工作學習中一定要善始善終,,只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,,從中找出經驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐活動。什么樣的總結才是有效的呢?以下是小編為大家收集的總結范文,僅供參考,,大家一起來看看吧。
高二上學期期末班主任總結與反思 高二下學期班主任學期工作總結篇一
一,、首先組建新班委
本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班(并分文理班),,而__班是理科的第二層次班,學習成績差、自費生多是本班的特點,,再加上有五位年級上的特差生組合在一起,,使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關鍵,。在第一周的班會課上,,我提議讓大家選班委,但因都是差生,,大家也都差不多,,誰都不愿擔任班委工作,這樣,,就只好由我指任臨時班委,,因只是憑我的直覺,所以開始班委都不很理想,,工作一段時間后,,進行了適當?shù)恼{整,大多數(shù)班委的工作還是好的,,這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前,,就只有副班長同學意見多一些,,其他班委還可以。
二,、依靠班委積極工作,,帶動人班的學習
高中的學生能力較強,許多工作都可以放手地讓他們自己做,,自己管理,。開始我居于這種心理,也就放手地把許多工作讓學生自己去做,,但開學幾周以后,,我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高,而對新的班委意見大,,許多學校安排的工作不能很好地完成,,面對出現(xiàn)的問題,我在每周班會上都強調,,對差生提出批評,,但效果都不很好,因此,,我把班委組織起來,,訂自己的工作計劃,找自己的工作失誤,幫助他們解決工作中的困難,,并提出明確要求,,班委一定要以身作則,特別是在學習紀律上,,一定要起好的帶頭作用,。通過幾次班委的工作小結會,使得班上的許多工作有了好轉,。
三,、積極鼓勵,增強信心
對于本班的工作,,面對這么多的差生,,怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法,,使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心,,如班上的學生__等在學習中有許多自己的特點,當這些學生學習上有進步,,我就在班上進行表揚,,鼓勵全班同學向他們學習,并在下面單獨談心,,讓這些同學把自己的目標定得遠一些,,積極性,自覺性更高一些,,掃除這些同學的學習顧慮,。
特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關心、幫助,、讓他們知道英語基礎好,,將來考大學很有利,只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的,,通過我的這種工作態(tài)度,,使得學生對我增強了了解,也建立起一定的聯(lián)系,,當他們在學習中遇到困難,,生活中遇到難處理的事也會跟我交談,我也立爭不但教學上是學生的老師,,而下來能真正成為學生的朋友,。
四、積極開展主題班會,,增進班集體的凝聚力
按學校的校歷安排,,在規(guī)定的班會課上,,組織全班同學積極開展主題班會,如學習經驗交流,、當代中學生的形象,、體育與學習、同學之間等等,,通過這些活動,,使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點,也增強了我對當好該班班主任的信心,。
五,、利用家長會、家訪促進教學,、教育工作
本學期年級上組織了多次家長會,,會上學校領導作了批示,并讓教師和學生家長進行交流,,通過這一活動,,增進了學校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系,,使得對學生的教育健康有序地展開,。我還利用一些休息時間對個別的學生進行家訪,了解這些學生在家的活動,、生活,、學習等情況,并有了放夭地對差生進行教育,。
六,、存在的問題
盡管我在班主任工作上做了一些工作,,但由于本班的學生特點,,使得該班的轉變不是很大,如:個別學生缺席,、遲到嚴重,,紀律渙散;對個別學生的惡習處理不嚴,,導致這個別學生多次違反校規(guī)校紀,,給學校工作帶來麻煩;個別班委思想,、學習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換,,多少也影響了學生的學習積極性,對邊遠地區(qū)的學生家訪次數(shù)不多等等,,這些問題將在下學期引起注意,,也希望得到學校的支持,,以便在以后的工作中,使本班的方方面面在更大轉變,。
高二上學期期末班主任總結與反思 高二下學期班主任學期工作總結篇二
本學期班主任工作依據(jù)學校的工作計劃和班主任工作計劃,,本著以教學為主,狠抓紀律衛(wèi)生,,促學風班風建設,。開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學和班級管理工作?,F(xiàn)將本學期班主任的工作總結如下:
一,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,,是高中階段最關鍵的時期
尤其進入高二的學習,,內容難度加大,對于象我班的程度較差,、層次不齊,、音美體的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣,,我主要做了這些工作:
1、利用班會對學生進行成績分析,,正確看待自己所處在的學習上的位置,,讓學生保持良好的心態(tài),同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),,讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想,,給學生學習的動力。
2,、個別談心,,做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,,了解他們所做所想,,及時把握他們的心理動態(tài),學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,,把握好每一個學生周期,,及時做好他們的思想工作,這樣會使教育能抓住切入點,,教育才能有效果,,使他們及時的投入到學習之中去。
3,、尋求與家長的密切配合,,三方溝通,,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,,把自己要說的說出來,,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來,。
4,、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,讓每一個人學會感動,,學會感恩,,人是感情的動物,讓其心動方可令其行動,,我推出了搜集了一系列的名人名事,,把他們的學習經歷、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽,,古人說:以人為鏡可以知得失,。習慣是成功的保證,吸取別人的經驗才能認識自己,,重塑自己,,通過這些故事,不僅教育了學生也教育了自己,。
二,、積極配合科任老師的課堂教學工作
解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,。
三,、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次
對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,,女寢要好一些,,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步,。
四,、開展好各項活動
本學期運動會上,,積極調動學生參與的積極性,,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,,盡所能,,取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,,在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,,雖然沒有得到獎,,但學生自己重視也努力了,但,,激發(fā)了學生的學習熱情和求知__,。
總之,本學期工作成績是肯定的,,要不斷分析和總結經驗和教訓,,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,。
高二上學期期末班主任總結與反思 高二下學期班主任學期工作總結篇三
在這一學期里,,我擔任高二醫(yī)衛(wèi)27班的班主任,在教師們的大力支持和配合下,,各項工作順利開展,,班級學習生活等方面都取得較突出的成績。
高二年級是高中階段的重要過渡階段,,隨著知識復雜程度的加重,,學生對學校環(huán)境等各方面的深入了解,學生容易產生兩極分化,,有的學生甚至會感到迷惘,,對前途失去信心。因此,,思想工作顯得更加復雜和重要,。針對學生實際情況,我主要從以下幾個方面開展了班級工作:
一,、分層管理,,抓典型,以點帶面,,以點補面,,給他們樹立較為實際的學習目標和要求。
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,,思想也兩極化,。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮好優(yōu)等生的榜樣作用和教化后進生,,即抓好典型,。對學生因材施教,分批集中進行指導教育,,對優(yōu)等生還需多關心和鼓勵,,對后進生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合,。
二,、指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣,,掌握適合自己的學習方法。
1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。課前準備上課用品的習慣;利用零散時間記零散知識的習慣;上課記筆記的習慣;課前回顧上節(jié)課內容的習慣;課后完成練習冊的習慣(先自己做,再借助答案完善);日記本上寫課堂感悟的習慣,。
2,、針對良好的學習習慣,我反復進行強調訓練,,提供大量練習與實踐的機會,,及時反饋練習的結果。取得成績,,及時表揚鼓勵,,以利于習慣的養(yǎng)成,逐步加大訓練量和訓練時間,,以強化已形成的習慣,。通過反復抓,抓反復,,在不斷的訓練中逐步提高,,從他律走向自律,最終形成良好的學習習慣,。
3,、教會學生記憶的方法,醫(yī)衛(wèi)專業(yè)記憶的知識非常多,,而學生又常常抱怨記住老是忘,,為此,針對此種情況,,我要求學生在記憶時必須用心,,在理解的基礎上加強記憶,可以采用聯(lián)想法,,在睡覺前的電影式的回憶法,,第二天的補漏鞏固法。此外,,我還讓學生組織學習方法的主題班會,,讓學生相互交流、借鑒,、探討,,不斷地摸索適合自己的學習方法,。
三,、注重落實學校的四個一,注重班級文化建設,,創(chuàng)設適宜的學習環(huán)境。
本學期,,學校提倡四個一:‘物品擺放要整齊,,語言談吐要文明,衣著舉止要得體,,衛(wèi)生清理到位,。”為了把這四個一做到實處,,我充分利用各種機會,,時刻強調這四個一,把這四個一細化成具體的事情,,爭取達到讓每個學生都負責一項任務,,爭取每項任務都有人負責,即所謂的人人有事做,,事事有人做,,讓學生互相監(jiān)督,爭取讓自己的想法落到實處,。此外,,利用空閑時間,我經常到教室里走一走,,看一看,,發(fā)現(xiàn)問題,及時想辦法解決,。在班級文化建設上,,我把這四個一也貫穿其中,結合國學教育弟子規(guī)中的經典,,把這四個一具體化,,要求學生逐層做到,具體標準是:幾案潔,,衣循分;路遇長,,切戒之;與人善,理服人;心要端,,緊用功(學習時要抓緊下功夫);入室靜,,入座學;唯才藝,當自勵(我們應該學會一種技能,,應該自我監(jiān)督,,努力掌握);常自省,多思齊。在這樣的標準達到之后,,我們計劃再給學生提出一些更切合實際的目標,,讓學生實實在在的做好。
在學習生活中,,適宜的生活情境,,濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響,這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創(chuàng)造,。本學期,,我特別注重班級文化建設上,通過勵志的語言,,樓梯式的一層一層的具體的目標,,放飛夢想的專欄,醫(yī)學世界的專欄,,通過這些環(huán)境暗示,,教育學生,影響學生,,激勵學生,。
四、通過多種活動,,培養(yǎng)學生的集體榮譽感,,增強班級的凝聚力和競爭合作性。
我鼓勵學生積極參加學校組織的各項集體活動,,增強班級的凝聚力,。本學期,學校組織的活動,,我班學生都踴躍參加,,且熱情高漲。運動會,、最美青少年演講比賽,、歌詠比賽等活動,我都主動參與其中,,與同學們一起精心組織,,一起出謀劃策,讓學生通過這些活動增強凝聚力,,感受到集體的溫暖和威力,,在我和學生的共同努力下,我們也都取得了比較滿意的成績,。除此之外,,利用班會課,我同學生們還組織了形式多樣的主題班會,進而增強師生之間的默契感,,增強班級的凝聚力,,增強學生的競爭合作性。
學亦如此,,學生在集體活動中,,深切感受到競爭合作的無窮力量侯,,在學習上,,學生們自然而然地會努力嘗試著競爭合作,進而形成你追我趕,、合作共贏的良好班風學風,。
五、鼓勵學生多看書,,好看書,,看好書。
為了陶冶學生的情操,,達到書籍教育引領學生的目的,,讓學生有時間看書,除了在周三的讀書活動時間和周四天天向上時間,,我按時督促學生讀書學習外,,每周星期日的晚自習,我都讓學生靜靜地徜徉于書海中,,汲取書籍的精華,,引領學生求真、求善,、求美,。
六、創(chuàng)造機會,,注重學生的心理引導和學生自我反思
1.我充分利用政教處的多種考核表格,,規(guī)范、激勵,、教育學生,。尤其是跟蹤教育記錄,我首先是讓學生反思自己的不足,,再自己想解決的辦法,,然后寫出自己的想法和目標,在這過程中,,我會讓學生相互交流,,相互指出不足及改進的方法,讓學生在和諧的交流中不斷進步。每一月的量化考核和六星評比,,我都參與其中,,讓這些活動激勵學生,感染學生,,教育學生,,規(guī)范學生。
2.針對班級存在的一些現(xiàn)象,,在班會課上,,讓同學們討論這樣做應該與否,并且各自談自己的理由,,經過大家的交流,,最后協(xié)商解決班級的問題,并且規(guī)定相應的版規(guī)班紀,。
3.利用班會課,,給學生講一些哲理性的故事,小故事,,大智慧,,讓學生在故事中明白事理,進而解決班級中存在的現(xiàn)象,,其次,,舉一些真實案例,讓學生感受到現(xiàn)在必須努力奮斗,,進而全方面提升自己的素養(yǎng),。
七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,,協(xié)調學校各方面的教育力量,,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的地位,,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,,視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,,傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學生,,讓學生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進師生情誼,。
八、加強與學生家長的聯(lián)系,。
我越來越意識到家長對學生影響的重要性,。本學期,我在每一次考試結束后,,都會選擇性的把成績發(fā)給家長,,然后,,再發(fā)一條短信,,表揚那些雖然成績不是很好,但進步很大的同學,。這樣,,慢慢的,有進步的同學的家長也會主動和我聯(lián)系,,來了解他們孩子的學習情況,,同時也讓孩子感覺到家長的關注,從而學習也會更加積極,。
總之,,在這個學期里,我特別注重班風和學風建設,,努力為學生營造濃郁的學習氛圍,,在師生的共同努力下,也取得了一定的成效,,現(xiàn)在大部分學生都能夠意識到學習的重要性和時間的緊張,,為此,基本上能夠合理安排時間,,努力提高自己的學業(yè)水平,,因此,每次我進教室時,,都有一部分學生在座位上認真的鉆研學習,,也有一部分學生在相互討教,共同進步,。為此,,我也感到很欣慰,。我始終認為,只要有細心,,耐心,,虛心,愛心,,從點滴做起,,就能營造良好的學習氛圍,規(guī)范學生的言行,,就能讓一個班級不斷地取得進步發(fā)展,。
高二上學期期末班主任總結與反思 高二下學期班主任學期工作總結篇四
高二下半年,學生的學習時間比較短,,學習任務比較重,,做好學生的思想工作,端正學生的學習態(tài)度,,進一步加強學生習慣的引導是本學期的工作重點,。
本班男生四十個,女生十八人,,是一個管理起來相對于兄弟班有些復雜的工作,。學生在經過兩年的高中學習生活后,絕大多數(shù)人都明白自己的學習目標和學習任務,,但仍有極少數(shù)學生因底子差,,行為習慣差造成與其他同學的差距過大,逐漸養(yǎng)成了厭學棄學的念頭,,而且一天天在增加,,特別是在經歷大考和分班之后,有近十分之一的學生完全沒有了努力向上的積極性,,對學習沒有__,,自律性變差,,這樣下去,,嚴重影響了班級的班風和學風。
針對這種情況,,我在本學期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學習的學生,。首先,,個個擊破。這幾個學生經常聚在一起,,做一些不符合高中生身份的事情,,喝酒、抽煙時有發(fā)生,,還常常有事沒事的曠課遲到,,已經達到了很囂張的程度,。為了不讓他們互相勾通,我主動找他們一一談話,,了解他們對其他人的看法,,再針對情況對他們進行引導;其次,,先揚后抑,。他們學習不行,但紀律性遠比學習表現(xiàn)好的多,,就緊緊盯著他們,,只要在課堂上表現(xiàn)積極,就會給他們以鼓勵和表揚,,同時,,再結合他們以前的表現(xiàn),激起他們一天天變好的決心,;最后,,集體受教。借一兩件典型事件,,對一兩個人犯的錯誤在班上通報,,起到消除影響和震攝學生的作用,,隨后找機會與他們談心,,談下我對他們近期表現(xiàn)的看法,讓他們開展批評與自我批評,,這樣堅持下來,,班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習慣有了質的改變,受到了學校領導的口頭表揚,。
另外,,學生處于青春的萌動期,我會適時的關注學生的感情動向,,對于有異性傾向和悲觀情緒的學生都加以積極的引導,,不打壓,不苛責,,站在學生的角度看問題,,轉變老師“一刀切”的看法,努力讓學生步入正確軌道,。經過一學期的努力,,學生普遍認識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響,開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,,根據(jù)自身情況,,在確立奮斗目標的基礎上發(fā)展健康的同窗友誼,,以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題。
最后,,一如既往的抓好學生的紀律,、班級衛(wèi)生、儀容儀表,,加強管理力度,,力爭每一個學生不掉隊,不分心,,成為一名合格的準高三學生,。
高三就要到了,希望自己和自己的學生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn),,努力把班主任工作做到更好,,落到實處。
高二上學期期末班主任總結與反思 高二下學期班主任學期工作總結篇五
這學期我繼續(xù)擔任高二(9)班班主任,。在學校教導處,、政教處和年級的關心幫助下,我圓滿完成了這學期的工作,??偨Y起來,這學期主要開展了以下幾個方面的工作,。
一,、完善班級管理制度
結合上學期班里的情況,調整或明確一些常規(guī)的管理制度,,比如考勤,,值日,衛(wèi)生,,學習小組的管理等逐一目標責任化,,制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,做到班級事務事事有法可依,,有章可循,。
二、班干部競爭上崗
開學初,,通過民主選舉,,競爭上崗,產生新的班干部,。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作,,實行班級學習小組向班干部負責,班干部向班長負責,,班長向班主任負責的層級管理體制,。班干部結合學校政教處的工作安排,,每周負責組織一次主題班會,主題班會按計劃,,實施,,班主任總結三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學生干部的工作能力,。
三,、嚴格班級常規(guī)管理
當班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。一方面,,每周召開一次班干部會議,了解同學們對班級的建議和意見,;另一方面,,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀律,,值日勞動,,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,,指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評,。
四、加強學習方法指導
當學生進入高二后,,學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現(xiàn)象的產生和蔓延,我想了很多辦法,。利用主題班會,,個別談心,書面交流,,鼓勵,激將,,組織學生現(xiàn)身說法,,收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,從不同角度調動學生的學習積極性,,促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。
五、做好學困生轉化工作
學困生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心,,家訪,查看學生學習資料等形式,,了解班上后進生的多方面信息,,對每一位學困生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀,,然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象,,在日常班干部的班級管理工作中,,我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,,從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象,;對于成績較差的,我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,,在課余也多一份關心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,,從而激發(fā)出其內心的學習動力,,學習一定會慢慢跟上來。
六,、家校聯(lián)系,,合作溝通
在日常班級管理中,發(fā)現(xiàn)問題的萌芽,,我及時與家長溝通,,努力爭取采用最能讓學生接受的方法實施教育。家訪也不能只限于問題學生,。對于每一位學生,,當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候,我就會同家長商量,,一起做學生的思想工作,。我把學校對學生的管理措施,班級對學生的要求一一向家長交待清楚,,使我們的工作取得家長的支持,、理解、配合,,把學校教育延伸到家庭,,提高教育教學的效果。
在工作中也還有一些問題,,我班有些同學上課后兩三分鐘往往會停不下來,,還有說話的情況,自修紀律一般情況下比較好,但出現(xiàn)集體討論的問題后,,同學們往往剎不住車,,有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了,另外在一些科目的學習上,,有一部分同學學習方法不妥當,,沒有及時復習功課,造成知識的遺忘,。我相信,,在以后的工作中,我更有針對性地加強管理,,加強指導,,工作一定會做得更好。