演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇演講稿下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

做一名四有教師演講稿三分鐘篇一

你們好,，我演講的題目是《做教師我很幸?！?/p>

作為教師,，我們的幸福不是物質(zhì)上的富有，而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,，那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,，十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。

小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師,。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,，在與他的交往中，我覺得老師雖窮,，但很受人尊重,。因此，做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年,、少年直到高考,。我清楚的記得，我的高考志愿全都與師范專業(yè)有關(guān),。就這樣,，于20xx年的9月，我終于站上了講臺(tái),，如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?，我很幸福?/p>

畢業(yè)那年,，運(yùn)氣不錯(cuò),，xx縣凡師范專業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)年全部包分配,，我被分配到了咱們縣的xx中學(xué),。那一年，我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué),、初二兩個(gè)班的物理,，并兼一個(gè)班的班主任，因?yàn)椴皇煜そ滩?，所以,，那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱}，備課,，上課,，加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,，也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,，我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求，不備好課，絕對(duì)不能上課,。在上每一節(jié)課前,，我都象是在準(zhǔn)備演講一樣，趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,，直到上課預(yù)備鈴響了為止,。課后還常找孩子們談心，幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,，那里的孩子們都很樸實(shí),、很懂事，跟我關(guān)系都特好,，每次給他們講完題之后他們都很感激我,，有一次，應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),，有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,，我真的很意外，也很激動(dòng),，盡管不是什么貴重的禮物,，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是學(xué)生對(duì)我的肯定,，我感覺真的很知足,，很幸福。

前年,，我是畢業(yè)班的班主任,，有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫，想來(lái)補(bǔ)習(xí),，這個(gè)學(xué)生,，好多老師都知道：天天遲到，沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,，家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施,。所以沒有任何一個(gè)班主任收留他，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒辦法,，因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,，教導(dǎo)主任問他想讀哪班?沒想到他竟然說(shuō)："我要讀陳老師那班"，領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,，也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,，就叫他自己來(lái)找我，并告訴他："只要陳老師答應(yīng)你,，我們同意",。第二天晚上，他果真來(lái)找我了，是自己來(lái)的,，也沒帶家長(zhǎng)，我恰好沒晚自習(xí),，我心想：他既然有勇氣來(lái)找我,，說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的，于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),，和他進(jìn)行了溝通,，交談中我沒提條件，也沒談學(xué)習(xí),，就問問他的生活習(xí)慣之類的,，凡是我的問題，他都一一回答,，我覺得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,，還是想給他一次機(jī)會(huì)，但我當(dāng)時(shí)沒給他任何承諾,，他臨走時(shí),，我只說(shuō)了一句：回家再想想，如果確實(shí)想讀書,，明天一早來(lái)找我,。第二天早上，他又來(lái)了,，并說(shuō)："老師,，我想好了，要讀書",，看樣子挺誠(chéng)懇的,，我收下了他。一星期下來(lái),，他沒有違紀(jì)現(xiàn)象,，我心想：他真改了?？墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),，教導(dǎo)主任打電話通知我，說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,，我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問,，原來(lái)酒是帶來(lái)的，我當(dāng)時(shí)火冒三丈,，把叫到辦公室,，順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的，就主動(dòng)跪在我面前,，連聲說(shuō)"老師,，對(duì)不起，是他請(qǐng)我買的",，我一聽事情不妙,，孩子嘛，他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),，幫人做事該沒錯(cuò)吧,。于是我把他叫了起來(lái)，并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,，還告誡他,，凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次，他當(dāng)時(shí)哭得很傷心,。一天后,，我抽屜里放著紙條："老師，我知道錯(cuò)了,，給您添麻煩了,，您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激，以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤,。"看了他的紙條,，我很欣慰，心想：這孩子其實(shí)很懂事,。果真,，從那以后直到中考他再也沒犯過(guò)錯(cuò)誤，中考還以548分考進(jìn)高中讀書,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,，領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō)，我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，每次提到他,，我都感覺自己很自豪、很幸福,。

每逢過(guò)節(jié),，總收到學(xué)生祝福的短信，最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),，xx同學(xué)發(fā)的,，短信中這樣寫道："陳老師，感謝您給我一次讀書的機(jī)會(huì),，如果以后我能成才,，那是您成就了我的人生,，如果以后我不成才，您仍是我這一輩子最崇敬的人,，請(qǐng)注意休息,，保重身體。"讀了這條短信,，我真的流淚了,，不管怎樣，學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,，但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師，還信任我,，我真的很幸福,。

我的幸福是實(shí)實(shí)在在的，也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,，我想讓他們明白,，我今天幸福著，希望他們明天也能像我一樣的幸福著,。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

做一名四有教師演講稿三分鐘篇二

我演講的題目是：真愛鑄師魂,，青春獻(xiàn)杏壇——爭(zhēng)做"四有"好教師,。

有一首歌最為動(dòng)聽，那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,，那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,，那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,，我們擁有一顆熾熱的心,，我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛，我們將用這愛播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,，我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望,。

今天，我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事,。她是一位剛剛走出大學(xué)校門的女孩,，年輕的心對(duì)工作，對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往,。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),，學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任，說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好,，有熱情,，能教好學(xué)生,。她的班級(jí)共72名學(xué)生，其中有8名留級(jí)生,?？赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧，她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),，又是最后一個(gè)走,，每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路，學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答,。

然而,，熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,，一位家長(zhǎng)衣衫不整,，酒氣熏天，氣沖沖地跑到教室門口,，指著這位新教師的鼻子大聲喝道："我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,，我叫你吃不了兜著走!"面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥，面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,，她的眼淚只能往肚里流,。

或許這還不算什么，最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè),。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,，誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道："作為堂堂的本科生,，竟然教出這樣的成績(jī),，真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!"面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,，她感到無(wú)地自容卻又不知所措,。回去后躲在被子里偷偷地抹眼淚,。同寢室的同事安慰說(shuō)："在我們眼里,，你已經(jīng)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)了,，大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……"

她明白大家的苦心,，不點(diǎn)名批評(píng)也罷，柔聲安慰也罷,，都不是根本解決問題的辦法,。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂上,，她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽;課后她就帶領(lǐng)他們做游戲,。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛的動(dòng)畫片,。日復(fù)一日,，老師與學(xué)生之間的距離拉近了，感情也濃厚了,?？?她嗓子啞了，孩子會(huì)送來(lái)自己愛喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,，竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門口守候,，只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,，她外出學(xué)習(xí)回來(lái),，一位小女孩跑過(guò)來(lái)，抱著老師的腰,，仰著小腦袋喃喃地說(shuō)："老師，你怎么才回來(lái),，你去哪里了?我們好想你啊!"

隨著師生感情的日益融洽,，他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,，班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),，而且名列前茅了。

講到這兒,，估計(jì)大家也猜出七八分了,，其實(shí)這位新教師就是我，我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!

"天很藍(lán),，陰云總要散;夢(mèng)很淺,，萬(wàn)物皆自然。"走過(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,，現(xiàn)在的每一天,，我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開朗。與此同時(shí),，對(duì)我的這份職業(yè),，也多了更深層次的思考：我不是太陽(yáng)，但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,，但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛無(wú)聲,，大象無(wú)形，真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,，我的孩子們?我只有一腔熱血,，只有滾燙的青春,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

做一名四有教師演講稿三分鐘篇三

俗話說(shuō)“充電沒有放電快”,，“活到老學(xué)到老”,。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人，應(yīng)有一種危機(jī)感,。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐,，而不被社會(huì)所淘汰呢？答案只有一個(gè),，那就是心懷進(jìn)取心,，下苦功夫?qū)W。正如陶先生說(shuō)的那樣：“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，學(xué)到人所不知,，人所不能……”所以,，時(shí)代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立終身學(xué)習(xí)的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的.發(fā)展步伐,，做一名終身學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取的教師。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做一名學(xué)習(xí)型的教師

看過(guò)這樣一則故事：有個(gè)伐木工人在一家木材廠找到份工作，報(bào)酬不錯(cuò),，工作條件也好,，他很珍惜，下決心好好干,。第一天,，老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍,。這一天,，工人砍了18棵樹。老板說(shuō)：“不錯(cuò),，就這么干,！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起勁,，但是他只砍了15棵樹,；第三天,，他加倍努力，可是只砍了10棵,。工人覺得很慚愧,，跑到老板那兒道歉，說(shuō)自己也不知道怎么了,，好像力氣越來(lái)越小了,。老板問他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候？”“磨斧了,？”工人詫異地說(shuō)：“我天天忙著砍樹,，哪里有工夫磨斧子！”那個(gè)工人感覺砍樹吃力的時(shí)候,，該想到去磨斧子,。當(dāng)我們做教育覺得吃力時(shí)，就該想到要充電,，而不是一味抱怨教育要求高,。教師充電、磨刀,，讀書是最好方式,。深湛的知識(shí)、廣闊的視野,，這一切都是教師用以引起學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的必備條件,。

為此,，我利用業(yè)余時(shí)間積極參加學(xué)歷進(jìn)修和各種培訓(xùn)班,。通過(guò)自學(xué)取得了南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑。先后參加了全國(guó)奧林匹克教練員培訓(xùn),，并取得了國(guó)家二級(jí)教練員證書,，參加了省級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，并取得了結(jié)業(yè)證書,，參加了江蘇省校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí)……利用培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，我汲取了專家們的先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，我的專業(yè)知識(shí)和理論水平也有了很大的提高,，為我更好地開展教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、勇于攀登,，不斷提升教育科研水平

要想適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求,，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量,，不僅要刻苦鉆研業(yè)務(wù),、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷接受新知識(shí)；更應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，走教改、教科研之路,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我非常注意學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)思想,、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，更新觀念，勇于探索,，積極開展教學(xué)改革以及教科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。注重教材教法研究，積極投身課堂教學(xué)改革,，注重學(xué)生主動(dòng)探究和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。近年來(lái)，多次在市,、縣教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),，多篇論文在市級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生多人次在省,、縣級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一,、二等獎(jiǎng)。積極組織和參與教科研活動(dòng),，參與多個(gè)省級(jí)課題的研究工作,，主持市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作,，并已順利結(jié)題,。被評(píng)為“xx縣首批青年骨干教師”、“xx市第四批學(xué)科帶頭人”,、“江蘇省教壇明星”等,。

三、示范輻射,，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面

一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。工作中，我不僅重視自己的發(fā)展與提高,，還以自己的人格,、實(shí)際的行動(dòng)影響、感化,、指導(dǎo)周圍的同志,，共同走上探索創(chuàng)新之路。曾多次為全鎮(zhèn)小學(xué)教師作專題講座,，為全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師作“走進(jìn)新課程”系列教材培訓(xùn)講座多次,，以更新大家的教育觀念，為縣,、鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作盡自己的綿薄之力,。近幾年，多次參與“縣小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研試卷”的編寫工作,，參與《小學(xué)生課堂作業(yè)本》的編寫,、修訂工作，多次參與縣督導(dǎo)室,、教研室組織的督導(dǎo),、每周一校調(diào)研工作，多次參加縣人事科組織的骨干教師年度考核,、中級(jí)職稱評(píng)審工作,。多次在縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩研討會(huì)上上研討課,，深受聽課教師的好評(píng),。經(jīng)常深入青年教師的課堂聽隨堂課，每次聽課,，總要耐心細(xì)致地同上課教師深入交換意見,，肯定好的做法，提出自己的見解,。每遇教師賽課,，他總要同上課教師一道,，反復(fù)修改教案,，多次組織試教。指導(dǎo)的青年教師董xx,、陳xx多次獲縣小學(xué)教師“新荷杯”賽課一等獎(jiǎng),，先后成長(zhǎng)為“xx市教壇新秀”、“xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，新的時(shí)代，面臨新的挑戰(zhàn),，我將戒驕戒躁,，再接再厲，把全部的精力投入到我所從事的教育事業(yè)上,。做一名合格的人民教師,，做一名有特色、不斷進(jìn)取的學(xué)者型教師,，成為學(xué)生的良師益友,，將是我永遠(yuǎn)不變的追求！