為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全教會(huì)的精神，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)市縣教育局教研室的工作要求,，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合,，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)在鍛煉學(xué)生成長(zhǎng)與成才方面發(fā)揮更大作用,。

二、總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),?！?/p>

三、活動(dòng)理念：

關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展,；回歸學(xué)生的生活世界,；尋找個(gè)人理解的指示建構(gòu)；創(chuàng)建具有個(gè)性的學(xué)校文化,。

四,、實(shí)施策略：

（一）、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略,，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上，我們采用彈性課時(shí)制,，,。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合，將每周綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí),，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用。

（二）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣,，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待,、分析、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過(guò)多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己、賞識(shí)別人,、賞識(shí)自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長(zhǎng),、能力,、樹立自信心，賞識(shí)別人,，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過(guò)程中的人際溝通能力,。

五、課程的評(píng)價(jià)：

1,、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)涉及的層面和包含的內(nèi)容比較多,，因此可以從不同的角度進(jìn)行。如可以根據(jù)活動(dòng)的過(guò)程順序進(jìn)行評(píng)價(jià),，也可以根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同開展評(píng)價(jià),，還可以根據(jù)不同的考查內(nèi)容開展評(píng)價(jià)等。采用何種方式評(píng)價(jià),，是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和主題等的不同綜合地加以考慮使用

2,、評(píng)價(jià)的方式（如：作品展示與評(píng)比,、研究報(bào)告等。）

綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)方法分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,。既注重過(guò)程評(píng)價(jià)也要關(guān)注最后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果的匯總與評(píng)價(jià),。

六、機(jī)構(gòu)建設(shè)：

綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：（校長(zhǎng)）熊劍林

組員：（分管教學(xué)的副校長(zhǎng),、教務(wù)主任等）李建鵬晉克超王立強(qiáng)

分管領(lǐng)導(dǎo)：李建鵬

綜合實(shí)踐教研組教研組長(zhǎng)：晉克超

級(jí)部備課組長(zhǎng)：王立強(qiáng)晉克超

組員：（任課教師）晉克超王立強(qiáng)

七、教研組主要工作安排:

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，按月份以表格形式上報(bào),，如：開展一次集體備課、組織一次公開課、作品展示評(píng)比等活動(dòng),。）

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇二

一、情況分析

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多,，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員,，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。已經(jīng)申報(bào)成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開題，2個(gè)在研市級(jí)課題，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題,。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進(jìn),，潘國(guó)洪校長(zhǎng)繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富,，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng),，或者對(duì)本課程理解不深,。新學(xué)期,，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn),，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用,，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。

二,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》（討論稿）為指南，結(jié)合學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中,。

三,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)培訓(xùn),，特別是新加入教師的培訓(xùn),，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

2,、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題,、計(jì)劃，立足常態(tài),，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

3、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題,、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升科研課題的研究成效。

4,、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作,，注重過(guò)程材料的積累,，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。

5,、整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),。

6,、配合做好廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)工作,，并爭(zhēng)取立項(xiàng),。

7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試,，積極開展各項(xiàng)教育科研活動(dòng),，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教,，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的論文,，并在全國(guó)第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng),。

四,、專題研究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究

五、具體措施

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高課程實(shí)施的能力和水平

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞研究專題，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn),，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn),；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流,，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略,。鼓勵(lì)青年教師通過(guò)實(shí)踐、探究,、反思,、積累，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái),，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研,，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的,。通過(guò)不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

2、結(jié)對(duì)幫扶,，共同提高

按照新舊配對(duì),，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則,，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用,，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng),、成熟，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高,。

（二）加強(qiáng)課程資源開發(fā),，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育,。

1,、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，開通新申報(bào)課題的組群博客,，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流,，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍,。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，共享課程資源,。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2,、全方位把握,，多層次開發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城,，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來(lái)的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大,，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開展研究的問題,，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足,，甚至半途而廢。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃,，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局,，多層次開放校本課程資源,。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”,、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo),，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo),，確保主題的順利開展及主題的深入研究,。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn),、原有知識(shí)水平,、能力、興趣與愛好等,，可以彈性選擇活動(dòng)主題,，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”,、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題,。

（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

1,、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)“目標(biāo)多元,、方式多樣,、注重過(guò)程”的評(píng)價(jià)原則,，研究開發(fā)切實(shí)可行的與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案。綜合運(yùn)用觀察,、交流,、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作,、作品展示,、成長(zhǎng)記錄、自評(píng)互評(píng)等多種方式,，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況,，把學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

2,、教師評(píng)價(jià)

探討教師評(píng)價(jià)的途徑和方法,，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”,，探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面,、科學(xué),、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái),，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力,、課程開發(fā)能力、課程創(chuàng)造能力的形成和提高,。

（四）圍繞課題研究,，加強(qiáng)科組建設(shè)

“教而不研則淺?！北緦W(xué)期,，我校堅(jiān)持以課題研究為導(dǎo)向，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng),，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善科組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平,。做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題,、小課題的結(jié)題工作，不斷提升科研課題的研究成效,。加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作,，注重過(guò)程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作,。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng),。

繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式,，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課,，要求老師們帶著問題開課,、聽評(píng)課，通過(guò)研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平,。同時(shí)計(jì)劃每月選擇老師們教學(xué)過(guò)程中急需解決的實(shí)際問題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主題研究,，通過(guò)開展多種方式的研討營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，成熟,。

附各月工作安排：

九月份：

1.制定本學(xué)期科組工作計(jì)劃。

2.組織參加“全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。

3,、配合申報(bào)廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作,。

4,、組織參加區(qū)教研活動(dòng)。

十月份：

申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng),。

做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題工作,。

做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評(píng)估資料的檢查工作。

參加市,、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng),。

十一月份：

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

2、在研課題正常開展教學(xué)研究,。

3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行培訓(xùn)講座,。

4,、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。

十二月份：

1,、在研課題正常開展教學(xué)研究,。

2,、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況,。

3,、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座,。

4,、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng),。

一月份：

1、各班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng),；

2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況,；

3,、各類材料的收集與整理工作,；

4,、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示,。

5、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例以及教學(xué)簡(jiǎn)案的撰寫任務(wù),。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇三

一,、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3,、課后收集描寫秋景的古詩(shī),，在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗誦會(huì)。

(四年級(jí))1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì),。

2,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì),。

3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》,、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》,。

(五年級(jí))1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩(shī)歌,、文章等。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè)。

4,、舉行資料展覽會(huì)。

(六年級(jí))1,、了解中秋節(jié)的由來(lái),。

2,、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開展賽詩(shī)會(huì),。

3,、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

(三年級(jí))1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī),。]

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

(四年級(jí))1,、收集常州名勝古跡資料,。

2,、交流收集到的資料,。

3,、介紹常州名人。

4,、制作小報(bào),。

(五年級(jí))1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái),。

(六年級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情,。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng),，游覽常州名勝古跡,。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn),。

十一月份：感恩

(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),，包括來(lái)源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí),，為什么?

3,、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,，開展詩(shī)歌交流會(huì),。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景，排演小品,。

(四年級(jí))1,、名文誦讀。

2,、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3,、照片里的故事,。

4,、制作感恩卡,。

(五年級(jí))1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。

2,、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,，感恩老師,。

3,、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人,。

4,、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然,。

(六年級(jí))1、為父母做一件事,。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

3,、給父母寫一封信。

4,、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

十二月份：北小驕傲

(三年級(jí))1,、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。

2,、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小,。

3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來(lái)。

4,、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

(四年級(jí))1,、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,，作采訪,。

2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人,。

3,、演講：我是光榮的北小人,。

(五年級(jí))1,、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向,。

2,、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他。

3,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

4,、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物,。

(六年級(jí))1,、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

2,、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

3,、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人,。

4、為北小做一件感動(dòng)的事,。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年級(jí))1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2,、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì),。

3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4、收集并講英雄故事,。

(四年級(jí))1,、收集春聯(lián),，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

2,、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián),。

3,、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò)),。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

(五年級(jí))1,、小結(jié)自己最驕傲和最失落的一件事,。

2,、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

3,、仿寫一段新春寄語(yǔ),，制作新春賀卡,。

4、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,，學(xué)生之間相互留言祝福。

(六年級(jí))1,、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

2、我的故事會(huì),。

3、制作新春賀卡,。

三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),、鑒定,。

(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議,、設(shè)想等。

2,、能力和方法,。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維,、操作,、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高,。在活動(dòng)中,，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱,、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用,、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等,。

3,、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人,、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4,、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料,，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

(三)教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

2、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

3,、探索與問題解決的能力;

4,、收集與處理信息的能力。

(四)評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示，研究報(bào)告展示,、評(píng)比等,。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：任潔(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：劉參、金淑文,、

成員：余華琴,、黃春梅,、湯路,、王玉華,、秦燕、董瑞倩,、李燕萍

2、管理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

4,、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí),，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制,，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),，發(fā)揮該課程的效益,。

( 勵(lì)志天下 )

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì),。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇四

一、班級(jí)情況分析：

五年級(jí)是學(xué)生思想的過(guò)度時(shí)期,，這時(shí)的學(xué)生比較敏感,、自我，為此,，本學(xué)期,，我計(jì)劃通過(guò)細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,，幫助他人,。培養(yǎng)他們的集體主義觀念,，樹立正確的集體榮譽(yù)感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力,。

二,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它是一門與各學(xué)科有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程,，是我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破,。它不是其它課程的輔助或附庸,，而是具有自己獨(dú)特功能和價(jià)值的相對(duì)獨(dú)立的課程,，它與其它課程具有互補(bǔ)性,。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。鑒于以上認(rèn)識(shí),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，我們圍繞三條線索開展活動(dòng),，即學(xué)生與自然,、學(xué)生與社會(huì),、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性,、開放性的實(shí)踐活動(dòng),，獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展,。

三,、課程目標(biāo)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的習(xí)得和智力的發(fā)展，更關(guān)注他們情感的體驗(yàn),、良好的個(gè)性品質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

1,、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心生態(tài)環(huán)境,、關(guān)心地球,、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會(huì),，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展的意識(shí)。

2,、在能力方面：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力,、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力和動(dòng)手操作能力。

3,、在知識(shí)方面：主要是通過(guò)學(xué)生探究學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。

四,、課程內(nèi)容：

1小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)

2合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面,。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此,，我們依據(jù)校特色活動(dòng),，地方特色,，以及時(shí)令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

五,、課程實(shí)施措施：

管理策略：綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校剛剛起步,，如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無(wú)章的,，無(wú)序的，低效的,。因此,，我想在觀念更新為先導(dǎo)的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是地分析現(xiàn)狀,，開齊開足綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，管好課程,，研究課程，不斷提高課程的實(shí)效和質(zhì)量,。

首先,，統(tǒng)籌規(guī)劃，制訂出學(xué)校,、年級(jí)、班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)整體實(shí)施計(jì)劃,。我們依據(jù)地方特色與時(shí)令,、季節(jié)特點(diǎn),，讓學(xué)生緊緊圍繞校級(jí)研究課題——學(xué)生“自我”主題的開發(fā),，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)一系列研究自己,、研究同伴的問題，作為“短線”活動(dòng)隨時(shí)穿插于其中,。隨著活動(dòng)過(guò)程的展開和活動(dòng)情境的需要,，會(huì)不斷生成新的目標(biāo)和新的主題,，我們會(huì)不斷適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,。

其次,，加強(qiáng)向社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳,。利用有關(guān)媒體,，家長(zhǎng)學(xué)校,，家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性,，必要性和特殊性，以及學(xué)校開設(shè)這門課程的有關(guān)計(jì)劃及安排,。引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解綜合實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí),，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)能增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),。從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程,。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的評(píng)價(jià)必須采用全新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的指標(biāo)的多元化,，評(píng)價(jià)方法的多樣化,，評(píng)價(jià)主體的多元化,。主要是學(xué)生評(píng)價(jià),。學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重過(guò)程評(píng)價(jià)。一方面建設(shè)學(xué)生個(gè)人檔案袋,，使學(xué)生能隨時(shí)對(duì)自己的這學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生了解綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)了解通過(guò)自己動(dòng)手搜集資料,，培養(yǎng)提出問題分析問題,解決問題的能力,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇五

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)(環(huán)保教育,、安全教育,、創(chuàng)新教育、法制教育,、時(shí)事教育,、心理教育等)的要求,，注重開發(fā)社區(qū)資源,，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重學(xué)生體驗(yàn)的獲得,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二、目標(biāo)要求

以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、研究問題,、解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然,、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí),、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,，形成良好的人際關(guān)系,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

選擇和組織以學(xué)生為核心,，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：①學(xué)生與自然的關(guān)系,。②學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系,。③學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括：研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育。

四,、實(shí)施要點(diǎn)

1、學(xué)生家庭生活和自治活動(dòng),。

(1)說(shuō)說(shuō)自己在家庭與班級(jí)中角色,。

(2)簡(jiǎn)述在日常生活中自己的興趣愛好與特長(zhǎng)。

(3)經(jīng)常保持個(gè)人整潔,，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣,，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與整潔衛(wèi)生。

(4)經(jīng)常參加洗衣,、做飯,、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng),。

(5)懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn),。

(6)了解自己與家庭,、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系,，并能說(shuō)出自己的角色,。

2,、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng),。

(1)體會(huì)參加社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會(huì),。

(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的情況,，開展適宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。

(3)熟悉各種社會(huì)資源及支援系統(tǒng),，并幫助自己和他人,。

(4)了解認(rèn)識(shí)相關(guān)社會(huì)行政機(jī)構(gòu)及其功能,，了解社會(huì)資源對(duì)日常生活的影響和重要性,。

3,、戶外休閑與探索活動(dòng)。

(1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化,。

(2)計(jì)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動(dòng),，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存能力,。

4,、人際關(guān)系與溝通活動(dòng),。

(1)述說(shuō)自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性,。

(2)說(shuō)出自己與他人相處的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)。

(3)參加各種團(tuán)體活動(dòng),，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并愿意與人溝通,，養(yǎng)成互相關(guān)心與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

5,、環(huán)境教育活動(dòng)。

(1)觀察家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境,，了解環(huán)境保護(hù)與自己的關(guān)系,。

(2)探討環(huán)境的改變與破壞可能帶來(lái)的危害，討論如何保護(hù)和改善環(huán)境,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇六

一,、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程,，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);對(duì)自然,，社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),，對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力,。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作,，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

二,、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容

(一)課程特征

1、通過(guò)“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在情意，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地,，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活動(dòng)，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文,，數(shù)學(xué),，自然，美術(shù),，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合。

運(yùn)用調(diào)查,，研究，觀察,，積累等各種方法與形式,，重視知識(shí),，經(jīng)驗(yàn),，技能的綜合運(yùn)用,。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),，調(diào)查報(bào)告，實(shí)際栽種,，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,，有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

3,、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中,，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來(lái)開展:

1,、專題研究:本學(xué)期開展兩次專題研究活動(dòng),，學(xué)生通過(guò)觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題,。上網(wǎng)或到圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究,，小組合作。

2,、操作實(shí)踐:

春天來(lái)臨了，調(diào)查適合野外栽種的花木,，買花種在校內(nèi),，外，花圃里栽種,，定期養(yǎng)護(hù),。

2、學(xué)生小組合作,，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植,。

3,、植樹節(jié)前后，組織一次植樹活動(dòng),。

4,、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽。

5,、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，調(diào)查熱銷花木名稱，熱銷原因,，養(yǎng)護(hù)方法,，寫出調(diào)查報(bào)告。

(三)課程實(shí)施

1、課時(shí):每周二課時(shí),，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí),。

2、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等,，要尊重學(xué)生的自我選擇,，自主設(shè)計(jì)和民主交流。

⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng),，到圖書館吸取有關(guān)知識(shí),，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用,。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀訪問,，實(shí)際練習(xí)栽種花草，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng),。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的經(jīng)歷,，體驗(yàn)，感悟和探究,。

⑷專題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討,，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論,。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過(guò)程經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程教訓(xùn)的交流,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來(lái)講,，成功過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過(guò)程的教訓(xùn),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”,。

⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專家組”,，對(duì)學(xué)生撰寫的專題研究論文提問和答辯，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過(guò)程的最終目的,。

3、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組,，校長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人,。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然,、勞動(dòng),、音樂,，美術(shù)、科技,、體育組成課題小組成員。

(四)課程評(píng)價(jià):

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生,，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成,。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過(guò)程的意識(shí),、體驗(yàn),、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,、綜合能力、思維,、方法,。

評(píng)價(jià)方式多種多樣，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察,，通過(guò)觀察,，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。在具體操作中,，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案,，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,，檔案袋收集資料如下:

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本,，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖，調(diào)查報(bào)告,，專題研究等,。

(2)獲獎(jiǎng)證書:

(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成,。

三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1,、三月

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀,。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課,。

做好組織工作。

2,、四月

學(xué)生畫花圃設(shè)計(jì)圖,。

學(xué)生種植盆花。

確定一個(gè)研究課題,。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比,。

開展一次花卉種植比賽。

各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題,。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

3、五月

設(shè)計(jì)研究方案,，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開展綜合性研究學(xué)習(xí),。

寫一份研究報(bào)告。

到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植,，定期養(yǎng)護(hù),。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

4,、六月

植物知識(shí)智力競(jìng)賽,。

花木市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查，(熱銷花木名稱,，熱銷原因,，養(yǎng)護(hù)方法)

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題。

做好兩次活動(dòng)的組織工作,。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

5、七月

學(xué)生養(yǎng)護(hù)的綠地對(duì)外展示,。

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案,，開展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng),，寫出研究報(bào)告,。

整理材料袋,。

做好總結(jié)工作,。

評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇七

一、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂,、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3,、課后收集描寫秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開詩(shī)歌朗誦會(huì),。

(四年級(jí))1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

2,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì),。

3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》。

(五年級(jí))1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩(shī)歌、文章等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè),。

4、舉行資料展覽會(huì),。

(六年級(jí))1,、了解中秋節(jié)的由來(lái),。

2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句,，開展賽詩(shī)會(huì),。

3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信,。

十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

(三年級(jí))1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī),。]

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

(四年級(jí))1,、收集常州名勝古跡資料。

2,、交流收集到的資料,。

3、介紹常州名人,。

4,、制作小報(bào)。

(五年級(jí))1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

4,、展望家鄉(xiāng)的未來(lái),。

(六年級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情,。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡,。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

十一月份：感恩

(三年級(jí))1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),，包括來(lái)源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí)，為什么?

3,、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,，開展詩(shī)歌交流會(huì)。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品。

(四年級(jí))1,、名文誦讀,。

2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3,、照片里的故事。

4,、制作感恩卡,。

(五年級(jí))1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。

2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,，感恩老師,。

3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人,。

4,、欣賞絢麗的大自然，感恩自然,。

(六年級(jí))1,、為父母做一件事。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母,。

3、給父母寫一封信,。

4,、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

十二月份：北小驕傲

(三年級(jí))1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校,。

2,、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來(lái),。

4、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

(四年級(jí))1,、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪,。

2,、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

3,、演講：我是光榮的北小人,。

(五年級(jí))1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,，確立評(píng)選方向,。

2、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他,。

3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物,。

(六年級(jí))1,、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

2,、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì),。

3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人,。

4,、為北小做一件感動(dòng)的事。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年級(jí))1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì),。

3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4,、收集并講英雄故事,。

(四年級(jí))1、收集春聯(lián),，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò)),。

2、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián),。

3、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò)),。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

(五年級(jí))1,、小結(jié)自己最驕傲和最失落的一件事。

2,、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

3,、仿寫一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡,。

4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,，學(xué)生之間相互留言祝福,。

(六年級(jí))1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

2,、我的故事會(huì),。

3、制作新春賀卡,。

三,、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),、鑒定。

(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議,、設(shè)想等。

2,、能力和方法,。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維,、操作,、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法,。如資料查閱、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用,、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等,。

3,、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4,、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料,，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

(三)教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

2,、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

3、探索與問題解決的能力;

4,、收集與處理信息的能力,。

(四)評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示、評(píng)比等,。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：任潔(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：劉參,、金淑文,、

成員：余華琴、黃春梅,、湯路,、王玉華、秦燕,、董瑞倩,、李燕萍

2、管理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

4、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇八

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,。

為此，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì),、生活和學(xué)科知識(shí)，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息,，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們?cè)谇楦袘B(tài)度、綜合知識(shí),、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1.通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2.了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、探究法的一些常識(shí),。

3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

三,、主要工作任務(wù)：

1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2.充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),。

3.提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究。

4.將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái)，辦出學(xué)校特色,。

5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待,，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng)，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案,。

四、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù),、研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐。

基于對(duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定,，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級(jí)：周課時(shí)：2課時(shí)

形式：主題活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐,、小型課題研究為主,。 活動(dòng)側(cè)重：留心周圍的一切，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問題,。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做;

2,、學(xué)會(huì)使用常用的工具,，遇到緊急事情會(huì)打求助電話;

3、參加地方服務(wù),，定期為環(huán)保作力所能及的事,，并能做好宣傳工作，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí);

4,、觀察周圍的社會(huì),，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題,，作為研究課題;

5,、通過(guò)多種方式搜集信息,，嘗試與小伙伴合作處理信息，解決問題,。

在這個(gè)階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的,、合作的研究活動(dòng)，從搜集信息,，到處理信息,，最后分析信息，解決問題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí),，情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。結(jié)合我校實(shí)際,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議)

主題二：家庭小醫(yī)生(感冒,、中暑、牙疼,、紅眼病,、狗咬等的起因、癥狀,、治療,、預(yù)防)

主題三：小小種植家(菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境)

主題四：小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等)

主題五：電器的利與弊(電視機(jī)、電腦,、電冰箱,、微波爐等的利與弊)

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇九

一、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié)。

二,、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后),，下午第一節(jié)不上課，用于活動(dòng)整理,、作業(yè)布置等等,。

三、活動(dòng)場(chǎng)地：

以各班教室及教室前面走廊為主,，如需其他場(chǎng)地,，請(qǐng)事先申請(qǐng)。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作,，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育。

2,、各班邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者若干名,，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作。(建議優(yōu)先考慮生火,、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定,。)

3,、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組，并事先安排相關(guān)事宜,，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單,。

4、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外,，所有的東西都由學(xué)生自備，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉,。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐,、煤餅,、打火機(jī)或火柴、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)調(diào)料、其他食材(如年糕團(tuán)的餡兒),、鍋,、勺、碗,、水,、桌布、垃圾袋等,。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

【主要過(guò)程：一共是兩個(gè)活動(dòng)，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食,，大家可以統(tǒng)籌安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場(chǎng)地——檢查滅火情況】

1,、09:35活動(dòng)正式開始(具體時(shí)間各班自行控制),。

2、13:20大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查),。

六,、注意事項(xiàng)：

1、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具,，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D,，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈、切好后裝袋,，所帶炊具及餐具要安全保管,。

2、注意用火安全,，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物,，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全，做到人走火滅,，嚴(yán)防火災(zāi),。

3、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪,，用于烹飪的水源由教師確定。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng),，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情,。

5,、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通，以便及時(shí)取得聯(lián)系。

6,、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分,，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),。

七、具體分工：

(一)整體安排

1,、指導(dǎo),、巡視：z(三、四),、z(五,、六)、z(一,、二)

2,、策劃組織：z

3、年糕準(zhǔn)備(采購(gòu),、稱重,、分發(fā)等)：z

4、攝影：z,、各班主任,、小記者、各班家長(zhǎng)代表

5,、電子屏：z(燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié))

6,、新聞報(bào)道：z

7、安全員：z(備急救箱：創(chuàng)可貼,、紗布,、酒精、棉花,、紅藥水等)

(二)班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng),。

接下來(lái)我把各班的老師安排以及包括家長(zhǎng)的.總?cè)藬?shù)宣布一下。

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

備注：

1,、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道(附照片),。

2、未盡事宜另行通知,。

3,、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)(本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長(zhǎng)志愿者)及要求(年糕都切好，還是切一半,，還是都不切)

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活,。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是生活的過(guò)程,，教改也好，課改也好,，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式,，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二、學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí),、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主,，在研究和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程,，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康,、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野,，積累經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì)、人與自我。希望通過(guò)這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三,、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、親身參與實(shí)踐，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2,、獲得對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然,、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3,、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知,、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí),、環(huán)境意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

針對(duì)小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為重點(diǎn)。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí),、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看、會(huì)聽,、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來(lái)進(jìn)行思考,。

2.在深入的觀察活動(dòng)中，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括,、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無(wú)疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

五,、活動(dòng)難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來(lái),，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

六、實(shí)施策略：

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究?jī)r(jià)值的問題，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無(wú)睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)是平淡無(wú)奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事,，不僅會(huì)理解小事的教育意義，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命,。

3、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國(guó)家大事,，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解,。他們渴望被大人們認(rèn)同，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn),。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó),，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié),、重陽(yáng)節(jié)引申開來(lái)的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程,，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的,。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來(lái),，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、 文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)題目：

1.《走進(jìn)汽車時(shí)代》

2.《剪紙的藝術(shù)》

3.《保護(hù)地球,，愛我家園》

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十一

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實(shí)行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,，以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育,，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

為此,，每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡,，努力打破學(xué)校的封閉性,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí),，開展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐,、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的溝通和聯(lián)系,，讓學(xué)生及時(shí)了解時(shí)代的最新信息，緊跟科技迅速發(fā)展的步伐,；使他們?cè)谇楦袘B(tài)度,、綜合知識(shí)、實(shí)踐能力,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)

1.通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2.了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、探究法的一些常識(shí)。

3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4.初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考,，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

三,、主要工作任務(wù)

1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2.充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動(dòng)的舞臺(tái),。

3.提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個(gè)主題或自選主題進(jìn)行研究,。

4.將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái)，也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要與學(xué)科課程一樣對(duì)待，制定每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的計(jì)劃,，包括長(zhǎng)線活動(dòng)和短線活動(dòng),，另外勞動(dòng)與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù)，且每一堂課都有一個(gè)相應(yīng)的教案,。

四,、各年級(jí)課程內(nèi)容及形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要包括四方面的內(nèi)容：信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí),、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,。

基于對(duì)這門課程要求的思考和課程對(duì)三方面內(nèi)容的規(guī)定，課程實(shí)施初步安排如下：

3——6年級(jí)：周課時(shí)：2課時(shí)

形式：主題活動(dòng),、社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)實(shí)踐、小型課題研究為主,?；顒?dòng)側(cè)重：留心周圍的一切,，善于觀察與思考,，從生活中產(chǎn)生問題,，轉(zhuǎn)化成課題，讓學(xué)生自己動(dòng)手采集信息,，處理信息,，參加社會(huì)實(shí)踐，解決問題,。

具體內(nèi)容：嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神，培養(yǎng)搜集信息,、處理信息的能力,，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新精神。

1,、學(xué)生自行搞好個(gè)人衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)照顧自己，做到自己的事情自己做,；

2,、學(xué)會(huì)使用常用的工具，遇到緊急事情會(huì)打求助電話,；

3,、參加地方服務(wù)，定期為環(huán)保作力所能及的事,，并能做好宣傳工作,，樹立環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)；

4,、觀察周圍的社會(huì),，從生活中尋找疑問，產(chǎn)生問題,，作為研究課題,；

5、通過(guò)多種方式搜集信息,，嘗試與小伙伴合作處理信息,，解決問題。

在這個(gè)階段,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，開展自主的、合作的研究活動(dòng),，從搜集信息,，到處理信息，最后分析信息，解決問題,，掌握了方法,，增強(qiáng)了技能和解決問題的能力，豐富了知識(shí),，情感,、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng),。結(jié)合我校實(shí)際,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題：

主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查,、整治環(huán)境的舉措與建議）

主題二：家庭小醫(yī)生（感冒,、中暑、牙疼,、紅眼病,、狗咬等的起因、癥狀,、治療,、預(yù)防）

主題三：小小種植家（菌類、蔬菜,、花卉,、農(nóng)作物等與環(huán)境）

主題四：小小發(fā)明家（廢紙的利用、巧用易拉罐,、酒瓶的妙用,、碎木塊的利用等）

主題五：電器的利與弊（電視機(jī)、電腦,、電冰箱,、微波爐等的利與弊）

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十二

一、指導(dǎo)思想

以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),，切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程,。以我校一、二,、三,、四年級(jí)實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn)，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),，全力做好我校的科研工作。

二,、重點(diǎn)工作

1.在一,、二,、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?，F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究,、實(shí)踐匯報(bào)的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,，在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)研究四年級(jí)的實(shí)驗(yàn),。

2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)體系”課題的研究,。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案,，全面研究評(píng)價(jià)的合理性和可操作性,，并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正起到作用,。

3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動(dòng),。,，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo),、考試,、反思等各項(xiàng)具體工作。同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干,。

三,、具體工作

八月份：

1.制定學(xué)校科研計(jì)劃,。

2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作,。

3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

4.進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)工作,。

九月份：

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng),，重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高,。 語(yǔ)文學(xué)科在抓好常規(guī)語(yǔ)文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟,、累,、用”的研究，增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,，鼓勵(lì)有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實(shí)課堂教學(xué),，進(jìn)行“提高數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

英語(yǔ)學(xué)科要繼續(xù)夯實(shí)課堂教學(xué),，進(jìn)行“提高英語(yǔ)試卷講評(píng)課的針對(duì)性與實(shí)效性”研究,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果

2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動(dòng)。

3. 強(qiáng)化各學(xué)科教師對(duì)課標(biāo)的解讀能力,，為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備,。

十月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),，構(gòu)建生命課堂”的研究,。

十一月份：

1. 繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng)。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

十二月份：

1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動(dòng),。

2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

一月份：

1. 課題匯報(bào)課。

2. 總結(jié)本學(xué)期科研工作,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十三

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以本地區(qū)的自然,、歷史,、人文為研究背景，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力。

二,、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，有組織,、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合，學(xué)生實(shí)踐,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，走進(jìn)自然,、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛自然,，保護(hù)自然,，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長(zhǎng)社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣。初步具有認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的積極的,、科學(xué)的人生觀。

4,、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力。

三,、課程設(shè)置及課時(shí)安排

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神,，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí),，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置,。

四、具體工作及措施

(一)師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師,。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校要十分重視通過(guò)各種形式開展教師培訓(xùn)工作,。通過(guò)培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),，要鼓勵(lì)、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律,，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

2、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜,，充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源),，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫(kù)。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞,。

1,、評(píng)價(jià)理念

a、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程,、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去,。

b,、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式,。

c,、過(guò)程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的,，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論,。

2、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣,。在具體操作中,，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說(shuō)明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。

總之,，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

五,、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合，確?；顒?dòng)正常有序地進(jìn)行,。

六、活動(dòng)安排

1.9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,，組織教師學(xué)習(xí)《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長(zhǎng)會(huì)取得家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持,。

2.10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.11月：進(jìn)行階段性成果展示,。

4.12月：四,、五,、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課,，大家談體會(huì)。

5.關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十四

一,、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問,、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能。

二,、課程目標(biāo)：

1,、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

四,、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

五,、研究?jī)?nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

(二)、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活、熱愛集體,。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究,。(通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。(誠(chéng)實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤,、失敗、挫折的辦法,、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立,、自理的生活,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十五

一、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察,、訪問,、探索、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息,，獲取新知識(shí),，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二,、課程目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交,。

四,、具體要求：

1、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的四大領(lǐng)域

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的評(píng)價(jià)工作。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作

五、研究?jī)?nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

(二),、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活、熱愛集體,。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。(通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠(chéng)實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立,、自理的生活。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十六

一,、 活動(dòng)指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),， 以“環(huán)境保護(hù)、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題, 以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成我校辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求,、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、小學(xué)一二年級(jí)主要開展以家庭活動(dòng)和校內(nèi)活動(dòng)為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,，每周以2課時(shí)為宜,。其他年級(jí)小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動(dòng)時(shí)間，初中部七八九年級(jí)每學(xué)期不少于20天,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

4,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

5、各年級(jí)班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

四、課型及步驟：

1,、方案設(shè)計(jì)型：指導(dǎo)老師從“親近自然,、發(fā)展自我、社會(huì),、科學(xué),、文化”等方面設(shè)立活動(dòng)主題供學(xué)生選擇，討論制定活動(dòng)的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案

2,、方法知識(shí)普及型：在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo),，在活動(dòng)中遇到困難和問題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行解決,。

3,、實(shí)踐活動(dòng)型：學(xué)生的每一次活動(dòng)都應(yīng)有活動(dòng)的詳細(xì)記錄，活動(dòng)后的心得體會(huì),，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評(píng)價(jià)

4,、專題研討型;引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問題，研究過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)等,，并在學(xué)生中充分討論,，得出結(jié)論。這是活動(dòng)的最終目的,。

五,、具體活動(dòng)安排：

1、九月上旬：以校內(nèi)勞動(dòng)園地為主要活動(dòng)基地,，各班級(jí)將承包的園地整理好,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2,、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍,，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題,。組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過(guò)各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感,，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題,。

3、九月下旬：中秋過(guò)后,，國(guó)慶將至,，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午,、清明)的認(rèn)識(shí),，以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日與外國(guó)節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛,。

4,、十月中下旬：國(guó)慶節(jié)開學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,，深入到村莊和家庭中了解近幾年來(lái)農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國(guó)的情感,。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,。

5、十一月上旬和中旬,，組織八九年級(jí)的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，時(shí)間兩天，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動(dòng)手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時(shí)組織低年級(jí)的學(xué)生到就近的賢都水庫(kù)調(diào)研水庫(kù)的水文情況和周邊的環(huán)境情況,，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,，形成書面材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識(shí)

6,、十一月下旬,，組織五年級(jí)學(xué)生和八年級(jí)學(xué)生到萊西市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生開闊眼界,，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。

7,、十二月上旬,，在全校學(xué)生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng),，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力,。

8,、十二月中下旬，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況,，同時(shí)讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應(yīng)該怎么辦?

9,、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總,，讓學(xué)生寫出心得體會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)以小組為單位,，分析討論一學(xué)期活動(dòng)的收獲，為下一學(xué)期的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十七

一,、 指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市,、局精神為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、 總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

三,、 具體措施：

(一),、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用,。

1,、利用開學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)新課改理念,。

2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性,，制定主題研究方案,。

3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃,、提出活動(dòng)過(guò)程中問題,，集體找出問題的解決方法。

4,、經(jīng)常聽課,、評(píng)課，開展校內(nèi)教研課活動(dòng),，共同提高進(jìn)步,。

5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教學(xué)論文，共同交流,，使全體受益,。

(二)、加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平,。

積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承,、有突破,、有創(chuàng)新。

(三),、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色,。

1,、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn),、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合,，將個(gè)人與社會(huì)整合,。

2、教學(xué)過(guò)程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3、在探究過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力;提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

四、過(guò)程開展：

1,、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的,、內(nèi)容、方法,、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù),。

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議，展示成果,，發(fā)展能力,。

五、實(shí)施保障：

1,、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2,、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢,。

3,、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排,。

4,、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng),，做好詳細(xì)記錄,，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、自身發(fā)展,、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

5,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提,，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重。

6,、輿論宣傳：加大宣傳力度,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率,。

7,、資源保障：開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

8,、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失,，不出事故。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十八

一 指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程,。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期,，我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二 課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

三 課程內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的,。因此，我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),，地方特色,，以及時(shí)令，季節(jié)等,，共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,，形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

四 教學(xué)措施

1 重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感,、行為表現(xiàn),，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索,、思考,、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化，如：主體多樣化,，角度多樣化,，尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程,，建立成長(zhǎng)記錄袋,，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

2 開發(fā)教學(xué)資源,，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使本課程教學(xué)走向家庭,、社會(huì)，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)該課程的開放性,、實(shí)踐性,。

3 拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展,。

4 重視教學(xué)反思,，在反思中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排篇十九

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí),，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過(guò)程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”,，關(guān)注“過(guò)程”,，提倡“自主” ，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

4,、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命，尊重生命,，珍惜生命,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語(yǔ)文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來(lái),，辦出學(xué)校特色,。

四、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng)。

各年級(jí)活動(dòng)主要研究?jī)?nèi)容如下：

年級(jí)各年級(jí)課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三年級(jí)我是自護(hù)小能手1,、我們身邊的交通

2,、尋找校園安全隱患

3、食物中的安全

4,、家庭小醫(yī)生

5,、救護(hù)常識(shí)

四年級(jí)飲料的學(xué)問1、飲料與健康

2,、給家庭文明簽個(gè)“約”

3、我有一雙小巧手

4,、家庭“減廢”大行動(dòng)

五年級(jí)我與消防1,、火災(zāi)原因大調(diào)查

2,、尋找身邊的感動(dòng)

3、尋找身邊的隱患

4,、消防知識(shí)知多少

5,、大家都來(lái)學(xué)

六年級(jí)快樂的校園生活1、讓我更有風(fēng)采

2,、互幫互助走出困境

3,、快樂手拉手

4、成功的喜悅

5,、我為母校留本書

另外,，具體的活動(dòng)內(nèi)容可以從學(xué)生與自我、學(xué)生與他人,，從學(xué)科與學(xué)科的整合,、延伸處等等生成相關(guān)的主題;也可根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題,。

五,、具體工作及措施：

1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程意識(shí),。特別是期初的校本培訓(xùn),，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法,、操作要點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,?；顒?dòng)期間，鼓勵(lì)教師多協(xié)商,、多咨詢,，群策群力，把課程落到實(shí)處,。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的安排

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，列入課表,，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì),、科學(xué)、美術(shù),、思品等打通,，統(tǒng)一安排使用。

(2)課題的選擇

各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織好學(xué)生的選題活動(dòng),。做到民主平等、獨(dú)立選題,、兼顧協(xié)調(diào),。

(3)課題的研究。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用,，促使教師進(jìn)行階段性反思,、階段性案例分析，在記錄心得體會(huì),、點(diǎn)滴收獲,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、改進(jìn)策略,。另一方面在活動(dòng)過(guò)程中，提醒各教師要注重資料的收集,、整理與積累,，還可根據(jù)班級(jí)實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，便于各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo),。

(4)活動(dòng)的匯報(bào)

以班級(jí)為單位，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課,。全體任課教師(歡迎其余教師),、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量,，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高,。

(5)資源的開發(fā)利用

首先，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源,，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次,，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

3、加強(qiáng)課程管理

課程具體管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,，教導(dǎo)處具體管理各個(gè)年級(jí)活動(dòng)的實(shí)施,，協(xié)調(diào)開展活動(dòng)。建立以校為單位的研討制度,，每個(gè)年級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，開展常規(guī)性的研討活動(dòng),。每月研討不少于一次,。(各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：吳意啟;四年級(jí)：張鳳添;五年級(jí)：李整;六年級(jí)：方云龍。)班主任老師督促,、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng),。學(xué)校通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。

本學(xué)期我們開始試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開題,、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

三月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議,，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn)。

2,、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，開題、選題,。

3,、利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。

五月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議，交流各班活動(dòng)情況,，提出問題,、討論解決方法。

2,、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師調(diào)查問卷,。

六月份：

1,、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。

2,、三——六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào),，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課。

3,、教師總結(jié),。

5、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。