總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇一

伴隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，有償家教逐漸成了商業(yè)意識在教育領(lǐng)域中的突出反映，是近年來冒出的現(xiàn)象,，異化了原本純潔的師生關(guān)系,，師德“新規(guī)”將“抵制有償家教”列入其中，有利于樹立良好的師德規(guī)范,。我認(rèn)為,，教師的功夫應(yīng)放在課堂上,，我贊同教師對一些基礎(chǔ)稍差的學(xué)生進行輔導(dǎo),，但如果老師一雙眼睛盯在學(xué)生身上欲通過有償家教牟利，就必須好好反省了,。

無論怎樣修訂,，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責(zé)任”與“愛”,。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對教育、教學(xué)工作熱愛,，也要對每一個學(xué)生充滿愛心,。在汶川特大地震中，大批教師為保護學(xué)生生命安全做出重大貢獻，甚至付出巨大犧牲,，這正是崇高師德和人性光輝的體現(xiàn),。

新師德規(guī)范中最引人注目的當(dāng)然還是被很多人解讀為“專門堵‘范跑跑’師德漏洞”的“保護學(xué)生安全”規(guī)范。雖然輿論將此舉視為對“范跑跑”事件的連鎖反應(yīng),，但保護學(xué)生安全,，本來就是每一個老師都應(yīng)該做到的事情。面對稚嫩天真的孩子,，你舍得丟下他們嗎?生存環(huán)境變化,、自然災(zāi)害、城市人口壓力,、復(fù)雜社會生活等現(xiàn)實情況都突出了學(xué)生安全的重要性,。作為學(xué)校，應(yīng)該怎樣做好安全工作,，減少和杜絕安全事故的發(fā)生呢?首先,，要對學(xué)生加強安全知識的學(xué)習(xí)和教育，讓學(xué)生樹立“安全第一”意識,，不做危險的游戲,，遵守公共安全規(guī)則，等等,。

其次,，可以開展教育活動，學(xué)校要適當(dāng)開展一些安全教育方面的活動,，如安全知識征文,、“安全在我心中”主題班會、“我是小交警”等社會實踐活動,，讓孩子們在活動中增強安全意識,，在活動中接受安全教育。再次,，加強安全檢查,，學(xué)校各個班級要定期或不不定期地組織安全工作檢查，對檢查中出現(xiàn)的安全隱患要及時申報并及時進行排除,，減少可能出現(xiàn)的一切不安全因素,。另外，制定應(yīng)急預(yù)案,，每個學(xué)校都應(yīng)制定安全工作預(yù)案,，以確保在突發(fā)安全事故時，在第一時間內(nèi)采取應(yīng)急措施,，把安全事故的損失降低到最小限度,。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教職員工,，都應(yīng)詳細了解和熟悉應(yīng)急預(yù)案的實施步驟和操作方法。

“師德規(guī)范”只是職業(yè)規(guī)范而不是法律,，它是根據(jù)教育法和教師法制定的行業(yè)規(guī)范,。教育部號召老師自覺運用這個規(guī)范來要求自己。而,，作為教師,，既然我們選擇了這個職業(yè)，就意味著對這個規(guī)范的認(rèn)同,。對于一個優(yōu)秀的老師來說,，不僅是課要講得好，更要有高尚的師德,。我們會共同遵守這樣的道德規(guī)范

(二)在這一時候公布《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》,，是非常及時的，非常重要的,。在全社會大力發(fā)展經(jīng)濟的同時,，教師的職業(yè)道德直接影響了教育的發(fā)展進程。教師的道德形象直接推動社會進步,。

我作為一名教師,，在讀完這一規(guī)范之后也有很深的感觸。我們有時會說：“作為教師不是‘神’,，是‘人’,，也會犯錯誤?！钡议L把我們看作神,，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任。自己要怎樣做,，才能不犯錯誤,，使自己更優(yōu)秀呢?是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》給了我們很好的詮釋，是榜樣,，是輔助,。

一、“熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護社會主義,。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國家方針政策的言行。”這些自然不必說,，我就是中國共產(chǎn)黨員,，我始終以我的祖國而驕傲，自豪,。假期里,，北京奧運會上，每每升起五星紅旗,，我的眼淚都會不自然的流出來,，我的喉嚨里都會有一種東西在涌動。我知道我是個感情豐富的人,，我的這種感情常常會影響我的學(xué)生們,，他們常常沉浸在我的豪言壯語當(dāng)中，是的,，對于小學(xué)生來說就是應(yīng)該使他們從小愛憎分明,。作為教師應(yīng)首先身當(dāng)模范。

二,、“愛崗敬業(yè),。

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，樂于奉獻,。對工作高度負責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé)?！弊鳛榻處熆倳新殬I(yè)倦怠的時候,。而我們的倦怠不一定象工人那樣生產(chǎn)出次品，但對于人來說,，一個“次品”對于社會的危害是巨大的,。所以作為教師要志存高遠，認(rèn)真做好每一件教育學(xué)生的事,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇二

學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，結(jié)合自己在過去的教學(xué)工作，寫幾點心得體會：

一,、自省促進自我成長：

教師,，為人師,，三字包含的內(nèi)容很深，也很廣,。不僅要對學(xué)生負責(zé),，要對社會負責(zé)、也對科學(xué)負責(zé),，也是對自己負責(zé),。如果在教學(xué)中馬馬虎虎，在大環(huán)境中也可以應(yīng)付過去,，這只是敷衍履行教學(xué)工作而已,。如果平時養(yǎng)成了自省精神，就可以在工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現(xiàn),，更是促進自我成長的有效途經(jīng),。我們常教育學(xué)生：“貴在自知之明”。試問自己做到了嗎?這需要有自省作為手段,。不“省”,，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處,，一個人缺乏自知之明,，容易驕傲自滿，時間一長,，就會脫離群眾,，就會退步。當(dāng)然,，只有自己努力才是唯一的方法,。

二、善于正確對待學(xué)生：

關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。在客觀上自己認(rèn)為能做到,，并且認(rèn)為自己做的很好,。但在實際的教育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對矛盾,，師生之間保持一種人格上的平等,。即便是我們所為“思想后進生、學(xué)習(xí)差生”我覺得只要我們用心,，每個學(xué)生都能找到閃光點,，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來,。應(yīng)服務(wù)于全體,，好生差生都是生;應(yīng)服務(wù)于全面,，對每一個學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到,，促使其全面發(fā)展。

三,、必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：

在新形勢下經(jīng)濟,、社會和教育發(fā)展對我們教師提出了更高的要求，只有不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平,，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的理由似乎只有一條，那就是教師如果不學(xué)習(xí)就不能勝任現(xiàn)在的工作,，如果不能勝任工作,，那么工作量就不會有了，現(xiàn)有的知識量也無用了,。我和學(xué)生年齡相差并不很大,，但和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，不得不虛心向孩子學(xué),。這也是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景,。我們此時光有一桶水，也是不足用的,。我們?nèi)舨荒芙?jīng)常的更新知識結(jié)構(gòu),，不能對新知保持長久的好奇與敏銳，我們就有可能被學(xué)生“看不起”,，在學(xué)生眼里就是“老古董”!一旦不被學(xué)生看重,，麻煩可真太多了，因為威信是維系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈,。因此,，學(xué)習(xí)本身還在拯救自己。將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,，我們的美好生活一大半就會在工作中實現(xiàn),。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇三

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,，在教師中掀起了對其學(xué)習(xí)的高潮,。我們學(xué)校也不例外,。

我學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,，感覺到其要求與時俱進,，對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,，特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,，做讓人民滿意的教師,，具有重要的現(xiàn)實意義。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,，在條目的數(shù)量上有所減少，但在具體內(nèi)容上得到了充實,，并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合,，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求。作為一名來自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師，我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神，把握住了時代脈搏,，既有傳承，也有創(chuàng)新,。

另外，新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,，對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點，與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,，明確要求我們做到“循循善誘,，誨人不倦，因材施教”,。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,，更要有深深的愛的情感。教師在工作中,，要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,，轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力，更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,，轉(zhuǎn)化成不斷汲取、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,，提出了要求,。其中，我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護學(xué)生安全”的體會尤為深刻,。這是首次將“保護學(xué)生安全”納入了《規(guī)范》中,，我認(rèn)為是非常必要的。教師面對的中小學(xué)生是未成年人,，他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo必需的能力,，教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負責(zé)。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,，當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,，教師責(zé)無旁貸地擔(dān)負著保護他們的責(zé)任和義務(wù)?？粗@新的規(guī)范,，我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學(xué)生生命的老師，他們盡力用自己的身軀去庇護學(xué)生的行為讓世人感動,，就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學(xué)生的生命,，當(dāng)時我不禁為之感動。確實在這樣的情況下,，作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護自己的學(xué)生,。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學(xué)生，就說最根本的,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校，那我們就應(yīng)該好好地保護他們,，愛護他們,，使孩子能快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長,。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質(zhì)教育，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn),。“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學(xué)生受罪,，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，我覺得是個問題,。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”,，對辦好教育很有現(xiàn)實意義。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家,、創(chuàng)新型國家,，就需要有善于學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才，我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神,，同時品德高尚的學(xué)生。以此為目標(biāo),，作為教師的我們就應(yīng)該,、而且必須終身學(xué)習(xí)。教師如果不學(xué)習(xí),，其所教授的內(nèi)容,、教學(xué)的手段、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),，就會在很短的時間里落后,、老化。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,，適逢其時,，具有極其重要的意義。要求教師“終身學(xué)習(xí)”,，學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度,，使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。新課程的開放性,、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書,，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！彼越處熅捅仨氂薪K身學(xué)習(xí)的意識,，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學(xué)生的需求,。

作為一名一線的教師,，可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會，我深深地認(rèn)識到,，新《規(guī)范》六條,，集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它,，謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求，理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,，將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求，時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,，自覺加強師德修養(yǎng),，全面提高自身素質(zhì)，做一名合格的人民教師,，不辜負黨和人民的關(guān)懷和期望,，為教育發(fā)展作出自己的貢獻。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇四

我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行,，做新時期師德楷模。

1,、修師德,，從勤于育人做起

當(dāng)您漫步在校園時，您便會發(fā)現(xiàn)在這塊實驗田里,，每一天都有一串動人的故事在編織著,。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是對那些特困生，更是“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、修師德,，從小小微笑做起

熱愛學(xué)生,，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)教師的愛,，如何讓學(xué)生接受教師的愛,，我認(rèn)為，最簡單,、最容量做到的,、最好的效果是從微笑面對學(xué)生做起。

“微笑”的力量是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑,，學(xué)會把微笑奉獻給每一位學(xué)生,，把這溫暖的陽光灑向每一位學(xué)生，讓它滋潤學(xué)生心田,，讓它點燃學(xué)生奮進的火花：當(dāng)孩子們遇到難題時,，我給他們送去鼓勵的微笑;當(dāng)孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑;當(dāng)孩子們?nèi)〉贸晒r;我給他們送去贊賞的微笑面對微笑,，孩子們也學(xué)會了鼓勵,，學(xué)會了寬容，學(xué)會了贊賞,。

3,、修師德，從精于教書育人做起

蘇霍姆斯基說：“只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師,，不是真正熱愛自己學(xué)科的人,。”可見,，作為教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功,，既要精通學(xué)科知識,，又要博采相關(guān)知識,，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè),。為此,，我認(rèn)為，在教育事業(yè)中,，我們除了熱愛自己所教學(xué)科,，深入鉆研教材，靈活地運用教材,，從而激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更好地感受并理解教材。還要注重夯實基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著“一眼泉水的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

4,、修師德，從多一點思考做起

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這一師德規(guī)范是指教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎,、嚴(yán)格細致,。它包含有非常廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法,，提高科研水平等,。

要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，就是要求教師要多學(xué),、多思,。孔子說：“學(xué)而不思則罔”,。而多思,，這正是我們許多教師比較缺乏的。因此，我校要求教師從多一點思考做起：在學(xué)習(xí)中,，多想一點所學(xué);在授課前,，多想一想該如何講授教學(xué)效果會更好;在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些知識點,、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些,，或是哪些學(xué)生接受好些或差些，為什么?這個問題,，我還可以想哪些辦法解決?哪個辦法最有效?最有新意?就這樣多一點思考,，做到理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好作風(fēng),。

在今后的教育教學(xué)中,，我會不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名學(xué)生、家長,、社會滿意的教師,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇五

校長給我們老師開會時，經(jīng)常會說：“我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬Γ耆侨Q你個人的態(tài)度,。面對學(xué)生,，特別是那些屢教不改的學(xué)生，經(jīng)常聽到有些老師說,，自己已經(jīng)對得起自己的良心,，問心無愧。良心本來是一個模糊且抽象的概念,，沒有一定的標(biāo)準(zhǔn),，很難做出確切的評價，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化,，提供了參照物,。所以當(dāng)從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求,，你得捫心自問,，“我真的問心無愧了嗎?還是在逃避責(zé)任?”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何,，你都能坦然面對,，心安理得!

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求,，是每位教師都必須自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求,，也有工作方面的要求,，更有對教師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深,。《規(guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理論,，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一,，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識;熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科發(fā)展的動向和最新研究成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)知識,，而且包括一定的科研能力,。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個體;隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍,，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力,，自我學(xué)習(xí)充實的壓力,。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學(xué)習(xí),。教學(xué)相長在此賦予了更多的意義,。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷發(fā)展變化的科學(xué)知識和人文知識。現(xiàn)今的知識成倍數(shù)地增加,，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化,。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時刻注意本學(xué)科,、鄰近學(xué)科的發(fā)展動向;了解社會發(fā)展中的新問題,，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過程又是一個復(fù)雜的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象,、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化,，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點,、研究的態(tài)度對待自己的工作對象,、工作內(nèi)容和各種教育活動。這仍然要求教師都注意互相學(xué)習(xí),、互相交流,。多注意了解教學(xué)一線的新成果，新問題,，在本班級,、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所準(zhǔn)備,。

綜上所述,，要想成為一名合格的人民教師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件,，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個教師希望自己成為一個優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一,，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇六

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》這些文件,。

通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時期加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并將自覺用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《平泉縣教師十條禁令》和《城西小學(xué)教師十要十不要》來嚴(yán)格要求自己的言行,，做新時期師德楷模,。下面我就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得體會：

一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè),。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意,。尤其是我們青年教師，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情，才能全身心地投入到工作中,，學(xué)生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認(rèn)真，你的這份熱情會在不知不覺中感染學(xué)生,，讓他們多對學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時老師也會多贏得學(xué)生的一份尊重,。在“愛崗敬業(yè)”一條中,，倡導(dǎo)教師“志存高遠”、“樂于奉獻”,，這在舊《規(guī)范》中是沒有的,。《規(guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”,，只有當(dāng)教師把教育作為一項事業(yè),、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻,、甘為人梯,，這是教育工作的核心價值所在。

二,、做一名合格的人民教師一定要以身作則,，為人師表。

教師應(yīng)該堅守高尚的情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，廉潔奉公,，自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利。不參加賭博,、邪教,、傳銷、迷信等不利于文明建設(shè)的活動,。

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象。教師的一言一行,，一舉一動,，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

三、做一名合格的人民教師一定要有愛心,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。新《規(guī)范》第三條“熱愛學(xué)生”中，關(guān)心愛護全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。更不能歧視,，侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”,，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,。愛學(xué)生，還要保護學(xué)生的安全,，我想這是每位教師必須做到的,，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,，受到傷害時,，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出，應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,，拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

四,、做一名合格的人名教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,，明確提出要“實施素質(zhì)教育”,，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)。新時代對教師的要求越來越高,，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進,，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。這個條目的提出，我覺得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下,，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行,、內(nèi)涵,，代表著社會的文明程度。

總之愛自己的教育事業(yè),，做學(xué)生的典范,，有愛心，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，遵紀(jì)守法是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇七

開學(xué),，學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條內(nèi)容,，卻讓我感觸頗多,。通過自學(xué)這一過程使我深深地認(rèn)識到：新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因為,，平凡中，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師,。我的信念就是干一行,，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名保育教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來溫暖孩子幼小的心靈,，來凈化孩子的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無尚光榮的,，教師對孩子形成好習(xí)慣起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二,、無私奉獻，關(guān)愛每一位幼兒

教育本身是一門藝術(shù),，只有走進孩子心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是孩子心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使孩子們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的孩子全盤接受，永記于心,。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛孩子,，才能教育好孩子，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛孩子是教師職業(yè)道德的根本,。對孩子冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

三,、為人師表

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求孩子做到的,，自己必須先做到，給孩子樹立好的榜樣,，比如要求孩子文明禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;否則要求孩子,，而自己又不身體力行，孩子就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾不可信賴,。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識,、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。

總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí),，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人,。

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇八

下面是我對本次師德培訓(xùn)的一些心得體會：

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),，傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,，如果沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,，因此幼兒教師擔(dān)負著對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極,、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本,，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

因此,，在平時的日常工作中我應(yīng)該做到：

第一，嚴(yán)以律己,，注重言行,。

第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。

第三,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

第四,，堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。

第五，在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。

第六，注重團隊合作,。

所以,，既然選擇了這份職業(yè)，就要有愛心,、耐心,、細心、責(zé)任心來堅守這份愛,，讓小朋友知道離開了媽媽溫暖的懷抱，在幼兒園里應(yīng)依然可以感受到家人般的照顧。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

教師職業(yè)道德規(guī)范情況總結(jié)篇九

教育發(fā)展，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后，我受益匪淺：努力增強敬業(yè)精神,，切實提高育人水平,，育人責(zé)任心，精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利,、無私奉獻,、盡職盡責(zé)、嚴(yán)于律己,，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!

為人師表,。“千教萬教,、教人求真,，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人,?！弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,，從師范畢業(yè)之后,，我首先做的便是為自己樹立一個遠大的職業(yè)理想。隨著教齡和閱歷的增長,，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但做為一名教師,，內(nèi)心是充實的,、滿足的,。因為我已在自己平凡的工作崗位上找到了自己的人生座標(biāo)，成為一名光榮的教師,，并不斷地實現(xiàn)著自己的價值,，一直是我的職業(yè)追求。

成長中的孩子有很強的模仿性,、可塑性,，教師在育人過程中的一言一行，對其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,，甚至波及一生,。因此我努力從日常點滴做起。每天在校,，用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對自己的問好,，這樣，教師在禮貌待人的同時,，學(xué)生也已體會了“小學(xué)生養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,，見則撿，為保護校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,，筆記本上記一筆,，及時兌現(xiàn)，教師誠信為本,，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生,，點到為止，不訓(xùn)斥,，尊重其人格,，引導(dǎo)其反思，讓學(xué)生學(xué)會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進個人”的榮譽稱號,，我會一如既往,，再接再厲。

勤于思考,。作為一名青年教師,，應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者、宣傳者,、實踐者,，努力追趕時代的步伐，更新觀念,，提升現(xiàn)代化教育理念,。 “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,，問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”人的學(xué)習(xí)不可能一次完成,，要做到“清如許”,，就須天天學(xué)，堅持不懈地學(xué)習(xí),，以涓涓清泉滋潤心田，在教學(xué)中才能像長流水一般進行灌溉,。業(yè)務(wù)上,，我虛心進取，多看,、多聽,、多問、積累材料,，摘錄筆記,，書畫說講，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余,，我多看書，以充實,、完善,、提高自己，并練習(xí)寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎,，《寧靜而致遠》獲國家級科研論文一等獎，這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,，自己所知甚少,，所學(xué)甚多。

力爭上游,。作為一名青年教師,，在教育改革滾滾大潮中，應(yīng)勇當(dāng)先鋒,，爭做課程改革的排頭兵,。課堂上，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，形成民主平等,、和諧的課堂教學(xué)氛圍。真正做到“師行‘善師’之道,，生得‘善學(xué)’之理”,。縣級名師課,、大賽反思課,、省教學(xué)新秀評比課、州數(shù)學(xué)說課評課競賽活動(已通過初賽,，正準(zhǔn)備復(fù)賽),，我思考了，我提升了：教學(xué)是一門科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗,，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲,，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一,，但是對于每個家庭來說卻是百分之百,。作為一名青年教師，我努力做到尊重學(xué)生個體的差異性,，將愛奉獻給每一個學(xué)生,。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛是教育之魂,，是教育的潤滑劑,、催化劑和粘合劑?！俺晒逃币沧屛颐靼妆仨氂谜嬲\擁抱孩子,，必須站在孩子的立場，設(shè)身處地地為孩子著想,，對他們少一分苛求,，多一分理解;少一分埋怨，多一份寬容;少一分指責(zé),，多一分尊重,，力求幫助每一位學(xué)生獲得成功。如今,，我的學(xué)生就要畢業(yè)了,，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師，課下是朋友,。從不輕言放棄,，包括班級中的個體;從不輕易請假,，就連最疼愛我的奶奶去世，我都沒有休過一分一秒,，我最大的愿望就是：不希望學(xué)生人人上大學(xué),，但希望他們個個成材。

展望未來,，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠航，樂此不疲,?！吧缢保缸约喝缢纳茏⑷氪蠛?。當(dāng)起風(fēng)的時候，那一朵朵泛起的浪花,，蘊涵著高尚的師德和無私的奉獻,，它將會格外晶瑩光亮。因為著名的教育學(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”我想這就是我們每個從教人員奉行的寫照,。