工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇一

一、德育工作的主要成績(jī)

(一)常規(guī)管理扎實(shí)有效

德育無小事,，事事皆育人,。班主任工作的重要內(nèi)容便是言傳身教,，教育學(xué)生,。班主任首先就要以身作責(zé)，用自己的奉獻(xiàn)精神,，敬業(yè)精神感染學(xué)生,，說服學(xué)生。本學(xué)期來,，絕大多數(shù)班主任都能堅(jiān)持常規(guī)工作的到場(chǎng),，到位，并把德育處布置的各項(xiàng)工作落實(shí)到位,，收到了良好的效果,。在常規(guī)到位工作中做得特別優(yōu)秀的班主任有：

一年級(jí)：

二年級(jí)：

三年級(jí)：

(二)學(xué)生會(huì)督導(dǎo)檢查有力

學(xué)校工作的順利開展，主要依靠各處室的力量,，尤其是德育工作的絕大部分內(nèi)容都依靠學(xué)生會(huì)的檢查,、督導(dǎo)、管理和落實(shí),。本學(xué)期來,，學(xué)校對(duì)德育工作十分重視，把德育工作放到了學(xué)校工作的首位,，開始“向管理要成績(jī),，向德育要質(zhì)量”，無論對(duì)班主任的到位考勤,，對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)指導(dǎo)還是對(duì)學(xué)生自我教育,，自我管理的指導(dǎo),，督促等方面都起到了舉足輕重的作用，甚至在德育工作隊(duì)伍的建設(shè)方面,，也起到了主體作用,。在學(xué)生管理學(xué)生的過程中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生干部如, 175王 希、羅 霞,、176龔 嬙,、陽(yáng) 彪、177龍文超,、179王 姣,、180黃松權(quán)、182邱 艷,、龔要飛,、184龍晶美、185李 騰李 瀟,、徐小鵬186何 芳187龍春紅188吳覺心189羅 珊192羅 婷,。例如：德育處定期召開班長(zhǎng)、學(xué)生干部會(huì)議,，表彰德育標(biāo)兵,，每月向?qū)W生公布德育學(xué)分，公布各班學(xué)生違紀(jì)情況,，建立學(xué)生成長(zhǎng)資料袋等措施充分體現(xiàn)了年級(jí)管理的力度,。同時(shí)狠抓級(jí)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，扭轉(zhuǎn)了重大違紀(jì)頻繁出現(xiàn)的局面,，使級(jí)風(fēng)和學(xué)風(fēng)走上了良性化軌道。全面展開了防分培優(yōu)工作,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)等措施,，充分體現(xiàn)了德育工作的針對(duì)性。

(三)衛(wèi)生承包責(zé)任制改革試驗(yàn)成功

學(xué)生寢室衛(wèi)生的檢查進(jìn)一步加強(qiáng) ,本學(xué)期德育處下大力氣整治寢室的臟,、亂,、差，專門由德育處學(xué)生會(huì)干部對(duì)寢室實(shí)施專門檢查,，一方面加強(qiáng)對(duì)生活管理員的檢查,、指導(dǎo)、管理與培訓(xùn);另一方面強(qiáng)化對(duì)寢室衛(wèi)生的督促與檢查,。半個(gè)學(xué)期來,，堅(jiān)持每周對(duì)學(xué)生寢室衛(wèi)生進(jìn)行詳細(xì)、認(rèn)真的檢查,。并將檢查結(jié)果和評(píng)定等級(jí)在全校通報(bào),。這些措施不僅增強(qiáng)了班主任管理寢室的責(zé)任感和針對(duì)性,，還促進(jìn)了學(xué)生良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

(四)成功班主任大批涌現(xiàn)

從班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī),、德育量化評(píng)估,，師德問卷調(diào)查，班級(jí)違紀(jì)情況各方面都能看出我校有越來越多的班主任是成功的,。

這說明,，這些班主任的工作是行之有效的。學(xué)生成績(jī)的提高,，是教育質(zhì)量的生命,，有了優(yōu)秀的成績(jī)，也說明班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是成功的,，班主任對(duì)學(xué)生智力資源的開發(fā)是成功的,。

從德育量化評(píng)估看，以下班級(jí)的量化評(píng)估位于年級(jí)前列： 184班,、191班,、193班、177班,、196班,、187班、192班,、195班,、176班,、188班,。這些班主任常規(guī)管理細(xì)致到位，效果顯著,，班風(fēng)建設(shè)是成功的,，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自我管理，自我教育是成功的,。

班級(jí)學(xué)生違紀(jì)情況也能說明班主任工作的質(zhì)量,，本學(xué)期絕大多數(shù)班級(jí)沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象，這便是成功的,。我們的班主任工作應(yīng)該向“零違紀(jì),、零處分、零事故”的目標(biāo)邁進(jìn),，我認(rèn)為,，只要哪個(gè)班達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)(三年內(nèi))，他便應(yīng)該是班主任的楷模!盡管如此,，本學(xué)期還有一些班出現(xiàn)了一些重大違紀(jì)事件或事故,，這其中有學(xué)生的原因,，也有班主任工作的失誤或不足。

此外,，德育處還加強(qiáng)了校園安全保衛(wèi)工作,，團(tuán)委會(huì)還組織了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名活動(dòng)，將德育工作富于活動(dòng)之中,。

二,、德育工作中需要改進(jìn)和加強(qiáng)的問題

“教育是一門遺憾的藝術(shù)，永無滿足”,，“德育工作千頭萬緒,，德育教育奧妙無窮”，在德育工作中,，永遠(yuǎn)有著廣闊的提高空間,。廣大班主任還要多學(xué)習(xí)，多研究,，認(rèn)真實(shí)踐,，充分總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn),，時(shí)時(shí)查找工作中的不足,，盡快地把我校德育工作調(diào)整到科學(xué)化的軌道上來。

總結(jié)過去,，我校德育工作應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)施改進(jìn)和提高：

(一)班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育研究,。

作為一所市級(jí)示范學(xué)校，德育研究應(yīng)該是高層次的,，每學(xué)期都應(yīng)產(chǎn)生有一定影響的教育論文,，甚至應(yīng)該有自己獨(dú)特的德育工作理念,，更應(yīng)該有全市,、全省乃至全國(guó)著名的班主任，然而在我校真正有價(jià)值的德育論文不多,，真正有特色的班主任不多,，值得交流的德育材料也不多,。所以，德育處號(hào)召全體班主任把自己辛勤工作的體驗(yàn)變成文,，以提高我校的德育科研水平,。

(二)德育工作質(zhì)量目標(biāo)不高

德育工作應(yīng)該搞到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)，我校提出的目標(biāo)層次不高,。紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)生思想狀況,，常規(guī)德育活動(dòng)等等,，都只停留在過得去,，不出問題的低標(biāo)準(zhǔn)上。如：對(duì)學(xué)生的思想工作,，往往只是從學(xué)生的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)方法等方面入手,，而對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義,，集體主義，環(huán)保意識(shí),，法紀(jì)意識(shí),，審美意識(shí)，社會(huì)意識(shí)等方面的要求不多或不高,。再如衛(wèi)生,，我們的寢教室真正做到了整齊伐一了嗎?校園花草的圍欄擦亮了嗎?其實(shí)我們都應(yīng)該做到，而且都能做到,。

(三)封閉管理不徹底或封閉意識(shí)已經(jīng)落后

封閉管理是我校的成功經(jīng)驗(yàn),，然而自封閉管理實(shí)施之日至今，沒有哪一天從真正意義上實(shí)施了封閉,，也一直沒能得到學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的理解和認(rèn)同,?；诖耍覀兎此家幌挛倚５姆忾]管理,，發(fā)現(xiàn)存在許多弊端,，由于學(xué)校住宿、洗浴,、食堂,、醫(yī)療、購(gòu)物等許多條件不完善,，造成我校的封閉管理不可能嚴(yán)格實(shí)施。而且,，調(diào)查表明,，封密管理易造成學(xué)生的焦躁心理。同時(shí)也把許多事故隱患,，事故責(zé)任攬到了學(xué)校,，鑒于這些原因，請(qǐng)廣大班主任認(rèn)真思考一下,，或者提出一項(xiàng)能確保封閉管理實(shí)施的措施,，或者提出開放式管理模式的實(shí)施辦法,。希望全體老師都能關(guān)心這項(xiàng)工作。

(四)重學(xué)習(xí)成績(jī)而輕德育的現(xiàn)象帶來了嚴(yán)重的事故隱患

年級(jí)組或班主任為了完成學(xué)校下達(dá)的中考任務(wù),，過早地或者說過多地放棄了對(duì)雙差生的教育和管理,。至使少數(shù)學(xué)生越變?cè)讲睿枷朐阶冊(cè)綁?，?duì)學(xué)校的影響越變?cè)綈毫?，事故隱患越來越嚴(yán)重。有時(shí)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了波動(dòng)(尤其是在大型考試后),，班主任做工作往往總是離不開分?jǐn)?shù),，而沒有注意到學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)感受，沒有挖掘造成成績(jī)波動(dòng)的根源,。工作不但沒有效果,，反而適得其反。

由此,，呼吁我們班主任要做耐心細(xì)致的工作,，真正深入到學(xué)生的心靈中去。從思想意識(shí)上,，道德意識(shí)上,，政治意識(shí)上、法紀(jì)意識(shí)上解決根本問題,。

著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”奉獻(xiàn)是一種精神,，求真是一種態(tài)度，而創(chuàng)新則是一種個(gè)性,。真心希望廣大班主任繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，創(chuàng)造性地搞好班級(jí)管理工作,，把我校德育工作推上新的臺(tái)階,。

大班第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，進(jìn)一步確立“德育為首”的教育理念,，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，逐步提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性,、主動(dòng)性和實(shí)效性,，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)

一、 狠抓德育隊(duì)伍建設(shè),，健全全員育人機(jī)制

1,、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍

教育人者必先受教育,。根據(jù)新時(shí)期學(xué)校德育工作需要,，提出了德育人人、人人育德的工作思路,，從政治思想教育入手,，建設(shè)一支覺悟高、方向明,、能力強(qiáng)的德育師資隊(duì)伍,。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核辦法》，并經(jīng)教代會(huì)通過后實(shí)施,。全體教師以師德修正為先行,，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任,，融入隊(duì)伍,，在教育與被教育中，積極推進(jìn)學(xué)校的德育工作,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一支德育工作的強(qiáng)勁隊(duì)伍

從本學(xué)期開始每班聘請(qǐng)一名副班主任,，協(xié)助班主任抓好班級(jí)常規(guī)管理,。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，教師人人參與學(xué)生管理,，個(gè)個(gè)成為學(xué)校的德育工作者,。在全校教師中牢固樹立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率,。

從提高班主任隊(duì)伍整體育人水平入手,，組織班主任進(jìn)行先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年教師進(jìn)行為期三天半的班主任工作培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見;二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的具體職責(zé)和要求,，班主任必須具備的幾種素養(yǎng),，班主任工作的藝術(shù)等;三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹經(jīng)驗(yàn);四是交流;五是進(jìn)行有關(guān)班主任工作方面的理論測(cè)試。在培訓(xùn)期間,，校長(zhǎng)張玉昆、副校長(zhǎng)陳玉良為與會(huì)者分別作了精彩的輔導(dǎo)報(bào)告。市教師進(jìn)修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時(shí)期班主任工作漫談”的報(bào)告,。這次班主任工作培訓(xùn),，收到了良好的效果。

堅(jiān)持每月班主任例會(huì)制度,。傳達(dá)上級(jí)精神,，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培訓(xùn);進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、工作匯報(bào);及時(shí)了解德育新動(dòng)態(tài),，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，積極探索新形勢(shì)下中學(xué)德育工作特點(diǎn)規(guī)律,，求新辦法,，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會(huì)變化的需要,。

堅(jiān)持要求每位教師寫教育隨筆,、案例。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”,，張校長(zhǎng)和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng),。

3、加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制,，切實(shí)為班主任工作提供保障

嚴(yán)格考核班主任工作,，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細(xì)則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊(cè)記載,、各種上交資料,、班級(jí)活動(dòng)、班內(nèi)宣傳,、學(xué)生常規(guī)管理,、衛(wèi)生、兩操評(píng)比等,。每天由校長(zhǎng),、德育處負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行檢查,，要求每位教師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報(bào)行政值班人員記錄,。考核分?jǐn)?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進(jìn)行統(tǒng)計(jì)向全校公布,，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎(jiǎng),。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時(shí)為了提高班主任工作的積極性,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評(píng)選辦》,。

大班第一學(xué)期德育工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,我校德育工作在上級(jí)教育行政部門和學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)鎮(zhèn)教育辦的工作要求、學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn),，積極貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件,、會(huì)議精神。初一,、初二年級(jí)繼續(xù)實(shí)行小組捆綁管理與教學(xué),，其它年級(jí)繼續(xù)深化德育改革模式，著力進(jìn)行素材型班會(huì)課研究,，打造“班級(jí)文化品牌”特色和踐行“三自”(自主管理,、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育,。本學(xué)期,，德育初評(píng)優(yōu)秀826人,占42.97%，良好749人,，占38.96%,，及格284人，占14.77%,，不及格63人,，占3.27%;全校全勤學(xué)生為1393人，全勤率占72.47%;好人好事共計(jì)1787人次,占92.97%;參加入團(tuán)培訓(xùn)149人,，發(fā)展團(tuán)員115人,，全體學(xué)生違法犯罪率為零。下面對(duì)本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一,、抓好德育隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè),，提升德育管理者職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，提升班級(jí)品牌,。

1、加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長(zhǎng),、班主任等隊(duì)伍建設(shè),。德育處每月召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、級(jí)長(zhǎng),、班主任會(huì)議對(duì)全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與培訓(xùn),，共同尋找發(fā)展新路子、新對(duì)策,，及時(shí)調(diào)整不同年級(jí)管理策略,，形成教育與管理合力。引領(lǐng)年級(jí)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),、大局意識(shí),，發(fā)揮模范帶頭作用,，切實(shí)改進(jìn)年級(jí)工作作風(fēng)，提高年級(jí)工作執(zhí)行力,，推動(dòng)年級(jí)各項(xiàng)教育,、教學(xué)工作質(zhì)與量的提升,，向管理要質(zhì)量,，讓師生家長(zhǎng)滿意。

2,、完善值周,、值日工作隊(duì)伍建設(shè)。規(guī)范值周老師安排與分工,，調(diào)整排隊(duì)放學(xué)路線圖,、值周老師檢查各樓梯學(xué)生列隊(duì)放學(xué)情況，要求值周行政細(xì)化所負(fù)責(zé)值周的值周工作引導(dǎo),，促進(jìn)檢查工作的到位與落實(shí)(每天值周檢查扣分情況,、老師排隊(duì)放學(xué)檢查網(wǎng)絡(luò)公布，及時(shí)把年級(jí),、班級(jí)存在問題反饋給年級(jí),、班級(jí))。本學(xué)期德育處重新調(diào)整值日工作安排,，值周行政每天早上,、中午負(fù)責(zé)校門學(xué)生儀表檢查(團(tuán)委學(xué)生會(huì)安排學(xué)生協(xié)助檢查)、中午放學(xué)走讀生小廣場(chǎng)列隊(duì)等候初一學(xué)生放學(xué)后有序放學(xué);安排曾志軍老師專職負(fù)責(zé)學(xué)生課堂紀(jì)律檢查(上午,、下午各檢查一次),，課堂考勤與學(xué)生德育量化的統(tǒng)計(jì);值周各時(shí)段尤其是(空余時(shí)間下午5：30時(shí)-6：30時(shí))執(zhí)勤點(diǎn)安排老師不定時(shí)間進(jìn)行巡查;團(tuán)委、學(xué)生會(huì)創(chuàng)新工作思路,，實(shí)施競(jìng)聘上崗制度,，選拔錄用一批責(zé)任心強(qiáng)，有創(chuàng)新精神,，肯干敢干的學(xué)生干部,，聯(lián)合各年級(jí)學(xué)生分會(huì)，不斷加大上午跑操,、課間,、午休、下午大課間以及晚自修前的巡查力度,，把值周檢查,、學(xué)生違紀(jì)情況詳細(xì)記錄備案，相關(guān)表格第二天匯總放在值周登記收集箱內(nèi);值周行政,、值日行政不斷加強(qiáng)值周(中午第五節(jié)課的任課老師組織學(xué)生排隊(duì)放學(xué)檢查登記,、晚自修值班老師的課堂檢查登記)與反饋,，學(xué)期后半段，值周行政還把每天扣分情況直接上傳教師q群及時(shí)反饋給年級(jí),、班主任;每周行政例會(huì)值周小結(jié)的優(yōu),、缺點(diǎn)與不足能在下一周升旗值周小結(jié)中向全體師生進(jìn)行反饋，值周檢查各項(xiàng)記錄德育處歸檔保存,。德育處通過以上種.種制度不斷提高了檢查工作的時(shí)效性,，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮“以檢查促校風(fēng)建設(shè)”的應(yīng)有作用,。

3,、創(chuàng)新德育活動(dòng)模式，提升安全育人品位,。借助素材型班會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生自我教育,，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，提升活動(dòng)的育人品位,。

各年級(jí),、班級(jí)能不斷拓展德育工作思路，積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng),，活動(dòng)基本能做到月月有主題,、周周有安排、天天有內(nèi)容,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中受到熏陶,，得到教益。例如：德育處開學(xué)前擬定“國(guó)旗下講話”實(shí)施方案以及主題設(shè)想與安排統(tǒng)籌國(guó)旗下講話稿,，每月上報(bào)突發(fā)事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和整改工作情況匯總表;第三周要求各年級(jí)確定問題學(xué)生名單,，級(jí)長(zhǎng)做好家長(zhǎng)會(huì)規(guī)劃，班主任做好班會(huì)課規(guī)劃,，上傳村委會(huì)學(xué)生坐校車學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表,，建立新生心理危機(jī)防范工作體系，新生心理測(cè)試與建檔;第四周以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為題材,，選取某個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì),，初一、高一進(jìn)行安全知識(shí)測(cè)試,、積極做好(普通高中)國(guó)家助學(xué)金申報(bào),、(普通高中)殘疾學(xué)生免學(xué)費(fèi)申報(bào)工作;第八周邀請(qǐng)鎮(zhèn)關(guān)工委賴桂流副主任對(duì)初二年級(jí)舉行了“誠(chéng)信做事，友善待人”專題講座,，10月25號(hào)(星期日)下午3：30時(shí)在小廣場(chǎng)舉行18歲成人宣誓活動(dòng);第十周組織學(xué)生收看電影《百團(tuán)大戰(zhàn)》,，做好《瓦藍(lán)棧公益》助學(xué)申請(qǐng)工作;第十二周進(jìn)行消防安全演練，師生紀(jì)律教育大會(huì);第十四周應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn);第十七周邀請(qǐng)大嶺山醫(yī)院婦產(chǎn)科劉鳳蓮副主任為高中三個(gè)年級(jí)女生舉行生理,、心理講座;還有高一,、高二年級(jí)的籃球比賽,，全校性的初、高中足球比賽,，初二年級(jí)的拔河比賽等,，既豐富了年級(jí)的第二課堂活動(dòng)，又陶冶學(xué)生身心,，增進(jìn)師生情感,。

4、加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生班干部,、青年志愿者隊(duì)伍建設(shè),。一方面德育處不定期組織全體班干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，著手班干部隊(duì)伍建設(shè);另外,，級(jí)長(zhǎng)、班主任通過素材以及素材型班會(huì)課不斷完善了年級(jí)學(xué)生分會(huì)組織建設(shè),。另一方面團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，落實(shí)各部組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不定期組織青年志愿者參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷完善學(xué)校各種評(píng)價(jià)體系，努力調(diào)動(dòng)全體班干部與團(tuán)員的工作熱情,，積極打造一支高素質(zhì)的青年志愿者隊(duì)伍,。本學(xué)期團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)如下：8月份：組織初中、高中學(xué)生參加 “重走東縱路”東莞市青少年軍事夏令營(yíng)活動(dòng),，沿著革命的足跡,，經(jīng)受挑戰(zhàn)，接受愛國(guó)主義教育,，傳承東縱革命精神,。9月份：回訪結(jié)對(duì)幫扶的羅定赤嶺小學(xué)，為赤嶺小學(xué)添購(gòu)一批多媒體設(shè)備和圖書,，為赤嶺小學(xué)的學(xué)生送去快樂與希望,。10月份：學(xué)生會(huì)換屆工作;舉行“感恩，成長(zhǎng),，責(zé)任,，超越”為主題的大嶺山中學(xué)20__年度十八歲成人禮儀式。11月份：團(tuán)委委員換屆選舉,。12月份：秋季入團(tuán)積極分子培訓(xùn),、考核。12月份：大嶺山中學(xué)志愿者服務(wù)隊(duì)前往大塘村探望關(guān)愛孤寡老人,，為老人送去熱情的慰問,，為老人打掃衛(wèi)生,，做飯，提供貼心的照顧;團(tuán)委學(xué)生會(huì)核心干部培訓(xùn);馬鞍山素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動(dòng);新團(tuán)員宣誓活動(dòng);“少年強(qiáng)”應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等給學(xué)生培訓(xùn)安全逃生,，自救自護(hù)的能力,，讓學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、關(guān)系他人,、關(guān)愛生命的意識(shí),。

5、組織全體德育成員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。特別是在新形勢(shì)下更加注重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，根據(jù)實(shí)際探討制定師德考核的相關(guān)條款，預(yù)防教師“十種中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為”的發(fā)生,，提升德育成員的職業(yè)道德品質(zhì),，為評(píng)優(yōu)、評(píng)先,、年度考核提供有力依據(jù),。進(jìn)一步規(guī)范教師簽到(簽到表每天及時(shí)網(wǎng)上公布)、排隊(duì)放學(xué),、德育量化管理,，完善檢查考評(píng)、網(wǎng)絡(luò)公布,。規(guī)范級(jí)長(zhǎng),、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持以班級(jí)成績(jī)占40%,、班級(jí)管理,、文明班評(píng)比占30%、任務(wù)完成情況,、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則,，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式，形成師生聯(lián)動(dòng),、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明,、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式,，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù),，著力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,。

二、高舉“以德育德，以愛育愛”的大旗,，強(qiáng)化德育核心地位,，堅(jiān)持德育為先，全力打造嶺中“德愛”育人文化,。

德育管理工作是建設(shè)良好校風(fēng)的關(guān)鍵所在,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期德育處按照學(xué)校計(jì)劃與要求,，以“創(chuàng)建培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀示范點(diǎn)”和“市文明標(biāo)兵單位”為契機(jī),，深化德育工作開展，建設(shè)良好的校風(fēng),。具體工作如下：

1,、抓好德育常規(guī)。學(xué)生德育水平的健康發(fā)展是學(xué)生全面素質(zhì)和諧發(fā)展的核心,。為此我們以高舉“以德育德,，以愛育愛”旗幟，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置,，提升德育工作理念,，不斷加大對(duì)德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對(duì)性,、實(shí)效性和趣味性，重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康,、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生過文明、高雅的校園生活,，著力培養(yǎng)品德純潔,、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。通過藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng),，不斷提高教職工對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí),，明確教書育人、管理育人,、服務(wù)育人的責(zé)任,。提升德育認(rèn)識(shí)，深化德育主體理念,，明確學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,，通過榜樣示范作用，扎實(shí)有效的激勵(lì)手段,，努力構(gòu)建“平等,、民主,、和諧、合作”的師生關(guān)系,。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平,。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生的垃圾負(fù)責(zé)，做到言行一致,、表里如一,，為培養(yǎng)具有國(guó)際公民素質(zhì)的大寫的“人”而努力。通過“文明學(xué)生”評(píng)選,、“文明之星”評(píng)比,、“文明宿舍”評(píng)比等多種評(píng)比活動(dòng)，大力宣講先進(jìn)班級(jí),、宿舍,、學(xué)生事跡，營(yíng)造濃郁的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng),、班風(fēng)的形成。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用,，充分發(fā)揮其功能,，培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣，體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌,。例如：初一(1)班的課堂,、自習(xí)、晚自修紀(jì)律,、學(xué)生坐姿,、外出上課的列隊(duì)以及排隊(duì)放學(xué)的隊(duì)形已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

2,、深化德育活動(dòng)開展,。德育處充分利用好教師節(jié)、體育藝術(shù)節(jié),、新生培訓(xùn),、綜合實(shí)踐活動(dòng)、紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年等重大校園活動(dòng),，深化德育工作開展,，拓寬德育渠道，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規(guī)范行為,，提高素質(zhì),。利用班會(huì)課、宣傳欄,、黑板報(bào),、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳和諧班級(jí),、特色班級(jí)的創(chuàng)建工作,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，規(guī)范班級(jí)文化建設(shè),，避免教室張貼泛濫,，盡量保持教室的整潔，營(yíng)造濃厚和諧的德育環(huán)境,。充分利用節(jié)慶日和校園的重大活動(dòng),，深化德育工作開展。德育處充分利用好教師節(jié)開展尊師重教活動(dòng),、以“跑操”作為體育藝術(shù)節(jié)班級(jí)文化建設(shè)品牌進(jìn)行評(píng)比表彰,、利用宣傳欄、黑板報(bào),、校園廣播,、led大屏幕等宣傳年級(jí)、班級(jí)特色品牌以及小組捆綁合作成果,，組織學(xué)生進(jìn)行感恩,、勵(lì)志教育，營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍,。

3、不斷健全德育網(wǎng)絡(luò),。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì),、膳食委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校,、關(guān)工委,、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用，把社會(huì),、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中,。尤其是利用好微課掌上通、微信群,、印發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》等途徑,，定期向家長(zhǎng)發(fā)送有關(guān)安全教育、家庭教育及學(xué)校重大活動(dòng)的信息，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育工作,。平時(shí)通過召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議,，建立家校聯(lián)系制度,，通過qq訪,、微信訪、電話交流等形式拓展家校合作平臺(tái),，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想,，提高對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)水平。充分發(fā)揮各德育管理環(huán)節(jié)的作用,，從單緯度到多緯度,，齊抓共管，形成多元合力,。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，做好問題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，建立問題學(xué)生跟蹤檔案,。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用,，通過獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選和文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展,。把班級(jí)德育考核與班級(jí)班主任,、課任老師考核掛鉤，建立立體化,、全方位德育網(wǎng)絡(luò),，從而形成全員育人、全程育人的德育工作新格局,。做好家訪工作,，學(xué)期家訪率達(dá)到100%以上，促進(jìn)各德育管理職能的和諧統(tǒng)一,，形成教育合力,。

4、創(chuàng)新德育管理模式,。初一,、初二年級(jí)繼續(xù)開展“小組捆綁式”教育教學(xué)管理，以“讓優(yōu)者更優(yōu),、待優(yōu)者變優(yōu),，整體提升學(xué)生德育水平”為目標(biāo)，創(chuàng)新德育管理,，推進(jìn)教育教學(xué)改革,。其它年級(jí)以踐行“三自”(自主管理,、自主生活、自主學(xué)習(xí))以及習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手,，不斷深化德育管理改革,。班主任利用素材型班會(huì)課為突破口，針對(duì)一個(gè)時(shí)期班級(jí)中存在的主要問題,，如上網(wǎng),、校園內(nèi)帶手機(jī)，精心策劃,、組織,，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育。通過指定,、自薦,、推選等多種形式規(guī)劃班級(jí)主題，通過討論,、辯論,、演講、文娛活動(dòng)等多種形式,，引導(dǎo)學(xué)生參與,、實(shí)踐和體驗(yàn)，以學(xué)生身邊的素材來教育引領(lǐng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的班級(jí)生活,。

三、整合,、優(yōu)化德育管理力量,，突出班主任核心，以打造班級(jí)品牌為目標(biāo),，以“素材型班會(huì)課”為抓手,，通過品牌特色活動(dòng)感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生,，加大“組織大型文體活動(dòng)”,，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，全面提高學(xué)生道德素養(yǎng),，促進(jìn)德育品牌的建設(shè)和發(fā)展。

1,、加強(qiáng)班級(jí)品牌建設(shè),，創(chuàng)建勵(lì)志、感恩校園,。班級(jí)品牌建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,，更重要的是將班級(jí)特色內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身負(fù)責(zé),。班級(jí)品牌是班級(jí)最寶貴的無形資產(chǎn)和核心競(jìng)爭(zhēng)力,，創(chuàng)建班級(jí)品牌特色需要班主任精心策劃和苦心經(jīng)營(yíng)。例如：本學(xué)期文明班評(píng)比,，初一1班,、8班;初三6班;高一1班、3班;高二6班;高三2班,、4班,、6班每月都能被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，文明班級(jí)的評(píng)比重在班主任對(duì)班級(jí)品牌的引領(lǐng)與經(jīng)營(yíng)打造,，更是彰顯老師用心耕耘,、反思自己管理理念對(duì)班級(jí)的認(rèn)同與歸屬的有力佐證。

2,、加強(qiáng)課室文化的建設(shè),。教室是師生學(xué)習(xí)工作的第一環(huán)境，在環(huán)境育人的教育思想的指導(dǎo)下,，教室文化的建設(shè)就顯得尤為重要,，它為學(xué)生身心愉悅的生活、學(xué)習(xí),，為班集體聚集力的形成,，對(duì)學(xué)生心靈的塑造將起到重要的影響作用。一個(gè)不愛讀書的學(xué)生,，稱不上是好學(xué)生,。同樣，一個(gè)沒有書籍的教室,，絕對(duì)是沒有品位的教室,。“書”,，應(yīng)該是教室內(nèi)一道最亮麗的風(fēng)景線,。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室，首先應(yīng)該讓它的主人——學(xué)生置身其中有如坐春風(fēng),，如沐春雨的快感,。在這樣的教室里，他會(huì)感到身心舒暢輕松,，但又不忘努力上進(jìn),。一個(gè)充滿人文關(guān)懷的教室，還應(yīng)該讓學(xué)生感受到一種來自師長(zhǎng)的濃濃關(guān)愛和來自同學(xué)的親切關(guān)懷,。不妨把那些名人名言換成學(xué)生們的“心里話”,，讓他們?cè)谧约旱哪繕?biāo),、自己的人生感悟映照下學(xué)習(xí)、思考,，直面自己的靈魂,。不妨把千篇一律的口號(hào)換成學(xué)生們自寫自繪的個(gè)性張揚(yáng)的字畫，讓每一個(gè)學(xué)生在自己的作品中感受到自信,，感受到成功,，感受到愉悅，本學(xué)期各年級(jí),、班級(jí)的活動(dòng)上墻,、材料上墻、相片上墻得到蓬勃發(fā)展,。

3,、確立年級(jí)、班級(jí)精神文化,。年級(jí),、班級(jí)文化是在年級(jí)、班級(jí)同學(xué)相互作用的過程中形成的,，為大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)同的,，并用來教育同學(xué)的一套價(jià)值體系。年級(jí),、班級(jí)文化是一個(gè)年級(jí),、班級(jí)的靈魂，是每個(gè)年級(jí),、班級(jí)所特有的,。它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能,。年級(jí),、班級(jí)文化涉及到與年級(jí)、班級(jí)有關(guān)的各類人群,，既包括我們以往比較關(guān)注的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,、師生之間的關(guān)系，也包括我們?nèi)菀缀雎缘慕處熤g以及教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。而教師與教師之間是合力的關(guān)系,，教師與家長(zhǎng)之間是互補(bǔ)的關(guān)系。作為級(jí)長(zhǎng),、班主任或者德育工作者,，如何讓學(xué)生在校的幾年留下一些值得老師記憶與收藏的東西，若干年后學(xué)生回校老師能拿出學(xué)生讀書期間的一些個(gè)案或者例子給予學(xué)生有一個(gè)成長(zhǎng)的回憶,，年級(jí),、班級(jí)精神就是讓年級(jí)、班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,，關(guān)鍵在于級(jí)長(zhǎng),、班主任對(duì)學(xué)生的精神引領(lǐng)。本學(xué)期各年級(jí),、班級(jí)設(shè)立學(xué)生文化櫥窗,，給各班學(xué)生提供展現(xiàn)自己才華、展示自己班級(jí)風(fēng)貌的平臺(tái),。

四,、加強(qiáng)安全管理，保障校園平安,。為師生提供滿意的工作,、學(xué)習(xí)、生活空間,，有效促進(jìn)和諧德育工作管理,。

1、加強(qiáng)安全管理,，保障校園平安,。充分利用好微課掌上通平臺(tái)、班級(jí)q群,、微信群等,，加強(qiáng)師生安全管理，保障校園平安,。以素材型班會(huì)課為突破口,，及時(shí)利用發(fā)生在校園周邊的新鮮事以及社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行素材整合，用一些新穎,、有感染力的故事進(jìn)行各種類型的素材班會(huì),。整理各種相關(guān)文章、標(biāo)語,、活動(dòng)素材,，把學(xué)生在校園生活中的點(diǎn)滴制作成素材班會(huì)，用素材說話,、用素材教育學(xué)生,，認(rèn)真落實(shí)好新學(xué)年安全教育第一課、節(jié)假日安全教育10分鐘,、學(xué)生的心理健康和青春期教育;加強(qiáng)學(xué)生安全教育和法制教育,，進(jìn)一步做好安全工作。包括：列隊(duì)放學(xué),、上下校車;食品安全;用藥,、用電,、用氣安全;交通、防火安全;疾病防控;宿舍,、飯?zhí)霉芾砗完P(guān)注課堂教學(xué)安全;大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念,，自覺成為遵紀(jì)守法的好公民，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治,，謀求社區(qū)及有關(guān)部門的大力支持和配合，確保師生的人身,、財(cái)產(chǎn)及校園安全,。創(chuàng)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)讓校園成為學(xué)生快樂成長(zhǎng)的家園，讓學(xué)校的每個(gè)角落,、每面墻壁,，每棵樹木，每片花草,，都能體現(xiàn)育人的元素,，發(fā)揮人文的熏染與陶冶作用。

2,、以家委會(huì)為突破口,，引領(lǐng)家長(zhǎng)親子活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)位思考，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂,、進(jìn)晚自修體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)生活;18周初一,、19周初二、20周初三家委會(huì)分別成立,，21周學(xué)校初中家委會(huì)成立,。標(biāo)志著我們家校合作拓展平臺(tái)-家委會(huì)正式運(yùn)作。德育處以家校合作為一種理念,，引領(lǐng)家長(zhǎng)教育孩子的王道,，是執(zhí)著地栽培自己。引領(lǐng)家長(zhǎng)最理想的狀態(tài)——孩子懂的,，我們懂;孩子不懂的,，我們也懂，至少,，我們要與孩子有交集,。這個(gè)漫長(zhǎng)的求索過程，既是為自己，也是為孩子,，孩子的起點(diǎn),，是父母的肩膀。引領(lǐng)家長(zhǎng)端正二件事的態(tài)度：一是別人的事,，二是自己的事,，別人的事我們管不了，只能適應(yīng),，自己的事，那一定要自己耕耘,，怎樣對(duì)子女進(jìn)行人生規(guī)劃,，孩子是一張白紙，家長(zhǎng)在白紙上要畫出什么,，那靠自己引領(lǐng),，很多時(shí)候我們照照鏡子，孩子其實(shí)是父母的縮影,。建議家長(zhǎng)在家庭教育中不妨把自己看作電視臺(tái),，把你的孩子當(dāng)作觀眾，你的教育就一定能成功,，為什么?觀眾不愛看電視,，電視臺(tái)從來不會(huì)責(zé)怪觀眾，硬逼著觀眾只能看這個(gè)臺(tái)的節(jié)目,，而是從自己身上找原因,，努力改進(jìn)自己的節(jié)目?jī)?nèi)容，想辦法吸引大家看他的節(jié)目,。如果我們的家長(zhǎng)能有這種認(rèn)識(shí),，你的教育就一定能成功。最后,，給予家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)教育三種人的思考：第一種人是只說不做;第二種人是只做不說;第三種人是邊說邊做,，要求家長(zhǎng)對(duì)照自己屬于哪種人，有的父母文化水平高,，但孩子往往不成績(jī)不好,，原因何在，高大全的家長(zhǎng)代表,，有的父母沒有文化,，但孩子成績(jī)優(yōu)秀，這種家長(zhǎng)敢于給孩子拓展空間,，對(duì)孩子信心培養(yǎng),，沒有關(guān)系與靠山，給予孩子拼搏的勇氣，還有一種就是聽到別人成績(jī)了,，三分鐘熱度,，邊說邊做。如果家庭教育好像駕駛證一樣二年要年審,，中國(guó)的很多孩子問題就會(huì)解決,。回顧學(xué)校德育工作,，但凡學(xué)生成功或者學(xué)生轉(zhuǎn)變成才的個(gè)案,，它的共同點(diǎn)基本都是老師精神引領(lǐng)、家長(zhǎng)嘗試教育,，家校給于學(xué)生換位思考的啟發(fā)式教育,。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要,。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

3,、拓展德育渠道。充分以體育藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)為契機(jī),，開展學(xué)生喜歡,、效果明顯的德育主題活動(dòng)，拓展學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)渠道,。加大正面宣傳,，開展“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)，利用好各類宣傳陣地,，定期張貼宣傳圖片,，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞正能量,，營(yíng)造良好的德育環(huán)境,，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規(guī)范行為,。抓好“培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,、“東莞市校園法苑”、“道德講堂”等主題系列活動(dòng)的開展，不斷深化學(xué)生的感恩教育,、禮儀教育,、養(yǎng)成教育，多渠道促進(jìn)學(xué)生思想品行的提高,。德育處科學(xué)部署全校德育工作,，積極組織開展豐富多彩的德育活動(dòng)，增強(qiáng)教育活動(dòng)的計(jì)劃性,、層次性,、整體性。做到月月有主題,、周周有安排,、天天有內(nèi)容(例如：每月的主題教育活動(dòng)，每周的國(guó)旗講話,、廢品回收、每天的校門,、衛(wèi)生,、兩操檢查評(píng)比)讓學(xué)生在愉悅身心的活動(dòng)中受到熏陶，得到教益,。繼續(xù)深入以團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)干部為值周參與管理的檢查模式，把年級(jí)學(xué)生分會(huì)的學(xué)生干部工作積極性調(diào)動(dòng)起來,，讓學(xué)生干部參與學(xué)校與年級(jí)管理成為學(xué)校德育工作的新亮點(diǎn),。本學(xué)期在全校推行班級(jí)文化建設(shè)的大背影下，德育處還要求各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)學(xué)生節(jié)假日評(píng)價(jià)表,，突出安全,、自律、學(xué)習(xí),、溝通,、誠(chéng)信、節(jié)儉,、勞動(dòng),、健身、興趣等重點(diǎn),，充分了解學(xué)生在家庭生活動(dòng)中的表現(xiàn),，杜絕父母包辦代替、德育考核空洞說教的模式,，努力形成學(xué)生自主組織,、自主管理、自主評(píng)價(jià)的量化局面。同時(shí)做好《中學(xué)生禮儀常識(shí)》教育讀本的教育與引領(lǐng),，要求學(xué)生寫讀本體會(huì)以及禮儀常識(shí)反思,，利用班會(huì)課進(jìn)行中學(xué)生禮儀大討論，通過禮儀常識(shí)的閱讀,，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生活。

五,、存在問題：

回顧過去,，雖取得一定成績(jī)，但也存在一些問題,，表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，自覺守紀(jì)意識(shí)淡薄,。如：儀表不規(guī)范(改褲腳,、怪異發(fā)型、穿拖鞋),、上課不專心(玩手機(jī),、課堂這)、故意破壞公物,、宿舍熄燈后玩手機(jī),、衛(wèi)生意識(shí)差、無故曠課,、爬墻外出等;對(duì)無心向?qū)W,、違紀(jì)學(xué)生跟蹤教育不到位。

2,、部分同學(xué)的道德行為亟需改善,。如：同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，報(bào)復(fù)心理比較強(qiáng),，惡意作弄同學(xué),、打架;偷竊，隨便拿別人的東西,，宿舍,、班級(jí)有失竊現(xiàn)象。

3,、個(gè)別老師缺乏奉獻(xiàn)精神,，責(zé)任意識(shí)、管理意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、紀(jì)律意識(shí),、安全意識(shí)、以生為本意識(shí)不夠強(qiáng),。主要體現(xiàn)在：不按時(shí)簽到(或叫別人代簽,、字跡潦草)早讀遲到、大課間,、晚修(離開崗位);在辦公室聽歌,、看影視;對(duì)學(xué)生缺乏愛心、關(guān)心和耐心,，批評(píng)訓(xùn)斥投訴多,，寬容表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)少，甚至不顧學(xué)生的人格尊嚴(yán);對(duì)學(xué)校,、級(jí)部的工作不認(rèn)真落實(shí)如值周不到位,、上課不考勤、組織排隊(duì)放學(xué)不認(rèn)真甚至不到位;監(jiān)考,、改卷不認(rèn)真;上課準(zhǔn)備不充分;對(duì)工作安排斤斤計(jì)較等,。

4、師德建設(shè)工作,、常規(guī)管理,、工作責(zé)任心還需長(zhǎng)抓不懈。個(gè)別教師的工作作風(fēng)有待改進(jìn),，教育管理能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期二次班主任工作手冊(cè)檢查,，居然有十幾位班主任不交工作手冊(cè),，導(dǎo)致無法檢查;不認(rèn)真?zhèn)浒鄷?huì)課(班主任工作手冊(cè)檢查、主題班會(huì),、談話,、備課內(nèi)容空虛、只有題綱,、簡(jiǎn)單的幾個(gè)字)三次召開級(jí)長(zhǎng)班主任會(huì)議,，每次都有班主任缺席，說明少數(shù)班主任工作有懈怠的現(xiàn)象,，期末班主任工作總結(jié)出現(xiàn)雷同或者網(wǎng)絡(luò)下載情況,，只是以應(yīng)付的態(tài)度對(duì)待學(xué)校與年級(jí)安排的各項(xiàng)工作。

5,、班級(jí)管理風(fēng)格沒有真正養(yǎng)成,。很多值周檢查反饋的問題沒有得到落實(shí)與整改，班級(jí)管理易疏不以賭,，學(xué)生思想教育最好是防患于未然,，教育學(xué)生事后控制不如事中控制,，事中控制不如事前控制，可惜大多數(shù)班主任均未能體會(huì)到這一點(diǎn),，等到學(xué)生造成了重大的違紀(jì)才尋求彌補(bǔ),。彌補(bǔ)得好，當(dāng)然是聲名鵲起,，但更多的時(shí)候?yàn)闀r(shí)已晚,。對(duì)單親、問題,、無心向?qū)W的學(xué)生教育缺乏行之有效的方法引領(lǐng),，年級(jí)整體落后面還比較大，優(yōu)秀生的培養(yǎng)缺系統(tǒng)性,，藝體生的思想教育極需加強(qiáng),。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為德育工作者,，把簡(jiǎn)單的事重復(fù)做,，自然你就成為專家;把重復(fù)的事簡(jiǎn)單做，你就成為贏家,，學(xué)校是教育機(jī)構(gòu),，用心做好第一件事，成就的就是自己的人生,。希望全體德育工作為拓展我校的德育空間,，提升德育層次做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)到良好的效果。