作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇一

1,、欣賞和感受兒歌的韻律美,。

2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容,。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣,，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述,。

ppt課件、背景音樂(lè),、自制掛圖,。

指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué),，完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容,。

培養(yǎng)幼兒安靜地聽(tīng)別人講述的習(xí)慣，并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述,。

一,、出示掛圖，激發(fā)興趣

1,、出示自制掛圖并通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒觀察，理解圖中的主要內(nèi)容,。

師：“今天老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,。”小朋友都看到了什么,？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,、小花、白云的顏色）他們都閉著眼睛在干什么呢,？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

2,、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

二、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，感知事物與色彩的關(guān)系

1,、出示課件：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了,？

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的，好美啊,。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的,？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的,？

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。

2,、出示課件：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧,？（小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀,？）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊,。）小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。

3、出示課件：白云白云也愛(ài)做夢(mèng),，小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢(mèng),？（幼兒猜測(cè)）播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊,。）白云的夢(mèng)是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

師：告訴幼兒詩(shī)歌的名字《彩色的夢(mèng)》，幼兒邊看圖邊連貫,、完整地講述圖片的內(nèi)容,。

師：請(qǐng)幾名語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整,、大膽的表述,。

4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn),。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢(mèng)》的詩(shī)歌呢,，引導(dǎo)幼兒把“小草、小花,、白云,、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來(lái)完整、連續(xù)的講述,。

5,、出示課件：小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做的夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

6、小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看,，小草、小花,、白云也睡醒了,，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢？

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。

三、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美

1,、老師有感情的朗誦詩(shī)歌。（播放輕音樂(lè)）

2,、師幼一起朗誦詩(shī)歌,。

3、提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦。

四,、創(chuàng)造想象,，仿編詩(shī)歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢？

附兒歌：

小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

白云的夢(mèng)是白白的,。

小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

1,、本次活動(dòng)通過(guò)自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣，吸引孩子眼球,。抓住孩子的興趣點(diǎn),，幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己夢(mèng)中的情景。

2,、通過(guò)課件和音樂(lè)的結(jié)合使幼兒通過(guò)觀察,，對(duì)圖片進(jìn)行描述,。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué),，幼兒通過(guò)遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行有感情的講述,，小草——小花——白云——小朋友的夢(mèng)。最后,，請(qǐng)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行了仿編,，并且把仿編內(nèi)容來(lái)朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己,。

不足之處：

1,、環(huán)節(jié)上基本流暢，幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真,，但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì),。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,，但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，仿編內(nèi)容不合理,，比較受限制,。

調(diào)整：

1、注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽(tīng)能力,。

2,、目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整：發(fā)揮想象力，初步嘗試用“**愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是***的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩(shī)歌,。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。認(rèn)識(shí)夢(mèng)境,、區(qū)分夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的不同

2,、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又美麗的夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶,、創(chuàng)新的能力,，感受想象的樂(lè)趣。

3,、用自由夸張的表現(xiàn)手法,，大膽、快樂(lè)的把夢(mèng)境描繪出來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力,，關(guān)注生活,、熱愛(ài)生活的情感．

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用重組的方法,，夸張地描繪出奇異的夢(mèng)境,。

教學(xué)難點(diǎn):描繪出夢(mèng)幻奇異的美麗夢(mèng)境。

設(shè)計(jì)理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)幻的情境,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)境,，讓學(xué)生感受夢(mèng)境與真實(shí)世界的不同，盡情體驗(yàn)夢(mèng)境帶來(lái)的離奇趣事,，描繪出美麗,、健康的夢(mèng)境，進(jìn)行有趣的想象力繪畫創(chuàng)作活動(dòng),。

課前準(zhǔn)備：課件,、范畫、繪畫工具等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入

我們都有屬于自己的彩色夢(mèng)，今天就讓我們描畫出屬于自己的彩色夢(mèng)吧,。

二,、對(duì)比觀察

1、找一找,、說(shuō)一說(shuō)畫面中的夢(mèng)境景象與真實(shí)

景象有哪些相同之處與不同之處,。小結(jié)：夢(mèng)中的一切都變得其妙起來(lái)，瞧,，小兔變得比人還大,，月亮滿街都是，小朋友站在會(huì)飛的花朵上??,，一切都變得奇妙起來(lái),，夢(mèng)里的一切既真實(shí)但又離奇。

三,、賞析感知

1,、夢(mèng)境中的一切讓人感覺(jué)非常真實(shí)：

①夢(mèng)境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友,、喜愛(ài)的動(dòng)物??

②夢(mèng)境中會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的,、向往的地方??

③夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢(mèng)寐以求的愿望??

小結(jié)：生活中熟悉的人,、事,、場(chǎng)景編織著我們美麗而又神秘的夢(mèng)境。夢(mèng)境里有我1/2

們心里所期望的,、關(guān)心的事情,，這些事,、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢(mèng)境中。

2,、夢(mèng)境離奇美之物體重組

夢(mèng)境很真實(shí),，但它往往夢(mèng)幻又離奇。

①說(shuō)說(shuō)達(dá)利畫作《奇異的夢(mèng)》中離奇古怪的部分,。

小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長(zhǎng),，在夢(mèng)里，許多事物改變了原有形象特征,，編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢(mèng)境,。

②夢(mèng)境描繪：頭上長(zhǎng)出木瓜樹的小朋友，感受夢(mèng)境的離奇,。

3,、夢(mèng)境離奇美之空間重組：在夢(mèng)里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹上,，連小鹿,、汽車都能在空中奔跑??

小結(jié)：在夢(mèng)中，許多事物做著原本不可能做的事情,，出現(xiàn)在原本不會(huì)出現(xiàn)的空間,，組成了奇妙夢(mèng)境的一個(gè)個(gè)片段?？梢晕矬w重新組合，可以物體變大變小,，可以上天入海,。

四、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、說(shuō)一說(shuō),，在你的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)哪些奇怪的事物？選出一個(gè)你覺(jué)得最奇特的夢(mèng)

2,、學(xué)生創(chuàng)作,，畫出夢(mèng)境離奇、夢(mèng)幻的感覺(jué),。

３,、注意構(gòu)圖方法

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇三

1,、認(rèn)識(shí)“盒,、聊”等10個(gè)生字，會(huì)寫“彩,、夢(mèng)”等10個(gè)新字,。會(huì)寫“彩色,、腳尖、森林,、雪松,、歌聲、蘋果,、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ)。

2,、了解各種各樣的夢(mèng),，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

認(rèn)識(shí)“盒、聊”等10個(gè)生字,，會(huì)寫“彩,、夢(mèng)”等10個(gè)新字。會(huì)寫“彩色,、腳尖,、森林、雪松,、歌聲,、蘋果、精靈,、季節(jié)”等詞語(yǔ),。

了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的多彩之處

多媒體課件

一,、導(dǎo)入

一,、談話導(dǎo)入

1.小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？是怎樣的夢(mèng),？請(qǐng)哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？小朋友們的夢(mèng)真奇妙,，今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng),，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題）

2.齊讀課題,。讀了這個(gè)課題,，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文,，一起來(lái)找找答案吧,。

1.學(xué)生自己思考自己有做過(guò)哪些夢(mèng)？

2.朗讀課文，思考這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的,？

二,、初讀課文，指導(dǎo)朗讀,。

1.配樂(lè),，老師范讀。2.同桌互讀,，指導(dǎo)正音,。3.教師指導(dǎo)詩(shī)歌朗讀的節(jié)奏。大片的天空,，藍(lán)了,，藍(lán)——得——透——明！小屋的煙囪上,，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng),，又大——又紅！（這兩個(gè)句子都帶有破折號(hào),，朗讀時(shí)聲音要拖長(zhǎng)一些）

1.學(xué)生圈出生字,。

2.借助拼音，學(xué)生自由讀課文,，要求讀準(zhǔn)字音,。

3.小組內(nèi)練讀，比賽讀,。

三,、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.小組合作學(xué)習(xí)課后生字,，

2.教師檢查自學(xué)情況,。

（1）出示帶生字詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ),。

（2）去拼音讀詞語(yǔ)。

（3）口頭組詞,，鞏固識(shí)記,。

小組交流識(shí)字方法：交流識(shí)字方法,。后鼻音的字：坪,、囪、精,、叮,、嚀熟字加偏旁：坪,、拉、精,、叮,、嚀猜字謎：一人一口酥（盒）

四、指導(dǎo)書寫

1,、學(xué)生自由觀察10個(gè)要求書寫的生字,，看看有哪些地方需要提醒同學(xué)們注意,。

2,、同學(xué)們互相提醒。

3,、老師指導(dǎo)容易出錯(cuò)的生字,。

學(xué)生用自己喜歡的彩色筆把生字的結(jié)構(gòu)部首畫出來(lái)。

五,、齊讀課文,，整體感知

1.齊讀課文，看看這首詩(shī)有幾節(jié),。2.讀完課文,，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？3.為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢,？

學(xué)生標(biāo)出自然段

朗讀課文思考:彩色的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng),？為什么說(shuō)它是一個(gè)彩色的？

作業(yè)布置

1.寫生字

2.熟讀并背誦課文

板書設(shè)計(jì)

彩色的夢(mèng)

彩夢(mèng)森拉蘋般精靈

《彩色的夢(mèng)》是一首兒童詩(shī),，充滿了童心和智慧,。詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏明朗,，讀起來(lái)朗朗上口,，作者運(yùn)用擬人的手法，豐富的想象,，是句子更加生動(dòng),、形象，彰顯出語(yǔ)言的表現(xiàn)力,，貼近兒童的內(nèi)心世界,。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀,，把課文讀正確,、讀流利，讀出感情,，讓學(xué)生邊讀邊想象,，重視形象感悟、整體把握,。然后讓學(xué)生識(shí)字,，用各自的方法識(shí)記生字。再讓學(xué)生自己找出難寫的字,，說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候要注意哪一筆,，最后我在投影上進(jìn)行范寫。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇四

1.會(huì)讀,、會(huì)寫本課的生字,。積累新詞。

2.指導(dǎo)學(xué)生能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3.仿照詩(shī)歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話,。

1.會(huì)讀,、會(huì)寫本課生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。背誦課文,。

教學(xué)

課時(shí) 兩課時(shí),。

我有一大把彩色的夢(mèng),[句:開門見(jiàn)山,點(diǎn)明題目。]

有的長(zhǎng),有的圓,有的硬,。

他們躺在鉛筆盒(hé)里聊(liáo)天①,

段:寫彩色鉛筆躺在鉛筆盒里休息,打開鉛筆盒就在白紙上工作,。

腳尖滑過(guò)的地方,

大塊的草坪(pínɡ)②,綠了;

大朵的野花,紅了;

大片的天空,藍(lán)了,

藍(lán)——得——透——明!

段:寫我們走過(guò)的地方大自然變得五彩繽紛。

在蔥郁(yù)③的森林④里,

雪松們拉(lā)著手,

請(qǐng)小鳥留下歌聲⑤,。

小屋的煙囪(cōnɡ)上,

結(jié)一個(gè)蘋果般(bān)的太陽(yáng),

又大——又紅!

段:寫我們?cè)谏掷锪粝碌慕茏鳌?/p>

我的彩色的鉛筆,

是大森林的精(jīnɡ)靈,。

我的彩色夢(mèng)境⑥,

有水果香,有季節(jié)風(fēng),

還有紫葡萄的叮(dīnɡ)嚀(nínɡ)⑦,

在溪水里流動(dòng)……

段:寫我們彩色的夢(mèng)境包含哪些內(nèi)容。

1.會(huì)讀“盒,、聊”等10個(gè)生字、會(huì)寫“彩,、藍(lán)”等10個(gè)生字,。

2.指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文,。

生字卡片,、多媒體課件。

一激趣導(dǎo)入,走進(jìn)課文

師:同學(xué)們,你們手中都有彩色鉛筆,如果要你畫己的夢(mèng)想,你準(zhǔn)備畫些什么呢?

學(xué)生思考,。

匯報(bào)交流,。

生:我要畫一所大房子,給沒(méi)房子的人住。

生:我要畫出一雙未來(lái)的鞋子,它可以帶著我走遍天涯海角,而且速度跟汽車一樣快,。

……

同學(xué)們說(shuō)得很好,今天,我們和大家一起,學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌,。(板書:彩色的夢(mèng))

1.配樂(lè)誦讀。

朗讀指導(dǎo):朗讀本詩(shī),你可以先想象一下,一個(gè)小姑娘正在那里用彩色鉛筆畫著自己向往的東西,她的心里是多么高興,充滿了對(duì)未來(lái)美好事物的憧憬,。朗讀時(shí),請(qǐng)用活潑歡快的語(yǔ)氣,充滿對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)和贊美之情,。

2.學(xué)生邊聽(tīng)邊畫己不懂的地方。

3.檢查自學(xué)情況,。

(1)小老師領(lǐng)讀生字,。

(2)小組開火車讀。

(3)認(rèn)讀生字詞語(yǔ),。

cǎisèdīnɡnínɡpínɡɡuǒsēnlínlántiānmènɡxiǎnɡjīnɡlínɡcǎopínɡ

彩色叮嚀蘋果森林藍(lán)天夢(mèng)想精靈草坪

(4)學(xué)生用自己喜歡的水彩顏色把詞語(yǔ)在文中涂出,。在句子中檢查認(rèn)字。

①他們躺在鉛筆盒里聊天,。

②在蔥郁的森林里,。

③小屋的煙囪上,結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。

④還有紫葡萄的叮嚀,。

(5)指名分節(jié)讀詩(shī)歌,正音,。

1.觀察我會(huì)寫的字,說(shuō)發(fā)現(xiàn)。

2.范寫以下幾個(gè)字:

彩:第一筆撇不要寫得太陡或者太長(zhǎng),。

藍(lán):第六筆和第七筆是撇,、橫,最后一橫稍長(zhǎng)點(diǎn),能夠托起整個(gè)字。

靈:下面的“火”字一撇一捺寫舒展些,上半部分不要寫得太窄,給人尖尖的感覺(jué),。

3.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),。(播放古箏曲)

4.展示交流。

《彩色的夢(mèng)》是一首詩(shī)歌,寫得比較含蓄,讀起來(lái)并不是很容易懂,。教學(xué)時(shí),教師可以著重分析詩(shī)歌的語(yǔ)言,讓學(xué)生懂得作者要寫的是什么,。例如,“有一大把彩色的夢(mèng)”,彩色的夢(mèng)怎么會(huì)是一大把呢?讀了全詩(shī)大家知道了,原來(lái),這是我們手中的筆,可以用筆去勾畫美麗的夢(mèng)想。這樣,學(xué)生對(duì)這句詩(shī)理解起來(lái)就容易多了,。

1.鞏固所學(xué)生字,、詞語(yǔ)。

2.深入理解課文內(nèi)容,抒發(fā)自己的夢(mèng)想,。

多媒體課件,。

彩色的夢(mèng)到底是指什么呢?這節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,看看課文是怎么寫的,。

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

師:請(qǐng)同學(xué)們讀課文,說(shuō)一說(shuō)“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么?

生回答,。

匯報(bào):“一大把彩色的夢(mèng)”指的是一大把彩色鉛筆,這些筆可以書寫自己的夢(mèng)想,。

師:“他們躺在鉛筆盒里聊天”,他們會(huì)聊些什么呢?

生:他們聊我們今天學(xué)習(xí)了多少字。

生:他們聊我們今天上了什么課,。

生:他們聊我們要全面發(fā)展,各科成績(jī)都要優(yōu)秀。

生:他們?cè)诹慕裉斓纳钍嵌嗝疵篮?

……

師:“在白紙上跳蹦”是什么意思?

生:在書上寫字,畫畫,。

生:這筆寫得很高興,所以在紙上跳蹦,。

……

師:請(qǐng)大家將第一小節(jié)一起讀一遍,在腦海中想象彩色鉛筆在紙上跳蹦的情景,。

學(xué)生朗讀,。

2.學(xué)習(xí)第二三節(jié)。

師:不同的筆腳尖滑過(guò)的地方,會(huì)有什么變化?

生:草坪綠了,。

生:野花紅了,。

生:天空藍(lán)了。

師:藍(lán)得怎么樣?

生:藍(lán)得透明,。

師:為什么要說(shuō)“藍(lán)得透明”呢?

生:天空特別藍(lán),沒(méi)有任何污染,所以藍(lán)得透明。

師:在森林里,又會(huì)發(fā)什么什么?

生:雪松們拉著手,。

師:怎么會(huì)手拉著手?

生:雪松很多,枝條伸得很長(zhǎng),樹和樹之間的枝條挨在了一起。

師:大家懂的真多,真不錯(cuò),。除了雪松,還有什么?

生:小屋的煙囪上,結(jié)了一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)。

師:煙囪上怎么會(huì)結(jié)太陽(yáng)呢?

生:太陽(yáng)照在屋頂,正好對(duì)著煙囪的位置,。

師:大家懂的真多啊。在這一節(jié)中,詩(shī)人描繪了不同的景色,這些景色多姿多彩,照應(yīng)了課文題目“彩色的夢(mèng)”,。

3.學(xué)習(xí)第四節(jié),。

師:詩(shī)人的彩色鉛筆是什么?請(qǐng)?jiān)诘谒墓?jié)中找一找,。

生:大森林的精靈,。

師:有誰(shuí)說(shuō)說(shuō)“精靈”是什么意思?

生:神靈。

師:“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么?

生:有水果香,有季節(jié)風(fēng),還有紫葡萄的叮嚀,。

師:有哪位同學(xué)能用“有……有……還有……”說(shuō)一句話?

生:我的筆盒里有紅鉛筆,有黑鉛筆,還有藍(lán)鉛筆,。

生:我的書包里有語(yǔ)文書,有數(shù)學(xué)書,還有英語(yǔ)書,。

……

師:大家看看“叮嚀”這個(gè)詞,它們都是什么旁?

生:口字旁,。

師:口字旁與什么有關(guān),你能猜猜這個(gè)詞的意思嗎?

生:與說(shuō)話有關(guān),。

師:那這個(gè)詞是什么意思?

生:再三囑咐。

師:同學(xué)們真聰明,老師提出的問(wèn)題難不倒大家,。下面,請(qǐng)同學(xué)們有感情地將最后一節(jié)朗讀一遍。

生朗讀,。

師:詩(shī)人寫了自己的夢(mèng),。你有什么夢(mèng)想呢,能不能與一下,。

生:我的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)詩(shī)人,為人們寫出優(yōu)美的詩(shī)句。

生:我的夢(mèng)想是當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明大家需要的東西,。

……

師:你能不能仿照詩(shī)的第二小節(jié)或第三小節(jié)的樣子,將你的夢(mèng)想寫下來(lái),。

學(xué)生寫。

匯報(bào)交流,。

:

我的夢(mèng)想飛下來(lái),地面的草兒綠了,樹上的花兒開了小溪的流水更凈了,能夠照出我們的影子。

同學(xué)們,老師高興地知道,大家都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想,希永遠(yuǎn)記住自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),將來(lái)把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),。

將詩(shī)意的語(yǔ)言與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)照生活經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)來(lái)理解,。例如,“雪松們拉著手”,這是用了擬人的手法,如果把擬人的手法這個(gè)概念拿出來(lái),老師就要拿出時(shí)間來(lái)講解“擬人”,在教學(xué)中,不帶出這個(gè)概念,而是讓學(xué)生聯(lián)系自己看到的雪松樹枝挨著樹枝的情景,再想象“手拉手”的雪松,這樣,既節(jié)約時(shí)間,又加深學(xué)生的理解。

8.彩色的夢(mèng)

彩筆長(zhǎng),、圓,、硬

腳尖滑過(guò),草綠、花紅,、天藍(lán)

雪松、小鳥,、太陽(yáng)

精靈,有……有……還有……

2.給字加偏旁,再組詞。

例:舟+殳=般(一般)

采+(彡)=(彩)(彩色)吉+(纟)=(結(jié))(結(jié)果)

立+(扌)=(拉)(拉車)青+(米)=(精)()

平+(艸)=(蘋)(蘋果)監(jiān)+(艸)=(藍(lán))(藍(lán)天)

3.填一填,。

(彩色)的夢(mèng)(綠色)的草坪(大朵)的野花

(藍(lán)藍(lán))的天空(蔥郁)的森林(紅紅)的太陽(yáng)

4.仿照句子寫一句話。

我的彩色夢(mèng)境,有水果香,有季節(jié)風(fēng),。

下課了,操場(chǎng)上有打球的,有跑步的,。

5.請(qǐng)將“彩、般,、蘋”三個(gè)字在字典中的先后順序排出來(lái),寫在下面,。

般彩蘋

1.作者簡(jiǎn)介

高洪波,筆名向川。兒童文學(xué)作家,。著有兒童詩(shī)集《大象法官》《鵝鵝鵝》《吃石頭的鱷魚》《我喜歡你,狐貍》《種葡萄的狐貍》等,。詩(shī)歌《我想》獲全國(guó)第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng),散文集《悄悄話》獲全國(guó)第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

2.教學(xué)精彩片段

大家也來(lái)做個(gè)彩色的夢(mèng)吧!

小草,、小花、白云,、寶寶睡著了,他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),做著美麗的夢(mèng)。同學(xué)們也休息一會(huì)兒,閉上眼睛,一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎?

播音樂(lè)“搖籃曲”,學(xué)生思考,。

曲完,學(xué)生伸懶腰醒來(lái),匯報(bào)自己的夢(mèng)。

小草:我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草,。

小花:我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。

白云:我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云,。

寶寶:我也做了個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹,。

師:大家把自己做的夢(mèng)仿照第二節(jié)或第三節(jié)的形式寫出來(lái),好嗎?

學(xué)生寫。

老師指導(dǎo),。

匯報(bào)交流,。

師。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦,。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

2,、感受事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖,、ppt、音樂(lè),、棒棒糖。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么,？做過(guò)什么樣的夢(mèng),？

請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng),。

二,、彩色的夢(mèng)

1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng),，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢,？”提問(wèn)幼兒。

出示掛圖1,，提問(wèn)：小草的'夢(mèng)為什么是綠色的呢,？

幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人,，他們都是綠綠的,。

教師小結(jié)，“小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的”,！

2,、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”

出示掛圖2,，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛圖,，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”

你們想當(dāng)一朵漂亮的小花,，做紅紅的夢(mèng)呢 ,？

幼兒扮演小花，學(xué)著朗誦：小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,！

3、出示掛圖3,，看,，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì)是誰(shuí)做的夢(mèng)呢,？白云做的夢(mèng)為什么 是藍(lán)藍(lán)的,？

4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀,？奧，這么多的顏色在一起就變 成了彩色的,，看,！出示掛圖4.

5,、多美的夢(mèng)啊,，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī),。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

6,、強(qiáng)調(diào)用聲音,、動(dòng)作的改變表現(xiàn)詩(shī)的美。

三,、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí),，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的,、香香的,！

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇六

1、理解兒歌內(nèi)容，初步感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境,。

2,、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，初步嘗試仿編兒歌,。

3,、幼兒養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)他人講話的好習(xí)慣，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能完整地朗誦兒歌,，，學(xué)著仿編兒歌,。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。

掛圖,、小草頭飾,、mp3碟片,、畫紙、電子琴,、《搖籃曲》碟片等,。

早就聽(tīng)說(shuō)大四班的小朋友都是愿意幫助別人的好孩子,，現(xiàn)在老師就遇到了一個(gè)難題,，小朋友們你們?cè)敢鈳椭蠋熃鉀Q嗎？今天老師就給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常奇怪的聲音,，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)并動(dòng)腦想，這是什么聲音？（播放錄音）指幼兒回答：人睡覺(jué)打呼嚕的聲音,。咦，這是誰(shuí)發(fā)出的聲音,？（師戴小草睡著的頭飾）原來(lái)是小草正在睡大覺(jué)。

1、過(guò)渡：“小草”伸懶腰醒來(lái)，說(shuō)：“好香甜的覺(jué),，好美的一個(gè)夢(mèng),。”小朋友們,，你們想知道我做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)嗎,？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌彩色的夢(mèng)（揭示課題并粘貼）請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦猜想一下小草做的夢(mèng)可能是什么顏色的？幼兒回答,，師小結(jié),，并出示掛圖一，近而學(xué)習(xí)第一句兒歌：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。

2、過(guò)渡：不光小草愛(ài)做夢(mèng),，就連漂亮的小花也睡著了,，好像也在做夢(mèng)，你們看（出示掛圖二）小花的夢(mèng)可能是什么顏色的,？幼兒大膽猜,，教師總結(jié)歸納出第二句兒歌：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

3,、除了小草和小花還有一個(gè)寶寶也睡著了，它是誰(shuí)呢,，請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象力,，猜一猜它會(huì)是誰(shuí),？（出示半遮掩半露的掛圖三）引導(dǎo)幼兒說(shuō)并總結(jié)出第三句兒歌：云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的,。

4,、小朋友們你們做過(guò)夢(mèng)嗎？都?jí)舻竭^(guò)什么,？幼兒回答,，下面讓我們一起去看看圖中的小朋友們都?jí)舻绞裁戳耍浚ǔ鍪緬靾D四）幼兒觀察并回答,，整理總結(jié)出第四句兒歌：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。

5,、用不同方法唱誦兒歌,。

1、游戲：抽卡片,，仿編夢(mèng)教師先示范抽一張卡片并編出一句兒歌,。

指?jìng)€(gè)別幼兒到黑板前來(lái)抽取卡片，抽到哪張卡片就編出相應(yīng)的兒歌,，其他幼兒可適當(dāng)做補(bǔ)充,。

2、除了這些東西,，還有好多寶寶都喜歡做夢(mèng),，請(qǐng)小朋友們大膽想象一下，還有誰(shuí)可能會(huì)做夢(mèng),，它們的夢(mèng)是什么樣的,？

1、碟片播放《搖籃曲》,，引導(dǎo)幼兒安靜入睡,，一覺(jué)醒來(lái)，讓幼兒把自己夢(mèng)到的東西畫到紙上,。

2、展示孩子的“美夢(mèng)”,。

3,、小結(jié)：童年的夢(mèng)是一首詩(shī)，童年的夢(mèng)是一首歌,，童年的夢(mèng)充滿了對(duì)未來(lái)的美好憧憬,，就讓我們一起為了這最真最美的夢(mèng)而努力吧！??！

讓我們一起到外面去找一找還有哪些東西喜歡做夢(mèng),？它們的夢(mèng)是什么樣的？讓我們一起也為他們編一首兒歌,，好嗎,？（全體幼兒在老師帶領(lǐng)下走出教室，至此全課結(jié)束）

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇七

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

2,、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

ppt

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣

1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方”,。

小朋友都看了什么,？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草，小花,，白云的顏色）

他們都閉著眼睛在干什么呢,？

2、引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

3、小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看小草,，小花，白云也睡醒了,，他們都做了什么夢(mèng)呢,？

二、理解詩(shī)歌,，感知事物與色彩的關(guān)系

1,、出示ppt：小草

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng)，猜猜小草夢(mèng)到了什么,？小草：（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的，好美啊,。）小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的,？（綠綠的）為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的？引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。

2,、出示ppt：小花

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧,？（小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀？）（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的花，好快樂(lè)啊,。）小花的夢(mèng)是什么顏色,？（紅紅的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

3,、出示ppt：白云

白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng),？（幼兒猜測(cè)）白云：（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊,。）白云的夢(mèng)是什么顏色的,？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

4,、出示ppt：小朋友

小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。

三、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美

1,、老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

2,、老師領(lǐng)誦,，幼兒跟誦。

3,、請(qǐng)幼兒扮演角色,，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦,。

四,、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌

1,、擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢,？

2、完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

五、活動(dòng)結(jié)束,。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇八

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

3,、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯,。

4,、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣,。

ppt課件背景音樂(lè)

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編,。

1,、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

(1)觀看ppt："今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方,。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣，看,，小草,、小花、白云也睡醒了,，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢?

2,、理解詩(shī)歌,，感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt：小草小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，猜一猜小草夢(mèng)到什么了?

播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的,，好美啊。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。

(2)出示ppt：小花小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀?)播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊,。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

(3)出示ppt:白云白云也愛(ài)做夢(mèng),，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))播放錄音(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊,。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

3,、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。(播放輕音樂(lè))

(2)老師領(lǐng)誦,，幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦。

4,、創(chuàng)造想象,，仿編詩(shī)歌

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)

5,、活動(dòng)結(jié)束,。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。

本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面,，也較具體，且目標(biāo)的難度適中,，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。活動(dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的,，活動(dòng)開始,，向幼兒介紹小草、小花,、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境,，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力,，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣,。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌,，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中,，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌,，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ),。活動(dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求,，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo),。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求,。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了,，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要,。教師先與全班幼兒游戲,，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者,，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言,，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著,，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備,。

此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng),。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng),，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì),，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中,，我從主角地位退出,，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀,，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng),，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿插安排在日常生活中進(jìn)行,，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇九

《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語(yǔ)言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用,。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性,?！?/p>

《彩色的夢(mèng)》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩(shī),。詩(shī)歌以夢(mèng)為出發(fā)點(diǎn),，描述了花,、草、云與顏色的關(guān)系,，描繪出美麗的畫面,。通過(guò)小朋友豐富多彩的夢(mèng)境，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然,、熱愛(ài)生活的美好情感,。

創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽(tīng)結(jié)合 理解詩(shī)歌——朗誦詩(shī)歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩(shī)歌

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。

ppt課件 背景音樂(lè)

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編,。

（1）觀看ppt： “今天陳老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方?！?/p>

小朋友都看到了什么,？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草、小花,、白云的顏色）

他們都閉著眼睛在干什么呢,？（請(qǐng)個(gè)別或集體回答）

（2）引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng)，教師對(duì)幼兒的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。

（3）小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看，小草,、小花,、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢(mèng)呢,？

（1）出示ppt：小草

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢(mèng),，猜一猜小草夢(mèng)到什么了？

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的,，好美啊。）

小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的,？（綠綠的）

為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的,？

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。

（2）出示ppt：小花

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧,？（小花小花，你做得什么夢(mèng)呀,？）

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花,，好快樂(lè)啊,。）

小花的夢(mèng)是什么顏色？（紅紅的）

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,。

（3）出示ppt:白云

白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng),？（幼兒猜測(cè)）

播放錄音（我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊,。）

白云的夢(mèng)是什么顏色的,？（藍(lán)藍(lán)的）

引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

（4）出示ppt:小朋友

小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

（1）老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。（播放輕音樂(lè)）

（2）老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦,。

（3）提出朗誦的要求,，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦,。

（1）擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢,？

（2）完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和 （小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。（把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍）

5,、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十

《彩色的夢(mèng)》這篇課文是一首充滿想象的詩(shī)歌,。全詩(shī)共四小節(jié),，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時(shí)的豐富想象，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美與向往,。全詩(shī)共有四節(jié),，按總分總的結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫，首先總寫筆在白紙上跳蹦,，寫下了美麗的夢(mèng)想,。第二、三兩節(jié)具體寫夢(mèng)想的內(nèi)容,，句式整齊,，讀起來(lái)朗朗上口。最后一節(jié)又回到“彩色鉛筆”上,，總結(jié)全文,，寫出了夢(mèng)境的豐富內(nèi)容。

彩（彩色）（彩筆）（精彩）（彩虹）

夢(mèng)（做夢(mèng)）（美夢(mèng)）（夢(mèng)想）（夢(mèng)鄉(xiāng)）

森（森林）（陰森）（森嚴(yán)）

拉（拉開）（拉面）（沙拉）（拉力）

結(jié)（結(jié)果）（結(jié)實(shí)）（結(jié)巴）

蘋（蘋果）（蘋果樹）

般（一般）（百般）（般配）

精（精靈）（精美）（精神）（精明）

靈（機(jī)靈）（靈活）（心靈）（靈氣）

煙囪（cōng）草坪（píng）

森（sēn）林 彩（cǎi）色

結(jié)：右邊的上面是“士”,，不是“土”,。

靈：“靈”的上半部分是“彐”，口朝左開,。

空kōng（天空）kòng（空白）

結(jié)jié（結(jié)束）jiē（結(jié)果）

：

蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮

：

長(zhǎng)—短 硬—軟 透明—渾濁

1,、下課了,，同學(xué)們有的打球,，有的跑步，有的丟沙包,，開心極了,。

2、天上的云姿態(tài)萬(wàn)千,，有的像活蹦亂跳的小鹿,，有的像可愛(ài)的小貓，有的像張著大嘴的獅子,。

答：彩色的夢(mèng)指的是幫我完成夢(mèng)想彩色鉛筆,。

“我的彩色夢(mèng)境”很美，很有童趣,，很豐富多彩,。

省略號(hào)表示彩色的夢(mèng)境還有很多很多。如：有彩色的朝霞,，有茫茫的云海,，有冉冉升起的太陽(yáng)，有浩瀚的大海,，有巍峨的青山,。

我是一個(gè)積極向上,，熱愛(ài)美好生活的人。

本文用通俗易懂的語(yǔ)言,，豐富的想象,，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫,，表達(dá)了少年兒童對(duì)美好生活的熱愛(ài)和向往,。

“我”畫了大塊的草坪、大朵的野花,、大片的天空,，畫了森林里的雪松和小鳥，畫了小屋和天上的紅太陽(yáng),。

腳尖滑過(guò)的地方

大片的油菜花,，黃了；

大個(gè)的果子,，紅了

大片的田野,，綠了

五—顏—六—色！

我想畫風(fēng)兒,。

風(fēng)兒微笑,，

在樹上蕩秋千，

在草原上賽跑 ,，

在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲,。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十一

理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。

學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編,。

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,，彩色卡紙等,。

談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎,？今天來(lái)了幾位小客人,，他們也做夢(mèng)了。（引出小草,，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng),，幼兒回答。

教師小結(jié)：剛才小草告訴老師,，它剛才做了一個(gè)夢(mèng),，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，小朋友說(shuō)一下,，小草的夢(mèng)是什么顏色的,？引出"綠綠的",用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的".

出示小花,，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的,？小花做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答,。

師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"小花愛(ài)做么夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的".

師：看,，又來(lái)了一位小客人（出示白云的圖片），白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀,？藍(lán)藍(lán)的,，白白的，用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的".

出示小寶寶的圖片,。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng),。教師請(qǐng)幼兒討論,，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的,，粉粉的,，各種各樣的顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀,？用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的".

師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了,？有小草,，小花，白云,，小朋友,。

我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,。

師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后,，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？還有許多朋友像做夢(mèng)了,，看他們是誰(shuí),？（出示各種圖片，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的".

師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀

每個(gè)小朋友摘下一個(gè),，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌,。

出示各種顏色的紙,，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。

教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌,。

教師總結(jié),。

師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎,？那咱們閉上眼睛,，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng),，小朋友們醒來(lái)吧,，抱抱你的同伴，抱抱老師,，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng),。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十二

感受兒歌優(yōu)美的意境。

初步理解兒歌內(nèi)容,，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系,。

有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏,；“彩色的夢(mèng)”兒歌圖片,。

出示組圖“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣,。

1.組織談話,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。

你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？夢(mèng)到了什么,？

2.出示兒歌圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境,。

圖片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢,？（小草、小花,、白云和小朋友）

你覺(jué)得他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么,？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？

播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》,，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系,。

在這些圖片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的,？

為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的,？

小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的,；小花是紅色的,，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的家,，天空的顏色是藍(lán)色的,，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩,，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的,。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》，出示圖片,，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌,。

1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片,，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍,。

2.組織討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境,，并嘗試仿編兒歌,。

你覺(jué)得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢,？

請(qǐng)你用“xx愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是xx的”說(shuō)一說(shuō)。（大樹愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的）

區(qū)域活動(dòng)

在語(yǔ)言區(qū),，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦,、仿編兒歌,。

附【兒歌】

彩色的夢(mèng)

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,；

小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的,；

白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；

小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十三

學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展理論中指出：3-4 歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期孩子的語(yǔ)言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響,。因此,，在語(yǔ)言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，支持,、鼓勵(lì)幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),，為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語(yǔ)言環(huán)境及寓教于樂(lè)的情境式游戲環(huán)境,，讓幼兒在聽(tīng)一聽(tīng),、看一看、說(shuō)一說(shuō)的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語(yǔ)言和意境,，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),。

策略一：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo),、主動(dòng)學(xué)習(xí)：充分利用詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),、看一看,、說(shuō)一說(shuō)中引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象,、自由表述,，在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的

策略二：插入音樂(lè)、情感渲染：在朗誦,、游戲,、仿編時(shí)選用合適的音樂(lè)會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩(shī)歌的意境，更便于幼兒理解,、接受,、記憶兒歌內(nèi)容，符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn),。

策略三：創(chuàng)設(shè)情境,、嘗試仿編：創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢(mèng)”的游戲，讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂(lè)趣,，豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,，萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,。

3.學(xué)習(xí)朗誦,，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”,。

學(xué)習(xí)朗誦,，會(huì)用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行“**愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是**的”,。

能用自己的動(dòng)作,、表情等進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦。

1.音樂(lè),、《彩色的夢(mèng)》課件,、提前錄好的話外音。

2.小草,、小花,、白云、小朋友的圖片,，水果,、蔬菜、等圖片若干,。

一,、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

提問(wèn)：小朋友們“你們做過(guò)夢(mèng)嗎,？”引導(dǎo)幼兒大膽交流。

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),，今天有四位小客人也做夢(mèng)了,，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

二,、 利用圖片的方式,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

（一）教師出示圖片引起幼兒的興趣,。

提問(wèn)：小朋友們這是誰(shuí)？小草做了什么顏色的夢(mèng),？（聽(tīng)一聽(tīng)課件畫外音）

小結(jié)：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

（二）教師依次出示圖片,，幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,。

提問(wèn)：1.小花,、白云,、小朋友做了什么顏色的夢(mèng)？引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。

2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢(mèng)的吧,？教師用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié)：小朋友做了各種各樣的夢(mèng),，這就是彩色的夢(mèng),。

三、幼兒欣賞教師朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》,。（播放背景音樂(lè)）

1.教師完整朗誦詩(shī)歌一遍,，幼兒認(rèn)真聆聽(tīng)。

提問(wèn)：小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁?？?shī)歌里面都有誰(shuí),？它做的夢(mèng)是什么顏色的,？

2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

三,、創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩(shī)歌,。

1. 教師通過(guò)提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦,。

（教師引導(dǎo)語(yǔ)）全體幼兒一起朗誦詩(shī)歌，老師聲音小點(diǎn),，孩子聲音大一點(diǎn),。

小結(jié)：你們的聲音很好聽(tīng),，再加上動(dòng)作就更好了,。

2.利用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌：采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩(shī)歌,。

3.情境創(chuàng)設(shè),，鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。

（引導(dǎo)語(yǔ)）請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)小草,、小花,、白云,、小朋友，把做的夢(mèng)說(shuō)給大家聽(tīng),，你喜歡誰(shuí)就站在誰(shuí)的后面去,。

四、開展“找夢(mèng)游戲”,，幼兒嘗試仿編兒歌

1.通過(guò)“幫朋友找夢(mèng)”的情境游戲,，讓每位幼兒成為仿編者。

老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人,，請(qǐng)把它們請(qǐng)出來(lái)猜一猜它們做了什么顏色的夢(mèng),？幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)自己的小客人是誰(shuí)？做了什么顏色的夢(mèng),？

提問(wèn)：你拿到的是誰(shuí),？它的夢(mèng)是什么顏色的？誰(shuí)用詩(shī)歌里的句式說(shuō)一說(shuō),。

2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來(lái)朗誦創(chuàng)編的兒歌,，所有幼兒一起朗誦詩(shī)歌

小結(jié)：小朋友們創(chuàng)編的詩(shī)歌真有意思啊，個(gè)個(gè)都是愛(ài)幫助別人的好孩子,。

活動(dòng)延伸：好了孩子們,，讓我們和你的好朋友一起到操場(chǎng)上說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)是什么顏色的吧。

小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的,。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,。

本節(jié)教育活動(dòng)小班詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》，活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，采用了音頻、課件,、圖片,、音樂(lè)等豐富多彩的活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá),，愿意用自己的語(yǔ)言,、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩(shī)歌的理解和感受,，但是在語(yǔ)言表達(dá)方面還是有欠缺的,，有些孩子說(shuō)話聲音小,，有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢(mèng)的意思，我覺(jué)得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平出發(fā),，給幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō),、敢說(shuō)、大膽說(shuō)的氛圍,，讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說(shuō)出來(lái),，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的核心價(jià)值,，促幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,。

《彩色的夢(mèng)》教案第一課時(shí)篇十四

怎樣讓孩子對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí),，并有感情的抒發(fā),？對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密,，引發(fā)幼兒的興趣,，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆,，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力,，用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編《彩色的夢(mèng)》，在加深幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的同時(shí),，不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感,。

1、理解兒歌內(nèi)容,，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌,，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感,。

3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編,，發(fā)展幼兒思維能力,。

4、理解故事內(nèi)容,，記清主要情節(jié),，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

5,、參與閱讀與討論,，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征,，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣,。

《彩色的夢(mèng)》教學(xué)掛圖等,。

1、通過(guò)一個(gè)小“秘密”,，激起幼兒興趣,，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)。

“告訴小朋友們一個(gè)小秘密,，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng),。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì)飛了，一會(huì)兒飛高了,，在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽(yáng)光,，一會(huì)兒飛低了，親親綠綠的小草,，聞聞花香……可真美呀”

“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎,？”

“有哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”

2,、出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草,、白云等夢(mèng)的顏色,，并用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。

“小朋友你們知道嗎,，除了我們喜歡做夢(mèng),，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦,！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢,！”

“下面，我們來(lái)一起欣賞掛圖,，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的,？”

“小草的夢(mèng)，是什么顏色的,？小花的夢(mèng),，是什么顏色的……”

3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢(mèng)》,，鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)情感,。

“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”

“小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的”

“云朵愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”

“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”

老師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小花,、小草,、白云,，加深對(duì)兒歌理解的同時(shí)，抒發(fā)美好情感,。

4,、鼓勵(lì)幼兒想象，仿編兒歌,，發(fā)展幼兒的思維能力,。

“除了小花、小草喜歡做夢(mèng),，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物,、植物也喜歡做夢(mèng)哦?！?/p>

“小朋友你來(lái)猜猜,，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng),？它的夢(mèng)是什么顏色的,？”

這節(jié)活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式,，將《彩色的夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現(xiàn),。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的,；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩,！

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上,，眼神極渴慕地望著老師,，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,，孩子們不由的發(fā)起了感慨,，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,，隨后結(jié)合掛圖,，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解,。