為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇一

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全教會(huì)的精神,，積極落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標(biāo),，根據(jù)市縣教育局教研室的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式,，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn),。結(jié)合本校的特色,，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系,。以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)在鍛煉學(xué)生成長與成才方面發(fā)揮更大作用。

二,、總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)?！?/p>

三,、活動(dòng)理念：

關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展；回歸學(xué)生的生活世界,；尋找個(gè)人理解的指示建構(gòu),；創(chuàng)建具有個(gè)性的學(xué)校文化。

四、實(shí)施策略：

（一）,、時(shí)間安排

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)極具開放性,，它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時(shí)間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)的安排上,，我們采用彈性課時(shí)制,，。課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,，將每周綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對(duì)班級(jí)或小組的活動(dòng)情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動(dòng)時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

（二）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1,、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí)，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，每一個(gè)教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí)，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。如結(jié)合語文的閱讀教學(xué)可開展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料,、開展大量語文閱讀實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì),，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合,、個(gè)體與群體相結(jié)合,、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開閱讀。

2,、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái)。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。如開展賞識(shí)活動(dòng)課：即通過多種形式開展賞識(shí)活動(dòng)課,，可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確賞識(shí)自己,、賞識(shí)別人、賞識(shí)自我,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，進(jìn)而關(guān)注個(gè)人專長、能力,、樹立自信心,，賞識(shí)別人，讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,，學(xué)會(huì)與別人合作,，發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通能力。

五,、課程的評(píng)價(jià)：

1,、評(píng)價(jià)的內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)涉及的層面和包含的內(nèi)容比較多,，因此可以從不同的角度進(jìn)行,。如可以根據(jù)活動(dòng)的過程順序進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同開展評(píng)價(jià),，還可以根據(jù)不同的考查內(nèi)容開展評(píng)價(jià)等,。采用何種方式評(píng)價(jià),，是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和主題等的不同綜合地加以考慮使用

2、評(píng)價(jià)的方式（如：作品展示與評(píng)比,、研究報(bào)告等,。）

綜合實(shí)踐課程的評(píng)價(jià)方法分為定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。既注重過程評(píng)價(jià)也要關(guān)注最后學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成果的匯總與評(píng)價(jià),。

六,、機(jī)構(gòu)建設(shè)：

綜合實(shí)踐課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）熊劍林

組員：（分管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任等）李建鵬晉克超王立強(qiáng)

分管領(lǐng)導(dǎo)：李建鵬

綜合實(shí)踐教研組教研組長：晉克超

級(jí)部備課組長：王立強(qiáng)晉克超

組員：（任課教師）晉克超王立強(qiáng)

七,、教研組主要工作安排:

（根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，按月份以表格形式上報(bào),，如：開展一次集體備課、組織一次公開課,、作品展示評(píng)比等活動(dòng),。）

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇二

一、情況分析

本學(xué)期,，隨著學(xué)校班級(jí)的增多,，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員,，不同學(xué)科背景的11位教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí),。已經(jīng)申報(bào)成功的省級(jí)和區(qū)級(jí)課題將在本學(xué)期進(jìn)行開題，2個(gè)在研市級(jí)課題,，1個(gè)區(qū)級(jí)小課題,。學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能夠常態(tài)開展并向有效化道路邁進(jìn)，潘國洪校長繼續(xù)掛帥綜合實(shí)踐活動(dòng)科組并任教六年級(jí)及三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng),。盡管科組中多位老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng),，但是也有相當(dāng)部分是第一次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng),，或者對(duì)本課程理解不深。新學(xué)期,，我們繼續(xù)以科組建設(shè)為重點(diǎn),，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用,、科組的特色和優(yōu)勢(shì)以及骨干教師的帶動(dòng)作用,，扎實(shí)有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。

二,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》以及《廣州市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見》（討論稿）為指南,，結(jié)合學(xué)校“綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育工作方案”,，進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，致力于將本校地域文化資源以及社會(huì)的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中,。

三,、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)培訓(xùn),，特別是新加入教師的培訓(xùn),，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。

2,、各班根據(jù)科組計(jì)劃制定好班級(jí)活動(dòng)主題,、計(jì)劃,，立足常態(tài)，上好每一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。

3,、做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升科研課題的研究成效,。

4、加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作,，注重過程材料的積累,，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作。

5,、整理優(yōu)秀科研成果,，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng)，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),。

6,、配合做好廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”課題的申報(bào)工作,，并爭(zhēng)取立項(xiàng),。

7、注重教學(xué)科研的探索和嘗試,，積極開展各項(xiàng)教育科研活動(dòng),，立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，以研促教,，爭(zhēng)取寫出有質(zhì)量的論文,，并在全國第九屆年會(huì)上獲獎(jiǎng)。

四,、專題研究

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究

五,、具體措施

（一）加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課程實(shí)施的能力和水平

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

本學(xué)期圍繞研究專題,，繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,，除了傳統(tǒng)的專家開設(shè)講座外,，還有提供書籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn),；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人,；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的課型及實(shí)施的策略,。鼓勵(lì)青年教師通過實(shí)踐,、探究,、反思、積累,，盡快在綜合實(shí)踐活動(dòng)中成長起來,，成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的有生力量并積極選派教師參加市區(qū)教研，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá),，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的,。通過不同形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,。

2,、結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

按照新舊配對(duì),，同年級(jí)互幫,，同主題共享的原則，把科組教師組成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭,、引領(lǐng)作用，讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長,、成熟,，資深老師的專業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。

（二）加強(qiáng)課程資源開發(fā),，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教育,。

1,、加強(qiáng)博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，開通新申報(bào)課題的組群博客,，完善課題的成果管理，合理利用好科組qq群進(jìn)行及時(shí)的信息發(fā)布和研討交流,，營造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍,。對(duì)于教學(xué)過程中遇到的具體問題及時(shí)通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯集和上傳共享,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，為我校教師提供必要的理論材料，促進(jìn)互動(dòng)與交流,，共享課程資源,。使博客和qq群成為我校綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的重要陣地。

2,、全方位把握,，多層次開發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了,，主題開發(fā)的范圍也從單純的獵德社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開發(fā)出來的活動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大,，卻面臨著調(diào)查困難,，難以深入開展研究的問題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足,，甚至半途而廢,。本學(xué)期，科組將加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃,，從學(xué)?，F(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，整體布局,，多層次開放校本課程資源,。以“我愛我的家鄉(xiāng)“、“我愛我的鄰居”,、“我愛cbd現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo),，細(xì)化各研究領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo),，確保主題的順利開展及主題的深入研究,。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年齡特點(diǎn),、原有知識(shí)水平,、能力、興趣與愛好等,，可以彈性選擇活動(dòng)主題,，除了學(xué)校開發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”,、“人與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題,。

（三）提高課程實(shí)施水平，建立學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系

1,、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)“目標(biāo)多元,、方式多樣、注重過程”的評(píng)價(jià)原則,，研究開發(fā)切實(shí)可行的與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方案,。綜合運(yùn)用觀察、交流,、測(cè)驗(yàn),、實(shí)際操作、作品展示,、成長記錄,、自評(píng)互評(píng)等多種方式,，全面考察學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，把學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力,、個(gè)性發(fā)展和健全人格作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展,。

2,、教師評(píng)價(jià)

探討教師評(píng)價(jià)的途徑和方法，逐步建立“教師個(gè)人發(fā)展檔案袋”,，探索促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度,，全面、科學(xué),、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作,，將教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作與教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)教師的課程教學(xué)能力,、課程開發(fā)能力,、課程創(chuàng)造能力的形成和提高。

（四）圍繞課題研究,，加強(qiáng)科組建設(shè)

“教而不研則淺,。”本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以課題研究為導(dǎo)向,，落實(shí)每周的科組教研活動(dòng)，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善科組建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)水平。做好現(xiàn)有課題的研究實(shí)施工作以及立項(xiàng)課題的開題,、小課題的結(jié)題工作,，不斷提升科研課題的研究成效,。加強(qiáng)科組檔案資料的管理工作,，注重過程材料的積累，爭(zhēng)取創(chuàng)建廣州市優(yōu)秀教研組以及迎接天河區(qū)巾幗文明崗的評(píng)估工作,。整理和優(yōu)化已經(jīng)結(jié)題的“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中,，開發(fā)獵德社區(qū)文化資源的研究”的課題研究成果，積極申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng),。

繼續(xù)探索和完善“主題課例研訓(xùn)結(jié)合式”教研模式,，圍繞“研究”專題，推薦骨干教師上公開課,，要求老師們帶著問題開課,、聽評(píng)課,，通過研討交流不斷提高指導(dǎo)教師的方法指導(dǎo)水平。同時(shí)計(jì)劃每月選擇老師們教學(xué)過程中急需解決的實(shí)際問題作為科組的網(wǎng)絡(luò)的主題研究,，通過開展多種方式的研討營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，成熟,。

附各月工作安排：

九月份：

1.制定本學(xué)期科組工作計(jì)劃,。

2.組織參加“全國基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九屆研討會(huì)”的論文、案例評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),。

3,、配合申報(bào)廣州市“”規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”工作,。

4,、組織參加區(qū)教研活動(dòng)。

十月份：

申報(bào)廣州市教學(xué)成果獎(jiǎng),。

做好省級(jí)和區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的開題工作,。

做好“天河區(qū)巾幗文明崗”評(píng)估資料的檢查工作。

參加市,、區(qū)綜合實(shí)踐教研活動(dòng),。

十一月份：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

2,、在研課題正常開展教學(xué)研究。

3,、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行培訓(xùn)講座,。

4、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng),。

十二月份：

1,、在研課題正常開展教學(xué)研究。

2,、檢查和反饋各班主題研究進(jìn)展情況,。

3、邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行教科研培訓(xùn)講座,。

4,、參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研活動(dòng)。

一月份：

1,、各班開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)成果展示活動(dòng),；

2、回顧總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)情況；

3,、各類材料的收集與整理工作,；

4、課題研究成果獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)并公示,。

5,、學(xué)期工作總結(jié)及布置假期案例以及教學(xué)簡案的撰寫任務(wù)。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇三

一,、目標(biāo)與指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo),，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，引導(dǎo)本年級(jí)段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn),，產(chǎn)生積極的感情,，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力,。

二,、班級(jí)情況分析：

六年級(jí)班共有學(xué)生266人。通過一個(gè)學(xué)期的接觸了解,，發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),、熱愛生活，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲,，平時(shí)積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，從中得到鍛煉，受到啟發(fā),，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。

三,、具體工作及措施：

1,、設(shè)情境列課題

生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)與示例》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》中所提供的內(nèi)容,，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)問題的情景,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對(duì)生活進(jìn)行思考,，制定好活動(dòng)方案,，自主探索，自主研究,，從而解決問題,。

2、重感受促評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置,，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大變革,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評(píng)價(jià)與我們平時(shí)的評(píng)價(jià)有很多不同,，他的評(píng)價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受,，得失，是所有參與者之間的平等交流,，有自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),、家長評(píng)價(jià)等,，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力,。他山之玉可以攻玉,，為了使評(píng)價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評(píng)價(jià)交流,，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流,，取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地發(fā)展,。

3,、學(xué)理論明目標(biāo)

我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對(duì)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，尋找有關(guān)理論,，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達(dá)到預(yù)想目標(biāo),，而趨于完善,。

四、具體活動(dòng)安排

二月份：主題《心靈驛站》

1.情系母校

2.奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

三月份：主題《親近自然》

1.水果大觀園

2.巧用太陽能

四月份：主題《健康快車》

1.暖暖的紅絲帶

2.請(qǐng)勿吸煙

五月份：主題《社會(huì)頻道》

1,、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

2,、走訪民間藝人

六月份：制作天地

1.日晷

2.森林醫(yī)生——啄木鳥

3.電動(dòng)小快艇

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇四

一、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察,、訪問、探索、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識(shí),，分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二,、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5,、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍,，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

四、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2,、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

5,、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

五,、研究內(nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來水

(二)、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活、熱愛集體,。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究,。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立,、自理的生活。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng),，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)》的有關(guān)要求,，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，擬以“生存教育”為主題,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的生存意識(shí)，掌握一定的生存技巧,。在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”，突出“開放”,，關(guān)注“過程”,，提倡“自主” ，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、總體目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法,。

5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。懂得認(rèn)識(shí)生命,，欣賞生命，尊重生命,，珍惜生命,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題,，每個(gè)班各選擇一個(gè)進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

5,、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。

6,、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

四,、課程內(nèi)容框架：

本學(xué)期開始,，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動(dòng),，各年級(jí)任課教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,，進(jìn)而認(rèn)真制訂好“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”,，開展活動(dòng),。

各年級(jí)活動(dòng)主要研究內(nèi)容如下：

年級(jí)各年級(jí)課題具體內(nèi)容負(fù)責(zé)老師

三年級(jí)我是自護(hù)小能手1、我們身邊的交通

2,、尋找校園安全隱患

3,、食物中的安全

4、家庭小醫(yī)生

5,、救護(hù)常識(shí)

四年級(jí)飲料的學(xué)問1,、飲料與健康

2、給家庭文明簽個(gè)“約”

3,、我有一雙小巧手

4,、家庭“減廢”大行動(dòng)

五年級(jí)我與消防1、火災(zāi)原因大調(diào)查

2,、尋找身邊的感動(dòng)

3,、尋找身邊的隱患

4、消防知識(shí)知多少

5,、大家都來學(xué)

六年級(jí)快樂的校園生活1,、讓我更有風(fēng)采

2、互幫互助走出困境

3,、快樂手拉手

4,、成功的喜悅

5、我為母校留本書

另外,，具體的活動(dòng)內(nèi)容可以從學(xué)生與自我,、學(xué)生與他人，從學(xué)科與學(xué)科的整合,、延伸處等等生成相關(guān)的主題;也可根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)教材》內(nèi)容,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際選擇部分主題,。

五、具體工作及措施：

1,、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，提高課程意識(shí)

繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)課程意識(shí),。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;進(jìn)一步學(xué)習(xí)活動(dòng)方法、操作要點(diǎn),，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性,。活動(dòng)期間,，鼓勵(lì)教師多協(xié)商,、多咨詢,，群策群力,，把課程落到實(shí)處。

2,、抓好課程實(shí)施

(1)課時(shí)的安排

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)安排是彈性課時(shí)制,，即將每周3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合,。各班每周單獨(dú)安排一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，列入課表，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動(dòng)課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通,，也可將其與其它學(xué)科如社會(huì),、科學(xué)、美術(shù),、思品等打通,，統(tǒng)一安排使用。

(2)課題的選擇

各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃,，組織好學(xué)生的選題活動(dòng),。做到民主平等、獨(dú)立選題,、兼顧協(xié)調(diào),。

(3)課題的研究,。一方面強(qiáng)化教師的指導(dǎo)作用，促使教師進(jìn)行階段性反思,、階段性案例分析,，在記錄心得體會(huì)、點(diǎn)滴收獲,、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)策略,。另一方面在活動(dòng)過程中,，提醒各教師要注重資料的收集、整理與積累,，還可根據(jù)班級(jí)實(shí)際配備個(gè)性化的“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”,，便于各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié)，也便于今后對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo),。

(4)活動(dòng)的匯報(bào)

以班級(jí)為單位,，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報(bào)課。全體任課教師(歡迎其余教師),、年級(jí)組長,、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人參與聽課、評(píng)課,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量,，從而促使每個(gè)教師的授課水平不斷提高,。

(5)資源的開發(fā)利用

首先，校內(nèi)圖書室,、網(wǎng)絡(luò)教室等,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng),。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動(dòng)家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

3,、加強(qiáng)課程管理

課程具體管理可分自上而下三級(jí)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排,，教導(dǎo)處具體管理各個(gè)年級(jí)活動(dòng)的實(shí)施，協(xié)調(diào)開展活動(dòng),。建立以校為單位的研討制度,，每個(gè)年級(jí)由一名老師確定活動(dòng)主題，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，開展常規(guī)性的研討活動(dòng),。每月研討不少于一次。(各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：吳意啟;四年級(jí)：張鳳添;五年級(jí)：李整;六年級(jí)：方云龍,。)班主任老師督促,、指導(dǎo)各小組進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程,。

本學(xué)期我們開始試行將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開題、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽評(píng)課等各個(gè)方面,，力求通過科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開展提高到一個(gè)新的層面,。

六、活動(dòng)內(nèi)容安排：

三月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議,，同時(shí)進(jìn)行課程培訓(xùn)。

2,、各班制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,，開題、選題,。

3,、利用學(xué)生家長會(huì)，對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。

五月份：

1,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師會(huì)議,，交流各班活動(dòng)情況，提出問題,、討論解決方法,。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長,、教師調(diào)查問卷。

六月份：

1,、開展校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng),。

2、三——六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào),，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課,。

3、教師總結(jié),。

5,、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇六

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn)。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長,，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度,。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來源、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過程等。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的對(duì)象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷,，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會(huì)出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料,，對(duì)記錄的目的,，記錄的原則，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo),。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動(dòng)日記等,。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃。

(2)成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績的教師,，給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開放,，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案,、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等,。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的 評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè),、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過程中互相評(píng)價(jià),，讓家長,、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇七

一,、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察、訪問,、探索,、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息，獲取新知識(shí),，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3,、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法,。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

四,、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示,、交流和評(píng)價(jià)工作,。

五、研究內(nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來水

(二),、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活,、熱愛集體。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣,，并努力的想出辦法去研究。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3,、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠實(shí)待人,、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗,、挫折的辦法,、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立,、自理的生活,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇八

一、實(shí)驗(yàn)研究目標(biāo)

在三年級(jí)實(shí)施“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程,，本學(xué)期圍繞“美化校園”主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)—校園綠化。使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn);對(duì)自然,，社會(huì),、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),，對(duì)自我的責(zé)任感;形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題的態(tài)度和能力,。幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用，養(yǎng)成合作,，分享,，積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

二,、實(shí)驗(yàn)研究內(nèi)容

(一)課程特征

1,、通過“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在情意,，能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展,。

在校內(nèi)外分別設(shè)綠化實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生搞各類調(diào)查活動(dòng),，做到校內(nèi)外緊密結(jié)合,，強(qiáng)調(diào)語文，數(shù)學(xué),，自然,，美術(shù)，勞動(dòng)等學(xué)間的滲透與整合,。

運(yùn)用調(diào)查,，研究，觀察,，積累等各種方法與形式,，重視知識(shí)，經(jīng)驗(yàn),，技能的綜合運(yùn)用,。

2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)，調(diào)查報(bào)告,，實(shí)際栽種,，規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),，形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,，讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,，有成效的實(shí)踐活動(dòng),。

3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中,，在豐富多彩,，形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

(二)課程內(nèi)容

本學(xué)期“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)分為三個(gè)方面來開展:

1、專題研究:本學(xué)期開展兩次專題研究活動(dòng),，學(xué)生通過觀察調(diào)查實(shí)踐在老師幫助下確定自己感興趣的有關(guān)校園綠化的研究專題,。上網(wǎng)或到圖書館查找資料進(jìn)行文獻(xiàn)研究，到花圃內(nèi)進(jìn)行實(shí)地的調(diào)查和行動(dòng)研究,，小組合作,。

2、操作實(shí)踐:

春天來臨了,，調(diào)查適合野外栽種的花木,，買花種在校內(nèi)，外,，花圃里栽種,，定期養(yǎng)護(hù)。

2,、學(xué)生小組合作,，并在美術(shù)老師指導(dǎo)下為綠地進(jìn)行花圃設(shè)計(jì)，選出一兩套較好的花圃設(shè)計(jì)圖,，按圖紙進(jìn)行實(shí)地花圃種植,。

3、植樹節(jié)前后,，組織一次植樹活動(dòng),。

4、在各合作小組之間或班級(jí)之間進(jìn)行盆花栽種比賽,。

5,、進(jìn)行市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查，調(diào)查熱銷花木名稱,，熱銷原因,，養(yǎng)護(hù)方法,，寫出調(diào)查報(bào)告。

(三)課程實(shí)施

1,、課時(shí):每周二課時(shí),，安排在周二和周三下午放學(xué)后各一課時(shí)。

2,、課型:

⑴方案設(shè)計(jì)型——學(xué)生在學(xué)習(xí)了簡單園藝知識(shí)及美術(shù)圖案知識(shí)后,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行花圃設(shè)計(jì),，校園綠化總體規(guī)劃設(shè)計(jì)等,，要尊重學(xué)生的自我選擇，自主設(shè)計(jì)和民主交流,。

⑵知識(shí)普及型——鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng),，到圖書館吸取有關(guān)知識(shí)，教師也可把自己的經(jīng)驗(yàn)介紹給學(xué)生,，要注重學(xué)生對(duì)普及知識(shí)意義的自主建構(gòu)和運(yùn)用,。

⑶實(shí)踐活動(dòng)型——組織參觀訪問，實(shí)際練習(xí)栽種花草,，進(jìn)行花圃養(yǎng)護(hù)等活動(dòng),。要關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過程的經(jīng)歷，體驗(yàn),，感悟和探究,。

⑷專題研討型——進(jìn)行校內(nèi)綠化情況的專題研討，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題,，在獨(dú)立或合作研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分而民主的討論,。

⑸成果交流型——既要有物化成果的交流，更要有成功過程經(jīng)驗(yàn)和失敗過程教訓(xùn)的交流,。對(duì)學(xué)生的發(fā)展來講,，成功過程的經(jīng)驗(yàn)和失敗過程的教訓(xùn)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)以后,，學(xué)生取得的比物化成果更重要的“成果”,。

⑹論文答辯型——要提倡讓學(xué)生組成“專家組”，對(duì)學(xué)生撰寫的專題研究論文提問和答辯,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，思辯能力和自信心理是讓學(xué)生經(jīng)歷“答辯”過程的最終目的。

3,、成立“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程中心研究小組,，校長為實(shí)驗(yàn)研究組負(fù)責(zé)人。

三年級(jí)班主任及綜合實(shí)踐課老師、自然,、勞動(dòng),、音樂，美術(shù),、科技,、體育組成課題小組成員。

(四)課程評(píng)價(jià):

該課程評(píng)價(jià)由學(xué)生,，教師和課程本身的評(píng)價(jià)三部分組成,。

重點(diǎn)在評(píng)價(jià)學(xué)生在發(fā)展層次和發(fā)展水平上。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“校園綠化”綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。即以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并突出學(xué)習(xí)過程的意識(shí),、體驗(yàn)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、綜合能力,、思維,、方法。

評(píng)價(jià)方式多種多樣,，評(píng)價(jià)方式運(yùn)用的先決條件是觀察,，通過觀察，記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。在具體操作中，可運(yùn)用“檔案袋評(píng)定”與“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法,，教師運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方,。每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案，以便學(xué)生了解和肯定自己的能力,，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)以及進(jìn)步的喜悅,，檔案袋收集資料如下:

(1)學(xué)生成果:標(biāo)本，校園綠化規(guī)劃設(shè)計(jì)圖,，調(diào)查報(bào)告,，專題研究等。

(2)獲獎(jiǎng)證書:

(3)各種評(píng)價(jià):應(yīng)以學(xué)生的自評(píng)為主,，應(yīng)允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分組成。

三、實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施

綜合實(shí)踐活動(dòng)安排

1,、三月

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師組織學(xué)生到花卉種植基地參觀,。

老師上一節(jié)花圃設(shè)計(jì)指導(dǎo)課。

做好組織工作,。

2,、四月

學(xué)生畫花圃設(shè)計(jì)圖。

學(xué)生種植盆花,。

確定一個(gè)研究課題,。

優(yōu)秀花圃設(shè)計(jì)圖評(píng)比。

開展一次花卉種植比賽,。

各指導(dǎo)老師協(xié)助學(xué)生確定課題,。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

3,、五月

設(shè)計(jì)研究方案,，在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下開展綜合性研究學(xué)習(xí)。

寫一份研究報(bào)告,。

到街道綠化園地按花圃設(shè)計(jì)方案進(jìn)行室外種植,，定期養(yǎng)護(hù)。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng),。

4,、六月

植物知識(shí)智力競(jìng)賽。

花木市場(chǎng)熱銷花木調(diào)查,，(熱銷花木名稱,，熱銷原因，養(yǎng)護(hù)方法)

在老師指導(dǎo)下再次確立一個(gè)研究課題,。

做好兩次活動(dòng)的組織工作,。

在學(xué)生中開展指導(dǎo)老師測(cè)評(píng)。

5,、七月

學(xué)生養(yǎng)護(hù)的綠地對(duì)外展示,。

在輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)研究方案，開展綜合實(shí)踐性研究活動(dòng),，寫出研究報(bào)告,。

整理材料袋。

做好總結(jié)工作,。

評(píng)出優(yōu)秀輔導(dǎo)老師,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇九

一、 指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn),，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市,、局精神為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革。

二,、 總體目標(biāo)：

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,，形成一般勞動(dòng)技能。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

三、 具體措施：

(一),、不斷提高教師的理論水平,，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

1,、利用開學(xué)初時(shí)間,，集體學(xué)習(xí)課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)新課改理念。

2,、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性,，制定主題研究方案。

3,、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開展情況更改活動(dòng)計(jì)劃,、提出活動(dòng)過程中問題，集體找出問題的解決方法,。

4,、經(jīng)常聽課、評(píng)課,，開展校內(nèi)教研課活動(dòng),，共同提高進(jìn)步。

5,、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思,，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文,，共同交流,，使全體受益。

(二),、加大組內(nèi)教研力度,，提高教師教學(xué)水平。

積極參加校外的教研活動(dòng),，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),，做到有繼承、有突破,、有創(chuàng)新,。

(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，開展實(shí)踐探究活動(dòng),，初步形成我校研究特色。

1,、活動(dòng)以問題和項(xiàng)目為中心,，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn),、地域特色,，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合,。

2,、教學(xué)過程中面向全體,，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值,，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲,，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系,，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,。

3、在探究過程中,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力;提高搜集,、整理,、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力,、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,。

四、過程開展：

1,、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

2,、制定活動(dòng)計(jì)劃,、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃,，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案,，明確目的、內(nèi)容,、方法、步驟,、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

3,、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專題以完善活動(dòng)內(nèi)涵,。

4,、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,，提出建議,，展示成果,，發(fā)展能力。

五,、實(shí)施保障：

1,、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ),。

2、及時(shí)制定各級(jí)各類實(shí)施計(jì)劃和方案,，做到有的放矢,。

3、實(shí)行彈性課時(shí)制,，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排,。

4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表,，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng),，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),。

5,、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視,，并將之列之工作的重中之重,。

6、輿論宣傳：加大宣傳力度,，積極爭(zhēng)取家長及社會(huì)的密切配合,，提高活動(dòng)效率。

7,、資源保障：開放校圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地,，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性,。

8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,，強(qiáng)化過程管理,，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展,，做到每一次活動(dòng)全程萬無一失，不出事故,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十

一,、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3、課后收集描寫秋景的古詩,，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì),。

(四年級(jí))1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。

2,、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì),。

3、詩歌賞析《但愿人長久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》。

(五年級(jí))1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩歌、文章等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè),。

4、舉行資料展覽會(huì),。

(六年級(jí))1,、了解中秋節(jié)的由來。

2,、收集有關(guān)“思念”的詩句,，開展賽詩會(huì)。

3,、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信,。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

(三年級(jí))1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]

3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。

(四年級(jí))1,、收集常州名勝古跡資料。

2,、交流收集到的資料,。

3、介紹常州名人。

4,、制作小報(bào),。

(五年級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2,、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4、展望家鄉(xiāng)的未來,。

(六年級(jí))1,、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng),，游覽常州名勝古跡。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn),。

十一月份：感恩

(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),，包括來源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰，為什么?

3,、課后收集感恩節(jié)的詩歌,，開展詩歌交流會(huì)。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品。

(四年級(jí))1,、名文誦讀,。

2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3,、照片里的故事。

4,、制作感恩卡,。

(五年級(jí))1、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母,。

2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長的足跡,，感恩老師,。

3、感恩生活中給過你幫助的陌生人,。

4,、欣賞絢麗的大自然，感恩自然,。

(六年級(jí))1,、為父母做一件事。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母,。

3、給父母寫一封信,。

4,、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

十二月份：北小驕傲

(三年級(jí))1,、說北小——說一說我們的學(xué)校,。

2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小,。

3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

4,、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

(四年級(jí))1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,，作采訪,。

2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人,。

3,、演講：我是光榮的北小人。

(五年級(jí))1,、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,，確立評(píng)選方向。

2,、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他。

3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

4,、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

(六年級(jí))1,、收集身邊“感動(dòng)”的故事,。

2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì),。

3,、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

4,、為北小做一件感動(dòng)的事,。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年級(jí))1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2,、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì),。

3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

4,、收集并講英雄故事,。

(四年級(jí))1、收集春聯(lián),，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò)),。

2、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián),。

3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò)),。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

(五年級(jí))1,、小結(jié)自己最驕傲和最失落的一件事。

2,、交流自己收集到的新春寄語

3,、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡,。

4,、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福,。

(六年級(jí))1,、新春寄語(班級(jí)主頁)

2、我的故事會(huì),。

3,、制作新春賀卡。

三,、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),、鑒定。

(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議、設(shè)想等,。

2,、能力和方法。在活動(dòng)的開展中,，學(xué)生的觀察思維,、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高,。在活動(dòng)中,，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱,、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理,、數(shù)據(jù)處理等,。

3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4,、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料,，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

(三)教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者,、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

2,、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

3、探索與問題解決的能力;

4,、收集與處理信息的能力,。

(四)評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示、評(píng)比等,。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：任潔(校長)

副組長：劉參,、金淑文,、

成員：余華琴、黃春梅,、湯路,、王玉華、秦燕,、董瑞倩,、李燕萍

2,、管理網(wǎng)絡(luò)

校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

4,、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí),，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制,，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),，發(fā)揮該課程的效益。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì),。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十一

為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽光體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運(yùn)動(dòng),快樂提高”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

一、活動(dòng)主題

“參與運(yùn)動(dòng),快樂提高”

二,、活動(dòng)時(shí)間

4月中旬~5月底

三,、活動(dòng)內(nèi)容

此次活動(dòng)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng),二是“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)。備注:(體育課,、下課,、校外都可行)

(一)一是“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”征文活動(dòng)

為提高同學(xué)們參與運(yùn)動(dòng)的熱情,抒發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛,請(qǐng)同學(xué)們以“運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)”為主題,將陽光體育運(yùn)動(dòng)的所見、所思,、所感,、所悟,記錄下來,字?jǐn)?shù)在600字左右。

(二)“運(yùn)動(dòng)快樂”攝影活動(dòng)

要求同學(xué)們深入運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)項(xiàng)目,以自己獨(dú)特的視角發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的“運(yùn)動(dòng)快樂”美,“精彩瞬間”美,“團(tuán)結(jié)和諧”美,用相機(jī)記錄下來,激發(fā)同學(xué)們班級(jí)向心力,增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié),。

四,、活動(dòng)要求

(一)要樹立安全第一的意識(shí),班級(jí)要對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都要制定切實(shí)可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育工作,絕對(duì)保證活動(dòng)安全。

(二)本次活動(dòng)成果分文字類,、攝影類兩種形式,。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用a4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請(qǐng)用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請(qǐng)用a4紙打印出來,附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者,、拍攝地點(diǎn)等),學(xué)校評(píng)選后集中洗印(可以自己洗印),。

(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組,。體育組匯總后,每項(xiàng)各評(píng)選16份活動(dòng)成果參加學(xué)校評(píng)選。所有作品嚴(yán)禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級(jí)所有作品參評(píng)資格,并全校通報(bào),。評(píng)選結(jié)果作為班級(jí)考核的依據(jù),。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十二

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

二、總體目標(biāo)

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力,；

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增強(qiáng)社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度；

3,、了解基本的生活自理的習(xí)慣,，養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度,；

4、激發(fā)好奇心和求知欲,，養(yǎng)成從事科學(xué)研究的正確態(tài)度,，發(fā)展探究問題的初步能力。

5,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生掌握一些信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)中的一些具體技能,；并在活動(dòng)中獲得參與綜合實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

三,、具體目標(biāo)

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛自然,、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。

(1)走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系；

(2)關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問題,，具有環(huán)保意識(shí)；

(3)參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力,。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

(1)走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

(2)關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí),，主動(dòng)探究社會(huì)問題,，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì),，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力,；

(3)遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作；

(4)關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

(1)反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信,，樹立人生理想,，積極進(jìn)??；

(2)掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,；

(3)了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力,，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度,，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神,。

(1)學(xué)會(huì)自主提出問題,、制定獲得方案，并組織實(shí)施,；

(2)形成自主收集信息和處理信息的能力,；

(3)開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題,、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究,；

(4)養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神,。

5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊(duì)伍,，以全面推進(jìn)課程改革為抓手,，加強(qiáng)校本教研，提高教師素質(zhì),，推進(jìn)課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展,。

四、資源的開發(fā)與實(shí)施

針對(duì)學(xué)校實(shí)際,，我們這學(xué)期倡導(dǎo)主要圍繞下列線索進(jìn)行設(shè)計(jì)和開發(fā),。

1、利用學(xué)科課程生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

綜合實(shí)踐活動(dòng)不是學(xué)科課程,，同時(shí)又是必修課程,，不能成為其他課程的附屬品，但不是對(duì)立的,，而是相互聯(lián)系的,，綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個(gè)有機(jī)整體。學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸,、綜合,、重組與提升；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深,；在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)也可和某些學(xué)科打通進(jìn)行,。學(xué)科知識(shí)不再是唯一的學(xué)習(xí)資源，所以我們應(yīng)當(dāng)突破學(xué)科教學(xué)自我封閉的僵化模式,。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，要使課堂成為學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生活的策劃中心,，依托學(xué)科課程開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，把課內(nèi)外打通，對(duì)學(xué)科資源和非學(xué)科資源的開發(fā)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì),，將豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活引入課堂,。因此，我們將考慮如果有機(jī)地與學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行整合，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,。

2,、走進(jìn)社會(huì)生活，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題

我們的生活是豐富多彩的,，但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪,。所以引導(dǎo)學(xué)生走入社會(huì)生活，獲得生存體驗(yàn),，讓學(xué)生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情,，從社會(huì)生活中選擇和確定課題進(jìn)行研究，從學(xué)生身邊的小事生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,，也是這次課程改革的重要理念,。如《吸煙有無毒害》、《網(wǎng)絡(luò)利與弊》,、《了解身邊的環(huán)境》等通過參觀,、訪問、實(shí)地考察,、實(shí)際參與,、親身探究等活動(dòng)，了解社會(huì)的現(xiàn)象與社會(huì)問題,。因此,，我們將著重引導(dǎo)學(xué)生形成關(guān)注社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力,，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì),、教學(xué)與生活的聯(lián)系,，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)和成長的資源,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更充實(shí),、更有趣,、更有意義和富有創(chuàng)造性,，有效利用校外教育資源,。

3、走進(jìn)自然,，生成綜合實(shí)踐活動(dòng)課題,。

根據(jù)學(xué)校及周圍自然環(huán)境的狀況，引導(dǎo)學(xué)生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,，并指導(dǎo)學(xué)生通過觀測(cè),、考察,、實(shí)驗(yàn)、探究等形式,，收集各種自然環(huán)境的信息,，關(guān)愛自然，提高環(huán)保意識(shí),，保護(hù)和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,，防治污染和其他公害。

五,、工作思路：

(一)整體構(gòu)思,，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性,，學(xué)校要因地制宜,，因時(shí)制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源,，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。本學(xué)期,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程,、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來思考,，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì),、全面、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要,，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開展,。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí),。加強(qiáng)專題培訓(xùn),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。讓每一位指導(dǎo)教師都明確開設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義,，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)的方式可以是多樣的：集中培訓(xùn),、教研組研討,、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”,、“對(duì)話研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性,，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來,，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性,。使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

(三)積極參加教研活動(dòng),，增強(qiáng)交流,。積極參加省、市,、區(qū)組織的教研活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流,，吸取兄弟學(xué)校開展本課程的經(jīng)驗(yàn),，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

(四)注重過程,，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo),。本課程主要以活動(dòng)為載體，以綜合為特征,，以實(shí)踐為重點(diǎn),，主要以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)；以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)等學(xué)習(xí)來開展,。學(xué)生通過社會(huì)考察,、討論分析、角色扮演,、辦報(bào)創(chuàng)作等社會(huì)活動(dòng)方式,，對(duì)主題進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn),，通過從不同角度對(duì)社會(huì)問題和科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行研究,，自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動(dòng),，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，經(jīng)歷活動(dòng)中的各種感受，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造意志,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。注重學(xué)生的活動(dòng)過程的展現(xiàn),。在活動(dòng)過程中,，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過,、撰寫小論文調(diào)查報(bào)告,，要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥,、督促,，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下,、小組內(nèi)成員合作完成,。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過程中，親歷探究的過程,，體驗(yàn)成功的樂趣,。加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究,，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難,，給予有針對(duì)性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo),，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式,，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,。

(五)關(guān)注評(píng)價(jià),，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì),、活動(dòng)成果作品、反思日記,、研究報(bào)告等,，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過程和體驗(yàn)；開辟學(xué)生成果展示,。學(xué)?？衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果,、小論文,、小報(bào)告、小作品展示或展覽,。讓教師,、家長、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),，采用自評(píng),、互評(píng)等方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)化,。

(六)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長參與到活動(dòng)中來。能夠取得家長的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開展得更加順利,，因此可加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長參與到活動(dòng)中來,。

(七) 具體活動(dòng)內(nèi)容：

1、 尋找春天 學(xué)做葉畫

2,、認(rèn)識(shí)綠色食品 學(xué)做涼菜、水果拼盤,，做餃子

3,、小菜園 通過采訪，實(shí)地察看,，了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題,，

4、 走進(jìn)紙的王國 學(xué)簡單的折紙,、剪紙

5,、零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向

六、流程安排：

1,、制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,、討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、召開擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章,。

3、按制定的計(jì)劃開展活動(dòng),。

4,、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。

5,、組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng),。

6、收集整理活動(dòng)資料,。

7,、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

8,、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,，撰寫專題總結(jié)。

七,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(一)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)方式多種多樣的,，通過觀察、記錄和描述學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn),，并以此作為評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ),。本學(xué)期將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)這一機(jī)制激發(fā)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情,，通過評(píng)價(jià)讓學(xué)生感受自我成長，促進(jìn)自我反思,，享受成功的喜悅,。

1、注重過程：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不過分強(qiáng)調(diào)結(jié)果的科學(xué)性與合理性,，將關(guān)注的視角指向小學(xué)生獲得結(jié)果和體驗(yàn)的過程,，注重小學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)、在具體操作中,，教師可以通過觀察,，采用即時(shí)評(píng)語的方式記錄小學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的行為、情緒情感,、參與程度,、努力程度等表現(xiàn)，并將其作為評(píng)價(jià)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、尊重多元：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)并尊重小學(xué)生極富個(gè)性的自我表達(dá)方式：演講、繪畫,、寫作,、表演、制作等,、在教師對(duì)活動(dòng)做出評(píng)價(jià)的同時(shí),，通過討論、協(xié)商,、交流等方式引導(dǎo),，小學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià),。

3,、注意反思：發(fā)揮評(píng)價(jià)的指導(dǎo)功能，引導(dǎo)小學(xué)生反思自己的實(shí)踐活動(dòng),、通過調(diào)動(dòng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感因素,，激勵(lì)小學(xué)生自覺記錄活動(dòng)過程〈特別是重要的細(xì)節(jié)、投入對(duì)問題的討論,、對(duì)成果的分享及思考中,，主動(dòng)審視自己的利弊得失，逐步完善自己的行動(dòng),，拓寬自己的視野,，達(dá)到自我反思、自我改進(jìn)的目的。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師評(píng)價(jià)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的教師評(píng)價(jià)以下列幾項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)：(1)深刻領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與這門課程的實(shí)踐,；(2)不斷完善和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以應(yīng)對(duì)學(xué)生廣泛的知識(shí)需求,；(3)逐步發(fā)展活動(dòng)中規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程的能力組織、管理與協(xié)調(diào)的能力,、探究與問題解決能力,、收集和處理信息的能力、課堂教學(xué)調(diào)控能力,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的,、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離,，孩子們?cè)趯W(xué)校當(dāng)中在與其他場(chǎng)合當(dāng)中一樣,，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì)生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力提供空間,。

二,、學(xué)習(xí)情況分析：

小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)、社會(huì)閱歷和人生體驗(yàn)還非常有限,，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)該是“在體驗(yàn)中研究”,，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面,，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向,。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì),，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的好奇心,，擴(kuò)大視野，積累經(jīng)驗(yàn),?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽,，去想,，去試。

考慮到小學(xué)兒童的心理特點(diǎn),，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題：人與自然,、人與社會(huì)、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,。

三、課程總體目標(biāo)：

密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

1、親身參與實(shí)踐,，注重親歷,、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2,、獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，形成親近自然、關(guān)愛自然,、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,。

3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,。

4、培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息,，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5、鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思考,，標(biāo)新立異,，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路,、新方法,，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6、養(yǎng)成合作意識(shí),、民主意識(shí),、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。

四,、活動(dòng)重點(diǎn)：

針對(duì)小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí),，把提高學(xué)生的觀察力作為重點(diǎn),。

1.我們要在活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學(xué)生會(huì)看,、會(huì)聽、會(huì)嗅,、會(huì)嘗和會(huì)觸摸,，并且會(huì)把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思考,。

2.在深入的觀察活動(dòng)中,，要求學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行深入的研究(概括、比較),，要求學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對(duì)他們素質(zhì)的提高十分有利。

五,、活動(dòng)難點(diǎn)：

就是能夠從直接經(jīng)驗(yàn)抽象出問題的本質(zhì)來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學(xué)生的素質(zhì),。

六,、實(shí)施策略：

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

每一門學(xué)科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會(huì)由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題,，這時(shí),，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究課題,，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識(shí),，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

生活,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺(tái),。但是很多學(xué)生對(duì)自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對(duì)他們來說是平淡無奇的,。這是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊的小事往往習(xí)以為常,，見怪不怪。如果用研究的眼光看待,、分析,、認(rèn)識(shí)身邊的小事，不僅會(huì)理解小事的教育意義,，而且會(huì)提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。

3,、與社會(huì)熱點(diǎn)問題相結(jié)合

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會(huì)讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會(huì)的焦點(diǎn)問題,。對(duì)一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會(huì)熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在,。如通過對(duì)自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng),。

5,、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標(biāo),。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒,、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目,，開展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列,、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)題目：

1.《走進(jìn)汽車時(shí)代》

2.《剪紙的藝術(shù)》

3.《保護(hù)地球，愛我家園》

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十四

一,、學(xué)情分析

本年段學(xué)生共264人,，他們已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,，提高學(xué)生的問題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),，要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然,、歷史、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ),，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式,，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

三,、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1?自主性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者,，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開展和深化,。

2?開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生享有充分的心理安全,，在時(shí)間的安排、主題的確定,、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性,，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長和才能提供廣泛的空間,，從而形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)過程。

3?實(shí)踐性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景,，主張學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn),。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用,，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能,。

4?綜合性,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng),，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度,、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實(shí)踐,，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì),，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

5 ?以問題向?qū)W生質(zhì)疑,，學(xué)生通過操作來找出答案,，小組合作匯報(bào)的形式匯報(bào)尋找問題的答案，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,，教師加以糾正和示范,，學(xué)生練習(xí)鞏固。

四,、內(nèi)容安排

本學(xué)期主要以“海西平潭”為大主題,，主要安排如下:

2月期初對(duì)平潭資料搜集

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料，通過采訪父母,，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事。

3月平潭的歷史

學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)搜集文字資料,，通過采訪父母,，親朋等,，了解平潭過去發(fā)生的故事,，通過現(xiàn)場(chǎng)拍攝照片，民間搜集舊照片,，網(wǎng)絡(luò)搜集圖片等方式完成對(duì)平潭歷史的研究,。

4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

學(xué)生主要通過走訪附近的相關(guān)單位，實(shí)際考察了解,，詢問自己的親朋好友,，了解平潭的現(xiàn)狀,，通過網(wǎng)絡(luò)了解更多知識(shí)，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行剖析,，對(duì)未來提出大膽的猜想,。

5月開展圖片資料展

將研究資料，圖片等進(jìn)行展覽使周圍同學(xué)都能對(duì)平潭有更深刻的了解,。

6月期末匯總

學(xué)生對(duì)資料進(jìn)行補(bǔ)充和完善,，分類整理。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十五

一,、 活動(dòng)指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),， 以“環(huán)境保護(hù)、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題, 以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育,，形成我校辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求,、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，促使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為,提升綜合素質(zhì)，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力、觀察分析能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三、主要工作任務(wù)：

1,、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式,。

2,、小學(xué)一二年級(jí)主要開展以家庭活動(dòng)和校內(nèi)活動(dòng)為主，由班主任和任課教師根據(jù)班級(jí)和學(xué)生的具體情況進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,，每周以2課時(shí)為宜,。其他年級(jí)小學(xué)部每學(xué)期不小于10天的活動(dòng)時(shí)間，初中部七八九年級(jí)每學(xué)期不少于20天,，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好學(xué)科型綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

4,、提供若干綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交,。

5、各年級(jí)班主任和任課教師作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

6、將綜合實(shí)踐活動(dòng)與開發(fā)校本資源,、社區(qū)資源結(jié)合起來,，也要與學(xué)校“十五”省級(jí)科技課題的研究結(jié)合起來,，辦出學(xué)校特色,。

四、課型及步驟：

1,、方案設(shè)計(jì)型：指導(dǎo)老師從“親近自然,、發(fā)展自我、社會(huì),、科學(xué),、文化”等方面設(shè)立活動(dòng)主題供學(xué)生選擇，討論制定活動(dòng)的指導(dǎo)思想和實(shí)施方案

2,、方法知識(shí)普及型：在活動(dòng)前對(duì)學(xué)生的活動(dòng)方法進(jìn)行具體的指導(dǎo),，在活動(dòng)中遇到困難和問題時(shí)，及時(shí)進(jìn)行解決,。

3,、實(shí)踐活動(dòng)型：學(xué)生的每一次活動(dòng)都應(yīng)有活動(dòng)的詳細(xì)記錄，活動(dòng)后的心得體會(huì),，指導(dǎo)教師也要作出科學(xué)的評(píng)價(jià)

4,、專題研討型;引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生提出在活動(dòng)中遇到的問題，研究過程中的發(fā)現(xiàn)等,，并在學(xué)生中充分討論,，得出結(jié)論。這是活動(dòng)的最終目的,。

五,、具體活動(dòng)安排：

1、九月上旬：以校內(nèi)勞動(dòng)園地為主要活動(dòng)基地,，各班級(jí)將承包的園地整理好,，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2,、九月中旬：我校位于礦區(qū)周圍,，這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題,。組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí),，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題。

3、九月下旬：中秋過后,，國慶將至,，組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行研討學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午,、清明)的認(rèn)識(shí),，以及引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)別，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛,。

4,、十月中下旬：國慶節(jié)開學(xué)后，讓學(xué)生利用星期天以小組為單位,，深入到村莊和家庭中了解近幾年來農(nóng)村面貌發(fā)生的巨大變化,，增強(qiáng)熱愛黨、熱愛祖國的情感,。教師最后進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總,。

5、十一月上旬和中旬,，組織八九年級(jí)的學(xué)生到成人中專進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),，時(shí)間兩天，讓學(xué)生深入到實(shí)習(xí)車間進(jìn)行動(dòng)手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。同時(shí)組織低年級(jí)的學(xué)生到就近的賢都水庫調(diào)研水庫的水文情況和周邊的環(huán)境情況,，要求學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告,，形成書面材料，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保觀念和意識(shí)

6,、十一月下旬,，組織五年級(jí)學(xué)生和八年級(jí)學(xué)生到萊西市青少年活動(dòng)中心進(jìn)行為期一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生開闊眼界,，是學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力得到提升。

7,、十二月上旬,，在全校學(xué)生范圍內(nèi)，在校內(nèi)開展手工制作和設(shè)計(jì)等一系列比賽活動(dòng),，提高學(xué)生的科技制作和創(chuàng)新能力,。

8、十二月中下旬,，帶領(lǐng)學(xué)生參觀草華山,，讓學(xué)生看看冬天里草畫山的蕭條狀況，同時(shí)讓學(xué)生思考要想讓草畫山變得山清水秀，我們應(yīng)該怎么辦?

9,、20xx年一月份：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一學(xué)期的情況進(jìn)行匯總,，讓學(xué)生寫出心得體會(huì)，同時(shí)在班級(jí)內(nèi)以小組為單位,，分析討論一學(xué)期活動(dòng)的收獲,，為下一學(xué)期的活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ),。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十六

一,、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，推進(jìn)課程改革,。

二、課程目標(biāo)

1,、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑，樂于探究,，努力求知的積極態(tài)度,。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4,、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí),、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,。

6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

三、工作目標(biāo)

1,、課程落實(shí),。每位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處；要積極利用“本校豐富的自然資源,，建立一支專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍,。

2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實(shí)踐,，形成模式,。教師依據(jù)主題，放手讓學(xué)生實(shí)踐,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)有聲有色,，初步形成：“確定主題，搜集信息,，匯報(bào)整理,，定向研究，制定計(jì)劃,，社會(huì)實(shí)踐,，資源共享，交流展示,，拓展延伸”的活動(dòng)模式,。

學(xué)校充分利用現(xiàn)有資源，定期開展開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下,，聽取有經(jīng)驗(yàn)老師的栽培技術(shù)知識(shí)介紹。

在勞動(dòng)實(shí)踐中,，同學(xué)們盡情地交流勞動(dòng)成果,，分享勞動(dòng)的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,?；顒?dòng)不僅使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了“以辛勤勞動(dòng)為榮,，以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還鍛煉了同學(xué)們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學(xué)們正確的勞動(dòng)觀念,。

通過活動(dòng),，開闊了學(xué)生的視野,，初步形成保護(hù)自然,、與自然和諧相處的世界觀。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十七

一,、教材分析：

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是正在探索中的一類新型課程,。課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,。課程的選擇是從學(xué)生身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭,、我與學(xué)校 ,、我與社會(huì)、我與自然”等綜合性實(shí)踐活動(dòng),，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式,，以“實(shí)踐,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為主線展開。

二,、學(xué)生分析：

1,、通過一學(xué)年多《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》這門課已經(jīng)有所了解,，知道本科學(xué)是由一個(gè)一個(gè)的活動(dòng)組成,，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備,。

2,、雖然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力,，但是他們的觀察力,、思維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面,，而不知事物的內(nèi)在,，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3,、對(duì)活動(dòng)感興趣,，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。

4,、本年級(jí)共2個(gè)班，每班都有50人左右,。大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識(shí),，而且喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng),，愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手,。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,，平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識(shí)不是很扎實(shí),，再加自己不嚴(yán)格要求,，所以教師平時(shí)的教學(xué)帶來了一定的困難。

三,、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心,，正確處理學(xué)生,、教師、教材,、學(xué)校,、社會(huì)之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人,。

2,、重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程，使其獲得參與研究的積極體驗(yàn),。要求學(xué)生主動(dòng)參與,，自由活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性和探索欲望,。

3,、重視學(xué)生知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),、技能的綜合運(yùn)用能力,，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路,、多角度地尋求解決問題的方法,。要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

4,、重視學(xué)生全體參與,，學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)合作,。

5,、使學(xué)生在對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題的思考、探索,、嘗試,、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

四,、教學(xué)活動(dòng)的具體措施

1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，收集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。并且運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材,、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

2,、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作,。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè),。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,，包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,，讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考,、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的,、生動(dòng)活潑地發(fā)展,。

4. 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用和驗(yàn)證益友的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能，多思路,、多角度地尋求解決問題的方法,。

5. 采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,，學(xué)會(huì)溝通合作,，學(xué)會(huì)互相交流，學(xué)會(huì)與大家分享研究成果,。

6,、充分運(yùn)用教具、掛圖,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng),。

7、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn),。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題,，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十八

一,、活動(dòng)指導(dǎo)思想：

以“環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生、名人風(fēng)學(xué)習(xí),、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì),、自然實(shí)踐操作”為主題，在二年級(jí)實(shí)行,， 以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化素質(zhì)教育，形成錢清鎮(zhèn)中辦學(xué)特色,。適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí),、掌握和運(yùn)用一種主動(dòng)探求,、重視解決實(shí)際問題的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，促使教師更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提升綜合素質(zhì),，自覺推進(jìn)素質(zhì)教育。

總目標(biāo)：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)名人,，進(jìn)行德育教育,，在學(xué)習(xí)老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

二、主要措施：

1,、內(nèi)容框架

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程的目標(biāo)要求及自身特點(diǎn),，結(jié)合我校的情況，選擇有針對(duì)性的系列活動(dòng)設(shè)計(jì)課題方案,，開展富有實(shí)效的實(shí)踐探究活動(dòng),。

2、學(xué)生負(fù)責(zé)人配備情況

在落實(shí)學(xué)生負(fù)責(zé)人時(shí),，實(shí)行“一人負(fù)責(zé),，團(tuán)體協(xié)同”的原則。每次班級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)都有一人負(fù)責(zé),，同時(shí)班干部隊(duì)伍發(fā)揮好團(tuán)體作用,，在具體活動(dòng)中實(shí)施互幫互助，另有指導(dǎo)老師一名,。

負(fù)責(zé)班干部：徐凱

3,、課時(shí)安排

綜合實(shí)踐活動(dòng)要求的課時(shí)安排一般在每周二下午，每周安排2課時(shí),，課內(nèi)以輔導(dǎo)討論為主，課外實(shí)踐以共同探究,、每生參與為主,。

4、實(shí)施策略

(1)準(zhǔn)備階段：20xx年9月1日前

①組織負(fù)責(zé)班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐理論的書籍,，全面把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課內(nèi)涵,。

②內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色，在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主題,，研討并制訂實(shí)施研究方案,。

③根據(jù)“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)同”的原則配備好學(xué)生,，可以家校聯(lián)系,。

(2)實(shí)施階段：20xx年9月——20xx年1月

①根據(jù)計(jì)劃組織綜合實(shí)踐活動(dòng),，每周進(jìn)行。

②舉行大掃除,，參觀社區(qū)環(huán)境,，制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng)。

④學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本,，撰寫名人心得,，讀后感。

⑤在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作練習(xí),，在老師的指導(dǎo)下,，探究自然。

(3)總結(jié)階段：20xx年1月

①寫好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表,。

②召開班干部和部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和交流,。

5、課程研究

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校的實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從環(huán)境保護(hù),，名人風(fēng)學(xué)習(xí)，自然實(shí)踐操作這幾方面選取課題,，展開具體的實(shí)踐探究活動(dòng),。

(1)環(huán)境保護(hù)

我校位于鎮(zhèn)中心，周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),，這里的空氣,、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學(xué)生走出校園,，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的情感,，同時(shí)滲透環(huán)保意識(shí)，建立起全新的人與環(huán)境的觀念,，這是很值得研究的課題,。

(2)名人風(fēng)學(xué)習(xí)

名人是人生的一面鏡子，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，以名人的事跡感召人，以名人的品德陶治人,，以名人的精神鼓勵(lì)人,，名人是引領(lǐng)學(xué)生駛向理想彼岸的燈塔。

(3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)

參觀錢清原料市場(chǎng)、柯橋輕紡市場(chǎng)及錢清各大超市,，了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),，開始了解社會(huì)實(shí)際。

(4)自然實(shí)踐操作

結(jié)合中考的自然實(shí)踐操作考試,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，從各方面來探究自然現(xiàn)象，通過觀察,，測(cè)量和實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

三,、活動(dòng)安排：

9月至10月 環(huán)境保護(hù)衛(wèi)生 1,、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀；2,、分析環(huán)境污染的原因,；3、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

10月至11月 名人風(fēng)學(xué)習(xí) 1,、學(xué)習(xí)《名人風(fēng)》教育讀本；2,、討論名人的各種精神,；3、撰寫名人心得,，讀后感,。

11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟(jì) 1、錢清原料市場(chǎng)2,、柯橋輕紡市場(chǎng)3,、錢清各家超市

12月至1月 自然實(shí)踐操作 1、自然現(xiàn)象的理論學(xué)習(xí)2,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的具體操作,；3、在老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐操作,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇十九

一,、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力,。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3,、課后收集描寫秋景的古詩，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì),。

(四年級(jí))1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。

2,、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì),。

3、詩歌賞析《但愿人長久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》。

(五年級(jí))1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩歌、文章等。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè),。

4,、舉行資料展覽會(huì)。

(六年級(jí))1,、了解中秋節(jié)的由來,。

2、收集有關(guān)“思念”的詩句,，開展賽詩會(huì),。

3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信,。

十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

(三年級(jí))1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩,。]

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

(四年級(jí))1,、收集常州名勝古跡資料,。

2、交流收集到的資料,。

3,、介紹常州名人。

4,、制作小報(bào),。

(五年級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2,、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4、展望家鄉(xiāng)的未來,。

(六年級(jí))1,、了解常州的歷史和風(fēng)土民情,。

2、開展實(shí)踐活動(dòng),，游覽常州名勝古跡。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn),。

十一月份：感恩

(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),，包括來源,、風(fēng)俗等。

2,、制作感恩節(jié)賀卡,，說說最想感激誰，為什么?

3,、課后收集感恩節(jié)的詩歌,，開展詩歌交流會(huì)。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品。

(四年級(jí))1,、名文誦讀,。

2、收集父母對(duì)你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3,、照片里的故事。

4,、制作感恩卡,。

(五年級(jí))1、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。

2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長的足跡,，感恩老師,。

3、感恩生活中給過你幫助的陌生人,。

4,、欣賞絢麗的大自然，感恩自然,。

(六年級(jí))1,、為父母做一件事,。

2、唱一首歌獻(xiàn)給父母,。

3,、給父母寫一封信。

4,、開展一次與父母同樂的活動(dòng),。

十二月份：北小驕傲

(三年級(jí))1、說北小——說一說我們的學(xué)校,。

2,、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來,。

4、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

(四年級(jí))1,、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪,。

2,、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

3,、演講：我是光榮的北小人,。

(五年級(jí))1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,，確立評(píng)選方向,。

2、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他,。

3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

4,、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

(六年級(jí))1,、收集身邊“感動(dòng)”的故事,。

2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì),。

3,、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

4,、為北小做一件感動(dòng)的事,。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年級(jí))1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

2,、開展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì)。

3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4、收集并講英雄故事,。

(四年級(jí))1、收集春聯(lián),，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò)),。

2、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián),。

3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò)),。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

(五年級(jí))1,、小結(jié)自己最驕傲和最失落的一件事。

2,、交流自己收集到的新春寄語

3,、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡,。

4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上,，學(xué)生之間相互留言祝福,。

(六年級(jí))1、新春寄語(班級(jí)主頁)

2,、我的故事會(huì),。

3、制作新春賀卡,。

三,、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),、鑒定,。

(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議,、設(shè)想等。

2,、能力和方法,。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維,、操作,、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法,。如資料查閱、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用,、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等,。

3,、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì),。

4,、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒有如書面材料,，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

(三)教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

2、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

3,、探索與問題解決的能力;

4、收集與處理信息的能力,。

(四)評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示,、評(píng)比等。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

五,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：任潔(校長)

副組長：劉參,、金淑文,、

成員：余華琴、黃春梅,、湯路,、王玉華、秦燕,、董瑞倩,、李燕萍

2、管理網(wǎng)絡(luò)

校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

4、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),，發(fā)揮該課程的效益。

( 勵(lì)志天下 )

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇二十

一,、活動(dòng)目的：

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主實(shí)踐能力,，提高其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，幫助其養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，特開展以燈塔年糕為主要食材的年糕美食節(jié),。

二、活動(dòng)時(shí)間：

12月6日(周五上午兩節(jié)課后),，下午第一節(jié)不上課,，用于活動(dòng)整理、作業(yè)布置等等,。

三,、活動(dòng)場(chǎng)地：

以各班教室及教室前面走廊為主，如需其他場(chǎng)地,，請(qǐng)事先申請(qǐng),。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、活動(dòng)前,，班主任應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作，并強(qiáng)調(diào)紀(jì)律及安全,、環(huán)保教育,。

2、各班邀請(qǐng)家長志愿者若干名,，參與活動(dòng)的指導(dǎo)及協(xié)助工作,。(建議優(yōu)先考慮生火、烹飪,、攝影等經(jīng)驗(yàn)豐富的家長,，人數(shù)可結(jié)合本班實(shí)際而定。)

3,、各班按學(xué)生的生活自理能力和人數(shù)分成若干小組,，并事先安排相關(guān)事宜，及時(shí)查看小組分工情況及所帶東西清單。

4,、為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,，除年糕外，所有的東西都由學(xué)生自備,，但要注意衛(wèi)生,、節(jié)儉。應(yīng)帶物品由班主任結(jié)合學(xué)生實(shí)際提出建議,。

【各組應(yīng)帶物品參考】煤爐,、煤餅、打火機(jī)或火柴,、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)調(diào)料,、其他食材(如年糕團(tuán)的餡兒)、鍋,、勺,、碗、水,、桌布,、垃圾袋等。

五,、活動(dòng)過程：

【主要過程：一共是兩個(gè)活動(dòng),，包年糕團(tuán)和烹飪年糕美食，大家可以統(tǒng)籌安排一下,。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾場(chǎng)地——檢查滅火情況】

1、09:35活動(dòng)正式開始(具體時(shí)間各班自行控制),。

2,、13:20大隊(duì)部檢查場(chǎng)地衛(wèi)生(已完成清理工作的班級(jí)也可提前通知檢查)。

六,、注意事項(xiàng)：

1,、嚴(yán)禁學(xué)生攜帶刀具，同時(shí)為避免清洗場(chǎng)地?fù)頂D,，建議學(xué)生所帶食材在家洗凈,、切好后裝袋，所帶炊具及餐具要安全保管,。

2,、注意用火安全，灶或爐要遠(yuǎn)離易燃物,，操作時(shí)注意自身及周圍人員的安全,，做到人走火滅，嚴(yán)防火災(zāi)。

3,、要求備足一定的飲用水,，嚴(yán)禁學(xué)生喝生水和使用不潔凈的水用于烹飪，用于烹飪的水源由教師確定,。

4,、要求在教師的帶領(lǐng)下有組織地開展活動(dòng)，提倡活動(dòng)間隙開展有意義的集體聯(lián)歡,，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)或做其他危險(xiǎn)的事情,。

5、活動(dòng)中各教師保持手機(jī)暢通,，以便及時(shí)取得聯(lián)系,。

6、活動(dòng)后自覺將垃圾帶回,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)于違規(guī)班級(jí)將扣除五項(xiàng)競(jìng)賽分，嚴(yán)重的將在集會(huì)上點(diǎn)名批評(píng),。

七,、具體分工：

(一)整體安排

1、指導(dǎo),、巡視：z(三,、四)、z(五,、六),、z(一、二)

2,、策劃組織：z

3,、年糕準(zhǔn)備(采購、稱重,、分發(fā)等)：z

4,、攝影：z、各班主任,、小記者,、各班家長代表

5、電子屏：z(燈塔中心小學(xué)第三屆年糕美食節(jié))

6,、新聞報(bào)道：z

7,、安全員：z(備急救箱：創(chuàng)可貼、紗布,、酒精,、棉花,、紅藥水等)

(二)班級(jí)安排：每班由兩位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)。

接下來我把各班的老師安排以及包括家長的.總?cè)藬?shù)宣布一下,。

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

班級(jí) 班主任 代班主任 人數(shù) 要求

備注：

1,、各班在活動(dòng)后的一周內(nèi)上交一篇班級(jí)報(bào)道(附照片)。

2,、未盡事宜另行通知,。

3、各班盡快上報(bào)總?cè)藬?shù)(本班學(xué)生人數(shù)+2位教師+家長志愿者)及要求(年糕都切好,，還是切一半,，還是都不切)

燈塔中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇二十一

一、 指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心,，以觀察,、訪問、探索,、調(diào)查,、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單的處理信息,，獲取新知識(shí)，分析和解決問題的能力,。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的能力和必要的生活技能,。

二、課程目標(biāo)：

1,、通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2,、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí),。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,，開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

3,、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究,，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交。

四,、具體要求：

1,、 開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃

4,、整合綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的四大領(lǐng)域

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式

6,、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性,、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性,、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng),、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比,，并在期末做好實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

五,、研究內(nèi)容：

(一),、活動(dòng)主題：甘甜的自來水

(二)、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

通過以上活動(dòng)擬達(dá)到：

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師,、同學(xué)共同生活、熱愛集體,。

2,、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究,。(通過活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解,、友誼的技能)

3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活,。(誠實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤,、失敗,、挫折的辦法、策略,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，獨(dú)立、自理的生活,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇二十二

一,、指導(dǎo)思想：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校科技特色,，地方特色,，校本特色;以綜合為特征，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體;以塑造“學(xué)校文化”為主線,，以探究“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)特色”為目標(biāo)，貫徹新課程理念,，通過讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐組織各種研究性活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生觀察,、分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

二,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和研究性學(xué)習(xí)的一些常識(shí),。

3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力,。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集,、分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)驗(yàn)求證的方法。

5,、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是：密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然,、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

三,、主要工作任務(wù)：

1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,，以信息技術(shù)教育為載體,，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式,，以非指定領(lǐng)域?yàn)橥卣埂钡男W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

2,、開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，任課老師要以布置綜合實(shí)踐性作業(yè)為主要形式,，指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái),。

4、各年段要制訂好學(xué)年段的活動(dòng)計(jì)劃,，爭(zhēng)取一學(xué)期搞出一到兩個(gè)有特色的實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)以小組合作探究的方式開展活動(dòng)，注意活動(dòng)過程中資料的積累,，期末整理好資料上交教研組以備查,。

5、從事綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的教師要虛心請(qǐng)教各學(xué)科的教師,，教導(dǎo)處會(huì)通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。

四,、具體工作安排：

1,、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源。

(1)開發(fā)學(xué)校資源,。一是學(xué)校的圖書室進(jìn)一步增添藏書量,，并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能，提高圖書的流通率,，建設(shè)好班級(jí)圖書角,，讓濃濃的書香彌漫校園;二是重視信息技術(shù)教育，教會(huì)學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,，并結(jié)合課本所學(xué),，運(yùn)用軟件或網(wǎng)絡(luò)簡單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技,、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,。四是繼承好學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié),、體育節(jié),。五是結(jié)合少先隊(duì)系列活動(dòng)，如 “班級(jí)生態(tài)角”、“爭(zhēng)做升旗手”等活動(dòng),，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,。

(2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究周圍的自然狀況,，開展一些社會(huì)調(diào)查，關(guān)注環(huán)境,，了解社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況;二是積極參加社區(qū)社會(huì)活動(dòng),，定期帶領(lǐng)學(xué)生參加服務(wù)活動(dòng);三是繼承和發(fā)揚(yáng)社區(qū)文化特色，利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地;四是聘請(qǐng)關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會(huì)各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、體育活動(dòng),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育等,。在實(shí)踐過程中，要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,，使之彼此滲透,，形成整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)與學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用,。

另外,，指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日,、寒暑假充足的時(shí)間資源和豐富的校外資源指導(dǎo)學(xué)生以活動(dòng)小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),，期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和學(xué)生的安全,。

3,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題并制定好實(shí)施計(jì)劃。

本學(xué)期我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)將圍繞“創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜優(yōu)美的校園環(huán)境”主題為主線,，以班級(jí)為單位開展活動(dòng),。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，圍繞上面所提供的活動(dòng)主題,，確定好本班的若干綜合實(shí)踐活動(dòng)的子課題,，并圍繞子課題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案,，以保證活動(dòng)有序深入地開展,。

五、規(guī)范管理,，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施水平：

1,、建立領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由校長室領(lǐng)導(dǎo),，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃,，組織綜合實(shí)踐活動(dòng)的日常運(yùn)作，檢查各年級(jí)的活動(dòng)情況,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組教師具體負(fù)責(zé)課程的開發(fā)和研究工作,。

2,、課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

組織教師以綜合實(shí)踐活動(dòng)“資源包”中的培訓(xùn)材料為主要學(xué)習(xí),、觀摩內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)、觀摩,、組內(nèi)討論,、交流體會(huì)，促使教師進(jìn)一步了解課改動(dòng)態(tài),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵,。另結(jié)合研訓(xùn)中心組織的活動(dòng)，積極選派教師參加,，并對(duì)培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向廣大教師傳達(dá),，實(shí)現(xiàn)“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的。

3,、開展好教研活動(dòng),。

(1)、我們將堅(jiān)持每月一次的例會(huì)活動(dòng),，及時(shí)分析總結(jié)工作中的得失,，對(duì)研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補(bǔ)缺，不斷完善提高,。

(2),、完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)制度，將課堂教學(xué)常態(tài)化,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，充分利用好學(xué)生身邊的綜合實(shí)踐活動(dòng)材料,，讓每一位學(xué)生都能從中學(xué)有所獲,，學(xué)有所樂。

(3),、為發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師的模范帶頭作用,。 11月份我校將組織開展一次“綜合實(shí)踐課開放月”活動(dòng)，屆時(shí)每一年級(jí)推薦一位課任老師上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課，分3周時(shí)間完成,，以促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),、相互提高。

(4),、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),。通過校園網(wǎng)，力求實(shí)事求是地把每一個(gè)活動(dòng)情況,、過程,、體會(huì)及時(shí)、全面地公布,。并在此基礎(chǔ)上，積極組織全校課任老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自身的研究,，撰寫“一文一案”,，并積極向市綜合實(shí)踐活動(dòng)研訓(xùn)部及有關(guān)雜志、報(bào)社投稿,。

4,、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)老師,，其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程,，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),、活動(dòng)過程中的指導(dǎo),、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

(1)在活動(dòng)的主題,、項(xiàng)目的確定階段,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的文化、科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)及興趣愛好,、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動(dòng)主題、項(xiàng)目,。

(2)在活動(dòng)實(shí)施階段,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,，在活動(dòng)開始階段,，可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書,、使用視聽媒體,、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能,。在具體的活動(dòng)過程中,，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查,、觀察,、訪問、測(cè)量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,，及時(shí)記載研究情況,，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力,。

在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生自我教育,，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

在實(shí)施過程中,，教師要注意爭(zhēng)取家長和社會(huì)有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與，開發(fā)對(duì)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)有價(jià)值的校內(nèi)外教育資源,，為學(xué)生開展活動(dòng)提供良好的條件,。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,，防止意外的安全事故發(fā)生,。

(3)在活動(dòng)總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行篩選,、整理,，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)活動(dòng)中的體驗(yàn),、認(rèn)識(shí)和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思,。

5、豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生活動(dòng)的方式,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、考察,、參觀,、訪問、實(shí)驗(yàn),、測(cè)量,、服務(wù)、制作,、社會(huì)宣傳,、演示、表演,、總結(jié),、交流、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的多樣化，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)各領(lǐng)域之間的整合,。

6、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的評(píng)價(jià)工作,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí),。評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性,，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不采用書面考試的方法,，可采用作品(手工、勞技,、科技作品,、調(diào)查報(bào)告、研究性學(xué)習(xí)小論文等)評(píng)價(jià),、展示與交流,、成果匯報(bào)活動(dòng)、技能比賽等多種方法進(jìn)行,。

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇二十三

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，以本地區(qū)的自然、歷史,、人文為研究背景,，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)為基礎(chǔ)，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)學(xué)科有效整合和教師文化溝通,，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，更新教師與學(xué)生教育觀念和教學(xué)方式，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,，形成區(qū)域辦學(xué)特色而不懈努力,。

二、課程目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)：

充分挖掘和有效利用區(qū)域自然資源和人文資源,，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，有組織、有計(jì)劃,、有步驟地開展學(xué)科整合,，學(xué)生實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì),。

(二)具體目標(biāo)：

1、親近周圍的自然環(huán)境,，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，有效進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的整合與溝通，教育和引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，走進(jìn)自然,、主動(dòng)實(shí)踐，熱愛自然,，保護(hù)自然,，初步形成自覺保護(hù)和合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境,，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長社會(huì)見識(shí)和行為辨析能力,，初步養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、逐步掌握基本的生活技能,，形成生活自理的習(xí)慣,。初步具有認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我的積極的、科學(xué)的人生觀,。

4,、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究問題的能力,。

三,、課程設(shè)置及課時(shí)安排

按照《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃(試驗(yàn)稿)》的規(guī)定，綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)3-6年級(jí)的一門必修課程,，每周平均3課時(shí),。依據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》及《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)的實(shí)際,，綜合實(shí)踐活動(dòng)全校自小學(xué)三年級(jí)開始設(shè)置每周固定1課時(shí),，根據(jù)需要每周可加2課時(shí)的“1+2”課時(shí)設(shè)置。

四,、具體工作及措施

(一)師資建設(shè)

由于我校師資力量薄弱,，由班主任老師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師。

1,、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

教師培訓(xùn)是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的關(guān)鍵,，學(xué)校要十分重視通過各種形式開展教師培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)促進(jìn)教師教育觀念轉(zhuǎn)變同時(shí),，要鼓勵(lì),、支持教師去研究綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施規(guī)律，提高開發(fā)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

2,、注意開發(fā)利用多種教育資源

學(xué)校要因地制宜,、因時(shí)制宜,，充分開發(fā)和利用各種教育資源(包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源),，落實(shí)課程計(jì)劃的要求,。要積極創(chuàng)造條件開發(fā)信息化課程資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間,。

學(xué)校還要注意發(fā)展校外指導(dǎo)教師隊(duì)伍,，構(gòu)建起指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的人才資源庫。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)過程中要用新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式,。反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式,，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定,、進(jìn)行鑒賞。

1,、評(píng)價(jià)理念

a,、整體觀

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的整體觀要求在評(píng)價(jià)中把課程、教學(xué)和評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)整,，使它們?nèi)诤蠟橐粋€(gè)有機(jī)整體,、貫穿到活動(dòng)進(jìn)行中去。

b,、多元化

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，肯定學(xué)生與世界交往的多元方式。

c,、過程性

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)要重視學(xué)生活動(dòng)過程的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的作業(yè)應(yīng)該揭示學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以及他們是如何解決問題的，而不僅僅是針對(duì)他們得出的結(jié)論,。

2,、評(píng)價(jià)方式

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)方式多種多樣。在具體操作中,，“檔案袋評(píng)定”和“協(xié)商研討式評(píng)定”等方法被認(rèn)為是非常有效的評(píng)價(jià)方法,。教師在運(yùn)用這些方法時(shí)要注意用文字說明學(xué)生活動(dòng)令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

總之,，教師要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立自己的綜合實(shí)踐檔案,，以便使學(xué)生深入的了解和肯定自己的能力，并能與其他人分享自我探索的體會(huì)及進(jìn)步的喜悅

五,、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以校長為中心的綜合實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組,，在教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作,。該活動(dòng)具體由實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)日常工作,，各任課老師協(xié)同配合，確?；顒?dòng)正常有序地進(jìn)行,。

六、活動(dòng)安排

1.9月：制訂本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃,，組織教師學(xué)習(xí)《國家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和與綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的一些案例,，激發(fā)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情，召開家長會(huì)取得家長對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的支持,。

2.10月：指導(dǎo)學(xué)生確立研究主題,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

3.11月：進(jìn)行階段性成果展示,。

4.12月：四,、五,、六年級(jí)各推出一節(jié)研究課，大家談體會(huì),。

5.關(guān)于下學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展研討會(huì)

秋季小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃方案篇二十四

一,、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是指以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性,、綜合性,、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用為主要目的的一類新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際,，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感;拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容;引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí),，并主動(dòng)參與社會(huì),、生活。為學(xué)知識(shí),、生活,、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供了可能,。

二,、情況分析：

六年級(jí)的學(xué)生，正在逐步由兒童期邁向少年期,。在這個(gè)時(shí)期,，廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿鳌Ｋ麄冇兄鴱?qiáng)烈的探究心,，但因社會(huì)經(jīng)歷有限,，再加上他們的思維能力還有待加強(qiáng),，他們看世界的方式方法需要加以引導(dǎo),。因此有必要進(jìn)一步開展貼近學(xué)生的生活、符合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),、滿足學(xué)生發(fā)展需求的綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個(gè)性鮮明,、富于創(chuàng)造力,、適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)代青少年

三,、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解一些性別差異的知識(shí),，體驗(yàn)成長的快樂，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理,。并能掌握一些常見病,、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法。

2,、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí),，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際問題，關(guān)注地球,，關(guān)注宇宙,，形成對(duì)自然、社會(huì),、自我的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,。

3,、通過訪問、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)他們好奇,、競(jìng)爭(zhēng)、合作,、分享,、關(guān)愛等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4,、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的問題,，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神,，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

(二)具體目標(biāo)

1,、心靈驛站：

(1)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正,、互助,、誠信。

(2)感受父母對(duì)我們的愛，學(xué)會(huì)與父母在情的溝通,，愛的交融中進(jìn)一步增進(jìn)感情,。

(3)幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異，了解一些性別差異的知識(shí),，并引導(dǎo)他們與異性健康交往,，正常友好地相處，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼,。

2,、動(dòng)手實(shí)踐：

(1)帶領(lǐng)學(xué)生充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)室——烹飪室做一些生活實(shí)踐活動(dòng)。如包餃子,，做水果拼盤,。

3、親近自然

(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園,。這里有與我們息息相生的山川河流,，也有我們的朋友——各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ),、發(fā)展的源泉,。

(2)認(rèn)識(shí)、了解我們的朋友——鳥,，會(huì)制作“小鳥的家”,，能愛鳥護(hù)鳥。

4,、健康快車：

(1)讓學(xué)生知道學(xué)會(huì)生存,，生存必須健康，健康才能更好地生存,。

(2)學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生,、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn),、自救自護(hù)”,，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),，快快樂樂的健康生活著,。

(3)了解常見病、小傷害的預(yù)防和臨時(shí)處理方法,，學(xué)會(huì)一般的應(yīng)急處置本領(lǐng),。