跑,，讓老師擔(dān)心。但你也有很細心的一面,，瞧：每一幅畫,、每一件手工作品、每份作業(yè)都完成的那么認(rèn)真細致,，是小朋友們學(xué)習(xí)的好榜樣,！希望你在日常生活和游戲中，能自覺遵守規(guī)則,，這樣你就更棒了！

林弈帆：

你聰明又活潑,。學(xué)習(xí)時你認(rèn)真傾聽,，勇敢發(fā)言，快速的報出珠心算題的答案,，獲得小伙伴們的一片喝彩,；游戲時你活躍的身影，給小伙伴帶來了快樂與笑聲,；你樂觀開朗的精神和禮貌待人的品質(zhì)給老師留下了美好的印象,；最了不起的是你那一幅幅充滿童真、色彩鮮艷的圖畫,，響亮的歌聲,，神氣的表演，都讓小伙伴都佩服不已,。