制定計(jì)劃前,,要分析研究工作現(xiàn)狀,,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,,我們一起來(lái)了解一下吧,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇一
三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,,對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了好奇和興趣,,他們都希望獲得更多更新的信息,,向往更豐富的知識(shí)世界,。兩年的集體生活,養(yǎng)成了他們關(guān)心他人,、關(guān)心集體的情感品質(zhì),。在與同伴的交往中,知道要做到誠(chéng)實(shí)守信,。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定,。 三年級(jí)的學(xué)生還具備了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和能力,。在勞動(dòng)、科技課上,,學(xué)生形成了一定的動(dòng)手操作能力,。他們熱愛(ài)大自然,向往大自然,。
同時(shí),,三年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注自身的發(fā)展,希望能夠多體驗(yàn)生活,,具備了更多解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。所以,在三年級(jí)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是很有意義也很有必要的,。
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),,全面貫徹全教會(huì)的精神,積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),,根據(jù)各級(jí)教育局教研室的工作要求,,加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,,加強(qiáng)學(xué)科間的整合,,積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色,。
活動(dòng)的總目標(biāo)是:密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1,、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。
2,、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4,、過(guò)程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)求證的方法,。
5,、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善人格,,初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。
1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為載體,,以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,,以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開(kāi)辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,,開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,,為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。
3,、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的班級(jí)要制訂好班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃,,鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng),記好“成長(zhǎng)記錄袋”,,注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,,期末整理好資料上交教導(dǎo)處。
4,、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師,,要通過(guò)有效的方式將所有教師的智慧集中起來(lái),對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo),。
5,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開(kāi)發(fā)校本資源、社區(qū)資源,、地方特色資源結(jié)合起來(lái),,也要與學(xué)校課題的研究結(jié)合起來(lái),辦出學(xué)校特色,。
1,、親近與探索自然
自然維度的課程內(nèi)容包括各學(xué)校結(jié)合周?chē)淖匀画h(huán)境狀況開(kāi)展的對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞,、學(xué)習(xí),、探索與行動(dòng)等一系列實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在使小學(xué)生發(fā)展探究的興趣,,了解人與自然相互依存的關(guān)系,,養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。
2,、體驗(yàn)與融入社會(huì)
通過(guò)參觀(guān),、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)際參與,、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象,,了解自己在社會(huì)中的角色與定位,體會(huì)自己與社會(huì),、與他人的關(guān)系,,養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),,發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力,。
3、認(rèn)識(shí)與完善自我
通過(guò)暢想、感悟,、交流,、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng),,了解自己的能力,、興趣、情緒,、價(jià)值觀(guān)等個(gè)性品質(zhì),,學(xué)習(xí)生活技能,養(yǎng)成自理,、自律,、自省的習(xí)慣。
1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立的,,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,,學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,,這時(shí),教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,,每一個(gè)教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書(shū),并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,,更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。如結(jié)合語(yǔ)文的教學(xué)可開(kāi)展閱讀實(shí)踐,生活語(yǔ)文實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),,結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展英語(yǔ)表演等活動(dòng),,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),。結(jié)合信息技術(shù)課開(kāi)展如何收集資料的研究,。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式開(kāi)展帶有學(xué)科特色的綜合實(shí)踐活動(dòng),。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合
生活,,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,,見(jiàn)怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,,不僅會(huì)理解小事的教育意義,而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。
1)賞識(shí)活動(dòng):即通過(guò)多種形式開(kāi)展賞識(shí)活動(dòng)課,可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,,進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),、能力、樹(shù)立自信心,,賞識(shí)別人,,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,學(xué)會(huì)與別人合作,,發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力,。
2)學(xué)會(huì)關(guān)心:通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己,、關(guān)心他人,、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì),,通過(guò)設(shè)計(jì)系列化的實(shí)踐活動(dòng),、校園文化活動(dòng)體系。
3)主題教育:通過(guò)每月一個(gè)主題活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,九月份是弘揚(yáng)和培育民族精神,,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭(zhēng)做規(guī)范生,,十二月份是爭(zhēng)做守法小公民,。
4)體驗(yàn)教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,以獲取直接經(jīng)驗(yàn),、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,。如參加社區(qū)活動(dòng),,我的第一桶金,,實(shí)踐小能手的評(píng)比等等。通過(guò)該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,,可以增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識(shí)和實(shí)踐能力,,使學(xué)生人格臻于完善,。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書(shū)的機(jī)器了,,他們關(guān)心國(guó)家大事,,關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)
問(wèn)題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,,他們有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引入校園,,指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開(kāi)深度探究,從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀(guān)察、參觀(guān),、飼養(yǎng),、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛(ài)生命,,讓學(xué)生從人文景觀(guān)、自然景觀(guān)中獲得美的體驗(yàn),。
4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開(kāi)來(lái)的以敬老愛(ài)老為主題系列活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)(科技節(jié),,體育節(jié),,藝術(shù)節(jié),秋游)進(jìn)行學(xué)生同伴間的交往活動(dòng),、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康活動(dòng)等等,。
5,、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)課程,雖然沒(méi)有固定的教材,,但并不是沒(méi)有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,,我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,,如結(jié)合國(guó)旗下的講話(huà)內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,,開(kāi)展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列、 時(shí)事熱點(diǎn)系列,、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合實(shí)際工作的需要可以邀請(qǐng)縣內(nèi)各界人士前來(lái)學(xué)校講座,如緬懷先烈,,安全教育,、法制教育、國(guó)情教育,、消防教育等,。
1、方案卡與評(píng)價(jià)表展示
2,、舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),,評(píng)選“先進(jìn)小組”
3、項(xiàng)目作業(yè)展示
4,、手工制作資料收集展示
5,、撰寫(xiě)總結(jié)論文反思心得并交流
九月份:
1、制定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
2,、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié),、中秋節(jié)
十月份:
1、學(xué)會(huì)關(guān)心活動(dòng)
2,、傳統(tǒng)節(jié)日:國(guó)慶節(jié),、重陽(yáng)節(jié)
十一月份:
結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)
十二月份:
1,、爭(zhēng)做合法小公民
2,、各班綜合實(shí)踐活動(dòng)成果整理(各類(lèi)案例,論文及學(xué)生活動(dòng)體驗(yàn)文章)
3,、編輯校優(yōu)秀案例集,,論文集,,學(xué)生習(xí)作集
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇二
綜合實(shí)踐活動(dòng)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),,以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線(xiàn),,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)成為一個(gè)有些有肉的“社會(huì)人”,。
1,、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,熱愛(ài)自然,,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力,。
2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。
3、逐步掌握基本的生活技能,,形成生活自理的習(xí)慣,,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮,、積極的生活態(tài)度,。
4、激發(fā)好奇心和求知欲,,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。
1、組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,,使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí),,使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
2,、增加勞動(dòng)科技含量,,賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程,,使勞動(dòng)技術(shù)變得更有生命力,。
3,、幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),,學(xué)會(huì)與人合作,搜索整理資料,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇三
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類(lèi)新型課程,。課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開(kāi)始,其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校,、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),,以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,,以“實(shí)踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線(xiàn)展開(kāi),。
1、通過(guò)一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí),,學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門(mén)課已經(jīng)有所了解,,知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,這是令他們喜愛(ài)的,。但是他們卻常常不能自覺(jué)作好課前準(zhǔn)備,。
2、雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)年多的學(xué)習(xí),,學(xué)生們已具備一定的觀(guān)察能力,,但是他們的觀(guān)察力、思維力有待提高,,學(xué)生往往只看事物表面,,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系,。
3,、對(duì)活動(dòng)感興趣,但容易停留在表面,,而不去研究?jī)?nèi)在,。
4、本年級(jí)共2個(gè)班,,每班都有50人左右,。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí),而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng),,愛(ài)動(dòng)腦,、愛(ài)動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),,再加自己不嚴(yán)格要求,所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,。
1,、學(xué)生的發(fā)展,圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,,正確處理學(xué)生,、教師、教材,、學(xué)校,、社會(huì)之間的關(guān)系,始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。
2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動(dòng)參與,,自由活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望,。
3,、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工,、整理,、抽象和概括。
4,、重視學(xué)生全體參與,,學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作,。
5、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,,做到“用教材”,而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),,而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理,、抽象和概括,。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。
3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,,包括制定步驟,、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考,、探索嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。
4.讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),,運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法,。
5.采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)會(huì)溝通合作,,學(xué)會(huì)互相交流,,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。
6,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀(guān)教學(xué),,尤其要組織好每一個(gè)觀(guān)察認(rèn)識(shí)活動(dòng),,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。
7,、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),,切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一、二,、三,、四年級(jí)實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),以教師教育科研素質(zhì)提高為主線(xiàn),,以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),,全力做好我校的科研工作。
1.在一,、二,、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?,F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,,在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)。
2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善方案,,全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性,并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī),,使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用,。
3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合我校具體工作積極開(kāi)展“教師大練兵”活動(dòng),。,科研室做好培訓(xùn),、指導(dǎo),、考試、反思等各項(xiàng)具體工作,。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。
八月份:
1.制定學(xué)??蒲杏?jì)劃,。
2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。
3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作,。
4.進(jìn)行“xx”課題實(shí)驗(yàn)工作,。
九月份:
1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,,力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)展“讀,、悟,、累、用”的研究,,增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,,鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫(xiě)科研論文。
數(shù)學(xué)學(xué)科:夯實(shí)課堂教學(xué),,進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
英語(yǔ)學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),進(jìn)行“提高英語(yǔ)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果
2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng),。
3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力,為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。
十月份:
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”的研究,。
十一月份:
3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,,段主任把關(guān)指導(dǎo)。
一月份:
1.課題匯報(bào)課。
2.總結(jié)本學(xué)期科研工作,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇四
以本?!熬C合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案”為指導(dǎo),結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,,認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐,、開(kāi)放,、自主”為主線(xiàn),使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開(kāi)放性的實(shí)踐,,獲得積極的、全面的發(fā)展,,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,,為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間,。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),,親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,,體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。
4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。
1,、注重實(shí)踐的過(guò)程,,實(shí)事求是地反映生活,。
2、走向社會(huì),,開(kāi)展活動(dòng)的方式方法,。
3、組織有關(guān)的.活動(dòng)素材,。
1,、重感受促評(píng)價(jià)
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià),,則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,,側(cè)重于活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生的感受,,得失,是所有參與者之間的平等交流,,有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等,,為師生提供一種反思的參照,,從而獲取新的動(dòng)力,。他山之石可以攻玉,為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用,,老師將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,,將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,使活動(dòng)更好地發(fā)展,。
2、學(xué)理論明目標(biāo)
教師將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū),,針對(duì)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,,尋找有關(guān)理論,聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題,,使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),,而趨于完善。
1,、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好,。
2、結(jié)合本地的實(shí)際情況開(kāi)展有目的的實(shí)踐活動(dòng),。
3,、開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué),,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
4,、以學(xué)生為主,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5,、采用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法,,有條件時(shí)組織學(xué)生參觀(guān)展覽。
9月份1,、做文明人
2,、昆蟲(chóng)各類(lèi)調(diào)查
10月1、家鄉(xiāng)變化考察
2,、中國(guó)結(jié)
3,、關(guān)注水污染
11月孔望山漢文化(長(zhǎng)線(xiàn))
12月1、關(guān)愛(ài)殘疾人
2,、愉快的雙休日
1月1,、從小學(xué)創(chuàng)造
2、零花錢(qián)的調(diào)查
幸福路小學(xué)五(三)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇五
1.學(xué)生課題組組長(zhǎng)在研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施過(guò)程中,,主要負(fù)責(zé)團(tuán)結(jié)全組同學(xué)并帶領(lǐng)大家積極投入每個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng),,完成各階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。
2.一般由學(xué)生民主推舉產(chǎn)生,;以身作則,,尊重組員,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),,要有研究成本意識(shí),,做好協(xié)調(diào)工作,處理同學(xué)之間出現(xiàn)的矛盾和分歧,,對(duì)小組課題研究計(jì)劃的實(shí)施和組員的管理負(fù)有責(zé)任,。
3.在教師的指導(dǎo)下,帶領(lǐng)全組制訂課題研究方案,,撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,,開(kāi)展課題研究,完成結(jié)題報(bào)告和小組總結(jié),,參加年級(jí)統(tǒng)一組織的開(kāi)題評(píng)審,、成果展示、答辯,、考核等活動(dòng),。
4.負(fù)責(zé)課題小組成員的分工,根據(jù)組內(nèi)成員的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,,合理有效地進(jìn)行人員配置,,明確本組人員各自的責(zé)任,,要求大家認(rèn)真履行,對(duì)不能完成任務(wù)的組員及時(shí)進(jìn)行批評(píng),、督促,。
5.組織召開(kāi)課題小組會(huì),討論課題研究中遇到的問(wèn)題,,商量解決的辦法,,反思前面的工作,確定活動(dòng)內(nèi)容和方式,。
6.做實(shí)驗(yàn)和到校外活動(dòng),,要按規(guī)定獲得老師的批準(zhǔn),提醒組員注意活動(dòng)中的安全,。
7.認(rèn)真按時(shí)填寫(xiě)活動(dòng)量表,,詳細(xì)記錄每次活動(dòng)的情況,做好小組成員的考勤工作,;每周向教師匯報(bào)課題實(shí)施情況,,反映課題研究中遇到的問(wèn)題,聽(tīng)取老師的意見(jiàn),。
8.經(jīng)常組織小組成員向其他課題組學(xué)習(xí)取經(jīng),,相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。
9.組織小組成員掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法,,客觀(guān)公正地開(kāi)展自評(píng)和互評(píng),填寫(xiě)評(píng)價(jià)量表,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇六
本學(xué)期課題組主要圍繞課題結(jié)題工作進(jìn)行針對(duì)性研究與課題總結(jié),,為此本學(xué)期主要準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面開(kāi)展研究:
在課題近兩年的研究中,我們發(fā)現(xiàn)課題組成員由于學(xué)校教學(xué)工作需要變換著教學(xué)年級(jí),,從而變換著研究對(duì)象,,這給予他們的研究帶來(lái)了很大的困難。為此在本學(xué)期中,,課題組在原有研究的基礎(chǔ)之上,對(duì)課
題組成員與學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,以問(wèn)卷方式進(jìn)一步分析課題研究中存在問(wèn)題的解決方法,,以利用結(jié)題工作的開(kāi)展,彌補(bǔ)課題研究中不足之處,,以爭(zhēng)取對(duì)前階段課題研究工作進(jìn)一步拓寬研究的深度及廣度,。
本課題的專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,有了一定的發(fā)展,,但與課題研究的需要尚存在很大的差距,,尤其是在發(fā)揮網(wǎng)頁(yè)課題研究與組內(nèi)成員協(xié)作方面,網(wǎng)頁(yè)尚需進(jìn)一步更新與改造,。為此在本學(xué)期中,,本課題組在將充分吸取兄弟學(xué)校課題研究網(wǎng)頁(yè)的長(zhǎng)處,,提升我校課題網(wǎng)頁(yè)的質(zhì)量。同時(shí)利用網(wǎng)頁(yè)加強(qiáng)課題活動(dòng)的規(guī)范性與實(shí)效性,。
在研究基礎(chǔ)之上的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有了改進(jìn),,但由于平時(shí)研究中對(duì)于模式總結(jié)中缺乏一定的理論總結(jié),大部分停留在操作層面,,這制約了研究成果的推廣與提高,。為此本學(xué)期總結(jié)工作重點(diǎn)放在對(duì)于課題研究典型個(gè)案的收集與示范課的開(kāi)設(shè)與研討上,以能在理論與操作兩方面總結(jié)課題研究的成果,,進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源,,為課題研究進(jìn)一步積累資料。
課題結(jié)題工作不是研究的結(jié)束,,實(shí)際上在很大程度上也是一個(gè)新的研究課題的開(kāi)始,。因此利用課題結(jié)題加強(qiáng)課題組成員之間的協(xié)作,分工負(fù)責(zé),,落實(shí)到人,,統(tǒng)一工作的進(jìn)度與要求,針對(duì)工作要求加強(qiáng)相互間的配合,,并在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,研究解決問(wèn)題的方法,提出階段研究的重點(diǎn)與難點(diǎn),,就顯得尤為重要,。本學(xué)期中,課題組根據(jù)課題組成員的內(nèi)部分工,,加強(qiáng)工作的指導(dǎo)與督促的力度,,成立課題結(jié)題領(lǐng)導(dǎo)小組組統(tǒng)一工作計(jì)劃的制定與落實(shí),分階段地推進(jìn)結(jié)題準(zhǔn)備工作,。
本課題組在本學(xué)期中,,將嚴(yán)格按照課題結(jié)題工作要求做好課題文檔材料的整理工作,加強(qiáng)文檔資料整理的規(guī)范性,,對(duì)前階段資料進(jìn)行有針對(duì)性的梳理,,以課題研究的主題為主要標(biāo)準(zhǔn),對(duì)材料加以整合,,形成較為完整而祥實(shí)的課題研究資料,。
3月前,組織課題組成員進(jìn)行課題總結(jié),,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè),,集中進(jìn)行對(duì)課題研究成果進(jìn)行分析論證,同時(shí)對(duì)存在的一些研究問(wèn)題進(jìn)行討論,,較全面地反映課題研究的成果與存在的問(wèn)題,。
二,、本學(xué)期工作具體計(jì)劃:
時(shí)間
工作內(nèi)容
負(fù)責(zé)人
11月
完成課題調(diào)研,制訂結(jié)題計(jì)劃,,初步完成相關(guān)材料收集,。
召開(kāi)課題組會(huì)議學(xué)習(xí)計(jì)劃
周壽銀
12月
進(jìn)一步完善專(zhuān)題網(wǎng)站的更新維護(hù)
安排一次培訓(xùn)
周壽銀
資料收集、整理
1月
結(jié)題論證,、討論結(jié)題事宜
全體課題組成員
2月
資料收集,、整理
周壽銀
3月
完善資料
全體課題組成員
4月
迎接課題結(jié)題預(yù)審
全體課題組成員
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇七
四年級(jí)學(xué)生有一定的實(shí)踐能力,掌握了一些探索問(wèn)題的方法,。在教師的指導(dǎo)下,,可以自主確定單位活動(dòng)的主題和模式,在具體活動(dòng)過(guò)程中形成自己的成果或作品,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,使其具備基本的自理能力,、溝通協(xié)作能力,、觀(guān)察分析能力和動(dòng)手操作能力;
2,、使學(xué)生掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,、搜索、分析和處理信息的方法,、研究,、探索和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法;
3,、使學(xué)生形成合作,、分享、主動(dòng)的個(gè)性,,成為創(chuàng)造新生活的小主人,。
1、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性,,盡量增加容量,,讓學(xué)生舉一反三,。
2,、注重知識(shí)與興趣的結(jié)合,通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)和表現(xiàn),對(duì)他們的優(yōu)勢(shì),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評(píng)價(jià),。
4,、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實(shí)施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,,相互滲透,,靈活運(yùn)用,大膽走向社會(huì),,走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。
5、爭(zhēng)取各方面的支持,,打破學(xué)校的界限,,爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持,充分利用社會(huì)和家庭資源,。更多的和少先隊(duì)的活動(dòng),,班主任的活動(dòng),學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,以綜合的角度看待問(wèn)題,,充分發(fā)揮作用。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇八
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)明確規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,,結(jié)合運(yùn)用知識(shí),直接參予的實(shí)踐性活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn),活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,,與他的興趣愛(ài)好,、年齡特征、知識(shí)水平相適應(yīng),,在觀(guān)察,、思考、活動(dòng),、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心,以能力為半徑,,去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,,去探究其中的奧妙。在活動(dòng)中,,渴求個(gè)性的健全發(fā)展,,珍視人生的價(jià)值體現(xiàn)。
每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人,他(她)有自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好與特長(zhǎng),。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題,運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開(kāi)全方位探究,,從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華,,“活”起來(lái),,“動(dòng)”起來(lái)。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去,。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,,樂(lè)此不疲。體驗(yàn)成功,,感受幸福,,創(chuàng)造快樂(lè)。
本學(xué)期將以綜合為特征,,以實(shí)踐為核心,,以活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題,親歷問(wèn)題,,積極開(kāi)展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),,在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,解決現(xiàn)在存在的真問(wèn)題,,同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,開(kāi)發(fā)和積累課程資源,,逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。
組 長(zhǎng):馬玉斌
副組長(zhǎng):馬文科
成 員; 教研組長(zhǎng) 三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任教師
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度
繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,,進(jìn)一步明確課程改革信息,深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題,,不斷探索解決途徑,,提高教師解決問(wèn)題的意識(shí),,始終保持和新課程同行,,積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,,增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。
2,、調(diào)整內(nèi)容,貼近生活
我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,,結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境等因素,,著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問(wèn)題為準(zhǔn)點(diǎn),,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,,從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)能力。
1,、成立研究小組:為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展,,并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力,我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組,,每一小組6---8人,,由學(xué)生自己選出組長(zhǎng),并自擬組名,,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,,制訂活動(dòng)方案,小組的討論,,活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的記錄,、查閱、篩選材料,、論文,、報(bào)告等。確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高,。
2,、取得家長(zhǎng)支持:我校準(zhǔn)備在期初舉行家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的意義和目的,,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一同參與研究,,并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭⒀?qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)輔導(dǎo)員,。
3,、選擇活動(dòng)專(zhuān)題:
(1)體現(xiàn)學(xué)校特色,。
本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)校”進(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,,且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話(huà)活動(dòng),、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)等確定主題,。
(2)尊重學(xué)生興趣,。
根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀,了解學(xué)生的需要,,充分尊重學(xué)生的興趣,,結(jié)合課程資源,把學(xué)生需要了解的知識(shí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,,培養(yǎng)技能,,鍛煉能力。
(3)聯(lián)系生活實(shí)際,。
日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識(shí),,尊重學(xué)生的日常生活,引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,,努力把學(xué)科和日常生活整合起來(lái),。
1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 (校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每?jī)稍乱淮危?/p>
2,、教師博覽群書(shū),,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
3,、以學(xué)生的身份參與研究活動(dòng),,在實(shí)踐中練就能力。
4,、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀(guān)摩相結(jié)合,。
(校內(nèi)研討活動(dòng)至少每?jī)稍乱淮危?/p>
(1)檔案袋:主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的材料,(如:搜集資料,,創(chuàng)新設(shè)計(jì),,研究論文,勞技作品,、照片獎(jiǎng)狀等),。
(2)每個(gè)學(xué)生交一份最滿(mǎn)意作品,從中考察學(xué)生“心靈手巧”,。
(3)在每個(gè)主題后,,讓學(xué)生將活動(dòng)的過(guò)程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫(xiě)下來(lái),,留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì),從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺,、口頭表達(dá)能力,、參與的深度與廣度,對(duì)學(xué)生作合理的評(píng)價(jià),。
(4)建立評(píng)價(jià)表,,分階段由個(gè)人,、小組,、家長(zhǎng)、教師共同填寫(xiě),。
(5)以“聽(tīng)課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評(píng)價(jià)教師,。
1、創(chuàng)造問(wèn)題情境,,布置探究任務(wù),;
2、指導(dǎo)選題,,建立課題項(xiàng)目小組,;
3、制定研究或活動(dòng)計(jì)劃,、人員分工,;
4、展開(kāi)研究活動(dòng),,收集,、分析各種資料;
5,、針對(duì)性指導(dǎo),,組織中期交流研討;
6,、調(diào)整改進(jìn)探究活動(dòng),,整理資料,撰寫(xiě)論文,;
7,、進(jìn)行成果展示、匯報(bào),,開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),。
通過(guò)概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),拓展師生的視野,,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),,從而去嘗試各種途徑,、方法去研究,去發(fā)現(xiàn),、去實(shí)踐與探索,。
附:20xx-2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體安排
三年級(jí)、四年級(jí):生活中的迷信
五年級(jí),、六年級(jí):偏食對(duì)身體的危害:
三年級(jí),、四年級(jí):傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷五年級(jí)、六年級(jí):小學(xué)生日常開(kāi)支調(diào)查學(xué)期末:學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究,,整理材料教師撰寫(xiě)總結(jié),,上交材料。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇九
(一)課題的提出
1,、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)和新教材的全面推廣,,為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供了廣闊的前景,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力提供了巨大的空間,。同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)的教育思想和課程理念產(chǎn)生了巨大的沖擊,。新教材和舊教材相比,在內(nèi)容設(shè)計(jì)安排和呈現(xiàn)形式上均有所突破,。最為顯著的一個(gè)舉措就是在教學(xué)內(nèi)容的安排中增加了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,,“(數(shù)學(xué))實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑”,。在數(shù)學(xué)課本中每?jī)?cè)都有兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)置,,打破了原來(lái)學(xué)科教學(xué)中重書(shū)本知識(shí),,輕直接經(jīng)驗(yàn);重結(jié)論,,輕過(guò)程,;封閉學(xué)習(xí)多,開(kāi)放學(xué)習(xí)少,;機(jī)械記憶多,,實(shí)際應(yīng)用少等的教學(xué)模式。
2,、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為一個(gè)新興事物,,給每一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師帶來(lái)了一個(gè)新的研究課題。如何正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,它和以前的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,、數(shù)學(xué)課外活動(dòng)有什么聯(lián)系與區(qū)別?如何上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,?數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課以怎樣的模式呈現(xiàn),?……成為我們廣大一線(xiàn)教師迫切需要解決的問(wèn)題,。
3、從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,,我們發(fā)現(xiàn),,許多老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,有的老師把它作為知識(shí)性的內(nèi)容或者是一種練習(xí)題來(lái)進(jìn)行講解,,有的老師認(rèn)為無(wú)足輕重,,只是在快下課時(shí)一帶而過(guò),交待一句:“課后有空自己看看,?!笔沟脭?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)、提高學(xué)生動(dòng)手能力,、促進(jìn)合作,、交流與競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)得不到體現(xiàn),?;诖耍覀兠壬藬?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究,。
(二)課題的核心概念及其界定
數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的一種新的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,,它反映了數(shù)學(xué)課程改革的要求,也提供了一種學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性,、探索性和研究性學(xué)習(xí)的課程渠道,。它的重要著眼點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系,學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,,獲得運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的思考方法,并能與他人進(jìn)行合作交流,。它強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生獲得親自參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),,形成從現(xiàn)實(shí)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的態(tài)度與能力,鍛煉在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)認(rèn)知,,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)合作的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)包括
1,、認(rèn)知性實(shí)踐,。通過(guò)操作、觀(guān)察,、練習(xí)等行為,,使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)在直接經(jīng)驗(yàn)的有力支持下完成,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,驗(yàn)證和強(qiáng)化所學(xué)內(nèi)容,,達(dá)到對(duì)知識(shí)的正確和深刻理解
2,、模擬性實(shí)踐活動(dòng)。模擬現(xiàn)實(shí)生活中的一些基本要素及數(shù)學(xué)小制作,,讓學(xué)生了解各要素間的基本關(guān)系,,幫助學(xué)生在簡(jiǎn)明、安全的條件下,,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法,。
3、社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng),。將實(shí)踐活動(dòng)從校內(nèi)拓展到校外,,這類(lèi)活動(dòng)一般采用調(diào)查班級(jí)、家庭人口,、商品價(jià)格,、圖書(shū)藏有量、銀行利率,、存款利息,、汽車(chē)號(hào)碼編排規(guī)律,還有門(mén)票問(wèn)題,、節(jié)水節(jié)電問(wèn)題,、乘車(chē)、綠化,、包裝等問(wèn)題,,到室外測(cè)量操場(chǎng)、田地,、宅基地面積等等活動(dòng),,開(kāi)闊學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
(三)課題研究目標(biāo)
1,、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的情況和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求,,提出小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)發(fā)展的目標(biāo)規(guī)定,,建立小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)體系,。
2、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,探討小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和選材安排,,明確小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容體系。
3、根據(jù)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)內(nèi)容和小學(xué)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,探索小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),、活動(dòng)方式,確定小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)時(shí)間,、空間及程序,,并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式。
對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的研究在國(guó)內(nèi)外的不同領(lǐng)域自古有之,。辨證唯物者認(rèn)為實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。波利亞研究表明“學(xué)習(xí)任何新知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深,,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系?!痹趯?shí)踐中學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生多方面素質(zhì)的考驗(yàn),、鍛煉,其教育價(jià)值十分可觀(guān),。只有讓學(xué)生投身到實(shí)踐中去,,才能有效培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí);只有讓學(xué)生親身去做一做,,學(xué)生才會(huì)真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值,,他們的實(shí)踐能力才能切實(shí)得到鍛煉提高。自古人們就認(rèn)為實(shí)踐是思維的重要起點(diǎn),。
從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,我們發(fā)現(xiàn),,許多老師對(duì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足,,有的老師把它作為知識(shí)性的內(nèi)容或者是一種練習(xí)題來(lái)進(jìn)行講解,有的老師認(rèn)為無(wú)足輕重,,只是在快下課時(shí)一帶而過(guò),,交待一句:“課后有空自己看看?!笔沟脭?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí),、提高學(xué)生動(dòng)手能力、促進(jìn)合作,、交流與競(jìng)爭(zhēng)的素質(zhì)發(fā)展目的得不到體現(xiàn),。在新課程全面推進(jìn)的今天,該課題的研究具有現(xiàn)實(shí)性和緊迫性,。隨著蘇教版新教材的推廣使用,,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)已逐漸為廣大教師所了解,但針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展系統(tǒng)的理論和實(shí)踐研究的還很少,結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際開(kāi)展蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究的從現(xiàn)有文獻(xiàn)資料中尚未發(fā)現(xiàn),,故本課題的研究具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,、緊迫性,、新穎性,。
(—)組織課題組成員集中研討各年級(jí)的教材的內(nèi)容在社會(huì)生活中哪些地方可以得到運(yùn)用和得到了運(yùn)用,。然后在這些領(lǐng)域選擇一些有價(jià)值的研究小課題,。例如工程問(wèn)題、營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題,、金融問(wèn)題,、稅務(wù)問(wèn)題,、設(shè)計(jì)問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)問(wèn)題、勘察問(wèn)題、氣象問(wèn)題,、統(tǒng)籌問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題等等,,并形成小課題研究系列,。應(yīng)用小課題可以先從認(rèn)識(shí)階段入手,再進(jìn)一步深入到探索階段,。這符合學(xué)生能力和情商培養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)律。比如學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),、面積公式、長(zhǎng)方體和正方體的體積后,,可以讓學(xué)生回家尋找長(zhǎng)方形,、正方形,、長(zhǎng)方體,、正方體物體進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。這屬于認(rèn)識(shí)階段的應(yīng)用實(shí)踐,。然后可以引導(dǎo)學(xué)生確立一個(gè)設(shè)計(jì)小課題,設(shè)計(jì)裝修自己的臥室。讓學(xué)生自己去建筑市場(chǎng),選擇自己喜歡的建筑材料(地磚,、地板、墻紙,、天花板等),,并詢(xún)問(wèn)價(jià)格,。然后再根據(jù)學(xué)生對(duì)房間進(jìn)行測(cè)量的數(shù)據(jù),,算出建材購(gòu)置數(shù)量和總價(jià),。最后做出一個(gè)裝修預(yù)算。
(二)開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源,,建構(gòu)實(shí)踐活動(dòng)模式。
1,、開(kāi)發(fā)活動(dòng)資源。根據(jù)我校是縣級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),,學(xué)生長(zhǎng)在小縣城里,,以小縣城和農(nóng)村為背景的數(shù)學(xué)活動(dòng)資源是其挖掘的重點(diǎn)。
2,、建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)模式,。主要通過(guò)課例描述數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的具體操作模式。探討活動(dòng)選題,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)過(guò)程等問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上,,撰編“小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)案例”集,,總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)模式。
3,、本課題主要采取行動(dòng)研究的方法進(jìn)行,。具體通過(guò)調(diào)查、文獻(xiàn)分析,、做實(shí)踐活動(dòng),、案例分析、研討會(huì)等方式推進(jìn),,注重理論探討與實(shí)證研究相結(jié)合,,注重課題階段性成果對(duì)學(xué)校開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)工作的推動(dòng)。本課題還采用調(diào)查研究法,、案例研究法,、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。
階段成果:
《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課例集》,、《小課題研究報(bào)告集》《學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)數(shù)學(xué)日記》。
最終成果:
《形成案例集》,、《學(xué)生作品集》,。
根據(jù)本課題的特點(diǎn)和我們的實(shí)際情況,我們預(yù)計(jì)用年的時(shí)間完成本課題的研究,。
1,、準(zhǔn)備階段:確定課題,,制定研究計(jì)劃,課題組成員培訓(xùn),、分工,,搜集相關(guān)研究信息,掌握外界研究動(dòng)態(tài),。
2,、調(diào)查研究階段:實(shí)施研究計(jì)劃,組織活動(dòng)設(shè)計(jì),、進(jìn)行公開(kāi)教學(xué),。
3、深入實(shí)驗(yàn)階段:撰寫(xiě)階段總結(jié)和論文,。編輯學(xué)生和老師們的成果集,。
4、總結(jié)完善階段:撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,,整理課題組資料,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇十
四年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,,提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,,能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),,在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活,、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,,使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力,、動(dòng)手操作能力,;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集,、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,;使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)品質(zhì),,成為創(chuàng)新生活的小主人。
通過(guò)調(diào)查討論,,開(kāi)展主題活動(dòng),,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對(duì)提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。
通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn),,查閱資料,,實(shí)踐操作。在活動(dòng)中,,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力,。
通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),讓學(xué)生融身社會(huì)公益活動(dòng),,用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重他們,關(guān)愛(ài)他們,。
通過(guò)調(diào)查身邊的民俗活動(dòng),,了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及悠久歷史,了解家鄉(xiāng)日新月異的變化,,增強(qiáng)民族自豪感,。
通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng),,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識(shí),。
通過(guò)對(duì)消防知識(shí)認(rèn)識(shí),,防火活動(dòng)的開(kāi)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí),,以及在危急情況下對(duì)自我及他人采取正確救助措施的能力,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià),要反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中各方面的個(gè)性表現(xiàn),。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會(huì)了哪些知識(shí),、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,,關(guān)心學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動(dòng)中的行為、情感反應(yīng),、參與程度,、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評(píng)價(jià)”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,,關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,。
1,、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù),。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,,有所收獲。
3,、利用現(xiàn)代化媒體,,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4,、善于組織小組活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì),有互助共同提高的機(jī)會(huì),。
每周一課時(shí)
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇十一
以新課程標(biāo)準(zhǔn),,更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,,努力打破學(xué)校的封閉性,,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),生活和學(xué)科知識(shí),,開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,,社會(huì)實(shí)踐,科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開(kāi)設(shè)的新型課程,,開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的宗旨是:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí),,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,?!?/p>
綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也和多,。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識(shí)和技能聯(lián)系較多,,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣,。
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,已達(dá)到學(xué)生情感,、知識(shí),、能力和人格四個(gè)方面的理想目標(biāo)。
1,、情感目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
2,、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,,親身體驗(yàn)實(shí)踐,開(kāi)闊視野,,了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。
4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),,塑造完善的人格,,初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),,形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。
1,、課程的實(shí)施方式
(1)組織形式(個(gè)人活動(dòng),、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)),,體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合,。
(2)活動(dòng)地點(diǎn)(班內(nèi)、校內(nèi),、家里,、社區(qū))
(3)活動(dòng)時(shí)間(集中課時(shí),與分散課時(shí)相結(jié)合)
2,、課程的具體實(shí)施
(1)全面了解學(xué)生,,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,多進(jìn)行教學(xué)反思,,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,。
(2)充分利用多媒體教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
(3)指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,、思考,在獨(dú)立觀(guān)察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,。
(4)在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手,,使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望,知道怎么去動(dòng)手操作,。
(5)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感,,鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫(xiě)下來(lái),,并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開(kāi)來(lái)寫(xiě),,提高寫(xiě)作水平,。
周次
計(jì)劃進(jìn)度
(標(biāo)明所講授的章節(jié)或題目)
實(shí)際
進(jìn)度
備注
第1周
新的交響曲——新學(xué)期新打算
本周未正式上課
第2周
認(rèn)識(shí)并了解教材
第3周
從時(shí)間說(shuō)起——了解時(shí)鐘
周一中秋節(jié)放假
第4周
培養(yǎng)動(dòng)手——設(shè)計(jì)與制作石英鐘
第5周
調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)
本周四九月月考
第6周
中華民俗——養(yǎng)生文化的起源(視頻學(xué)習(xí))
周一至周五休息;周六,、周日上班
第7周
小小營(yíng)養(yǎng)師——我的三餐我做主
第8周
交流總結(jié)
第9周
學(xué)習(xí)做個(gè)“小導(dǎo)游”
第10周
資料交流
第11周
為自己建個(gè)“健康檔案”
第12周
小組匯報(bào)會(huì)
第13周
追尋名人的足跡
第14周
交流匯報(bào)會(huì)
第15周
學(xué)習(xí)探討——改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法
第16周
討論交流
第17周
實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)
第18周
評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生
第19周
期末監(jiān)測(cè)
周一元旦放假,;本周期末監(jiān)測(cè)
第20周
1月13日寒假開(kāi)始
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇十二
小學(xué)六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來(lái)”的精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀(guān)念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,,努力打破學(xué)校的封閉性,,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí),開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。本學(xué)期大致編寫(xiě)了四個(gè)方面的內(nèi)容,,即:枸杞文化。走進(jìn)春天,。垃圾,。書(shū)香校園。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程,,它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)其關(guān)鍵在于通過(guò)活動(dòng),,使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),,發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周?chē)钪兄鲃?dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力,;發(fā)展實(shí)踐能力,,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力;養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)
1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境,,熱愛(ài)自然,,初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。
2,、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境,,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。
3,、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。
4,、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,。
5,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合杞鄉(xiāng)的自然資源和校內(nèi)外的課程資源采用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等通過(guò)調(diào)查,、走訪(fǎng),、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),,熱愛(ài)生活的情感,。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過(guò)程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀(guān),、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化,,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合。
2,、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺(tái),,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),,為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
3,、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉,,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)見(jiàn)的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,,并將課堂和生活很好地連接起來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),,努力創(chuàng)建快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。
4、尊重學(xué)生,,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,,在教師的指導(dǎo)下,爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí),,讓他們自己學(xué),,把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。
6、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式,,包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式,、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。
7,、以研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn),,用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài),。
8,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,,以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍,,提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
9,、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。
總之,六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活,,具備一定的交往合作能力,、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力,;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,,信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,;使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),,成為創(chuàng)新生活的小主人,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,,其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì),,落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新時(shí)期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇十三
貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策,,認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育,、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,,以高效課堂的研究為重點(diǎn),深入開(kāi)展教法學(xué)法研究活動(dòng),。樹(shù)立服務(wù)意識(shí),,為“成就學(xué)生,成全教師”,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),、研究意識(shí),、團(tuán)隊(duì)意識(shí),,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)范》)為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,,確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作,,通過(guò)提高教師的業(yè)務(wù)水平,,特別是課堂教學(xué)水平來(lái)達(dá)到既減負(fù),又增效的目的,,把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2,、以較為完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系為杠桿,,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立教學(xué)中心意識(shí),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,,今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入,,在廣度和深度上都有新的突破。一是開(kāi)展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作,,讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上,;二是要做好策略的深入研究工作,以“高效”為出發(fā)點(diǎn),,積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益;三是要抓好典型培養(yǎng),,讓策略的研究修訂,、深化提高的過(guò)程成為教學(xué)能手不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。
2,、要以“高效”為目標(biāo),,改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》,使備課,、上課,、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,,更加有利于突出學(xué)生的主體地位,切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,,有效地突破課程改革的難點(diǎn),。
3,、為了加大高效課堂研究力度,平時(shí)的備課,、講說(shuō)課,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,論文評(píng)選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來(lái)衡量,,促進(jìn)教師深入研究策略,,運(yùn)用策略,自覺(jué)滲透課改新理念,。
1,、深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課,、指導(dǎo)課,,上好示范課,不斷改革課堂教學(xué),,提高課堂教學(xué)水平,。
2、開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源,,加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),,開(kāi)闊學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí),。
3、重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),,使他們盡快成長(zhǎng),,成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師,,發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。
4、加大研討課力度,,讓教師觀(guān)摩,、研討,在觀(guān)摩,、研討中提升自己,。
5、引導(dǎo)老師積極參加市,、縣組織的各種教學(xué)研究活動(dòng),,認(rèn)真總結(jié)反思,積極探索實(shí)踐,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力,。
6,、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,,學(xué)習(xí)教育圖書(shū)報(bào)刊,豐富理論知識(shí)底蘊(yùn),,更新自己的教學(xué)理念,,使教師與課改同步,與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū),。
7,、加強(qiáng)教學(xué)管理,實(shí)施對(duì)教學(xué)抽測(cè),、考核和評(píng)價(jià),,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失,調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué),。
科學(xué)備課要求:專(zhuān)職教師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案,,其它備c案;帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的教師備書(shū)頭備課,;帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備c案,。
1、完成教材上的練習(xí),、小制作,、調(diào)查研究。
2,、以完成教材上的練習(xí),、小制作、調(diào)查研究為主,,完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),。
三至六年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案,。
綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求:
完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),,要求教師認(rèn)真批改,注意收集保存,。
六,、計(jì)劃安排:
九月份:
1、組織新分配教師學(xué)習(xí)臨沂市三五x課堂教學(xué)策略,。
十月份:
1,、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。
十一月份:
1、組織聽(tīng)評(píng),、指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué),。
十二月份:
1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。
2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,。
20xx年一月份:
1,、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié),。
2,、制定20xx—年教學(xué)教研工作計(jì)劃。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃總結(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃及實(shí)施方法篇十四
為預(yù)防學(xué)生在社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)途中,、活動(dòng)中出現(xiàn)的意外事故,,保障活動(dòng)有序、順利,、安全進(jìn)行,,以最快的時(shí)間進(jìn)行實(shí)施救治,特制定此安全應(yīng)急預(yù)案:
以《學(xué)校安全工作條例》為指針,,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全措施,,教育學(xué)生遵守各種安全法律法規(guī),培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力,,讓活動(dòng)既突出意義,,又安全愉快。
組 長(zhǎng): 楊丐成
副組長(zhǎng): 劉小平 周小鋒
組 員: 潘簫簫 王文成 蘇安慧 章新新 杜建芬 徐小秋
徐央央 滕李港
職 責(zé):制訂本次活動(dòng)的各種方案,,四-六年級(jí)班主任做好班級(jí)分組及活動(dòng)管理,,處理活動(dòng)中發(fā)生的一切意外事故。有事故在第一時(shí)間內(nèi)立即上報(bào)組長(zhǎng),。
:
1.建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,,分工負(fù)責(zé)(各班的安全由班主任負(fù)責(zé))。如有帶隊(duì)老師不能處理的意外事故應(yīng)馬上向負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),,同時(shí)做一些力所能及的事,,如止血、穩(wěn)定學(xué)生情緒,、聯(lián)系車(chē)輛和醫(yī)院等,。
負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo):
5月13日
5月14日
5月15日
2.發(fā)生交通事故:由組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),,組織報(bào)警,、迅速撥打“120”和“110”,,以及有關(guān)上報(bào)事宜,以最快的時(shí)間進(jìn)行搶救醫(yī)治,。組員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)保護(hù),、臨時(shí)救援,跟班老師控制學(xué)生的混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀(guān))和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生,;班主任老師及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,穩(wěn)定家長(zhǎng)的情緒,。
3.發(fā)生意外傷害事故:學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生摔傷等傷害事故時(shí),,由組長(zhǎng)總協(xié)調(diào)及有關(guān)上報(bào)事宜;由副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織人員現(xiàn)場(chǎng)解救,、報(bào)警,、醫(yī)療隊(duì)的初步醫(yī)療工作、嚴(yán)重的送醫(yī)院治療,;同時(shí)控制學(xué)生的混亂場(chǎng)面(阻止學(xué)生圍觀(guān))和二次事故現(xiàn)象的發(fā)生,;隨隊(duì)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)療和負(fù)責(zé)實(shí)施后勤保障工作。
4.按規(guī)定的時(shí)間路線(xiàn)排隊(duì)乘車(chē)回校,,帶隊(duì)老師注意車(chē)內(nèi)安全,。
5.出發(fā)前帶班老師點(diǎn)名,到目的地后再次點(diǎn)名,,回程前,,排隊(duì)點(diǎn)名后再返回。做到:高高興興去,,平平安安回校,。
1.各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),安排各班的活動(dòng),。
2.注意安全,、紀(jì)律、衛(wèi)生,,特別注意愛(ài)護(hù)綠化和保護(hù)環(huán)境,,確保活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,。
3.統(tǒng)一行動(dòng),,有事及時(shí)聯(lián)絡(luò),家長(zhǎng)接送地點(diǎn)一律在學(xué)校,。
4.活動(dòng)結(jié)束后,,每天負(fù)責(zé)人將活動(dòng)情況上報(bào)校長(zhǎng)室。