作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班語(yǔ)言鼴鼠的皮鞋車教案及反思 中班語(yǔ)言小老鼠的皮鞋車篇一

1．能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,，理解故事內(nèi)容。

2．知道廢舊物品也可以變成有用的東西,，初步形成環(huán)保意識(shí),。

3．樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

4．理解故事內(nèi)容,，豐富相關(guān)詞匯,。

ppt課件

一,、導(dǎo)入

1．出示破皮鞋的圖片,。觀察圖片,，激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)故事展開聯(lián)想,。

提問(wèn)：你喜歡這只皮鞋嗎,？為什么,？

二,、分段欣賞故事

1．出示兔子,，猜測(cè)小兔子的想法，講述第一段故事,。

提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋,，它是怎么說(shuō),，怎么做的？

2.出示小松鼠,，猜測(cè)它的想法,，講述第二段故事。

提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋,，它是怎么說(shuō),，怎么做的、

3．出示小鼴鼠,。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋,，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎？為什么,？講述故事,，驗(yàn)證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢,？教師講述該段故事,，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么,？

4.提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車,，小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢？①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展,。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),，小兔是怎么說(shuō)的？小鼴鼠給小松鼠送果子,，小松鼠是怎么說(shuō)的,？

5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

三,、和幼兒一起完整講述故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師提問(wèn)：你們喜歡小鼴鼠嗎,？為什么,？

四、活動(dòng)延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用,？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,，開展制作活動(dòng)。

在活動(dòng)中,，我盡量做到以幼兒為學(xué)習(xí)主體地位,，設(shè)置開放式的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察畫面,，通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),，理解圖畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察,、猜測(cè)與想象,。再如：如果你是鼴鼠，會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢,？等。通過(guò)開放式的提問(wèn),，幼兒的聯(lián)想更豐富了,，暢所欲言，語(yǔ)言也更生動(dòng)了,，講述的積極性,、主動(dòng)性非常高，真正的成了學(xué)習(xí)的主人,。我努力讓幼兒自己去感受和體會(huì)故事中角色的情緒變化,，如：鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時(shí)，雖然很累,，可是它很快樂(lè),，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,，非常興奮,，真正在體驗(yàn)到了變廢為寶的快樂(lè)情緒。這里,，我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,，很好地突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。

中班語(yǔ)言鼴鼠的皮鞋車教案及反思 中班語(yǔ)言小老鼠的皮鞋車篇二

1.能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,，理解故事內(nèi)容,。

2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環(huán)保意識(shí),。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，激發(fā)幼兒的想象力。

4.學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。

ppt課件活動(dòng)過(guò)程一,、導(dǎo)入1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,，激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)故事展開聯(lián)想,。

提問(wèn)：你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?

二、分段欣賞故事1.出示兔子,，猜測(cè)小兔子的想法,，講述第一段故事。

提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋,，它是怎么說(shuō),，怎么做的?

2.出示小松鼠，猜測(cè)它的想法,，講述第二段故事,。

提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō),，怎么做的,、3.出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋,，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,，驗(yàn)證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,，印證幼兒的猜想,。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?

4.提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展,。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),，小兔是怎么說(shuō)的?小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說(shuō)的?

5.請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!

三,、和幼兒一起完整講述故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

教師提問(wèn)：你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?

四.活動(dòng)延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,，開展制作活動(dòng),。

全園老師要做示范課展示，最好的一節(jié)課將參加全州觀摩課展示,。為此,，我花費(fèi)了許多心思，找資料,，制作課件,，設(shè)計(jì)了一個(gè)自認(rèn)為優(yōu)秀的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)借班試講,，效果很好,，唯一讓我擔(dān)心的是我將給未接觸過(guò)的孩子們上課，不知道孩子們的配合情況會(huì)怎么樣,。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)后,，我覺(jué)得雖然比起借班試講中活動(dòng)已有些改進(jìn)和完善,，但是仍存在著一些問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程的設(shè)置比較機(jī)械,，在活動(dòng)中缺少創(chuàng)新意識(shí),，不敢大膽吸收各種新的教學(xué)元素，有技巧地引導(dǎo)幼兒回答或提問(wèn),，讓幼兒動(dòng)用多種感官全方位地參與學(xué)習(xí),，并進(jìn)行有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),。

在教具制作方面,，在《老鼠的皮鞋車》中，幼兒誤把修補(bǔ)好加上輪子的皮鞋當(dāng)做現(xiàn)今在甘南孩子中最流行的旱冰鞋,，這樣的歧義出現(xiàn)，讓我很是吃驚,，一時(shí)間竟有點(diǎn)腦空的感覺(jué),，這使我對(duì)自己制做教具時(shí)考慮不全面很是自責(zé)。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)太少,。我曾在《學(xué)前教育》上看過(guò)一篇關(guān)于內(nèi)隱學(xué)習(xí)的文章,，意識(shí)到教師評(píng)價(jià)對(duì)幼兒心理的影響。雖然在活動(dòng)中我對(duì)孩子也會(huì)有表?yè)P(yáng),，但也只是像流星一樣,，更多的是忽視幼兒渴望教師肯定的眼神。

以上幾點(diǎn),，讓我認(rèn)識(shí)到了我在幼兒活動(dòng)中的不足,，但我一定會(huì)努力改進(jìn)，讓草原格?；ㄉL(zhǎng)的'土地更有營(yíng)養(yǎng),。

中班語(yǔ)言鼴鼠的皮鞋車教案及反思 中班語(yǔ)言小老鼠的皮鞋車篇三

1、能認(rèn)真觀察圖片并大膽猜測(cè)故事發(fā)展的線索,，理解故事內(nèi)容,。

2、知道廢舊物品也可以變成有用的東西,，初步形成環(huán)保意識(shí),。

ppt課件

一、導(dǎo)入

1,、出示破皮鞋的圖片,。觀察圖片，激發(fā)幼兒的興趣,，對(duì)故事展開聯(lián)想,。

提問(wèn)：你喜歡這只皮鞋嗎,？為什么？

二,、分段欣賞故事

1,、出示兔子，猜測(cè)小兔子的想法,，講述第一段故事,。

提問(wèn)：小兔子看見(jiàn)這只破皮鞋，它是怎么說(shuō),，怎么做的,？

2。出示小松鼠,，猜測(cè)它的想法,，講述第二段故事。

提問(wèn)：小松鼠看見(jiàn)這只破皮鞋,，它是怎么說(shuō),，怎么做的、

3,、出示小鼴鼠,。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見(jiàn)了這只破皮鞋，它的想法會(huì)和小兔小松鼠的想法一樣嗎,？為什么,？講述故事，驗(yàn)證想法,。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會(huì)怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢,？教師講述該段故事，印證幼兒的猜想,。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么,？

4。提問(wèn)：有了這么漂亮的皮鞋車,，小鼴鼠會(huì)開著皮鞋車去干什么呢,？①幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學(xué),，小兔是怎么說(shuō)的,？小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎么說(shuō)的,？

5,。請(qǐng)小朋友給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！

三、和幼兒一起完整講述故事,，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。

教師提問(wèn)：你們喜歡小鼴鼠嗎？為什么,？

四,、活動(dòng)延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用？引導(dǎo)幼兒搜集廢舊材料,，開展制作活動(dòng),。

中班語(yǔ)言鼴鼠的皮鞋車教案及反思 中班語(yǔ)言小老鼠的皮鞋車篇四

1、發(fā)展幼兒的想象能力,、表達(dá)能力和操作能力,。

2、能用完整連貫的語(yǔ)言自編動(dòng)作表演故事,。

3,、培養(yǎng)幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,、勤思考的好習(xí)慣,，發(fā)展幼兒的想象力。

4,、激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí),，懂得只要開動(dòng)腦筋,，廢舊物品也可以做成有用的東西,。

【教學(xué)重點(diǎn)】幼兒能發(fā)現(xiàn)身邊的一些廢舊物品并能重新再利用，變廢為寶,。

【教學(xué)難點(diǎn)】幼兒能完整的復(fù)述表演故事,。

錄音帶（小汽車真漂亮）、課件（各種各樣的車）,、自制的皮鞋車一輛,、小動(dòng)物頭飾若干、教學(xué)掛圖一張,、各種廢舊材料若干,。

一、激趣引入,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,。

1、師生一起隨音樂(lè)跳“小汽車真漂亮”,。

2,、談話：

小朋友們，我們的日常生活中有各種各樣的車,，它們給我們的生活帶來(lái)了很多方便（出示課件,，各種各樣的車）

師：：小朋友們剛才看到了哪些車,？

幼兒：小轎車、出租車,、救護(hù)車,、滑板車、110,、120——

師：誰(shuí)還知道有哪些車,？

幼兒a：摩托車

幼兒b：自行車

幼兒c：電動(dòng)車

幼兒d：還有三輪車

幼兒e：我有許多玩具車，都是媽媽給我買的,。

……

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些車都是用什么材料做成的,？

幼兒a：我知道——是鐵的。

幼兒b：還有塑料的,。

……

師：大家知道的可真多,，你們看看我的車是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋車,，啟發(fā)幼兒想像）

幼兒a：易拉罐

幼兒b：塑料

幼兒c：我看像只鞋子

……

師：小朋友們說(shuō)了那么多,，這輛車到底是用什么做的呢？聽(tīng)完故事你們就知道了,。（放故事錄音《鼴鼠的皮鞋車》）

二,、學(xué)習(xí)故事，表演故事,。

1,、師：（再次出示自制皮鞋車）現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，這輛小汽車是用什么材料做的呢,？

2,、幼兒齊說(shuō)：“破皮鞋（幼兒大笑）

幼兒a：“哇！舊鞋子還可以變成漂亮的玩具??？”

3、出示掛圖,，老師講述故事,，幼兒傾聽(tīng)并思考問(wèn)題。

（1）故事的名字叫什么,？

幼兒齊說(shuō)：鼴鼠的皮鞋車

（2）都有誰(shuí)看見(jiàn)了草地上的破皮鞋,？

幼兒：小兔、小松鼠,、小鼴鼠

（3）小兔和小松鼠為什么不喜歡破皮鞋,？

幼兒a因?yàn)樗K了

幼兒b因?yàn)樗袅?/p>

（4）小鼴鼠見(jiàn)到又臟又臭的破皮鞋，它說(shuō)了些什么？

幼兒：多好的一只皮鞋??！我來(lái)給它打扮一下！

（5）為什么小鼴鼠和其他小朋友的看法不一樣呢,？

引導(dǎo)幼兒展開討論,，引出小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車。

（6）小鼴鼠開著漂亮的皮鞋車做了些什么呢,？

幼兒a：送小兔去上學(xué)

幼兒b：給小松鼠送去了新鮮的水果,。

師：一只又臟又臭的舊皮鞋通過(guò)小鼴鼠的巧手裝扮，變成了一輛漂亮的皮鞋車,，給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多的方便,，我們應(yīng)該向小鼴鼠學(xué)習(xí)。

（7）師：小鼴鼠用舊皮鞋做了一輛漂亮的皮鞋車,，我們生活中也有許多的舊東西,，（出示各種廢舊材料：（易拉罐、塑料瓶,、舊皮鞋,、碎布頭、蛋殼,、方便面碗等）請(qǐng)大家想一想,，你能用這些材料做成什么呢？（幼兒可以利用教師提供的材料操作或者繪畫）

幼兒a：我可以用蛋殼做蛋殼娃娃,。

幼兒b：我會(huì)用絲襪做漂亮的花,。

幼兒c：我也可以用舊皮鞋做皮鞋車。

幼兒d：我可以用易拉罐做成漂亮的煙灰缸,。

幼兒e：我還能用方便面盒做小魚,。

幼兒f：我能用易拉罐方便面盒組合做小火車,。

師：你們真棒,！能做成這么多的東西，老師給你們鼓鼓掌,。

4,、復(fù)述表演故事，《鼴鼠的皮鞋車》

（1）幼兒自由講述,，老師巡回指導(dǎo),。（不管幼兒講的如何，教師給予肯定與鼓勵(lì),，讓幼兒大膽進(jìn)行講述,，口語(yǔ)表達(dá)能力方面得到一次鍛煉。）

（2）幼兒自由結(jié)伴，商量各自扮演的角色,，戴上頭飾表演故事里的小動(dòng)物,，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

三,、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友們回家尋找廢舊材料和爸爸媽媽一起動(dòng)手做成自己喜歡的玩具,。

中班語(yǔ)言鼴鼠的皮鞋車教案及反思 中班語(yǔ)言小老鼠的皮鞋車篇五

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

2,、發(fā)展幼兒的想象能力、表達(dá)能力和操作能力,。

3,、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

故事圖片,。紙、膠水,、色彩筆等操作材料,。

一、導(dǎo)入

1,、出示破皮鞋的圖片,。“這是什么呀,？”

2,、出示小兔、松鼠,、鼴鼠的圖片,。引導(dǎo)幼兒討論“小兔、松鼠,、鼴鼠看見(jiàn)這只破皮鞋會(huì)說(shuō)什么呢,？”

二、欣賞故事

1,、欣賞故事的第一部分,?！拔覀儊?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是什么說(shuō)的吧”。

2,、幼兒猜想：鼴鼠會(huì)怎么打扮破皮鞋呢,？

3、欣賞故事的第二部分,。印證幼兒的猜想,。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，小鼴鼠是怎么打扮[破皮鞋的,。

4,、幼兒猜想：鼴鼠送小兔去上學(xué)，小兔會(huì)怎么說(shuō),？鼴鼠給小松鼠送松果,，小松鼠會(huì)怎么說(shuō)。

5,、欣賞故事第三部分,。

6、完整欣賞故事,。

一邊欣賞故事一邊思考：這是一只怎么樣的小鼴鼠,？

三、幼兒創(chuàng)作,。

1,、教師：“如果你也遇見(jiàn)了這樣一只破皮鞋，你會(huì)把它打扮成什么呢,？“

2,、幼兒利用教師提供的材料操作或者繪畫。

3,、教師了解每一個(gè)孩子的創(chuàng)作想法,。

四、展示幼兒的作品,，請(qǐng)幼兒向大家介紹自己的創(chuàng)意,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。