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校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇一

本年度,，學(xué)校在校園人文環(huán)境方面，著力營造凈化,、美化工程,。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室,、辦公室的維修改造,；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備,，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐,，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。二是對校園的美化進行統(tǒng)一規(guī)劃,，使其布局合理,、規(guī)范，給人以整潔,、美觀之感,。三是不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲,，讓師生得到美的享受,。充分利用班級圖書角、班級黑板報,，營造濃厚的書香外部氛圍,。四是保持校園內(nèi)所有教育活動,、生活場所潔凈,。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理,，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康,，避免不良風(fēng)氣,、行為、文化對學(xué)生的身心侵害,。讓每位學(xué)生在精心設(shè)計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶,、感染。

形式多樣,、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設(shè)的血脈,，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華,、發(fā)展個性的舞臺,，還有利于學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，使學(xué)校充滿生機與活力,。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地,、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍,。

1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍,。首先是狠抓班集體建設(shè),，深入開展愛國主義、集體主義教育活動,，抓好學(xué)生的思想道德建設(shè),。為此，學(xué)校開展了以“創(chuàng)文明班級,、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動,，深入開展各種教育活動，如周一升旗儀式,、每周主題班隊活動,、學(xué)校及班級黑板報檢查、優(yōu)秀學(xué)生評選,、“流動紅旗班”月評,、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學(xué)生進行了愛國教育,、養(yǎng)成教育,，努力在學(xué)生中形成愛黨愛國、關(guān)心集體、尊敬師長,、勤奮好學(xué),、團結(jié)互助、遵紀(jì)守法的良好道德觀念和行為習(xí)慣,。

2,、加強養(yǎng)成教育。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口,，以禮儀教育為載體,，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生,，在社會是個好公民”的要求,，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求,。積極開展對學(xué)生的心理健康教育,，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程,，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風(fēng)景線,，營造出了和諧融洽的校園氛圍,。

校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學(xué)生的文明行為和教師的教育行為,、學(xué)校的管理行為等方面,。我校做法如下：

（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校良好形象的代表,，要重視并加強班子成員的學(xué)習(xí)和教育,，牢固樹立起全心全意為師生服務(wù)、真心實意謀學(xué)校發(fā)展的觀念,。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工,，用積極的工作激情感染教職工,。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷,，尊重教師的人格與尊嚴(yán)，以德治校,，以人格魅力和力量使教師信任,、信服，構(gòu)建以身作則,、以人為本的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)文化,。

（二）強化教職員工行為文化建設(shè)。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者,，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設(shè)上一是實施“三抓”：抓師德建設(shè),，抓業(yè)務(wù)培訓(xùn),，抓教研教改,。二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心,，熱愛學(xué)校有責(zé)任心,，熱愛學(xué)生有愛心,。三是實踐“四個負責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負責(zé),，為學(xué)生未來負責(zé)，為學(xué)生一生負責(zé),，為所有學(xué)生負責(zé)。努力促使每位教師成為一個以信譽至上,、敬業(yè)負責(zé),、正直誠信,、好學(xué)力行、重視細節(jié),、團隊意識強的實踐者,。

（三）落實學(xué)生行為文化建設(shè)。我校在學(xué)生行為文化建設(shè)方面，一是著力于誠信教育,。二是主張自主教育,。三是加強感恩教育,。教育學(xué)生應(yīng)懂得感恩,。因為懂得感恩的學(xué)生才知事,、懂事,、理解與尊重人。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難,，八方支援”中華民族美德,，對學(xué)生進行生動的愛心教育。此外,，還教育學(xué)生要懂得對環(huán)境的感恩,，懂得珍惜環(huán)境,，樹立綠色環(huán)保意識。四是注重好學(xué)力行,。教育要學(xué)生以學(xué)為本,、要學(xué)以致用，努力做到“知行合一”,；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂,。五是關(guān)注特長教育,。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長,。

1,、美化幼兒園環(huán)境，完善硬件設(shè)施,，優(yōu)化了辦園條件,。我校積極響應(yīng)國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機,，想方設(shè)法籌措資金20余萬元,。建水泥地平1500平方，為學(xué)生提供平整,、安全活動場所,；修下水道150米，解決了雨天積水問題,；為幼兒改建水沖廁所,，鋪人工草坪600平方，購置幼兒室內(nèi)外玩具及配套用品投入4萬多元,；幼兒園班班有空調(diào)、電視,、電子鋼琴,、滅蚊燈、消毒燈等,；室內(nèi)粉刷內(nèi)墻漆1200平方,，室外彩繪600平方。

2,、依法辦園,，規(guī)范管理，彰顯辦園特色,。按要求配備保教人員,，落實待遇,，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。家長接送幼兒制,、班級責(zé)任制,、學(xué)期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情,，規(guī)范了辦園行為,。

3、開展教研,，提高保教質(zhì)量,。要求幼兒園教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié),，整體提升了幼教,、保育水平。幼兒園組織園本教研時,，還邀請了家長代表參加活動,，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道,，也是提高辦園水平的得力措施,。

4、豐富的活動,，寓教于樂,。豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學(xué)的最主要形式,，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習(xí)慣,、發(fā)展了認知能力。此外,，要求幼兒園還利用開展節(jié)日紀(jì)念活動的機會,，充分發(fā)展學(xué)生活動能力，使其受到潛移默化的影響,。

回顧我校在校園文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目：閆偉,、朱亞軍在學(xué)校籌建幼兒園,、校園文化建設(shè)中,，近兩個月來沒有休息一個節(jié)假日，每天早來晚走,，加班干到深夜是常有的事,，只要能為學(xué)校節(jié)約資金再苦再累的活都是自己做，家里的事顧不上管，孩子有病顧不上問,，一心撲在工作上,，他們的奉獻精神令人感動；朱紅玲老師開學(xué)初動手術(shù),，病假沒有休息完就堅持上班,，為了校園文化建設(shè)加班加點、不怕臟不怕累,，積極承擔(dān)工作精神令人敬佩,！樊森、劉冬,、陳冬霞,、董建華、韓艷,、朱冬梅等這些老師顧大局,、識大體，在校園文化建設(shè)中率先垂范,、身先士卒,，犧牲了休息日，在為學(xué)校文化建設(shè)默默奉獻,。正是這些可敬,、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè),、講奉獻,，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇二

2011年,我局全面貫徹省,、市、縣安全生產(chǎn)的文件和會議精神,，防患于未然,，堅持以預(yù)防為主，防治結(jié)合的原則,，努力創(chuàng)建安全文明校園,，通過加強教育，加大投入,，增強安全意識，通過齊抓共管,，營造安全工作氛圍,，通過加大檢查力度和整改力度，確保了廣大師生的人身安全和財產(chǎn)安全，美化了校園,，給學(xué)校創(chuàng)造了良好的教學(xué)條件,，維護了正常的教育教學(xué)秩序。

全縣教育系統(tǒng)牢固樹立“安全第一”的思想,，成立了以局長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并落實專人負責(zé)學(xué)校幼兒園日常的安全工作，各級各類學(xué)校成立了相應(yīng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。年初,，我局與全縣各學(xué)校層層簽訂了安全工作目標(biāo)責(zé)任書，進一步明確了各級安全組織和責(zé)任人的職責(zé)以及學(xué)校幼兒園安全工作的任務(wù),。

我局從建章立制入手,，建立健全了學(xué)校安全檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理各項制度，以及工作信息報送,，安全值班,，防火防災(zāi)等安全工作規(guī)章制度，嚴(yán)明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，使學(xué)校安全工作做到有章可循,，違章必究，不留盲點,，不出漏洞,。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我市實際情況，及時下發(fā)了《關(guān)于加強學(xué)校安全管理工作的通知》,、《關(guān)于做好第十六個全國中小學(xué)生安全教育日主題教育活動的通知》,、《關(guān)于實行校園安全隱患排查月報制度的通知》、《關(guān)于進一步做好學(xué)校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作的通知》,、《關(guān)于進一步加強學(xué)校傳染病預(yù)防與控制工作的通知》,、《關(guān)于做好春季及清明節(jié)期間學(xué)校森林防火工作的通知》、《關(guān)于開展學(xué)校安全大檢查的通知》,、《關(guān)于做好學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施河北省學(xué)校安全管理規(guī)定的通知》,、《關(guān)于在全縣各學(xué)校開展“安全活動月”活動的通知》、《關(guān)于深化安全生產(chǎn)三項制度建設(shè)工作的緊急通知》,、《關(guān)于做好中小學(xué)生“開學(xué)第一周”文明交通進校園活動的通知》,、《關(guān)于加強中小學(xué)幼兒園交通安全宣傳教育及排查接送車的》、《關(guān)于加強國慶期間學(xué)校安全工作的緊急通知》等一系列文件,，對學(xué)校幼兒園安全工作進行了全面安排,，明確了各階段的主要任務(wù)，做到了工作有計劃,、有安排,、有重點。

我局除從強化內(nèi)部管理，制定一系列安全工作制度,，落實安全工作責(zé)任制外,，還針對校園周邊存在的不穩(wěn)定因素，會同公安,、工商,、城建、衛(wèi)生等部門,，開展單獨或者聯(lián)合整治行動,，對違章車輛，食品衛(wèi)生等進行清理整頓,。2011年以來,，縣公安、工商,、衛(wèi)生等部門出動執(zhí)法人員近80人次,，聯(lián)合行動3次，我局單獨行動達50余人次,，取得良好的效果,。

為了確保全縣教育系統(tǒng)時時刻刻講安全，人人事事保安全,，各級各類學(xué)校（園）不斷加強安全教育,，開展形式多樣的安全教育活動。如：開班會,、聽廣播,、出墻報、舉辦安全知識競賽,、聽法律知識講座,、未成年人法制教育觀摩會等，強化安全教育,，中小學(xué)(園),、民辦學(xué)校還開展了安全自救演練來提高中小學(xué)生幼兒的安全意識和自我保護能力。目前,，我縣道路周邊的學(xué)校在學(xué)生上學(xué),、放學(xué)兩個時間段都安排老師在校門口值班、交警部門出動警力,，確保學(xué)生進校,、離校的安全。

春,、秋開學(xué)初,，我局成立了安全工作檢查組,，由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，對全縣的學(xué)校進行了“拉網(wǎng)式”大排查,，檢查的內(nèi)容有：①安全工作制度；②校園建筑設(shè)施,；③各類集體活動的安全措施,；④衛(wèi)生飲食保健

工作；⑤交通安全工作,；⑥校園內(nèi)外安全管理,，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患下發(fā)整改意見書，并要求按時落實整改,。4月份由各學(xué)區(qū)分別組成“校園安全聯(lián)查小組”對相應(yīng)的學(xué)校,、學(xué)區(qū)進行了一次大規(guī)模的檢查。6月份我局派出18人,，分成4個組到哈里哈鄉(xiāng)住鄉(xiāng)進行防火工作,。8月份對全縣所有的民辦幼兒園進行了一次專項檢查，取締了“朵朵”“金豆豆”等4所不合格的幼兒園,。9月份我局派出4人與衛(wèi)生局,、質(zhì)監(jiān)局、農(nóng)牧局,、商務(wù)局,、城管局、工商局派出的人員組成4個檢查小組對全縣各學(xué)校的食堂進行了一次大規(guī)模的督導(dǎo)檢查,。10月中旬,，會同交警部門對各學(xué)校的接送學(xué)生車輛進行了一次檢查，對存在的問題進行通報和下發(fā)整改通知書,。

通過采取加強教育,，提高認識，努力增強師生安全防范意識,；與相關(guān)部門聯(lián)合行動,，加大對學(xué)校安全工作的檢查力度，對存在的問題提出技術(shù)性指導(dǎo),，并督促其盡快解決,；在監(jiān)控系統(tǒng)方面，我局今年拿出專項資金100萬為全縣的寄宿制學(xué)校和中心幼兒園安裝了監(jiān)控系統(tǒng),。在房屋改造方面,，千方百計籌措資金，保障改造工作的進度正常進行,。在各部門共同努力下,，今年各校（園）無一例重大安全事故發(fā)生,。

安全工作各校（園）雖然抓得緊，抓得實,，沒有出現(xiàn)安全事故,。在檢查中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)校的安全隱患依然存在,。如：一些學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍樓道疏通口不夠,，消防器材還沒有完全到位，臨街面,、公路學(xué)校校門口人員車輛擁擠,，學(xué)校接送學(xué)生車輛仍然存在問題。

針對上述問題,，我局將繼續(xù)加大學(xué)校安全工作宣傳教育力度,，開展形式多樣的安全教育活動，營造濃厚的安全工作氛圍,，加強法制教育和安全防范自救演練,，不斷提高法律意識和廣大師生的防范自救,、

自護的能力,。根據(jù)上級部門的文件,、會議精神，及時下發(fā)有關(guān)安全工作的各種專項性文件,，組織消防,、衛(wèi)生等相關(guān)部門對學(xué)校安全工作進行專項檢查或突擊抽查，全力抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作,。

1,、進一步加大教育行政主管部門、學(xué)校以及消防,、交通,、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān),、工商等單位對學(xué)生安全教育,，努力提高學(xué)生的安全意識和安全保護能力。

2,、進一步加大對學(xué)校,、幼兒園安全設(shè)施的投入，盡最大可能地減少存在的各類隱患,。

3,、進一步加大對校園安全管理的檢查力度。學(xué)校,、教育行政主管部門要經(jīng)常組織檢查,，使安全管理真正做到橫向到邊,、縱向到底，不留死角,。

4,、進一步健全校園安全管理規(guī)章制度，要根據(jù)各校園的特點,，制定適合自己環(huán)境切實可行的規(guī)章制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

5,、進一步暢通各校園安全管理信息，及時將上級精神傳達到位,，做到政令暢通,，各校園之間要互通有無，取長補短,，吸納先進科學(xué)的安全管理方法,。

6、進一步加強與相關(guān)部門聯(lián)系,，要與公安,、消防、公安交警,、工商,、衛(wèi)生、質(zhì)監(jiān)等部門建立安全管理聯(lián)席制度,，經(jīng)常溝通,，爭取他們在安全管理上的支持，營造一個良好的教學(xué)環(huán)境,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇三

學(xué)校本著“面向全體,、全面發(fā)展、整體優(yōu)化,、提高素質(zhì)”的辦學(xué)目標(biāo),，以課改為載體，以“樂教,、樂學(xué),、樂管”為策略，以師生的發(fā)展為本,，加強校園文化建設(shè),，不斷營造“文化育人”的校園氛圍，讓校園時時處處充滿濃濃的文化氣息,。

為優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)觀念,、學(xué)校歷史,、師生規(guī)范、專業(yè)特色,、校園標(biāo)識等方面綜合考慮,，制定了校訓(xùn)、校標(biāo),、校歌,、校風(fēng)、校規(guī)等,，形成有鮮明特色,、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

在這同時學(xué)校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè),。我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化的特有底蘊,，潤物無聲，讓學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體,，使墻壁說話，花草發(fā)聲,。通過精心設(shè)計,，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落,。我們本著“處處是教育之地,，人人是教育之師”的原則開展環(huán)境建設(shè)，已初見成效,。

現(xiàn)在學(xué)校已形成了：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍,。良好的環(huán)境建設(shè)也熏陶孩子們學(xué)會生活,，學(xué)會做人，啟迪孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會思維,、學(xué)會創(chuàng)造。整個校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

在美化校園的同時，我們重視校園環(huán)境的衛(wèi)生,、整潔,。面對優(yōu)雅的環(huán)境,，我們堅持勤打掃、勤檢查,、勤總結(jié),、勤評比，從而培養(yǎng)了學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣,，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì),。

我校一貫重視藝術(shù)教育和群體工作，積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長,。

我們按照學(xué)生的興趣、愛好和特長先后組建了音樂,、美術(shù)等藝術(shù)組,。多年來，藝術(shù)組通過開展內(nèi)容豐富,，生動活潑，形式多樣的活動,，對學(xué)生進行道德品質(zhì),、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦,，促進他們德、智,、體全面發(fā)展,。藝術(shù)組多次參加鎮(zhèn)組織的大型演出任務(wù)，演出等均獲成功,。這反映出我校學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶不斷提高,。

學(xué)校的群體活動開展的豐富多彩：春季運動會上、冬季越野賽上,，師生共同參與,，掀起了群體運動的高潮；大課間特色突出,，跳運的旋律,、飛揚的青春，體現(xiàn)了“我健康,，我快樂”的群體活動理念,，全員參與，運動會,、籃球等都曾在比賽中獲得優(yōu)異成績,。

學(xué)校每年都有藝術(shù)節(jié),，學(xué)校校政教處和音樂老師、團總支,、年級組,、班主任精心策劃組織活動。藝術(shù)節(jié)不僅使師生們受到了藝術(shù)的熏陶,，豐富了校園文化生活,，同時它也是對師生們進行愛國主義、民族精神教育的一個良好契機,。

學(xué)校還開展“先進事跡報告會”,、“主題班會”、“手拉手,，獻愛心”等思想教育活動,，豐富校園文化生活，進行思想道德教育,。

師生的日常行為規(guī)范是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分,，是校園文化建設(shè)的歸宿。我們按照“全面,、人文”的要求,，建立健全管理制度，加強對師生學(xué)習(xí),、生活,、衛(wèi)生方面等的管理。學(xué)校健全了德育工作制度,，班主任管理辦法,，學(xué)生一日常規(guī)，安全管理,、班級管理等制度,。在管理過程中，我們始終堅持“人文管理”,。

教育是事業(yè),，其意義在于奉獻，教育是科學(xué),，其價值在于求真,，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新,。我們認為,，一所好的學(xué)校的標(biāo)志應(yīng)該是：“師生最向往的地方；是生動活潑的樂園；像家園那樣充滿親情,；像花園那樣美麗,；

像文化宮，時時吸引家長和學(xué)生”,。這就是我們的追求,，也是我們?yōu)榻ㄔO(shè)和諧社會做出的一份貢獻。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇四

校園文化是以學(xué)生為主體的業(yè)余文化,，長期以來由于受到應(yīng)試教育的制約,，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育無形地變?yōu)樯龑W(xué)教育、應(yīng)試教育,，致使中小學(xué)校園文化建設(shè)嚴(yán)重削弱,，學(xué)生素質(zhì)畸形發(fā)展，社會公民的素質(zhì)也每況愈下,。因此,，學(xué)校要把構(gòu)建和諧的校園文化建設(shè)放在工作的首位，在范圍上應(yīng)滲透到學(xué)校的各個領(lǐng)域,，從而營造一種健康,、文明、高品位的文化氛圍,。這不但對于培養(yǎng)和提高師生的審美情趣,、高尚情操和健康人格大有裨益，同時也充分體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時,，也是學(xué)校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍、高雅的校園文化,，給人以奮進向上的力量,。它不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，而且在潛移默化中能提高學(xué)生對美的感知能力,，對學(xué)生的發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用,。

為此，我們合理布局,，充分凸現(xiàn)了“綠化”,、“美化”、“香化”的特色,，使校園一年四季綠色常駐,，花開不斷。師生在這樣美好和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作和生活,，自然是身心愉悅,，倍感舒適。

在構(gòu)建和諧校園物質(zhì)環(huán)境的同時,，還不忘突出整個校園的人文內(nèi)涵,，我校在圍墻上布置“學(xué)會思考，善于創(chuàng)新,，學(xué)會共處,，善于協(xié)作”，“全員發(fā)展,，全面發(fā)展,，個性發(fā)展，和諧發(fā)展”“學(xué)高為師,，身正為范”等醒目的標(biāo)語,。另外，在校園的綠地花圃中,，還有書寫著中外名人警句的標(biāo)牌等。所有這些都使師生在耳濡目染之中既得到了美的熏陶,，又得到了心靈的凈化,。

在校園文化建設(shè)中，課堂文化無疑具有獨特而又相當(dāng)重要的地位,。因此我們一方面從建立新型的師生關(guān)系入手,，逐步形成民主、平等,、和諧,、合作的課堂文化特色。在課堂上,，教師不再是死板教條的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的引導(dǎo)者，要求教師通過美的語言,、美的情感,，營造和諧合作的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生自由發(fā)展,、全面發(fā)展,、和諧發(fā)展的內(nèi)在需要自然的被激發(fā)出來。另一方面,，我校加大課堂教學(xué)改革的力度,，提倡教師不斷改進課堂教學(xué)的形式和手段,，使學(xué)生的學(xué)與教師的教更為協(xié)調(diào)，有效地促進學(xué)生智力與非智力因素的協(xié)同和諧發(fā)展,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我校年輕教師圍繞和諧課堂成立了一個課題研究小組，立足于課堂教學(xué)出了多篇論文,，且已在省市級報刊上發(fā)表,。

師生是校園文化建設(shè)主體，良好的校園文化不僅能調(diào)節(jié),、激勵師生的思想行為,，培養(yǎng)和激發(fā)師生的群體意識和集體精神，而且也能促進師生的自我約束,、自我管理和自我完善,，保持學(xué)校的長期穩(wěn)定。為此,，我校特別注重對師生的思想引導(dǎo),，加強雙向教育與管理。

學(xué)校以人為本,，不求全責(zé)備,，以尊重人、激勵人,、關(guān)愛人,、發(fā)展人為前提，為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件,，營造平等,、友愛、融洽,、和諧的教職工關(guān)系,，創(chuàng)造民主的、積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,，讓教師在三尺講臺上各顯神通，甘于奉獻自身的教育崗位,。學(xué)校還以“學(xué)會做人”為核心,，抓好學(xué)生的常規(guī)教育，用“養(yǎng)成教育”塑造學(xué)生,；用“創(chuàng)新教育”培養(yǎng)學(xué)生,；用“理想教育”鞭策學(xué)生；用“挫折教育”鍛煉學(xué)生,，用“賞識教育”激勵學(xué)生,；用“愛心教育”溫暖學(xué)生；用“協(xié)作教育”團結(jié)學(xué)生；用“禮儀教育”親和學(xué)生,，用“感恩教育”感染學(xué)生,；用“責(zé)任教育”督促學(xué)生，為學(xué)生的健康成長營造一種良好的育人環(huán)境,。

為了促進師生的共同發(fā)展,，學(xué)校要積極培植載體，創(chuàng)設(shè)師生騰飛的舞臺,。通過組織大量豐富多彩的課外活動,，組織了生物、書法,、體育等課外興趣小組,，學(xué)校安排有經(jīng)驗的老師進行輔導(dǎo)。還組織了讀書征文活動,，從教師的師德演講到學(xué)生的誠信演講,，無一不結(jié)合當(dāng)前學(xué)校德育建設(shè)的實際情況。同時,，每學(xué)期組織一次書畫聯(lián)展,，為學(xué)生提供一展身手的廣闊空間，給學(xué)生發(fā)展個性,、展示特長提供了廣闊的舞臺,，這既展示了小學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)采，又為校園文化增添了靚麗的色彩,?？梢哉f，學(xué)生主體廣泛參與,，使學(xué)生自身在和諧發(fā)展的道路上走得更為舒暢,，讓學(xué)生在安全、文明,、健康,、和諧的氛圍下接受充分的教育，使教育的春風(fēng)沐浴每一顆成長的心靈,。

在和諧校園的建設(shè)中,，我校仍有很薄弱的一面，比如：由于歷史的原因,，學(xué)校整體布局較差,，一些硬件建設(shè)缺乏資金，還缺少一些活動性的體育設(shè)施等,。

總之,，良好的校園文化可以對師生進行美的熏陶,，師生也能為校園文化作出美的奉獻，這兩種的和諧也正是學(xué)校教育進入良性發(fā)展的重要例證,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇五

我校本著“以人為本,，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極師生愉悅成長的樂園,，在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下,，根據(jù)教體局文件精神的具體要求，結(jié)合學(xué)校實際,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作,，明確了主題，確立了內(nèi)容,，籌劃了建設(shè)進程,。在教體局各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷及社會各界人士的大力支持下，我校為創(chuàng)建“魅力校園”付出多方努力,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我校高度重視校園文化建設(shè),，把學(xué)校文化、學(xué)校精神作為系統(tǒng)工程來建設(shè),，納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中,，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮,，逐步推進,。成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長親自掛帥,，堅持教學(xué)科研行政工作和校園文化建設(shè)一起部署,，一起落實，一起檢查,。

加強校園文化陣地建設(shè),，增加資金投入，改善設(shè)施條件,。學(xué)校每年拿出一定數(shù)量的校園文化建設(shè)專項資金,，確保了校園文化建設(shè)與學(xué)校其他工作同步進展。按學(xué)校合理布局,，突出重點的原則,，每年選擇一定的項目，作為建設(shè)重點,，使校園文化建設(shè)逐年得到改善和加強。

繼去年建設(shè)校園文化主題,、國學(xué)禮儀,、青春獻禮墻后,，今年在上級政府的大力支持下新建了近300米長的環(huán)形七道塑膠跑道，圍墻,，同時在圍墻上噴貼運動圖片,，豐富學(xué)生課外活動主題；并在校門制作電子屏幕,，進行學(xué)校各項活動的宣傳,。為了提升校園文化品位，各班師生都提出了自己的口號以及班主任寄語,，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采,！

上學(xué)期我校組織開展了讀書活動，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，豐富學(xué)生的課余生活,，拓寬學(xué)生的知識面，增長才智,。為進行“紅領(lǐng)巾心向黨,，感受你的愛”，我們舉辦了演講比賽等各項活動,?；顒迂S富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也給學(xué)生展示自己和欣賞別人的機會,。只有活動豐富了,、成功了，學(xué)校才有生氣,，素質(zhì)教育才能真正實現(xiàn),，實踐證明了我校的辦學(xué)理念。本學(xué)期,，我校本著“學(xué)以致用,、服務(wù)社會、鍛煉自我,、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動,、開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動,。

完善學(xué)校管理制度,，以制度管人、管事,，大大地提高工作效率,，順利地開展教育教學(xué)工作規(guī)范師生行為，從而形成自我激勵,、自我約束,、自我管理的制度文化環(huán)境,。

當(dāng)然這些都是表象，更重要的是對良好校風(fēng),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)起到了積極的推動作用，正如一句話所說：“書香時時修人性,，愛言道道筑愛心”,，校園文化建設(shè)最終目的是通過潤物細無聲的教育，建設(shè)和諧校園,，讓每個學(xué)生成人,、成才。我們相信,，在區(qū)教體局的大力支持下,，在我們師生的共同努力下，我們一定會做得更好,！

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇六

蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校墻壁也會說話,。”學(xué)校是專門培養(yǎng)人,，教育人的地方,，它不僅僅是一個教室，操場的概念,，同時也是一個環(huán)境,，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用,，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點,，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化,，開放性的概念,。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素,，教師,，學(xué)生的人的因素，以及人與物,，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等,。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍,，是一種需要長期培育,，苦心經(jīng)營的教育氛圍。

一所學(xué)校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中,，必然有其文化的積淀,。一代一代的教師和學(xué)生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力,，本身就為學(xué)校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學(xué)校教育的重要文化資源,。鹽步中心小學(xué)建校幾十年,，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕,，校史展覽室里展示的學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材,。今天，學(xué)校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學(xué)校文化的一個新的內(nèi)容,，也將成為學(xué)校未來發(fā)展中的文化積淀,。

有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的,，富有吸引力的教科書,。它有利于學(xué)生陶治情操，凈化心靈,，激發(fā)靈感,，啟迪智慧，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。鹽步中心小學(xué)在進行校園外表形象具體設(shè)計和布局的時候,，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理,，格調(diào)高雅,，賞心悅目，寓意深刻,，美觀實用,，便于教學(xué)和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品,，這些作品見證了我?！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設(shè)計,，藝術(shù)構(gòu)思,。校園世界是充滿教育意義的生活世界。?；?、校雕、校歌、校訓(xùn),，每天都熏陶著學(xué)生的心靈,。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的,，社會的信息,，它集中反映了一所學(xué)校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標(biāo)的價值取向,，學(xué)生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造,，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化,，志趣變得高尚,，道德得到升華。校園里,，學(xué)生每天漫步于陶園,，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動著的錦鯉,。學(xué)生們怕踩疼了腳下的小草,，怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來,，我們堅持“以德育人”的工作思路,，形成“團結(jié)、嚴(yán)謹,、勤奮,、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。從教風(fēng)建設(shè)入手,，定期組織教師進行政治思想學(xué)習(xí),、開展以“正師德、強師能,、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇,，端正教育觀念，樹立“教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的新觀念，倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生”的教育理念,，通過典型示范、評價導(dǎo)向增強教師教書育人的積極性與主動性,，重塑“敬業(yè),、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象,。

其次,，我們堅守學(xué)校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛”教育為主線,，開展“創(chuàng)文明班級,、樹優(yōu)良班風(fēng)”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播,、宣傳欄,、德育走廊、?？雀鞣N載體，通過午讀,、班隊會,、思品課、綜合實踐活動課等途徑,，對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，以啟迪、熏陶,、感化和塑造的方式引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為,，幫助他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,，在學(xué)生中營造“愛國守法、尊師守紀(jì),、團結(jié)互助,、勤奮好問”的良好風(fēng)氣。

第三,，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,。一方面，要求教師要尊重學(xué)生,，以發(fā)展的目光看待學(xué)生,，善待每一位學(xué)生的過錯；要以理服人,，取信于人,，做學(xué)生的表率；要加強學(xué)生心理健康教育,，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo),。另一方面，要求學(xué)生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀(jì),，團結(jié)友愛,。鹽步中心小學(xué)倡導(dǎo)良好的師生人際關(guān)系，鼓勵教師以情感人,，以理服人,，以智啟人，啟發(fā)誘導(dǎo),，去打通人的思想,，打動人的感情，激勵人的意志,，那么學(xué)生必能“投之以桃,，報之以李”。尊重,，熱愛,，信賴?yán)蠋煛Ｋ?，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學(xué)生,。

從管理入手，促進學(xué)生自治,，讓學(xué)生自己教育自己,。良好班風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)、校風(fēng)的形成,，關(guān)鍵在教師,，落實在學(xué)生。使學(xué)生成為管理自己的主人,。推進學(xué)生“自主管理,、自我教育、自主學(xué)習(xí),、自我實踐”的教育教學(xué)改革,，對加強學(xué)校德育工作的針對性、實效性,、主動性和時代性具有積極作用,。學(xué)校從辦學(xué)實踐中認識到，學(xué)生世界觀,、人生觀,、價值觀的形成和變化,，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育,，學(xué)生相互影響,、相互交往的結(jié)果。學(xué)校在充分征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,，確立了學(xué)生日常管理的德育評價體系,，制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生明了是非界限,，在日常生活和學(xué)習(xí)中自己約束自己,、自己教育自己，有效地促進了學(xué)生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變,。

從加強校園文化環(huán)境建設(shè)入手,。學(xué)校以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線,，以日常養(yǎng)成教育為基礎(chǔ),，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點，以月主題活動為載體,。著力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義觀念,、良好的行為習(xí)慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì),。為此,，學(xué)校采取措施凈化,、美化校園（校園文化墻）,，利用電視臺,、櫥窗,、黑板報,、廣播站,、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、人才觀,，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能,，使學(xué)生于不經(jīng)意中增長知識,、開拓視野，提高能力,，陶冶情操,。

鹽步中心小學(xué)在多年教育科研實踐中形成了一支強有力的骨干教師隊伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽教師?，F(xiàn)任教師中,，高級教師60多人,。教師的整體素質(zhì)很高，為學(xué)校開展教育教學(xué)科研奠定了良好基礎(chǔ),。為了全面貫徹落實國家的教育方針,，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)校教改科研工作,，實現(xiàn)“以科研樹名校,，以創(chuàng)新促發(fā)展”；“書法見長,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo),，鹽步中心小學(xué)制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系,，師資保障體系,，教育技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系,；提出了“向科研要質(zhì)量,，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變,，從單純寫教研論文向全面提高教育教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變,。

同時，未來的教育需要我們立足校本研究,，學(xué)校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動,，將研究作為教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué),，鼓勵同伴合作與互助,，努力改進教師的教學(xué)方式和轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵教師大膽進行教育教學(xué)改革,，參與課題研究,，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究,，撰寫教育教學(xué)個案,，生成體現(xiàn)個性的教學(xué)風(fēng)格，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變,。

未來的教育還需要我們樹立終身學(xué)習(xí)理念,，促進學(xué)習(xí)化組織建設(shè)。學(xué)校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學(xué)習(xí)的意義,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,；鼓勵教師參加多種形式的學(xué)習(xí)（包括學(xué)歷教育，有組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，以及非正規(guī)學(xué)習(xí)的自學(xué),，看書,，讀報或其他學(xué)習(xí)）；提倡教師群體成員在生活中,，交往中,，工作中進行學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師群體成員間通過問題研究,，觀點爭論,，提高思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力；為教師提供學(xué)習(xí)的機會和條件,，激勵教師自覺學(xué)習(xí),，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)化組織,。通過這些途徑,，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個有利于教師研究，成長,，成材的環(huán)境,，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而,，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障,。

第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載,。,。因此，為了發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,，鍛煉學(xué)生的能力，推動素質(zhì)教育,，長期以來,，我校高度重視第二課堂建設(shè)，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系,。目前學(xué)校第二課堂共有科技方面有：創(chuàng)造發(fā)明小組,；藝術(shù)方面有：合唱團，舞蹈隊,，書畫美術(shù)等,；體育方面有：籃球隊，乒乓球隊,，武術(shù)隊等,。文學(xué)方面有：廣播站，校園電臺詩朗頌等,。同時還有佛山小記者和南海小記者,。第二課堂全校90%的學(xué)生參加,，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園,，積極活動,，已成為弘揚校風(fēng)，引導(dǎo)健康潮流的生力軍,，已成為同學(xué)們激發(fā)潛能,，揮灑智慧的天地。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇七

校園文化是一種動力,、是一種情懷,、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設(shè),、更新,、提高的整體工程。是學(xué)校綜合教學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要，為進一步優(yōu)化育人環(huán)境,，強化我校教育管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升辦學(xué)品位,，教學(xué)質(zhì)量,，特制訂本方案。

以“踐行科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，深化課程改革,，以優(yōu)良傳統(tǒng)和榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點,，以打造“具有活力、實力,、魅力的丁樓初中”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)“先育人、后成才”的教育理念,，促進學(xué)生健康成長,，和教師專業(yè)水平的提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

我校一年來做了如下工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

組長：閻東軍

副組長：方正林葉建華

成員：馮惠霞滿敬英何存珍各班主任

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，環(huán)境特點和學(xué)校布局的需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使全體師生在校園文化建設(shè)中提高思想覺悟，道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)符合黨和國家的教育方針，圍繞校中心工作,，體現(xiàn)時代精神,，其功能應(yīng)走一個統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化內(nèi)容的形成，為校園文化注入新的活力,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化要堅持繼承與發(fā)展的原則，主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，形成多樣特色顯明，做到硬化,、凈化,、美化、文化各項所布置個性鮮明,，體現(xiàn)濃厚的校園文化底蘊和辦學(xué)特色,。

1、校園環(huán)境文化建設(shè),。

2,、校園育人文化建設(shè)。

3,、校園精神文化建設(shè),。

4,、校園制度文化建設(shè),。

1、校園環(huán)境文化建設(shè),。

(1)教學(xué)樓前后活動區(qū),，活動區(qū)位置及路兩旁植樹、種植花草,，進行了美化,。

(2)在教學(xué)樓前場地,，設(shè)乒乓球案(6個)，并在適當(dāng)位置設(shè)立文化宣傳欄,。

(3)在教學(xué)樓內(nèi)添辦學(xué)生作品和名言警句,。

2、校園育人文化建設(shè),。

(1)室外環(huán)境布置：校門外側(cè)設(shè)立宣傳欄,，教學(xué)樓門頂設(shè)電子宣傳屏幕，校園前墻各柱書寫教風(fēng),、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容,。教學(xué)樓走廊懸掛學(xué)生作品、名人頭像,、格言,。

(2)班級環(huán)境布置：各班有“三表一”(作息時間表、課程表,、班級活動表),。教室后墻設(shè)衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”由班主任負責(zé)個性化設(shè)計,。

(3)各室文化建設(shè)：根據(jù)各室工作職能,，確立相應(yīng)標(biāo)語及規(guī)章制度。辦公室主墻面張貼特色師風(fēng),。

(4)廁所文化建設(shè)：除了凈化,、美化，也應(yīng)注重文化,，在相應(yīng)的地方寫上“向前一小步,、文明一大步”“貼近方便、貼近文明”“不能隨處小便,、不能小處隨便”等標(biāo)語,。外墻有標(biāo)志。

3,、校園精神文化建設(shè),。

(1)充分利用各種有利機會，對學(xué)生進行愛國主義教育,。堅持國旗下的講話制度,，堅持每周班會制度,認真做好節(jié)慶活動。

(2)利用班隊會,，對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。

(3)組織廣播站，優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)音樂鈴聲,，課前進行溫馨提示,，課余放廣播操、眼保健操,、音樂等,。

(4)實施特色大課間活動。安全演練,、消防演練,、逃生演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉等活動,，構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。

(5)積極開展經(jīng)典誦讀讀活動,，營造“書香校園”氛圍,。發(fā)揮圖書室作用，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

(6)積極開展各項評選活動,，激勵師生積極進取,、勇于奉獻的精神。

(7)打造教育團隊精神,，圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，要求教師做到“六個一”即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料,。通過教研合作交流,、專家引領(lǐng)等形式，促進教師專業(yè)成長,，讓教師“抬起頭來走路”,。

4、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，是維持學(xué)校正常秩序的保障系統(tǒng)，規(guī)范師生的行為,，建立良好的校風(fēng),，保證學(xué)校工作順利開展。制度建設(shè)采取“從師生中來,、到師生中去”原則,，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際,，建立健全各項制度,。做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，形成“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)新局面。

總之,，校園文化建設(shè)是一項周期長,，見效慢的系統(tǒng)工程，需要反思和思考的地方較多,，只有大膽探索,，不斷實踐，時刻心系校園文化建設(shè),。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，經(jīng)過愛崗敬業(yè)的教職員工的通力合作，我校未來的教育將更加輝煌,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇八

我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路,。在校園文化建設(shè)中,，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美,、舒適的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè),，以制度規(guī)范人,，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo),；同時加強精神文化建設(shè),，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色,、和諧,、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體,，活動引領(lǐng),，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,，內(nèi)涵升華,，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長的樂園。

校風(fēng)：文明好學(xué) 團結(jié)進取

文明：學(xué)校是文化傳播的場所,，在整個校園中,，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足,、言談舉止的小細節(jié),，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重,，談吐文雅,，舉止得體，知榮辱,，明禮儀,，遵紀(jì)守法的良好氛圍。

好學(xué)：喜愛學(xué)習(xí),，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，學(xué)生要把學(xué)習(xí)知識當(dāng)作樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂,。

團結(jié)：團結(jié)是力量,，團結(jié)出效率，同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ),，只要團結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難,。

進取：努力上進,，力圖有所作為,。傾心努力向前，立志有所作為,。進取是一種向上的精神,。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸,；不斷進取才能獲得成功,。

教風(fēng)：敬業(yè)愛生 嚴(yán)謹創(chuàng)新

敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作,，嚴(yán)謹治學(xué),，誨人不倦,，為教育事業(yè)奉獻一生。

愛生：“沒有愛就沒有教育,?！睙釔蹖W(xué)生，全心全意地為學(xué)生的健康成長而堅持不懈地努力,，是我們的天職，也是我們永恒的動力源泉,。愛學(xué)生,，是一種深沉的情懷，也是一種強大的力量,。

嚴(yán)謹：就是要求我們教師嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)中不僅要“身正”，還要能“師表”,。在課堂教學(xué)中,，氣氛要求活潑的同時，治學(xué)更要嚴(yán)謹,，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師,。因此，一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴(yán)密度的,。

創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識,，在教育教學(xué)中，要大膽運用新理念,，積極嘗試新教法,，采用新手段，努力提高教育教學(xué)效益,。

學(xué)風(fēng)：勤勉樂學(xué) 多思好問

勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提,。勤勉也是我們每個人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮,，才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌,。勤奮學(xué)習(xí)，不斷勉勵自己,，永不滿足,，不斷進取，才會成功,。

樂學(xué)：把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情,，興趣濃厚，熱情持久,；愉快學(xué)習(xí),，享受成功的喜悅,。

多思：勤于思考，善于提出問題,、解決問題,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

好問：廣泛學(xué)習(xí),，不恥下問,。孔子說過：“三人行,，必有我?guī)?。”鼓勵學(xué)生多問善問,，積極去探究問題答案,。

建設(shè)成效：

目前學(xué)校校風(fēng)良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“平安學(xué)校”,、鹽城市綠色學(xué)校,、依法治校示范校、國畫特色學(xué)校,。教風(fēng)嚴(yán)謹,，教師都能愛崗敬業(yè)，先后有12名教師被評為市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手,，易軍,、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學(xué)或基本功競賽中均獲得一等獎,，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎,。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃，一年來,，有43名學(xué)生在縣以上競賽中獲獎,，24名學(xué)生作品在報刊發(fā)表。學(xué)生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學(xué)一等獎,。

環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ),，也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃,，小到一室,、一梯乃至一廁的凈化、香化,，都作為一種文化內(nèi)涵的表象,。使學(xué)生在其間耳濡目染,、日積月累，最后形成觀念,、化為行為,。

一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”,、“美化”,、“綠化”、“亮化”,、“暢化”工程,，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施,。學(xué)校硬化路面,，綠化教師工作區(qū),，修建花園,，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境,；二是加強校舍改造,，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全,，管理規(guī)劃,，提供育人保障，學(xué)校對圖書室,、音樂教室,、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室,、體育器材室,、計算機教室等進行改造，各室制度齊全,，張貼了標(biāo)語,，增添設(shè)施、營造氛圍,，豐富了我校的教育資源,。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確,、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格,。

我們知道,，要讓制度真正深入人心,，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外,，還得靠文化,。

1、學(xué)校管理人文化

學(xué)校對干部管理進行目標(biāo)化考核,；對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式,；對校務(wù)公開實行網(wǎng)上操作；對學(xué)校工作聽取師生“金點子”,；對學(xué)生教育管理采取家?！盎又啤薄?/p>

2,、教師成長自主化

20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制,，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié),，通過成長之星評比,，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。

3,、師生管理精細化

學(xué)校編制了《教師教育教學(xué)手冊》,，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；同時學(xué)校還編制印發(fā)了《南坎小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》,，以更具體細微處要求學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生,。

4,、師生考核激勵化

學(xué)校不斷完善以“教師進修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核,，不斷增強教師的進取心,；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報告單，從更全面,，更個性的角度來反映學(xué)生的成長,，鼓勵學(xué)生的成長。

1,、全面落實新課程方案,。按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)教研活動，開齊開全課程,，開足課時,，不隨意增減課程和課時。開展好信息技術(shù),、藝術(shù),、體育與健康,、綜合實踐活動課的教育教學(xué)工作。抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)過程管理工作,，成立各類藝術(shù)興趣小組,，真正把活動的開展落到實處。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

2,、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭,，它又是課程改革的一項創(chuàng)造性,、開拓性的工作。實施新課程以來,，我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向,，分析學(xué)生、學(xué)校及社會的發(fā)展需要,，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源,，在學(xué)校低年級開設(shè)兒童畫課程，在高年級開設(shè)國畫課程,，有專職和兼職教師上課,。大批學(xué)生在省,、市,、縣多次獲獎。通過這門課程的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了學(xué)生的個性,。在課程的實施過程中，我們建立了科學(xué)的工作程序,，采用分層教學(xué)的方式組織教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的興趣特長和發(fā)展水平，開展活動,。

3,、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國畫》校本教材，加強藝術(shù),、品德,、綜合實踐活動的教學(xué)，彰顯國畫教學(xué)特色,。要求任課教師要加強教研,，領(lǐng)會教材編排意圖，加強交流與合作,，體現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)特色,，拓展教學(xué)研究時間和空間,，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學(xué)生在信息的捕捉加工中提升感悟能力,，健康成長,。

本學(xué)期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時在班級展示,，同時展出的還有學(xué)生書畫作品和精選出的學(xué)生作文,，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌,；班級前面張貼作息時間表,、課程表、值日表等,，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定,，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方,，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目,。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進行了個性化,、人文性的設(shè)計,，凸顯主題，個性鮮明,。

精神文化是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括,。我校通過在實踐中不斷總結(jié),，探尋到了“高質(zhì)量、強特色”教育之路,，逐步形成了新的教育理念,，以“質(zhì)量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R,，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處,、教學(xué)相長,、密切合作,；同學(xué)之間親近友愛——團結(jié)互助,、相互理解、互勉互勵,，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神,，努力營造團結(jié)和諧,、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化,。

一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè),，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀,，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵,。

我校以“全面發(fā)展、因材施教,、環(huán)境育人,、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念；以“文明好學(xué),、團結(jié)進取”為校風(fēng),；以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn)；以“敬業(yè)愛生,、嚴(yán)謹創(chuàng)新”作為教風(fēng),；以勤勉樂學(xué)、多思好問”作為學(xué)風(fēng),。把這些文字做成牌匾放置學(xué)校醒目位置,，使全體師生耳熟能詳，用它來指導(dǎo),、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí),。

二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵,，通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用,。

如學(xué)校把名人名言和行為習(xí)慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè),，時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)生活；校門口醒目的榮譽墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進取,。

三是學(xué)校特色文化建設(shè),。

學(xué)校以“全面實施素質(zhì)教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨,，積極尋求學(xué)生個性發(fā)展,，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學(xué)生繪畫展,，開拓了學(xué)生視野,，激發(fā)了學(xué)生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中豐富了生活,，發(fā)展了才干,。

四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。

學(xué)校不斷加強教師隊伍建設(shè),，努力提高教師業(yè)務(wù)能力,，形成民主、平等,、合作,、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助,，相互尊重,，彼此信賴，團結(jié)合作,，樂于爭鳴的文明氛圍,，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺,，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間,。我校充分利用宣傳欄、報欄,、學(xué)生手抄報,、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍,。

五是開展各項師生文化活動,。

活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化,，豐富多彩的校園文化活動,，能使學(xué)校充滿生機和活力。因此,，我們非常重視校園文化活動的建設(shè),。

1、堅持主旋律,，加強愛國主義,、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心,，報國之志,。多年來，我們把愛國主義,、集體主義,、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來,，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮,、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日,、重大紀(jì)念日、重要活動為契機,，開展了“秉承傳統(tǒng)文明,，弘揚民族精神”；以改革開放好為主題,，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動,，增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校,、報效祖國的責(zé)任感和使命感,。

2、加強社會主義公共道德,、職業(yè)道德,、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動,，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛老師”、“愛老,、敬老,、助老”系列讀書活動、征文比賽,、演講比賽,，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團結(jié)、友愛,、互助,、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到社會各界的廣泛好評,。

3、全員參與學(xué)校文化建設(shè),。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符,，因此,，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論,，鉆研業(yè)務(wù),，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽,、課改論壇,、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽,、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化,，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了“班級文化建設(shè)”,、“文明班級評選”等活動,，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性,。

4,、我校充分利用校廣播室、宣傳欄,、板報欄,、讀書征文比賽，文學(xué),、藝術(shù),、心理等文化講座和法制、安全,、交通知識講座等豐富多彩的形式,，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落,。

5,、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學(xué)校文化,。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活,，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,，陶冶學(xué)生情操有著重要作用,。多年來，我校成立了學(xué)生舞蹈隊,、合唱團,、美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動,；定期舉辦詩歌朗誦會,、合唱比賽,、廣播操比賽、運動會,、慶元旦系列活動以及書法,、繪畫、攝影,、手工藝品展覽等活動,，擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作,，提高了學(xué)生的鑒賞能力,，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性,、藝術(shù)性的特點,。

校園文化是一個不斷建設(shè)、不斷提高的過程,，在今后的工作中,，我們更需要在原有的成績上總結(jié)經(jīng)驗，克服困難,，進一步加強校園文化建設(shè),，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園?！俺孙L(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海?！蔽覀儓孕旁陬I(lǐng)路人的帶領(lǐng)下,，通過一次又一次的磨練，一次又一次的堅持,，一次又一次的蛻變,，南坎小學(xué)的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷，越開越盛,！展望未來,，任重道遠，我們認真總結(jié)過去,，正確看待現(xiàn)在,，科學(xué)謀劃未來，奮力拼搏,，不斷進取,，向著教學(xué)管理高層次、校園文化高品位,、師生素質(zhì)高提升,、教學(xué)質(zhì)量大提高的新目標(biāo)挺進,！

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇九

20xx年是我園校園文化建設(shè)深化的一年,。通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)理念,，形成幼兒園的精神文化。滿足幼兒愛動,，愛想,，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望,，拓展他們的.思維,，教會他們學(xué)習(xí)，做事的方法,，給每一個孩子五彩斑斕的童年,，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主,、健康的人,。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容，拓展校園文化活動領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動模式,，構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系，使我園園風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)有新氣象、新面貌,，取得進一步成效,。

校園文化創(chuàng)建內(nèi)容

（一）校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)

1、室外活動區(qū)鋪設(shè)1000平米人工草坪,；

2,、繼續(xù)完善校園植物園，種植松樹苗20xx顆,，各種景觀樹100顆,，維護種植草坪1800平米

3、購買3臺電腦,，4臺空調(diào),；

4、全部更換120套幼兒餐盤,、水杯,；

5、購置一批室內(nèi)外兒童玩具,；

6,、新購置圖書1500本,；

7、更換行李套120套,，桌椅150套,；

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)文化

1．走廊文化。

均有由本園教師設(shè)計制作,。主大廳棚頂是祥云造型和笑臉彩燈,，東墻是體現(xiàn)內(nèi)蒙古草原風(fēng)情的貼畫，西墻是體現(xiàn)田園風(fēng)格食堂外景造型,。在班級外走廊上設(shè)置：4幅中華經(jīng)典傳統(tǒng)故事畫面,；10幅安全標(biāo)志展板；6幅本園師生為主角的文明禮儀展板,；本園幼兒笑臉墻1幅,；班級幼兒作品墻4幅；24節(jié)氣歌圖片4幅,；社會主義核心價值觀圖片6幅,；教師個人作品45幅。

2,、教室文化,。

老師們匠心設(shè)計，精心布置,，從孩子的年齡出發(fā),，做到生活化、情趣化,、藝術(shù)化,，墻面上的布置更是豐富多彩，墻面上的每一幅圖,，都體現(xiàn)了美化,、兒童化、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶,；班級植物角由孩子們精心養(yǎng)護各種植物；班級活動區(qū)角是孩子們們游戲的樂園,；每班都放置了幼兒玩具櫥,，擺放不同類型玩具，幼兒可以隨時取放,。

3,、自然景觀文化。

創(chuàng)建一個微型植物生態(tài)園目的就是，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,人們對自然資源的開采規(guī)模越來越大,。雖然促進了社會經(jīng)濟的進步,可是環(huán)境污染,、資源浪費問題越來越嚴(yán)重,保護自然環(huán)境已經(jīng)成為了人類不得不高度重視的事情。想要提高人們的環(huán)境意識,就需要從幼兒抓起,只有將綠色生態(tài)的理念教授給幼兒,才能讓環(huán)境意識真正地融進人們心里,。通過對我園的生態(tài)園分布規(guī)劃實施,意在找尋可行的構(gòu)建綠色生態(tài)園本特色課程的方法途徑,從而達到促進幼兒園的發(fā)展,同時宣傳環(huán)境保護的目的,。

4、傳統(tǒng)文化教育：民族傳統(tǒng)文化,，既是既往的民族情感和民族意識的積淀,，又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié),。通過傳統(tǒng)文化教育,，激發(fā)幼兒對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛情感。

（1）經(jīng)典兒歌,，使幼兒在觀賞,，認知的過程中，學(xué)會做事,，學(xué)會共處,，懂得許多文明常識，抓好幼兒思想道德建設(shè),。本園以經(jīng)典兒歌為特色,，貫穿在兒童的細微行為之中，形成良好的行為習(xí)慣,，形成熱愛生活,、熱愛家園、熱愛祖國的情操,。

（2）節(jié)日活動：包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，如春節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、六一國際兒童節(jié)等，通過活動的開展,，激發(fā)幼兒愛國,、愛家、友愛的情感,，培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識,，感受中華民族文化的博大。

（3）寓民族文化教育于社區(qū)活動中：我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源,，充實教育內(nèi)容,，拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看村廣場民族秧歌,，觀看小學(xué)運動會,，讓幼兒用耳朵,、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息，受到良好的熏陶,。

（三）特色文化創(chuàng)建,。

思路：管理為本創(chuàng)新為魂人和為根

核心價值觀：五彩童年健康快樂

辦園宗旨：開發(fā)智力為幼兒終生發(fā)展奠定基石

培養(yǎng)目標(biāo)：邊做邊學(xué)激發(fā)潛質(zhì)形成習(xí)慣提高能力

園訓(xùn)：團結(jié)和諧健康快樂

園風(fēng)：以人為本求實創(chuàng)新

教風(fēng)：蹲下去講話抱起來交流牽著手教育

學(xué)風(fēng)：動腦動手多學(xué)好問

1、本著“以人為本,，精心呵護幼兒身心,，以愛為魂，營造幼兒快樂成長空間”辦園思想,，充分利用幼兒和家長收集農(nóng)村最常見的碎布片,、枝條、玉米皮,、飲料瓶各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源,，開展農(nóng)村科技教育活動，發(fā)展了幼兒的多元智能,，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲和自然生態(tài)園為內(nèi)容的園本教材,，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識,。開設(shè)各層次,、各種類的實踐課程，通過實踐活動使孩子的認知能力,、思辨能力以及情感,、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè),、游戲教學(xué),、實踐活動”為特點的辦園特色。

2,、我園以藝術(shù)類活動為抓手：包括神話,、寓言、童謠等文學(xué)藝術(shù),，剪紙,、拼圖、布藝,、繪畫,、等美術(shù)藝術(shù)，民歌,、幼兒舞蹈等音樂舞蹈藝術(shù),；也包括當(dāng)前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目，如影視劇《西游記》,、動畫片《熊出沒》,、電視節(jié)目《大風(fēng)車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實際,，開展了編織,、布藝、紙工,、等活動,，豐富了幼兒的文化生活。

3,、已經(jīng)確立并制作園徽,，由園長和副園長自創(chuàng)一首園歌——《道德幼兒園之歌》。

今年校園文化總投資10萬元,。

存在問題：

1,、食堂還沒有改擴建；

2,、植物園還需要補充細化；

3,、與先進園相比,，還缺少室內(nèi)體育活動室、美術(shù)室,、圖書室,、教室休息室、幼兒餐廳,，另外還缺少玩具倉庫,、儲煤室。

4,、大門還需要改造,。

今后規(guī)劃：

1、爭資立項,，爭取在改擴建幼兒園排在開魯前列：第一批改擴建食堂,，達到食品藥監(jiān)局要求；建設(shè)玩具倉庫,、儲煤室,。努力創(chuàng)造條件，建設(shè)室內(nèi)體育活動室,、美術(shù)室,、圖書室、教室休息室、幼兒餐廳,。

2,、建一個校園文化長廊，補充植物園樹種和花種,；

3,、爭取自治區(qū)幼兒園課題實驗。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇十

西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié) 為提升校園文化品質(zhì),，構(gòu)建和諧校園,，優(yōu)化育人環(huán)境，我校積極開展校園文化建設(shè)特色學(xué)校創(chuàng)建活動,，現(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下：

一,、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對校園文化建設(shè)的正確領(lǐng)導(dǎo),，保證校園文化建設(shè)的正確方向,，調(diào)動一切積極因素，形成工作合力,，富有成效地開展校園文化建設(shè)活動,，學(xué)校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強組織領(lǐng)導(dǎo),，確保了校園文化建設(shè)活動的順利有效開展,。

二、制定建設(shè)方案,，提供實施保障

為了順利有效地開展校園文化建設(shè)活動并建立起長效機制,，真正把校園文化建設(shè)工作抓出成效，創(chuàng)出特色,，提高學(xué)校文化品位,，學(xué)校制定出臺了《西嶺角小學(xué)校園文化建設(shè)方案》，明確了工作任務(wù),，理清了工作思路,，確定了工作重點，為校園文化建設(shè)活動的順利開展提供了實施保障,。

三,、結(jié)合學(xué)校實際，開展創(chuàng)建活動

（一）全面加強校風(fēng),、班風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，樹立學(xué)校社會信譽

良好的教風(fēng)帶動良好的學(xué)風(fēng),，良好的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)促進校風(fēng)，如此“四風(fēng)”相互影響,，相互促進,，相輔相成。學(xué)校將校風(fēng),、班風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主的“四風(fēng)”建設(shè)作為校園文化建設(shè)活動的首要內(nèi)容來抓,，從而樹立了學(xué)校良好的社會信譽,。

（二）加強校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè),，改善學(xué)校辦學(xué)條件

1,、加大投資，強化教學(xué)硬件設(shè)施

今年8月,，投資3.5萬元資金對教學(xué)樓室內(nèi)室外進行了裝修,，室內(nèi)外墻體貼了瓷磚，砸除了教室內(nèi)的講臺和黑板,，更換了質(zhì)量較高的鋼化黑板,。移除了教室內(nèi)的煤爐，重新安裝了暖氣設(shè)備,；辦公室內(nèi)進行了裝修,，安裝了木質(zhì)地板。學(xué)校整體布局更加合理,；為學(xué)前班投資一萬余元購置了電視、dvd,、滑梯,、壓板等教

玩具，購置鮮花40多盆,；綠化,、美化了校園環(huán)境，營造了濃郁的文化氛圍,。

2,、加強校園文化建設(shè)，營造濃厚的育人環(huán)境

五,、校園文化建設(shè)創(chuàng)新與特色活動

學(xué)校嚴(yán)格按照課程開發(fā)剛要組織校本課程的教學(xué)活動,。一年級本學(xué)期由于受識字量的限制，繼續(xù)學(xué)習(xí)王應(yīng)麟編寫的《三字經(jīng)》,。二年級主要以《剪紙》作為校本課程,，讓學(xué)生在剪紙的過程中感受中國的傳統(tǒng)文化藝術(shù),。

剪紙教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制,，對小學(xué)生來說難度很大.但是有很多學(xué)生對剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣,。并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也能讓兒童在活動中受到美的熏陶,、培養(yǎng)和發(fā)展了他們的創(chuàng)造力,，而且還讓他們感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時手部動作的靈活性與精確性有較大的提高,?；谶@樣的出發(fā)點，在學(xué)校的校本研究開發(fā)過程中,，我校開展了趣味剪紙的教學(xué)工作,。

1.剪紙課程與美術(shù)課教學(xué)相結(jié)合

從去年開始，學(xué)校將剪紙作為校本課程加以開發(fā),，結(jié)合實際編寫課程,，今年根據(jù)學(xué)校安排，剪紙校本課程走進了課堂,，全校每班每周利用美術(shù)課,、午會課、班會課等的時間練習(xí)剪紙,，確保每周一小時全面動手練剪紙,。全校做到了剪紙普及化教育。

學(xué)校結(jié)合年齡特點主要用安全剪刀,，鍛煉手腕靈活性,，學(xué)習(xí)對折法以及簡單圖樣，了解月牙紋,、鋸齒紋,，適當(dāng)加入簡單花紋的運用，初步了解剪紙,。

2.剪紙與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的積極性,，我們對學(xué)生分別進行銅章、銀章,、金章三個層次的考章,。我們的學(xué)生積極性不斷增強，表現(xiàn)出色,。

3. 剪紙與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合,，

學(xué)校在每周四第三節(jié)課開設(shè)剪紙活動課，按照學(xué)生的年齡特征分為初級班,、和提高創(chuàng)作班,。由于學(xué)生本身來自于各班的剪紙優(yōu)秀分子,，所以教師針對于他們

提出了更高層次的要求，剪紙創(chuàng)作是整個剪紙學(xué)習(xí)的靈魂,。我校學(xué)生創(chuàng)作了不少的剪紙作品,。學(xué)校還進行了每個班剪紙版面評比展覽，可以使學(xué)生在美化過程中獲得成就感,，進一步激發(fā)學(xué)生的興趣,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。充分展示群體探究民族文化藝術(shù)的成果,。

4.剪紙與德育相結(jié)合,，增強民族自豪感

在學(xué)習(xí)剪紙過程中，不失時機地對學(xué)生進行德育教育,。將剪紙寓于德育之中,。以剪紙為抓手，在剪紙活動中滲透民族精神教育,，既對學(xué)生進行了德育教育,，又提高了學(xué)生的審美情趣。同時又培養(yǎng)了隊員們的合作意識,，禮儀交際能力也得到了鍛煉,。再比如結(jié)合成語故事、民間故事進行剪紙創(chuàng)作,，讓學(xué)生感受中華民族傳統(tǒng)的其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學(xué)習(xí)民族優(yōu)良的品質(zhì)，識別真,、善,、美，從表現(xiàn)內(nèi)容中體會道德取向價值觀念,。在學(xué)校舉行的“弘揚民族精神,，感受成功體驗”剪紙比賽活動中，同學(xué)們積極參加,，很多獲獎作品在校園內(nèi)展出。

學(xué)校通過以上的校園文化建設(shè)活動和措施,，展現(xiàn)出了一種積極健康,、團結(jié)向上、進取創(chuàng)新,、和諧高尚的校園風(fēng)貌,，學(xué)校教育教學(xué)邁上了跨越式發(fā)展的新軌道，學(xué)校呈現(xiàn)出了欣欣向榮,、蓬勃發(fā)展的新景象,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇十一

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分,，是看得見、摸得著的,，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：

通過《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī),、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn);在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境,，形成健康的輿論,，

杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”,。有了嚴(yán)格的他律,，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型,。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育,，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸,。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事,，事事皆育人;教師無小節(jié),，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言,，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評,、肯定與否定等集體輿論手段,，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成,。

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”,，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境,，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象,。

1、加大經(jīng)費投入,，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入,，對校園進行了布局調(diào)整,，教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運動區(qū)已完全分開,，新建了特色鮮明、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園,，使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語花香、美麗幽雅,。

2,、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位,。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則,。走近校門,，“改變自己從今天開始,，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進取;進入校園,，“文明,、自信、求實,、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“厚德、博學(xué),、自強,、奮進”的校訓(xùn)，“博愛,、嚴(yán)謹,、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,，時刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲,，墻壁會說話,，花草也賦詩，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計,，把教育目的和科學(xué)文化知識,，融進校園的每一個角落。

3、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級文化,。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí),、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華,，挖掘潛能,，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時,，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級,、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。走進教室如同走進了知識的海洋,，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像,、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注,、多一份了解,、更多一份責(zé)任;“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通,，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心,，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步,，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意,、良苦用心,，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華,。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善,，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定,。

榜樣的主要功能在于示范和激勵,，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們非常重視挖掘師生中的積極因素,，樹立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量,。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚,，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級,，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時表揚在年級,、班上有進步的學(xué)生。這樣,，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感,，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué),、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量,，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園,。

天道酬勤，付出必有收獲,。近一年的工作,，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì),，締造和諧校園,，能帶動和促進學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績,，創(chuàng)造出一個欣欣向榮,，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標(biāo),，激勵自己,，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗,，克服困難,，一如既往地加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園,，使這枝精神文明之花越開越紅,，越開越艷。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇十二

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑,。我校在校園文化建設(shè)中,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè),，提高了學(xué)校的發(fā)展層次,，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明,、和諧的校園,。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運用教育資源,，積極開展校園文化活動。包括：

1.開展閩清職專學(xué)生基本素質(zhì)“七個一”工程活動,。

根據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)我校從實際出發(fā)要求每個學(xué)生訓(xùn)練養(yǎng)成一副健康的體魄,、一口流利的普通話、一手漂亮的書法,、一項熟練的技能,、一篇優(yōu)秀的文章,、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心,。針對七個一工程內(nèi)容具體開展如下活動：

1）每天體育運動一小時分專業(yè)在行政值日和體育教師的帶動下在校田徑場進行體育鍛煉,，并開展了乒乓球、羽毛球,、藍球等第二課堂興趣活動,；

2）大力宣傳說普通話做文明人，通過開展演講比賽,、朗誦比賽等活動促進學(xué)生說標(biāo)準(zhǔn)普通話的良好意識與行為,，并在幾個重點專業(yè)中開設(shè)普通話課，設(shè)立普通話考核點,，組織學(xué)生參加普通話考證，落實培養(yǎng)學(xué)生形成一口流利的普通話,。

3）組織開展書法,、美術(shù)、手工等興趣小組,、定期開展書法講座,、在高一課程中開設(shè)書法課，并組織相關(guān)競賽,。通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,，真正提高學(xué)生的意識,，自覺練就一手漂亮的書法,。

4）每學(xué)期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校園技能大賽活動，通過全員參與與作品展示,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)技能,，強化技能的意識，形成技能學(xué)習(xí)的熱潮,，并在參加省市職業(yè)技能大賽中獲取了好成績,。真正培養(yǎng)學(xué)生掌握一項熟練的技能，為就業(yè)做了充分準(zhǔn)備,。

5）創(chuàng)建書香校園,，規(guī)范學(xué)生閱覽室、電子閱覽室,，充分發(fā)揮其功能,。并在各班級中成立讀書角，要求學(xué)生讀好書寫好隨筆與讀后感,。組織開展征文活動,，

開設(shè)“藍?！蔽纳纾褜W(xué)生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表,，盡量做到學(xué)生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章,。

6）每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動，先以專業(yè)為單位開展比賽活動,，后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊推出一個代表隊參加學(xué)校的大型比賽,。要求必唱校歌，確保每個學(xué)生會唱校歌,、并唱好校歌,；開展了“校園十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動,，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),，鍛煉學(xué)生形成一副響亮的歌喉。

7）通過主題班會,，團隊活動等渠道培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，并在教育引導(dǎo)中讓學(xué)生養(yǎng)成一顆感恩的心。

2.開展主題鮮明,，形式多樣的主題班會,。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人,、做一個有責(zé)任的人,、朋友與友誼、我心中的偶像,、自信與成功等）,；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師,、關(guān)愛,、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力,，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己,、如何正確對待失意等）,。主題鮮明，形式多樣的主題班會,，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，在提高學(xué)生思想意識，端正學(xué)生行為態(tài)度,，提升學(xué)生心理素質(zhì)等方面起到一定的作用,，為開創(chuàng)文明,、和諧的校園奠定了強實的基礎(chǔ),。

3.國旗下的講話,，莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅持每周一的升旗制度,，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育,、前途理想教育,、集體主義教育,、文明禮貌教育,、誠實守信教育等等,。話語雖不多，但非常注重實效,，在莊嚴(yán)的國旗下,，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果,，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的高效的渠道,。

4.發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播、櫥窗,、黑板報等校園文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍,，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人,，以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校“潮聲”廣播站每天中午一點半,、每天下午課外活動時間進行廣播,，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪及安全教育五分鐘外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點,，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大

活躍了校園文化氛圍,。櫥窗,、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件,、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn),，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果。

5.開展各種課內(nèi)外活動,，搭建個性發(fā)展平臺,。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺,。如“創(chuàng)建安全文明校園”,、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”,、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動,，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活,，開拓了同學(xué)們的視野,； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”,、“我們的節(jié)日手抄報比賽”,、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動,，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺,，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動,，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識,。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化,，抵制了消極、腐朽思想的滲透,，抑制了低級,、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實效性。

二,、扎實抓好學(xué)生良好品行養(yǎng)成教育

當(dāng)代中職生處在一個身心,、思維走向成熟的過渡時期，普遍是獨生子女,，存在著許多人格缺陷,。如缺乏生活閱歷,，生活自理能力差，依賴性強,；心理表現(xiàn)不成熟,，缺乏堅韌不拔的意志；任性,，我行我素,，不顧其他人的感受；自私偏狹,，難于與人交往,，難于適應(yīng)集體生活；普遍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自覺性差,。普遍缺乏文明生活的習(xí)慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神,。針對我校學(xué)生的特點,，我們首先從學(xué)生的認知出發(fā)，并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做,，什么不該做,。把每年秋季開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，向?qū)W生們宣讀《中專生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度,。并根據(jù)本班的特點,，增補制定適合本班的班規(guī)。對學(xué)生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時,，制定了《養(yǎng)成文明十個好習(xí)慣》,，向?qū)W生明確做什么,，為什么要這樣做，以及如何去做,。其次充分調(diào)動全體教師和管理人員全員育人,。通過校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處人員,、行政值日、專業(yè)部主任,、教研組長等聽課,、巡課,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律和有關(guān)問題，及時與任課教師溝通和與學(xué)生交流,；充分利用課余時間,，深入學(xué)生寢室，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文

明習(xí)慣,，掌握學(xué)生的思想動態(tài),。建立與學(xué)生談話制度，解決學(xué)生的思想問題,、學(xué)習(xí)問題,。 第三開設(shè)養(yǎng)成教育課舉辦養(yǎng)成教育講座。 學(xué)校在新生入學(xué)后,，就采取講座的形式從思想教育,、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教育、行為習(xí)慣教育,、成才教育,、專業(yè)知識介紹等方面，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育,。使學(xué)生認識到,，采取嚴(yán)格的紀(jì)律約束，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，這種習(xí)慣的養(yǎng)成,，對自己一生都有好處。 并在高一第一學(xué)期開設(shè)養(yǎng)成教育課,，確保引導(dǎo)教育持之以恒，不斷強化,，做到反復(fù)抓,，抓反復(fù)。第四為了讓養(yǎng)成教育更具針對性和實效性我們建立起以學(xué)生為中心的“教師一學(xué)生一家長”三位一體的德育體系,。在學(xué)校里,，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后,，家長對孩子也要嚴(yán)格要求,，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實際的生活中得以運用,。家長和教師在養(yǎng)成教育方面密切配合,，就能達成共識，目標(biāo)一致，收到事半功倍的效果,。

三,、加強校園文化與企業(yè)文化的融合，促進學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升

中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè),，既要適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要,，又要堅持“立德樹人,，技能立業(yè)”為主導(dǎo)的辦學(xué)思想，根據(jù)專業(yè)特色,，加強專業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育,，建設(shè)特色“專業(yè)文化”,。通過企業(yè)文化和校園文化有效融合等多種形式，多渠道,、全方位地對學(xué)生進行人文精神滲透，以就業(yè)為導(dǎo)向,，突出職業(yè)性，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì),，培養(yǎng)全面發(fā)展的專門人才。

1.創(chuàng)建校企合作,，工學(xué)結(jié)合的校風(fēng)

職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)學(xué)生是培養(yǎng)面向基層,、面向生產(chǎn)、面向服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的實用型和技能型專門人才，未來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn),、管理、服務(wù)的具體工作,，使學(xué)生面向社會,，適應(yīng)市場，因此,，我校大力加強與企業(yè)和市場的銜接,，借鑒、吸收企業(yè)精神文化的實質(zhì)和內(nèi)涵,，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟服務(wù)。為此,，積極邀請聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革,，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)知識，向?qū)W生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法,，讓學(xué)生了解企業(yè)和熟悉企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參與使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)更為具體,、更為實際，使學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與社會的需求同步,。

2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校園活動

校園文化活動是學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺,。為此學(xué)校采取有效措施,，為學(xué)生搭建校企文化交流平臺：一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成績突出的優(yōu)秀畢業(yè)生

定期、不定期地為學(xué)生講課,，在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,、體會傳授給學(xué)生，讓學(xué)生了解企業(yè)的要求,，熟悉企業(yè)的行為準(zhǔn)則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的準(zhǔn)備,以促進學(xué)生的全面發(fā)展,；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請企業(yè)高級主管進校園擔(dān)任兼職教師,，將企業(yè)的先進企業(yè)文化融入實訓(xùn)教學(xué),，實現(xiàn)企業(yè)文化進課堂,，引導(dǎo)學(xué)生形成符合時代潮流、滿足企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng),；三是建設(shè)職業(yè)道德訓(xùn)練基地,，加強與企業(yè)聯(lián)系,，拓寬社會實踐的范圍，安排學(xué)生到對口企業(yè)開展頂崗實習(xí),。不定期將學(xué)生帶到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色，從事各類工作,，使他們在工作中學(xué)會交往,、學(xué)會競爭與合作。

3,、加強企業(yè)調(diào)研,，豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵

校園文化在建設(shè)過程中，要善于收集和吸納來自學(xué)校內(nèi)部師生和社會各方面的反饋信息,，尤其要注重來自企業(yè)的反饋信息,，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對用人單位的定期訪談,，從外部途徑及時了解我校園文化在育人工作上的成效,，及時把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德,、工作能力,、工作態(tài)度、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價,，及時獲得用人單位的用工標(biāo)準(zhǔn),、要求以及對學(xué)校教育教學(xué)工作的建議,，從職業(yè)道德和職業(yè)能力方面豐富發(fā)展校園文化內(nèi)涵。其次,，還定期對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查,，一方面能及時了解他們在工作中遇到的問題，把校園文化建設(shè)延伸到社會,；另一方面,，及時了解他們對學(xué)校師資隊伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu),、教學(xué)管理制度等方面的看法和建議，進行及時的評估和修正,，這個過程既體現(xiàn)了學(xué)校育人者職業(yè)道德和職業(yè)能力,，符合學(xué)校校園文化建設(shè)的要求，又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校園文化建設(shè)的過程,。

四,、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng),，校園文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象,，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的校園形象,。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)建“文明校園”為發(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整,，美化綠化校園,，使學(xué)校美麗幽雅。 “處處是教育之地” ,，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇十三

我校校園占地面積12654平方米,，現(xiàn)有17個教學(xué)班，868名學(xué)生,，50名專任教師,。是一所公辦寄宿制農(nóng)村學(xué)校,。一年來，學(xué)校先后投資對教學(xué)樓,、圍墻,、學(xué)生走道、學(xué)生公寓,、食堂等進行了建設(shè)，基本建設(shè)體現(xiàn)以人為本的建設(shè)理念,，傳統(tǒng)中富于現(xiàn)代,，科學(xué)中蘊含人文，為具有自己特色的校園文化建設(shè)搭好了骨架,。同時對少先隊隊室,、鼓號室、微機室,、閱覽室,、圖書室、美術(shù)室,、音樂室,、實驗室等專用場所進行了改建或擴建，每間教室安裝了電子白板,，保證了師生學(xué)習(xí)和工作的需要,，為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

1,、對傳統(tǒng)美德長廊的建設(shè),。是我們對校園文化構(gòu)思的重中之中。傳統(tǒng)美德與身邊的道德模范圖文并茂的展現(xiàn)在全校師生每天必經(jīng)之路,，以仁義禮智信等傳統(tǒng)美德經(jīng)典和十個宜昌市第一,、二屆道德模范事跡，潛移默化的影響著全校學(xué)生的一言一行,，特別是每天下午放學(xué),，各班學(xué)生統(tǒng)一在班主任老師的帶領(lǐng)下走過長廊，邊走邊看邊誦讀,，成為學(xué)校每天一道亮麗的風(fēng)景,。

2、對教學(xué)樓和圍墻的建設(shè),?！白屆恳幻鎵f話”引導(dǎo)全校學(xué)生健康成長。是我們對校園教學(xué)樓墻面,、操場邊圍墻的構(gòu)思源點,。教學(xué)樓一樓以學(xué)習(xí)習(xí)慣為主建設(shè),，二樓以勵志、學(xué)習(xí)類成語故事為主建設(shè),，三樓以名人勵志,、學(xué)習(xí)小故事為主建設(shè)，四樓以勵志和學(xué)習(xí)累名人名言為主建設(shè),。從養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣成語故事引領(lǐng)名人故事深化名人名言磨練意志漸進的建設(shè)方法,，來讓學(xué)生文明、健康,、快樂的成長,。操場圍墻將以體育項目知識、競賽等圖文并茂為主建設(shè),，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動,、比賽游戲中將和墻面內(nèi)容融為一體。教學(xué)樓道以學(xué)生活動為主進行建設(shè),，分為學(xué)校簡介,、教研教學(xué)、德育活動和特色校本課程并配有各類活動圖片,。達到讓每一面墻所說的話,，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

3,、校園內(nèi)的綠化建設(shè),。我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。表明我們追求的是營盤路小學(xué)平安、創(chuàng)新,、和諧發(fā)展,，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間,，暗含著：孩子就是祖國的花朵,，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異,，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展,、全面發(fā)展。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一個學(xué)校本質(zhì),、個性、精神面貌的集中反映,。包括校風(fēng)建設(shè),、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)三個方面。校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌,、文化氛圍、育人氛圍,。校風(fēng)具有“強制性”的感染力,，很有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進,。教風(fēng)建設(shè),。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì),、文化知識水平、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn),。我們以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩，對教師進行“分層管理”,。讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發(fā)展的突破口,，學(xué)校為他們搭建平臺，讓每一位教師都能有所發(fā)展,，推動教學(xué)管理,、教學(xué)質(zhì)量的和諧發(fā)展，穩(wěn)步攀升,。學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。本年度,，我校與三峽大學(xué)土木與工程建筑學(xué)院建立實踐活動基地,，和三峽大學(xué)“三大未來星”足球訓(xùn)練基地建立聯(lián)系，和宜昌市第八中學(xué),、深圳路小學(xué),、南苑小學(xué)、開發(fā)區(qū)實小合作開展東山片區(qū)中小學(xué)銜接研究,，舉辦了第二屆中小學(xué)鍵球展示活動和第一屆科技藝術(shù)節(jié)活動,。從學(xué)生的常規(guī)清潔衛(wèi)生、文明禮儀為突破口,，在各類實踐教育活動中讓學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的營小學(xué)生。

如果把校園文化建設(shè)看成一個整體,，比作一個完整的人,，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣,，文化建設(shè)是眼睛,，活動建設(shè)是血脈，那么,，制度建設(shè)就是校園文化建設(shè)的大腦和靈魂,。它決定著校園文化建設(shè)的方向和品位以及校園文化建設(shè)的政治性、先進性,、科學(xué)性和人文性,。一年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究,，班子成員常常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章,，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討，并在此基礎(chǔ)上,，合理規(guī)劃,，建立和完善相關(guān)制度，制訂了《營盤路小學(xué)績效工資分配方案》,、《營盤路小學(xué)班主任考核方案》,、《營盤路小學(xué)教科研成果獎勵方案》、《營盤路小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核方案》等,，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證,。

一年來，我校通過建設(shè)具有特色的校園文化來推動素質(zhì)教育的全面實施，鑄就了文明,、健康,、快樂、向上的校風(fēng),，增強了學(xué)校內(nèi)功,，保證了辦學(xué)思路和辦學(xué)理念的貫徹落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅實的基礎(chǔ),，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力,。成績只能說明過去，未來任重道遠,，我們還要不斷努力,、不斷創(chuàng)新，使我校校園文化建設(shè)再上一個檔次,。

校園文化建設(shè)工作總結(jié)美篇 幼兒園校園文化建設(shè)工作總結(jié)篇十四

我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托,，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中,，一方面加強環(huán)境文化建設(shè),，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,；另一方面加強制度文化建設(shè),，以制度規(guī)范人,，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo),；同時加強精神文化建設(shè),，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色,、和諧,、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色,，豐富載體,，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透,，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,，內(nèi)涵升華，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長的樂園,。

我校通過在實踐中不斷總結(jié),，探尋到了德育特色教育之路，逐步形成了“以愛育愛”新的教育理念，“以特色活校,，用質(zhì)量立?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽尊師愛生,、平等相處,、教學(xué)相長、密切合作,；同學(xué)之間親近友愛團結(jié)互助,、相互理解、互勉互勵,，學(xué)生的安全,、歸屬與愛、自尊等基本需要得到滿足,，整個校園中有一種濃厚的積極向上的氣氛,。

為了加強觀念文化的導(dǎo)向作用，我們提出了辦學(xué)思想：辦學(xué)宗旨：一切為了孩子,，一切為了社會,，一切為了發(fā)展。辦學(xué)理念：以人為本,，求真務(wù)實,，弘揚特色，發(fā)展創(chuàng)新,。培養(yǎng)目標(biāo)：讓我們的孩子具有優(yōu)良的品學(xué)習(xí)慣,、扎實的文化根基，健康的身心素養(yǎng),，強勁的發(fā)展?jié)撃?。十幾年后，懂得如何做人,，懂得如何做事,，學(xué)會如何生存，學(xué)會如何發(fā)展,。

校訓(xùn)：誠信為人,、勤奮做事

校風(fēng)：尊師愛生，崇尚文明,，團結(jié)協(xié)作,，勤奮進取。教風(fēng)：為人師表,，民主和諧,，科學(xué)嚴(yán)謹,，弘揚個性。學(xué)風(fēng)：友愛互助,，刻苦鉆研,，胸懷大志，拼搏向上,。

以上理念的形成,，對提高教師的凝聚力，鼓舞師生的斗志,，起到了很好的作用,。

硬化整鋪操場，加強了學(xué)校的綠化,、凈化,、美化、體育設(shè)備的更新,，一方面加強軟環(huán)境的布置,，建起了文化墻、校訓(xùn)匾,、宣傳欄,，廣播站。現(xiàn)在,，無論走到哪里,，觸目所見的都是園林化、藝術(shù)化,、人性化的校容校貌,，校園內(nèi)布局精巧，裝飾雅致,，地面整潔,，還有挺拔的松柏,、美麗的小花園,，墻面有壁畫語錄、班級風(fēng)采,、德育走廊,、知識長廊等。整潔,、美觀,、和諧的環(huán)境對學(xué)生良好品德的形成、思想情操的陶冶起到了有益的作用,，讓師生無意識地通過耳聞目染,，感受到了學(xué)校生活的歡樂和諧，默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操,。力爭使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的“樂園”。

1,、加強師德建設(shè),。師德建設(shè)是我校一項長期性的工作，不論平時教學(xué)工作有多忙,，學(xué)校都要組織教師定期學(xué)習(xí),，提高師德水平。通常都是通過全校教師大會,、政治學(xué)習(xí),，針對教師中出現(xiàn)的問題，作深入的思想工作,。

2,、開展讀書學(xué)習(xí)活動。學(xué)校為了使教師不斷提升自己,，提高教師的整體文化素質(zhì),，在今年特別注重為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件，在教師中開展了“好書美文推薦”活動,，先由教師推薦給自己留下深刻印象的教育理論著作,、教育隨筆、故事等好書美文,，再由學(xué)校收集歸類整理,，推薦給全校教師閱讀，有計劃,、有步驟地組織教師進行閱讀,，在全校形成了良好的讀書氛圍，讓更多的教師喜愛上了讀書,。堅持每周的讀書日活動,，輪流讓學(xué)生在圖書室借閱，并寫出讀書筆記,。

3,、德育主題月活動求實效。堅持“三貼近”,，如3月植樹節(jié),、4月環(huán)保節(jié)、5月讀書節(jié),、6月藝術(shù)節(jié),、7月黨建節(jié),、9月尊師節(jié)、10月國慶節(jié),、11月科技節(jié),、12月體育節(jié)等，讓師生在盡享節(jié)日快樂中得到思想境界自主提升,。

4,、堅持基本目標(biāo)，搞好養(yǎng)成教育,。桌凳文具擺放整齊,、主動彎腰撿拾、課間活動不打鬧,、地面一塵不染,、墻壁新凈、玻璃完好,、窗明幾亮,、班容布置合理等作為我們長期堅持不懈工作的基本目標(biāo)。

表彰先進制度,，鼓勵進步政策,，對學(xué)業(yè)有困難、品德有缺陷學(xué)生的幫教措施,，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各種特長技能的培養(yǎng)手段,，獎教獎學(xué)措施，學(xué)生校園生活規(guī)范等等,，使每個學(xué)生乃至教師都有成功的體驗,，得到精神鞭策。我校在學(xué)校管理,、教學(xué)管理,、教研管理、班級管理,、后勤保障,、安全管理等方面建立一系列完善的制度。這些制度的建立,，保證了學(xué)校各方面的工作能夠有序的進行,，保證了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，激勵著教師在工作中不斷創(chuàng)新,。

我校還充分利用校園的文化設(shè)施和校外的文化資源，開展的各種文化娛樂體育活動,，使校園的課外文化活動具有群眾性,、自主性,、知識性、娛樂性的特點,，能使學(xué)生在“求知,、求新、求美,、求樂”的活動中提高認識,、開闊視野，活躍身心,，增進友誼,，豐富生活。近幾年來我校每年開展的“快樂成長展能活動”,、“田徑運動會”,、“第二課堂活動”、“陽光運動長跑”,、“體育大課間活動”,、“校園藝術(shù)節(jié)”等活動，已經(jīng)形成制度,，這些活動由于學(xué)生的主體作用得到充分的體現(xiàn),。而且活動又屬具趣味性、競技性,、創(chuàng)造性,，在學(xué)生的自我教育、自我發(fā)展,、自我約束方面起到了很好的作用,，同時也取得了累累碩果。