工作學習中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇一

教學方面：初一學生年齡小,，來自不同的地方，學習程度差異較大,，各種習慣都有待培養(yǎng),。針對以上現(xiàn)狀，全體教師在開學的第一個月把工作重點放在學生的穩(wěn)定及行為習慣的培養(yǎng)上,。結(jié)合學校制定的常規(guī),、細則、中學生守則,、利用班會及課堂時間,，組織全體師生認真學習，認真落實常規(guī)上的內(nèi)容,，年級每天對常規(guī)的落實進行檢查,。班主任老師耐心細致的從學生在校期間的各個方面進行指導與關愛。大部分學生不到一周的時間就很快適應了學校生活,。

為了規(guī)范學生的行為,，學校領導為初一新生提供了軍訓機會,。三天的軍訓生活，學生接受到了嚴格的隊列,、隊形,、齊步、跑步等訓練,，既增強了集體觀念,，又磨練了意志與耐力。最重要的是學會了自理與自立,。精彩的會操表演就是我們初一全體師生給學校交的一份滿意的答卷,。

十月份，初一年級把工作重點放在安全教育與集體主義觀念的培養(yǎng)上,，各班建立健全了班干部機制和班規(guī),，制定了各具特色的班級口號、班訓,，班班有目標,，班班有干勁，加之班主任老師的精心治理與及時疏導,，良好的班風及學風逐步形成,。結(jié)合學校的升旗活動進行愛國主義教育、集體主義教育,、遵紀教育,。號召初一各班創(chuàng)建班級文化，豐富校園生活,。國慶假期后進行了段考,，并結(jié)合成績召開了全體家長會及班級家長會。

十一月份,，結(jié)合期中考試召開了質(zhì)量分析會,、學生座談會、家長會和班級協(xié)作會,，尋找差距,，商量對策，提高教學成績,。并通過其中表彰調(diào)動學生的爭做優(yōu)生的積極性,，推動了良好學風、班風的建設,。

十二月份,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的各種習慣和能力，積極參加學校舉辦的“慶元旦我行我秀才藝展示”,，賽場上,，各班的精彩表演,、初一全體教師的大合唱給大家留下了深刻的印象。也增進了師生間的親和力,。

這個學期的校園生活是忙碌的,，又是充實而讓大家難忘的。班主任隊伍的建設方面：初一年級的班主任隊伍,，是一支年輕的,、富有活力的隊伍。大部分班主任是新手,，開學以來,，年級部手把手的指導年輕班主任開展班級工作。小到開學第一天怎樣迎接新生,，怎樣確定臨時班干部,，學生上課的坐姿等；大到如何治班,，如何引領班級成長,。如何與家長溝通，怎樣開班會,，怎樣建設班級,。告訴大家把安全工作放在首位。還利用每周的班主任例會時間跟他們介紹一些好的育人案例,，引領他們快速成長,。

教師隊伍的建設方面:我們的隊伍中大部分成員是新分配的教師，各教研組長認真負責,，充分發(fā)揮自己的帶頭作用,，精心組織教研，關心年輕教師的成長,。臧校長,、張校長、楊校長親自參加了新教師成長反思交流座談會,，給年輕教師以充分的提高和指導。認真地組織本組教師開展聽評課活動,，使年輕教師快速成長,。年級組結(jié)合常規(guī)檢查中存在的問題，結(jié)合期中質(zhì)量分析對全體教師進行了師德教育,、責任心,、愛心教育。全體教師樂于奉獻,，不怕吃苦,，披星戴月,，奮斗在教學第一線。得到了家長的認同與贊揚,。

總之,，初一年級各項工作的順利完成，靠的是全體師生的共同努力,，靠的是各位老師的辛勤付出,，靠的是全體學生的勤奮努力。當然我們的工作中還存在許多問題,。如學生的競爭意識差,、學習成績與主校還有很大的差距。我相信,，只要認真工作,，不斷進取，變壓力為動力,，差距就會越來越小,。下一學期，我們會再接再厲,，把工作做得更好,。

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇二

一學期以來，我們初一年級44位教師兢兢業(yè)業(yè),、教書育人,，工作上相互配合，用心進取,，如期實施了學期初的各項教學計劃,，順利完成了校園交給的各項任務，并取得了必須成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在軍訓期間,，年級主任和班主任實行全程跟蹤，用心配合教官抓軍事訓練和內(nèi)務整理,，學生的表現(xiàn)也十分突出,，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象,。透過五天的訓練,，學生的紀律性、意志力,、體力,、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛煉,，增長了軍事知識和紀律意識,，為初一學生盡快地走上正軌打下了良好的基礎,。

組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會,，學習了《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》和《嘉祥二中學生一日常規(guī)》，學習了校園的其他規(guī)章制度和班級管理制度,，向?qū)W生介紹了獨立生活,、與人交往常識等，學生很快的走向正軌,。

初一年級是起始年級,，一向是校園工作的重點之一。開學伊始,，我們針對年級學生年齡小,、人數(shù)多、日常行為不規(guī)范的特點,，加強管理,，強化紀律意識，每一天三個班主任值班,，年級主任帶頭,，保證管理不空擋，尤其是兩個年級副主任,，每一天在宿舍都值班到11點,，保證了學生的正常休息。學期后期又引入值日班長參與年級管理,。

利用班會進行安全教育,，每月進行安全檢查，排查安全隱患,，強化安全意識,。

一學期來，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究,，精心策劃，周密部署每項工作,。每個班都有以班主任為核心的主導群體,，不斷研究學生、分析學生,，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心,，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結(jié)。

舉行了兩次學業(yè)水平測試,，每次考試之后都認真開了總結(jié)會,，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學生和優(yōu)秀班級,，提出存在的問題,，明確對教師的要求；每次考試之后都要求任課教師認真做好試卷分析,，跟考試發(fā)揮異常的學生談話,，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。兩次考試中表現(xiàn)極為突出的就是韓中偉老師的十一班和孫科主任的三班,。

年級組在開學一個月后召開了家長會議,，把新學期校園和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常透過電話進行家訪,，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績狀況,。初一年級的全體教師用心配合，主動與家長交流,，取得良好的效果,。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流,，同時透過交流,，征求家長對班級、年級,、校園管理的推薦,，對課任教師的推薦，及時改善我們的工作,。真正架起了校園與家長溝通的橋梁,。

初一年級組響應校園的號召，認真抓好了各項興趣小組建設,，參加了校園第二屆書畫,、手工制作大賽，并獲得優(yōu)異成績,。以初一學生為班底組隊參加嘉祥縣第二十八屆中學生乒乓球比賽獲男子團體第三名,，女子團體第五名的佳績。參加元旦文藝匯演,，初一的節(jié)目名列前茅,，并組建了合唱團。

總之，百年大計,，教育為本,。思想工作長期的，細致的,，也是艱巨的,。我們有信心，有職責心在各科室的支持和指導下,，努力工作,，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步,。

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里,，我們初一年級組在校長室的領導下,，在其他處室部門領導的大力協(xié)助支持下，在全體年級組老師的共同努力下,，順利地開展了各項教育教學工作,，在穩(wěn)定中不斷進步，不斷創(chuàng)新,，不斷發(fā)展,，圓滿的完成了各項教育教學任務，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1,、抓好班主任工作

作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心,，一個班級良好班風,、學風的養(yǎng)成，一個班級制度的完善,，同學們的精神面貌,，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實,、嚴格,、關愛是有很大聯(lián)系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求,，給班主任“壓擔子”,，充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育,、文化建設過程中的核心作用,，不斷提高班主任素質(zhì),，明確責任與目標，落實任務與要求,，使班主任心中有壓力,，行動有方向，考核有依據(jù),。把本年級的9個班級管理好，出先進,，出成果,。提高我們初一學生的整體素質(zhì)。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動,。對出現(xiàn)問題的班級大家一起出主意,，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作,。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,，在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識，不斷提升理論水平,，不斷提高思想覺悟,。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作,，鼓勵他們不僅做好自己的份內(nèi)的事情,，本職的工作，還要用高漲的熱情,、優(yōu)異的成績,、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。

2,、抓好教學常規(guī)

教學質(zhì)量是學校的生命線,，也是級組工作的催化劑，沒有教學質(zhì)量的提高,，教師工作就沒有積極性,。這個學期，按照級組的工作計劃和學校的要求,，狠抓課堂教學質(zhì)量的同時,，還做了以下幾方面的工作：(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據(jù),，定期進行作業(yè)備課檢查,，做到一周一小查，一月一大查,。(2)順利舉行兩次月考,。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質(zhì)量檢查的質(zhì)量分析會，通過分析會,，從縱向,、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果,。(3)抓好兩個階段時間的調(diào)配管理與利用,，一是早讀課，二是小自習的利用效率,，提高小自習的效率,。(4)開展培優(yōu)補差的工作。(5)組織學生開展學習經(jīng)驗交流,，各班級利用期中考,、月考為契機，如開了以學習經(jīng)驗交流為內(nèi)容的主題班會,。(5)以學校大學科建設為抓手，帶領全組教師認真學習新課標,，明確教學目標,，掌握好本學科的知識體系，知識結(jié)構,，知曉重點章節(jié),，實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵,、難點,、重點,、要求，鼓勵教師能運用多種教學手段,，尤其是現(xiàn)代化技術的運用,，能注重學生的個性發(fā)展,，注意學生綜合素質(zhì)與能力的提高,，能入時了解教學信息反饋，及時處理,。(6)集體備課將根據(jù)大學科的要求,，建章立制,，規(guī)定時間,，規(guī)定地點,，統(tǒng)一形式，備出質(zhì)量,，形成特色,。(7)年級組還嚴格考勤， 明確坐班的具體要求,，做到有病,、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制,，嚴查老師脫崗、及隨意調(diào)課現(xiàn)象在期中,、期末之前召開兩次的年級組會議,，分析組里存在的問題，提出解決的方法,，強化本組教師主人公意識,，使初一年級組形成了務實、嚴謹,、團結(jié),、進取的優(yōu)秀集體。

3,、抓好學生常規(guī)

作為剛進入初一年級的新生,，經(jīng)過上學期的努力，絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉(zhuǎn)變,，適應了初中學習生活,。但仍有相當部分的同學從學習品質(zhì)、日常行為習慣等方面來看仍有相當?shù)牟罹?。本學期我們決心從端正學習態(tài)度,，明確學習目的,，嚴格學習行為,，嚴肅學習紀律上下功夫,，以培養(yǎng)學生學會做人,、學會學習為目的,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成,。把對學生的考勤,、儀容儀表,、文明禮貌,、衛(wèi)生值日,、交作業(yè),、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質(zhì)評價的工作中,，要求各班根據(jù)本班的綜合素質(zhì)評價的工作的細則,，做到每天有檢查，有記錄,；每周有小結(jié),，有反饋；每月有評比,。

加強對行為偏常學生的管理教育,。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時，要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點,，杜絕體罰,、回家反省等現(xiàn)象。建議采用教師講道理,、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結(jié)合,，通過老師充滿愛心的教育，引導學生從思想深處認識自身存在的問題,。年級組要做各位班主任的堅強后盾,，督促班主任老師們結(jié)合自己的日常教育工作，為行為偏常的學生建立檔案,，以利對學生進行深入研究,。對個別學生的教育除了班級管理以外，年級組也為問題學生建立檔案,，對潛在的個別問題,，年級組要做到心中有數(shù)，發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時提醒,。如有嚴重違紀現(xiàn)象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,，加強與家長的聯(lián)系和溝通,，力爭最大限度的挖掘、調(diào)動家長這部分教育力量,。切實把工作做到實處,。

4、抓好教科研工作

為了更好地教學,，加強業(yè)務學習,，組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中,，年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀,，多研究,，研究教材、研究學生,、研究教法,、研究練習、研究考試,。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,，做到把教研活動與所教授的內(nèi)容，所接觸的學生,，所遇到的現(xiàn)象,，所處的環(huán)境相結(jié)合，具體問題具體解決,。能在教學實踐中提高自身的理論水平,，反過來再來指導實際工作，形成良性循環(huán),，養(yǎng)成向教科研要質(zhì)量的教科研氛圍,。年級組將在平時的教科研活動中給予支持，評優(yōu)鼓勵,。

5、抓好德育衛(wèi)生等工作

以班級為單元,，班主任為核心,，抓好學生的平時的德育教育工作，培養(yǎng)同學們的遵紀守法,，團結(jié)同學,，尊敬師長，努力進取,，奉獻愛國的精神,，優(yōu)化校園的從文環(huán)境，精神面貌,。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,，學生的兩操等工作。

總之,，經(jīng)過級組全體老師的共同努力,，初一級組的各項工作比上期有明顯的進步，也得到了學校領導的認可和肯定,。然而一年來,，雖然付出了很大的努力，但初一級學生整體素質(zhì)較低,，學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距,，同時學生的行為教育效果不明顯,，自律能力較差，養(yǎng)成教育還有待于加強,，學習方法有待于改進等,。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”，經(jīng)過一個學年來全級老師竭盡全力,、團結(jié)協(xié)作,、努力工作，有很多同學的進步都很大,，但更應看到的是差生面仍然很廣,，三年后的升學令人擔心。還有學校制度執(zhí)行不嚴,，個別老師出現(xiàn)遲到,、曠課現(xiàn)象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題,。

展望未來,，在下列幾方面的工作還要加強：(1)繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī)；(2)加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育,、自律能力的培養(yǎng)教育,；(3)加強學生學習方法的引導和培訓；(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,，突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸,。

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇四

隨著這一學期期末工作的陸續(xù)展開，也就意味著這一學期將在忙碌和充實中劃上了句號,。在剛過去的一學期中,，我們初一年級在校領導的領導和關懷下，緊緊圍繞魏校長提出的的辦學目標,，再結(jié)合初一年級的自身特點,，注重建設學生的精神面貌，規(guī)范學生行為,，為學生構建用心進取,、和諧禮貌的學習環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學生,，做出了一些努力,，也取得了一些成效。我們初一年級共有學生253名,，6個教學班,，教師29人。現(xiàn)將本學期的工作加以總結(jié)如下：

（一）學期初制定的工作計劃：

1,、工作總方針：依靠全體老師的智慧和力量,，群策群力,、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管,、爭創(chuàng)佳績,。整個年級統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一行動,、統(tǒng)一措施，爭取學期末將全體學生統(tǒng)一到校園的管理和教學模式之下,。

2,、力取在九月份就打造年級工作的良好開端，掀起學生行為規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成教育的高潮,，制定了“初一年級學生一日常規(guī)”來引導學生的行為,，爭創(chuàng)良好的班風，保證每一個學生在行為習慣上不掉隊,。

3,、做好小學和初中的銜接工作。知識銜接,、學習方法和思維習慣銜接,、行為習慣和對環(huán)境的適應與銜接。各老師都要耐心引導,、細心疏導學生,，多了解班級動態(tài)和學生心態(tài)并及時將狀況反饋給班主任。

4,、依靠群眾活動提升學生的群眾榮譽感,。

5,、年級管理理念:全面發(fā)展,，提高素質(zhì)。我們引導學生的總目標是：擁有健康的心理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格,，養(yǎng)成好的習慣。

6,、做好常規(guī)教育教學工作,，鼓勵和提倡教育教學創(chuàng)新。我們一方面要把校園的工作部署貫徹下去,，也要加強對教育現(xiàn)狀的思考與改善,，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助群眾的力量從我們年級打造一批“禮貌班級”“優(yōu)秀老師”等,，用榜樣引導大家,，讓榜樣為大家指引方向,，把教育和教學推向一個新的層次。

7,、培優(yōu)和補差并舉,。對于有潛力的學生我們采取個別輔導的原則，把目光鎖定在各項競賽及將來的中考,。補差主要把工作分散到每一天,，每一節(jié)課的，補差立足課堂和自習課,。

（二）執(zhí)行過程要覽：

1,、務實高效的年級組會議——每次一議題，每次一交流,，每次一重點,；2、高效的團隊協(xié)作,；3,、和諧單純的人際關系。4,、老同志老當益壯,、垂范在先。5,、樸實無華的工作作風,；6、高效率的課堂教學,；7,、豐富多彩的第二課堂。

（三）,、年級組會議記錄提綱：

1,、活動一：

時間：2014年9月13日

活動資料：開學一周各班狀況交流與對策研究

（1）學生行為規(guī)范；(2)管理好自己的課堂,，做好自己的本職工作,；(3)班主任細節(jié)提醒；(4)確定值周教師,，成立少先大隊,。

2、活動二：

時間：2014年9月27日活動資料：第一次月考規(guī)范(1)監(jiān)考紀律,；(2)閱卷規(guī)范,；(3)統(tǒng)一裝訂；

3、活動三：

時間：2014年10月8日

活動資料：總結(jié)本學期第一次月考：(1)總結(jié)自己認為好的教學和管理方法,；(2)各老師要統(tǒng)一教學和管理尺度,；(3)各班要打造自己班級的特色。

4,、活動四：

時間：2014年11月7日

活動資料：期中考試部署和家長會

（1）認真準備期中試卷,，試題以基礎為主；(2)準備家長會,；(3)老師要正確看待我們校園的學困生,，要有補差思路；(4)班級狀況交流,。

5,、活動五：

時間：2014年11月21日活動資料：期中考后總結(jié)

（1）總結(jié)期中考試，找出解決措施,；(2)抓基礎,；(3)校園活動安排；(4)后半期工作預見,。

6,、活動六：

時間：2014年12月29日活動資料：第三次月考總結(jié)

(1)12月份第三次月考總結(jié)；(2)抓班級管理促期末復習效率,；

7,、活動七：

時間：2015年1月13日活動資料：初中部教師民主測評

（1）期末工作安排和開學前工作安排；(2)交齊各部門要求的材料,；(3)進行全體教師民主測評,，填寫民主測評表。

（四）,、成績方面：

1,、成功的引導了初一學生在較短時間內(nèi)完成了小學生到中學生主角的轉(zhuǎn)換。

行為規(guī)范上的約束,，禮貌禮貌環(huán)境的營造,。比如男生頭發(fā)不僅僅要短，而且不能參差不齊,；坐姿要端正,；課桌上的東西放規(guī)范,，衣服不能有奇裝異服并注意措施的落實：一方面班主任教育,，另一方面加強年級組的檢查。

2,、注重學生精神的陶冶,，知識面的擴充，競爭合作意識的養(yǎng)成。

在校領導的指導下,，初一年級開設了軍訓,、軍歌嘹亮、國學經(jīng)典誦讀,、宿舍美化,、運動會、元旦晚會等等活動,；初一年級開設了閱讀課,，學生配備了適宜的圖書,，加上教師的有益引導,，基本到達了這學期的初步目標------透過閱讀課的開設，讓學生對閱讀初步產(chǎn)生興趣,；并陶冶了情操,，擴充了知識面，初步改變了知識面狹窄的可憂局面,。

3,、班主任隊伍得以優(yōu)化，工作熱情高,，成效明顯,。

我們都明白，學生的可塑性空間,，在必須程度上取決于班主任,。所以，班主任的優(yōu)化十分必要,。為此,，個性重視提高班主任培訓的質(zhì)量。每一次班主任培訓前,，我都精心準備,，注重提升班主任的教育理念，引導班主任,、尤其是老班主任敢于揚棄,，善于改善治班方式、方法,；引導年輕的班主任向有經(jīng)驗的班主任學習提高,，班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，使得初一年級剛開學就有了良好的開端,?？傊?，這學期由于班主任工作的較到位，從學生到年級的風貌才呈現(xiàn)了一些可喜的元素,。

4,、初一年級的教師思想上有了合作團結(jié)的意識，工作有目標,、求實效,，注重群眾利益，有大局觀,。

每個備課組的功能和潛在力量有了較好的發(fā)揮,。這學期每個備課組都讓備課組活動實效化，不再是一種為應付檢查的形式,。備課組活動也不再停留在淺層的群眾備課,，而是能討論傳授的形式，潛在的考點,，一周教學狀況的反饋與探究,。備課組的作業(yè)題目的設計也趨與合理化，有難易的合理搭配,。備課組成員的主人翁意識也變強,，備課組的每件事的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力,，共同完成,。三門主科之間也不再你搶我奪，而是顧全大局,，相互兼顧,，謀求共同進步。正是在這種形勢下,，我們初一年級三門學科都能得到有效的提高,。

1、整體上,，我們各方面工作都在逐漸走上正軌,，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了必須的成績,。但是,，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素,，暴露出了不少問題,，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生,，需要找出更切實可行的方法加以管束,。

2、在日常管理工作中,，還缺乏預見性和計劃性,，工作水平與方法有待改善，有個別教師的教學管理不是很到位,，方法欠佳,，效果不明顯；對學困生的幫忙,，缺乏有效的方法和指導,。

3、個別學生作業(yè)馬虎,，紀律松散,，屢教不改。因此,，我們今后還要在加強班級的有效管理上,，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質(zhì)量關,。在工作扎實,、有效的基礎上,，提高創(chuàng)新精神,，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識,。

4,、高效率課堂未得到落實，未做到政治,、歷史,、地理、生物資料消化在課堂基本不占用課余時間,，無私的為語數(shù)外讓路,；

5,、對于“家長委員會”的探索以及借助家庭的力量輔助校園管理實踐不夠。下一步將努力探索“家長委員會”的有效運作模式,，借助家庭的力量輔助校園實施學生管理和班級管理,。

6,、各學科的補差還沒有構成統(tǒng)一的做法

1,、團結(jié)同志,，構成合力，共同育人,。教育不是一項獨立活動,，它需要方方面面的配合，透過參與校園管理,，有了一些和同事交流、領導交流的機會,，對領導們也了解,、理解的更多了，對同事和工作也認識的更為全面和深刻,，我深刻認識到只有全體同仁精誠團結(jié)才能成事,、成大事、才能把教育做好,。

2,、班級每日常規(guī)常抓不懈，繼續(xù)堅持,。

3,、培優(yōu)取得階段性進展，年后將及早著手準備安排部署各科的競賽輔導,，補差工作將努力爭取找到可行,、合理、有效的方法,。

4,、分出層次確立目標，因材施教,、分類推進,。加強對三類學生的教育和培養(yǎng)力度。①對關鍵生：由班主任依據(jù)學生考試成績,，將邊緣生分配給任課教師,，透過關鍵生談話、方法指導,、督促相結(jié)合加以落實,；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶,，采取生幫生的方法,，充分發(fā)揮學生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用,，隨時隨地進行幫扶指導；課內(nèi)教師要多提問,、激勵,、檢查，要關注學生的每一個微小進步,。③對思困生：以班主任和年部幫扶為主,，班級要建立思困生成長檔案,，有針對地定期找其談話,，做細致的思想工作，確保班級穩(wěn)定,。要鞏固學優(yōu)生,、提高關鍵生、扶特困生,、穩(wěn)住思困生,。

初一年級的全體教師尤其是語、數(shù),、英老師,，他們更是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上,，從不說累說苦,，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作,。一學期以來,，以班主任和各備課組長為核心，備課組之間思想上一致,，通力協(xié)作,，落實到位，全體教師精誠團結(jié),，使年級組的每一位教師都十分支持年級組工作,，使我們的想法、安排能夠得以順利實施,。一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務已成為我們共同的心聲,，確保初一年級教學秩序穩(wěn)定,，成績整體上臺階。

1,、本學期我組教師深入鉆研教材,，把教材研究觸角延伸課外,，結(jié)合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課,，認真組織好每一次群眾備課,，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定最好的教學方法,。在群眾備課時把教學設計,、教學方法、教學中容易出現(xiàn)的問題研究透徹,，良好地保證了上課的高效,。

2、強調(diào)作業(yè)批改的質(zhì)量,，做到了精批細改,，及時反饋，有的放矢,。作業(yè)及時,、有效地批改，有利地推動了學生知識,、技能的反饋,，實現(xiàn)了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán),。

3,、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導,。在抓好課堂教學的同時,，組內(nèi)教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。

4,、每次考試后都及時進行針對出現(xiàn)的問題與不足,，進行反思與想對策，調(diào)整制定下一步的教學計劃,。對于教學工作中出現(xiàn)的問題細心觀察,、仔細分析、研究對策,，小到每個學生的言行,，大到每個備課組的教學設計，精講,、精練,、常測試、注重 baihuawen.c n反饋是取勝的法寶。

教師愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，用心工作。平時盡心盡力,，團結(jié)協(xié)作,，共同奮斗。初一年級年輕教師多,，年輕教師有闖勁,，有干勁，有毅力,。但老教師也不服輸,，老教師能以身作則，工作上一絲不茍,。如李學平老師教學有方法,，有特點,，善于激活學生的課堂氣氛,，廢寢忘食，想到的是學生,，始終將學生利益放在首位,。蘇玉婷老師雖然家中孩子很小，但仍然能夠堅持每一天勤奮不懈的輔導學生,，把工作放在首位,。班主任工作中王立興老師經(jīng)驗豐富讓年輕班主任敬佩。戴新春老師經(jīng)驗豐富方法多,，并且敢于吃苦,，每次晚自習時間還不到就已經(jīng)在班級輔導學生學習。戴艷容老師工作十分細致,，每次練習批改十分詳細,，我們看到了她平凡的身影中的不平凡。黃燕老師把自己教學經(jīng)驗熟練的運用到教學上,，每次考試她所帶的班都取得了很好的成績,。鮮丹老師雖然第一年做班主任，但是工作認真負責,，倍受學生喜愛,，教學上敢闖敢拼。張明老師每次用心主動為年級處理計算機方面的資料,，不講報酬,。肖增祥老師是我們學習的榜樣，他所帶的地理課從課前到課堂到課后讓每位老師都佩服,。黃生舫主任工作上認真負責,，勤到校,、勤到班。有了我們初一年級這支團結(jié),，進取,，用心向上的團隊，我相信我們初一年級會走的更高更遠,。

這一學期已經(jīng)走過,，新的學期立刻開始，新學期要及早打算,、及早著手,，我們對下一階段的工作充滿信心。教育教學是需要基礎和積累的,，我們有耐心更有信心對明天的成功做好堅實的準備,，有全體老師的辛勤付出，相信下一學期的工作會有更大進步,、會更好,。

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇五

作為一個學校教育教學決策的執(zhí)行機構，年級組越來越賦予新的功能和使命,，對學校和主管處室而言,，年級組是一個執(zhí)行者 ；對班級而言,，年級組是一個管理者,；對年級老師而言，年級組是一個組織者,；對學生而言,，年級組是一個督促者。由于不同的功能,，形成了年級組工作的特點,，即上傳下達，組織管理,，協(xié)助協(xié)調(diào),。因為它處在教育教學第一線，面對著來自多方面的利益要求,，應對著來自多方面的檢查評價,，處理著來自多方面的具體問題，工作瑣碎,，牽扯面廣,，頭緒繁雜。當然任何工作干起來都不是一帆風順的，惟其艱難,，更需要有科學的方法,，年級工作也不例外，因此,，我對年級組長重新定位,，找到突破口和建設點。

1,、好的習慣是學生學習最有力的保證

我們知道初中階段的順利學習,，決定于學生在小學階段時的學習基礎、學習方法和學習習慣,。有許多榮獲諾貝爾獎的科學家在回答記者問題時,，不約而同地認為，使自己事業(yè)有成就,，得益終身的是上幼兒園或小學時養(yǎng)成的良好行為習慣,。可見,，好的行為習慣對于個人的成長,、發(fā)展有著重要的作用。好的習慣就是學生學習最有力的保證,。但我們不得不承認,，學生存在個體差異,，長時間養(yǎng)成的陋習在短時間的認真學習中并不會那么容易產(chǎn)生“成就感”,。因此，在中學階段這個青少年生理,、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時期，也是增長知識,，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期,，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育,，即：行為習慣,、文明禮貌、衛(wèi)生習慣,、學習習慣等,。

2、塑習慣,，夯基礎,，為學生終身發(fā)展奠基

就當前的狀況來看，有哪些習慣需要養(yǎng)成，又如何指導和幫助學生養(yǎng)成呢,？我們從以下三個方面來做,。

1）、 明確要求,。根據(jù)學生的具體情況提出要求,，有一些常規(guī)的習慣必須養(yǎng)成，比如：課前預習,，課上積極思維,、踴躍發(fā)言，課后先復習作業(yè),，定期進行階段復習，自覺反思,、自我糾錯,，重視課外閱讀，每天提早進入學習狀態(tài),，進行合作學習等,。因此，我們定下五必做：

一,、進校后做到五必做：一進,、二坐、三擺,、四交,、五學。

二,、課堂上做到五必做：一看,、二聽、三思,、四說,、五記。

三,、站隊時做到五必做：一快,、二靜、三齊,、四輕,、五穩(wěn)。

四,、作業(yè)時做到五必做：一讀,、二想,、三做、四查,、五改,。

五、生活區(qū)做到五必做：一凈,、二勤,、三足、四睦,、五報,、

2）、 檢查督促,。人是有惰性的,，起始階段，往往需要“逼”一下,。因為,，雖然有布置，如何做也指導了,，但如果不認真檢查,，那也還是很難收到預期效果的。這就和班主任的工作密不可分,，年級在整體上有設計的給予大氛圍的營造,，具體的工作就要看各位班主任“八仙過海，各顯神通”了,。事實證明,，無論我們所帶班級的起始狀況如何，我們初一年級的班主任工作還是值得肯定的,。

3）,、 鼓勵激趣。教師對學生的公正評價具有積極的強化作用,，可以激發(fā)學生的上進心和自尊心，使學生再接再厲,，不斷,。而這個過程也是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。因此,，年級圍繞育人培養(yǎng)重點展開了一系列的評比,，通過各種精心策劃的活動，讓學生感受成功和喜悅,，較快的產(chǎn)生“成就感”,，為學習和終身發(fā)展奠基,。

活動，是產(chǎn)生體驗的最佳途徑也是最佳過程,。通過活動,，學生可以盡情的展示自己，培養(yǎng)習慣,，并獲得相應的情感體驗,，從而提高學生各方面的素質(zhì)發(fā)展。本學期,，根據(jù)學部的要求,，年級主要進行了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中,，在養(yǎng)成教育的同時達到全年級的整體提升,。

環(huán)境是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一,。環(huán)境是一種寶貴的教育資源,。蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果,?！苯逃h(huán)境對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈,、陶冶學生的品格,、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用,。我們加強環(huán)境建設,，就是要讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設，在環(huán)境建設的同時,，既使各項能力得到發(fā)展,，又在環(huán)境中受到教育。因此,，年級利用每月一次的家長開放日的活動,，進行年級和班級的環(huán)境建設，讓更多的家長了解學校,，了解本班情況,，以支持學校、年級和班級建設,。通過交流互動方式,，讓家長走進學校、課堂,、班級,，也讓班主任和老師了解學生的具體情況,，達到老師和家長與學生三體一位的反饋、互動效果,，進而督促育人效果的形成,。（幻燈片展示環(huán)境建設）

1、 年級環(huán)境建設——文化長廊

2,、 班級環(huán)境建設（突出每個班級建設的特色——長久起教育效果的教育形式）

1班通過優(yōu)秀學生的評選鼓勵正氣樹立標兵,，2班我愛我家、喜報評比讓每個學生都體會到我能成功的感覺,，3班活動引領,，讓學生全面發(fā)展，4班通過各種新星的評比激發(fā)學生的上進心,，5班通過氛圍營造,，教師間的深層次合作，培養(yǎng)學生學習習慣,，6班通過班會,，各項活動調(diào)動學生的主觀能動性，讓優(yōu)質(zhì)資源得到很好的發(fā)揮,，7班以“一分鐘自勵口號—我能做到”為切入點,，每天的班級新聞和每天的中英文名言警句帶領學生成長。8班是英語起步班,，在班級管理和課堂內(nèi)容都存在很大的難度,，但是班級環(huán)境建設中突出學生的觀念認知和實際操作提示，學生的自我管理有聲有色,。

每次周將評是我最開心的一個時間,，因為每次頒發(fā)流動紅旗和文明宿舍的時刻，看著孩子們歡呼,，看著班長和宿舍長領獎時的激動表情,，我感慨萬分。因此,，我利用周將評為途徑,，完善了以下三個制度。通過這個途徑,，我要有針對性地對年級和班級的各方面進行點評,，達到班級間相互競爭的局面，并將年級的優(yōu)勢發(fā)揮與最大,。

1、 百分評比

10月份,，我接手初一年級,，在歷老師的基礎上,，細化了百分評比的各項考核制度和考核標準，并對每周的考核結(jié)果予以及時地反饋,，這里我要感謝我的年級助力——戴江峰老師,，因為這項工作的具體實施都是由他來負責，大大的減輕了我的工作負擔,。班級利用百分評比這個平臺,，規(guī)范了學生的學習習慣和行為習慣，使各個班級的規(guī)范得到了進一步的強化,，并形成了良性的競爭氛圍,。

2、 文明宿舍

這是生活區(qū)根據(jù)年級的百分評比規(guī)范學生生活習慣的一項考核,。以宿舍為單位,，每天由當天值日生進行考核和評價，在評比學生宿舍各項規(guī)范的同時也規(guī)范了生活教師的各項工作,，大大提高了老師的工作熱情以及學生的群體和諧度,，鼓舞了學生的集體榮譽感。在此基礎上,，生活老師在邢老師的帶領下,，為了更好的了解學生，走進學生,，將自己的工作范圍主動延伸到教學區(qū),，參加班級建設中的各種活動，大大增加了班級教師群體的合作效果,。

3,、 德育考核成績

這是在前兩年做班主任工作時候積累的一點經(jīng)驗，將學部的德育考核成績有效的運用到學生的養(yǎng)成教育上,，能夠起到事半功倍的效果,。因此，在開學初起,，我將這個制度群發(fā)給我的班主任,，將這個制度有效的運用到班級建設中。經(jīng)過一個學期的應用,，大部分班級都起到了良好的作用,。學生也引起了高度的重視。

學生認可的行為和方式才能真正的起到教育效果,，周講評在大家的喜愛中不斷的變化和完善著,，比如每次的共同欣賞，每次的學生講評,，每次的共同感悟,，在熱烈的掌聲中我們看到的是8個班級的和諧競爭,。

有了前面兩方面的建設成果，學生已經(jīng)能夠在開學起始的這個階段不斷的規(guī)范自己的言行,，班主任和任課教師也根據(jù)這些年級創(chuàng)設的平臺有針對性地培養(yǎng)自己班級的學生,。在這種大環(huán)境下，班級所創(chuàng)設的小環(huán)境才能夠有效地實施和發(fā)展,。無論是環(huán)境建設還是制度建設,，我們建設的目的就是為了能夠在這種環(huán)境下，讓學生全面發(fā)展,，潛移默化的影響學生,。而管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學生的自我管理，因此,，我開始進行了下面兩個方面的嘗試,。

1、 班委培訓

這也是我在做班主任時地一個好的經(jīng)驗,。我們都知道教師工作的繁忙,，作為年級組長，繁忙的程度自不必說,。而我們年級的班主任大部分都是新加盟學校的老師,。在很多事務性工作上還需要進一步學習和加強。我想,，為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是我當前必須做的一件事情,。因此，除了教師會,，我選擇周天晚自習的時間來進行各個班級班委的培訓,，以此達到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學生能力的目的。

2,、 學生會的組建

學期中期,，班委培訓已經(jīng)達到一定程度，為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展,，我在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學生會的招聘活動,，經(jīng)過層層選撥，利用周將評的事情,，我們?nèi)w師生進行了不記名的投票選舉,，成功地組建了初一年級學生會組織。學生的積極性很大,，很多學生都要求下一次學生會換屆時要繼續(xù)申報,。學生會的組織給了學生相當大的發(fā)展空間。很多事情讓學生自己意識到是與非，對與錯,，并開始了自我管理和約束,。比如,，紀檢部的成員主動承包下來年級百分評比的值周和檢查工作,，給與各個班級和同學相應的提醒和指導；再比如,，期末復習階段,，學生會主席和紀檢部會在每天6：30分的時候巡視，要求同學們進班進行學習,，考試前,，學生會還在網(wǎng)絡上發(fā)起了“反作弊”簽名活動；還比如,，我們的學習部在年級內(nèi)部發(fā)起了“讀好書”的活動,，那種積極性讓圖書館的李華冰老師感到疑惑：為什么初一年級的學生都要來辦理借書卡。等等,，學生管理學生的效果更容易被學生接受,。正是有了以上學生的自主管理，學生間,，師生間有了一種和諧的人際關系,，沖突少了，矛盾少了,，孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性,，這使我們的工作輕松了很多。

我想,，學生會的力量還沒有充分挖掘出來,，他將是學生民間的一個極具號召力的團隊，也會成為我們老師工作的得力助手,。

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧,。為了進一步提高年級組的整體工作，也為了完成學部相應的任務,，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中,，從以下活動中，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展,。

1,、“超越夢想”——系列體育活動

2、英語科技節(jié)活動

3,、數(shù)學實踐課綜合展示活動

4,、語文及綜合課的有獎競猜活動

5、元旦匯演

作了很多的工作，家長評價一個學校的重點還是要回歸到孩子的學生成績上,。無論是環(huán)境建設,，制度建設還是群體建設，學科建設,，其目的是為了讓孩子們得到全面發(fā)展的同時,，讓自己的學習成績得到提高，體會學習過程中的快樂,。為此,，我們利用每次考試，進行了教師群體的建設,，在一種和諧的人際關系的氛圍下,，共同商討對策，解決問題,。如：

1,、 備課組建設——考試分析會

2、 以班主任為主導群體的班,、科教師聯(lián)系會（大班級觀的深度合作）

3,、 年級的班情、學情,、教情分析會

我們會看到每次會議的結(jié)果給老師們帶來的是積極,，是信心，是務實的解決問題的方法,。雖然初一年級學生的入學基礎很差,，但是這次期末統(tǒng)考的成績都在原有的基礎上得到了很大程度的提高。正是活動引領著我們創(chuàng)造出一種和諧的生生,、師生,、師師間的氛圍，讓我們能夠開心的工作,，快樂的生活,。初一年級的老師是年輕的，是充滿活力的,，是不計得失,，是主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到非常開心,，也更讓我有信心帶好這個群體,。

通過各方面活動的引領，學生的習慣在潛移默化中得到規(guī)范和強化而不感到枯燥,，教師的工作雖然辛苦卻看到了實實在在的效果,。本學期，初一年級通過打造年級實體的過程，有效整合各方面的教育教學力量,，在精心策劃每次活動中讓學生收獲,、讓家長認可，用市場檢驗觀來檢驗自己,，年級的結(jié)業(yè)式和各班的散學典禮都得到了家長的一致好評,。

1、 本年級大部分教師比較年輕,，還需要在不斷學習的基礎上加強交流,，加強溝通，共同積累經(jīng)驗

2,、 雖然經(jīng)過一個學期的努力，學生的學習成績都有所提高,，但是學生的基礎較差,，因此培優(yōu)補差的工作需要進一步細化

3、 學生在學期起始階段的某些行為習慣和學習習慣培養(yǎng)有待加強

4,、 各課組建設需要納入到年級建設中

5,、 與學生、與家長的及時溝通,，還有待強化

1,、 繼續(xù)以“塑習慣，夯基礎,，為學生終身發(fā)展奠基”為目標,，實現(xiàn)年級組的育人目標。

2,、 完善教師群體的例會制度,，如：班主任例會和班情分析會等等，加大教師間的合作意識,。

3,、 進一步組建學生各種社團，讓學生在釋放多余能量的同時能夠進一步得到全面發(fā)展,。

4,、 向課堂40分鐘要質(zhì)量，各位任課教師在熟悉教材,、熟悉學生的同時盡快適應個學生的要求,，形成自己的教學風格。利用各種教學方法充分調(diào)動學生的積極性,，使學生想學,、樂學。

5、 做好培優(yōu)補差和提優(yōu)補差的工作,。

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇六

時光荏苒,，緊張而又忙碌的一個學期即將結(jié)束?；厥走@一個學期的工作,，全體老師們努力工作，同心協(xié)力,，為年級整體工作的開展做出了很大貢獻,，取得了優(yōu)異的成績。現(xiàn)就把一學期以來的工作總結(jié)如下,。

1,、本學期，我們注意對學生每日行為規(guī)范的評價,，還注意引導學生追求學習上的進步,，引導學生關心集體，多參加集體活動,；關心他人,，多做好人好事。學生在老師的引導下多方面嚴格要求自己,，學習上要求進步,，積極參加各種社會活動和集體活動，綜合素質(zhì)得到提高,。

2,、指導班主任抓好班上的各項常規(guī)工作，搞好班級管理,。指導年級學生干部的工作,，注意培養(yǎng)好學生骨干,，使之成為老師的好助手和同學的表率,。了解掌握學生思想情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）,、早讀,、課外活動情況,。

3、關心學生的身心成長,。要求班主任對不同層次的學生,，制訂適合他們實際的奮斗目標，以起到激勵作用,，增強德育工作的實效,。通過查閱班級早讀情況表,，班主任工作手冊、召開學生座談會等,，掌握學生的思想動向,。注意進行心理品質(zhì)教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女,。對嚴重違紀學生在教育后向家長反映情況,，提出處理意見。

4,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。制訂有效措施，加大管理力度,，對后進生做到“關心”,、“愛心”、“耐心”,、“細心”,，對后進生跟蹤教育，使后進生的行為走上規(guī)范軌道,，學習上亦有所進步。

5,、建立全年級暢通的反饋渠道,，發(fā)揮年級組對學生管理方面的優(yōu)勢，師生互動,，教學相長,，全力搞好班風、學風建設,。處理本年級的偶發(fā)事件,，了解學生對學校各方面工作的意見，及時解決或緩和矛盾,，以保證學生能安心學習,、生活。

教學工作是學校的中心工作,，教學質(zhì)量是學校的生命線,，我們清醒的認識這一點。所以我們積極推行高效課堂,，確保提高我們的教學質(zhì)量,，讓每一個學生都學有所得。要想做到這一點,，就必須抓住每一個教學細節(jié),，不能有絲毫的懈怠,。

1、做好常規(guī)教學檢查,。每兩周按課時檢查教案,，深入課堂聽課，了解老師的教學情況,，和老師們共同探討教學問題,，尋找教學方法，杜絕一切教學事故的發(fā)生,。

2,、以學生為主體，從學生自身出發(fā),，提高他們的學習熱情,。努力打造高效課堂，調(diào)動全體學生的學習積極性,。

3,、做好培優(yōu)補差工作。因為只有抓好優(yōu)等生,，才能保證三年后高中的上線人數(shù),；因為只有抓住后進生，才能保證整體成績提高,。為此,，對學生嚴格要求及時檢查總結(jié)，保證教學工作落到實處,。輔差工作主要緊抓后進生的思想工作,，幫助他們樹立信心、端正學習態(tài)度,，改正不良的學習習慣,，找到適合他們的學習方法。

4,、做好月考的分析工作,，在年級中形成“八仙過海，各顯神通”的競爭局面,。每次考試過后,，認真做好試卷分析，注重查缺補漏,。

全組教師都努力做到遵規(guī)守紀,，自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學為人師,，行為世范,。自覺遵守學校規(guī)章制度,，敬業(yè)愛崗、為人師表,。

各班主任都能以先進的教育理念,，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發(fā)生,。年級組全體教師重視學生的思想品德教育,，關注學生的全面發(fā)展，堅持教書育人,。七年級學生的整體紀律意識強,，班風良好。各班學風濃厚,，在期中,、期末和初中學業(yè)水平考試中，各班成績保持相對均衡,，無明顯薄弱班級,。全體班主任工作認真負責，踏踏實實,，平時總是最早到校,，晚離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理,，確保學生上課的效率,。我們組的老師還做好家訪工作，請家長來校進來或電話聯(lián)系的多種形式和方法,，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發(fā)向上的學習精神和認真學習的勇氣,。

本學期,，七年級組配合學校組織了幾次活動，豐富了學生的課余生活,，我們組織了會操表演,，拔河比賽，才藝大賽,，學生們積極參與,，精心準備，發(fā)揚團隊精神,，增強了班級凝聚力,，達到了預期的效果。

一年以來,，我們這支團隊團結(jié)協(xié)作,，共同進退,。在一些方面也做出了可喜的成績。

成績突出

1,、班風,、級風良好。整個七年級學生基本能做到文明禮貌,、遵紀守規(guī),，各班均衡發(fā)展。廣播操隊列整齊,，能做到快,、齊、靜,；眼健操動作規(guī)范,。衛(wèi)生干凈徹底。大型活動完成到位,。

2,、教師精神面貌佳、團隊意識強,。有活力,，有闖勁，工作效率高,。

3,、學生成績突出。雖然這屆生源整體不是很好,，但是通過老師們的精雕細琢,，有了長足的進步。幾次校際聯(lián)考成績優(yōu)異,。

4,、在我們的努力下，全年級學生都能以校為家,，刻苦學習,，熱愛學校，也由此得到了家長和社會的肯定和贊揚,。

存在問題

在我們的教育教學中,，也存在著一些問題。如少數(shù)老師任教的學科,，學生成績偏低,；少數(shù)老師的教育教學經(jīng)驗欠缺，缺乏教學的藝術性,；少數(shù)班主任工作還有待提高,；少數(shù)學生行為習慣較差,；工作細節(jié)還不夠到位等等。

方法措施

針對以上存在的問題,，在進一步鞏固我們的強勢項目的同時,，下一步計劃將采取以下方法措施:

1、繼續(xù)指導班主任抓好班上的各項常規(guī)工作,，搞好班級管理,，使他們能盡快做好本職工作。

2,、進一步做好培優(yōu)補差工作,。確實保證優(yōu)等生的數(shù)量和整體教學質(zhì)量。

3,、主動性的開展工作,，創(chuàng)造性的開展工作，充分發(fā)揮全年級師生的作用,，把工作做細,、把細節(jié)做大。

總之,，一學期以來我們的各項工作取得了長足的進展,，今后我們將以更加解放的思想、更加創(chuàng)新的精神,、更加負責的態(tài)度,，更加認真的學習、更加努力的工作,，在加強自身建設,、提高工作水平、充分實施素質(zhì)教育方面,，探索新的經(jīng)驗,，創(chuàng)造新的成績，作出新的貢獻,！

七年級組工作總結(jié) 美篇 七年級年級組工作總結(jié)篇七

在六月份的時候，×××校長在他的辦公室向我了解我們初一年級的情況,，話間說起了年級組和教研組之間的關系,。當時雖是淺涉其間，但是在回去以后,，引發(fā)了我諸多思考,。

當我們?yōu)榱思訌娊萄薪M建設，有利于教學質(zhì)量的監(jiān)控時,，許多學校采用了按教研組辦公的形式,，在一定程度上對教研組組長來說開展教研活動是有利的,。在實施了一段時間后，大家又感到存在著一個突出的問題,，教研組辦公對年級組工作帶來了一定的困難,，在看到許多學校按年級組辦公的許多優(yōu)點后，一些學校也多采用按年級組辦公的形式（我們學校就是采用年級組辦公的形式）在實施過程中,，逐漸暴露了一些弊端,，似乎又感到教研組的功能減弱了。如何找到一個既能有利于年級組建設又能加強教研組建設的比較完美的辦法,？特別是對我來說,，身兼年級組長和教研組長兩職，卻是一個費思量的問題,。在工作的實踐中,，發(fā)現(xiàn)了一些學校正在尋找教研組和年級組的最佳結(jié)合點，正在進行探索和研究?，F(xiàn)在就如何尋找教研組建設和年級組建設的最佳結(jié)合點——加強備課組建設談談自己的一些認識,。

采用教研組辦公和采用按年級組辦公的形式都各有利弊，除了在加強教學研究,，提高教學質(zhì)量而采用教研組辦公和為了加強德育工作,，有利于的學生進行行為規(guī)范教育而采用年級組辦公時，往往會產(chǎn)生一種傾向掩蓋著另一種傾向的現(xiàn)象,，造成這種情況的原因,，就是學校舊的習慣的管理模式。如,；在教學上的管理系列：分管教學的校長—教導主任—教研組長—備課組長—教師,；在德育管理系列：分管德育的校長—政教主任—年級組長—班主任。所以往往會產(chǎn)生強調(diào)一方時會減弱另一方,。要使學校的德育與教學都能良好發(fā)展,，就要正確把握好這兩者的關系，真正做到相輔相成,。同時我認為把加強備課組建設作為教研組管理和年級組管理的最佳結(jié)合點來抓,。教研組長要把對備課組的指導作為一項重要工作抓緊抓好，抓細抓扎實,。常規(guī)工作固然要抓,，但更重要的是要幫助備課組分析現(xiàn)狀、制定目標,、落實課題,、探討教法、使備課組的質(zhì)量不斷得到提高。而作為年級組長要更新觀念,，不能局限在抓好班主任工作,，要學會抓教學管理。現(xiàn)在,，大部分的學校都采用年級組辦公,，那么在一個年級組里都有備課組，尤其是語文,、數(shù)學,、英語等大學科。年級組長抓好了備課組建設,，這對提高整個年級的教學質(zhì)量是至關重要的,。因此，年級組長同樣要象教研組組長那樣去抓備課組建設,。而作為備課組長更要重視自己的工作,，要明確職責，要主動爭取教研組長和年級組長的指導和幫助,，要積極開展教學研究活動,。具體來說，在備課組工作中：

1,、 分析現(xiàn)狀：備課組長要和任課教師一起分析本年級學生的狀況,，包括學生的品德、行為習慣,、學習狀況,、本年級本學科有那些優(yōu)勢，有那些不足,，要用心研究上學期考試的情況,，重視質(zhì)量分析，特別要分析學習困難生的情況,。

2,、制定目標：在分析現(xiàn)狀的基礎上，指定切實可行的質(zhì)量目標,。

3,、 引進課題：實踐證明，教學質(zhì)量的提高只有靠引進課題,，把科研和教研密切結(jié)合,，才能使教學研究具有生命力，才能使教學符合客觀規(guī)律,。備課組要有自己的教科研課題，也可在教研組和年級組的科研課題下建立子課題，開展扎扎實實的研究,。

4,、探討方法：備課組要十分重視教學方法的研究和討論，要善于取長補短,，揚長避短,，充分發(fā)揮個性特長，不斷提高教學效益,。特別是我們有許多備課組都在實行集體備課的時候,，對教學方法的探討愈顯重要。

5,、 改進手段：教學質(zhì)量的提高與教學手段的更新有密切的關系,，過去的一支粉筆、一張嘴的教法肯定是不能適應二十一世紀教學的,。我們要多研究如何通過采用先進的教學手段來取得最佳的教學效果,。形式要為內(nèi)容服務，要使形式和內(nèi)容做到完美的統(tǒng)一,。

6,、注重監(jiān)控：為了實現(xiàn)期初制定的目標，要不斷加強過程的監(jiān)控,，根據(jù)教學工作的進展,，要善于不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成功的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題要及時采取措施與以解決,。

我們希望通過加強備課組建設使教研組管理和年級組的管理都能提高一個層次,，把教學質(zhì)量提高到一個層次。